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1、 初中音乐军民大生产教学设计通用(六篇) 本期担当八年级(333336)四个班的音乐教学工作。学生喜爱音乐，音乐素养较好，在唱歌方面较突出，但偏爱流行音乐，要正确引导。这几个班学生相对来说上课较仔细，学习主动较教高，学习兴趣较浓。初二的学生在经过前阶段的学习，对初中音乐教学已经有了肯定的了解，因此，本学期要连续加强他们对音乐学问的了解，扩大他们的音乐视野。 本册教材从、这几个主题方面对学生进展音乐熏陶，贯穿了歌剧、咏叹调、序曲、越剧、舞剧、电子音乐的音乐学问。每一单元都有自己的教学主题，分*、观赏、实践与创作三个版块，内容的安排上都具有肯定的相关性或联系性，各单元之间又留意内容的连接性或层递性
2、。让学生在实践操作中，逐步获得学习音乐必需把握的浅显音乐根底学问与根本技能。 依据新课程标准的要求和学生的实际状况，本学期的教学目标包括以个几个方面的内容： 1、知道有关音画的学问，懂得音乐能够表现自然界的美景;知道“唱歌的咬字、吐字”和“合唱的和谐与均衡”方面的学问，并留意在唱歌练习中加以运用。 2、能够积极参加音乐实践活动，喜爱西南地区的民族音乐，并乐于了解其音乐文化。 最新初中音乐军民大生产教学设计通用二 作为专职音乐教师，有着剧烈的事业心和工作责任感。做到爱校 如家，爱生如子，全心全意搞好教学，管教管导，言传身教，教书育 人，严格遵循教师职业道德。现将这一学期的教学工作总结如下，以 便
3、今后更好地开展工作，弥补缺乏，精益求精。 坚持以审美教育为核心，注意培育学生对音乐的兴趣、爱好及情 感。努力做到通过音乐教育陶冶情操、启迪才智、激发学生对美的爱 好与追求。注意以学生为主体，让学生在开心的音乐实践活动(听、 看、唱，争论、联想、想象及律动)中，主动地去发觉、去探究，去 感受音乐、理解音乐、表现音乐，并在肯定根底上制造音乐。初中的 音乐观赏课还参加了一项让学生自己介绍音乐， 表达自己艺术见解的 实践活动，这也使学生的力量得到了熬炼。 缺乏之处是侧重了情感、兴趣的培育，略微忽视了对初中学生乐理知 识的传授。究竟三者是相互作用、相互促进的。把握了乐理学问才能 更深层次地感受、理解音乐
4、。 在教学形式方面我仔细地进展了探究，通过这些形式，活泼了课 堂气氛，提高了学生的学习兴趣。 新课标指导下的教材活动性强，我充分利用教材，细心创设学生 熟识的情境，激发学生学习的兴趣。 音乐源于生活。在教学中，我严密联系学生的生活实际，在现实世界 中查找音乐题材，让教学贴近生活，让学生在生活中听到音乐，感受 到音乐。 波利亚说： “学习任何学问的最正确途径是通过自己的实践活动去发觉， 由于这样发觉理解最深，也最简单把握内在的规律、性质和联系。“ 合作研讨，即在课堂中学生以小组形式为学习群体，突出学生的协作 与争论，充分利用集体的力气，共同发觉问题，解决问题，这样有利 于学生的语言表达力量和创新
5、素养的提高，小组由不同性别 不同成绩、不同力量的学生组成，使优等生的才能得到施展，中 等生得到熬炼，后进生得到帮忙，相互学习，取长补短，同时使学生 的创新力量得到进展。我认为这样的教学，既发挥了学生之间的互补 作用， 又培育了学生的合作精神和创新意识， 使学生的思路得以开拓， 观看力量、操作力量和思维力量得到熬炼。 在教学教研工作方面我做到常思索、常讨论、常总结，重视培育 学生的探究意识和创新力量，以创新求进展,进一步转变教育观念， 坚持“以人为本， 促进学生全面进展， 打好根底， 培育学生创新力量“， 把“自主创新“课堂教学模式作为讨论与运用的重点， 努力实现教学高 质量，课堂高效率。 在教
6、学中没有注意与思想教育相结合。在教学过程中，我只注意 敏捷多样的教学形式，而无视了结合本学科实际，积极对学生进展思 想教育。我国历史悠久，在有关音乐史的了解中我注意介绍中国优秀 的古代音乐文化成就，无视了教育学生喜爱祖国，增加民族骄傲感与 自信念。 本学期初在教学上投入了特别多的精力,仔细设计每节课的课堂 反思,准时回忆和整理, 所谓“他山之石，可以攻玉” 。自我反思，自 我案例分析，都是建筑在自身的根底上，而很多事情还是旁观者清。 所以，我多多的观摩分析其他教师的课，学习他们的教学理念、教学 组织形式、教学方法等等。反思假设我上同样内容的课，会有什么不 同，什么一样，我从中得到了哪些启发，等
7、等。,奥尔夫曾说“让孩 子自己去查找、自己去制造音乐，是最重要的。 ”我们应大胆放手， 让孩子们在多样而开阔的活动空间自主并自由地查找、 感受和体验音 乐带给他们的欢乐，并在欢乐中更好地体验音乐的奇妙。 最新初中音乐军民大生产教学设计通用三 一、说教材 1、教材分析 依据一般高中音乐课标要求，在其次单元领会了我国东西南北中多彩民歌的腔调情韵后，就进入了我国丰富的民间器乐单元。所以在第三单元中，教材安排了鼓吹乐和丝竹乐两局部内容，在丝竹相和这节中，教材以我国最具影响力和代表性的两个民间器乐乐种：江南丝竹和广东音乐为切入口，选择了各自的代表性曲目中花六板和消遣升平为主要教学素材。教材设计目的：引导
8、学生对代表性的民间器乐种类有所了解，并对这些乐种的音乐特点和文化特征有所体验与感悟。增进学生对祖国音乐艺术的喜爱，增加民族意识，培育爱国主义情感，为理解世界多元文化打下重要根底。 2、教学目标 详细的教学目标有三点：一是感受、体验江南丝竹的艺术魅力（放慢加花和支声复调），体会其和谐、谦让的社会文化内涵。 二是了解江南丝竹和广东音乐的主奏乐器，体验其音色特点。 三是能听辨、区分有代表性的江南丝竹和广东音乐。 3、教学重难点 一是江南丝竹中花六板的学习体悟，对江南丝竹：小 细 轻 雅特点的把握。二是对消遣升平和平湖秋月感受高胡丰富的表现力和不同的心情基调。 二、说学情说学法 对于江南丝竹和广东音乐
9、高中学生在小学和初中阶段都接触过，对演奏乐器、根本心情、风格有肯定的了解。由于他们的学问储藏、生活阅历、思维力量都有了肯定的进展和提高，因此，本课的教学需要依据高中课标的新要求，充分考虑高中生的详细实际，在教学内容、要求和方式上表达出有别于小学、初中的新进展。 所以学法以体验比拟、参加感悟为主。在本课中学生的学习活动也以 “体验”和“比拟”为主。“体验”：身体性参加（用自己的耳朵听、用自己的嘴说、用自己的脑思索）。“比拟”：音色、心情、风格等方面的比拟，以利于学生形成对音乐深刻的印象。 三、说教法 考虑到本课教材内容特点、教学目标和学情，我选用的教法以引导体感悟式为主，适当的环节采纳讨论点拨探
10、讨教法。 四、说教学程序 考虑到学生全部生活在西北地区，对江南丝竹不很熟识，我将听音乐感受体验定为本课教学的主要途径，同时江南丝竹和广东音乐自具特点，充分调动学生观赏音乐，以学生比拟简单产生共鸣、简单参加的丝竹乐器音色的感受、体验为主要切入点，在对两个乐种的观赏比拟中，进一步丰富对丝竹乐的感受和理解，保证必要的理解和感悟。，突出“丝竹相和”这一主题，一方面引导学生关注乐器间的照应与合作，另一方面更深层次的领会作品中所蕴含着的和谐、谦让的人文内涵。 教学程序的设计上，我将本课分为四个局部：第一局部导入，其次局部丝竹乐器听辨，第三局部丝竹乐曲赏析，第四局部丝竹风格区分。 详细步骤是： （一）课前音
11、乐江南好，协作风情图片导入 （意图：营造气氛，作好进入音乐课堂的心理预备。） （二）丝竹乐器听辨 运用多媒体视听结合，纯听觉区分竹笛、二胡、扬琴、高胡这几种乐器，让学生体会不同地区的丝竹乐风格各具特色。把握其中主要乐器的音色是辨别不同地区丝竹乐的根底。 （三）丝竹乐曲赏析 1、观赏中花六板片段，教师点拨引导：这段乐曲中主要有哪些乐器？点出曲名，简介江南丝竹。 结合作品分析江南丝竹艺术特色。 观看曲谱，找每小节第一拍、第三拍的第一个音的特点。 比照演唱骨干音旋律和二胡声部旋律。发觉旋律特色。 再听音乐片段感受。引导分析感悟江南丝竹艺术特色的人文内涵。再次听全曲概括江南丝竹“小 细 轻雅”的特点
12、2、拓展观赏江南丝竹欢快歌主题（乐队演奏视频） 3、广东音乐消遣升平（教学步骤同丝竹乐曲） 4、比照倾听消遣升平和平湖秋月感受高胡丰富的表现力和不同的心情基调。 （四） 丝竹风格区分 听辨江南丝竹和广东音乐 三首作品片段：旱天雷丝竹调彩云追月 五、说教学反思 1、师生互动的充分性和沉着性可能不够。 2、对“和”作品技术背后的文化内涵的引导方式还可再改良。 3、学生参加方式还可进一步丰富，参加的时机可进一步增加。 最新初中音乐军民大生产教学设计通用四 课改后的初中音乐课已划分为预初一和初一年级的音乐课和初二、初三的艺术课，与综合性、多元化的艺术课相比，音乐课应当更强调学科本位的特点，运用音乐的手
13、段和方法，最终到达培育学生审美体验力量的核心教育目标。 在此，结合我在初中音乐教学中实行的一些有效措施，谈谈心得体会。 新教材的内容编排是主题式的，如“世代相传的民歌”、“欧洲民间歌舞音乐”等，每个主题为一个单元，划分为音乐人文、观赏、唱歌、创作活动、音乐常识等几大版块；同时，每学期的单元主题都相互对应承接。教师在处理教材时，应当以音乐为主线，紧紧围绕本课音乐人文的主题，把听、唱、表演、学问等各版块内容有机地串联起来，使整堂课重点突出，构造清楚，心情流畅，从而激发学生剧烈的音乐审美动力和审美渴望；同时，留意各学期教材平行单元之间的内在联系，利用音乐人文的导入、过渡与小结，回忆以前的学习内容，也
14、为新课做好铺垫，并激发进一步探究的兴趣，让学生将学问融会贯穿。 虽然教材中每课都分为听、唱、表演、常识、探究等多个版块，但我们在处理版块教学中不能孤立地使用这些音乐手段。例如在观赏教学中，除了听之外，参加节奏仿照、声势律动或唱歌；在唱歌环节中强调听觉先导、动觉切入；用观赏扫瞄的方式引出音乐人文或回忆小结-实践证明，在不同的教学版块中综合运用各种音乐手段，都能明显地加深学生对音乐的感受、对旋律的记忆，从而提高教学效果。 课堂上师生沟通的方式有很多种，最多的是语言沟通，而教师应当擅长利用音乐学科的特别性，把握适当的时机，使用音乐的语言进展特别的沟通，使学习和互动的效果事半功倍：例如节奏仿照、唱歌接
15、龙，不需要唠唠叨叨的说教与谈话，让学生跟着教师拍击的节奏，进展即兴仿照；教师唱上一句、学生接唱下一句；或者学生相互接龙；这些亲切而随性的方式，能够鼓舞和带动学生更积极、大胆地参加到活动中，体验音乐的乐趣与合作的默契 最新初中音乐军民大生产教学设计通用五 音乐是人类最古老、最具普遍性和感染力的艺术形式之一，是人类通过特定的音响构造实现思想和感情表现与沟通的必不行少的重要形式。我作为初中音乐教师，我感到非常幸福。用艺术的眼光来感悟生活感悟音乐。本学期马上完毕，现将这一学期的教学工作总结如下，以便今后更好地开展工作，弥补缺乏，精益求精。 2023月15日-8月有幸参与我市对中小学音体美教师在运城学院
16、培训的学习。在音乐教学专业学习中让我有所提高，也感到非常欢乐和充实。对我这学期的音乐教学工作也有了新奇的艺术创新和转变。今年我担当初二4个班和初一7个班的教学工作。自我感觉比起同仁一下储存许多方面的音乐教学工作和音乐学问。 在课堂教学中始终坚持以审美教育为核心，注意培育学生对音乐的兴趣、爱好及情感。努力做到通过音乐教育来陶冶情操、启迪才智、激发学生对美的爱好与追求。注意以学生为主体，让学生在开心的音乐实践活动(听、看、唱，争论、联想、想象及律动)中，主动地去发觉、去探究，去感受音乐、理解音乐、表现音乐，并在肯定根底上制造音乐。 音乐教育是根底教育的有机组成局部，是实施美育的重要途径，对于陶冶情
17、操，培育创新精神和实践力量，提高文化素养与审美力量，增进身心安康，促进学生德、智、体、美全面进展，具有不行替代的作用。还使初一新生进入初中阶段的孩子们，熟悉初中的音乐观赏课，还参加了一项让学生了解电影音乐和音乐鉴赏及音乐乐理初级学问，同时表达自己艺术见解的实践活动，这也使学生的力量得到了熬炼。同时在学习唱歌和观赏音乐的同时，使学生们熟悉到集体活动及艺术活动的严密性。 在教学过程中，本着让学生从“要我学-我想学-我要学”这一过程进展转变。为了到达这个目的，首先对教材的目标进展了设定。并依据初中学生的根底和承受力量的不同而对教材内容进展合理的取舍，安排了本学年的教学规划，细心编写了各个年级各个课时
18、的教案和导学案，协作学校强势推动教学改革。在详细的教育教学中，我一方面在教学模式上采纳一些适时有效的设问，启发、引导学生积极思索; 另一方面通过大量的实物展现与课件相结合，吸引学生留意力，充分调动学生学习的积极性与学习兴趣，从而到达课堂教学实效性。为了使学生能轻松、开心地上音乐课，多用鼓舞的方式使学生表现出良好的品质。努力做到用好的设计抓住学生的留意力。对于破坏课堂秩序的行为也进展了善意的批判与订正。在课堂活动中，我会创设公平、民主、愉悦的环境，能够在课堂中点燃学生的求知火焰。 在本学期中在与我初中柴东轩主任的一次教学工作的谈话，使我有所触动，让我必需放开心扉，大胆突破改良。使我熟悉到自己在学
19、校领导的心中的形象和感觉，及专业不对口的状况。经过从毕业到现在，几年的边学习边教学使我熟悉到，我要不断的学习挑战自我在教学工作的改良。 音乐教育是根底教育的有机组成局部，是实施美育的重要途径，对于陶冶情操，培育创新精神和实践力量，提高文化素养与审美力量，增进身心安康，促进学生德、智、体、美全面进展，具有不行替代的作用。为了使学生能轻松、开心地上音乐课，多用鼓舞的方式使学生表现出良好的品质。努力做到用好的设计抓住学生的留意力。对于破坏课堂秩序的行为也进展了善意的批判与订正。给他们的环境较为宽松。致使他们不能真正熟悉到自己的错误而有恃无恐。因此，今后应特殊留意赏罚清楚、把握尺度。 在不同的教学阶段
20、，我依据学生身心进展规律和审美心理的特征，以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式，激发和培育学生的学习兴趣。重视教学内容与学生的生活阅历相结合，加强音乐与社会生活的联系。对于学生的一些扰乱课堂的行为批判力度不够。总以为学生不是恶意，只是不成熟的表现。所以给他们的环境较为宽松。致使他们不能真正熟悉到自己的错误而有恃无恐。因此，今后应特殊留意赏罚清楚、把握尺度。还有幽默力气运用不够。 探究敏捷多样的教学形式：在教学形式方面我仔细地进展了探究，通过这些形式，活泼了课堂气氛，提高了学生的学习兴趣。(1)、创设情境，激发学生学习兴趣。新课标指导下的教材活动性强，我充分利用教材，细心创设学生熟识的情境，
21、激发学生学习的兴趣。(2)、严密联系生活实际。音乐源于生活。在教学中，我严密联系学生的生活实际，在现实世界中查找音乐题材，让教学贴近生活，让学生在生活中听到音乐，感受到音乐。(3)、开展实践活动，培育学生的创新素养。 我认为，每一个学生都有权利以自己独特的方式学习音乐，享受音乐的兴趣，参加各种音乐活动，表达个人的情智。所以，本学年我在教学中制造生动活泼、敏捷多样的教学形式，为学生供应进展共性的可能和空间。音乐教学的综合包括音乐教学不同领域之间的综合;音乐与舞蹈、戏剧、影视、美术等姊妹艺术的综合;音乐与艺术之外的其他学科的综合。我所教授的唱歌、观赏等只是音乐教育中的一个分支。 同时，在本学期的纪
22、念“一二九”抗日活动，大合唱竞赛中，依据我校的领导给出新表演形式，百人大合唱。我与初一的教师共同努力有所创新。为新进入初中阶段的学生加强排练。从组织到练习、排练等中使学生得到熬炼。此外，我还很留意自身的学习。本学期听公开课许多使我有所提高。 2023半年本学期舞蹈队的活动，在自我的争取的排练地点开展起来。(我把原来的排练地点让给新来的教师，是她为我校活动也添精彩彩)。参加的每个学生特别积极协作，因现阶段的孩子在小学阶段中特长学习比拟广泛，都有扎实的根底，也情愿参与校园活动。为2023元旦晚会做好了排练预备，完成节目红扇。但是节目不太成熟及不完善性，没有呈现在2023旦晚会上。 在时间充足中完成
23、了人数少又有共性的爵士风格舞蹈大眼睛。最终呈现舞台。在平常的课堂教学唱歌中我选择适合学生的承受程度，由浅入深、循序渐进，通过教学使学生能够把握并积存肯定数目的乐曲。以每周一歌的形式相结合，在完成教学进度的同时，通过详细的音乐材料构建起与其他艺术门类及其他学科的联系。还参与我校今年的教师课堂大比武讲课，与新近教师共同竞赛，相互学习。自我感觉这一次的比自己上一次有很大的进步与飞跃，敢面对所消失的工作问题，来突破和转变学习。 社会对教师素养的要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美妙的明天奉献自己的力气。我常常利用课外时间去收集各种音乐文化资
24、料，以便让学生能多听、多看、多接触优秀的作品，从而增长见识，并获得更多美的感悟。 另外，就是我校本学期进人许多“新奇血液”，我组也不例外。我们音乐专业也来了一位新成员。也使我与她的教学工作的沟通中，又一老教师的教学阅历传达和音乐专业上的像她学习。使我在所思想上的转变。要不断的学习和突破。总之，作为教师要不断的学习，不断突破自我。2023了，加油吧! 最新初中音乐军民大生产教学设计通用六 一、学生状况分析 八年级学生喜爱音乐，音乐素养较好，在唱歌方面较突出，但偏爱流行音乐，要正确引导。八年级这几个班学生相对来说上课较仔细，学习主动较教高，学习兴趣较浓，而其他班级有待进一步提高学生的学习兴趣。初二
25、的学生在经过前阶段的学习，对初中音乐教学已经有了肯定的了解，因此，本学期要连续加强他们对音乐学问的了解，扩大他们的音乐视野。 二、教材分析 本册教材每一单元都有自己的教学主题，分唱歌、观赏、实践与创作三个版块，内容的安排上都具有肯定的相关性或联系性，各单元之间又留意内容的连接性或层递性。让学生在实践操作中，逐步获得学习音乐必需把握的浅显音乐根底学问与根本技能。 三、学期教学目标 依据新课程标准的要求和学生的实际状况，本学期的教学目标包括以个几个方面的内容： 1、知道“唱歌的咬字、吐字”和“合唱的和谐与均衡”方面的学问，并留意在唱歌练习中加以运用。 2、能够用不同的心情来演唱不同的歌曲。 3、能够背唱35首歌曲。 4、了解我国各民族优秀的民族民间音乐，激发学生喜爱祖国音乐艺术的感情和民族骄傲感，自信念，了解外国优秀音乐作品，扩大视野，使学生具有肯定的音乐鉴赏的力量。 四、教学措施 1、仔细备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的预备工作，备课时留意与新课标结合，并留意备学生。 2、利用多媒体让学生视听享受，尽可能多地补充延长的学问，开阔学生眼界。 3、每学一支歌曲，下一节课应当进展检查，让个别学生起来演唱，若有不正确的地方师准时进展教正。 4、有学习有记载，有学习有考试。使学生真正体会到学习音乐课的意义。 5、积极和其他学科沟通，积极讨论学科整合。响应新课标要求。