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1、 信息技术学习的心得体会信息技术学习的心得体会1 学了龚春美教师信息技术课中的学情分析之浅见，使我懂得了学情分析的重要性、学到了学情分析的方法、方案，从中受益匪浅。 一、学情分析的定义和意义 学情分析即为教学设计中的学生对象分析，它包含对学生年龄特点、学生已有学问阅历、学生学习力量和学习风格、兴趣等方面的分析。学情分析过程中不仅要关注学生的现有状态，还要关注学生可能进展的空间。通过对现有学问构造的引导、激活，提升学习品质；明确学习内容的价值，对不同的学生可以提升到不同的层次要求等等，为教学目标确实立、教学设计的实施、重难点的设定供应量化的标准。所以只有行进了合理的学情分析才能很好的完成教学任务
2、，教学目标的定位不会过高或过低。 二、学情分析要留意： 1、依据学生的心理特点设置问题情景。学生大多活泼。好动，有意留意时间比拟短，喜爱多变、宽松的教学环境。静态的文字和教师的口语满意不了学生活泼好动的心理需求，因此，思想简单开小差，使教学达不到抱负的效果。而多媒体计算机通过声、像、动画等学生喜闻乐见的形式，以其新奇性、艺术性吸引学生的留意力，为学生创设符合小学生心理特点的教学情境，不断地给学生以新的刺激，使学生的大脑始终保持兴奋状态，激发了学生剧烈的学习欲望，增加了学习兴趣。 2、要想更精确地把握学生学习动态状况，确定学习内容。以学生的已知阅历为基点，建构意义学问框架。课前需仔细了解学生技能
3、把握状况、注意不同学生风格、年龄态度等差异，确定学习内容和学习任务安排，确定学习的重难点，和预设课堂中可能消失的问题及解答措施，选用行之有效的教学方法和策略；课中认真观看是否与自己的教学设计相符，找到。与猜测目标的差距，和课前分析的状况是否存在不全都现象，便于准时做出调整。观看学生之间的合作状况、任务设计的难易程度、学生在操作过程中技能目标达成度、学生的情感态度是否得到提升；课后准时小结。课后准时进展学情总结，比照学生在教学前后之间的差距，分析存在问题，总结教学中的策略，有利于下阶段确定教学。 三、学情分析要采纳敏捷多样的方法 1、要从整化零，再从局部到整体去把握教材。帮忙学生梳理学习内容、形
4、成学问构造，也可以通过学生填写的思维导图捕获学生系统学问框架中存在的漏洞，以便把握学情，任务和学习目标，从而提高教学活动的有效性。 2、依据学生的详细状况制定教学方法，不同难易程度的到达教学目标，要想更具体深入了解学生状况，立体化呈现学生水平和力量，不同难易程度的到达教学目标，要想更具体深入了解学生状况，立体化呈现学生水平和力量，不能局限于单的形式，可通过问卷调查、谈话、作业、测试等多样方式敏捷选用。 3、利用我们学到的极简小程序、采纳不同的形式了解比方问卷星等从中获知班级整体对所学学问点的认知水平，为有效把握学习内容、任务设置、小组成员搭配和组间竞争方式选取供应了有力的帮助作用。 4、因材施
5、教，个别谈话针对性的了解学生做到有的放矢。 5、通过日常分析，课上的学习状态，作业的完成状况，准时统计整理反思，作为学情分析的重要依据。 总之，学情分析是教师心中的一杆称。只有充分的有效的学情分析，才能因材施教，才能有的放矢，创设出以人为本、适合教学内容的教学方法和情景，才能激发学生的学习兴趣。也只有这样才能有效的的完成教学任务和目标。 信息技术学习的心得体会2 信息时代已经到来，信息技术在社会进展中的作用越来越重要。我认为，以计算机为核心的信息技术作为新型的教学媒体，当它们与各学科的教学进程亲密结合时所具有的特性，为新型教学模式的创立供应了最抱负的教学环境。应用信息技术来改良课堂教学是当前学
6、校教育改革的一条重要思路。面对二十一世纪教育的出路，作为一名教师，我深刻的熟悉到教育改革的紧迫性和必定性。 多媒体技术是指通过计算机技术把文字、图形、图像、活动影像和声音等多媒体信息，进展综合处理和治理，使计算机成为能以人类习惯的方式供应信息效劳的一种新技术。利用多媒体技术能给学生供应界面友好、形象直观的交互式学习环境，能给学生供应图文声并茂的多重感官综合刺激，还能让学生按超文本方式组织与治理各种教学信息和学科学问，这将对学生认知构造的形成与进展起到积极的作用。 当前科技进展特别迅猛，每个人，不管是教师还是学生都必需不断学习。现代化教学手段能利用多种媒体组合，优化教学过程，突破教学重点、难点，
7、提高教学质量和效率，学生参加和学习积极主动性，也可以得到充分的发挥。教师首先通过自学准时把握最新的科技成果，丰富教学内容，提高教学质量，转变满堂灌的教学模式，在给学生供应自学条件的根底上，让学生自主地学习。 把现代教育技术与语文学科进展整合，可以转变教材的观念和形式，转变教学环境、手段和方法，变革教学模式，有利于面对全体同学进展共性，有利于学生进展猎取信息，处理信息，提高学生自主学习的力量。因此，在强调素养教育的今日，把现代教育技术与学科教学相结合是必要的而且也是紧迫的。 我任教的学科是初中化学，在教学当中，从现代化教育手段中，也体会到了现代化的运用之益。特殊是课堂教学中，学生喜爱新奇事物电教
8、媒体的使用，使他们精神兴奋，积极性与主动性大大提高，学习效率也随之提高。例如，在讲二氧化硫的性质和用途一课时，用电脑制作出一个内容丰富的幻灯片，二氧化硫的物理性质和危害能够特别生动的表现出来，同学们直观的看到了酸雨对整个自然界的影响，对人类造成的危害，而这些问题，恰是能够引起学生关注本课的焦点，起到了导课的作用，而且，也使同学们想到现代工业技术的兴旺及人类生活对自然界的影响。 因此，现代化教育手段对教学受益匪浅，我们要充分利用电教媒体的优势，引导学生擅长置疑，积极探究，大胆联想，多方位，多层面地对学生进展创新思维的训练，使语文电教化教学提高到一个新的层次。 二十一世纪教育技术得到广泛的应用，技
9、术手段运用到教学过程中，转变了过去手工业式的教学形式，大大提高了教学效率。使学生的视听觉器官被充分利用，学生潜在的力量得到了充分发挥。教育技术必将在二十一世纪的教育改革和进展中起重要作用。 随着时代的进步，经济的飞跃进展，科学技术水平也突飞猛进，社会对教学的要求也越来越高，对教师教学要求也很高，教师如何把教学水平提高呢？要求教师不仅写好教案，备好学生，还要求教师把信息技术与学科教学进展整和。今日我学习了信息技术与学科教学的整和，感受很深。 那教师如何把信息技术与学科教学进展整和呢？ 1树立信息意识 2增加学问的综合性 3转变教师的教学方法 4转变学生的学习方法 5构件新兴教学模式 除此之外，教
10、师还要把握信息的特正，合理有效的把信息技术与教学有效的结合再一起。 信息技术学习的心得体会3 通过参与了信息技术课程标准教材教法达标学习活动的培训。使我们重温了课程标准、明确了教学总目标的要求、教学内容及教法建议对课程性质、地位、根本理念、教育的根本特点有了重新的理解和熟悉。我的体会是： 本次的达标学习活动，给我最大的感受就是只有明确了教学目标，充分了解教材编写的新理念，把握教材蕴含的新特点，才能够在教学中得心应手，提高我们驾驭教材的力量，才能逐步提高课堂教学质量。主要有两点，一是课程设置的基点不同。以前由于硬件条件的限制及各学校对信息技术课程的重视程度不一，初中阶段的信息技术教育差异很大，这
11、就导致了很大一局部学生，特殊是从农村、乡镇来的学生没有承受过较好的或系统的信息技术教学。因此当时课程的教学内容就是以”零起点”为基点的。也有的教师消失了由于对教学目标定位不准，对学生无意中拔高了要求，结果拔苗助长，急坏了教师累坏了学生，结果适得其反，很难产生教学实效。二是教学内容的不同。从以前的教材和教学大纲可以看出，信息技术教学主要是让学生通过学习了解信息技术的根底学问，并把握计算机的一般操作技能。所以教学内容根本上都是信息技术的理论学问、Windows操作系统、WORD、EXCEL等，强调学生的动手操作力量。通过必修模块对初中所学学问进展整合、升华，让学生更全面、系统地了解信息技术在生活和
12、学习中的应用，能安康地利用信息技术解决实际问题，培育学生自主学习、团结合作的力量，而不仅仅是单纯学习某几个常用软件的使用；通过选修模块依据学生的兴趣和爱好进展共性进展，让他们能够较深入地了解和学习他们感兴趣的某一领域。 为此，在今后的工作中，我要努力做到态度积极加强自身学习，。仔细细心研读课标，深入领悟课程标准的精神实质，熟知整套教材的编写体系，明确各教学段之间的联系，明白自己所授教材的内容设置，把握教材详细的教学目标、要求及教学重难点。 对于信息技术根底来说，教学目的是通过教学，让学生对已学的信息技术学问和技能进展整合、升华，逐步提高信息素养，培育利用信息技术解决实际问题的力量。在各章节的教
13、学中，所涉及的软件根本上都是学生比拟熟识的软件，如信息的猎取中要用到的扫瞄器，信息加工中的WORD、EXCEL、POWERPOINT等，我们在上有关这些软件的教学内容时，不能只是以前所学简洁功能的复述，这样会使学生觉得教师教的东西都是他们已经会的(事实上也有学生在课后反映所教的东西早就会了)，从而没有学习兴趣。我们要找到适宜的切入点，设计的教学内容要符合我们的实际需要，且学生不经过仔细探究是不那么简单解决的，以此逐步培育学生自主探究的习惯和力量，让他们熟悉到要敏捷应用学过的学问去解决实际问题。 信息技术学习的心得体会4 今日真是“听君一节课，胜读十年书”。从十年前就用课件上课到现在，我运用信息
14、技术的力量始终在低水平运行，今日听了这节课，真是茅塞顿开，平常看得很精彩的画面就是这样制作出来的。 在当今这个“疯狂信息化”的计算机时代，信息技术是衡量教师的重要标志。教育要实现现代化，首先教学方法、教学手段及教学形态要现代化。运用现代教育技术优化美术教学，改善教学环境，活泼课堂气氛、激发学生的学习兴趣和学习动机，有利于开发学生的潜能，培育创新意识，将多媒体技术运用于课堂教学，是实现教学手段现代化、自动化、增加艺术教育的感染力与说服力，施素养教育的一条重要途径。 现在电脑越来越多的，被应用到学习、工作、生活等各方面，做为一名教师，对电脑的应用应当更加精通。才能用多媒体电教手段为学生多角度，多方
15、面，供应大量直观，形象的感性材料，对培育学生的观看力非常有利。也对课文中的重点、难点的解决非常有利。如教师在讲解示范制作表演时，通过摄像机不同角度拍摄，然后投放出来，能解决学生看不清，或不明白的操作过程，也可以屡次重复播放，消退学生畏惧心情。使学生明确、自信、开心地理解创作过程，学会怎样去表现美。 学了这些新学问，给我以后教学上带来了许多收获，多媒体教学中要常常出示一些课件，和课上用的相关图片，我都能自己动手制做。有了这些新奇的画面，学生很情愿学，更进一步提高了学生的学习兴趣。 运用电脑制做图片，可动可以静，生动活泼，能获得手工绘制的投影片无法产生的效果。使教学过程更加生动，直观，形象学生也很
16、快乐。电脑，让社会变成了信息社会世界已经开头全面信息化，全球化。做为一名新世纪的教师，要不断的实践，把握电脑的技巧，就会觉得这些并不困难。 学习信息技术，我深切的体会到，要正视自我，完善自我的道理，做为一名教师以后在工作中要学生满足，要社会满足，必需严格要求自己努力的去学习，探究新学问，尤其是信息技术。此次培训，使我开阔了视野，受益匪浅。 信息技术学习的心得体会5 中级教育技术课程学完了，今日我把近段的学习感受写下来，与大家共享。参与教育技术中级培训，从一开头的抗拒状态慢慢的转入了喜爱的状态。经过这段时间的培训，我对教育技术的把握更加娴熟，对教育技术的概念理解更加透彻，下面是我这个阶段的培训心
17、得体会，写出来与大家共享、共勉。 首先特别感谢微软携手助学工程给我们供应的这个平台。让我们能够在这里更好更便利的学习。我是一个很仔细的人，不管干什么事，我都会认仔细真的去做。同样，对待学习我也是如此。每一次教师上课，我都会按时来，而且认仔细真的听，虽然我计算机根底不差，但我仍旧虚心听教师讲的每一个学问。专心去领悟教师的上课策略，授课方法。以及怎么应对突发疑难问题和大事等。这都是需要我学习的地方，我口才不甚好，但我想我踏踏实实，努力学习肯定也会教好学生的。学生也肯定会喜爱我这个教师的。 其次，我利用网络平台，仔细的学习每一个模块的内容，阅读每一个案例，我还很专心的读了教师推举的红宝书和蓝宝书上的
18、内容，收获甚大，让我懂得了许多教学理论学问和技术技能方面的学问。我的教学理念有了更深刻的熟悉和转变，也进一步标准了我的教学模式和教学策略。学习了许多优秀案例，对我的教育教学有着很好的指导作用。 由于这次学习是采纳网上自学模式，所以特别便利我们的学习。各个主题的培训活动设计合理，操作性强，具有较强的教学针对性。配套光盘里包含了各种案例，活动模板，阅读资料，评价参考量表，参考答案等栏目，利用资料，我进展了自主学习和小组探究。网络平台特别注意教师过程性学习和反思，我每学完一个活动，都仔细按要求回答下列问题，案例分析，并准时在班级争论里发了贴子，感觉和大家一起共享收获很幸福。 通过本次学习，我还做了一
19、个网站，链接了一系列有关网页，并申请了空间，进展了公布和上传。原来我处理教案一般都是用word软件，但这次教师推举了一款可视化工具Freemind，可以制作一堂课的教学目标图。在对教学目标进展分析以及对分析结果进展表述时，可以借助一可视化工具Freemind画思维导图，这样比拟简洁、直观，而且有利于清晰地描述各教学目标之间的关系。 总的来说，在前阶段的培训中，我取得了阶段性的进步。我从只懂得电脑的根本操作慢慢变成一位能应用现代教学技术的能手。同时，我深知，在学习的道路上，我不能自满，前面的路还长着，我将连续努力，以仔细负责的态度完成这次教学技术中级培训。 信息技术学习的心得体会6 参与了此次为
20、期4天的区中小学信息技术32学时培训，我受益颇多。在这几天的培训中我们分别倾听了杭州下城区教研员蒋先华教师给我们带来的讲座、衢州市教研员张有民教师讲座别让学问沉没了才智核心素养视野下信息技术教学设计和市电教馆王荣明教师“萝卜圈机器人搭建”的“实战讲解”以及辅导学生留意点讲解。这一场场培训下来，在信息技术教学方面给了我肯定的启发，同时也翻开了我的视野，给我的感受很深。 首先，倾听了蒋先华教师的讲座，给我印象最深的是对现有课堂教学内容的取舍和扩大以及创客教育的讲解，进一步翻开了我的视野。让我明白了作为一名信息技术教师要充分发挥、挖掘自己的专业特长，表达出自己的专业性和特别性，让原本在个人专业进展上
21、有些小迷茫的我，顿感眼前豁然开朗。其次，张卫民教师的讲座，通过一次信息技术国赛的经受和两节详细课例，给我们展现了核心素养视野下信息技术教学设计要如何进展设计。通过详细课例，向我们展现了教学目标确实立、教学主题的选取以及教学的组织实施，让我对课堂教学设计有了更新的熟悉。最终王明荣教师带来的“机器人搭建和编程”一下子激发了大家的兴趣，原来机器人的搭建也可以通过软件进展，开阔了大家的视野，同时对学生辅导的讲解，为我们今后对学生作品和竞赛的辅导指明白方向。 同时通过培训，也让我深刻体会到了教育对教师在专业学问方面的要求越来越高，进入21世纪，学问总量呈几何数增长，俗称学问暴炸，专业学问更新之快，使得一
22、些专家昨天还是专业学问的权威，今日就可能落伍。所以说我体会到作为一名教师假如不努力实现在专业方面进展，将跟不上不断变化的教育进展的新形势。这些专家及优秀教师的讲座，为我们注入新奇的血液，通过这些学习，为我们投入新课程改革及教学工作奠定了坚实的理论根底，同时也让我们对根底教育课程改革有了进一步的熟悉。 最终通过培训学习，使我的信息技术教学力量与技术得到了提高，我肯定要将所学学问应用于日常教学工作中，推动学校信息化建立。同时，培训的时间是短暂的，但学习的道路是漫长的，只有不断学习，才能不断提升。我要以此次培训为契机，在今后的日子里仔细地去做好自己的教学工作，在课余时间多花时间去讨论自己感兴趣的技术
23、。 信息技术学习的心得体会7 力量标准是标准和引领中小学教师在教育教学和专业进展中有效应用信息技术的准则。对教师在教育教学和专业进展中应用信息技术提出了根本要求和进展性要求。其中，应用信息技术优化课堂教学的力量为根本要求，应用信息技术转变学习方式的力量为进展性要求。 根本内容则是依据两个要求依据技术素养、规划与预备、组织与治理、评估与诊断、学习与进展的五个维度，进展系统的阐述。 实施要求是从各级地方政府、学校、教师个人的角度对力量标准的学习提出不同层次的要求。 术语表是本标准中的有关系术语的解释，让我们更能理解常用术语的根本含义。 从总体内容看，力量标准主要学习一个根本要求和一个进展性要求，根
24、本要求主要包括教师利用信息技术进展讲解、启发、示范、指导、评价等教学活动应具备的力量；而进展性要求则是主要针对教师在学生具备网络学习环境或相应设备的条件下，利用信息技术支持学生开展自主、合作、探究等学习活动所应具有的力量。 针对两项要求，我觉得，要做一名自主进展型教师，必需做到以下几点： 1.把握教师信息技术的根本操作技能。能依据教学的需要，制作课堂教学的课件、具有简化教学的动画、具有针对性的微课等；能依据课件、动画、微课等对教学内容进展讲解。 2.会利用word、excel等软件。利用常用 软件制作教学案，进展测试统计，对教学内容进展归纳，对教学效果进展评价。 3.能把握根本信息技术装备的简
25、洁使用。特殊是电脑、多媒体、白板、网络等常用设备的操作。确保在备课中、课堂教学中正常使用这些设备帮助教学。 4.能引导学生在利用信息技术技能进展有效学习。帮忙学生学习信息技术的根本技能，积极应用网络技术，开拓视野，拓宽学问面。 5.能合理整合信息技术与本学科的教学。理解信息技术与本学科的特点，合理安排学科教学中信息技术的使用，到达最优化的教学设计。 6会应用信息技术使用本校或是城域网中的效劳平台。现在教学中利用平台整合学问的方面已许多，我们要充分学习相关学问，利用相关平台实现教学的远程监控。 总之，本标准除了要求教师要把握根本的信息技术应用力量外，还要求教师要指导学生学习提高使用信息技术应用力
26、量，实现教育数字化、治理数字化、评价数字化。真正为实现数字化校园作出就有的力气。 信息技术学习的心得体会8 XX年8月，我参与了暑期信息技术培训，回忆一晃而过的几天，培训的时间很短，但对我来说受益匪浅，我以这次培训为契机，积极接收新的教育教学理念，更新了观念，开阔了教学讨论的视野，充分熟悉到了现代教育教学媒体的特点和重要性。 通过学习、网上沟通等环节，我感到长了很多见识，教学思路敏捷了，对自己的教学也有了新的目标和方向：首先在课堂的设计上肯定要力求新奇，讲求实效性，不能活动多多而没有实质内容；教师的语言要有亲和力，要和学生站在同一高度，甚至蹲下身来看学生，充分的敬重学生；再者在课堂上，教师只起
27、一个引路的作用，不行以在着急之中代替学生去解决问题，那样又成了“满堂灌”的形式；教师可以设置问题引导学生，但是不能全靠问题来牵引学生，让学生跟着教师走，这样便又成了“满堂问”的形式。 我深深的体会到，在教学中，我们所设计的课堂教学，应当使学生在使用远教资源时能学会与他人合作，学会使用与年龄进展相符合的多媒体资源进展学习。能够在他人的帮忙下使用通讯方式远距离猎取信息、与他人沟通，开展直接和独立学习，进展个人的爱好和兴趣。从而激发了学生探究求知的欲望，提高了学生的熟悉程度，学生可以触类旁通地知道许多学问，扩大学问面，使他们增长见识。 远教资源是学生萌发创新思维、创新精神，走向世界的窗口，我们将传统
28、的课堂教学模式引向电脑多媒体网络信息领域，可利用网络信息丰富、传播准时、读取便利、交互强等特性，促进教育制度的革新，丰富教学形式，提高教育质量。 学习虽然已经完毕，来自导师的谆谆教导，来自同行们的倾情相助，汇成了一股股沁人肺腑的暖流、汇成了一阵阵催人奋进的号角，支持、鼓励着我始终不敢有丝毫的懈怠和停留。展望将来的工作、学习之路，将是永无止境。 本学期我校利用暑假时间对全体教师进展信息技术培训，使我受益匪浅，使我深刻的熟悉到，在二十一世纪的今日，以计算机和网络技术为核心的现代技术正飞速的进展，越来越深刻的转变我们的学习方式。信息的猎取、分析、处理、应用的力量将作为现代人最根本的力量和素养的标志，
29、随着素养教育的不断深化，对教师的要求也不断提高，只有教师的素养高，才能培育出高素养的学生，为了适应工作的需要，教师要不断的学习、不断的提高，以适应当今教育形势需要。从小培育学生把握和应用现代信息技术，是信息社会对人才的根本要求，也是增加综合国力的一个重要组成局部，对于教师而言，运用现代教学技术进展多媒体教学是现代教育的一大趋势。信息技术教育培训给我带来了一次与现代技术接触的时机。 通过学习我的最大收获是： 1、教育观念的转变 本次培训，最大的收获是使我的教育理念发生了根本的变化。信息技术不但可以在我们的教学中提高学生的兴趣，也使我懂得了网络资源多么的丰富。 2、信息技术是一门新的学科，所以没有
30、现成的教学规律可循，而本次培训就我们教学中消失的问题进展了争论。通过教师展现，指导，其他学员的探讨，使我学会了如何写信息技术课的教学设计，学到了很多信息技术课的教学方法。而且师生公平，使我更易于理解与承受。使我熟悉到怎样从学生的角度，将自己的课设计好和上好，并且很大程度的弥补了我的计算机学问的缺陷。 总之，我觉得这次培训很有实效，使我学到了很多学问，也是我熟悉到了自己的缺乏。在今后的教育教学中，我肯定要努力深研，努力提高自己的专业技术水平，把时间都用到学习中去，充分利用自己身为信息技术教师的优势，多利用网络的优势，不荒废时间，化荣誉为压力，为今后教育教学多积存珍贵学问财宝。不断提高教育教学力量
31、，轻松工作，轻松生活。 通过这几天的学习，我有所了解计算机不是信息技术，也学到博客是怎么建的，自己也学到了建邮箱。学会了上网、教学设计等。随着信息时代已经到来，信息技术在社会进展中的作用越来越重要。不管你情愿也罢，不情愿也罢。早学早受益，不学则会很被动，而且会越来越被动。学还是不学，用还是不用，反映着智力与力量的水准，没有学习，就没有进步。在信息社会中，假如缺乏必要的信息素养，那么他的学问构造就不完整，就很难立足和进展。信息学与技术的内容非常丰富，且进展非常快速，当前科技进展特别迅猛，每个人，不管是教师还是学生都必需不断地学习。我很快乐，我有时机和我们学校的五位电脑教师一同工作，这个学期和其他
32、许多位同事一起承受了比拟系统的技术运用的培训。在他们身上，我不仅学到了孜孜不倦的工作态度，而且团结协作的精神。 我认为，以计算机为核心的信息技术作为新型的教学媒体，当它们与各学科的教学进程亲密结合时所具有的特性，为新型教学模式的创立供应了最抱负的教学环境。应用信息技术来改良课堂教学是当前学校教育改革的一条重要思路。当我学了信息技术并且能初步运用时，不骗大家，我是感到一点的满意感的。我们可以通过计算机技术把文字、图形、图像、活动影像和声音等多媒体信息，进展综合处理和治理，给学生供应界面友好、形象直观的交互式学习环境，能给学生供应图文声并茂的多重感官综合刺激，优化教学过程，突破教学重点、难点，提高
33、教学质量和效率，学生参加和学习积极主动性，也可以得到充分的发挥。这将对学生认知构造的形成与进展起到积极的作用。我任教的学科是英语，在教学当中，从现代化教育手段中，也体会到了现代化的运用之益。特殊是课堂教学中，学生喜爱新奇事物电教媒体的使用，使他们精神兴奋，积极性与主动性大大提高，学习效率也随之提高。 通过学习我感到长了很多见识，教学思路敏捷了，对自己的教学也有了新的目标和方向：首先在课堂的设计上肯定要力求新奇，讲求实效性，不能活动多多而没有实质内容；教师的语言要有亲和力，要和学生站在同一高度，甚至蹲下身来看学生，充分的敬重学生；再者在课堂上，教师只起一个引路的作用，不行以在着急之中代替学生去解
34、决问题，那样又成了“满堂灌”的形式；教师可以设置问题引导学生，但是不能全靠问题来牵引学生。让学生跟着教师走，这样便又成了“满堂问”的形式。 我深深的体会到，在教学中，我们所设计的课堂教学，应当使学生在使用远教资源时能学会与他人合作，学会使用与年龄进展相符合的多媒体资源进展学习。能够在他人的帮忙下使用通讯方式远距离猎取信息、与他人沟通，开展直接和独立学习，进展个人的爱好和兴趣。从而激发了学生探究求知的欲望，提高了学生的熟悉程度，学生可以触类旁通地知道许多学问，扩大学问面，使他们增长见识。 远教资源是学生萌发创新思维、创新精神，走向世界的窗口，我们将传统的课堂教学模式引向电脑多媒体网络信息领域，可
35、利用网络信息丰富、传播准时、读取便利、交互强等特性，促进教育制度的革新，丰富教学形式，提高教育质量。 能参与此次培训倍感荣幸，身在基层教育站线的我们，能够接触远程教育，步入信息课堂，能够运用先进网信息技术教学是一种新型的现代化教学方式，也是当今世界教育技术进展的新趋向。cai的兴起是整个教育界进展信息革命最有代表性的产物。随着cai的渐渐推广和应用，多媒体课件的制作也越来越成为广阔教师所应把握的一种技术。网络化的进程，也正一步一步接近，对我们教师也提出了新的要求。 计算机多媒体教学具有形象性、多样性、新奇性、趣味性、直观性、丰富性等特点，它能激发学生的学习兴趣使他们真正成为学习的主体，变被动学
36、习为主动学习。因此，一个好的课件对深化课堂教学改革，大面积提高教学质量，全面提高学生素养具有相当重要的作用。那什么样的课件才算一个好的课件呢？通过学习我认为：制作课件既要讲究精致又要讲究有用。 通过学习，我进一步理解了作为一名教师要适应现代教育工作的需要，就应当具备现代教育技术的素养。假如不具备现代教育技术的素养就不能完成或很好地完成现代教育和将来教育的教育和教学任务。因此，现代教育技术要应用现代教育媒体和开发各种现代教育技术，要适应工作需要首先应把握现代媒体技术。假如只有现代教学媒体，教师不能很好的应用在教学中，就不能很好的发挥其作用。 同时我还感受到充分利用各种网络资源为教育教学工作效劳，
37、也要积极参加网络资源的建立，运用网络技术奉献自己的教育教学阅历和成果，同时，还要鼓舞学生学会合理选择和有效利用网络资源，从而丰富自己的学习阅历。 通过远程教育培训，我进一步把握了信息技术等有关根底学问及其应用，虽然很紧急，但我觉得很充实。由于我在这紧急学习的气氛中学到了必需把握的学问和技能。现代远程教育作为一种新的教学形态，在观念、过程、方法以及师生角色等诸多层面给予教学以全新内涵。 我个人认为远程教育资源的作用和好处有两个：一是能让农村的孩子同城市的孩子一样享有优质的教育资源，使不兴旺的遥远地区的教育手段上了一个新台阶，转变了课堂教学以教师的语言讲授为主要形式，始终沿袭单一的口耳相授的教学模
38、式，使我们的教学方式变得丰富多彩，让课堂更形象、详细、生动，更直观，更逼真。使用教学光盘、教育网络去采集和利用各种教学媒体资料使学生的视野更开阔了、教育信息更灵通了，不再限制学生的进展空间，更能有效的提高学生学习兴趣。二是帮忙教师从繁重的工作中解放出来，让我们有时间有精力真正专心去从事教育教学工作，不断提高自身水平。通过学校的.系统培训后，在我的学习和运用过程中，让我的教育教学理念发生了根本性的转变，视野渐渐开阔，技能大大提高，教育教学方法不断更新。同时远程教育资源的运用，使得信息技术的使用已成为实现现代化、信息化必不行少的手段，也成为我们教育工提高课堂教学质量、应用多媒体教学的最正确途径。信
39、息技术的使用符合了中学教学过程有效利用远程教育资源，实现信息化教学、媒体化教学、提高课堂教学质量的迫切要求。使教学方式方法更精益求精，丰富多彩，声色具备。在充分利用远程教育资源之后，更能激发了学生们的探究精神及求知欲。使学生在轻松开心的气氛中既学到了学问，又减轻了学生的负担，更提高了学生的兴趣。 总之，通过培训学习，使我受益匪浅。在这里，我们得到的不仅仅是学问，更重要的是一种理念，一种带着现代技术投身于教育事业的信念。远程教育资源的运用，使学生的视野开阔了、信息灵通了，变得“耳聪目明“，更具进展潜力；我信任学生会拥有更加绚烂、辉煌的明天。我将连续努力提高自己的教育教学力量，为教育事业作出一份微
40、薄的奉献。 暑假我们学校组织学习关于powerpoint模版制作方法和邮件的发送，进展了母版设计方法的指导，信任这次学习，会让我在今后的工作中运用电脑制作课件时更能够得心应手。为了提高大家的熟悉，不仅采纳实物演示的方法，而且还为我们供应实践操作的时机，虽然时间紧迫但我感到受益匪浅。 固然，通过这次学习我更真正体会到了计算机学问更新的快速，随着教育体制的改革和教育理念的更新，以及信息技术的飞速进展，如何承受新的教育理念，转变我们传统的教育观念，来充实我们的专业技能，已经成为我们每一个人必需要解决的第一个问题。只有不断地学习，才能把握最新的学问，才能在以后把工作做得更好。 信息技术学习的心得体会9
41、 信息技术学科有别于其它学科，它进展快速、日新月异。作为计算机教师，自身应不断学习，不断进步，教师将学生带着到哪一个学问层次，取决于教师的自身素养。因此，信息技术教师要不断提高自己的专业素养，应具有先进的信息技术的教学理念、娴熟的信息技术教学技能以及信息技术的教学讨论力量。 一、应具有先进的信息技术教学理念。 信息技术学问、技能、信息设备等具有更新速度快的特点，信息技术教师若思想保守、教学形式单一，不与时俱进，不跟踪信息技术进展趋势，就很难将信息技术课上得生动活泼，更谈不上去吸引学生，因此信息技术教师肯定要具有先进的教学理念。这就要求信息技术教师要不断更新自己的学问体系，时时关注计算机的进展动
42、态，通过阅读计算机杂志、报纸、自学、进修、进展网络沟通等方式来拿握新的计算机学问，在专业方面不断给自己“充电”。 二、应具有娴熟的信息技术教学技能。 为了使学生产生并保持学习兴趣，教师应熟记信息技术教学内容，使教学到达预定的目的。这就要求教师除了具备教学理论学问外，还应当在此根底之上具备娴熟超群的导入、讲授、提问、组织教学、掌握教学及媒体应用等教学技能。作为信息技术的教学活动的组织者和实施者的教师，要依据学生的身心进展规律和认知构造，对教学内容、教学方式和媒体应用等进展细心安排，尽可能为学生供应良好的学习环境。 三、应具有信息技术的教学讨论力量。 在信息技术课堂教学过程中，信息技术教师应不断地
43、赐予学生指导，依据学生的反应信息进一步调整教学内容、教学方法和教学进度，从而改良教学效果，使信息技术课堂教学到达最优化。这就要求信息技术教师具有教学设计力量，针对教学进度进展评价，不断反思，改良教学，不断总结阅历，与其他教师沟通心得体会，以到达“纳百川而成大海”之成效。 信息技术教育是一片宽阔的天地，需要我们不断地去探究，通过教师的辛勤耕耘和学生的不懈努力，使学生真正愿学、能学、学好。 信息技术学习的心得体会10 国培信息技术短期集中学习在忙劳碌碌中不知不觉快完毕了。在这些天里，有着充实，有着欢乐，也有紧急劳碌之后的想家！尽管不适应、想家、困惑、疲乏，但经常还是能感觉到紧急后的充实欢乐！说实话
44、我本身就是抱着求真向上的态度来参与此次培训的，既然来到这里，就应当克制困难，珍惜时机，学有所收获。 这次给我们任课的教师全是“精英”。这些教师学历高、阅历丰富，每个人都有特殊之处。他们的课堂不但全面，而且细致，有对教材的精彩解读和分析、有课堂实录、还有耐人寻味无穷的阅历之谈。每天能倾听他们对使用信息技术教学的理解，感悟他们的思想方法，让我感觉到不是一种学习，而是一种享受。经常能带给我思想上的洗礼，心灵的震撼、理念的革新。 经过几天的学习，结合自己的日常教学实践，对信息技术在政治教学中的作用有以下体会。 一、课堂教学改革需要信息技术 信息时代已经到来，信息技术在社会进展中的作用越来越重要。我认为
45、，以信息技术作为新型的教学媒体，当计算机与各学科的教学进程亲密结合时所具有的特性，为新型教学模式的创立供应了最抱负的教学理念和媒体。应用信息技术来改良课堂教学是当前学校教育改革的一条必由之路。 二、学生学习离不开信息技术 学生的学习需要激发兴趣，开拓思维。而使用信息技术，能创设贴进学生实际的情境，挖掘教材潜力，激发学生的学习兴趣，让学生学会用政治的眼光关注情境，为体育学问和技能的学习供应支撑，为思维的进展供应土壤，为学生的体育学习效劳，让学生感受到学有所用，学以致用，使学生熟悉到生活中处处是体育常识，体育就在生活中，提高学生的学习兴趣。 信息技术与教学整合，可以针对不同的学生进展不同的练习，使
46、每一位学生的学习热忱得到提高。利用计算机进展练习，可以让学生依据自己的学习状况选择适当的练习题，由易到难，提高了学生学习政治的兴趣，增加了他们学习的自信念，挑战自我，提高学生完成任务的速度和精确性。 三、课堂教学需要信息技术 信息技术是指通过计算机技术把文字、图形、图像、活动影像和声音等多媒体信息，进展综合处理和治理，使计算机成为能以人类习惯的方式供应信息效劳的一种新技术。利用信息技术能给学生供应界面友好、形象直观的交互式学习环境，能给学生供应图文声并茂的多重感官综合刺激，还能让学生按超文本方式组织与治理各种教学信息和学科学问，这将对学生认知构造的形成与进展起到积极的作用。 四、新时期的教师需
47、要把握信息技术 教师与学生之间角色关系将来将发生本质的变化，学生将依据个人的需要实行自主学习，从而拓宽视野，进展思维。而教师则会成为学生学习活动过程的指导者、帮忙者和合。在教师角色定位上，教师将成为“公平中的首席”。在教学手段上，教师在教学中不仅仅是“导”，更主要的是“引”，教师将成为学生学习的帮忙者，学生的学习过程不再为教师所把握，而应由学生去理解、去讨论、去发觉。在教育理念上，教师将更注意“以生为本”，由于虚拟的网络世界中有着丰富的教学资源，除了传统的文本信息、图片信息，还包含大量的声音、动画等动态资源，学生将通过媒体演示进展争论或者建立网站发表自己的成果，学生思维拓展空间更为宽阔。教师将更注意学生合作、协同力量的培育。合作是现代教育的根本理念。信息技术强调人与人之间的协同进展，最大限度呈现个人的自身价值，充分发挥个人的聪慧才智以及教师群体相互鼓励、相互提高的作用，将使学生主动参加到学习中，成为合作学习者、合作讨论者，生生互动、合作学习将成为常态。 这次培训内容丰富，学术水平高，充溢着对新课程理念的深刻阐释，布满