《六年级下学期教学工作总结范文（26篇）.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《六年级下学期教学工作总结范文（26篇）.docx（74页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、 六年级下学期教学工作总结范文（通用26篇）六年级下学期教学工作总结 篇1 本学期是小学阶段的最终一学期，也是小学生学习道路上一个重要的转折点。作为六(2)班的语文教师，在学生毕业之后，静下心来，整理一下一年的忙乱，反思自己笨学期语文教学工作的得失。现总结如下： 一、重视根底学问。 虽然学生已经是六年级的学生了，但是语文的根底学问和根本技能仍旧不能无视。这个学期，我要求学生从把字写仔细、清晰开头做起，明确了学生学习目的，端正了学习态度，平常加强了生字和新词的默写，从源头上堵住了出错的概率。其次，以专题形式注意了对语文根底的回忆和复习，如：构造一样找词语，修辞手法、改病句、缩句的操练，名言警句的
2、积存、重点句的理解、把握课内外阅读、加强了写日记和写作文等。此外，对于语文的作业，要求上课用心，不懂多问，力求把握于课内。在充分了解、分析学生的根底上，因材施教，精讲精练不断提高学生的根底学问和根本技能。 二、重视学习方法指导 最重要的学习莫过于方法的学习。搞好了学习方法的指导，对提高学生学习成绩有事半功倍的效率。首先，我认为胜利的教学方法除了抓好课堂教学、课后反应和复习以外，课前的预习也是很重要的。因此，我强调学生的预习习惯的养成，平常，常抓学生的预习状况。其次，我强调上课用心听讲，每人必需预备一本课堂笔记本，课堂上做好笔记，准时对学问进展稳固，然后还要准时复习。再者，重视指导学生一天学习的
3、回忆。如睡前回忆当天所学，也是一种良好的学习方法。方法多，但要适用，易行，便于操作，还要催促学生坚持，因此，我要求小组长每天检查同学的上述任务状况。 三、进展归类复习。 为使复习尽量做到全面、有条理。我按语文课程的要求，将学问进展了归类，哪些学问主要属于背诵、记忆，哪些学问主要指导练习等我都做了细致的安排。属于背诵记忆的学问我主要安排在早自习背诵，并且布置为家庭作业抄写强化记忆。对于指导练习的内容主要在课堂上讲解，对于这样的学问我也不是平均安排时间及气力，而是依据学问的难易程度及学生把握的状况进展复习。对于复习题，我依据学生把握状况细心设计，尽量做到典型、有效。在复习偏于力量方面的题型时，我尽
4、量鼓舞学生自己动脑思索，提高学生独立分析问题和解决问题的力量，开启学生思维，使学生的思维向广度和深度进展。 四、重视营造教学气氛 首先创设公平的民主气氛，消退教师的神奇感和权威性，将师生活动建立在友好、亲切、和谐的气氛之中。学生可以向我大胆地提出不同的观点及怀疑，我对于他们这些有新意的想法也不肯定要说服，这样学生就会敢于提出疑问，自信念也会增加很多，独立分析、解决问题的力量也就会相应地提高。 其次提倡公平参加课堂教学的双边活动。课堂上的教授过程由明到隐，特殊是在感受新学问后的问题探究阶段，更应当让学生仁者见仁，智者见智地主动学习，使学生的主体意识充分地表达出来。 再次教法设计尽量做到敏捷多样。
5、我通过新奇的刺激来引发学生的兴趣，创设愉悦的气氛，想方设法让学生通过各种活动获得学习的乐趣，唤起求知的欲望. 五、对后进生进展急躁辅导。 对于后进生，我将严格与慈祥相结合，我对他们严格要求，培育他们良好的学习习惯，多鼓舞他们，扬起他们自信的风帆。对后进生，我除了在课堂上多让他们发言，还在课外进展辅导，强化他们的学习意识，提高他们的学习兴趣。 在本学期的教学中，学生的语文兴趣得到了激发，语文根底学问得到了提高，语文力量得到了增加，学生的毕业语文考试中也考出了好成绩。在做好教育教学工作之时，我也仔细学习教育教学理论学问，不断探究教育规律、方法，在实践中得到了熬炼和成长。 六年级下学期教学工作总结
6、篇2 在这一学期以来，为抓好本班的语文学科的教育教学工作，我努力做了一下工作： 一、仔细备课，设计好每一堂课的教学内容 根据新课程标准的要求领悟教材内容，深入钻研教材，合理使用教材，抓好重难点的教学，在教学中了解学生，理解学生，教会学生学习的方法，强化教学的针对性，因材施教，因人施教，努力提高教学质量，提高学生的综合素养力量。 二、课堂教学： 能用新的课程改革理念，充分调动学生的学习积极性，让学生组动协作教师的教学，恰当、合理的引导学生提出问题，组争论、思索，有意识的培育学生的思维力量，做好动手、动脑、动口等一系列教学活动，形成学生之间，师生之间的互动，循循善诱地教育，激发学生的学习兴趣，使他
7、们在教学活动中获得新知，体验胜利的喜悦，熬炼他们的综合素养力量。 三、评价与改作： 准时批改作业，了解学习状况，做好批改记录。批改形式多样化，以教师批改为主，以学生相互批改、自改为辅。严格要求，急躁辅导，准时查缺不漏，重点抓差生的作业批改，尽量做到当面批改，准时补差。 四、组织好每次单元测验，准时批改、总结、评价、更正。 当检测不抱负时，评价尽量用确定赞扬的语气，少批判，多教育，因势利导，奇妙动听的提出学生存在的问题，并帮忙他们转变学习方法。 五、辅导： 班上学生学习成绩两极分化，差生人数多，补差是一个更加困难的任务，我力求通过辅导优等生培育学习尖子，更主要是满意他们的求知欲望，为班上树立学习
8、典范;辅导学习有困难的学生，主要是敬重爱惜他们的自尊心，逐步培育学习兴趣，帮忙他们改掉学习上的懒散、散漫、厌学的坏毛病，逐步提高学习成绩。 存在问题： 1、注意阅读短文分析力量的培育，忽视了根本功的训练。 2、局部学生的学习积极性没有调动起来，学习气氛不够好，特殊是差生对学习失去了信念，缺乏学习的主动性。 3、与学生的沟通不够，对差生的说服教育，找不到行之有效的方法，教育效果不抱负，使差生严峻的拖了全班的后腿。 以上这些问题力求通过不断地学习，不断提高自身的力量，改良教学中的缺乏，力图做一个课程改革中的合格教师。 六年级下学期教学工作总结 篇3 转瞬间，一个学期又要完毕了。一学期来，本人仔细备
9、课、上课、准时批改作业、讲评作业，仔细学习教育教学理论，深入讨论教学方法，虚心向别人学习，不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺当完成教育教学任务。回首这一学期的语文教学工作，既有胜利之处，同时也存在一些缺乏。现对教学工作做如下总结： 一、仔细备好每一节课，课后准时反思 我始终坚信备好课是上好课的前提及关键。为了向40分钟的课堂要质量，课前，我不仅了解学生原有的学问技能，而且了解他们的兴趣、需要、方法、习惯，还了解他们学习新学问可能会有哪些困难等。备课时，我仔细钻研教材，把握教材体系、根本内容及其内在联系，明确重难点，把握学问的规律，把握教材的关键，并依据了解到的状况仔细选择教法，安排每节课的
10、每一个教学环节活动，注意每一个教学重点的突出和每一个难点的突破，细心地进展备课，保证了课堂教学的正常、有序的进展。课后，我准时对每一节课进展反思，反思教学方法，反思教学环节，反思学生课堂学习过程等等，并在备课本上记录下来。 二、重视学生的课外阅读积存 要想学好语文，只凭课本是不够的，必需扩大学生的阅读面。标准提出：“少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书”的要求。本册教材连续安排了向学生推举一本好书的内容，推举的是鲁宾孙漂流记。我以此活动为契机，引导学生阅读课外书籍，积存课外学问，扩大学问面。要求学生必需依据自己课外阅读的内容做摘抄，可以是作文，可以是名言，可以是精彩片段我还注意培育学生读
11、书后写读书笔记的习惯。时间久了，学生积存的内容越来越丰富，我信任这样的活动对于提高学生的语文水平是大有好处的。 三、做好学生的辅导工作 本班学生语文根底比拟差，学生爱动、贪玩，缺乏自控力量，学习积极性不高，有一局部学生总是不能按时完成作业。为了更好地完成教育教学工作任务，促使每位学生能在原有的根底上都有所进展，大面积提高学生的学习效率，本学期我在班中成立学习“互助”及“竞争”小组，利用优优生组和差生组结对子形式，以优生来带动差生，对学困生的学习进展辅导和帮忙。又利用每一个学习小组组内成员进展竞争来带动全班同学共同进步。自从成立学习小组后，我发觉孩子们的学习积极性提高了，不按时完成作业的孩子少了
12、，学习成绩也有了肯定的进步。我也在课外加强辅导工作，对后进生表示敬重和理解，注意为他们供应更多的时机，鼓舞他们，使他们在学习上、品德上也能取得进步。 这学期的教学工作，虽然取得了肯定的成绩，但是在教学中还存在着一些缺乏，如孩子们对课文的理解总停留在外表，不能很好的拓展和加深，作文水平还是不太抱负等，今后，在教学中，我要加强自己的业务水平，提高自己力量，对存在的缺乏之处连续探究、尝试。 六年级下学期教学工作总结 篇4 美妙而充实的时间总是过得很快，转瞬间我一学期过去，六年级孩子们也要毕业了。这学期的工作、学习和实践虽然让人紧急、繁忙，但是我感觉收获多多，感慨多多。 一、积极学习、努力教研 在这一
13、年中，我作为一名区级骨干教师，深知自己肩上的担子很重，师德要榜样、教育教学成绩要突出因此，虽然我的工作量大，上课很忙很累，我也不曾遗忘努力参与教育科研活动，积极主动地参与黑龙江省“十二五”规划重点课题“哈市朝鲜族小班化教学策略的实践讨论”高效课堂的课题研讨活动，并及积极参与骨干教师的各种培训，仔细地学习教育理论，在理性熟悉中丰富自我。深入钻研教材，课程标准，讨论小班化教学教法，体会小班化教学的性质、价值、理念，提高自己的业务力量。细读了小班化教育课堂教学读书成就名师语文课堂对话艺术等书，并做了学习笔记，并写出了心得，发至我的博客中。在工作中尝试着把教育家、专家的理念变成课堂的实践，用教学理论指
14、导自己的教学，并结合自己的特点和讨论主题，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，制造良好的课堂气氛，留意引发学生学习的兴趣，课堂上讲练结合，减轻学生的负担，从而不断探究并努力形成自己的教学风格。 二、努力实践 1、积极开展并尝试小班化高效课堂的实践与讨论，勇于担当骨干的讨论课。 2、积极参与省市、区以及学校的各项相关活动、培训，比方：参与全国朝鲜族新修订的汉语课程标准培训、区级骨干教师培训等。在活动中本人力求做到以提高自身素养为准绳，以提升新课程教学理念为基准，在培训活动中自身力量得到了熬炼和提高，自身素养得到了不断更新。 3、积极参与听课、评课等活动，积极参加到集体备课与研磨课活动当中
15、，在研讨活动中能就课堂教学、教材教法及教学实际问题进展切磋沟通，真正榜样的带头作用。从而也促使自己在实践中不断感悟，在感悟中再次不断提升。 4、积极组织学生参与各项汉语活动。 A、读书活动。比方三月份以来组织学生每个星期开展读书活动。三月份学校开展了读书启动会，我组织六年一班学生开展了感悟爱的教育为主题的读书活动、六年二班以假如你是一个团队的领导，你会选择孙悟空还是猪八戒?为辩题的辩论会形式的读书沟通会。之后每个星期四或五定期开展了读书沟通会。 B、汉字听写大赛活动。四月份我校进展了第一届“我爱写汉字”汉字听写大赛。我组织我们班学生排练主持、布置会场。顺当完成了姜主任布置的各项任务。 C、讲故
16、事大赛。五、六月份，我指导的金秋玉和薛羽彤同学经过学校的初赛、全市的复赛、全省的决赛获得了分别在全市和全省万邦杯讲故事大赛中荣获特等奖的好成绩，因此我也被评委优秀指导教师奖的同时，我们汉语组也获得优秀组织奖。 三、不断反思 在不断的探究和讨论中，我熟悉到今后应要努力追求做好一个深受学生喜爱的引路人。 一堂新课开头，我们可通过导入的设计、学习气氛的创设、教材所蕴含的兴趣因素、课堂内外的各种资源来唤起学生对新学问的兴趣，让学生产生学习的意愿和动力。然后，教给学生探究、发觉的方法，让学生会探究、会发觉。教师除了必需把学生自学作为课堂教学的重要步骤外，还需细心设计每一次导学案的目标、内容，同时加强自学
17、方法的指导。做一个学生在学习路上的引路人。 通过反思，我发觉想成为一名专业化的讨论型教师还有许多路要走。让学习成为自己的习惯是我下阶段的目标，只有做学习型的教师，才能不断超越自我，使自己的工作更扎实、更有效、更完善、更优秀，从而逐步实现人生的价值。 六年级下学期教学工作总结 篇5 一、提高教学质量的做法 (一)抓根底学问和根本技能 在上学期期末考试中，显示出本班个别学生的根底学问把握得不够扎实，本学期在这方面进展了狠抓。如对课文的生字新词和要求背诵的内容，肯定要全班同学都过关。对于学习的重点，如“句子的变换形式”和“修改病句”以及“理解句子含义”等简单失分的学问，我则采纳了多种形式的练习，小结
18、方法，练习稳固等，争取绝大局部学生在课堂里过关。另外，对于学生马虎做作业书潦草的现象，我要求全班学生做作业一律用钢笔书写，课余让他们练写字帖。一学期下来，学生在字词句方面的学问得到了稳固，提高了他们学习的根本技能和语文力量。 (二)做好学习方法的指导 俗话说，“磨刀不误砍柴功”。最重要的学习莫过于方法的学习。搞好了学习方法的指导，对提高学生学习成绩是有很大的好处的。因此，我在教学不同的学问点时，都结合学生学习的状况来渗透学习方法的指导。在预习课文时，要求学生“读画思写问”的五步预习方法，意思是“读课文、画词句、思内容、写批注、问不解”的方法。学生把握这个预习方法，有利于提高他的自学力量和阅读水
19、平。在阅读教学上，我留意理清文章的脉络，渗透理解词句的方法，指导学生抓住文眼来理解中心，归纳小结“分段、概括段意、概括主要内容、体会思想感情、感悟表达方法”等阅读技能，并进展迁移学习到同体裁的课文中去，收到举一反三的效果。在习作教学上，引导学生认真观看周边的事物，关怀时事，让学生时时追踪事态的进展，并把自己的感受诉诸笔端。把从课堂教学中学到的课文表达方法迁移运用，多积存素材，多练笔，学生的表达力量亦然不断提高。 在综合性学习中，为了培育学生的语文力量，让学生多实践，多思索，多总结。我组织多种展现课，让学生把自己收集到的资料汇总分类，确定讨论主题，走出学校，深入家庭，走进社会来进展调查讨论，学生
20、的讨论报告虽然内容欠详细，结论欠精准，但已初步出现了学生才智的火花。 固然，培育学生良好的学习习惯也是关键，要求学生仔细书写，按时完成作业，用心听讲，大胆发言，定期复习等工作也是教学过程中要强调的内容。 (三)做好转差工作 本班极需帮忙的差生大约有两名(杨xx、韦xx)，提高他们的成绩，对提高全班整体的学习质量有很大的作用。我采纳的方式是“以多优带一差”的方法，帮忙差生制定出学习目标和学习内容，每天让优生抽出半小时帮忙他们把握，由于是多名优生来帮忙，所以他们都不会有增大负担的感觉。另外我还设了嘉奖的制度，形成了竞争的机制。通过单元和学问点的小测，检查他们的学习效果，准时给差生鼓舞，使他们重拾学
21、习的信念。 (四)拓展学问视野 语文教学必需重视积存运用，只有学生对学问有了肯定积存之后才能运用。为了拓展学生的学问视野，我开展了一系列的语文活动： 1、优秀文段朗读。通过学生自主搜寻优秀文段，使学生主动进展课外阅读，学生的阅读量增加的同时，学生必定收获了很多东西。 2、好词佳句的收集。在不断收集整理的过程中，学生的词汇积存有了明显的增多。 3、原创得意句段的展现。 4、开展各种语文活动。如辩论、演讲、出手抄报等等。学生在活动中增长了学问，训练了动脑、动口、动手的力量。 二、存在问题与缺乏 1、同学们的作业，个别书写质量太差，作业本爱护的不够好，个别同学对字的笔顺、笔画把握的不好，错别字比拟多
22、，还没有养成仔细书写的好习惯。 2、在教学过程中，对新教材理解、运用不够深刻。对教材内容把握不够，教学方法不够敏捷，没能充分提高学生学习的积极性。 3、教学中，未能有效地关注整体，鼓励性语言使用缺乏不到位。 4、个别学生学习语文的积极性不高，还没有养成良好的课外阅读习惯。 5、辅差工作完成较好，培优工作则显缺乏。 三、今后努力的方向和设想 1、采纳多种教学手段，激发学生学习语文的兴趣。 2、要努力开发、充分利用语文课程资源，开展丰富多彩的语文实践活动。 3、多组织一些班级活动，如：朗读竞赛、说话竞赛、讲故事竞赛等等，使那些思想落后，集体荣誉感差的同学受到启发教育，发觉他们的闪光点，准时表扬鼓舞
23、，增加他们的自信念和责任感。 4、重视优生的培育和差生的转化工作。 5、在指导学生学好语文，提高语文素养的同时，要加强德育工作，重视学生思想品德行为习惯的培育。 六年级下学期教学工作总结 篇6 转瞬间，一个学期的工作马上完毕，静下心来回忆一个学期的生活，感觉到的是充实、劳碌、挑战、创新而又硕果累累的一个学期。 在荣誉方面，发扬高尚的风格，把更多的时机让给年轻人。由于我已经评过高级职称，荣誉对我来说，可有可无。有了，我很快乐，固然也能催促我更加仔细地积极地工作。没有，我工作的热忱也丝毫不会削减，由于，我喜爱这份工作，深深地爱上了这份工作。而年轻人，正是需要荣誉的时候，需要荣誉鼓励他们更加努力的工
24、作，需要荣誉促使他们更加努力工作的信念，需要荣誉来对他们的工作赐予确定。因此，面对有条件参与的荣誉竞选，我毫不迟疑地选择放弃。尽管，心里也有些小小的失落，但转瞬就消逝了。 在工作方面，仔细负责、兢兢业业，凡事竭尽所能。不干则已，干则干好。由于，凡事身先士卒、竭尽所能。不干则已，干则干好是我做事的原则。 在生活方面，我力争做一个称职的妈妈，合格的家长。由于我知道，家长是孩子第一位教师，家庭教育至关重要。少了家庭教育，学校教育的效果甚微。我还力争成为一名优秀的博主。由于，我想用博客记录我的生活，想用博客留住匆忙逝去的岁月。 所以，不管是身为语文教师，还是身为班主任，还是身为六年级语文教研组长，还是
25、作为一名一年级孩子的家长，一名宠爱博客的博友，我觉得，我都是合格称职的。 回忆这些往事，我总会有些情不自禁地想要倾诉的感觉。由于，的确，我有许多话想给大家说，如：哪个学生进步了，哪个学生很有毅力值得喝彩，哪个学生很有创意，对生活又有了哪些感悟和理解，又有哪些班级治理方面的新想法，在教学有什么新的做法，女儿有了哪些进步，女儿对什么感兴趣了，女儿会画画了，女儿计算力量进步了，博友的那篇文章很精彩，博友的观点看法跟我一样，想让大家共享我的欢乐。但，本人极度地内敛，又使我不好意思地自说自话，总怕给人王婆卖瓜，自卖自夸的感觉。尽管我的内心深处，感到的是喜悦、感到的是幸福、感到的是欣慰。可是许多时候，都是
26、自己来单独享受自己的这份幸福。 今日，我不想再单独享受这份幸福。我要跟大家一块共享我的欢乐。 作为一名语文教师。一个学期以来，我始终致力于学生课文预习、课文朗读、段意概括、中心提炼、习作训练、课外阅读、词语纠错、举一反三等学习力量的培育。经过一个学期的训练，学生课文预习力量大大提高。面对一篇新的课文，也能够独立进展深入系统地预习。概括力量也有进步，把握了概括段意的方法，提炼中心的方法。每天的日记训练，提高了学生的写作水平，作文的批改训练，又熬炼了学生修改作文和批改作文的力量。利用阅读课、预备非常钟、地方课的时间，补充了大量的课外阅读。如：六年级日有所诵反复读了许多遍。古诗一百首，全班同学几乎都
27、会背。宋词三百首读了一大半。窦桂梅教你阅读，做了将近一本。同读了西游记这些课外学问的学习，让学生积存了大量的语文学问，为今后更进一步的学习打下了坚实的根底。 除此之外，我还进行了许多语文课外活动。如组织同学汇编了作文集。本学期，我们在五一期间，汇编了一本作文集。每本作文集都要求有封皮、封底、前言、后记。这些作文集里面的作文都是从学生日记中精选出来的优秀作品。作文集制作精致，都是学生自己辛勤劳动的杰作。制作精致小报。为了提高学生的设计力量，我布置了制作小报的作业。每一次内容都不同，但要求都必需是A4纸，图文并茂。经过一个学期的训练，学生的制作小报水平得以大的提高。同时提高的还有审美力量，写作水平
28、、绘画水平。汇编了十本小报集。在汇编小报的根底上，我们汇编了十本小报集。有我最喜爱的格言好书推举感恩教师寄语母校感谢同学难忘瞬间给学弟学妹们的一封信再见了，母校这十本书，封皮、封底、前言、后记都是学生自己设计。设计精致，前言、后记的内容恰到好处。看到这些小报集的人，都为同学们精彩的制作而赞叹不已。写了一个剧本。学了半截蜡烛后，组织同学写了半截蜡烛的剧本。剧本内容充实，情节设计合理。写了一首诗歌。学校要进行诗歌朗读会，毕业班的同学是最终一次参与学校组织的这项活动了，为了表达对学校的感谢之情、依依不舍之情，我们预备在朗读会上朗读我们自己创作的原创诗歌。于是组织班级同学，撰写了明天我们毕业这首诗歌。
29、这首诗歌内容充实、感情真挚，打动了现场的教师和同学们。 作为一名班主任。端正学生学习思想。先从学生的思想抓起，让学生明白，学习全靠自专心，教师不过引路人的道理。告知学生，作为一名六年级的学生，自己主动学习，自觉熬炼的意识要有，只有自己主动想学，自觉去学，效果才是事倍功半。并为此开展了“学习全靠自专心”主题活动。 鼓舞学生自觉主动担当班级的各项任务，如：擦水池、擦黑板、擦窗户、擦书柜、整理讲桌力争做到班级事事有人做，班级人人有事做。擅长发觉学生的闪光点，能够准时对学生精彩的表现赐予表扬。通过大力开发班级的人力资源，让每位学生都得到充分地熬炼。人能尽其才则百事兴，力争让每位学生都有时机发挥自己的特
30、长，都有时机展现自己的才华。 带着同学营造学习气氛。带着学生自己动手，营造班级学习气氛。教室的门上是同学们自己设计的三行字。“今日你读书了吗？”“今日你进步了吗？”“今日你发言了吗？”教室门后，是背诵榜。黑板左边是每日一言，黑板右边是每日一诗和每日五词。黑板的上面是“人生没有彩排”几个大字。后面黑板是同学们细心设计的板报。后面黑板的左右两边是精彩瞬间。教室四周的墙壁上同学们细心设计的格言警句，教室的每一处设计，都是同学们自己劳动的结果。同学们自己动手营造了一个浓浓的学习气氛。 开展丰富多彩的课外活动。组织美食品尝会。鲜美的味道、漂亮的看相，让我见识了我们班厨艺精湛的大厨。疯狂背古诗，欢乐向前冲
31、活动，让我看到了同学们灵敏的反响力量，协调力量、记忆力量。每周的班会，让我看到了同学精彩的语言表达力量和对工作的仔细、细心。才艺大比拼，有才你就来活动，又让我看到了同学们在表演方面的天赋，多才多艺的同学使我赞叹不已。 作为一名教研组长。我总是身先士卒，带着组员圆满完成各项任务。从听随堂课、到每周的教研、到青年教师优质课展现、到教研总结、听课反思、我无不仔细组织全组成员仔细参加，或积极研讨，或主动撰写、或自觉上展现课、或准时听课。在大家出谋划策下，最终，我们六年级组的课例展现，获得了全校教师的全都好评。学校要上交的各种资料。如：教学规划、进度、复习规划、教研总结等，无不按时上交，并且质量很高，受
32、到表扬。作为教研组长，我擅长发觉组员们的闪光点，并准时赐予确定。我还有很强的效劳意识，时时刻刻预备着为组员效劳。组员想做的事情，我主动让，组员不想做的事情，我自觉担当。 作为妈妈。一日三餐我按时给孩子做。孩子爱喝汤，我根本上保证女儿顿顿有汤喝。有的时候累得很，根本不想做饭，但，为了女儿，仍坚持。女儿喜爱吃什么，根本我都做什么。女儿对我做的饭还算满足。 作为家长。我仔细严格地催促孩子完成教师布置的每一项家庭作业，协作好教师布置的每项工作。努力培育孩子对待学习的态度，订正孩子不正确的想法、做法。给孩子买了大量的适合孩子看的书。抽空给孩子读书。 作为一名博客爱好者。我力争做一个优秀的博主。自从开头写
33、博，就深深地爱上了博客。写博、读博、品博成了我生活中不行缺少的一局部。现在，我在努力坚持写博。用博客记录我的生活，我的工作，用博客留下美妙的回忆，用博客记住永恒的瞬间。成为一名优秀的博主是我的一个目标，为了此目标，我不懈地努力着，努力着努力是有收获的。我很荣幸地获得了五月份教学类的博客之星，教学新锐。但，这并不是我的最终目标。不求与人相比，不断努力，不断超越自己是我对自己的要求。 一个学期转瞬间就这么过去了，我为自己这一个学期的工作感到满足，我很为自己充实的一个学期而欣慰。尽管我还有一些缺乏，还有许多缺点。但今日，我只想记住这些优点，只想记住这些让我引以为豪的点点瞬间。就让缺点、缺乏随着历史的
34、车轮留在过去吧！ 尽管，我知道我跟许多博友比起来，我在各个方面做得还不够好，需要学习的地方，需要改良的地方还许多。请大家信任我，我肯定会更加努力地学习，更加努力地完善自己，尽其所能，让自己更为精彩，但今日，就请允许我，为自己大声喝彩吧！ 六年级下学期教学工作总结 篇7 劳动课的第一特性就是实践性强，没有实践或实践得不够，都不能表达劳动课的最大特点。因此、在劳动课的教学过程中应依据小学生的年龄、心理特点，组织好劳动课的实践活动，总结如下： 一、培育积极的劳动情感 学生最初参与劳动实践时，劳动兴趣带有临时性，易受意外的偶然因素的影响。因此在组织学生进展劳动实践时，肯定要具有集体活动的颜色，只有将不
35、同的集体活动形式同详细的劳动内容很好的结合起来、才能稳定学生的劳动兴趣，有助于提高学生的劳动自觉性。由于劳动条件和内容的不同，集体活动的形式也要有所不同。 二、让学生在实践中进展 皮亚杰指出“儿童只有自发地、详细地参加各种实际活动，大胆形成自己的假设，并努力去证明才能获得真实的学问，才能进展思维”。劳动课是一门实践性、综合性很强的学科。只有让学生积极的投入实践劳动，才能将学问转化为力量，才能更好的培育学生的创新意识。 小学劳动课在培育学生创新意识方面与其他各科相比，有着独特的途径实践操作。劳动课的实践操作既可以通过课堂教学进展，也可以组织学生开展丰富的课外活动，如：带着学生参观，组织学生课外实
36、践，也可以开设兴趣小组等。不管是在课内，还是课外的实践操作，都要充分重视到学生的想象力、发散思维、合作意识、胜利的快感，这些是培育创新意识最根本的要素。 一是在实践操作中丰富想象力。想象是我们的大脑对已存储的表象进展加工改造形成新形象。亚力士多德指出：想象力是发觉创造等一切制造性活动的源泉。要创新就必需会想象，因此，在劳动课实践操作过程中充分利用学生已有生活阅历和对劳动课动手操作过程的兴趣，来调动学生思索问题的积极性，拓宽学生的思路，让学生张开想象的翅膀，绽开丰富的想象，是培育学生和进展学生创新意识的必要手段。 例如，在纸工课上，学生折出的东西特别多，有的连教师都没想到，这时我就适时表扬那些学
37、生，对其作品赐予鼓舞和确定，激发学生的创作兴趣。只有勇于想象，勤于想象，擅长想象，才能迸发出创新的火花。 二是在实践操作中进展发散思维。发散性思维就是在对问题的解答或者对于解决问题的方法不只限于只找到一种，或者多种多样的演绎和推导。在教学中设计开放性的问题，引导学生打破原有的思维定势，通过尝试和探究，对原有的制作方法进展改革和创 新，是进展学生发散思维的有效途径。 三是在实践操作中强化合作意识。在劳动实践操作中，以小组活动为根本形式，建立合理的竞争机制，鼓励全体学生之间相互合作。小组之间开展竞争，使每一名学生的共性得以进展，特长得以熬炼，素养得以提高，最终走向胜利。追求学生人人进步为最终目标，
38、以合作学习小组为运行载体，以全员感动为操作手段，以小组团体成绩评价为导向，激发竞争活力，强化合作意识。 三、组织学生进展劳动工程竞赛，激发学生劳动兴趣， 在劳动教学中，我总是将学生分为几组，最终评一评哪组做的最好，鼓励学生在动手做的过程中，强调学生个体心理品质的训练、安康心理素养的养成、互助协作的团队精神的形成，使学生不以自我为中心，而从集体的利益动身，让他们明白胜利的作品属于自己，也属于集体。 一是在实践操作中体验胜利的欢乐。苏霍姆林斯基说过：在人的心灵深处，都有一种根深蒂固的需要，这就是盼望自己是一个发觉者、讨论者、探究者。在儿童的精神世界里这种需要特殊剧烈。每个学生总是盼望自己胜利，总是
39、能得到教师的欣赏，可见，让学生在劳动实践操作中体验胜利的欢乐是特别重要的。 例如，在劳动课上，不管学生最终的作品做的怎样，我总是能确定学生的作品，总是能确定学生为作品付出的一切劳动。还当众表扬一些成绩平平的学生，他将终生受益。英国教育学家斯宾基说过：求知假如能给学生带来精神上的满意欢乐，准时无人催促，也能自学不辍。二是创新是学问经济的源头，“是一个民族进步的灵魂”。劳动技术教育与其他学科一样，都担负看传授学问、培育技能和进展力量的任务。但它有独持的要求，就是学生必需学习有关的生活和生产劳动的学问、技术原理和在智力、力量诸方面培育学生观看力、留意力、想象力和思维力，在此根底上培育学生的制造意识。
40、 总结一学期的工作，我坚信，只要教师意识到学生具有制造潜能，不断激发学生的制造欲望，坚持教、学、做合一，积极制造条件，劳动课教学将使很多学生制造力迸发出明丽的火花，而且常开不败。 六年级下学期教学工作总结 篇8 作为一名小学科学教师，我觉得这份工作肩负着很大的责任，所以，自任教以来，我始终以勤恳、踏实的态度来对待我的工作，并不断学习，努力提高自己各方面的力量。现将本学期的工作总结如下： 一、仔细学习课程标准，提高自身素养。 尽管我已经教过一个六年级的科学课，面对新教材，我还是积极、仔细学习课程标准，仔细学习教育教学杂志，更新观念，努力提高理论水平和业务力量。在教育教学过程中，努力把学习的主动权
41、教给学生。通过自主探究与沟通合作来帮忙学生学习新知，提高学生的各种各种力量。 二、仔细制定教学规划，为工作指明方向。 有人觉得教学规划是花架子，我还是不太同意。有一个切实可行的教学规划，我觉得有的放矢。在教学工作进展之前己对全册教材有了一个整体的了解，对重、难点比拟清晰，对学生上学期和现在存在的问题熟悉清楚，在教学中能把握先机，取得了比拟好的教学效果。 三、在教育教学工作中，我留意教学形式多种多样。 有的课以教师讲授为主，介绍科技进展给社会和环境带来的变化和影响等;有的课以活动为主，教师起到组织者、指导者和参加者的作用;有的课要以学生搜集资料为主，在课上相互介绍自己的收获;能做试验让学生亲历学
42、习过程的，要尽量让学生体验和感受。在教学中，要适当引入竞争机制，调动学生的积极性和上进心。更多教师工作总结网感谢您的支持和鼓舞!四、教学评价多元化。评价有过程性评价，也要有结果性评价。既关注学生对学问的.记忆状况，又要关注学生课上表现，如回答下列问题流利、简明，能用上自己生活中积存的科学学问解决生活的问题，课上听讲、做笔记状况等，特殊关注学生自己生活的观看和思索，动手试验等。 五、尽量搞好试验工作，培育学生多方面的力量和良好习惯。由于条件限制，我校没有试验室，学生无法做试验，但我尽量自备一些材料让学生做试验，在试验前对学生进展安全和方法上的指导，指导学生合作学习，共同提高;学生做试验的热忱比上
43、学期高多了。 六、充分利用学校、家庭、社会的各种资源开展学习。 引导学生关怀四周环境的的变化、关注世界科技进展和新成果给人们生产、生活带来的变化，特殊是网络资源，获得课本以外的学问，丰富学习生活，开拓学生视野，在获得学问的同时，也培育了学生学科学、爱科学、用科学的兴趣;利用学生已有的学问解决身边和生活中的一些问题，到达学以致用的目的。 七、连续注意情感态度与价值观的培育。 帮忙学生理解根本的科学概念和原理，培育科学探究的力量和思维习惯，引导学生鬼魂所学的学问技能与社会生活相联系，逐步形成科学的态度和价值观。 现在，学生特别爱上科学课，即使是复习课，看到我走进教室，脸上的笑容也能说明一切，由于师
44、生共同努力，这学期也取得了满足的成绩 总之，在下一学期，我将连续钻研科学理论，连续学习教学方法，准时总结，仔细反思，珍惜当前良好局面，做出更大的成绩。 六年级下学期教学工作总结 篇9 我担当六年级一班数学教学工作。一学期将过去，可以说紧急劳碌而收获多多。总体看，我能仔细执行学校教育教学工作规划，转变思想，积极探究，改革教学，结合本校的实际条件和学生的实际状况，全面实施素养教育，努力提高自身的业务水平和教学力量。把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思、新设想结合起来，转想，积极探究，改革教学，收到很好的效果。工作作出如下总结： 一、仔细预备课。 我仔细钻研了教材、大纲，及各种相关的试题
45、，了解每位学生的详细状况。开学之初，仔细地学习、研读了教学大纲、教材，认真讨论了教材重难点及留意点和关键，了解了教材前后相关的学问体系，讨论了班级状况，把握了学生的学问构造水平，思想善，家庭状况及学习状况和学习兴趣状况。仔细撰写了课时教案。针对了解的状况内容状况，本期教案作了各章节的分析，写出了符合班级状况的教案，并留意分析了上课得失，写上了课后小记，以便学问的弥补和信息反应。仔细上好了每一节课，仔细批阅了学生的作业。在课前，我总仔细熟记教案内容，分析可能消失的状况;课堂上，有规划、有目的地进展教学，并遵循教学根本原则，因材施教，因势利导，面对全体学生，面对学生各方面，努力提高了随堂课的教学质
46、量。课后，我总是留给学生适量的适度的练习题，对学生的作业，我做到了仔细准时、全批全改。有的还适时注明批判，鼓励学生学习的兴趣。 二、课堂教学，师生之间学生之间交往互动，共同进展。 本学期我把课堂教学作为有利于学生主动探究的数学学习环境，把学生在获得学问和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分进展作为教学改革的根本指导思想，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同进展的过程。课前细心备课，撰写教案，实施以后趁记忆犹新，回忆、反思写下自己执教时的切身体会或疏漏，登记学生学习中的闪光点或困惑，是教师最珍贵的第一手资料，教学阅历的积存和教训的吸取，对今后改良课堂教学和提高教师的教学水评是非常有用。提倡自主性“学生是教学活动的主体，教师成为教学活动的组织者、指导者、与参加者。”这一观念确实立，灌输的市场就大大减弱。，学生成了学习的仆人，学习成了他们的需求，学中有发觉，学中有乐趣，学中有收获，这说明：设计学生主动探究的过程是探究性学习的新的空间、载体和途径。常思索，常讨论，常总结，以科研促课改，以创新求进展，进一步转变教育观念，坚持“以人为本，促进学生全面进展，打好根底，培育学生创新力量”，以“自主创新”课堂教学模式的讨论与运用为重点，努力实现教学高