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2、一个时间段的工作进展一次全面系统的总检查、总评价、总分析、总讨论，并分析成绩的缺乏，从而得出引以为戒的阅历。以下是小编为大家收集的六年级科学教学工作总结第一学期【四篇】，仅供参考，欢送大家阅读。 六年级科学教学工作总结第一学期1 在繁忙琐碎的工作中，一学期悄然溜走，细细梳理，感觉工作不尽如人意，好像自己没有发全力却已经抵达终点。现就工作总结如下： 学生学习状况： 六年的学生已进入青春期，心理的想法也在悄然发生许多变化。学生有自己的主见，有自己的想法。有的学生还渐渐产生了逆反的心理。通过学习，60%的学生更加关注自己的心理变化，40%的学生情愿了解自己的身体变化。在学习方面，学生的竞争意识很强，
3、有肯定的自尊心，大多数学生对待学习有端正的态度，但也有局部学生学习有惰性，有厌学心情，对这局部学生我本着能领一步算一步，进可能让他们参加到学习活动中，使之融入到班级学活中来。 教学措施： 1、提升专业素养促教学实效 以往我们常说“要给学生一杯水，教师必需自己得有一桶水”，而新的教育理念则要求“教师要成为活水源头”。这就意味着教师要不断学习。我想渊博的学问、丰富的内涵对于教育学生来说会起到事半功倍的作用，在科学课上尤其如此。在本学期我注意理论学习的同时也注意时间的学习。在教学对于本册教材中的遗传与变异、进化以及各种各样的能量等单元，不能依靠自己的老底子，必需不断学习才会跟上形势的进展，科学教师绝
4、不能在科学课堂上犯科学性的错误。通过学习科学学问，结合从网络上听优质示范课，提升自己驾驭教材的力量，从而吸引学生参加到活动中来。 2、挖掘生活中的问题引领学生的积极思维 科学的本质就是从提出问题到解决问题的过程，特殊是日常生活中人们所关怀的问题。六年级的学生对于自身的变化有的关注的较多，有的则没有太多的留意，所以多从学生身上切实的问题入手，学生会多一些关注，继而积极思索。对于学生可能没有意识到的问题，则由教师有意识的引领学生去发觉问题。如：在教学各种各样的能量单元时，有意识的与学生交谈“家里爸爸、妈妈是怎样做饭的那?”“热水器是哪一种的?”让学生从身边的问题去思索，进而提出问题解决问题，让学习
5、真正发挥作用。 3、通过新奇有用的课件和丰富的活动引发学生学习的兴趣 “遗传与变异”这一学问对于六年级的学生而言，理解比拟困难，所以教师不仅通过人的个体与母体的比拟同异，也通过课件使学生在宽阔的自然环境中比拟生物的个体与母体的比拟同异，从而使学生形成鲜亮的熟悉。“我长大了”这一单元采纳视频介绍、资料的比照加强学生对所学学问的理解。通过班级特征活动大调查使学生意识到每一个人都是独一无二的个体，产生自信。通过猜测自己的身高、找寻遗传与变异、食物链的谚语、俗语、沟通有关恐龙的学问等活动吸引学生学习的兴趣，提高教学实效性。 4、通过精炼的作业促进学生的理解 首先本册教学内容较多，课容量大，作业时间教少
6、，在课前就将作业预先设计并保存在电脑中。其次，作业要抓重点设计，并且类型敏捷多样。最终，在批改作业时对于有问题的学生要准时提示学生改正，并准时批阅;对作业拖沓的学生赐予较多关注，让每一个学生懂得教师对作业的重视。通过作业的练习使学生加深所学学问的稳固及理解。 尽管工作紧锣密鼓的进展着，但也留有一些圆满：对学生心理关注较少，与学生课下沟通少，自己在教学中语言还要精炼，尽可能提出的问题让学生自己寻求解决方法，并尝试去解决。同时要加强与同事的合作，尽可能将工作做得更加完善。 六年级科学教学工作总结第一学期2 小学科学课程是以培育科学素养为宗旨的科学启蒙课程。学生对四周世界有着剧烈的奇怪心和探究欲望，
7、他们乐于动手操作详细形象的物体。我们要通过科学教育使学生学会用科学的思维方式解决自身学习、日常生活中遇到的问题，全面提高学生的科学素养。上学期已完毕，我现将上学期的教学工作总结如下： 一、重视猎取学问的过程和科学探究力量的培育 要提高学生的力量，就要在教学中加强学生科学素养、发觉问题、分析问题和解决问题力量的培育。平常教学与复习，都不能“重结论，轻过程，重简洁应用的机械操练、轻问题情景和解答思路分析”。而应当重视猎取学问的过程，让学生把握学习科学的“根本学科思维方法”。 平常科学试题中常消失科学探究内容，这对小学科学教学提出了更高的要求。我们应当精确把握课程改革方向，以课本学问为根本探究内容，
8、以四周环境为参照对象，让学生亲身经受和体验科学探究活动，主动学习，逐步形成科学探究力量。在做试验中学生往往会遇到一些问题，此时我一般不会直接走过去帮他解决，而是让他看到现象然后猜测可能消失的问题，然后一些学习程度好的同学就会动脑思索，也会找到问题的根源。经过一学期的训练已根本到达自己预想的目标，不管是平常课本上和作业本上的探究题的完成还是在考试中的探究题的解答，大局部学生根本上能做出来。 二、亲密联系社会生活实际，抓好学问的应用平常试题中涉及能源、环保等社会热点的内容，从多角度对学生的学问与力量进展考察。这类试题的考察力度今后将逐步加强，这就要求科学教学要突破单纯灌输课本学问的限制，削减机械操
9、练消耗的时间和精力，让学生有时间阅读课外科技学问，尽可能多地接触和熟悉社会，要求学生多关注社会热点问题，用科学视角去观看问题和分析问题，学以致用。 六年级科学教学工作总结第一学期3 小学科学课是以培育学生科学素养为宗旨的科学启蒙课程，目前越来越受到各界的重视。我知道，要想提高教学质量，首先要立足课堂，教师要从常规课上要质量。“研在课前、探在课中、思在课后”这几句精辟的话始终指导着我的教学思想，尽管课时任务重，我仍尽力细心预设每一节课，创设轻松愉悦的情境进展教学，与学生共同学习共同沟通共同进步。以下是我对一学期的教学工作的总结。 一、教学内容完成状况与学生把握状况 本学期圆满完成了本册教材的教学
10、内容，学生把握状况如下； 1、依据已有的生活阅历并通过观看和试验，能对一天的天气状况作出精确的描述和推断；能精确描述溶解现象，并且能推断各种物质的溶解力量的大小；理解了声音与震惊的关系；了解了我们自己的身体构造。 2、能从自己的日常生活入手，对有关的现象、形式、状态等说出自己的感受；能提出自己最想讨论的问题，并情愿与同学进展分工、合作，体验争论与沟通的乐趣；能实事求是地记录观看试验结果；能积极开动脑筋，大胆设计。 3、开头意识到我们生活的世界是不断变化的；情愿尝试运用所学学问和技能解决实际生活中遇到的问题；能以仆人翁的精神和态度分析生活中的问题，并从爱护环境等方面提出解决方案。 二、主要成绩和
11、阅历： 留意做好课前预备，刻苦钻研教材，仔细学习大纲和教科书，预备好每节课必要的试验教具，做到先备课，后上课的习惯。坚持理论和实际结合进展教学，使学生简单吸取，从而使教学任务能够按规划完成。同时，创设良好的教学环境，采纳多种形式，多种方法，引导 学生学会学习。一学期下来，我积存了不少教学阅历,学生的合作意识和合作力量得到大大的增加。 1、照顾学生参加的力量。要在课堂教学中，发挥学生的自主性，就要让学生参加，让学生在活动中把感受到的、观看到的、想象到的用自己的话归纳出来，然后在合作、协调、争论及在教师的引导下，作出正确的推断。要真正让学生参加学习的进程，教师在课前要做好课前预备，也要布置学生按每
12、节课的要求，做好课前预备，带齐试验器具，然而在课堂教学中学生依照提示就能热喧闹闹参加到教学活动中去。 2、激发学生的参加兴趣。在课堂教学中不难发觉，兴趣是最好的教师。我认为激发学生的参加兴趣，关键是激发学生做一个积极劳动者，勤动手、动脑、动口。 3、丰富学生参加的方式。丰富学生参加的方式，就是转变过去以教师讲、学生听，死记硬背的教学手段。自然课教材的特点特别抽象，要让学生在观看试验中发觉隐秘，猎取新学问。假如教学中只是教师讲、学生听，就会显得很不协调，太干瘪了。如在自然课教学中引导学生自主学习，用多种感官去观看体验感悟。在教师的指导下，勤于动手动脑，认真观看，就会获得新的科学理念。 4、关注学
13、生的参加过程。我认为在课堂教学中，教师要关注学生在参加过程中所表现的质疑精神，从无疑到有疑，小疑则小进，大疑则大进。要让学生带着问题走进课堂，带着问题走出课堂，时常探究。要让课堂教学中生成的问题推动课堂教学过程，让学生参加过程成为主流。在学生参加过程中，教师要细心设置问题，合理安排，解疑、质疑。让学生的参加及参加过程中的生存既是意料之外，又是情理之中。 5、让学生体验参加的欢乐。学生是奇怪的，是好活动的，在参加过程中，他们能体验到自己的生活才智与人类已有的学问融为一体的欢乐。 三、存在的缺乏之处 在教学中，虽然取得了肯定的成绩，但由于自己阅历的缺乏，仍存在缺乏之处： 1、一局部学生对学习的目的
14、不够明确，学习态度不够端正。上课听讲不仔细，家庭作业常常完不成。 2、有些家长对孩子的学习不够重视。 3、由于教师和学生等多方面的缘由，造成了不及格现象。 4、学生进展不平衡，学法指导工作还有待进一步加强，教学成绩仍旧欠突出，还需提高； 5、教学以传统方法为主，缺少创新意识，学生的学习习惯的养成教育不够胜利。培优扶差工作做得不够扎实，培优目标不明确； 6、个别学生的不良学习习惯有待进一步引导改正。本班学生生性活泼好动，其中有一些学生在习惯方面存在着多种问题：计算不仔细，写字姿态不正确，不能自觉地完成作业，还有个别学生字迹潦草。还有的学生作业不能按时上交。或遇到难题没有顽强的意志，不会主动克制解
15、决。 四、改良的详细措施 1、针对本班学生的实际状况，开学初，积极做好学生思想教育工作，使其端正学习态度，树立科学意识，提高熟悉力量。深入了解学生的共性特点，敬重学生的兴趣爱好，细心开掘学生的闪光点，赐予评价确定，正确引导学生的行为，让其树立科学观念。 2、抓好常规工作，培育学生自主学习的力量。平常我细心观看本班学生的学习状况，做好调查小结工作，针对不同性质的学生，依据其的实际状况拟订学习目标，以目标来鼓励学生进步。 3、坚持检查学困生的转化状况，做好小结工作，使优生能在原有的根底上再上台阶，进一步培育智力和思维的进展，全面地提高教学质量。 总之一学期来，工作中有得有失，在今后的工作中，我肯定
16、会更加努力，争取做到更好。 六年级科学教学工作总结第一学期4 一学期匆忙而过，回忆上个学期的教学工作，我深深的感到一份耕耘一份收获，固然还有许多的圆满。小学课涵盖的内容特别多，它为初中学好历史、地理、生物等学科埋下了种子，作为科学启蒙课程，我也意识到了自己肩上担子的重要性。所以，我在平常教学中，立足课堂，从常规课上把好质量关。对于本学期的工作总结如下： 一、激发学生的参加兴趣。 兴趣是最好的教师，在课堂上，我新奇有用的课件向学生展现试验或者难以理解的学问点。在探寻光的路线这一单元中，有一个用三棱镜将白光分解的小试验，学校仪器室的器材有限，没法做试验，课件上简洁的动画演示试验就解决了这个过程，学
17、生看着试验演示观看结果并得出结论。 课程中的内容更注意选择贴近学生日常生活、符合学生兴趣和需要的学习内容。在大家动手做乐器这个单元里面声音三要素的理解。音调、音量、音色三个概念，抽象的三个概念比拟难理解，而且简单混淆。于是，我就用调电视声音时候的那个按键举例，帮忙学生理解了音量就是声音的大小;又用蚊子和水牛声音的听辨，帮忙学生理解音高是指声音的凹凸;又让学生听熟识的乐器声音，依据声音猜乐器来明白什么是音色。 课下我给学生推举了比克曼的科学世界这个科普节目，以及比尔的科学小站公众号，上面有很科学小试验，趣味性强的同时，又涵盖了许多科学学问，丰富了他们的学问储藏。 二、精简作业 首先本册教学内容较
18、多，课容量大，再加上六年级学习比拟繁忙，科目多，作业时间教少，所以在作业布置上肯定要少而精，不做重复性的练习。最终，在批改作业时对于有问题的学生要准时提示学生改正，并准时批阅;对作业拖沓的学生赐予较多关注，让每一个学生懂得教师对作业的重视。通过作业的练习使学生加深所学学问的稳固及理解。 三、关注后进生 对于后进生应以表扬为主，多帮忙他们找自己的优点，树立他们学习的信念。在班级里面建立学习对子，实行“兵教兵”，在学习上优秀的学生帮忙后进生学习。小小组组长，跟踪检查，教师定时进展抽查，催促他们养成良好的学习习惯。 四、建立“小小组”。 将小组最小化，成立3人小组。由一个学习自律性强的同学作为组长，
19、做好作业的检查，较之前的六人小组或者4人小组，分工更加细化，组长检查起来更加的便利。 五、丰富课堂参加方式，体验参加的欢乐。 科学课有些学问特别抽象，要让学生在观看试验中发觉隐秘，猎取新学问。在观看试验中的到发觉，猎取学问。例如，在学习大家动手做乐器这一单元，依据我们课堂的学习与制作提示，将全班分为3各组，分别制作音乐瓶、音乐罐、土琵琶。 各组争论任务分工，课下找齐需要的材料，课上演示试验，消失问题，教师和学生一起来解决。其中，利用废旧玻璃瓶制作的音乐瓶，吸引了不少同学的留意。他们通过调整瓶中水的多少来实现不同音高，在和同学们互动时，提问其他同学的发觉，最终用音乐瓶演奏一首小星星，获得了大家的全都好评。每一个人体验了试验的过程并体验到了参加的欢乐。 在科学上，我还是一个新兵，我会不断扩大自己的学问面，备好课，在总结中不断的反思自己，在努力中提高自己。