《2023年高考语文专题复习：新高考Ⅱ卷语言文字运用 专项练习题（含答案）.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年高考语文专题复习：新高考Ⅱ卷语言文字运用 专项练习题（含答案）.pdf（17页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2023年高考语文专题复习：新高考口卷语言文字运用专项练习题（-）语言文字运用I （7分）阅读下面的文字，完 成1-2题。黄河西来，南山北山夹峙着穿城东流的河，城随河，蜿蜒成一根长带。矗立的 大 山 和 流 淌 的 河 流 以 这 样 的 架 构，构成了兰州的基底，也成为兰州所以在两千多年前成为固若金汤的军事要隘并渐渐繁衍发展成城市。黄河在兰州流淌得非常沉静持重，即便到盛夏，远远望去，河水陡涨，河面愈加开阔，但水流愈加滞重，甚至看不到一朵翻起的浪花。河的天性，黄河，这条中国第二大河，在我看来，没有古人所言的“上善若水”的中庸。在兰州，一个巨大的悖论是，黄河穿城而过，但南北两山艰辛的人工绿化直到
2、今天一代代未有中断，历史上甚至有过背冰上山的壮举。河低岸高，即便曾经水车林立，但大山始终焦渴。黄河不愿主动融入人们，在兰州，它制造难题，特殊的地理形势造就的兰州人的脾性，是缺水的脾性，干爽硬朗，更像黄土疙瘩，厚拙而包容。年少时，我对这条大河熟视无睹，年长了，我发现任何人、兰州的任何一处都 与 黄 河 有 着 的 关 系。每天清晨，我朝滨河路走去，一眼看见在低处流淌的静谧的黄河，心内不由感动。1 .请在文中横线处填入恰当的成语。（3分）2.文中画横线的部分有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅，可少量增删词语，不得改变原意。（4分）1.动静结合 桀瞥不驯（横冲直撞）难以割舍（难分难舍）（每 个
3、1分）【审读题干】本题考查正确使用词语的能力。填入恰当的成语要根据前后语境。【解题思路】此处要突出“矗立的大山和流淌的河流”共同组成的一种情境的特点，二者是一静一动的，可 用“动静结合”。此处有“河的天性”，即填写能体现河水自由自在，不愿意受约束的特点的词语，可 用“桀瞥不驯”或“横冲直撞”。此处突出“任何人、兰州的任何一处”都与黄河有非常密切的关系，可 用“难以割舍”或“难分难舍”。2.也成为兰州所以在两千多年前成为固若金汤的军事要隘并渐渐繁衍成城市的缘由。（4 分）【审读题干】本题考查辨析并修改病句的能力。要根据病句的特点寻找病句，注意并列短第1页 共17页语等。【解题思路】画线句子的语病
4、有：一是成分赘余。“繁衍”指的是繁殖衍生，逐渐增多；“发展”也是指事物规模的扩大。可删除“繁衍”或“发展”；二是成分残缺。第 一 个“成为”缺宾语，可 加“的缘由”或“的原因”。（二）语言文字运用I I （1 3分）阅读下面的文字，完 成3-5题。菊花品种甚多，在众多的花卉中也许是最多的。首先，有各种颜色。最初的菊大概只有黄色的。“鞠有黄华”、“吹落黄花满地金”，“黄华”和菊花是同义词。后来就发展到什么颜色都有了。黄色的、白色的、紫的、红的、粉的，都有。挪威的散文家别伦别尔生说，各种花里只有菊花有绿色的。也不尽然，牡丹、芍药、月季都有绿的，但像绿菊那样绿得像初新的嫩蚕豆那样，确乎是没有。其次，
5、花瓣形状多样,有平瓣的，有卷瓣的,有管状瓣的。在镇江焦山见过一 盆“十丈珠帘”，细长的管瓣下垂到地，说“十丈”当然不可能，但三四尺是有的。北京的菊花和南方的差不多，狮子头、蟹爪、小鹅南北皆相似，有的连名字也相同。如一种浅红的瓣，极细而卷曲如一头乱发的，上海人叫它 懒梳妆”,北京人也叫它“懒梳妆”，因为得其神韵。有些南方菊种北京少见。扬 州 人 重“晓色”，谓其色如初日晓云，北京似没有。“十丈珠帘”，我在北京没见过。“枫叶芦花”，紫平瓣，有白色斑点，也没有见过。我不赞成搞菊山菊海，让菊花都按部就班，排排坐，或挤成一堆，闹闹嚷嚷。菊花还是得一棵一棵地看，一朵一朵地看。更不赞成把菊花缚扎成龙、成狮子
6、，这简直是糟蹋了菊花。3.文 中 以“我”的视角来写菊花，这样写有什么好处？（4分）4.文中画横线的句子可改写成:“还是得逐一看菊花”,从语义上看二者基本相同,但原文表达效果更好，为什么？（4分）第 2 页 共 1 7 页5.文中画波浪线的部分除了排比以外还使用了哪种修辞手法？请结合原文分析其表达效果。（5 分）3 .“我”是第一人称代词，以“我”的视角来写菊花，容易拉近与读者的距离，同时使文章更具真实性。（2分）另外，“我没见过”说明菊花品种繁多；“我不赞成”“更不赞成”指出了赏菊的方式。（2 分）【审读题干】本题考查分析人称代词用法的能力。要注意第一人称本身的作用，即拉近与读者距离，便于抒
7、发情感，使文章更具真实性、故事性和曲折性，唤醒读者内心的感受和思考等。同时还要结合“我”在文中的所做所想进行内容上的分析。【解题思路】文段以“我”的视角来写菊花，很明显真实可信，让读者更进一步走近文本。文段中关于“我”的内容主要集中在后两段中，“我”没见过说明菊花种类多；“我不赞成”则表明了个人对待菊花的态度。4 .原句表达效果更好，从强调重点上看，原 句“一棵一棵地看，一朵一朵地看”强调的是仔细看，改 句“逐一看”不能体现出看得仔细；（2分）从语言风格上看，原句运用词语的反复，显得更加有音韵美，更有文采，与整段文字风格一致，改句太平实，与原文风格不一致。（2分）【审读题干】本题考查语言表达之
8、准确生动的能力。比较两个意思差不多的句子的表达效果，要从强调的重点、语言风格、句式的长短整散等方面进行分析。【解题思路】原句与改句进行比较可以看出，原句更有文采，更富有节奏感、音乐美，改句太平实，没有文采，在整体风格上与原语段不一致；从强调的重点看，原句更能体现一棵一棵、一朵一朵看得仔细，而改句“逐一”看无法体现出看的动作。5 .夸张。（1分）突出事物特点：用“十丈”写出了菊花细长的管瓣下垂的状态。（2分）引起丰富的想象，表达强烈的情感：看 到 十丈，能想象到菊花一泻而下的状态，表达了对菊花的喜爱之情。（2分）【审读题干】本题考查正确使用常见的修辞手法和分析句子表达效果的能力。要从关键字眼出判
9、断修辞手法，分析表达效果时要联系修辞本身的作用。【解题思路】“十丈”很明显是夸张。夸张能突出事物的本质，引起读者的联想；能抒发作者的感情，引起读者丰富的想象和强烈共鸣。文段主要围绕菊花，赞美菊花的品种、形状等,夸张很好的达到了这一效果。第3页 共1 7页（-）语言文字运用I （7分）阅读下面的文字，完 成1-2题。科 技 的 迅 猛 发 展 为 文 艺 节 目 带 来 了 新 的 气 象。当 下，数字经济发展，文艺创作持续繁荣，“老土旧”的节目模式终将被淘汰，一批理念新、形式新、技术新的节目必将成为主流。科技与文化的深度融合，将带来更多令人的节目。有业内人士认为，当下科技与文化已在一些节目中水
10、乳交融，科 技 对 文 艺 节 目 不 再 是 摆 出 的 姿 态，而是已经实实在在地参与到文艺的内容创作中。比如有的节目加强V R/A R技术运用，观众佩戴A R眼镜，就可以在真实的3 D空间中与虚拟对象互动交流，成为节目的一部分。同时，科技形象如虚拟人，也将随着人工智能发展，更具人情味，带有更多人文关怀。科技与文化的融合，将倒逼创作者加快科技应用步伐，推动电视科技进步。文艺节目的创作要实现艺术品质的飞跃，离不开科技的不断进步。可以说，正是科技进步推动了节目创意天马行空到落地实现。毋庸讳言，当下有些节目还存在过度依靠科技而忽视内容创新，科技与文艺的关系需要创作者去平衡好，坚持以优质内容为根本
11、，提高创新意识。1 .请在文中横线处填入恰当的成语。（3分）2.文中画横线的部分有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅，可少量增删词语，不得改变原意。（4分）1.如火如荼（方兴未艾）耳目一新（别开生面）高高在上（高不可攀）（每 个 1分）【审读题干】本题考查正确使用词语的能力。填入恰当的成语要根据前后语境。【解题思路】此处是说数字经济发展得很迅猛，应突出其发展的势头，可 用“如火如荼”或“方兴未艾”。此处强调的是节目给人带来的主观感受的变化，可 用“耳目一新”；或突出其创新的特点，可 用“别开生面”。由下文“实实在在地参与到文艺的内容创作中”可知，此次突出其与之相反的“姿态”，可 用“高高在上
12、”或“高不可攀二2.当下有些节目还存在过度依靠科技而忽视内容创新的现象，（2 分）创作者需要平衡好科技与文艺的关系，坚持以优质内容为根本，增强创新意识。（2 分）【审读题干】本题考查辨析并修改病句的能力。要根据病句的特点寻找病句，注意并列短语等。第4页 共1 7页【解题思路】画线句子的语病有：一是“存在过度依靠科技而忽视内容创新”成分残缺，存在”缺少宾语中心语，应 改 为“存在过度依靠科技而忽视内容创新的现象”；二 是“科技与文艺的关系需要创作者去平衡好，坚持以优质内容为根本”中途易辙，应保持前后主语一致，改为 创作者需要平衡好科技与文艺的关，坚持以优质内容为根本”：三是 提高创新意识”搭配不
13、当，“提高”和“意识”不能搭配，应 改 为“增强创新意识”。（二）语言文字运用I I （1 3分）阅读下面的文字，完 成3-5题。森 林 是“制造”氧 气 的“天然工厂”，地球上的绿色植物每年要吸收4 000亿吨二氧化碳，释 放2 000亿吨氧气，这绝大部分就是森林的“功劳”。，都需要靠绿色植物制造的氧气来生存。除此之外，森林还是天然的吸尘器，1亩森林一年能吸附2 4吨粉尘。森林中有许多树木可以吸收有害气体，杀死空气中的病菌，从而净化大气环境。相比森林来说，湿地似乎离我们比较远，它对生态环境的贡献，在过去更是受到较少的关注，所谓湿地，是指河流、湖泊，海洋等水体与陆地之间的过渡地带。由于长期被水
14、淹没或有大片水区域，从 而 形 成 了 o别小看湿地，它可是和森林，海洋并列的地球三大生态系统之一。这是因为湿地对各种各样的污染物具有很强的净化和分解作用，在地球生态系统中发挥着巨大的“解毒”功能。在湿地上生长着茂密的植物，伴生其中的有各种水生动物以及肉眼不可见却数量大的微生物群体。水流入湿地的各种污染物，或直接被土壤阻截，或被湿地动植物利用，或被湿地微生物分解。整 体 上 看,湿 地 就 像 o3.请 简 述“天然工厂”的含义并分析它得名的缘由。（4分）4.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过1 2个字。（4分）5.文中画波浪线的部分使用了哪种
15、修辞手法？请结合原文分析其表达效果。（5分）第5页 共1 7页3 .含义：在自然环境下，不经过加工而形成的货物（氧气）制造场所。（2分）得名缘由：森林在大自然中能够通过光合作用大量吸收二氧化碳并释放出供人类和生物所需要的氧气，故名之。（2分）【审读题干】本题考查压缩语段的能力。简述含义指出其本质特点，简述缘由时要抓住关键语句。【解题思路】“天然”说明不经过人为加工，“工厂”是制造产品（货物）的。这 里 的“货物”指氧气。分析缘由时可把第一段内容作为提取信息的关键。4 .人类和绝大多数生物 独特的土壤系统 一个巨大的天然净水器（每 句2分）【审读题干】本题考查语言表达连贯之语句补写的能力。“补写
16、”要联系语境，学会 瞻前顾后”。【解题思路】根据下文“都需要靠绿色植物制造的氧气来生存”可推断，此处需填写依赖氧气生存的主语，根据生活常识可知，应是人类和大多数生物。前 文“由于长期被水淹没或有大片水区域”介绍湿地形成的原因，而湿地不同于普通的土壤，故可填写“独特的土壤系统”之类的句子。由 前 文“湿地各种各样的污染物具有很强的分解和净化作用”可知，湿地具有很强的分解和净化能力；接下来具体介绍湿地的分解和净化作用，故此处“整体上看，湿地就像”应是一个小结句，且应是运用比喻的修辞手法，故可填写“一个巨大的天然净水器”之类的句子。5.排比。（1分）三 个“或”字构成的句子指出了各种污染物在湿地中的
17、遭遇，全方位突出了湿地在生态环境方面的“解毒”功能。（2分）使行文有节奏感，增强了文章的表达效果和气势，深化了文段的中心。【审读题干】本题考查正确使用常见的修辞手法和分析句子表达效果的能力。要从关键字眼出判断修辞手法，分析表达效果时要联系修辞本身的作用。排比的作用即这充分说明了湿地 的“解毒”功能。另外，还要结合排比“增文势 广文义”。【解题思路】连用三个“或”，表明是排比，“被”字则交代了污染物的结局，这充分说明了湿 地 的“解毒”功能，这 是“广文义”。另外，还要分析其“增文势”的作用。（一）语言文字运用I（7分）阅读下面的文字，完 成 2题。天鹅并不是体形最大的鸟，不是毛色最绚丽的，不是
18、歌喉最悦耳的，但它以单纯的曲线勾勒出身形，与孔雀风格不同天鹅呈现的是简洁之美。但世间并无全面价值的美，我们所谓的无瑕，仅是在一个狭小局部达到的自我满足，其实它只是一种令人愉快的协调关系，只是把缺点放置到观察者的盲区上；绝对意义的美第 6 页 共 1 7 页是非真的，正如高大辉煌的王鸟凤凰，是幻想中的杰作。如果天鹅拥有的体形，那么它也许会像鸵鸟一样失去飞行能力；世 间 的 美 好 不 是 的，有时一个优点竟会成为另一个优点发展的阻碍。原来，删减技巧的运用有时要大于增叠，正是众多的舍弃成就了天鹅。它 在 飞 行 高 度 上 ,可以在八九千米的高空连续飞行十余个小时，而普通的鸟只能达到四五十米的高度
19、。有时候，谦虚不是取决于品德，而是眼界的问题。你如果所看到的范围足够高大，你就会发现没有任何理由骄傲。高远的视线使它明白,骄傲仅是鼓励自信的方式，而非对比别人的自得一一我由是理解天鹅的谦和。1.请在文中横线处填入恰当的成语。（3分）2.文中画横线的部分有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅，可少量增删词语，不得改变原意。（4分）1.引人注目（惹人注目）并行不悖 独占鳌头（无出其右）（每 个1分）【审读题干】本题考查正确使用词语的能力。填入恰当的成语要根据前后语境。【解题思路】由前文的“高大辉煌”可知，此处要突出天鹅体型的“高大辉煌”或“引人注意”，可 用“引人注目”或“惹人注目”。由下文的“有
20、时一个优点竟会成为另一个优点发展的阻碍”可知，此处要突出两个优点其实是互相矛盾，互相冲突的，可 用“并行不悖二此处突出天鹅的飞行高度高，由下文与其他鸟类的比较可知，此处可用“独占鳌头”或“无出其右”。2.如果你所看到的范围足够宽广，（2分）你就会发现自己没有任何理由骄傲。（2分）【审读题干】本题考查辨析并修改病句的能力。要根据病句的特点寻找病句。【解题思路】画线句子的语病有：一是语序不当；就关联词主语位置而言，前后分句主语不一致，主语应放在第一个关联词后面；二是搭配不当，就搭配而言，“范围高大”主谓搭配不当（二）语言文字运用I I （1 1分）阅读下面的文字，完 成3-5题。一个弹丸之地，竟同
21、时有秦驿道、水道、铁路、国道、高速公路错落呈现。这张巨大的五线谱上，不同的运输工具、不同的声音震波，变成了一道避涧于高岭大峡间的交通变奏曲。这，就 是“滇川门户”石门关。石门关地处云贵高原北端的盐津县豆沙关镇，四周山川险阻，处处千仞绝壁、第7页 共1 7页深涧高壑，自古交通不便，即便今天交通网络四通八达，去那里也不是一件容易事。2 0 2 2年6月底，我带家人自驾去石门关游玩。沿 线G 8 5高速公路，在冷水溪一带有2 0多公里的长下坡，路窄，弯道多，隔几公里就可见路边修有自救坡道，这跟我在许多地方看到的高速公路很不一样，甚至让我疑心这根本不是高速路。很难想象，古人要走这条路从四川进入云南，有
22、多么艰难。站在关口向南眺望，蓝天悠远，大地苍茫，阵阵鹑鹰飞过关楼上空。今天，古驿道早已失去交通功能，但其他的水道陆路还在使用，时时有舟船、汽车、火车经过这里河面白鹤掠过,天上雀鸟欢叫，形胜之地绘制出一幅波澜壮阔的交通走廊。3.第二段中为什么要写“我带家人自驾”的经历？（3分）4.文中画横线的句子运用了比喻的修辞手法，请从比喻的相似性角度作简要分析。（6分）5.若将文中画波浪线的句子改写成：“其他水道陆路上车船依旧川流不息，时而舟船横渡，时而汽车疾驰，时而火车轰鸣”与原句相比，哪句表达效果更好呢？为什么？（4分）3.通过亲身经历，写出了当地高速路段与众不同，证明去那里不是一件容易的事。（1分）引
23、出下文对石门关优美的景色的描写。（2分）【审读题干】本题考查分析情节作用的能力。分析作用要从内容和结构两方面入手。【解题思路】内容方面，结合语境分析这样写是为了证明前文的“去那里也不是一件容易事”;结构方面，因为去了那里，所以才会有下文对美景的描绘。4 .把五种错落呈现的水路陆路比作“五线谱”，把不同的运输工具发出的声音振波比作”变奏曲”，体现了比喻的相似性。（2分）水路陆路和五线谱线条形状相似，道路上的运输工具和五线谱上的音符相似。（2分）不同的车船，不同的声音振波，与交响曲的特点相似。（2分）第8页 共1 7页【审读题干】本题考查正确使用常见的修辞手法的能力。“相似性”说明要指出本体和喻体
24、在外形、声音特点等方面的共同点。【解题思路】本体是“秦驿道、水道、铁路、国道、高速公路错落呈现”，喻 体 是“五线谱”,二者在数量和形状上有相似点；另外，“声音震波”和“交通变奏曲”在声音上有相似点。5.改句与原句的意思基本一致，但改后的句子表达效果更好。（1分）原句是概括性的平实说明。改写后的句子运用了排比的修辞手法，既形象地描写出这里繁忙的交通景象，又符合上下文生动描写的语境。（3分）【审读题干】本题考查分析句子表达效果的能力。首先要表明观点；其次要注意二者的区别，结合语境分析从手法的运用以及表达效果方面进行分析。【解题思路】从内容、风格及表达效果看，改后的句子更符合文本的风格，且 三 个
25、“时而”运用了排比，写出了交通的繁忙。（一）语言文字运用I （7分）阅读下面的文字，完 成 2题。虽然科技不断发展，不过还是有很多已被列为非物质文化遗产的项目，其特质很难通过科技手段复制，也无法用科学数字丈量，随着人工耗费太大而市场需求的降低，生存已经,不 得 不 面 对 的 尴 尬 局 面，甚至有很多非物质文化遗产项目已经彻底地消失了。因此，用影像记录下非物质文化遗产就格外有必要了。这种影像的记录，既要保留完整的非物质文化遗产的精髓，又要具有观赏性，以吸引观众，更好地流传。因此，对于采用影像记录非物质文化遗产，要着重研究其方法。譬如，一件工艺品的制成往往需要几天甚至几十天的时间。拍摄者无法时
26、刻在被拍摄内容旁等待捕捉镜头。此时可与手艺人沟通一选取最具有代表性的步骤展示并记录。对于影视而言，具体的创作不仅是偶然充满意外和惊喜，而且好的作品往往胜在细节是否用心。面对非物质文化遗产,如何能够通过提升拍摄技巧和方法，出色地完成对于这一特定拍摄内容的拍摄和记录，把对于非物质文化遗产的记录，上升为一种自觉的文化保护。或许只有这样，二者才能。既留下了珍贵的非物质文化遗产的影像，也完成了一部好作品。1 .请在文中横线处填入恰当的成语。（3分）2.文中画横线的部分有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅，可少量增删词语，不得改变原意。（4分）第 9 页 共 1 7 页1.岌岌可危（危在旦夕）后继无人（
27、青黄不接）相得益彰（相辅相成）（每 个1分）【审读题干】本题考查正确使用词语的能力。填入恰当的成语要根据前后语境。【解题思路】此处要突出“非物质文化遗产”项目的生存状态，由前文可知，此处要突出继续生存下去非常艰难的情形，可 用“岌岌可危”或“危在旦夕”。下文有“尴尬局面”,又 有“已经彻底地消失了”，这说明“非物质文化遗产”陷入了“后继无人”的境地，也可用“青黄不接”。由下文内容看，此处要突出二者互相配合的局面，可 用“相得益彰”或“相辅相成”。2.对于影视而言，具体的创作总是充满意外和惊喜，（2分）而好的作品往往胜在细节的用心。（2分）【审读题干】本题考查辨析并修改病句的能力。要注意关联词和
28、双面词的运用。【解题思路】画线句子的语病有：一是不合逻辑，句间不存在递进关系，所以，应删去“不仅 是 “而且”；二是一面对两面，应 去 掉“是否”；三 是“偶然”赘余，应删去。（二）语 言 文 字 运 用U （1 3分）阅 读 下 面 的 文 字，完 成3-5题。古 今 中 外 赞 美 读 书 的 名 人 和 文 章，不 可 胜 数。张元济先生有一句简单朴素的话：“天 下 第 一 好 事，还 是 读 书。”为 什 么 读 书 是“好 事”呢？也 许 有 人 认 为，这 问 题 提 得 幼 稚。但 是，我 却 认 为，凡 事 都 必 须 问 一 个“为什 么”，现 在 就 谈 一 谈 我 个 人
29、 的 认 识。人 类 保 存 智 慧 的 手 段 不 出 两 端：一 是 实 物，比如长城等；二 是 书 籍，以后者为 主。在 发 明 文 字 以 前，;文 字 发 明 了 以 后，则 使 用 书 籍。把脑海里记忆 的 东 西 搬 出 来，搬 到 纸 上，就 形 成 了 书 籍，书籍是贮存人类代代相传的智慧的宝 库。后 一 代 的 人 必 须 读 书，才 能 继 承 和 发 扬 前 人 的 智 慧。人类向前发展,，第 一 代 人 跑 第 一 棒，第 二 代 人 跑 第 二 棒，以至第三棒、第 四 棒，永远跑 下 去，这 样 智 慧 的 传 承 也 永 无 穷 尽。这 样 的 传 承 靠 的 主
30、 要 就 是 书，书是人类进步 的 阶 梯，是 事 关 人 类 智 慧 传 承 的 大 事，这 样 一 来，读 书 正 是“天下第 一 好 事”。3.请 在 文 中 横 线 处 补 写 恰 当 的 语 句，使 整 段 文 字 语 意 完 整 连 贯，内容贴切，逻辑严 密，每 处 不 超 过10个 字。（4分）4.请 将 文 中 划 波 浪 的 两 句 话 用 反 问 语 气 重 新 表 达。（6分）第1 0页 共1 7页5.文中画波浪线的部分使用了哪种修辞手法？请结合原文分析其表达效果。（3分）3.保存智慧靠记忆 有如接力赛跑（每条2分）【审读题干】本题考查语言表达连贯之语句补写的能力。“补写
31、”要联系语境，学会 瞻前顾后”，并注意字数要求。【解题思路】此处是说人类保存智慧的手段，横线处的句子应与“则使用书籍”相反。“在发明文字以前”，自然只能是“保存智慧靠记忆”。此处主要引起下文，由下文的“第一代人跑第一棒，第二代人跑第二棒，以至第三棒、第四棒，永远跑下去”可知，横线处是把人类向前发展比喻为接力赛跑。4.如果后一代人不读书，又怎能继承和发扬前人的智慧呢？（3分）这样一来，读书不是“天下第一好事”又是什么呢？（这样一来，读书难道不是“天下第一好事”么？）（3分）【审读题干】本题考查变换句式的能力。“反问”句即有问无答，且要表述和画线句一样的意思。【解题思路】这是肯定语气，变换成反问语
32、气需要在前面加“如果”，并 将“必须读书”改成“不读书”；将“才能”改成“又怎能”。此句改成反问语气可以用“难道不是”或“不是又是”来反问。5.引 用（1分）一是为了引出“读书是好事”的观点；（1分）二是能够增加文采，增强说服力。（1分）【审读题干】本题考查正确使用常见的修辞手法的能力。“引用”的作用是增添感染力，增加文采。【解题思路】因为是张元济的话，所以是引用。由文段本身看，这句话引出了文段的中心一一读书是好事；由引用的作用看，增强了说服力，增加了文采。（一）语言文字运用I（7分）阅读下面的文字，完成1-2题。人们大多已经习惯了“垃圾扔掉就不存在了”的认知，但真实的情况却o以杭州为例，唯一
33、一座垃圾填埋场已经埋了将近1 0 0米高，只要它第1 1页 共1 7页停用一周，杭州就将被垃圾淹没。事实上，不仅是在杭州，全国约三分之一以上的城市已深陷“垃圾围城”困局。发展越快,垃圾越多，垃圾堆正把城市空间越挤越窄，所以从源头减量入手，推 行 垃 圾 分 类 回 收 已。2 0 1 9年7月1日起，上海市生活垃圾管理条例正式施行，“垃圾分类”成了上海人民无论男女老幼都必须参加的“考试”。各种知识点和“考试”：哪些是湿垃圾，哪些是干垃圾，如何分类上海在立法方面走在了前面，为其他城市提供了可借鉴的宝贵经验。当然，垃圾分类关系千家万户，涉及人们的思想观念、行为方式、生活习惯的改变。需要人们克服一点
34、生活中的不便，主动走向文明。1 .请在文中横线处填入恰当的成语。（3分）2.文中画横线的部分有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅，可少量增删词语，不得改变原意。（4分）1.触目惊心（胆战心惊）刻不容缓（迫在眉睫）纷至沓来（接踵而至）（每 个 1分）【审读题干】本题考查正确使用词语的能力。填入恰当的成语要根据前后语境。【解题思路】此处要突出“真实的情况”给人的震惊，可 用“触目惊心”或“胆战心惊”。此处强调垃圾分类工作十分紧迫，应马上做，不能拖延，可用“刻不容缓”或“迫在眉睫二此处强调的是各种考试纷纷来到，可 用“纷至沓来”或“接踵而至”。2.不仅杭州，（1 分）全国三分之一以上的城市已深陷“
35、垃圾围城”困局。（3 分）【审读题干】本题考查辨析并修改病句的能力。要注意关联词和数字。【解题思路】画线句子的语病有：一 是“不仅是在杭州，全国的城市”不合逻辑，后面说“城市”，前面应该也是说“城市”，故应改为“不仅杭州”；二 是“约三分之一以上”重复 赘 余,删 除“约”或“以上”。（二）语言文字运用U （1 3分）阅读下面的文字，完 成3-5题。第1 2页 共1 7页我们每个人都生活在三个圈子之中：关注圈、影响圈以及控制圈。其中，关注圈要比影响圈大，o关注圈是每个人关注东西的总和，包含着可以评论但无法改变的部分。影响圈是可以通过影响他人而改变的部分，而控制圈是的部分，所以控制圈也叫行动圈。
36、人生的精力是有限的，把精力过多花在自己无法改变的事物上，就意味着影响圈和控制圈变小。人生的好坏在于对这三个圈子的区分与经营。古往今来的成功人士都有一个共同之处，就是把更多精力放在影响圈特别是放在控制圈当中，让影响圈和控制圈越来越大。从这个意义上来说，孔 子讲的“君子求诸己”，其实质也就是。3.在上文横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过1 5个字。（6分）4.概括上述文段的主要意思，要求保留关键信息，句子简洁流畅，不超过6 0个字。（4分）5.文中画波浪线的部分使用了哪种修辞手法？请结合原文分析其表达效果。（3分）3.影响圈比控制圈大 通过自己的行动可以改
37、变 增强对控制圈的控制力（每条2分）【审读题干】本题考查语言表达连贯之语句补写的能力。“补写”要联系语境，学会 瞻前顾后”，并注意字数要求。【解题思路】语段开头提出三个圈子，接着说“其中，关注圈要比影响圈大”，可见后面应该继续对这圈子进行比较；再结合图上来看，应该是“影像圈比控制圈大”。由“影响圈是可以通过影响他人而改变的部分，而控制圈是的部分”可知，此处是说控制圈，而第1 3页 共1 7页且两句结构一致，补写的句子应该采用“通过可以改变”，再结合后面“所以控制圈也叫行动圈”可知，此处应是说“通过自己的行动可以改变”。由“从这个意义上来说其实质也就是”可知，需要到上文找到“这个意义”所指的内容
38、，即 古往今来的成功人士都有一个共同之处，就是把更多精力放在影响圈特别是放在控制圈当中，让影响圈和控制圈越来越大”。所以此处应填写“增强对控制圈的控制力”。4 .人生活在关注圈、影响圈与控制圈三个圈子中，（2分）只有后两者可以改变，成功人士把更多精力放在影响圈特别是控制圈。（2分）【审读题干】本题考查压缩语段的能力。要先给文段分层，然后概括每层的主要意思，最后连缀成句即可。【解题思路】这段文字共八句话。第一句是说每个人都生活在“关注圈”“影响圈”“控制圈”三个圈子中，第二、三、四、五句是分析三个圈子的特点，关注圈无法改变，影响圈和控制圈可以改变；第六、七、八句是说人生好坏在于对三个圈子的区分和
39、经营，并指出古今中外成功人士的共同之处。由此可知，这段材料可以分为三个部分，第一部分是说人生活在三个圈子中，第二部分是说三个圈子中只有后两个圈子可以改变，第三部分是说成功人士把更多精力放在影响圈和控制圈。综合这些内容进行概括即可，还要注意字数限制。5 .引 用（1 分）一是为了证明文段的观点；（1 分）二是增加了文采，增强了说服力。（1 分）【审读题干】本题考查正确使用常见的修辞手法的能力。“引用”的作用是增添感染力，增加文采。【解题思路】因为这是孔子的话，所以是引用。由文段本身看，这句话是为了证明后面横线上的观点；由引用的作用看，增强了说服力，增加了文采。（-）语言文字运用I（7分）阅读下面
40、的文字，完 成 2题。“生活如同一根燃烧的火柴，当你四处巡视以确定自己的位置时，它已经燃完了。”有选择就会有错误，有错误就会有遗恨，但即使第一步错了，只要及时地发现并纠正，未必步步都错下去。峰回路转，,路断尘埃的时候，自己给自己一双翅膀；厄运突降的时候，自己给自己一个微笑；雨雪连绵的时候，自己给自己一份责任和梦想。天下的路都是相连的，沿着心中的路坚定地走下去，同样能抵达你想要去的地方。不要做涧底静止的石子，任时光如水自梦里流泻而过。不要做空中游移的白云,让浮生飘蓬留不下一点碧痕浅波。要做就做那奔腾千里的河，云蒸霞蔚，汇吐聚纳，日夜向着大海进发。要做就做那的风，一季有一季的着色，一程有一程的领略
41、。要做就做那参天直立的树，根深深第1 4页 共1 7页地扎进黑暗的泥土，枝高高地伸进光明的苍穹，一树繁花一树硕果，每片叶子都是一首欢歌。从此岸抵达彼岸，从一个目标奔向另一个目标，我们是永远的长跑者。不 要 因 为 的 诱 惑 而 误 入 歧 途，不要在思想的山脚下流连低回，而失去峰燕目尽千里的好景色。路漫漫其修远兮，我们的目标永远是下一个。人生如箭，即使前方是风雪呼啸还是繁花似锦，开弓后只能勇往直前。1.请在文中横线处填入恰当的成语。（3分）2.文中画横线的部分有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅，可少量增删词语，不得改变原意。（4分）1.柳暗花明 永 不 停 息（永不停歇）五 光 十 色（
42、五花八门）（每 个1分）【审读题干】本题考查正确使用词语的能力。填入恰当的成语要根据前后语境。【解题思路】和“峰回路转”搭配的往往是“柳暗花明”。下 文 有“一季有一季的着色,一程有一程的领略”，这说明风始终在路上，不停息。可 用“永不停息”或“永不停歇”。此 处 修 饰“诱惑”，要 突 出 其“式样繁多”，可 用“五光十色”或“五花八门”。2.人生如箭，不 管（2分）前方是风雪迷漫还是繁花似锦，（2分）开弓后只能勇往直前。【审读题干】本题考查辨析并修改病句的能力。要注意关联词和动宾搭配。【解题思路】画线句子的语病有.：一是主谓搭配不当，“风雪呼啸”“雪”不 能 与“呼啸”搭配；二 是“即使”
43、和“还是”关联词语搭配不当，应 用“不管”。（二）语言文字运用I I （1 3分）阅读下面的文字，完 成3-5题。即使冬令时节，父亲也闲不住。父亲会把土墙上的野蜂窝盖上麦秸，怕小生灵跋涉不过雪季；他也常和叫做家贼的麻雀对话，有时就撒出一些苞谷犒赏一下这些小家伙，作为一年在窗前恪尽职守叫醒农人的报答；有时父亲要在阳光晴好的时候堆粪翻粪晒粪，这不是轻松活，这是为了对泥土来年的报偿，泥土在收获后，如产后的女人，你想他们陪伴着小麦走了一春，陪伴着苞谷走了夏季秋季，如今到了该歇息的时候，就如女人产后要吃红皮鸡蛋喝红糖水，父亲在把庄稼地腾出茬以后，就想着为泥土养身子了。到了秋收罢了，父亲还会到田地里去，他
44、像逡巡的士兵，把泥土里的瓦块、砖头剔除掉，怕这些骨头略着睡眠的泥土，怕在地里漫游的小动物们闪了腰，怕来年开春撞坏了犁耙。父亲心里最清楚，土地糊弄不得，土地和人是兄弟，多少辈子都比邻而居，对土地好也是对自己好。第1 5页 共1 7页从地里回来的父亲脸上有一块泥巴，母亲想用手抠下，接着就想卷起衣襟擦，父亲招呼了一下说不用了，是当着我的面，父亲羞涩了，但母亲的亲昵是对劳作的一种尊重，泥土在脸上怎么了，有时米粒和碎馍掉到地上，虽满是泥，父亲吹一下，或者母亲用衣襟擦一下，就填到嘴里。泥土在父亲的脸上，是土地的徽章么，作为对一辈子的老邻居的奖赏，是否在父亲的脸上撒一把草籽，用洗脸水一浇就能发芽？诗人雅姆说
45、：如果脸上有泥的人从对面走来，要脱帽致敬，先让他们过去。3.文中写到自己的父亲，没有一处使用“我”，而 是 在 用“父亲”或“他”来称呼，这样写有什么好处？（5分）4 .文中画波浪线的部分除了比喻以外还使用了哪些修辞手法？请结合原文分析其表达效果。（4分）5.文中引用雅姆的诗句有何作用？（4分）3.“我”是第一人称，如果需要交代其他的事情，就会从“我”的视角离开，交代事情不自然。（2 分）用“父亲”或“他”来称呼自己的父亲，这是用第三者的身份来叙述，能比较直接客观地展现丰富多彩的生活，不受时间和空间限制。（2 分）同时也能体会到“我”对父亲深沉的情感。（1分）【审读题干】本题考查分析叙述人称作
46、用的能力。“父亲”或“他”是第三人称，“我”是第一人称。要指出第一人称的局限性，分析第三人称的好处，最后还要联系情感。【解题思路】第一人称的局限性在于交代事情时有时受限；第三人称虽然表面显得冷漠，但是不受时空限制。文中说父亲“闲不住”，这是对父亲的敬重。4.三个“怕”构成排比，细致又突出地表现了父亲对土地、对生灵甚至对农具的关爱心理。（2 分）运用拟人手法，赋予土地、生灵、农具以人的情态，生动活泼，富有情趣。（2分）【审读题干】本题考查正确使用常见的修辞手法和分析句子表达效果的能力。“哪些”说明不止一种。分析表达效果时要结合文本。可以采用“手法+特点+情感”的模式进行解答。第1 6页 共1 7
47、页【解题思路】“睡眠的泥土”“闪了腰”等是拟人，赋予了泥土、小动物等人性化的特征，语言活泼。三 个“怕”构成排比句，联系父亲的身份特点，写出的是父亲作为农人，对土地的深厚情感。5.从热爱泥土到致敬农人，深化文章主旨。（2分）渲染强化作者情感。（1分）丰富内容，增强文章的审美感染力。（1分）【审读题干】本题考查引用的作用的能力。这句话位于文字的最后，所以要结合引用的作用，从主题、情感等角度入手。【解题思路】引用的作用主要有以下四个方面：语言凝练，言简意明；形象鲜明，增强表现力；加 强 真 实 性（如引资料）；起证明作用（如深化主旨）。对于散文化文字来说,是重点。分析时不要脱离文本内容。第1 7页 共1 7页