《2022年四年级语文下册复习备课教案苏教版.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年四年级语文下册复习备课教案苏教版.docx（13页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、精选学习资料 - - - - - - - - - 四年级语文下册复习备课教案（苏教版）其次课时 复习内容 其次单元的字词、 句、阅读； 同学复习过程 一、看拼音,写词语； sh ng sh m i l q ng x h i b n m n sh n bi n y （）（）（）（）（） ch o gu j n y n p su ji o x nq ng r y j （）（）（）（）（） 二、用“ ” 给加点字挑选正确的读音；切苹果（qi qi ） 鲜为人知（ xi n xi n） 薄壳（ b b o）三、填字成词； （）光（）影（）（）辄止 整个吞（）（）根（）底 天道酬（）（）能生巧 四、依据
2、意思写成语； 1. 特别微小,不值一提；（） 2. 遵守法规,不敢违反；也指拘守准就,不敢稍作变动） 五、选词填空；创造 发觉 1 我拦腰切开苹果,（ ）里面苹果核像颗五角星； 2 科学家认真讨论了鸟类飞行的原理,最终在 1903 年（ ）了飞机； 启示 启事 1 我同桌的钢笔丢了,他请我帮他写一就寻物 （ ）； 2 科学家从蝙蝠身上得到 （ ）,创造了雷达； 严格 严格 庄重 1. 小林犯了错误,老师对他进行了（ ）的批判； 2. 只有（ ）训练,才能练好基本功； 3. 清明节扫墓时,同学们的脸上特别 （ ）； 六、依据课文内容填空； 1. 什么是制造力？用苹果里的五角星中的话来说就是“ 路
3、径告知我们, 法国南部农夫卖葡萄时” ； 2. 正确 的做法使格罗培斯得到启示,设计出迪斯尼乐园的正确路径；二次备课青岛宜阳路学校备课用纸 学科（ 语文 ） 七、加标点；妈妈笑了笑 说 你们父子俩真有意思 一个怕下雨 一个盼下雨 我奇怪地问这是为什么呀 你不知道吗 妈妈说 工程队最怕下雨了 一下雨 工地就不能进行正常施工啦 八、阅读短文,完成练习；找骆驼 从前有个商人走丢了一只骆驼；他找了很多地方都没找到,心里很焦急；这时候,他观察一位老人在前面走,就（走赶）上去问：“ 老人家,您观察一只骆驼了吗？”老人说：“ 你问的那只骆驼是不是左脚有点跛（b ）？” “ 是的；” “ 是不是左边驮着蜜,
4、右边驮着米？” “ 不错” “ 是不是缺了一颗牙齿？” “ 对极了！您观察它往哪儿去了？” 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 8 页精选学习资料 - - - - - - - - - 老人说：“ 那我可不知道；” 商人忿忿地说：“ 别哄我了,肯定是你把我的骆驼藏起来了； 要不,你怎么 会知道得这样（具体 认真）！” 老人不紧不慢地说：“ 干吗愤怒呢,听我说嘛；刚才我观察路边有骆驼的脚印,深, 浅,就知道骆驼的左脚有点破；我又观察路的左边有一些,路的右边有一些,我想骆驼驮的肯定是这两样东西；我仍观察骆驼啃过的树叶上留下了牙齿印,所以知道它；至于骆驼到底往（那儿 哪儿）去了,应
5、当顺着它的 去找；” 商人听了,照着老人的指点一路找去, （果真 1 读文章,把括号里不合适的字词划去；竟然）找到了走丢的骆驼； 2 联系上下文想一想,把文中老人说的话补充完整； 3 把文中画线的句子改成被字句,写在下面； 4 文中的老人具有怎样的品质呢？从以下答案中用“ ” 选出一个最准确的；（1）布满聪慧,乐于助人；（ ）（2）观看认真, 善于分析； （ ）（3）具有丰富的生活体会；（ ） 5 商人找到骆驼后会怎么想呢？请发挥想象,用一两句话写一写；作业设计 复习其次单元内容；课后反思 二次备课 青岛宜阳路学校备课用纸 学科（ 语文 ） 第三课时 复习内容 第三单元的字词、句、阅读； 同学
6、复习过程 一、看拼音写词语；g ng j ng tu ji n j ng y sh n zh ng j ng s y r n j ju z i xi ng w i f n ji t w k n i h 二、填字成词；群雄（ ）争 青翠（ ）滴（ ）（ ）尽瘁死而（ ）（ ） 料事如（ ）独木难（ ） （ ）（ ）起伏 心（ ）意（ ） 三、给“ 茅” 组词, 并挑选合适的词语填入句中；茅（）（）（）（） 1. 刘备（）,可见他思贤如渴； 2. 诸葛亮（）,才华横溢； 3. 经过老师的点拨,我（）,很快就做出了这道难题；四、依据课文内容填空； 1. 他们来到隆中,只见那里的山冈,似乎一条；冈前几
7、片松林,潺潺的溪流,茂盛的竹林；2. 悼公听了很受感动,（对祁黄羊）说：“, ,你做事如此,真是难得呀！” 3. 在本单元,我们熟悉了 的刘备,的诸葛亮,的祁黄羊, 的公仪休,很受启示； 4 三顾茅庐这个故事出自我国四大名师归纳总结 古典名著之一,请你再写出一个出自这部名著的故事,它的名字第 2 页,共 8 页是 ； 五、认真阅读短文,回答疑题；诸葛亮从师传奇诸葛亮- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 小时候是水镜先生的弟子； 先生隐居在襄阳城南水镜庄, 院里喂了一 只花颈公鸡；这只公鸡每天晌午总要叫三声,水镜先生一听鸡叫就 下课；诸葛亮听先生讲学入了迷,
8、听到鸡叫就打心眼里厌烦；于是,他在裤子上缝上一个小口袋, 每天装上几把米,看到那只公鸡要叫时,就静静地朝窗外 二次备课青岛宜阳路学校备课用纸学科（ 语文 ） 撒一把米,等鸡把一口袋米吃完再叫唤时,下课已经晚了一个时辰；水镜先生知道了这个顽 童竟敢戏弄师长,便把他辞退回家了；小诸葛亮走了几天,师娘给他 讲情：“ 小诸葛亮喂鸡也是为了求学,我看就饶他一次吧！” 水镜先 生知道诸葛亮聪慧过人,特别好学,但是收是退,仍要看看他的品德如何,就派了书童去诸葛亮住的隆中拜访；书童回来向水镜先生讲了三件事：一是诸葛亮的母亲冬天怕冷, 他上山割来水晶草铺在床上,自己先睡上去暖一会儿, 再让母亲安睡； 二是诸葛亮
9、家里井太只隔两 畦菜地,他人小个头矮,生怕水桶碰着人家的麻秆篱笆,每次挑水都 多走很多路, 绕过山脚边再往回拐； 三是诸葛亮曾经到邻近向一个青 年人请教,后来,虽然他的学问超过了这个青年,但仍虚心待人；课 标 第 一 网 水镜先生听罢这三件事, 点头说：“ 小诸葛亮日后必成 俊杰！” 当下就催书童带路,亲自到隆中接诸葛亮回来求学；水镜先 生看到诸葛亮品德优良, 就将平生的本领传授给他, 使他成为一个杰出的政治家和军事家； 1 比一比,再组词；隐（ ） 响（ ） 竞（ ） 虚（ ） 稳（ ） 晌（ ） 竟（ ） 虑（ ） 2 按查字典要求填空； “ 杰” 用音序查字法应查大写字母,用部首查字法可
10、先查部首 ； “ 杰” 在字典里的说明有：才能出众的人；特异的,超出一般的；在文中,“ 俊杰” 的“ 杰” 应取第 文内容,在恰当的答案后的括号里打“ ” ；种说明； 3 依据短 诸葛亮被水镜先生辞退,是由于：（1）诸葛亮上课不守纪律,有意喂鸡；（ ） （2）诸葛亮想多听先生讲学,不让鸡叫,上课时喂鸡；（ ） （3）诸葛亮为了戏弄师长,上课时喂鸡；（ ） 4 水镜先生说诸葛亮“ 日后必成俊杰” ,是由于他具有哪些优良品质？作业设计 复习第三单元内容； 课后反思名师归纳总结 青岛宜阳路学校备课用纸学科（ 语文 ） 第四课时复习内容第四第 3 页,共 8 页- - - - - - -精选学习资料
11、- - - - - - - - - 单元的字词、 句、阅读； 同学复习过程一、看拼音写词语；ji n c k sou m ng t ng q n qi f n sh n yu l ng （） （）（） （ ）（） ju n xi n ku ji ru xi o li o ti n t f q xi ng （） （）（）（）（） 二、辨字组词；闭（）娇（）滴（）翠（）闲（）骄（）嘀（）脆（） 三、按要求写成语； 1. 描写雨大的：、 、 、 2. 颂扬白衣天使的： 、 、 、四、选词填空； 1. 宽广 宽敞 宽敞 我们坐在（ ）光明的教室里上课；汽车在（ ）的高速大路上奔腾； 2.期望 希望 期
12、望 我们（ ）已久的张老师又来到了我们的身边；贫困地区的失学少年（）着能和我们一样上学读书；一、 依据课文内容填空； 1. 永久的白衣战士颂扬了护士长叶欣 的品质； 2.“ 番茄太阳” 中的明明是个 心里很难过；” 这是由于的女孩； 3. “ 母亲竟然这么轻,我 六、阅读短文,完成练习；拐弯处的回头 一天,弟弟在郊游时被尖利的石头割破了脚,到医院包扎后,几个同学送他回家；在家邻近的巷口,弟弟碰见了爸爸；于是他一边跷 qiao 着扎了绷带的脚给爸爸看,一边哭丧着脸诉苦,满以为会收成一点怜悯与怜爱,二次备课青岛宜阳路学校备课用纸学科（ 语文 ） 不料爸爸并没有劝慰他,只是简洁交代他几句,便自己走了
13、；弟弟很难过,委屈,也很愤怒；他觉得爸爸“ 一点也不关怀” 他； 在他大发牢骚 sao 时 有个同学笑着劝道 别愤怒 大部分老爹都这样 其实他很爱你 只是不善于表达罢了 不信你看 等会儿你爸爸走到前面拐弯的地方 肯定会回头看你弟弟半信半疑,其他同学也很感爱好,于是他们不约而同停了脚步,站在那儿凝视着爸爸远去的背影 爸爸依旧笃 du 定地一步一步向前走去,似乎没有什么东西会让他回头 可是当他走到拐弯处,就在他侧身左拐的刹那, 似乎不经意的静静回过头来, 很快地瞟了弟弟他们一眼,然后才消逝在拐弯处后面；虽然这一切都只发生在一瞬时,但那动作却打动了在场的全部人,弟弟的眼睛里仍闪着泪花；当弟弟把这件事
14、告知我时, 我也有一种想要流泪的感觉； 很久以来我都在查找一个能代表父爱的动作,现在最终找到了, 那就是拐弯名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 8 页精选学习资料 - - - - - - - - - 处的回头； 1. 写出以下词语的近义词；劝慰（ ） 依旧（ ） 经意（ ） 笃定（ ） 2. 给第三自然段画横线的句子加上标点； 3. 文中“ 这一切” 指的是什么？从中你体会到了什么？ 4. 假如让你来打个比方,你觉得父爱像什么？认真摸索后把以下句子补充完整；父爱如同 , ； 作业设计 复习第四单元内容；课后反思 第五课时 复习内容 第五单元的字词、句、阅读；同学复习过程 一
15、、看拼音写词语； d i m n c i xi ng cu c ku d sh sh u d i b s o x ng w n qi ng f ng q xu n y g n d n j li 二、 给带点字挑选正确读音；纤细（ xi n qi n）终止sh s 湖畔p n b n 跳动ch n zh n 三、辨字组词；（ ） 竿（ ） 鹊（ ） 闲（ ） 翠（ ） 矫（ ） 杆（ ） 雀（ ）闭（ ） 脆（ ） 四、按要求写成语； 1. 表示雨大的：、 、 、 2.颂扬白衣天使的：、 、 、 3. 描写鸟儿活动的：、 、 、 五、按课文内容填空； 1. 试跳胜利！紧接着,一对对羚羊,没有 ,
16、没有 , , ；立刻,山涧上空划出了,那弧线是； 2. 谈谈你对这段话的感受： 3. 默写一条有关团结合作的俗语：六、句子练习； 1.在括号中填上适当的词语；（ ）的歌声回荡在操场上空； 2. 改反问句； 森林就是一个水库； 3. 修改病句；（用修改符号在原句上改）（1）新同学来到我们班级,大家热心鼓掌；二次备课青岛宜阳路学校备课用纸学科（ 语文 ） （2）我来到九寨沟,出现在眼前是奇妙的一幅画卷；七、阅读短文,完成练习；犀牛和犀牛鸟 犀x 牛是一种宝贵动物,分布在非洲和东南亚各地,发起牛脾气来,连大象那种大力士也要退避三舍,可是它却有个形影不离的好伴侣,那就是犀牛鸟；它们之间的深厚友情,绝不
17、是 A 的；原先犀牛的皮肤,似乎铁甲一样,但在皱褶zh 地方却特别娇嫩,常受体外寄生虫和吸血昆虫的刺螫；犀牛鸟栖 q 息在犀牛背上,就以它 体上的寄生虫类作为美味食品, 吃饱肚皮；同时,犀牛的视觉不够 B ,当犀牛鸟发觉敌人时, 这只敏捷的小鸟就会飞上飞下,并发出尖锐的叫声,向它的好伴侣报警, 让它做好安全戒备；所以犀牛对犀牛鸟非常 C ,平常也让犀牛鸟在它背上任意玩耍；性情急躁的犀牛,从不 对它的好友发脾气； 1. 给文中 A、B、C处挑选恰当的词语,并写在名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 8 页精选学习资料 - - - - - - - - - 下面的横线上；感谢 突然
18、 尖锐 偶然 敏捷 感动 A 处 B 处 C 处2. 挑选关联词语填空；虽然 但是 由于 所以 即使 也 假如 就 （1）（ ）发觉了敌人,犀牛鸟（）会向犀牛报警；（2）（ ）犀牛的脾气很急躁,（ ）它从不对犀牛鸟发脾气； （3）犀牛要是发起脾气来,（ ）是大象（ ）会退避三舍； （4）（ ）犀牛背上的寄生虫类是犀牛鸟的美味食品,（ ）犀牛鸟栖息在犀牛背上； 3. 犀牛和犀牛鸟为什么能成为好伴侣？请用简洁的话来回答； 作业设计复习第五单元内容；课后反思复习内容第六青岛宜阳路学校备课用纸学科（ 语文 ） 第六课时单元的字词、句、阅读； 同学复习过程一、看拼音写词语； ji o sh u z ng
19、 l l zh u li lu n k n l n f h o zh o t r ng y o q ng c h n t n xi o f ng sh ng 二、辨字组词；燥（ ） 跨（ ） 幕（ ） 侍（ ） 躁（ ）垮（ ） 暮（ ） 待（ ） 噪（ ） 挎（ ） 慕（ ） 特（ ） 三、按要求写出本单元中显现的词语； 1. 写反义词： 肥沃（ ） 喜爱（ ）节省（ ） 显现（ ） 2.AABB 式的：（ ）（ ）（ ） 3.AABC 式的：（ ）（ ）（ ） 4. 描写说话出色、奇妙或有说有笑的： （ ）（ ）（ ） 四、按要求填空； 1. 晓出净慈寺送林子方是宋代诗人杨万里写的,其中是
20、这样描写描写荷花的：, ；我们本单元仍学了他的一首诗,请默写其中的两句：； 2. 本单元我们仍学了两首反映古代儿童生活的古诗,请选默其中的一首： 3. 联系本单元课文内容, 陈述理由； 森林实在是太重要了；二次备课青岛宜阳路学校备课用纸 学科（ 语文 ） 五、口语交际；小明买了一套航模材料, 回家拆开包装发觉有几个零件损坏了,他想去换却没有士气,你会怎样勉励他？六、阅读短文,按要求答题；美的启发 我家在古城一角,窗外有块空地,邻近的居民竟把它当成了堆垃圾的地方； 怎么办？我制了个“ 禁止倒垃圾” 的木牌插在那里,可人们连看都不看它一眼,那里照样垃圾成堆,臭气熏天；为此,我们伤透了脑筋；一个星期
21、天的早上,爸爸妈妈小声商议了一会儿,爸爸告知我一个好想法；我听了,乐得直拍手；于是,我们全家动员,先将垃圾铲成一堆；再从河边挑来石块,砌成一个椭圆形的花坛；再糊名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 8 页精选学习资料 - - - - - - - - - 上水泥,并在石缝外勾出漂亮的图案； 又在花坛的垃圾上面堆上一尺 多厚的细土,栽上各种花苗；仍就近挖来了两丛翠竹,栽在花坛的东 西两旁；一天工夫,这儿便出现出另一番景象；邻近的居民不但没再 来这儿倒垃圾, 反而纷纷把家里的宝贵花木贡献出来,为这小小的花 圃增美添色；春去秋来,这里花团锦簇,树木葱郁,竟然成了古城 的一角风景；工作
22、之余,人们常来这儿休息谈天,看书下棋；你瞧,一位小姐姐正坐在花坛边抚琴弄弦呢！窗外,飘扬着动人的琴声；窗外,布满着沁人心脾的幽香； 窗外,小鸟在枝头欢快地唱歌 看者窗外的漂亮风景,我蓦 m 然懂得了：只有用美,才能启示更多的人爱美； 1. 联系上下文说明以下词语；蓦然： 沁人心脾： 2. 从文中挑选恰当的词语填在横线上；以前,窗外的空地上垃圾成堆,臭气熏天；如今,这儿变得, ； 3. 照样子,概括文章有关内容；第二节写建造花坛的经过是：铲垃圾、挑石块、苗；（每空写 3 个字） 4. 依据短文内容填空；、 、 、 、 、栽花 以前,人们把这儿当成垃圾堆,后来看到这儿变成了,人们不但不往这儿倒垃圾
23、,反而纷纷 ,使这里的景色变得更美了； 5 、 本文告知我们什么道理,请用“ ” 在文中画出来； 作业设计 复习第六单元内容；课后反思 二次备课 青岛宜阳路学校备课用纸 学科（ 语文 ） 第七课时 复习内容 第七单元的字词、句、阅读；同学复习过程 一、看拼音写词语；h h ji n y f n y n t n xi o f ng sh ng y sh j j n （ ） zh fa b n ji p ng ji b l ng t o t o k ji o x ng gu 二、给加点字挑选正确读音；冷静（ zhu zh o zhe） 漂流（ pi o pi o）心系祖国（ x j ）三、选词填空
24、；端详 瞻仰 环视 浏览 凝视 表示向四周看的是（）；集中目光看是（ ）；粗略地看是（ ）；尊敬地看是（ ）；认真地看是（ ）；四、成语填空； 1. 形容内心可怕的成语有： （ ）（ ）（ ） 2. 与象棋有关的成语有：（ ）（ ）（ ） 3. 描写留意力集中的成语有： （ ）（ ）（ ） 五、填空； 1. ,将心比心；远水难救近火,； ,小人之交酒肉亲； 2. 樟树不高,但它的枝干,而且 ,伸得远远的；绿得发亮；樟树,无论是夏天仍是冬天,它们总是那么； 3. 他（艄公）靠着 , ,战胜了 ,在滚滚的黄河上,成为 ； 4. 本单元课文中的名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共
25、8 页精选学习资料 - - - - - - - - - 哪个人物给你留下了最深的印象？为什么？六、阅读短文,完成练习； 乡下一间（朴素、简洁、简洁）的旅店里躺着一位客人；他正 闭目（观看倾听、观赏）楼上美丽的钢琴声；琴声一会儿低沉,一会 儿高亢,低的时候像珠子在盘中滚动,高的时候像雷鸣震动着大地；二次备课青岛宜阳路学校备课用纸学科（ 语文 ） “ 这是谁弹的呢？” 突然,滴答一声,一滴水滴在他的脸上,他睁开眼往天花板上 瞧,又滴下一滴水,正好滴进他的眼里,他跳了起来,放开喉咙喊；“ 来人,来人呀！” “ 什么事,先生？” 服务员慌慌张张的跑进来；“ 楼上是谁,怎么往地板上倒水？” 旅客愤怒地问
26、；服务员看着滴 下的水答道：“ 上面住的是当代德国的大音乐家贝多芬先生！” “ 哦！是贝多芬！难怪弹得这么好！” 旅客一听这名字,怒气马上消了大半；“ 要不,我去关照一下,让他不要让水流下来？”“ 不,不！你不要打搅他,我自己去看看吧！”旅客轻步走上楼去,透过门缝见贝多芬先生正（集中精力、全神贯注、津津有味）地弹着；琴边放着一盆水；他正在（纳闷、苦闷、思索）,突然观察满身大汗的贝多芬把手指往盆里一浸,又连续弹下去；啊！原先贝多芬练得手指 都发烫了,需要随时用冷水冷却一下, 由于太紧急匆忙, 水溅了一地,顺着地板缝滴到楼下去了；这位旅客站了好久才离开, 当他下楼时,不禁暗暗感叹道：“ 真努力啊！怪不得是位宏大的音乐家；”用直线画出描写钢琴声美丽的句子；楼上滴水的缘由是什么？在文中括号内挑选一个正确的词,并在下面画“ ” ； 给短文加个题名师归纳总结 目,写在文前的横线上；客人为什么不让服务员打搅贝多芬？作第 8 页,共 8 页业设计 复习第七单元内容；复习全册内容；课后反思：- - - - - - -