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1、 初中化学实验室工作计划第一学期11篇初中化学试验室工作规划第一学期篇1 本学年我担当的是初三化学教学工作。中学化学教学是化学教育的启蒙和根底阶段。它不仅要为学生升入高一级学校学习有关专业奠定根底，也得为毕业生参与工作解决处理一些实际问题打下根底。化学放在初三开设是由于要求学生必需具备肯定的学问根底和学习力量，我面临的问题是课时少、任务多、相当一局部学生学习根底不强、学习心情不高，有肯定的畏难、依靠心理。学生由于这样那样的社会、家庭、自身因素，普遍学习心情不高，有肯定的畏难和依靠心理。我们的教学任务相当艰难，为了更好的完本钱学期的教学任务，本人仔细备课、上课、听课、评课，准时批改作业、讲评作业
2、，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种学问，形成比拟完整的学问构造，严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺当完成教育教学任务为了更好地完本钱学期的教学任务，我制定并在实际教学中准时依据状况进展有效调整，现将一学期的工作总结如下。 一、 政治思想方面。 本人在思想上严于律己，喜爱党的教育事业。对自己要求更为严格，力争在思想上、工作上在同事、学生的心目中树立好的印象。即教书又育人，除对自已严格要求外，还利用一切适宜的场所，对学生进展思想教育，提高班上学生的思想觉悟，教育学生喜爱中国共产党，喜爱社会主义祖国、同时喜爱家乡。同一切不良的现象
3、作斗争。本学期，积极参与各类政治业务学习，努力提高自己的政治水平和业务水平 二、激发和保持学生学习化学的兴趣。 学生刚接触化学时，对化学都很有兴趣，尤其对化学试验更感到有意思。但当发觉学化学需要记忆的学问繁杂，尤其学到化学用语、根本概念时，常会感到抽象难懂、枯燥乏味，往往会把化学视为“其次外语”，认为化学是一门难学的学科，对化学渐渐失去兴趣。为此我就对学生进展了化学史教育，讲一些化学家不畏困难危急探究化学神秘的轶事;讲中国古代的宏大成就和近代的落后，讲中国的崛起也需要化学，多数学生都能感到学好化学学问重要。初中化学需记忆的学问是比拟多、比拟繁杂，时间又非常紧急，因此我从第一节课时就将化学的特点
4、告知学生，提示他们留意巧记的一些方法。教学中将每一节课的主要内容浓缩成几句顺口溜，帮忙学生快速理解记忆。例如：试验室制氧气的两种方法：高锰酸钾制氧气，固固加热的装置，集气首选排水法，向上排空也可以，操作步骤7个字，”查装定点收离熄”。“过氧化氢制氧气，固液不加热的装置。常温可行节能源，操作安全又简洁：“查装定收”只4字。” 再比方：学生对分子原子离子较难理解，我将之归纳为“构成物质有三子，分子、原子、和离子，其中原子是根本，3条路径构物质。”“金属单质、固态非金属单质，稀有气体这3类，都由原子直接构。”“非金属原子先组合，构成分子种类多，多数物质分子构：双原子分子单质，非、非组成的化合物”等等
5、。 三、开发和发挥化学试验的作用 初中学生的学习积极性更多地依靠于兴趣，形象识记力量超过抽象识记力量，在教学中我常借助图片、模型等手段进展直观教学，在课堂教学中，我仔细组织好试验教学，在演示试验中，引导学生学会观看试验现象，学会在试验中观看和思索，引导学生了解现象与物质的本质及其变化的规律;结合教材内容，组织学生进展相关的试验探究，例如，本学期我开的组内公开课“探究氧气的制取方法、氧气的化学性质”学生动脑、动手，气氛严厉活泼，取得较好的效果;平常鼓舞学生利用生活中能得到的各种材料进展小试验。 四、精讲精练，努力提高教学效率 教学中我紧扣课标要求、考试说明，利用教材内容，面对全体学生，制造情境，
6、设疑破难。教学中总是提示学生学法-“念”和“练”，这是稳固学问的途径。细心设计一些针对性较强的问题，引导学生分析讨论这些问题，让他们动手练习或口头表达练习以到达把握学问举一反三的目的。例如学完炼铁的原理是复原时，我让学生书写出换一种复原剂氢气或炭粉复原氧化铁、氢气复原氧化铜的化学方程式，进而明确异同点，进一步复习稳固了氧化复原反响等。 五、尽力做好单元复习工作 初中化学学问内容繁杂，涉及到几十种元素及化合物和数量众多的化学方程式，所以要抓住这些学问的内在联系，区分异同，归纳比照，帮忙学生形成学问体系，是提高化学成绩的途径之一。我在教学中力求每章节过关，做好每个阶段的复习工作，每一章都帮忙学生进
7、展归纳，打印相应的过关复习作业，让学生学有所依、学有所获;练习题、测试题都细心选择，量质合理。对于学生作业根本上做到全收和准时批改，在作业上针对个人提出要求和意见。平常就留意培优补差，对学有余力的学生，增大课外作业的容量，加大难度，在适应中考题的同时多接触竞赛题;对承受力量较差学生，做到急躁细致、百问不厌，利用课外时间给他们辅导。 1.本学期使大多数学生对化学很感兴趣，根本上注意全体学生在原有的根底上向前提高，努力提高了合格率，争取到了较高优秀率，取得了较好的教学效果。 2.缺乏： 对于优生过于信任，检查的力度不够。对于后进展由于面过于大，力度不够。 方法把戏太多，学生晕头转向。 六、今后努力
8、方向。 1、加紧学习大纲，贯彻大纲，进一步转变观念，实施素养教育，开展对教材的讨论，解决问题，深化教学改革。 2、加强对学生的治理，尤其是后进生的转化。 3、开动脑筋，吃透教材，努力更好的教育治理学生。 现在社会对教师的素养要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美妙的明天奉献自己的力气。 初中化学试验室工作规划第一学期篇2 光阴荏苒，本学年度第一学期就将完毕了。这半年来也是我在教学领域履行教师职责，勉力耕耘、不断进取的半年。回忆自己半年的教学历程。本学期能根据教学规划，顺当的地完成了教学任务。现把我在本学期的工作总结如下： 一、为人师表
9、，宽容处事待人，以真诚关爱之心对待每一位学生。 在工作中，我努力做到为人师表，宽容待人。严格根据有事业心、有责任心、有上进心、爱校、爱岗、爱生、团结协作、乐于奉献、勇于探究、积极进取的要求去标准自己的工作行为。对学生做到：公平待人，宽容待人，用真诚真心对待每一个学生，去关爱每一个学生，同时又不失严格要求，急躁教育;对同事做到：团结协作、相互敬重、友好相处;对自己做到：严于律已、以身作则、为人师表。 二、加强教育理论和业务学习，重视课堂教学效果，努力提高教学质量。 1、细心备好每一节课，为保质保量完成教学任务打下良好的根底。 仔细贯彻教学大纲，钻研教材。了解教材的根本思想、根本概念、构造、重点与
10、难点，把握学问的规律。 把握学生原有认知构造，如他们的兴趣、需要、方法、习惯以及学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的措施，帮忙学生全面把握新学问。 创新教法。仔细分析教与学之间可能的冲突，找出存在的问题，讨论教学方法。注意课堂互动效果，提升学生学习的积极性。 2、仔细上好课堂教学，营造积极深厚的学习气氛。 组织好课堂教学，关注全体学生，留意信息反应，调动学生学习积极性和学习的留意力，使其保持相对稳定性。激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，制造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，课堂提问面对全体学生，留意引发学生学习的兴趣，课堂上讲练结合，布置好课外作业，减轻学生的负担。 3、做好课后辅导工作
11、，加大培优补差的力度。现在初三的学生爱动、好玩，缺乏自控力量，个别学生不能按时完成作业，抄袭作业时有发生，针对这种问题，抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮忙工作，尤其在后进生的转化上，从友善开头，从赞美着手，理解和敬重每一个学生，动之以情，晓之以理，循循善诱，让“学习为我，我为学习”深入学生心田，变被动为主动，变厌倦为宠爱，以学为乐，以学为荣，以学为享。 4、虚心学习，不断提高自己的教学水平。利用休息时间，虚心去听其他教师的课，相互学习、研讨。向他人学习好的教育理论、方法，弥补自己在教学过程中的缺乏之处。上课时务求每一课都上得生动、活泼、高
12、效，力争通俗易懂，深入浅出，急躁对待每一个学生提出的问题。努力做到使每一位学生都能喜爱我的化学课。 三、关注中考，重视根底教学，力量的培育，大胆在教学中进展课改尝试。 1、重视根底教学，突出力量的培育。 重视根底学问教学，抓好化学课本学问教学，教学中力求每章节过关。由于各学生之间的智力差异和学习根底不同，学生对化学的学问的把握力量不同，教师应针对学生实际状况因材施教，尽量削减学困生。 同时抓好根本技能，化学用语的使用技能和试验根本技能。平常的试验教学中，要让学生真正了解每个试验涉及的化学反响原理、装置原理和操作原理，多给时机让学生动手做试验，体验通过试验进展观看和讨论的过程和乐趣，切实提高学生
13、的试验力量。 重视猎取学问的过程和科学探究力量的培育。在教学中加强学生科学素养、发觉问题、分析问题和解决问题力量的培育。平常教学与复习中留意防止不能“重结论，轻过程，重简洁应用的机械操练、轻问题情景和解答思路分析”。应当重视猎取学问的过程，让学生把握学习化学的“根本学科思维方法”。让学生亲身经受和体验科学探究活动，主动学习，逐步形成科学探究力量。 2、加强试验教学。 化学是一门以试验为根底的学科。试验教学可以激发学生学习化学的兴趣，帮忙学生形成概念，获得学问和技能，培育观看和试验力量，还有助于培育实事求是、严厉仔细的科学态度和科学的学习方法。因此，加强试验教学是提高化学教学质量的重要一环。在教
14、学中尽量上好每一节化学试验课。课前预备充分，演示试验效果良好，从科学态度、标准操作，给学生示范，并启发引导学生从生动的感性学问上升到抽象的思维。 依据本校的试验设备条件，我把一些演示试验改为边讲边做的试验，或调换一些试验，或适当做一些选做试验。同时鼓舞并指导学生自己动手做一些家庭小试验，以进一步鼓励他们学习化学的积极性和探究精神。我还严格要求学生，详细指导他们逐步到达能正确地进展试验操作，并得出正确的结论。 今年的教学，只是告一段落，今后的教学中我将不断的探究和进取，一如既往，连续为马厂的教育事业奉献自己的力气。 初中化学试验室工作规划第一学期篇3 我作为一名化学试验室工作人员，现将本学期的工
15、作简洁地总结如下。 1、试验室工作是一个繁琐的工作，每学期初制定初步工作规划，依据教师的教学进度表制定这一学期的分组试验和演示试验的安排表。 利用时间仔细钻研教材，明确教材中的每一个试验目的和要求、所用仪器、操作步骤，虚心向同行学习，准时总结改良试验，讨论试验成败的缘由。仔细阅读试验杂志，取人之长，补己之短，不断扩展自己的视野，积存阅历。依据大纲要求，能开足全部演示试验和分组试验，协作学校对学生加强素养教育，健全仪器赔偿制度、学生试验守则、安全卫生制度等。培育学生严警仔细的试验态度，喜爱学校、爱惜公物的思想品德。 2、开学初期，初三学生的试验较多，几乎一个月的时间要在试验室里学习。 试验前，细
16、心预备每次试验，提前一天将试验通知单交到仪器治理员手中，和仪器治理员仪器将试验所需各种仪器整齐摆放到桌面上，这往往需要23节课的时间，预备好这一切后再预做做试验，以保证明验的顺当进展。 试验过程中和任课教师一起参加了学生试验操作的指导工作，进一步熬炼了自己的动手力量，更好地协作了任课教师的教学工作。教师还需要的东西准时送到，坏的仪器准时添加。 试验完毕后，学生分组试验的药品收上来后，为了防潮、防氧化，为了节省药品，需要把小瓶里的药品收集起来放入大的试剂瓶中，然后把小的试剂瓶都清洗洁净晾干保养后放入药品室。每次试验配置的药品都有五六种到十几种，每次试验下来都要清洗几百个试剂瓶，还有试管烧杯等。所
17、以清洗工作也是化学试验室的一个主要工作。仪器洗涮完毕，放回仪器柜，接下来的工作便是整理桌面，扫地，拖地。 搞好试验室的卫生工作，保持试验室的窗明几净。使学生能在一个洁净的试验室开心地学习。 3、预备好演示试验后，先进展试做，发觉问题准时解决，并向教师说明试验中应留意的问题，确保试验安全。 4、有些现用制的液体或气体，课前预备好。 5、学生试验课，尽量跟班辅导，准时补充仪器、药品，帮助任课教师搞好试验教学，学生完成试验后，准时检查仪器完好，卫生合格等再使学生离开，然后关好水电，门窗及排风扇。 6、留意上、下午第一节课的学生试验，提前10分钟开门做好预备。 统观各方面的工作，有些地方还不够好，今后
18、我会进一步改良工作方法，提高工作效率和试验室利用率。 初中化学试验室工作规划第一学期篇4 今年7月，我有幸参与了在河南省财经学校举办的河南省中职学校会计专业第五期骨干教师培训。此次培训有来自全省的70多位教师参与。在学习过程中，我严格听从学校的教学安排，仔细对待课堂理论和实践教学：整个培训过程保持全勤，积极参加争论，努力完成作业，积极参加各项专业技能训练。在多位教师的无私奉献和指导帮忙下，取得了丰硕的培训成果。 一、体会 这次培训，内容丰富，形式多样，有专题讲座，互动争论，实践模拟等。回首近一个月的培训，自己观念上承受洗礼，理论得到升华，教学技能得到肯定的提高自己;经过此次培训，我更深刻地意识
19、到激情和创新是成就一个人走向胜利的必要因素;教育的理论、方法、形势日新月异，只有不断学习，不断更新，才能使自己的教学工作到达最优化。从而促使我重新端详自己，调整自己，完善，在以后的教学上不断进步 二、收获 1、提高了师德水准，更新了教育观念 省财经学校李莉艳教师对中职教师和中职学生的心理问题做了透彻的分析，对处理中职课堂师生关系、班级治理等方面供应了珍贵的阅历，使我更深刻地领悟到“学高为师，身正为范，学无止境”的真谛。在以后的教学和班级治理中我要跟多地倾听学生的心声，敬重学生的需求，提高自己的教育和班级治理水平。 方柯教师娴熟的教学过程，超群的教育水平，时尚、诙谐并且精确的语言在课堂上的自然运
20、用，营造出和谐轻松的课堂气氛，使大家好评如潮，学习效率空前提高，让我们觉得这样的教师怎能不受学生欢送?从方教师的课上我学到的不仅是现代教育技术，更多的则是如何提高课堂效率，做受学生欢送的教师。 通过学习、与授课教师以及学员的互动沟通，我逐步更新了教育教学观念，了解了先进的教育科学根本理论，现代教育观、学生观和学习观，明白了在教学活动中应遵循的客观规律，在以后的教育工作中我要不断调整自身的角色和教学方式，把素养教育潜移默化地贯穿到学科教学过程中。 2、教育教学理论把握得更为系统 这次培训，授课教师以中职教师为主，培训内容主要包括中职教育会计专业课程教学改革与教材建立、职业技术教育的进展及其启发、
21、职业教育学专题等等。自己平常很少有时机静下心来读书，来到这里一下子听了那么多课，看了那么多书，使我对教育教学的理论与方法把握得更加系统，使我感到比原来站得高了，看得远了，有一种“天更蓝、地更绿、水更清”的感觉。两个月的学习和实践，使我对一些教育观念的理解更加深刻，对教学理论的熟悉更加明晰，对开展教研活动的方式更加明确，对投身教育改革的激情更加充足。骨干教师培训使我补了元气、添了灵气，焕发出无限生气。 3、会计理论学问和现代教育技术把握得更为全面 除了教学理论与方法的学习，我们还学习了会计专业学问和会计技能的训练，详细内容包括国家级技能大赛辅导教师田俊敏介绍阅历，用友公司张俊玲经理ERP沙盘模拟
22、、李莉艳教师会计专业课程开发与训练，尤文利教师对会计模拟实训的演示，王延玲教师对会计电算化操作要领，都使我们受益匪浅。舒庆英教师长期股权投资新旧会计准则的比照和突出变化，华北水院袁晓燕教授对现金流量表的解读，中原工学院经济治理学院方光正教授对所得税会计实务操作技巧的展现使我们我们真正把握了新会计准则的实质和会计学科的一些进展动态，了解到会计学科理论与技术的新进展，提高了自身更新教学内容和改良教学方法的力量，对会计理论学问有了更为全面的了解，更主要的是他让我们思想上摆脱了一些束缚。 此次培训，不仅自己的会计专业学问得到稳固，而且现代教育技术也得到提高。方可教师的通往PPT的精彩之路和李继伟教师的
23、FLASH课件制作，使我们更全面把握现代教育技术。通过学习，娴熟把握计算机帮助教学，能制作更美丽的教学课件。把枯燥的会计学问，变得形象、通俗通懂，能激发学生的学习兴趣，提高课堂教学效果。 4、提高了实际操作力量，熟识了会计防伪开票系统 在尤文利教师的指导、演示和手把手的知道下，我们了解并模拟操作了开业税务登记，税种登记的一般流程，并依据实际资料填写了一般发票领购簿审批表;了解了增值税一般纳税人的认定;依据一家公司的业务资料从记账凭证的填制、科目汇总表的编制到记账凭证的装订，从明细账的登记到总账的登记以及相关业务中原始凭证的填制和签名盖章，防伪开票的练习，和防伪税控的实际操作，让我们的实际操作力
24、量得到很大的提高。 5、开阔了眼界、增长了见识、结下了深厚的友情 培训期间，我们组织争论，每人就自己学校的实际状况、办学优势、进展方向等各抒己见，每一所学校都有她的特色，每一所学校的教师都会毫无保存地介绍他们各自的先进办学阅历。其中洛阳市财经学校使我耳目一新，学校预备成立以李东方教师为首的会计师事务所，不但为学校创收还同时提高学校教师的实践力量，学生也可以更多地了解和参加其中从而推动学校的进展;驻马店农校花卉专业能为学校每年赚取几十万的利润，成了该校的金牌专业;安阳县职业中等学校养殖的四条腿的鸭子，给大家留下了深刻的印象。在 “河南职教是一家”的理念下，我们全体学员与教师相互学习、取长补短、共
25、同探讨职业教育的逆境和对策，结下了深厚的友情。留影纪念并留下了联系方式，班主任余萌教师建立了河南省第五期会计专业骨干教师群，为我们以后不断沟通和进步搭建了平台。 三、思索 诚然，我们进展了为期一个月的培训学习，那也只是给我们的日常教学起一个指导作用，详细如何实施?这就要靠我们将教师们新的教育理念和专业学问和实践力量进展充分的“消化汲取”，将其转变为能真正效劳于我们日常教学的有效元素，而不是一味地生搬硬套，那样只能适得其反。实践是检验真理的唯一标准，这是不争的事实。 俗话说“教学有法，教无定法。”关键是看你如何将你所学到的理论学问用来指导实际教学，真正做到“在学中用，在用中学”。使学生乐学、好学
26、、善学，从而进一步提高学生的会计实际操作力量，全面提高教学质量。 四、留恋 培训的日子里我们思索着，成长着，收获着，欢乐着!培训的完毕，满心都是深深的不舍，舍不得和气可亲的教师，舍不得朝夕相处的同学，舍不得，然纵有千般留恋万般不舍，我们终要分手，只能在心灵一隅，在三尺讲台，在每一寸教育的土地把骨干培训的美妙回忆珍藏! #237925 初中化学试验室工作规划第一学期篇5 一，教学指导思想 今日，随着教育改革的深入和素养教育的全面推动，新课程改革正在各个学科实施，旨在培育高素养的人才。新课程改革促进了我国教育工教育思想的革命性转变，从应试教育向素养教育转变，这是我国教育进展的必定趋势。初中物理是培
27、育学生科学素养的重要课程，其教学现状与素养教育的要求存在肯定差距。相当一局部学生在学习物理学问和分析问题、解决问题的力量方面还存在一些问题，这也是物理教学中开展素养教育的障碍。新课程标准下的物理教学，作为教师，应当树立一切为了学生进展的教育思想。在教学中，要关注每一个学生，关注学生的全面进展，提倡学习方法的多样化。在教学中，教师应充分调动学生的积极性、主动性和制造性，鼓舞学生在有限的程度上参加教学，全面提高学生素养。 二、班级分析的根本状况 这学期的几个班都通过了上学期的期末考试，说明每个班的学生成绩差距很大，成绩好的学生少，免于学习的学生多。学生积极性不高，上课不够敏捷。极少数学生不上课，课
28、后做作业，没有形成良好的生活学习习惯。这需要进一步改良教学方法，优化课堂教学，激发学生的学习兴趣，创新学生的思维，顺当完成教学任务。 三、教学内容分析 这学期教学时间22周，除节假日外，实际教学21周，教学时间紧，教学任务重。这学期的教学内容从第十三章到第十八章共六章。前两章是热学内容，后四章是电学内容，比拟抽象，尤其是电路图分析对学生来说比拟难。 第十三、十四章包括分子热运动、内能、比热容、热机、热机效率、能量守恒定律。这些内容都是以机械能的讨论为根底，将能量的讨论扩展到内能。教材首先介绍了物质是由分子组成的，热运动的概念是通过集中现象引入的。在分子运动理论的根底上，说明内能是热运动中全部分
29、子的动能和势能之和。试验说明，传热和做功可以转变物体的内能，并引入了热量和比热容的概念。通过试验探究活动，可以加深比照热容是物质特性的理解。教材列出比热容表，让学生了解水的比热容在实际生活中的应用，要求学生进展简洁的热量计算。内能的利用以热机为例，介绍了热机的构造和工作原理。最终给出了能量守恒定律。这一节从能量的角度综合了本章和全部以前的物理学问。 第十五章的教学内容是学习电学概念和规律的根底， 第16章主要讨论电压和电阻。“电压、电阻”是初中电学的重要内容，是学习电学根本规律的必备学问。本章是基于“电流与电路”学问对电学学问的深入学习，是进一步贯彻课程标准、培育学生科学素养的必定要求。电压是电学的三个根本概念之一，是学习欧姆定律的前提和根底。电压表和变阻器的使用是学生探究电学根本规律，学习以下电学学问的保证。 第十七章主要讨论欧姆定律。欧姆定律是初中电学学问的根底和重点，在电学中处于核心地位。欧姆定律是电流、电压、电阻三者关系的表达，也是学习下一章电力的根底，也是学习高中物理闭路欧姆定律、电磁感应定律、沟通电的根底。本章通过探讨电流和电压对电阻的影响，说明了电流、电压和电阻之间的关系，并在此根底上得出欧姆定律。欧姆定律用于定性分析串联电阻和并联电阻的规律。