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1、 六年级音乐学科总结_六年级音乐教案上册 本学期在学校行政的关怀支持下，坚持德、智、体全面进展的正确方向，全神贯注抓好课堂教学，使我六年级体育工作得到安康的进展，丰富了校园生活，增加了学生的身体素养，毕业班的体育考核工作得以顺当完成。使学生在紧急的学习和生活中，充分体会到了劳娱结合的乐趣。现就本学期六年级开展的体育工作做如下总结： 一、本着“安康第一”的指导思想，切实抓好体育教学工作。 本学期中我仔细贯彻执行新的体育课程标准，本着“安康第一”的指导思想，确立“以人为本”的体育教学目标，结合德育、智育和美育，促进学生身心的全面进展，为培育新型、现代的建立者和接班人做预备。 在教学中能以现代课堂理
2、念标准自己，平常能仔细加强体育新教育教学理论的学习，进展有目的、有规划的教学实践，教学质量有明显的提高。仔细做到常常性地对教学工作进展检查、总结，准时发觉问题，解决问题，逐步熟悉和把握新课程标准下体育教学新的规律。依据学期初所制定的体育教学工作规划及教学进度，结合教学的实际状况上好每节课，仔细写好教学反思。在我校体育教学工作中受到领导和教师全都好评！ 二、常抓不懈，推动“两操”有序开展。 学校“两操”是反映学生整风光貌的形象“工程”，是学校整体推动素养教育的一个窗口，抓好“两操”也是学校治理工作方面的一项重要内容。一学期来，仔细协作少先队大队部工作，连续严格标准播送操进出场的纪律及做操质量，做
3、到出操静、齐、快，动作标准、美观。连续实施“领操周周换”制度，不断改良播送操动作质量，树立六年级在学校领操的典范榜样作用。积极协作大队部对两操催促的正常开展。本学期初准时做好播送操竞赛规程的制定和通知工作，催促师生不断改良动作标准性，提高做操质量。 三、连续加大课余体育训练力度，积极参“六一”活动进行的各类体育竞赛。 学生课余训练和竞赛是学校体育的重要组成局部，对活泼学生课余文化生活，促进学校体育工作开展、发挥学生特长，培育后备体育人才具有积极意义。本学期我连续不遗余力地开展课余体育训练工作。一学期来，利用早晚课余时间，带着学生坚持不懈进展日常训练，做到有规划，有记录，按时保质抓成效。我六年级
4、在“六一”活动中发扬努力拼搏的精神，继承友情第一、竞赛其次的优良作风。在活动中，跳绳、乒乓球、男女篮球，特殊是苗族文化进课堂及其次课堂文艺汇演中，学生的苗族踩鼓节目得到全体师生的全都好评，成为各年级都起到了好典范。 四、做好根本毕业班的体育达标考核。 为了给初中输送了一批德智体等诸多方面合格的小学生，在本学期中，由于注意平常的体能和技能的训练，坚持做到训练有规划、有强度、有记录，仔细催促学生的每一项每一个同学生的体育达标成绩，常鼓舞，给学生以十足的信念完成体育达标的训练和考核，以一个全新的面貌迎接小学生毕业测试。 六年级学困生转化总结 深化教育改革，全面推动素养教育是我国教育进展的根本任务，因
5、而从面对少数优生的应试教育到面对全体学生的素养教育是教育进展的必由之路要全面推动素养教育，大面积提高教学质量，就必需做好学困生的转化工作转化学困生的一条原则就是：从心理上鼓舞他们，从行动上帮忙他们。 一、多方引导，树立学困生、缺陷生学习英语的信念 在平常和学困生谈心中，我们了解到他们根底差的缘由是多方面的。其中有的是由于刚刚学英语时重视不够，导致后来跟不上班；有的功夫虽下了不少，但方法不当，最终收效甚微；有的是从兴趣动身，具有很大的随便性和盲目性，一遇困难挫折就丢失兴趣和信念，知难而退，弃而不学。 二、关怀帮忙，减轻学困生、缺陷生的心理负担 要使学困生、缺陷生转化，光有信念还不行，还要到处关怀
6、他们，为他们着想。我们在教育实践中来取了“五个优先”的作法，取得了抱负的效果。 1、优先关心； 2、优先提问； 3、优先批改作业； 4、优先参与活动； 5、优先表扬。 三、授之以渔，教给学困生科学的学习方法 在教学中，我们深深地体会到学习方法是学生根底差的主要缘由之一。为此，我们平常留意积存学习方法，并在适当的时候传给学生，使他们变“学会”为“会学”。 1、充分利用感觉器官，培育科学记忆方法。如记单词，是学困生、缺陷生普遍存在的一个困难。我们教生词时就充分调动各个器官，使他们从读其音，观其形，释其义几个方面有的放矢地培育自己的观看力和记忆力，而不是机械地死记单词。再如背诵课文，我们让学生理解课
7、文，采纳归纳段落大意，尝试回忆，提示关键词，整体与局部背诵相结合等方法。 2、培育自学力量，提高课堂效率。我们首先帮忙学困生制订切实可行的学习规划，让其保证英语学习时间。其次，指导学困生课前预习，或帮忙学困生进展预习，并提出一些思索内容和要求，让他们实行“笨鸟先飞”的方法，让他们先学一遍，认清听课的拦路虎，这样有利于提高预习效果和听课效率，减轻学困生、缺陷生课外学习负担，增加其学习信念。再次，我们指导学困生做好课堂笔记，便于课后自己复习。最终，我们指导学困生、缺陷生找出问题并自我解决问题。 3、加强阅历沟通，不断改良学法。我们还定期让班级中英语根底好的学生介绍学习阅历，让学困生不断汲取符合自己
8、共性特点的有效方法，提高学习质量。这样既感染了学困生、缺陷生，又促进了那些根底好的学生。 四、好差结对，营造转化学困生的气氛平常，我们留意到根底差的学生往往喜爱和那些根底差的学生在一起，有一种不求上进的心理。我们将好差结成对子，或形成学习小组，让根底好的学生帮忙根底差的学生，做他们的“小教师”，并选拔为组长，要求其对全组的英语学习负责，这样对组长来说，既是一种荣誉，又是一种压力。 在课堂上，我们设计一些小竞赛，我们要求人人为小组争荣誉，作奉献。假如一人取得好成绩，大家荣耀；否则一人受“罚”，大家受“罚”，大家“耻辱”。这样使全组人员（特殊是学困生）共同进步，共同提高。 转化英语后进生，任重而道
9、远，但只要我们增加教书育人的责任感，严格要求，持之以恒，肯定能做好转化工作，获用教育质量的全面提高！ 2022年12月30日 六年级教师寒假总结 假期是同学们实践体验的好时机，为了让学生们拥有一个充实、欢乐而又有意义的假期，结合我校的状况细心安排、制定了极富实践性的寒假活动规划，这些活动深受家长及孩子们的欢送。在这个假期里，同学们能根据学校的要求，独立完成假期做业，干力所能及的家务。下面，将我校寒假实践活动作以总结。 一、寒假作业状况： 大局部学生都能仔细完成寒假作业，遇到不熟悉的都能请教家人，可见孩子们的学习态度是端正的，学习态度也是良好的。其中完成的较好的同学有：孙梦瑶、付晓文、王黎、焦广
10、钱、张明悦、高宇等，没有按时完成作业的同学有：李思涵、孙亚楠、李涵彬、赵英杰、韩晓宇等。 二、帮忙父母做些力所能及的事 寒假和我国最重要的节日春节相重合，春节前夕，家家户户都忙着清扫卫生，置办年货等。很多同学在这期间帮忙父母做了很多力所能及的事，如刘寒玉、韩子娟、李思琪帮家人带弟弟妹妹，给家人倒茶倒水，清扫卫生等，这也是让学生们称之为自己做的些有意义的事，我觉得他们都是孝顺的孩子，能够体谅父母的难处，给父母减轻了负担，真的是长大了。 三、在读书活动中获得了学问，熬炼了力量 假期是放松、休息的时间，更是猎取多方面学问的好时机。阅读课外书籍是同学们在假期最喜爱做的事。 四、在新春孝敬活动中，学会感
11、恩 我号召班级学生利用假期在家帮忙家长做力所能及的事，开展“当一天家”活动，体验家长的辛苦，在实践中体验父母的辛苦，学会感恩。 五、让学生在假期留意饮食及出行安全 过年了，家里会买许多好吃的，有的学生不知道克制，结果会吃坏肚子，我要求学生吃东西要有克制，不能吃太饱。另外学生在走亲时要留意安全，还有在燃放鞭炮时更是要留意安全，开学后班里同学都安全返校了。 寒假生活是短暂的，却又由于活动的点缀而显得丰富多彩，使学生愉悦了心情，熬炼了意志，增长了才能，获得了在课堂内难以获得的学问，到达了安全、安康、有益的目的。 六年级写字教学总结 写字教育是实施教育的一个方面，把汉字写得正确、工整、美观，可以提高运
12、用汉字这一交际工具的精确性和效率。一手好字，具有很高的审美价值，能使人联想起美妙的生活，得到各种美的享受。写字教育，不仅仅是培育学生写得一手好字，更是对学生进展道德素养、意志毅力、审美培育。近日学校对全体六年级学生的书写状况进展了考核，发觉大局部学生书写姿态端正，汉字工整美观，篇章布局合理、干净。但同时也发觉个别学生不能很好把握字的间架构造，书写不甚工整、美观，错别字较多。为了能总结过去的阅历，为以后教学供应肯定的依据，特做如下的写字教学总结： 一、养成“提笔即练字”的习惯。 这是六年级以及整个小学阶段的写字课教学重点，很多学生都在写字课中能写出较好的字，而在平常作业，则有一些随心所欲。我认为
13、，应当在以后教学中注意这个问题。比方，把语文作业作为书法考试的一个内容，会有肯定收获。 二、把握汉字的间架构造，体会中国汉字各种构造的常见写法，并能总结一般性的规律。 汉字的间架构造，有如下六种：独体字、左右构造、上下构造、半包围构造、全包围构造、品字形构造。这是六年级的授课重点，应当在写字课时间使学生完全懂得结体的根本道理，如上下构造应当中心对齐，而左右构造则应留意穿插和个别笔画的伸展。而汉字的结体方法一般有：穿插、避让、收、放等。在六年级的写字课教学中，我都适时穿插这部份内容，让学生在详细的书写过程中进展体会练习，到达学以致用之效。 三、关于章法的体验。 章法就是整幅作品的“布白”，指的是
14、整幅作品中的安排布局之法，章法是书法形式美的重要组成局部。书写整幅作品时必需处理好谋篇布局，从而使整幅作品精妙和谐。 字写好是一件不简单的事，需要长期不懈的努力。我们语文教师都充分熟悉到把字写好的重要性，每节新课前开设了10分钟写字时间，期望不久的将来，学生的书写水平能有质的飞跃。 六年级安全教学总结 安全工作关系到师生生命的安危，是学校开展正常教育、教学工作和社会稳定的头等大事。一学期完毕了，为了更好的进展以后工作，总结如下： 通过一学期的安全教育课，学生们已经有了肯定的安全意识，不管是交通安全，还是校园安全、校外安全，都已经把握了不同的自我爱护方法。使学生真正的树立了安全第一的思想。 在班
15、内安全的教育上，我采纳的方法是: 抓住典型事例，编成安全小故事，创设一些情境，让学生去选择、推断、教师再引导更好的、更正确地方法。有问题准时订正，学生不良的安全隐患都在我细致的观看中化解和避开。在平常的行为中引导学生养成良好的行为习惯。好习惯的养成也就造就了安全行为的表达。为了稳固安全教育成果，我又利用学校的各种评比活动，激发学生安全意识的竞争，把教师的外在的要求内化成自身的需要。这半个学期以来，我班未发生担心全事故，学生高快乐兴上学来，平平安安回家去。 在交通安全教育中，我利用安全读本在班会上实行不同的活动形式来组织学生熟悉安全标记，记住安全留意事项，让学生时刻留意自己的行为。并且依据我班特
16、别状况，有重点地进展教育，我班有坐公共汽车的，我就重点指导他们留意上下车的安全，在行车中的留意事项。 除此之外，在课堂上我还组织学生开展以争论自我爱护要留意什么，怎样做才能不会被损害，单独一人时你会爱护自己吗？等主题的大争论。让学生自己在相互争论探究中，知道留意事项比教师在课堂上进展一些课堂灌输有效的多，学生也会更加自觉，更加会引起他们的留意。深入扎实地开展学生安全学问宣传活动，对一些存在身边的安全例子进展举例。譬如说江西某一学校发生楼道践踏大事，死了六个同学等等安全事故的教育，使学生在日常的生活和学习中产生肯定的无形的警告作用，避开那些危急的发生。 总之，本学期我时时不忘对学生的安全教育，安
17、全意识已深入人心。加强安全教育，培育学生的自我爱护力量是非常重要的，它关系到每个学生的安全和安康，关系到每个家庭的幸福平安。因此，我们和家长都应防患于未燃，祛除一切可能发生在学生身边的危急因素，防止意外事故的发生，使学生安康、安全的成长。在今后的工作中，我会更加细致的做好安全教育工作。让学生安全，让家长放心。 六年级语文上册教学总结 篇一：六年级语文上册教学总结范文 光阴似箭，岁月如梭，转瞬一学期的教学工作马上完毕。本学期，我担当六年级的语文教学工作，回首这一学期的教学工作，感受颇深。针对上学期本班学生所表现出来的特征，本人在本学期对语文教学工作做了些调整，经检测也取得了一些成绩，现作出总结。
18、 一、提高教学质量的做法（一）抓根底学问和根本技能在上学期期末考试中，显示出本班的根底学问把握得不够扎实，本学期在这方面进展了狠抓。如对课文的生字新词和要求背诵的内容，要求全班同学都过关。对于学习的重点，如句子的变换和修改病句以及同音异形字的理解等简单失分的学问，我则采纳了多种形式的练习，小结方法，练习稳固等，争取绝大局部学生在课堂里过关。另外，对于学生作业马虎书写潦草的现象，我要求全班学生做作业一律用钢笔书写，课余让他们练写字帖。一学期下来，学生在字词句方面的学问得到了稳固，提高了他们学习的根本技能和语文力量。（二）做好学习方法的指导俗话说，磨刀不误砍柴功。最重要的学习莫过于方法的学习。搞好
19、了学习方法的指导，对提高学生学习成绩是有很大的好处的。因此，我在教学不同的学问点时，都结合学生学习的状况来渗透学习方法的指导。在预习课文时，要求学生读画思写问的五步预习方法，意思是读课文、画词句、思内容、写批注、问不解的方法。学生把握这个预习方法，有利于提高他的自学力量和阅读水平。在阅读教学上，我根据语文的一般教学模式进展，留意理清文章的脉络，渗透理解词句的方法，指导学生抓住文眼来理解中心，归纳小结分段、概括段意、概括主要内容、体会思想感情、感悟表达方法等阅读技能，并进展迁移学习到同体裁的课文中去，收到举一反三的效果。在习作教学上，引导学生认真观看周边的事物，关怀时事，对于热点大事，让学生时时
20、追踪事态的进展，并把自己的感受诉诸笔端。把从课堂教学中学到的课文表达方法迁移运用，多积存素材，多练笔，学生的表达力量亦然不断提高。在综合性学习中，为了培育学生的语文力量，让学生多实践，多思索，多总结。固然，培育学生良好的学习习惯也是关键，要求学生仔细书写，按时完成作业，用心听讲，主动思索，大胆发言，定期复习等工作也是教学过程中要强调的内容。（三）做好转差工作本班共31名学生，极需帮忙的差生大约有五名，提高他们的成绩，对提高全班整体的学习质量有很大的作用。我采纳的方式是以多优带一差的方法，帮忙差生制定出学习目标和学习内容，每天让优生抽出半小时帮忙他们把握，由于是多名优生来帮忙，所以他们都不会有增
21、大负担的感觉。另外我还设了表扬嘉奖的制度，形成了竞争的机制。通过单元小测，检查他们的学习效果，准时给差生鼓舞，使他们重拾学习的信念。（四）拓展学问视野语文教学必需重视积存运用，只有学生对学问有了肯定积存之后才能运用。为了拓展学生的学问视野，我开展了一系列的语文活动：1、优秀文段朗读。通过学生自主搜寻优秀文段，使学生主动进展课外阅读，学生的阅读量增加的同时，学生必定收获了很多东西。2、好词佳句的收集。在不断收集整理的过程中，学生的词汇积存有了明显的增多。3、原创得意句段的展现。4、开展各种语文活动。如辩论、演讲、出手抄报等等。学生在活动中增长了学问，训练了动脑、动口、动手的力量。二、存在问题与缺
22、乏1、同学们的作业，个别书写质量太差，作业本爱护的不够好，个别同学对字的笔顺、笔画把握的不好，错别字比拟多，还没有养成仔细书写的好习惯。2、在教学过程中，对新教材理解、运用不够深刻。对教材内容把握不够，教学方法不够敏捷，教学模式不够标准，没能充分提高学生学习的积极性。3、教学中，未能有效地关注整体，鼓励性语言使用缺乏不到位。4、个别学生学习语文的积极性不高，还没有养成良好的课外阅读习惯。5、辅差工作完成较好，培优工作则显缺乏。三、今后努力的方向和设想1、采纳多种教学手段，激发学生学习语文的兴趣。2、要努力开发、充分利用语文课程资源，开展丰富多彩的语文实践活动。3、多组织一些班级活动，如：朗读竞
23、赛、说话竞赛、讲故事竞赛等等，使那些思想落后，集体荣誉感差的同学受到启发教育，发觉他们的闪光点，准时表扬鼓舞，增加他们的自信念和责任感。4、重视优生的培育和差生的转化工作。5、在指导学生学好语文，提高语文素养的同时，要加强德育工作，重视学生思想品德行为习惯的培育。 篇二： 一个学期的教育教学工作已经完毕，回忆这一学期以来，我在学校领导的大力支持和直接领导下，圆满地完成了教育教学工作，并取得了肯定的成绩：期末考试，我班语文平均分91分，及格率100%，优秀率90%，在语文阅读与写作竞赛中取得年级第一名的好成绩，校前十名我班就占了五名。现将详细工作总结如下： 一、思想教育寓语文教学之中 我在语文教
24、学中寓思想教育于语言文字训练之中。在培育学生听说读写力量的过程中，注意思想内容与语言文字的内在联系，正确地进展思想教育。对学生进展思想教育是语文教学的一项重要内容，我主要确定为以下几方面： 1、喜爱中国共产党的感情教育。 2、喜爱社会主义的思想教育。 3、良好的道德品质教育。 4、 陶冶情趣的美感教育。 在口语交际教学中，我一方面训练学生养成良好的听话、说话习惯，使他们有礼貌的听别人讲话；另一方面自己讲话要老狡猾实地表达真情实感，不说假话、空话。 在阅读教学中，我引导学生通过语言文字的阅读和体会，正确的理解课文的思想内容，受到应有的感染和教育。我在指导学生有感情的朗读、背诵或复述课文，使他们表
25、达出内心的感受。在充分理解课文内容之后，启发他们进展联想和想象，说出没有的课文内容，借以抒发内心的情感。 在作文教学中，我培育学生熬炼表达力量的过程中提高熟悉，陶冶情操，评文扬善。我平常留心观看学生的生活与思想，看他们喜爱哪些事物，有什么情感要倾吐，然后恰当的设计训练题，使他们清晰、流畅的写出心中要说的话，充分的表达自己的思想感情。我在批改和讲评中，对学生在习作中流露出来的好思想、好品德赐予表扬，鼓舞 他们追求更高的思想境地和道德抱负。对学生在作文中表现出来的不正确的观点和不安康的情趣，我通过评语、当面批改等方式恰当的批判教育。 二从实际动身，改良教学方法，提高教学质量 正确处理传授学问同时开
26、发智力、培育力量的关系，学问是智力和力量的根底，进展智力、培育力量的过程，能使学生加深对学问的理解。在语文教学中，我重视进展学生的思维，促进语言与思维的统一进展。 一采纳启发式，废止注入式。在语文教学中我既发挥主导作用，又充分调动学生学习的积极性，使学生在学语文学习过程中得到生动活泼的进展。我深入了解学生，针对学生的实际，启发诱导。我的提问、讲解等都富于启发性。讲求实效，使学生能够把理解的学问在实践中运用。课内外作业是稳固学问，提高力量的手段。我细心设计作业，带有启发性，重量适当，从不让学生气械抄写，减轻学生课业负担。 二重视培育学生的自学力量。培育自学力量，我引导学生积极参与听说读写的实践。
27、重视在实践中学习语言，理解语言，运用语言。教给学生一些学习方法，鼓舞他们采纳适合自己的方法，主动地进展学习。我着重培育学生仔细读书，仔细思索的习惯，预习和复习的习惯，独立完成作业的习惯，看书报和听播送的习惯，勤动笔的习惯。 三作文教学中在激发学生写作兴趣上下工夫。新大纲要求高年级则提出了能写简洁的记实作文和想象作文的要求。在指导学生写作中我要求他们：写熟识的人、事、景、物，做到说真话，表达真情实感，不说假话。写想象作文时激发他们绽开想象和幻象，发挥自己的制造性。鼓舞学生走进大自然，走进社会，留意观看四周的人、事、景、物，自主选择兴趣的题材来，然后依据作文内容自己拟定题目。培育学生写观看日记每周
28、不少于三篇，组织学生参与实践活动。三月份在学雷锋活动中利用双休日组织学生到公园、机关、社区等做好事，然后把自己的感受写成日记。四月份利用双休日组织学生当小记者采访活动，写出记实作文。五月份组织学生调查县城内的环境，写环境调查报告。组织学生看好玩的电视节目，选择感兴趣的场面写下来，每月组织学生办手抄报，组织学生参与儿童报刊举办的征文竞赛这样寓作文训练于语言交际活动之中,拓宽作文训练领域,激发学生写作热忱,熬炼学生交际力量。 四改良作文的批改与讲评。我在批改学生的作文时，采纳少改多就，敬重学生的意愿，确定学生的滴点进步，讲求实效。孩子是需要鼓舞的。作文写好后，我指导学生 自己读读，要一边读一边改。
29、哪儿丢字了，哪儿多字了，哪个字错了，哪个句子有毛病，一经上口朗读就能立即发觉。组织在小组内同学相互修改。作文讲评废止了往日的一言堂。我发动全班同学都来参与讲评。选几篇典型的作文，让学生自己当众来读，我相机插话，口头批改。好的地方就表扬，有语病的地方就随时指出，引导同学们来争论修改的方法，意见不全都可以争辩。这样评改，可以集思广益，更好的发扬教学民主；这样激发同学们你追我赶，积极进取。这个学期学生的学习成绩提高。 我已经走下高高的神坛，由居高临下的权威者变成学生学习的伙伴、学生进展的促进者。我努力营造民主、公平、互助、合作的师生关系，在与学生交往互助、合作沟通中与学生心灵碰撞、情感交融中健全学生
30、人格，完善学生共性，促进师生共同进展。 以上是我对一学期教育教学工作的简要总结汇报，我也深知我的教育教学还有许多缺乏之处。欢送各位领导对我的教育教学工作提出批判建议。为了孩子的将来我将更加努力耕耘。 篇三： 小学语文教学大纲强调在小学语文教学中要进展识字、写字、阅读和作文力量的培育，并指出要非常重视学生自学力量的培育。我认为，我们教师最重要的还是要教给学生可持续进展的力量。 基于这点熟悉，本学期的语文教学工作中,我遵循学思知行、行动大于言语等原则把学法指导、培育自学力量贯穿于语文教学的每个教学环节中。师生共同备课、学生自主上课、手拉手一对一帮扶、生生自评互评等。为了实现这一目标，每教一篇课文，
31、除了确定思想教育、学问目标外,我还帮忙学生领悟、运用有效的学习方法，并在课堂教学中不失时机地向学生渗透，在设计习题和批改作业时也留意启发学生自行归纳总结学习方法。 如：在指导学生朗读上，我着重引导学生去体会的感受，由此来指导学生朗读。如假如你是，在当时的状况下，你的内心可能会是怎么一番感受呢？抓住你的那种感觉，把它读出来！感染大家。 再如：教给学生读懂文章的方法。即：从生字、解词、释句到给文章划分段落、归纳段意和中心思想的方法；从理解文章题目，思索课后思索题，自己提出问题到自己围绕课题、课文的某一词句提出问题，独立思索问题，独立解决问题，找同学争论沟通解决问题的方法，课堂思索教师的教学思路，从
32、为什么是如此理解文章的语言文字，到教师是怎么带着同学体会文章内涵，品尝遣词造句、布局谋篇的方法，在思索中熬炼自己的语文学习力量。 以理解句子的方法为例，经过一个阶段的训练，大局部学生根本上明白了联系上下文等来理解难句、重点句子！在学生有了自己的独立思维的根底上，引导学生总结出理解句子的方法：一抓、二联、三问、四想、五体会。 一抓：抓住文中重点词语、关联词、的表达方法等；二联：联系课题、联系上下文、联系生活实际等理解重点句含义，体会的写作意图； 三问：理解每个句子时都可以问写什么，怎么写以及为什么要这样写的方法；四想：主要指联系实际绽开联想和想象的方法；五体会：指体会句子所表达的思想感情，体会的
33、写作方法和写作意图。 学生把握了一些学习方法之后，我一方面在语文课上启发引导他们实际运用，另一方面在语文课外实践活动中鼓舞他们运用。九月份开头，我开头要求学生翻开课外阅读之窗，在唤醒学生课外阅读兴趣上，先是全班同学各购书一本，全班沟通。我个人不断对学生强调仔细读书的人最美，并且时不时抓拍学生仔细阅读的镜头，以此使学生明确正确的价值观。我还每天抽时间和学生共同观赏名家美文，请学生相互沟通课外阅读阅历，请家长留言反应学生在家阅读状况，准时反应沟通学生阅读成长，并且请学生相互推举好书，开放学校图书室，由学生专人负责固定时间借书，并且还把我的书推举给阅读最仔细的学生，再由该同学点燃其他同学的阅读兴趣。
34、每月我们班还统计出学生在该月的课外阅读量，除此之外，我还不断鼓舞学生多看课外书，增长学问，培育见识，为初中、高中，乃至考上大学，走向终身学习奠定坚实的文化根底。 由于时间精力有限，加上农村学生自主学习力量不强，课外预习复习还不怎么到位，家中没有电脑，也影响了学生在学习中该查找和收集的资料均不能落实，一些低年级的根底学问，如汉语拼音、笔画名称、笔画笔顺等没有过关，导致学生在作业中错误较多。在阅读和作文方面虽然花了不少力气，但仍有不少学生进步不大，主要表现在审题、回答下列问题不精确，写错别字等。 反思自己这一学期来所做的一切，想努力帮忙学生做到的转变有许多，但落实到行动中的较少，成天忙劳碌碌应付多
35、个年级多门学科的教学工作，人的时间精力究竟是很有限的啊！只能惭愧自己心有余而力缺乏呀。多么盼望学校少安排一些应付性的政治、业务工作，多么盼望能多一点时间让我好好钻研喜爱的语文，多么盼望能多一点时间精力和学生亲切接触，多么盼望能由于我的努力，使我的学生们真的能更喜爱语文，更喜爱读书啊！多么盼望学生有更多的时时机把握好的学习方法，真正地在生活中学习语文啊! 篇四： 劳碌的时候总觉得时间过得飞速,转瞬间,相处一年的孩子们要毕业了,马上送走我在中心小学的第十届学生。回忆一个学期的语文教学工作,总的感觉还比拟满足,几个曾经学习上无所谓的孩子对语文感兴趣了,对于语文学科来讲,兴趣显得尤为重要。几个常被我戏
36、称为及格线上垂死挣扎的学生竟然能考七十多甚至八十了。考试后急迫想知道成绩的人,对分数凹凸很在乎的人,越来越多。这一切,都让我感到自己平常的工作已经得到了回报。总结自己的教学工作,我觉得在以下几方面做得不错。 一，想法设法提高学生课堂参加学习的兴趣。 从小到大,我就厌烦教师课堂教学中枯燥的讲解。教师的语言干巴巴,如若音色还不好听,或是男不帅,女不靓,表情不丰富,对于不是学习很勤力的学生来说,无异于受罪,整节课确定是坐如针毡。所以,在课堂讲解中,我总是留意语言的幽默幽默,语文学科,语言为主,教师的语言不生动,何能吸引学生呢?遇到词语句子的理解,我总是把学生的名字嵌入其中,这样一来,念到名字的学生-
37、多半关系到听讲不用心的孩子留意力一下集中了,而其他学生一听到教师讲解中提到同学的名字,自然也会关注,效果确定要好狠多。对于学生答复中的好词好句,或是能表达其平常大量阅读的结果,我都是赞不绝口,让学生感受学习的胜利。让他们知道,只要进展大量的,安康的阅读,必定会猎取更多的课外学问,从而养成好的阅读习惯。所以,学生都喜爱上我的课。 二,想法设法培育孩子的自信念。 有了兴趣,没有信念也不能在学习上有大的突破。一些孩子之所以成绩差,由于其在学习上没有胜利的信念。由于许多教师课堂的目光多停留在优生身上,提问时不留意,好不简单给个时机学困生生,可能是道难题,只会让其丢脸,没有胜利怎会快乐?我提问会依据难度
38、来,简洁的让学困生答复,正确率自然高,赞美的语言如黄河之水滔滔不绝,经常喝一肚子蜜,精神爽,信念自然上去,他不会觉得低人一等,脑子不如人。即使答错了,也要找个理由夸一夸。我就是让学生感觉到,教师眼里,大家都一样,只是态度不同造成成绩的差异。态度转变,成绩肯定进步。 三,留意题型的训练加根底学问的积存。 语文学科尤其重视学问的积存。我曾屡次告知学生,语文课上,教师讲了再多的方法,假如自己不去记忆,课外不去大量阅读,积存好词佳句,是无法写出的好的文章来的。要求背诵的课文,诗词,名言警句,日积月累的成语,都必需娴熟背诵,固然,假如不情愿背诵,还可以选择反复地抄写。背诵或抄写,可以自己选择,目的只有一
39、个,牢记于心。数学教师常说举一反三,语文一科中有些题同样如此,同一学问的测试,有许多种方式,教师平常加以训练,学困生才不会再考试中束手无策。如把转述的话变成引用的话,那么又怎么把引用的话变成转述的话呢?人称代词怎么变化,意思才不会变化,练习多了,学生自然就有感悟了。 我总认为,语文教师培育孩子良好的阅读习惯甚于课堂学问的传授。教材学问的容量究竟是有限的,而课外阅读所带来的好处却无法估量。所以,我总是想法设法让孩子切身感受阅读的好处,阅读的欢乐。爱好阅读的孩子总是我表扬的对象,在表扬中,把我认为的好书向学生推举,我所教的两个班,大局部学生都变得爱看书,有些学生的阅读量已经远超大纲的要求。 语文教
40、学由于其学科的特别性,涉及的学问面很广,也对教师提出了更高的要求,给学生一碗水,自己就要一桶水。由于工作量大,我感觉自己的阅读还不够,特殊是理论书籍,下学期还要在这方面下功夫。凭阅历教书,总是以个教书匠,只有在理论的指导下教学,才能成为一个学者型的教师,一个受学生欢送的教师。 篇五： 光阴似箭，岁月如梭，转瞬一学期的教学工作马上完毕。本学期，我连续担当六年级的语文教学工作，回首这一学期的教学工作，感受颇深。 一、根本状况分析 本班学生52人，随着年级的增高，孩子们的学问学习广泛了，内容增加了，难度加大了,学习方法转变了.针对现状,我将孩子大体分为四类：第一类：品学兼优的孩子，如黄武宝、李选平、
41、丁洁祎、何声怡等这些孩子学习品质很好，有很好的自制力，能主动学习，应当说具有冲击重点中学的实力，其次类学生，所占比例最大，他们努力学习，但基于多种缘由，如：家长教育方法不得当,根底不扎实，学习方法不正确，青春期思想波动等，造成成绩不拔尖，但他们也有冲击重点的盼望，这些学生就是所谓的可上可下的学生，进展好了，是重点，稍有松懈就将与重点擦肩而过，如颜菁、陈俊宏、陈孝泽、陈康等。第三类学生，是教师最心疼的孩子，如王君艺、伍杰等这些孩子始终努力学习，渴望有一份抱负的成绩，他们和善懂事，但成绩始终不抱负，以致自己信念都大打折扣，面对这些学生，我倾注了更大的热忱，急躁的辅导，生怕伤到他们敏感的自尊。第四类
42、学生是我平常关注最多的孩子，如陈学忠、黎昌瑚、许泽康、钟显湘等活泼好动，布满了青春的活力，也因此经常违反纪律，表现在上课搞小动作，甚至课堂上说话，影响其他同学听课，他们对学习没有兴趣，成绩也普遍不好。面对这些孩子我有义不容辞的教育责任，针对上学期本班学生所表现出来的特征，本人在本学期对语文教学工作做了些调整，也取得了一些成绩和阅历，现作出总结 二、提高教学质量的做法 （一）抓根底学问和根本技能 在上学期期末考试中，显示出本班的根底学问把握得不够扎实，从检测的状况来看，孩子们对字形把握不够，错别字许多。因此我充分利用写字课和早读课抓学生的字形。字义的理解对文章的感悟很重要，而现在收入的课文中有许
43、多难以理解的词，在家庭作业中有些孩子的词语解释就是一味的抄参考资料或字典，并没有真正的理解，在课堂上假如一个一个要学生解释，显得枯燥，有些学生就是照着参考资料念出来，没有什么实效，放到课文中联系上下文理解，费时多，我们略读课文一般是一课时，讲读课文一般是二到三课时，时间也不允许教师逐字逐句的讲解，只能讲解重点词句，其它词语的疏通理解还是要在预习时完成。教师已教给孩子方法，详细实行还有待于个人，有些学习力量强的孩子会自觉完成，本学期在这方面进展了狠抓。我则采纳了多种形式的练习，小结方法，练习稳固等，争取绝大局部学生在课堂里过关。另外，对于学生马虎做作业书潦草的现象，我严格抓紧每天下午的练字时间。
44、课余让他们练写字帖。一学期下来，学生的书写有了进步。在字词句方面的学问也得到了稳固，提高了他们学习的根本技能和语文力量。 （二）做好学习方法的指导 俗话说，磨刀不误砍柴功。最重要的学习莫过于方法的学习。搞好了学习方法的指导，对提高学生学习成绩是有很大的好处的。因此，我在教学不同的学问点时，都结合学生学习的状况来渗透学习方法的指导。 在预习课文时，要求学生读画思写问的五步预习方法，意思是读课文、画词句、思内容、写批注、问不解的方法。学生把握这个预习方法，有利于提高他的自学力量和阅读水平。 在阅读教学上，我留意理清文章的脉络，渗透理解词句的方法，指导学生抓住文眼来理解中心，归纳小结分段、概括段意、
45、概括主要内容、体会思想感情、感悟表达方法等阅读技能，并进展迁移学习到同体裁的课文中去，收到举一反三的效果。 在习作教学上，引导学生认真观看周边的事物，关怀时事，对于热点的奥运火炬传递和四川汶川大地震等大事，让学生时时追踪事态的进展，并把自己的感受诉诸笔端。把从课堂教学中学到的课文表达方法迁移运用，多积存素材，多练笔，学生的表达力量亦然不断提高。 在综合性学习中，为了培育学生的语文力量，让学生多实践，多思索，多总结。我组织多种展现课，让学生把自己收集到的资料汇总分类，确定讨论主题，走出学校，深入家庭，走进社会来进展调查讨论，学生的讨论报告虽然内容欠详细，结论欠精准，但已初步出现了学生才智的火花。
46、 固然，培育学生良好的学习习惯也是关键，要求学生仔细书写，按时完成作业，用心听讲，大胆发言，定期复习等则始终在整下教学过程中要强调的内容。 （三）做好转差工作 本班语文极需帮忙的差生有七名，就是杨文钰、姚传壮、陈裕、王书香、许泽康、陈学忠，提高他们的成绩，对提高全班整体的学习质量有很大的作用。我采纳的方式是以多优带一差的方法，帮忙差生制定出学习目标和学习内容，每天让优生抽出半小时帮忙他们把握，由于是多名优生来帮忙，所以他们都不会有增大负担的感觉。另外我还设了嘉奖的制度，形成了竞争的机制。通过单元和学问点的小测，检查他们的学习效果，准时给差生鼓舞，使他们重拾学习的信念。 （四）拓展学问视野 语文
47、教学必需重视积存运用，只有学生对学问有了肯定积存之后才能运用。为了拓展学生的学问视野，我开展了一系列的语文活动：1、优秀文段朗读。通过学生自主搜寻优秀文段，使学生主动进展课外阅读，学生的阅读量增加的同时，学生必定收获了很多东西。2、好词佳句的收集。在不断收集整理的过程中，学生的词汇积存有了明显的增多。3、原创得意句段的展现。4、开展各种语文活动。如辩论、演讲、出手抄报等等。学生在活动中增长了学问，训练了动脑、动口、动手的力量。 三、存在问题与缺乏 1、同学们的作业，个别书写质量太差，作业本爱护的不够好，个别同学对字的笔顺、笔画把握的不好，错别字比拟多，还没有养成仔细书写的好习惯。 2、个别学生学习语文的积极性不高，还没有养成良好的课外阅读习惯。 3、辅差工作完成较好，培优工作则显缺乏。 四、今后努力的方向和设想 1、采纳多种教学手段，激发学生学习语文的兴趣。 2、要努力开发、充分利用语文课程资源，开展丰富多彩的语文实践活动。 3、多组织一些班级活动，如：朗读竞赛、说话竞赛、讲故事竞赛等等，使那些思想落后，