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1、语 文A卷（共100分）第I卷（选择题，共24分）一、基础知识（每小题3 分，共 12分）1.下面加点字注音有误的一项是A.丘擎(h e)呢喃（nd n）目不尊园（k u i）B.喷冷(b 6)斯金（E n）草凸叠飞（加i ng）C.悄然(q i S o)抖掣（血）鲤施问底（p d o）D.主季（疝）空旷（k u d ng ）。无能次（It i n）2.下列语句中书写正确的一项是A.我国富有建筑用的各种石料，便于就地取才,这也为修造石桥提供了有利条件。B.手扒在这儿，脚踩在那儿，我的心在瘦弱的胸腔中砰砰地跳动，我努力往上爬着。C.规划职业生涯，使事业和人生呈现相得益彰的局面，是精神小屋坚固优雅
2、的要诀。D.大雁低低地在沼泽和草地上空曲折地穿行，向每个刚刚熔化的水洼和池塘问好。3 .下面语段中加点的成语使用有误的一项是20 22年 5 月4日凌晨，中国科考队向看珠峰峰顶挺进。科考设备沉重，天气甘与4以高海拔造成缺氧困难单华不竺。但是科考队员们曲有声仇不惧困难，最终后入,干多的峰顶圆满完成了珠合科.考任务。A.瞬息万变 B.络绎不绝 C.胸有成竹 D.人迹罕至4 .下列语句中没有语病的一项是A.成都武侯祠博物馆推出线上游览活动，让无法亲临现场的人也能“走进”武侯祠。B.随着返回舱4月 1 6 日成功着陆,意味着神舟十三号载人飞行任务取得圆满成功。C.北京2 02 2 年冬奥会的冰雪比赛项
3、目，有滑雪、冰球等7 个大项1 09 个小项组成。D.劳动课能够让学生感受到劳动的快乐，有利于提升他们的劳动技能和劳动习惯。二、文盲文阅读（每小题3 分，共 1 2 分）阅读下面两篇文章，完成5 8 题。甲山不在高，有仙可名。水不在深，有龙则灵。斯是随宣，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往亲无白丁。可以调木琴，阅金经。无批竹之乱耳，无案牍之劳岁。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云:何陋三有？乙弁发毛啖亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里臭举字,。故天将降大任于是人也,必先苦其心志，劳其筋才，饿其体肤，空乏其身，行拚乱其所为，所以动心思性，*用其
4、所不能。人恒过，然后能改；困于心，枣于虑，而后作;征于色，发于声，而后崎。入则无法家排士，出则无数国外患者，国恒亡。然后后生于忧患可死于安乐也。5.下列语句中加点词的解释有误的一项是A.可以调季琴 素:不加装饰的B.无案牍之劳手 形:形体、躯体C.百里奚举于中 市:集市D.衡于虑 衡:平衡6.下,语句中加点词的意义和用法相同的一项是（有仙则名（何陋学有 （思而木学则殆（箕畚层于渤海年尾（舜发于吠言之中（然后知生于忧M四死于安乐也C I所恶意甚千死者“呜之四不能通其熹7.对文中画线句孑翻译正确的一项是所以动心忍性，着丈其所不能。A.（通过这些）来感动（他的）内心，容忍（他的）性格，曾增加他的才干
5、。B.因此，感动（他的）内心，容忍（他的）性格，增加他的才干。C.因此，使（他的）内心受到震撼，使（他的）性格坚忍，曾增加他的才干。D.（通过这些）来使（他的）内心受到震撼，使（他的）性格坚忍，增加他的才干。8.下列对选文的理解和分析有误的一项是A.两文均明确表达中心。甲文明确提出“斯是陋室，惟吾德馨”的主旨，乙文结尾点明中心“生于忧患而死于安乐”。B.两文均涉及人生处境。甲文写作者虽然身居海室，但是不甘贫贱;乙文谈到了将担大任者须经受艰难处境的磨炼。C.两文均有举例。甲文举“诸葛庐”“子云亭”类比“丽室”，乙文用六个历史人物的事例证明人才造就于艰苦环境。D.两文语言特色鲜明。甲文以骈句为主，
6、句式整齐，节奏分明，音韵和谐;乙文使用不少排比句，气势充沛，雄辩有力。第n卷（非选择题，共76分）三、默写（共6分）9.默写古诗文中的名篇名句。（6分）（1）补写出下列名句的上句或下句。（任选其中两句作答;如三句皆答,按前两句判分）（2分）山 川 之 美,o（陶弘景 答谢中书书），天涯若比邻。（王勃 送杜少府之任同州）小 园 几 许,o（秦观 行香子（树绕村庄）（2）请在李白的 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 和赵师秀的 约客 中任选一首，在答题卡上写出题目再默写全诗。（4分）答:_ _-2 四、现代文阅读（共1 0分）阅读下面文章，完 成1 0 -1 2题。甲 传 统 节 日 知多少“五月五，是端
7、阳。门插艾，香满堂。吃粽子，洒白糖。龙舟下水喜洋洋。”玳快民谣，唱的是习俗丰富的端午。中华民族的传统节目很多，除了端午节，还有元宵节、花朝节、上已节、清明节、重阳节这些传统节日的习俗也很丰富。元宵节吃汤圆，猜灯谜.赏花灯。清明节祭先祖，放 风筝，落秋千。二月十二花期节，民间有“赏缸”之 俗，文人雅士会相聚饮酒，赋诗唱和。三月三上巳节，人们以香草沐浴，与亲友偕游丰富的习俗让传统节日成为古往今来人们共同的期盼。作为祭祀、天文、术数、历法等人文与自然文化的载体，传统节日有着丰厚的文化内涵，如灼灼夺目的明珠，闪耀着迷人的光彩。除夕烹金，寓意年年有余。上已沐浴，祈愿身体安康。重阳登高，怀想亲朋故交。中秋
8、赏月，更是构筑了文人丛客的精神家园，”明月几时有,把酒问青天”“一枪秋影转会波，飞镜又支磨”传统节日体现了先民对天地自然的认识和敬畏，是千百年来人们裒乐祈愿等情感的仪式化表达。（摘自中国风俗大辞典），有刑改）乙 小 议 传 统 节 日 的“打开”方式“五月五，是端阳。门括艾，香满堂。吃 粽 子，洒白糖。龙 舟下水喜洋洋。”插 艾,吃粽，赛龙舟，这些是中国人千百年来的端午活动。如今它们正以新的方式进入人们的生活。2 0 2 1年河南卫视的晚会 端午奇妙游，以“网剧+网绿”的形式，串或 祈 龙舟祭 等节目，将端午祈福、赛龙舟等习俗鲜活地呈现在人们面前。近 年 来，不少传统节目都有了新的“打开”方
9、式，如 春节臬五福、中秋新诗会。值 得 一 提 的 是，因“天 间 一 号”着 陆 火 星，回答了2 0 0 0多年前屈原的“天问”，一些地方还举办了端午版天晨。新的过节方式提高了参与度，增强了体脸感。人们梦妗感慨:“传统节日有魅力，过节这么有意思！爱了，爱了！”然而，仅仅是形式新就够了吗？理解节目内涵、弘扬节日文化才是根本。如 此，才有助于深:度融入传疑节B，深:刻理解民族文化，从而更有效地建立 文 化 自信。端午寺妙游 做了好的套试，它的开场舞 祈，舞者拂袖起舞，披裙回转，使人仿佛回到了古人端午祈福的场景，感受那些美好的向往。龙舟祭 则再现了端午祭祀盛景，让人们在此情境中追思先哲，体悟爱国
10、为民的伟大精神。吃吃耗子，穿穿汉服，只是形式。传统节日的“打开”，如 不 追 根 溯 源，理解传统节日文化内涵，“情不知所起”，自然也就谈不上“一往而深”。（摘自人民网等，有期改）1 0 .传统节日受到喜爱的原因有哪些？请结合两文内容，分点概括。（3分）答：_ _ _ _ _ _1 1.甲乙两文开头都引用端午民谣，作用有何异同？请简要分析。（4分）答：_ _ _ _ _ _1 2 .下面这句话作为结尾段,更适合放人甲乙两文中的哪一篇？请作出判断并根据文章简要分析。（3分）中华民族的传统节日在漫漫历史长河里，散发.着永恒的魅力。答：_ _ _ _ _ _ 3 五、作文（60分）13.一个句子,使
11、用不同的标点符号或者语气助词，往往表达不同的意思和情感。它们可能会引发你不同的感受，让你回想起不同的经历。比如：你来了。你来吗？你来啦！请在上面三个句子中任选一句作为文章开头，独立成段,并结合自己的生活经历，自拟题目.写一篇文章（60分）要求:要有真情实感;自定立意，自选文体（诗 歌 除 外）；不 少 于600字;不得抄袭、套作;不得出现真实的人名、校名和地名。B卷（共50分）一、诗歌鉴赏（共4分）阅读下面的宋词，完 成12题。菩萨童黄庭坚半烟半雨浜桥中，渔树聊着无人嗅。疏 懒*何 长，春风花草答。江山如有待，此意陶潘解。问我去何之,君行到自知。（选自 全宋词）1.词中说“问我去何之，“我”最
12、有可能去怎样的地方？请根据词意概括作答。（2分）答:_ _ _ _ _ _2.同是溪边渔者，本词中的“渔翁”与李白 行路难（其 一）中“闲来垂钓碧溪上”的垂钓者分别是怎样的人？请简要作答。（2分）答:_二、文盲文阅读（共12分）阅读下面的文言文，完 成3 5题。刘海峰先生传 清 姚鼐刘海峰先生，名大悔,字才甫，海峰其自号也。生而好学，读古人文章，即知其意而善君之。年二十余，入京师。当康熙末，方侍郎菖8 申大童于京玮矣。见 海峰，大寺之，语 人 目：“如苞何足言耶？吾同里刘大鼎,乃今世韩欧才也!”自是天下皆闻刘海峰。然自康熙至乾隆数十年，应修天 府 试，两登副榜，终不得举。乾隆元年举博学鸿词，乾
13、隆十五年举经学，皆不录用。朝官相知、提督学政者，率邀之幕中阅文。因历天下隹山水,为歌诗自发其章。年 迨 六 十，乃得号县教谕。又数年，去官归根阳，不复出。卒，年八十三。先生少时，与鼐伯父姜坞先生最厚。鼐于乾隆四十年自京师归，屋 见 之 于 秋 阳。先生伟期，巨售，能以拳入口，嗜酒，请 姑，与人易更无不尽。崇谓鼐：“吾与汝再世交矣！”天下言文章者，必首方侍郎。方侍师少时，奏作诗以 科 海 宁 交 侍 郎 慎 行，查 侍 郎 日：“君 4 诗不能佳，徒李为文力，不如专为文。”方侍郎从之，终身未叁作诗。至海峰，则文与诗并极其力，能包括古人之井体，熔以成其体，华豪奥秘，亮斥出之，岂非其才之绝出今古者哉
14、！其文与诗皆有酢板,鼐欲稍删次之合为集，未就，乃次其传。（选自 惜抱轩诗文集），有给节）I法】方传即苞:方苞。其 官 王 礼 夺 右 传 邺.韩 欧:弗 东、欧阳修。博 学 鸿 词；科举考试的一种科日。敕谕:县学教官。海宇:地名。3.下列语句中加点词解释有误的一项是（在答题卡的相应位置填出代表该选项的字母）（2分）A.即知其意而善辱之 效:模仿B.方侍郎苞冬大熹于京师矣 名:名望，名声C.尝作诗以涉海宁查侍郎慎行 视:同“示”，给看D.徒守为文务 夺:改变4.将文市画线句子翻译为现代汉语。（6分）（1）因历天下佳山水，为歌诗自发其意。（3分）译文:_ _ _ _ _（2）鼐欲稍删次之合为集，未
15、就，乃次其传。（3分）译文:_ _ _ _ _5.作者给刘海峰作传,为什么用不少笔墨写方苞？请结合文章简要分析。（4分）答:_ _ _ _ _三、名著及现代文阅读（共22分）（一）名著阅读（4分）6.同是离开潜艇到海底，尼摩船长等人到珊瑚王国和亚特兰蒂斯，目的有何不同？请结合你对 海底两万里 的阅读，简要作答。（2分）答:_ _ _ _ _7.下面是某位同学读 傅雷家书 所作的要点概括，哪一项与博雷对儿子的要求不一致？请结合你的阅读，作出判断并简述理由。（2分）A.与人交往要追求自然率性，拘于礼节则会关系疏离。B.身处国外要常思国家荣辱，忘记人民则会辜负深情。C.学习艺术要力求精益求精，骄傲自
16、满则会止步不前。答:_ _ _ _ _（二）现代文阅读（18分）阅读下面的文章，完成8 11题。桂湖肖复兴桂湖在成都之北，湖面开阔，号称“川西第一湖”。桂湖，相传是杨升庵年轻时在湖边遍植桂花树而得名，又有说桂湖是杨升庵的读书处，也有人说是他的故居。当然，这样的传说，本不必较真。当年，湖是官湖，并不是杨家的私家花 5 园，杨升庵中第入仕之前，怎么可以有权跑进湖中遍植桂花树？他家那时候在城里的状元卷（这个名字也是因为杨升庵中了状元后改的），高升湖还有一段距离，他可以跑到湖边来玩，也可以到这里读书，怎么可以绕湖沿城种植一圈桂花树？其实，任何传说都表达着百姓心中对历史对人物的评判尺度,是人们代代口口相
17、传中渗透进来的感情。杨升庵是口川是成都更是新都人的骄傲。在明代，四川仅出过他一个状元。自然，杨升庵值得人们为之骄傲。杨升庵不仅成为明代著名的文学家，还曾经在京为官时用正不阿，因直言犯谏，而遭受此鼬，乃至发配充军，最后客死他乡，如此领沛滋高的命运，自然更会博得人们的同情和敬重。这样两支原因，成都人让桂湖归属于杨升庵名下，并让他植桂花树于满园之中，便可以理解了。事实上，桂湖中最重要的建筑升庵祠，是清代道光十九年一个叫张书书的县官到新都上任后，敬重杨升庵而修建的。至于澄心阁、绿满亭等亭台楼阁，更是后珑的。桂湖，最值得看的，其实不是湖，而是春天里大门口的紫藤和秋天里满园的桂花。那两架紫藤，左拥右抱，纵
18、横交错，春天的时候，绿叶如盆，紫藻花如蝶飞寿，更似紫漆倾泻,或似一条紫龙腾空，是园中最为触目惊心的景象。在全国所有园林中，我从未见过这样巨大的古藤。同为明朝的古藤，与杨升庵、解缙并称“明代三才子”的徐渭绍兴老宅里，他亲手种植的那架古藤，也难与之比抵。不要说徐渭没有杨升庵那样的骨气，投降在产嵩严党门下当走狗，而后又翻云康雨，甚至连自己的妻子都杀了，就是古藤本身也难敌桂湖的这样铺天盆地的壮观。或许，花品里有人品，便忍不住想起美国生物学家迈克尔波伦的话，他称郁金香、百合、兰花是植物界里的莎士比亚、密尔顿和托尔斯泰。那么，桂湖里的紫藤就应该是植物界里的泽中长吟的屈原，起码也是和杨升感命运相似的苏东坡，
19、或是路谪八千的韩愈11&?十多年前的秋天，我第一次来桂湖，正赶上桂花矗放，仿佛赶上了 一场新嫁娘隆重的婚礼。花香截都，水洗一样，弥散到园子里的四面八方。举目之处，身临之处，向往之处，处处都是桂花之香。金桂、银桂和旧季桂，仿佛小姑娘、少妇和老夫人，齐齐地都地进园中看新娘，个个裙袂叮当，衣襟带香。我从来没有闻过这样浓郁的花香，几近醉人。同为花香，桂花香味玳郁,要香就找得周天香透，绝不遮遮掩掩，不屑于扭扭捏捏的小家子气和故作姿态的含蓄状，是花中的烈性子，迸发如潮，按捺不住，如烈酒。这一点，暗合了杨升庵的心性与品性。想想，桂湖这样一座园林，实属难得。（节选自 成都三册，*改）【注】短日为修者所加。8.
20、文末说“桂湖这样一座园林，实属难得”，桂湖“难得”之处有哪些？请联系全文，分条概括。（6分）答:_ _9.文章第二段在谈及桂湖的传说后，连用了两个反问句，目的是什么？请结合文章简要分析。（4分）答:_ _ 6 10.文章第七段中画线句有哪些妙处？请简要赏析。（4 分）金桂、康桂和吗李桂，仿佛小姑娘、少妇和老夫人，齐齐地都跑进园中才新娘，个个裙秧叮当，衣襟带香。答:_ _ _ _ _ _11.如 凝 福 篇 文 章 编 入 一 本 文 集，请从下面四本文集中选出最合适的一项，并结合文章内容简述理由。（4 分）A.故事成都 B.古迹成都 C.风骨成都 D.文化成都答:_ _ _ _ _ _四、语言
21、运用（共 12分）12.新华字典 伴随了新中国几代人的成长。请根据要求，完成下列题目。（12分）（1）结合下面思维导图的提示,补全空缺处。（4 分）（2）下面短文是关于 新华字典“友”字注解的解说，请结合截图将空缺内容补写完整，注意语意连贯。（4 分）七y 5 u 收朋友：好 战为 L|网 。有 友 好 关 系的：军|邦。相好，互相亲近：爱|好往来。（新华字典“友”字注解的就电）一才上图，你就能发现“友”字有两个义项。？因为它用“”“”作 了 分/标 明。由第一个义项“朋友”引申出了“有友好关系的”的意义，用“”标示，这 样 不 仅 还 分出了层次。义/之 后 往 往 比 如“朋友”之后是“好
22、 1战 一 网 这 里，避免了“友”字的重复出现。因此，“友”字的注解虽内容校多，但简洁明了。（3）新华字典 在促进汉字改革、推广普通话和现代汉语规范化等诸多方面，作出了重要贡献;也在你的学习生活中发挥着重要作用。请模仿下面“白杨礼赞”的示例，为 新华字典 写一段赞语c（4 分）示例漫天风雪中倔强向上，茫茫高原上参天耸立。你是树中的伟丈夫，将不屈的精神发扬。答：O ，O 7 语文参考答案A卷（共100分）第I卷（选择题，共24分）一、基础知识l.C 2.C二、文盲文阅读5.D 6.A3.B 4.A7.D 8.B第 f l 卷（非选择题，共7 6分）三、默写9.（1）古来共谈海内存知己 收尽春光
23、（2）闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 杨花落尽子规啼.闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。约客 黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。四、现代文阅读10.传统节日习俗丰富，传统节日文化内涵丰厚,增加了人们喜欢的新的过节方式。11.同:点出端午的几种习俗;以有趣的民谣作为开头,增强可读性。异：甲文中，引出说明对象“中华民族的传统节日”，也说明传统节日习俗丰富;乙文中，引发对传统节日“打开”方式的论述。12.甲文。甲文围绕说明对象“中华民族的传统节日”，介绍其习俗、文化内涵，表现其魅力。这句话写传统节日有魅力，与甲文更匹配。五、作文评分标准（略）B卷（共50分）一、
24、诗歌鉴赏1.环境宁管优美、生活自由惬意的地方。2.本词中的“渔翁”是悠闲自得的人，李白诗中的垂钓者是有政治追求的人。二、文盲文阅读3.D4.（1）（刘海峰）于是游历天下的好山水，写歌诗，自己表现自己的心意。（2）我想要略为删削编次它们，合成集子，没有完成,于是编写了他的传。8 5.写名重京师的方苞对他极力称赞，来衬托刘海峰文学才华之高,交代他闻名天下的原因，又与他科举不顺形成反差，突出他人生失意;写方苞专治文章不作诗歌，以突出刘海峰诗文兼善的难得，引出对他杰出才华的赞美。三、名著及现代文阅读（一）名著阅演6.到珊瑚王国是去安葬死去的船员，到亚特兰蒂斯是去参观那片“失踪的大陆”。7.A。傅雷要求
25、儿子与人相处不能率性而为，要礼数周到，礼仪得体。（二）现代文阅读8.桂湖关联着令成都人敬重并感到骄傲的有骨气的文学家杨升庵;桂湖有开花时极其壮观、花品高的巨大紫藤;桂湖有花香极其浓郁、暗合杨升庵刚正品性的满园桂花。9.两个反问句分别表明杨升庵既无权、也不可能做到在桂湖遍植桂花树，连用两个反问句来强调他在湖边种桂树的传说不可信;将它们放在传说之后引人思考，引出下文对传说产生原因的分析。10.将不同品种的桂花比作不同年龄的女性，写出了它们开放的不同样子;写她们都跑来看新娘的热闹情形，生动地表现出桂花的盛与香;表达出“我”对桂湖桂花的喜爱。能与前文“婚礼”的比喻形成呼应。11.选（：。文章重点写的与成都桂湖有关的人与物都展现出“风骨”:杨升庵为官刚正不阿;紫藤的花品如同屈原等人的人品，桂花是花中的烈性子。文章表达出对这些人与物“风骨”的赞美,以及对“风骨”的推崇。四、语言运用12.（1）示例（略）（2）示例（略）（3）示例（略）9