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1、 初中地理教案设计初中地理教案模板(六篇)2023年初中地理教案设计(推举)一 20_年10月20日-10月24日，我有幸参与了在聊城第七中学和聊城东昌中_合举办的“山东省初中地理优质课评比”的观摩活动。此次外出不仅让我领会到了我省各地市初中地理教师的教学风采，也让我从中发觉了在课堂教学方面自身的缺乏。主要听了地形图海陆的变迁世界的人口世界的语言和宗教黄河的开发和治理土地资源水资源7个课题共25节课。细细斟酌听课记录，收获颇丰。 一、细心的预备 大家都知道优质课是集众人才智于一身、集众家之长于一节且备课时间长、劳神费劲的课。所以许多教师都疲于将优质课，但不行否认的是本次竞赛的全部教师都预备的特
2、别充分。彩印的新式地图集，精致有用的导学案，自制的彩色绘图版，自制的绘制等高线图的简易装置盒，自带了探究水土流失的模型等，这些小细节无不表达参赛教师的细心、专心，这些教具、学具都是集体才智的结晶。 二、细心设计的课堂导入 “好的开头，是胜利的一半。”一段精彩的课堂导入，能激发学生的兴趣，唤起求知欲，产生剧烈的情感效果，从而为上好一节课奠定根底。尽管各位教师的导入各不一样，但各位教师的导入却告知我一个共同的道理：导入要亲切自然、切合主题、有吸引力。主要形式有： 设疑导入：如世界人口一节，威海神道口中学的地理教师张开红以聊家常从聊城市的人口问道你知道世界的人口有多少吗?引发学生的猜测，在学生五花八
3、门的大猜测后教师世界不同地区的人口数量变化的视频告知学生世界人口已达72亿。再如海陆变迁一节，菏泽市东明中学的教师用火山地震的视频导入，问学生：问什么会发生火山地震?地球上哪些地方会发生火山地震?即引起学生的求知欲，又引起局部同学对于火山地震成因和分布的共鸣。 情感导入：为了培育学生情感的导入。如黄河一节，中学的教师，以黄河的汹涌澎湃和其制造的文化的视频介绍片导入。激发学生对黄河的熟悉，注意培育母亲河的情感。 学问导入：为了猎取学问导入。如地形图一节，临沂费县杏坛中学的地理教师李梅儒教师，播放播放蒙山的视频，即让学生观赏了蒙山的风景，而且为下面设计的爬蒙山施山体部位作了铺垫。 三、教学设计精彩
4、纷呈 精彩一：印象深刻的教学思路 此次参评的教师的教学思路设计都各有所长。无外乎两种状况： 第一种没有明显的主线，但条理很清晰。如：青岛十六中的李瑶教师再讲黄河一节时，通过大量的读图把黄河的概况干脆利落的解决掉，小组通过选图读图合作探究了黄河的水文特征，比照了黄河不同河段的水能和含沙量的不同及缘由，出示了大量的资料视频和学生一起探究了黄河特有的水文现象指出黄河是忧患之河，运用大胆的设想没有黄河让学生说出黄河的功绩，引导是忧患的河流我们就要治理，是功绩之河我们就要加以利用，通过视频了解国家的政策，谈谈中学生怎样保卫黄河学问梳理与学习检测 其次种有明显的主线，设计独具匠心。如：临沂三十五中的杜欣教
5、师的世界的人口这节课通过招贤纳士聘请人口数据分析专家人口问题分析专家人口问题解决专家人口分布规划专家四个活动贯穿始末。再如：德州禹城试验中学刘洪秀教师再讲中国的水资源一节，用我们同学来做医生给中国的水资源看病：找病因拍片子、对病症开处方、保安康留遗嘱、思诊疗留阅历来贯穿整个课堂。 精彩二：过目不忘的创新教具学具 每一届地理优质课的评比活动中，总会有让人眼前一亮的创新教学帮助教具、学具消失，每一个创新教具、学具的消失都会引发一阵阵的感慨和赞美。本届优质课也涌现了好多独具匠心的教具和学具： 1)济宁汶上县康驿中学赵静教师执教的地形图中将海绵等高线的模型放到盒子里压上玻璃，立即等高线图就透过玻璃消失
6、在大家眼前。这个模型装置的好评如潮，那究竟好在哪里呢?我想了想大地应当是以下几点吧直观易操作节约时间可以反复利用。 2)威海高区神道口中学张开红教师在执教世界的人口一节中，在世界人口的分布这一环节中采纳了“多图叠加”的胶片运用，也引起了现场教师对教具的疯抢。那它究竟好在哪里?我认为“多图叠加”供应了一种解决某些地理问题的创新的思路，在解决许多地理问题中都可运用到。多图叠加活动可以表达学生探究问题是事试验证的过程。 3)济南槐荫教研室的耿红君教师在执教海陆变迁一节中，她设计的盆中装水模拟软流层岩浆，用不同颜色塑胶板做板块拼图，用吸管吹水模拟岩浆喷发，模拟板块运动，很直观的可以看出板块的张裂拉伸和
7、碰撞挤压运动，拍成了微视频，便于全体师生观看。 这些教具学具的消失可谓独具匠心、光荣夺目。甚至有人说：“不虚此行”。是的怎样赞扬都不为过，的确有其过人独到之处。 精彩三：适时的归纳、梳理、反应 参赛的教师有一个共同点：准时的进展梳理归纳总结，而且偏重对探究方法和探究思路的总结和所学学问的反应。如设计以下环节：方法指导、比照分析、是真是假、猜谜语、学问梳理、探究方法归纳、建构与梳理、才智对对碰、你言我语话收获、学以致用、点击欢乐、开门大吉等。教师们特别重视课堂的归纳、梳理和反应，信任这些环节的设置定会对孩子对学问的整体理解和把握有很大的好处。 五、我的几点感受与体会 1、准时到位的评价很重要 好
8、的评价可以在学生的心里却可以激起不小的情感波澜，并会起到引领整个课堂的教学效果的提高，甚至可以影响孩子的一些学习习惯。正如苏霍姆林斯基曾说过：“教学语言假如没有情感的血液在流淌，就会苍白无力、索然寡味。”同样一节课，有准时到位的评价让人觉得整个课堂就立马鲜活了起来。而听到一节没有准时到位评价的课时总让我有些圆满和惋惜。我认为本次优质课做得的是威海文登试验中学的刘军丽教师所讲的土地资源。其他选手的评价相比之下就显得有些弱。我不禁的反思一下自己又真正能做到多少呢?是的，也很不够，盼望在以后的教学中渐渐探究弥补。 2、怎样才能脱颖而出? 我的体会是课堂肯定要有新意，有亮点，有创新点。无论是导入的别出
9、心裁还是整堂课环节设计的新奇独特，也可能是一个小小的微视频、创新教具，还可能是一个小小的嬉戏，抑或是一个别具一格的板书设计等都会给听课教师留下深刻印象，才能在省优的舞台中胜出。而这一切的背后肯定是一个强有力的才智的集体在做后盾。 三天半的听课学习的确让_开眼界，而且收获良多。不仅让我们学习了很多意想不到的教学方法和策略，而且还领会到了优秀地理人的的教学风采并品尝到了他们匠心独运背后强大的集体力气与才智。信任本次优质课的亮点还有许多，等优质课的光盘来了之后，我还要在细细品尝，信任每次看都有不同的收获和感悟。在此由衷的感谢校领导对我们青年教师的培育，给了我们这次难得的学习时机，我们肯定努力学习别人
10、所长，努力提升自我，早日成才。 2023年初中地理教案设计(推举)二 一、指导思想： 坚持以实施素养教育、实现课堂教学现代化、树立校本教研意识为中心，整合各项常规工作，为全面提高教师素养，提高课堂教学质量奠定坚实的根底。 二、 本规划制定的依据： 1、学科教学要求背景分析： 地理学是一门讨论地理环境以及地球表层自然要素、人文要素及其相互关系的科学。地理学科具有综合性、地域性、开放性、实践性等特点。中学地理课程是使学生获得可进展的地理根底学问和力量、熟悉地理环境、学会地理思维、树立环球伦理观念、形成全球意识和爱国情感的一门根底课程。 2、学生现状分析 初中阶段学生的认知水平已进入到由形象思维向抽
11、象思维进展的阶段，具有肯定的抽象思维力量和初步的系统思维力量，同时初中已开头分科学习思想品德、历史、地理等方面的根底学问，他们的实践、体验活动开头涉及社会生活中一些较为简单的社会现象或社会事物。因而可结合有关学科的学问和方法，引导学生从社会生活实际动身，学会发觉和提出问题，分析和解决问题。这一阶段的实践、体验是在小学根底上的递进。 三、 本规划应到达目标和力争到达的目标： 七年级世界地理的教学目标是： 1. 使学生知道有关世界海陆分布、气候和海洋的根底学问，以及世界人口、人种和国家等概况。 2. 使学生知道世界各大洲概况和主要国家的自然地理和人文地理特征，人类活动和自然环境的关系，初步把握学习
12、区域地理的根本方法。 3.使学生初步学会运用地图了解世界各地地理事物的分布，初步学会分析区域地理特征和地理事象的内在联系，从而进展地理思维力量。学会画简洁的世界、大洲、国家的地理略图，学会阅读地理景观图和地理统计图表。 4.使学生懂得人类共同生活在一个地球上，必需共同爱护环境;初步知道世界一些国家在开发、利用自然资源方面的阅历和问题;增加可持续进展以及对外开放意识，培育全球观念。 八年级中国地理的教学目标是： 通过中国地理的教学，使学生获得中国地理根底学问，并具有初步的科学地理观，了解根本国情，喜爱祖国，喜爱具有中国特色的社会主义，完成九年制义务教育阶段地理学科担当的任务，为进入高一级学校学习
13、和参与社会主义建立打下地理学问根底。 三、详细实施规划 _-_学年上学期初一地理教学进度 周次 教学内容 备注 1 绪言 第一章 第一节 2 第一章 其次节 3 第一章 第三节 4 综合探究 单元测试 单元测试 5 单元测试讲评 国庆放假 6 其次章 第一节 7 其次章 其次节 8 综合探究 单元测试 单元测试 9 第三章 第一节 10 期中复习 11 期中质量检测 12 第三章 其次节 13 第三章 第三节 14 第三章 第四节 15 综合探究 单元测试 单元测试 16 第四章 第一节 17 第四章 其次节 第三节(1) 18 第四章 第三节(2) 19 综合探究 单元检测 单元测试 20
14、第五章 21 期末复习 22 期末复习 23 期末质量检测 2023年初中地理教案设计(推举)三 本学期我任教地理教育教学工作。作为一名从事教学工作的年轻教师，教学阅历缺乏，对教材也不熟识，对新课标的把握也不是很准。但是我在学校培育年轻教师的大环境里，在老教师的教育指导下，兢兢业业，扎实刻苦，圆满地完成了本学年的教育教学工作，取得了较好的实效。现归纳如下几个方面： 一、仔细分析，积极制定切实可行的学年教育教学规划。 本学年所使用的教材是在国家根底教育课程改革纲要精神和全日制义务教育地理课程标准的根本理念指导下编写的鲁教版地理新教材。本人担当六年级的地理教学任务，盼望该年级学生通过一学年的学习，
15、了解地理学习的根本方法和根本的技能。但由于学生的学习习惯和根底较差，并且地理是中考选择的科目，学生的学习积极性不高，再加上我是一名新教师，这样给我带来了很大的压力。 通过与学生的课堂沟通、课后谈话，分析和了解学生在学习中存在的各种问题。了解他们的学习态度、学习方法，深入到他们的内心世界，了解他们的真实呼声和感受。六年级学生是刚从小学毕业，所以在初中第一年的学习中肯定要给他们打好根底，培育良好的学习习惯，包括预习、上课听课、思索回答下列问题、记笔记、课后的稳固复习等各方面。 二、仔细备课、上课，细致批阅作业。 (一)一堂好课，前提还在于备课的质量好与坏。“向四十五分钟要质量”，离不开夜以继日的讨
16、论教材及学生、查阅资料、学习各种新的教育教学思想、手段。由于第一次走上初中的讲台，第一次参加初中的地理教学工作，第一次接触新教材，对教材的思想内容、教学方法等方面把握缺乏，所以，我常常为了备好一堂课，不厌其烦的问同事，尤其向那些在地理教学中积存丰富阅历的老教师请教，从他们的阅历中吸取教训;到图书室查找资料，到网络上查找各种媒体等，为上好一堂课竭尽所能，付出了很多的精力，也为课堂良好教学奠定了根底。因此，每次课堂下来，我都有种充实的感觉，我的劳动没有白费，汗水没有白流，同学们快乐的笑容是我最大的鼓舞与欢乐。 (二)精讲精练抓提高。教学中我力争做到了精讲，重学问体系、构造、联系和思维方法及解题思路
17、，避开了面面俱到、拖泥带水等一些问题。在上学期的第五章内容进展与合作讲解中，我重点交给学生们如何总结归纳教材内容，把比拟烦杂的内容梳理清晰，从领土面积、人口、政治制度、经济进展水公平四个方面了解各个国家之间的差异，最终又回到各个国家地位是公平的，这样本章内容条理究特别清晰，学生也把握了根本的学习方法。在课堂上讲究教学技巧和艺术，提高课时效益。训练题做到精选、精练，对消失问题的学生准时地指导，提高了学生的学习效果，增加了学习的兴趣。做到讲练结合，努力提高了复习效率。 (三)地图训练抓力量。地图是地理学科的一种特别语言，学生地理成绩的优劣，在很大程度上取决于学生对地理图表的理解、分析、运用力量的凹
18、凸。在这学期的教学中，我在上课的时候都要把世界地图挂在黑板上，从一开头我就给学生强调地图的重要性，也在不断的教学中培育他们读图分析力量。尤其是在地理期末复习中，我重点以读图分析为主，就是让学生明白，地理教学尤其是世界地理教学必需学会识图。教学中我擅长指导学生把握根本的地图学问，重点把握最根本的地图阅读和使用方法，培育学生的图像思维力量，把握读图技巧，将所学学问落实到地图上。娴熟地把握图文转换方法，逐步建立地理事物和地理现象的相互联系，完成对地理事物的精确定位，对重要大洲和重要国家的精确位置的把握。 三、深入教研教改，加强校本讨论，不断提高教育教学的水平 1、积极进展新教材、新教法、新教育思想的
19、学习、与运用实践。现正值教学改革的新时期，一场教育的革命正在兴起，尤其以新教材为代表的教育教学思想蓬勃进展，只有融入这时代的步伐，都能适应教育的进展。我积极参与学校组织的各种教研教改的活动，把学习的方法应用到实践中来。本学期学校搞了新岗教师帮扶对子活动，我也积极的参与。在整个活动中，我学会了听课;学会了评课;学会了备课;学会了讲课;学会了我知道我学到的这些只是皮毛和其他有丰富教学阅历的教师没有方法相比拟。可是，这是一种进步，一种来自内心最深处的喜悦油然而生。“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”，在以后工作和学习中去我将会更加积极、主动，以昂扬的斗志投入到新的教学中。 四、注意力量培育，实施素养教
20、育。 本人在教学中注意培育学生的力量，把课本学问与实践结合起来，通过动手加深对课本学问的了解。如在本学期开头，在班里组织了小地球仪的制作竞赛，有不少同学制作的地球仪特别标准，不好的同学也自己针对自己的错误加以修改。总之，在活动中，他们把理论学问和实践阅历有机地结合起来，在动手实践中增加了学问，稳固了学问。学年的工作很快就要完毕，还有许多的工作有待完成。“不为失败找借口，只为胜利找理由”，在以后的工作中，我会连续保持现在的工作状态，使自己成为一名优秀的人民教师。 2023年初中地理教案设计(推举)四 一、指导思想 以初中地理课程标准为依据，以新课程理念为指导。全面落实学校教学工作规划，扎实有效的
21、强化“三部六环节”课堂教学模式，充分利用现有课程资源，进一步提高课堂教学质量。 二、工作目标 1、仔细备好每一节课，努力上每一节课。 2、积极参与教科研活动，提高教学水平。 3、仔细研读初中地理有效教学，和谐课堂一书 4、完成作业要求，并有效的完成一次综合实践活动。 5、按时按质按量的完成教学任务 三、主要工作和详细措施 1、仔细备课，做到超周备课，做到备学生，备教材和备教法，做到按时按质的完成每节课，进一步强化“三部六环节”课堂教学模式，力争做到向45分钟要效益。 2、积极参与备、说、上、评等教研活动，让自己在活动中快速的成长起来，积极向有阅历的教师学习，仔细听课并到达学校要求，吸取阅历，取
22、长补短，力争使自己成为业务精通的学习型教师。 3、本学期我规划研读初中地理有效教学，和谐课堂一书，并仔细做好读书笔记，学习书中较为新奇的教学理念和教学方法。 4、按质，按量完成作业要求和教学任务，作业做到全批全改，并注有鼓励性评语，培育学习的学习兴趣，提高其自信念，本学期正值初中地理睬考，所以在完成任务的前提下，仔细做好复习备考工作，力争考到全旗前列。 5、本学期规划利用周六周日时间，仔细组织一次综合实践活动，并设计活动内容、目标、要求等，活动完毕后，让学生谈一谈自己的收获，写出活动体会，并保存肯定的过程性材料。 2023年初中地理教案设计(推举)五 一、指导思想 在新课标理论的指导下，以学校
23、教育处工作规划为指导，加强高效课堂教学。积极参与教科研活动，努力使教学水平，业务力量有更大的提高。同时，通过传授与学生生活亲密联系的地理学问，传达地理思想，培育学生学习地理的兴趣和初步力量，最终使学生从“学会地理”，走向“会学地理”。 二、年级学生现状分析 本学期七年级3个班的学生多数根底较差，由于原六年级的各班中上成绩学生大多数转到别的学校就读，加上学生年龄小，不适应初中的学习方法，学习又存在不稳定的特点，会影响整体学习成绩。 三、教材分析 1、教材内容 本学期，所使用的教材是在全日制义务教育地理课程标准的根本理念指导下编写的人教版地理教材。新课标，新教材，高要求给本人教育教学工作带来新的挑
24、战。课文通过一些与学生生活联系亲密的地理学问，传达地理思想，培育学生学习地理的兴趣和初步力量。在教材的构造设计中加大了“探究活动”力度，教材中“活动”和“综合探究”是教学内容的重要组成局部，通过这两种形式，切实让学生参加到教学活动中，增加教材的探究性和实际性;教学内容的呈现形式多种多样，不断给学生以新奇感，激发他们对地理的兴趣，亲密联系学生生活和生产实际，使学生感受到地理就在身边，是鲜活的;教材的语言平实,生动，富有启发性;板式设计生动活泼。 2、教学目标 (1)、使学生知道地球的运动和有关世界海陆分布、气候和海洋的根底学问，以及世界人口、人种和国家等概况。 (2)、使学生知道世界各大洲概况和
25、主要国家的自然地理和人文地理特征，人类活动和自然环境的关系，初步把握学习区域地理的根本方法。 (3)、使学生初步学会运用地图了解世界各地地理事物的分布，初步学会分析区域地理特征和地理事象的内在联系，从而进展地理思维力量。学会画简洁的世界、大洲、国家的地理略图，学会阅读地理景观图和地理统计图表。 (4)、使学生懂得人类共同生活在一个地球上，必需共同爱护环境;初步知道世界一些国家在开发、利用自然资源方面的阅历和问题;增加可持续进展以及对外开放意识，培育全球观念。 3、教学重难点 (1)、知道地球的运动和有关世界海陆分布、气候和海洋的根底学问，以及世界人口、人种和国家等概况。 (2)、知道世界各大洲
26、概况和主要国家的自然地理和人文地理特征，人类活动和自然环境的关系，初步把握学习区域地理的根本方法。 四、教学要求 1、仔细学习、领悟全日制义务教育地理课程标准的重要内容，在教学中注意学问与技能、过程与方法、情感态度与价值观，留意培育学生的各种地理力量，重视培育学生的地理观看、调查、运用图表和数据分析等根本方法、地理思维力量、地理探究力量，同时把握好地理学科的根本概念和根本原理。 2、以教材中的“探究活动”局部内容为突破口，深入开展高效课堂教学模式，继承以往教学活动的特长，并不断深化、创新、拓展，形成多种多样的符合学生共性进展的、有特色的课堂教学模式。 五、详细工作 1、抓好常规地理课堂教学。仔
27、细备好每一节课，努力讲好每一节课;保障每节一练，做到全批全改。 2、仔细学习新课标理论，领悟新课标精华，用科学的理论指导教学实践。 3、充分利用网络资源，切实做好地理备课资料的收集，整理工作，为地理课件的制作预备充分的素材。 4、积极参与教研教改活动，努力使教育教学力量再上新台阶。 5、教学中关注学生的身心进展。结合学科特点，开展学科学问竞赛活动，激发学生学习兴趣。 6、留意发觉教学和学生学习中存在的问题并准时解决。 六、详细实施 1、教学中要转变传统地理课程重学问轻方法、重结论轻过程的观念。更多地关注学生的学习体验，关注学生的情感、态度和价值观。 2、引导学生从生活实际和自身阅历动身，观看、
28、发觉、了解和讨论生活中的地理，并擅长在生活中学习和运用地理学问。 3、引导学生关怀现代社会的进展，关注世界的变化，树立科学的资源观、环境观、人口观。充分考虑现代信息技术的深远影响，为学生主动地、富有共性地学习地理制造良好的环境。 4、重视学生学习的结果，注意师生共同探究新学问的过程，重视学生学习的经受和阅历，关注学生体验、感悟和实践的过程。强调地理同生活实际的联系，制造一切条件，让学生感知生活中到处有地理，引导学生把课堂中的地理学问和方法运用于生活实际中去。 七、奋斗目标 把握课文中的各学问点，学会读图、用图，初步把握学习区域地理的根本方法。争取期末考试各班及格率达60%以上,平均分达66分以
29、上。 2023年初中地理教案设计(推举)六 初中二年级地理教学规划秋风送爽，硕果飘香。又是一个新学期，本学期我担当初二28、31、32三个班的地理教学工作。为顺当完本钱学期的教学工作，并取得良好的成绩，我依据八年级地理学科的特点，特制订规划如下： 在新课标理论的指导下，以学校教育处工作规划为指导，加强课堂教学，更加高效地完本钱学科教学目标。积极参与教科研活动，加强集体备课，努力使教学水平，业务力量有更大的提高。同时，通过传授与学生生活亲密联系的地理学问，传达地理思想，培育学生学习地理的兴趣和初步力量，最终使学生从“学会地理”，走向“会学地理”。 本学期讲授义务教育课程标准试验教材(湘教版)中国
30、地理(八年级上、下册)。 总体上讲，学生学习积极性比拟高，课堂争论较剧烈，具备肯定的学习自觉性，求知欲较高。课堂气氛好，学生思维敏捷;三个班当中28班上课活泼，尖子不多。31班两极分化，差生面大。32班学生学习主动，比拟平衡。 八年级地理上册(湘教版)教材内容是中国地理为主，分为中国的疆域、中国的自然环境、中国的自然资源和中国的区域差异四大局部。八年级地理上册表现出对各种力量的培育，教材更多篇幅的图片和活动的训练。我国地域宽阔，资源丰富，但存在巨大的地域差异，这就需要在教学上处理好整体与差异的关系。 例如：我国的疆域面积居世界第三，但东西和南北都跨度很大，带来了冬季气候上的南北差异也带来了东西
31、的时间差异。 例如：我国地形以山地为主，但地形简单多样。自然环境存在南北气温的差异、东西降水的差异。自然环境的差异带来了各区经济、文化等方面的不同。因此北方地区的能源与工业，南方地区的商业与农业，西北地区矿产资源与畜牧业，青藏地区的高寒景观各具特色形成了四大地区差异。 又例如：我国自然资源丰富，很多资源的总量都居世界前列。由于人口众多，经济进展东西差距较大，很多重要的资源分布不均，在利用的过程中消失极大的铺张。以可持续进展的战略，如何因地制宜地开发可更新能源，爱护好现有的能源是我们在这一章节不行忽视的主题思想。 1、通过义务教育阶段地理(八年级上册)课程的学习，学生在学问、力量、情感态度与价值
32、观几方面得到进展。 2、成绩：努力提高学生的成绩，在月考、期中期末考试中争取没有不及格学生。 1.教学中充分发挥双主体的作用，采纳各种形式，给学生一个学习探究、合作的空间，培学习地理的兴趣、积极性和主动性，在加强“双基”的根底上，注意过程和方法，情感态度和价值观的形成与培育。 2.有规划、有步骤地指导学生提高读图力量，并且要大力开发课程资源，丰富学生的地理学问，学习生活中的地理，学习有用的地理。 3.教学中做到精讲，重学问体系、构造、联系和思维方法及解题思路，不要面面俱到、拖泥带水，要讲究教学技巧和艺术，提高课时效益。训练题要做到精选、精练，鼓舞微型试题。做到讲练结合，努力提高复习效率。 4.
33、重点热点抓辐射重点据生活实际中的详细问题，运用地理学问解决问题，学以致用、活学活用，切忌将教材内容重复复习一遍，应在所例举的重点热点专题复习中，运用探究性、自主性的学习方法，相互研讨、归纳，让学生从教材内容中挖掘有肯定思维深度的问题，激活学生思维，培育学生思维力量，并做到“宽口径、粗线条、广辐射。” 5、抓好常规地理课堂教学。仔细备好每一节课，搞好集体备课，努力讲好每一节课;讲究练习的实效性。 6、仔细学习新课标理论，领悟新课标精华，用科学的理论指导教学实践。 7、充分利用网络资源，切实做好地课备课资料的收集，整理工作，为地理课件的制作预备充分的素材。 8、积极参与教研教改活动，在教研组，教务处的指导下，努力使教育教学力量再上新台阶。 9、教学中关注学生的身心进展。结合学科特点，开展学科学问竞赛活动，激发学生学习兴趣。 10、每次月度考试后，全面做好每个学生，每个班级的质量分析。留意发觉教学和学生学习中存在的问题并准时解决。 总之，在本学期中，我会努力以新的教学理 念、教学原则、教学策略和方法去引导教育学生。从而切切实实地提高教育质量，取得新的成绩。向学校、学生、家长交一份满足的答卷。