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1、In the end,I couldnt hold it,and finally I said it.I was tired of myself and my heart.I didnt dare to think aboutthe future,and I didnt want to see the past.Everything was expected but slowly destroyed!勤学乐观天天向上（页眉可删）四年级语文下册复习备课教案四年级语文下册复习备课教案四年级语文下册复习备课教案四年级语文下册复习备课教案 1 1我不是最弱小的第一课时教学目标：1、能正确、流利地朗读课
2、文。2、认识本课生字，理解由生字组成的词语。3、了解课文主要内容。4、正确、规范书写生字。教学过程：一、出示本课时学习目标二、检查读书(20 分钟)1、教师范读课文。2、各小组读书 5 分钟准备赛读。师：各小组准备5 分钟，看谁能像老师那样读书。等会各小组要进行读书比赛，看哪个小组读得好。3、展示：小组之间比赛读书，力争人人正确、流利(一般让5、6 号读)4、认识字词：拿出学案，读学案上的字词。小组比赛读词语。闷热 旷地 附近 纤弱 雷声大作 大雨如注5、再读书。师：这次相信同学们会读得更好!自己读。小组之间比赛读。互相挑战。学生要互相评价。三、写字1、仔细观察红字2、教师范写 23 个。老师
3、要在田字格里写。要分析起笔、顿笔，间架结构。既：要注意左右两遍等宽。痛：要注意病字框的写法。除了既要注意左右两遍等宽，“孙、挑、该、统”要注意左窄右宽，左边的偏旁不能超过字的三分之一宽度。学生描红。注意要描的像，描完再在田字格里临写。3、再临写两遍4、教师检测5、学生互改：1 号改 2、3、6 号2 号改 4、1、5 号老师给写错的纠正。第二课时教学目标：1、正确流利、有感情地朗读课文。并且讲讲这个故事。2、感悟萨沙一家人自觉保护弱小者的高尚品质，从中接受教育，养成良好道德行为。3、写小练笔。教学过程：一、读懂课文同学们，这节课我们继续学习我不是最弱小的(齐读课题)自由朗读课文，想一想这篇课文讲了一件什么事?二、品读课文，感悟保护弱小者的高尚品质。1、体会萨沙的美好品质。(1)教师参与欣赏句子。(板书：萨沙说)出示课文最后一句：“现在我该不是最弱小的了吧，妈妈?”说说这句话的实际意思。(板书：我不是最弱小的)(2)猜猜看：老师为什么欣赏这个句子?A 从这句话的意思看，萨沙人小志气高，不想当最弱小的，他能保护弱小者。B 抓句子中的“现在”引导学习第7 自然段萨沙用自己的行动保护了比他更弱小的野蔷薇。抓“朝着掀起盖在”引导体会、朗读。萨沙的态度很坚决，毫不犹豫地掀起雨衣盖在正受风雨摧残的娇嫩纤弱的蔷薇花上，他用自己所做的证明我不是最弱小的。(板书：做)