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1、 化学实验室的安全管理制度汇总实验室安全生产管理制度(3篇)化学试验室的安全治理制度汇总一 【试验名称】钠、镁、铝单质的金属性强弱 【试验目的】通过试验，探究钠、镁、铝单质的金属性强弱。 【试验仪器和试剂】 金属钠、镁条、铝片、砂纸、滤纸、水、酚酞溶液、镊子、烧杯、试管、剪刀、酒精灯、火柴。 【试验过程】 1.试验步骤 比照试验1 （1）切取绿豆般大小的一块金属钠，用滤纸吸干外表的煤油。在一只250ml烧杯中参加少量的水，在水中滴加两滴酚酞溶液，将金属钠投入烧杯中。 现象： 。 有关化学反响方程式： 。 （2）将已用砂纸打磨除去氧化膜的一小段镁条放入试管中，向试管中参加适量的水，再向水中滴加两
2、滴酚酞溶液。 现象： 。 然后加热试管，现象： 。 有关反响的化学方程式： 。 比照试验2 在两支试管中，分别放入已用砂纸打磨除去氧化膜的一小段镁条和一小块铝片，再向试管中各参加2mol/l盐酸2ml。 现象： 。 有关反响的化学方程式。 2.试验结论： 【问题争论】 1.元素金属性强弱的推断依据有哪些？ 2.元素金属性强弱与元素原子构造有什么关系？ 【试验名称】探究影响反响速率的因素 【试验目的】 1.通过试验使学生了解化学反响有快慢之分； 2.通过试验探究温度、催化剂、浓度对过氧化氢分解反响速率的影响。 【试验仪器和试剂】 4%的过氧化氢溶液、12%的过氧化氢溶液、0.2mol/l氯化铁溶
3、液、二氧化锰粉末、热水、滴管、烧杯、试管。 【试验过程】 【问题争论】比照试验3中参加的fecl3溶液有什么作用？ 【试验名称】探究化学反响的限度 【试验目的】 1.通过对fecl3溶液与ki溶液的反响的探究，熟悉化学反响有肯定的限度； 2.通过试验使学生树立敬重事实，实事求是的观念，并能作出合理的解释。 【试验仪器和试剂】 试管、滴管、0.1mol/l氯化铁溶液、0.1mol/lki溶液、ccl4、kscn溶液。 【试验过程】 1.试验步骤 （1）取一支小试管，向其中参加5ml0.1mol/lki溶液，再滴加0.1mol/l氯化铁溶液56滴。 现象： 。 （2）向试管中连续参加适量ccl4，
4、充分振荡后静置。 现象： 。 （3）取试管中上层清液，放入另一支小试管中，再向其中滴加34滴kscn溶液。 现象： 。 2.试验结论 。 【问题争论】 1.试验步骤（2）和试验步骤（3）即i2的检验与fe的检验挨次可否交换？为什么？ 2.若本试验步骤（1）采纳5ml0.1mol/lki溶液与5ml0.1mol/l氯化铁溶液充分混合反响，推想反响后溶液中可能存在的微粒？为什么？ 3+ 【试验名称】探究化学反响中的热量变化 【试验目的】 1.了解化学反响中往往有热量变化； 2.知道化学反响中往往会汲取热量或放出热量。 【试验仪器和试剂】 试管、剪刀、砂纸、塑料薄膜袋、2mol/l盐酸、氯化铵晶体、
5、氢氧化钙固体、镁条。 【试验过程】 试验1 步骤：向一支试管中放入用砂纸打磨光亮的镁条，再参加5ml2mol/l盐酸，用手触摸试管外壁。 现象：。 有关反响化学方程式： 。 结论： 。 试验2 步骤：向完好的塑料薄膜袋中参加约7g氢氧化钙固体，再参加氯化铵晶体，排解袋内的空气，扎紧袋口，再将固体混合匀称，使之充分反响。 现象： 。 有关化学方程式： 。 结论： 。 【问题争论】 试验1.2中反响物能量总和与生成物能量总和的相对大小有什么关系？ 【试验名称】探究铜锌原电池 【试验目的】 1.通过试验探究初步了解原电池的构成条件； 2.了解原电池的工作原理。 【试验仪器和试剂】 锌片、铜片、稀硫酸
6、、导线、灵敏电流计、烧杯。 【试验过程】 化学试验室的安全治理制度汇总二 今年我校试验室进展了改造，尤其是我的化学试验室做了全方位的更新，从地点到试验设备全部焕然一新，给学生制造了良好的试验条件，在崭新的试验室里，我的工作热忱也更加高涨，在此做新学年试验室工作规划，以便科学合理的安排试验工作。 1、学期开头，首先做好新试验室各室的安置工作。学生试验室里都是新的试验课桌和凳子，只要清扫好试验室卫生，使试验教学正常按时进展即可。仪器室和药品室都更新了新的橱柜，仪器、药品的搬迁整理工作要尽快落实，哪怕加班加点，也要在一周内整理到位，务必不影响试验教学的实施。 2、我市装技中心今年暑期进展了集中培训，
7、对试验治理软件进展了系统更新，也对我们试验教师提出了要求，新学期的试验治理工作全部进展网络治理。学期开头的试验课程治理（包括试验规划、试验通知单、试验记录）都要在市仪器治理网上开展，另外，试验室财物治理在开学第一个月内要求完成全部财产的初始化，定橱定位和橱柜卡张贴。这些要求正好协作我的新试验室整理工作一起进展，尤其是协作校产的清理工作，可以一步到位。所以，9月份对我来说是个繁忙的日子，有个良好的开头，才能顺当的开展其他各项工作。 3、仔细钻研教材、大纲，开齐教材所规定的全部学生试验和演示试验。并针对实际不断变化的教学内容对现有的演示试验作一些改良和增设肯定的试验，以便在教学上有利于突破重点难点
8、。帮助好教师做好演示试验，保证每个演示试验能100%胜利。在进展分组试验时，指导学生顺当进展试验，并准时处理试验过程中的突发大事。 3、新的试验室只有加强科学治理才能发挥更好的作用。要使试验室、各种仪器洁净干净，常常清扫，以保证明验室的清洁；更要做好各种防护措施，防火、防爆、防潮，防锈、防尘、防冻、防毒、防震、防光、防水等；做好仪器、药品的入库入室入柜工作，把校产方面的工作做全、做细，标准一些仪器编号方面缺乏，使仪器、药品摆放合理，保证在校产检查工作中不出过失。 4、对任课教师进展集体培训，使每位教师都会登陆市仪器治理网进展试验课程治理工作的操作，要求他们准时做好各种试验记录（试验通知单、试验
9、记录等），要常常与教师联系，熟识教学进度，准时把握试验教学进程。 5、做好仪器设备的保养修理工作。仪器设备消失问题准时上报进展准时的修理，不耽搁教学、检查工作的进展。对试验中仪器破损、损坏做好相应的记录，做到责任到每一位教师、学生，以便能有针对性的赔偿。做好新仪器的订购工作，并对新到的仪器准时编号、登帐。对新仪器的说明书保管好，并做好保养工作，自己先弄懂仪器的使用方法并调试好，准时向教师推举，做到物尽其用，发挥其最大的效率。 6、记录好试验中，所缺少的仪器、用完的药品，做到心中有数，提前向学校预定，不耽搁下一学年正常的教学工作的进展。对一些不能买到的小型试验用品，尽可能自己制作，以便于教师能正
10、常的教学。使试验顺当完成。 7、仔细阅读试验杂志，例如：试验教学与仪器杂志出版社出版的试验教学与仪器，以及其他有关的化学方面的读物，取人之长，以补己之短。借鉴别人的阅历、已经比拟成形的模型，结合自己的实际状况设计一些简洁明白的试验改良试验教学。增加学生学习化学的兴趣，尤其注意学生的动手动脑的力量，进展学生的智力。 这学期还要搞好试验室的清洁卫生工作，平常每星期清扫一次，并准时做好仪器的清理归类工作，对仪器上的灰尘也要一星期擦一次。另外，不仅要做好本职工作，还要大力帮助任课教师搞好试验教学，特殊是分组试验教学，尽可能在试验室里帮助教师完成试验教学。对化学课外活动小组供应的试验工程，仔细核对，确保
11、试验的顺当进展，使化学试验室治理再上一个新的台阶。 化学试验室的安全治理制度汇总三 一、常规工作： 1.仪器室中的器材进展分科分类存放，定位入橱，做到存放整齐，取用便利，用后复原，使帐、物、卡三相符。 2.仔细钻研业务，熟识本学期的教材和试验大纲，熟识各类 器材的规格、性能、构造和使用方法。 3.帮助任课教师开展一些学生的课外试验和科技探究活动以及自主性试验探究活动。 4.做好教师演示试验和学生分组试验记录，总帐册、登记册 做到有据可查。 5.做好器材的借还工作，完善各项手续，保证演示试验的正常进展，做好分组试验器材的摆放工作，确保分组试验顺当开展。 小编细心推举：化学教师工作规划 | 化学教学规划