商业空间展示设计教案.pdf

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1、商业空间展示设计教案商业空间展示设计教案四川国际标榜职业学院教案姓名:钟山风/李薇四川国际标榜职业学院教案【封页】课程名称 商业空间展示设计 授课专室内设计专年级 07、08 级各班 业 业 班级 课程编号必修课 校级公共课();基础或专业基础课();专业课(?)课程类型选修课 限选课();任选课()授课方式 课堂讲授(?);实践课(?);其它()考核方式 考试();考查(?)课程教学 80 学时 学 分 数 5 分 总学时数学时分配 10 周作 出版社及 教材名称 展示设计 符远 高等教育出版社 2008 年 者 出版时间1、室内设计教程 霍维国，机械工业出版社,2006 年 霍光 作 2、

2、展示艺术设计 者 林福厚、北京理工大学出版社 出版社及 马卫星 2006 年 出版时间 主要参考书 潘吾华 中国建筑工业出版社,2002 3、室内陈设艺术设计 中国建筑工业出版社 董赤 2008 年 4、陈设与展示设计职 授课教师 李薇 讲师 单 位 室内设计教研室 称授课时间 7-16 周注:表中()选项请打“?”教案 200 8/2009 学年 第 二 学期 专业 室内设计 班级 0701，0702 班 授课教师钟山风、李薇商业空第一章展示设章节(单本次教学时 4 月 6 日第 7 周、星期一上午个 4 科目 间展示计概论第二章元)课题 间、课时 课时设计 展示的运作教学目标(知识目标、能

3、力目标、情感目标)展示设计基本概念，展示设计的历史与发展，展示设计的范畴，展示设计的整体策划和运作程序重点(落实方案)展示设计的整体策划和运作程序难点(突破方案)展示设计的整体策划教学方式(讲授、?实验?、演示?、实操?、习题课、讨论、自学指导、录像示教、辅导答疑?、上机练习、实地考察、其它?)(划?)学生的学习方法、工具材料随老师讲授的思路听课，积极思考，相互讨论，如有问题应及时向老师请教(准备笔记本)本次教学评估内容(专业能力和通用能力)学生的独立思考能力，实践能力，是否掌握了老师上课所教内容作业要求:无教学过程:(师生教学双边活动设计、教学设计内容、板书设计、教学设计内容简要、时间分配

4、作业布置等)第 1 节课向学生发放本次课程的教学安排表，告知学生要先行准备的学习工具以及本课程要求完成的五大综合实训项目。回答学生对于作业的问题。第 14 课第 2,4 节课 时利用多媒体放映我国和国际上目前的主流展示设计资料图片，并进行实例分析，由于学生刚接触展示设计课程，因此方法要先简单再复杂。中间也请学生们自己讨论，并鼓励其发表自己的观点，做到互动，活跃课堂的气氛，增加学生们的学习兴趣。最后再综合进行点评，分析目前商业空间展示设计的新形势，并引入教材第一章的内容，讲授展示设计的基本概念、历史和发展、展示设计的范畴。本次教案(祥案)资料:字。使用图片 张。教学部对本次教案检查意见:(同意实

5、施)签字:年 月 日教案 200 8/2009 学年 第 二 学期 专业 室内设计 班级 0701，0702 班 授课教师钟山风、李薇商业空第一章展示设章节(单本次教学时 4 月 9 日第 7 周、星期四上午个 4 科目 间展示计概论第二章元)课题 间、课时 课时设计 展示的运作教学目标(知识目标、能力目标、情感目标)展示设计基本概念，展示设计的历史与发展，展示设计的范畴，展示设计的整体策划和运作程序重点(落实方案)展示设计的整体策划和运作程序难点(突破方案)展示设计的整体策划教学方式(讲授、?实验?、演示?、实操?、习题课、讨论、自学指导、录像示教、辅导答疑?、上机练习、实地考察、其它?)(

6、划?)学生的学习方法、工具材料随老师讲授的思路听课，积极思考，相互讨论，如有问题应及时向老师请教(准备笔记本)本次教学评估内容(专业能力和通用能力)学生的独立思考能力，实践能力，是否掌握了老师上课所教内容作业要求:场景模拟训练，分小组，由学生相互扮演企业甲方和设计师的角色进行特定工作任务的前期交流。教学过程:(师生教学双边活动设计、教学设计内容、板书设计、教学设计内容简要、时间分配 作业布置等)点名，组织上课 引导学生进入学习状态第 58 课综合训练一:与合作企业的交流沟通训练时1、训练目标:让学生学会与合作企业怎样进行有效交流沟通，并了解对方的想法。2、任务:学生分小组训练，场景模拟，由学生

7、相互扮演企业甲方和设计师的角色进行特定工作任务的前期交流。3、考核方法:每小组在初步完成交流后，进行全班展示，由其他小组交叉评分，汇总后，由教师给出最终考核成绩。本次教案(祥案)资料:字。使用图片 张。教学部对本次教案检查意见:(同意实施)签字:年 月 日教案 200 8/2009 学年 第 二 学期 专业 室内设计 班级 0701，0702 班 授课教师钟山风、李薇第五章展示设计中的照明设商业空计第六章展示章节(单本次教学时 4 月 13 日第 8 周、星期一上午个 4 科目 间展示的色彩设计第元)课题 间、课时 课时设计 七章新技术在展示设计中的应用教学目标(知识目标、能力目标、情感目标)

8、展示照明的功能和分类，展示照明的形式，展示照明的设计原则，色彩的生理与心理变化，照明带来的色彩变化，展示色彩设计，展示色彩设计的原则，新技术在展示空间中应用。重点(落实方案)展示照明的设计原则，色彩的生理与心理变化，新技术在展示空间中应用 难点(突破方案)色彩的生理与心理变化，新技术在展示空间中应用教学方式(讲授、?实验?、演示?、实操?、习题课、讨论、自学指导、录像示教、辅导答疑?、上机练习、实地考察、其它?)(划?)学生的学习方法、工具材料随老师讲授的思路听课，积极思考，相互讨论，如有问题应及时向老师请教(准备笔记本)本次教学评估内容(专业能力和通用能力)学生的独立思考能力，实践能力，是否

9、掌握了老师上课所教内容作业要求:由教师指定若干品牌，学生自行选择其一进行市场调研，收集相关资料做成 ppt 文件展示。教学过程:(师生教学双边活动设计、教学设计内容、板书设计、教学设计内容简要、时间分配 作业布置等)点名，组织上课 引导学生进入学习状态 第 912 课训练学生的实际调研能力，检验他们是否能准确的收集到指定工作任务相关的时信息，并懂得分析整理。由教师指定若干品牌，学生自行选择其一进行市场调研，收集相关资料做成ppt文件展示。之后讲述正式课程内容，补充与作业相关的理论知识。本次教案(祥案)资料:字。使用图片 张。教学部对本次教案检查意见:(同意实施)签字:年 月 日教案/2009

10、学年 第 二 学期 专业 室内设计 班级 0701，0702 班 授课教师钟山风、李薇 200 8第五章展示设计中的照明设商业空计第六章展示章节(单本次教学时 4 月 16 日第 8 周、星期四上午个 4 科目 间展示的色彩设计第元)课题 间、课时 课时设计 七章新技术在展示设计中的应用教学目标(知识目标、能力目标、情感目标)展示照明的功能和分类，展示照明的形式，展示照明的设计原则，色彩的生理与心理变化，照明带来的色彩变化，展示色彩设计，展示色彩设计的原则，新技术在展示空间中应用。重点(落实方案)展示照明的设计原则，色彩的生理与心理变化，新技术在展示空间中应用 难点(突破方案)色彩的生理与心理

11、变化，新技术在展示空间中应用教学方式(讲授、?实验?、演示?、实操?、习题课、讨论、自学指导、录像示教、辅导答疑?、上机练习、实地考察、其它?)(划?)学生的学习方法、工具材料随老师讲授的思路听课，积极思考，相互讨论，如有问题应及时向老师请教(准备笔记本)本次教学评估内容(专业能力和通用能力)学生的独立思考能力，实践能力，是否掌握了老师上课所教内容作业要求:由教师指定若干品牌，学生自行选择其一进行市场调研，收集相关资料做成 ppt 文件展示。教学过程:(师生教学双边活动设计、教学设计内容、板书设计、教学设计内容简要、时间分配 作业布置等)点名，组织上课 引导学生进入学习状态结合上次课程，继续由

12、学生自己利用做好的 PPT 文件进行展示，其他同学可第 1316 以在其讲述完成后进行点评，发表自己的不同意见，有利于学生相互间的学习。理课时 论上本次课程抽取 10 名学生来展示。老师在点评时要先予以对学生的肯定，再提出具有针对性的意见，切忌打击学生的积极性。当学生的展示完成后，要求他们进行二次修改，最后在既定的时间收齐所有学生的 PPT 文件归档。教师对本次实训项目的完成情况进行总结，对学生们多数出现问题的地方再次强调和纠正，争取另每位学生在完成本次作业后，学会展示设计的初步调研和分析能力。本次教案(祥案)资料:字。使用图片 张。教学部对本次教案检查意见:(同意实施)签字:年 月 日教案

13、200 8/2009 学年 第 二 学期 专业 室内设计 班级 0701，0702 班 授课教师钟山风、李薇第五章展示设计中的照明设商业空计第六章展示章节(单本次教学时 4 月 20 日第 9 周、星期一上午个 4 科目 间展示的色彩设计第元)课题 间、课时 课时设计 七章新技术在展示设计中的应用教学目标(知识目标、能力目标、情感目标)展示照明的功能和分类，展示照明的形式，展示照明的设计原则，色彩的生理与心理变化，照明带来的色彩变化，展示色彩设计，展示色彩设计的原则，新技术在展示空间中应用。重点(落实方案)展示照明的设计原则，色彩的生理与心理变化，新技术在展示空间中应用 难点(突破方案)色彩的

14、生理与心理变化，新技术在展示空间中应用教学方式(讲授、?实验?、演示?、实操?、习题课、讨论、自学指导、录像示教、辅导答疑?、上机练习、实地考察、其它?)(划?)学生的学习方法、工具材料随老师讲授的思路听课，积极思考，相互讨论，如有问题应及时向老师请教(准备笔记本)本次教学评估内容(专业能力和通用能力)学生的独立思考能力，实践能力，是否掌握了老师上课所教内容作业要求:分小组训练，每小组自行选定某商业品牌进行市场调研，包括新的技术在展示设计中的运用，以策划书的方式完整呈现本次调研的收获，并展示。教学过程:(师生教学双边活动设计、教学设计内容、板书设计、教学设计内容简要、时间分配 作业布置等)第

15、1720 点名，组织上课 引导学生进入学习状态 课时分小组训练，每小组自行选定某商业品牌进行市场调研，以策划书的方式完整呈现本次调研的收获，并展示。补充商业空间展示设计的理论知识内容。完成第二项任务。本次教案(祥案)资料:字。使用图片 张。教学部对本次教案检查意见:(同意实施)签字:年 月 日教案 200 8/2009 学年 第 二 学期 专业 室内设计 班级 0701，0702 班 授课教师钟山风、李薇第五章展示设计中的照明设商业空计第六章展示章节(单本次教学时 4 月 23 日第 9 周、星期四上午个 4 科目 间展示的色彩设计第元)课题 间、课时 课时设计 七章新技术在展示设计中的应用教

16、学目标(知识目标、能力目标、情感目标)展示照明的功能和分类，展示照明的形式，展示照明的设计原则，色彩的生理与心理变化，照明带来的色彩变化，展示色彩设计，展示色彩设计的原则，新技术在展示空间中应用。重点(落实方案)展示照明的设计原则，色彩的生理与心理变化，新技术在展示空间中应用 难点(突破方案)色彩的生理与心理变化，新技术在展示空间中应用教学方式(讲授、?实验?、演示?、实操?、习题课、讨论、自学指导、录像示教、辅导答疑?、上机练习、实地考察、其它?)(划?)学生的学习方法、工具材料随老师讲授的思路听课，积极思考，相互讨论，如有问题应及时向老师请教(准备笔记本)本次教学评估内容(专业能力和通用能

17、力)学生的独立思考能力，实践能力，是否掌握了老师上课所教内容作业要求:分小组训练，每小组自行选定某商业品牌进行市场调研，包括新的技术在展示设计中的运用，以策划书的方式完整呈现本次调研的收获，并展示。教学过程:(师生教学双边活动设计、教学设计内容、板书设计、教学设计内容简要、时间分配 作业布置等)点名，组织上课 引导学生进入学习状态分小组训练，每小组自行选定某商业品牌进行市场调研，以策划书的方式完整第 2124 呈现本次调研的收获，并展示。完成第二项任务。理论上本次课程抽取 10 名学生课时 作业来展示。老师在点评时要先予以对学生的肯定，再提出具有针对性的意见，切忌打击学生的积极性。当学生的展示

18、完成后，要求他们进行二次修改，最后在既定的时间收齐所有学生文件归档。教师对本次实训项目的完成情况进行总结，对学生们多数出现问题的地方再次强调和纠正。本次教案(祥案)资料:字。使用图片 张。教学部对本次教案检查意见:(同意实施)签字:年 月 日教案 200 8/2009 学年 第 二 学期 专业 室内设计 班级 0701，0702 班 授课教师钟山风、李薇第三章 展示设计与人体工商业空章节(单本次教学时 4 月 27 日第 10 周、星期一上午个程学第四章 科目 间展示展示空间设计元)课题 间、课时 4 课时第八章 展示设计道具设计第九章 展示的制图第十二章商业展示空间设计教学目标(知识目标、能

19、力目标、情感目标)展示中的人体尺度分析，环境心理学与展示设计，展示空间设计的方法，展示道具设计原则，展示图纸绘制实例，各商业空间展示设计实例重点(落实方案)展示中的人体尺度分析，展示空间设计的方法，展示道具设计原则难点(突破方案)展示空间设计的方法，展示道具设计原则教学方式(讲授、?实验?、演示?、实操?、习题课、讨论、自学指导、录像示教、辅导答疑?、上机练习、实地考察、其它?)(划?)学生的学习方法、工具材料随老师讲授的思路听课，积极思考，相互讨论，如有问题应及时向老师请教(准备笔记本)本次教学评估内容(专业能力和通用能力)学生的独立思考能力，实践能力，是否掌握了老师上课所教内容作业要求:通

20、过实地考察，学生独立完成某展示道具的设计(如艺术展架、特色展柜等)并配以简单的文字说明。教学过程:(师生教学双边活动设计、教学设计内容、板书设计、教学设计内容简要、时间分配 作业布置等)点名，组织学生外出进行商业空间的实地考察，在实景中授课，让学生掌握展示中第 2528 的人体尺度分析，环境心理学与展示设计，展示空间设计的方法，展示道具设计原课时则，展示图纸绘制标准。中间可以穿插企业设计人员对学生辅导。为后期要求学生独立完成某展示道具的设计(如艺术展架、特色展柜等)做准备。本次教案(祥案)资料:字。使用图片 张。教学部对本次教案检查意见:(同意实施)签字:年 月 日教案200 8/2009 学

21、年 第 二 学期 专业 室内设计 班级 0701，0702 班 授课教师钟山风、李薇第三章 展示设计与人体工程学第四章展示空间设计商业空章节(单第八章 展示本次教学时 4 月 30 日第 10 周、星期四上午个科目 间展示元)课题 道具设计第九间、课时 4 课时设计章 展示的制图第十二章商业展示空间设计教学目标(知识目标、能力目标、情感目标)展示中的人体尺度分析，环境心理学与展示设计，展示空间设计的方法，展示道具设计原则，展示图纸绘制实例，各商业空间展示设计实例重点(落实方案)展示中的人体尺度分析，展示空间设计的方法，展示道具设计原则难点(突破方案)展示空间设计的方法，展示道具设计原则教学方式

22、(讲授、?实验?、演示?、实操?、习题课、讨论、自学指导、录像示教、辅导答疑?、上机练习、实地考察、其它?)(划?)学生的学习方法、工具材料随老师讲授的思路听课，积极思考，相互讨论，如有问题应及时向老师请教(准备笔记本)本次教学评估内容(专业能力和通用能力)学生的独立思考能力，实践能力，是否掌握了老师上课所教内容作业要求:通过实地考察，学生独立完成某展示道具的设计(如艺术展架、特色展柜等)并配以简单的文字说明。教学过程:(师生教学双边活动设计、教学设计内容、板书设计、教学设计内容简要、时间分配 作业布置等)第 2932课时 点名，组织上课 引导学生进入学习状态通过前期课程到商业空间的实地考察，

23、回校要求学生独立完成某展示道具的设计(如艺术展架、特色展柜等)并配以简单的文字说明。本次教案(祥案)资料:字。使用图片 张。教学部对本次教案检查意见:(同意实施)签字:年 月 日教案200 8/2009 学年 第 二 学期 专业 室内设计 班级 0701，0702 班 授课教师钟山风、李薇第三章 展示设计与章节人体工程学第四章商业空本次教学(单展示空间设计第八章 5 月 4 日第 11 周、星期一上午个 4 科目 间展示时间、课元)课展示道具设计第九章 课时设计 时题 展示的制图第十二章商业展示空间设计教学目标(知识目标、能力目标、情感目标)展示中的人体尺度分析，环境心理学与展示设计，展示空间

24、设计的方法，展示道具设计原则，展示图纸绘制实例，各商业空间展示设计实例重点(落实方案)展示中的人体尺度分析，展示空间设计的方法，展示道具设计原则难点(突破方案)展示空间设计的方法，展示道具设计原则教学方式(讲授、?实验?、演示?、实操?、习题课、讨论、自学指导、录像示教、辅导答疑?、上机练习、实地考察、其它?)(划?)学生的学习方法、工具材料随老师讲授的思路听课，积极思考，相互讨论，如有问题应及时向老师请教(准备笔记本)本次教学评估内容(专业能力和通用能力)学生的独立思考能力，实践能力，是否掌握了老师上课所教内容作业要求:小组进行，以学校某真实的公共场所作展示空间设计，由每组学生独立完成现场勘

25、察，草图构思和最后方案的确定，用电脑绘制出平面图和效果图教学过程:(师生教学双边活动设计、教学设计内容、板书设计、教学设计内容简要、时间分配 作业布置等)第 3336 点名，组织上课 引导学生进入学习状态课时训练学生设计应用、创造能力和团队协作能力，并要学生掌握商业空间展示设计中基本的设计要求，分小组进行，以学校某真实的公共场所作展示空间设计，由每组学生独立完成现场勘察，草图构思和最后方案的确定，用电脑绘制出平面图和效果图，向全班完整展示。本次教案(祥案)资料:字。使用图片 张。教学部对本次教案检查意见:(同意实施)签字:年 月 日教案200 8/2009 学年 第 二 学期 专业 室内设计

26、班级 0701，0702 班 授课教师钟山风、李薇第三章 展示设计与人体工商业空程学第四章章节(单本次教学时 5 月 7 日第 11 周、星期四上午个 4 科目 间展示展示空间设计元)课题 间、课时 课时设计 第八章 展示道具设计第九章 展示的制图第十二章商业展示空间设计教学目标(知识目标、能力目标、情感目标)展示中的人体尺度分析，环境心理学与展示设计，展示空间设计的方法，展示道具设计原则，展示图纸绘制实例，各商业空间展示设计实例重点(落实方案)展示中的人体尺度分析，展示空间设计的方法，展示道具设计原则难点(突破方案)展示空间设计的方法，展示道具设计原则教学方式(讲授、?实验?、演示?、实操?

27、、习题课、讨论、自学指导、录像示教、辅导答疑?、上机练习、实地考察、其它?)(划?)学生的学习方法、工具材料随老师讲授的思路听课，积极思考，相互讨论，如有问题应及时向老师请教(准备笔记本)本次教学评估内容(专业能力和通用能力)学生的独立思考能力，实践能力，是否掌握了老师上课所教内容作业要求:小组进行，以学校某真实的公共场所作展示空间设计，由每组学生独立完成现场勘察，草图构思和最后方案的确定，用电脑绘制出平面图和效果图。教学过程:(师生教学双边活动设计、教学设计内容、板书设计、教学设计内容简要、时间分配 作业布置等)第 3740 点名，组织上课 引导学生进入学习状态课时放映展架、展柜、展台、展板

28、的资料图给学生分析，包含尺寸和材料的特征。分小组进行，以学校某真实的公共场所作展示空间设计，由每组学生独立完成现场勘察，草图构思和最后方案的确定，用电脑绘制出平面图和效果图，向全班完整展示。本次教案(祥案)资料:字。使用图片 张。教学部对本次教案检查意见:(同意实施)签字:年 月 日教案200 8/2009 学年 第 二 学期 专业 室内设计 班级 0701，0702 班 授课教师钟山风、李薇第十章 展示材料的特征与商业空章节(单选择第十一章 本次教学时 5 月 11 日第 12 周、星期一上午个科目 间展示元)课题 展览设计第十间、课时 4 课时设计三章 橱窗展示设计教学目标(知识目标、能力

29、目标、情感目标)展示空间设计的基本材料，短期展示的构筑材料，展示设计材料选用原则，展览会的分类，橱窗的构造形式与规格，橱窗设计的表现形式，橱窗的设计中必须注意的问题 重点(落实方案)展示空间设计的基本材料，短期展示的构筑材料，展示设计材料选用原则，橱窗的构造形式与规格，橱窗设计的表现形式，橱窗的设计中必须注意的问题难点(突破方案)展示设计材料选用原则，橱窗设计的表现形式教学方式(讲授、?实验?、演示?、实操?、习题课、讨论、自学指导、录像示教、辅导答疑?、上机练习、实地考察、其它?)(划?)学生的学习方法、工具材料随老师讲授的思路听课，积极思考，相互讨论，如有问题应及时向老师请教(准备笔记本)

30、本次教学评估内容(专业能力和通用能力)学生的独立思考能力，实践能力，是否掌握了老师上课所教内容作业要求:分小组进行，将上个训练中的设计方案按比例制作成实体模型，立体的展示整体效果 教学过程:(师生教学双边活动设计、教学设计内容、板书设计、教学设计内容简要、时间分配 作业布置等)点名，组织上课 引导学生进入学习状态 第 4144让学生掌握商业空间展示设计的基本工艺流程和材料的使用方式，了解目前课时新材料、新工艺对商业空间展示设计未来的影响。分小组进行，将上个训练中的设计方案按比例制作成实体模型，立体的展示整体效果。制作模型的同时教师穿插展示设计的理论知识在内。本次教案(祥案)资料:字。使用图片

31、张。教学部对本次教案检查意见:(同意实施)签字:年 月 日教案200 8/2009 学年 第 二 学期 专业 室内设计 班级 0701，0702 班 授课教师钟山风、李薇第十章 展示材料的特征与商业空章节(单选择第十一章 本次教学时 5 月 14 日第 12 周、星期四上午个科目 间展示元)课题 展览设计第十间、课时 4 课时设计三章 橱窗展示设计教学目标(知识目标、能力目标、情感目标)展示空间设计的基本材料，短期展示的构筑材料，展示设计材料选用原则，展览会的分类，橱窗的构造形式与规格，橱窗设计的表现形式，橱窗的设计中必须注意的问题 重点(落实方案)展示空间设计的基本材料，短期展示的构筑材料，

32、展示设计材料选用原则，橱窗的构造形式与规格，橱窗设计的表现形式，橱窗的设计中必须注意的问题难点(突破方案)展示设计材料选用原则，橱窗设计的表现形式教学方式(讲授、?实验?、演示?、实操?、习题课、讨论、自学指导、录像示教、辅导答疑?、上机练习、实地考察、其它?)(划?)学生的学习方法、工具材料随老师讲授的思路听课，积极思考，相互讨论，如有问题应及时向老师请教(准备笔记本)本次教学评估内容(专业能力和通用能力)学生的独立思考能力，实践能力，是否掌握了老师上课所教内容作业要求:分小组进行，将上个训练中的设计方案按比例制作成实体模型，立体的展示整体效果。教学过程:(师生教学双边活动设计、教学设计内容

33、、板书设计、教学设计内容简要、时间分配 作业布置等)第 4548 点名，组织上课 引导学生进入学习状态课时让学生掌握商业空间展示设计的基本工艺流程和材料的使用方式，了解目前新材料、新工艺对商业空间展示设计未来的影响。小组间互评模型的制作效果。教师总结各组在实施设计方案时存在的问题，以及模型制作的比例等常规问题，当然也要提出好的地方表扬，增加学生的积极性。本次教案(祥案)资料:字。使用图片 张。教学部对本次教案检查意见:(同意实施)签字:年 月 日教案200 8/2009 学年 第 二 学期 专业 室内设计 班级 0701，0702 班 授课教师钟山风、李薇第十章 展示材料商业空的特征与选择第本

34、次教学章节(单 5 月 18 日第 13 周、星期一上午个科目 间展示十一章 展览设计时间、课元)课题 4 课时设计 第十三章 橱窗展时示设计教学目标(知识目标、能力目标、情感目标)展示空间设计的基本材料，短期展示的构筑材料，展示设计材料选用原则，展览会的分类，橱窗的构造形式与规格，橱窗设计的表现形式，橱窗的设计中必须注意的问题 重点(落实方案)展示空间设计的基本材料，短期展示的构筑材料，展示设计材料选用原则，橱窗的构造形式与规格，橱窗设计的表现形式，橱窗的设计中必须注意的问题难点(突破方案)展示设计材料选用原则，橱窗设计的表现形式教学方式(讲授、?实验?、演示?、实操?、习题课、讨论、自学指

35、导、录像示教、辅导答疑?、上机练习、实地考察、其它?)(划?)学生的学习方法、工具材料随老师讲授的思路听课，积极思考，相互讨论，如有问题应及时向老师请教(准备笔记本)本次教学评估内容(专业能力和通用能力)学生的独立思考能力，实践能力，是否掌握了老师上课所教内容作业要求:针对上个练习的模型，分析其使用的材料种类，按市场价格作出材料表，并预算出实际的造价。教学过程:(师生教学双边活动设计、教学设计内容、板书设计、教学设计内容简要、时间分配 作业布置等)点名，组织上课 引导学生进入学习状态 第 4952课时通过前面模型的制作，让学生分析和确定实际使用的材料，经过市场的展示空间材料调研后，制成详细的材

36、料表，预算出大概展示空间的造价。教师讲授相关的展示材料的特征与选择，告知学生在预算时注意的问题。本次教案(祥案)资料:字。使用图片 张。教学部对本次教案检查意见:(同意实施)签字:年 月 日教案200 8/2009 学年 第 二 学期 专业 室内设计 班级 0701，0702 班 授课教师钟山风、李薇第十章 展示材料的本次教商业空章节(单特征与选择第十一学时 5 月 21 日第 13 周、星期四上午个科目 间展示元)课题 章 展览设计第十三间、课 4 课时设计章 橱窗展示设计 时教学目标(知识目标、能力目标、情感目标)展示空间设计的基本材料，短期展示的构筑材料，展示设计材料选用原则，展览会的分

37、类，橱窗的构造形式与规格，橱窗设计的表现形式，橱窗的设计中必须注意的问题 重点(落实方案)展示空间设计的基本材料，短期展示的构筑材料，展示设计材料选用原则，橱窗的构造形式与规格，橱窗设计的表现形式，橱窗的设计中必须注意的问题难点(突破方案)展示设计材料选用原则，橱窗设计的表现形式教学方式(讲授、?实验?、演示?、实操?、习题课、讨论、自学指导、录像示教、辅导答疑?、上机练习、实地考察、其它?)(划?)学生的学习方法、工具材料随老师讲授的思路听课，积极思考，相互讨论，如有问题应及时向老师请教(准备笔记本)本次教学评估内容(专业能力和通用能力)学生的独立思考能力，实践能力，是否掌握了老师上课所教内

38、容作业要求:针对上个练习的模型，分析其使用的材料种类，按市场价格作出材料表，并预算出实际的造价。教学过程:(师生教学双边活动设计、教学设计内容、板书设计、教学设计内容简要、时间分配 作业布置等)点名，组织上课 引导学生进入学习状态 第 5356课时学生通过市场的展示空间材料调研后，制成详细的材料表，预算出大概展示空间的造价，抽取部分学生造价表让学生们相互分析，是否可取，优劣点在哪，当学生讨论后老师再进行点评。本次教案(祥案)资料:字。使用图片 张。教学部对本次教案检查意见:(同意实施)签字:年 月 日教案200 8/2009 学年 第 二 学期 专业 室内设计 班级 0701，0702 班 授

39、课教师钟山风、李薇本次教商业空章节(单学时 5 月 25 日第 14 周、星期一上午个科目 间展示综合项目整体训练元)课题 间、课 4 课时设计时教学目标(知识目标、能力目标、情感目标)由校外的合作企业提供场所并指定若干品牌，让学生选择其一，独立完成整体的展示空间设计。包括了设计调研，草图的构思，方案设计与制订，电脑建模，材料样板和造价预算各环节，综合训练学生的七项职业能力重点(落实方案)怎样通过学生自己，独立完成既定的商业空间展示设计。难点(突破方案)商业空间展示设计各个环节的联系和需要注意的问题，把握好整体项目设计的节奏，思维清晰的去做这项目。教学方式(讲授、?实验?、演示?、实操?、习题

40、课、讨论、自学指导、录像示教、辅导答疑?、上机练习、实地考察、其它?)(划?)学生的学习方法、工具材料随老师讲授的思路听课，积极思考，相互讨论，如有问题应及时向老师请教(准备笔记本)本次教学评估内容(专业能力和通用能力)学生的独立思考能力，实践能力，是否掌握了老师上课所教内容作业要求:由校外的合作企业提供场所并指定若干品牌，让学生选择其一，独立完成整体的展示空间设计。包括了设计调研，草图的构思，方案设计与制订，电脑建模，材料样板和造价预算各环节，综合训练学生的七项职业能力教学过程:(师生教学双边活动设计、教学设计内容、板书设计、教学设计内容简要、时间分配 作业布置等)点名，组织上课 引导学生进

41、入学习状态 第 5760由校外的合作企业提供场所并指定若干品牌，让学生选择其一，独立完成整体课时的展示空间设计。包括了设计调研，草图的构思，方案设计与制订，电脑建模，材料样板和造价预算各环节，综合训练学生的七项职业能力。期间由在校教师和企业兼职教师共同辅导学生完成此次综合训练。本次教案(祥案)资料:字。使用图片 张。教学部对本次教案检查意见:(同意实施)签字:年 月 日教案200 8/2009 学年 第 二 学期 专业 室内设计 班级 0701，0702 班 授课教师钟山风、李薇本次教商业空章节(单学时 5 月 28 日第 14 周、星期四上午个科目 间展示综合项目整体训练元)课题 间、课 4

42、 课时设计时教学目标(知识目标、能力目标、情感目标)由校外的合作企业提供场所并指定若干品牌，让学生选择其一，独立完成整体的展示空间设计。包括了设计调研，草图的构思，方案设计与制订，电脑建模，材料样板和造价预算各环节，综合训练学生的七项职业能力重点(落实方案)怎样通过学生自己，独立完成既定的商业空间展示设计。难点(突破方案)商业空间展示设计各个环节的联系和需要注意的问题，把握好整体项目设计的节奏，思维清晰的去做这项目。教学方式(讲授、?实验?、演示?、实操?、习题课、讨论、自学指导、录像示教、辅导答疑?、上机练习、实地考察、其它?)(划?)学生的学习方法、工具材料绘图工具，模型制作工具，手提电脑

43、本次教学评估内容(专业能力和通用能力)学生的独立思考能力，实践能力，是否掌握了老师上课所教内容作业要求:由校外的合作企业提供场所并指定若干品牌，让学生选择其一，独立完成整体的展示空间设计。包括了设计调研，草图的构思，方案设计与制订，电脑建模，材料样板和造价预算各环节，综合训练学生的七项职业能力教学过程:(师生教学双边活动设计、教学设计内容、板书设计、教学设计内容简要、时间分配 作业布置等)点名，组织上课 引导学生进入学习状态第 6164课时由校外的合作企业提供场所并指定若干品牌，让学生选择其一，独立完成整体的展示空间设计。包括了设计调研，草图的构思，方案设计与制订，电脑建模，材料样板和造价预算

44、各环节，综合训练学生的七项职业能力。期间由在校教师和企业兼职教师共同辅导学生完成此次综合训练。本次教案(祥案)资料:字。使用图片 张。教学部对本次教案检查意见:(同意实施)签字:年 月 日教案200 8/2009 学年 第 二 学期 专业 室内设计 班级 0701，0702 班 授课教师钟山风、李薇本次教商业空章节(单学时 6 月 1 日第 15 周、星期一上午个 4 科目 间展示综合项目整体训练元)课题 间、课课时设计时教学目标(知识目标、能力目标、情感目标)由校外的合作企业提供场所并指定若干品牌，让学生选择其一，独立完成整体的展示空间设计。包括了设计调研，草图的构思，方案设计与制订，电脑建

45、模，材料样板和造价预算各环节，综合训练学生的七项职业能力重点(落实方案)怎样通过学生自己，独立完成既定的商业空间展示设计。难点(突破方案)商业空间展示设计各个环节的联系和需要注意的问题，把握好整体项目设计的节奏，思维清晰的去做这项目。教学方式(讲授、?实验?、演示?、实操?、习题课、讨论、自学指导、录像示教、辅导答疑?、上机练习、实地考察、其它?)(划?)学生的学习方法、工具材料绘图工具，模型制作工具，手提电脑本次教学评估内容(专业能力和通用能力)学生的独立思考能力，实践能力，是否掌握了老师上课所教内容作业要求:由校外的合作企业提供场所并指定若干品牌，让学生选择其一，独立完成整体的展示空间设计

46、。包括了设计调研，草图的构思，方案设计与制订，电脑建模，材料样板和造价预算各环节，综合训练学生的七项职业能力教学过程:(师生教学双边活动设计、教学设计内容、板书设计、教学设计内容简要、时间分配 作业布置等)点名，组织上课 引导学生进入学习状态第 6568课时由校外的合作企业提供场所并指定若干品牌，让学生选择其一，独立完成整体的展示空间设计。包括了设计调研，草图的构思，方案设计与制订，电脑建模，材料样板和造价预算各环节，综合训练学生的七项职业能力。期间由在校教师和企业兼职教师共同辅导学生完成此次综合训练。本次教案(祥案)资料:字。使用图片 张。教学部对本次教案检查意见:(同意实施)签字:年 月

47、日教案200 8/2009 学年 第 二 学期 专业 室内设计 班级 0701，0702 班 授课教师钟山风、李薇本次教商业空章节(单学时 6 月 4 日第 15 周、星期四上午个 4 科目 间展示综合项目整体训练元)课题 间、课课时设计时教学目标(知识目标、能力目标、情感目标)由校外的合作企业提供场所并指定若干品牌，让学生选择其一，独立完成整体的展示空间设计。包括了设计调研，草图的构思，方案设计与制订，电脑建模，材料样板和造价预算各环节，综合训练学生的七项职业能力重点(落实方案)怎样通过学生自己，独立完成既定的商业空间展示设计。难点(突破方案)商业空间展示设计各个环节的联系和需要注意的问题，

48、把握好整体项目设计的节奏，思维清晰的去做这项目。教学方式(讲授、?实验?、演示?、实操?、习题课、讨论、自学指导、录像示教、辅导答疑?、上机练习、实地考察、其它?)(划?)学生的学习方法、工具材料绘图工具，模型制作工具，手提电脑本次教学评估内容(专业能力和通用能力)学生的独立思考能力，实践能力，是否掌握了老师上课所教内容作业要求:由校外的合作企业提供场所并指定若干品牌，让学生选择其一，独立完成整体的展示空间设计。包括了设计调研，草图的构思，方案设计与制订，电脑建模，材料样板和造价预算各环节，综合训练学生的七项职业能力教学过程:(师生教学双边活动设计、教学设计内容、板书设计、教学设计内容简要、时

49、间分配 作业布置等)点名，组织上课 引导学生进入学习状态第 6972课时由校外的合作企业提供场所并指定若干品牌，让学生选择其一，独立完成整体的展示空间设计。包括了设计调研，草图的构思，方案设计与制订，电脑建模，材料样板和造价预算各环节，综合训练学生的七项职业能力。期间由在校教师和企业兼职教师共同辅导学生完成此次综合训练。本次教案(祥案)资料:字。使用图片 张。教学部对本次教案检查意见:(同意实施)签字:年 月 日教案200 8/2009 学年 第 二 学期 专业 室内设计 班级 0701，0702 班 授课教师钟山风、李薇本次教商业空章节(单学时 6 月 8 日第 16 周、星期一上午个 4

50、科目 间展示综合项目整体训练元)课题 间、课课时设计时教学目标(知识目标、能力目标、情感目标)由校外的合作企业提供场所并指定若干品牌，让学生选择其一，独立完成整体的展示空间设计。包括了设计调研，草图的构思，方案设计与制订，电脑建模，材料样板和造价预算各环节，综合训练学生的七项职业能力重点(落实方案)怎样通过学生自己，独立完成既定的商业空间展示设计。难点(突破方案)商业空间展示设计各个环节的联系和需要注意的问题，把握好整体项目设计的节奏，思维清晰的去做这项目。教学方式(讲授、?实验?、演示?、实操?、习题课、讨论、自学指导、录像示教、辅导答疑?、上机练习、实地考察、其它?)(划?)学生的学习方法