《第10课《阿长与山海经》 部编版语文七年级下册.pptx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《第10课《阿长与山海经》 部编版语文七年级下册.pptx（40页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、 鲁鲁迅迅(1881-1936)(1881-1936)，原原名名 ，字字 ，浙浙江江绍绍兴兴人人，他他是是中中国国现现代代著著名名的的文文学学家家、思思想想家家，是是中中国国现现代代文文学学的的奠奠基基人人，被被誉誉为为“二二十十世世纪纪东东亚亚文文化化地地图图上上占占最最大大领领土土的的作作家家”“民民族族魂魂”。“鲁鲁迅迅”是是他他19181918年年5 5月月,发发表表中中国国现现代代文文学学史史上上第第一一篇篇白白话话小小说说狂狂人人日日记记时时用用的的笔笔名名,也也是是他他流流传传最最广广、影响最大的笔名。影响最大的笔名。作作品品主主要要以以小小说说、杂杂文文为为主主,代代表表作作有
2、有小小说说集集 、；散散文文集集 ；散散文文诗诗集集 ；杂杂文文集集 、且且介亭杂文等介亭杂文等1818部部。鲁鲁迅迅(1881-1936)(1881-1936)，原原名名周周树树人人，字字豫豫才才，浙浙江江绍绍兴兴人人，他他是是中中国国现现代代著著名名的的文文学学家家、思思想想家家，是是中中国国现现代代文文学学的的奠奠基基人人，被被誉誉为为“二二十十世世纪纪东东亚亚文文化化地地图图上上占占最最大大领领土土的的作作家家”“民民族族魂魂”。“鲁鲁迅迅”是是他他19181918年年5 5月月,发发表表中中国国现现代代文文学学史史上上第第一一篇篇白白话话小小说说狂狂人人日日记记时时用用的的笔笔名名,
3、也也是是他他流流传传最最广广、影响最大的笔名。影响最大的笔名。作作品品主主要要以以小小说说、杂杂文文为为主主,代代表表作作有有小小说说集集呐呐喊喊彷彷徨徨故故事事新新编编；散散文文集集朝朝花花夕夕拾拾；散散文文诗诗集集野野草草；杂杂文文集集坟坟热热风风集集华盖集华盖集且介亭杂文等且介亭杂文等1818部部。19261926年年，鲁鲁迅迅先先后后撰撰写写了了十十篇篇回回忆忆性性散散文文，并并以以旧旧事事重重提提为为总总题题目目，陆陆续续发发表表于于莽莽原原半半月月刊刊上上。19281928年年结结集集出出版版，更更名名为为朝朝花花夕夕拾拾，“朝朝花花夕夕拾拾”的的意意思思是是早早上上开开的的花花，
4、傍傍晚晚时时把把它它捡捡起起来来。朝朝花花夕夕拾拾中中的的文文章章是是鲁鲁迅迅“从从记记忆忆中中抄抄出出来来的的”，所所以以是是一一部部回回忆忆性性散散文文集集。前前七七篇篇反反映映他他童童年年时时代代在在绍绍兴兴的的家家庭庭和和私私塾塾中中的的生生活活情情景景，后后三三篇篇叙叙述述他他从从家家乡乡到到南南京京，又又到到日本留学，然后回国教书的经历。日本留学，然后回国教书的经历。人物篇人物篇7 7思想篇思想篇5 5乐趣篇乐趣篇3 3学习篇学习篇2 2从百草园到三味书屋从百草园到三味书屋五猖会五猖会无常无常从百草园到三味书屋从百草园到三味书屋琐记琐记藤野先生藤野先生从百草园到三味书屋从百草园到三
5、味书屋五猖会无常五猖会无常狗狗猫猫鼠鼠父亲的病二十四孝图父亲的病二十四孝图.从百草园到三味书屋从百草园到三味书屋阿长与阿长与 二十四孝图二十四孝图狗狗猫猫鼠鼠五猖会父五猖会父亲的病琐记藤野先生范爱农亲的病琐记藤野先生范爱农.憎恶 切切察察 顽皮 臂膊 规矩 惶急烦琐 掳 灸疮疤 诘问 哀悼 莫名其妙陆玑 霹雳 震悚 粗拙 凑合 孤孀 辟头 zngwzngwbbbbqiqiwnwnju juhunghungl ljichungjichungjijidodojjplplsngsngzhuzhuheheshungshung妥妥帖/请帖/字帖pp本名本名外号外号职业职业外貌特征外貌特征文化程度文化程度
6、家庭住址家庭住址婚姻情况婚姻情况家庭成员家庭成员不详不详阿长阿长/阿妈阿妈/长妈妈长妈妈鲁迅儿时的保姆鲁迅儿时的保姆“黄胖而矮黄胖而矮”“灸疮疤灸疮疤”“并非学者并非学者”不识字不识字“青年守寡的孤孀青年守寡的孤孀”，夫家姓余，夫家姓余“有一个过继的儿子有一个过继的儿子”叫五九叫五九 如果这个学期，你家正好需要聘请一位保姆，你愿意聘请我吗？请说出理由。浙江绍兴东浦大门溇浙江绍兴东浦大门溇身世悲惨、地位卑微身世悲惨、地位卑微切切察察，饶舌多事，搬弄是非切切察察，饶舌多事，搬弄是非管东管西，经常告状，限制自由管东管西，经常告状，限制自由“实在是不大佩服实在是不大佩服”“大大”字睡相，不拘小节，粗俗
7、不堪字睡相，不拘小节，粗俗不堪 规矩烦琐，迷信守旧，令人生厌规矩烦琐，迷信守旧，令人生厌“这实在是无法可想了这实在是无法可想了”“都是些烦琐之至，至今想起都是些烦琐之至，至今想起来还觉得非常麻烦的事来还觉得非常麻烦的事”讲讲“长毛长毛”的故事的故事认为阿长有认为阿长有“伟大的神力伟大的神力”，对其产生了，对其产生了空前空前/特别的特别的敬意敬意。夸张夸张，儿时的，儿时的“我我”认为长妈妈可以抵挡认为长妈妈可以抵挡敌人的炮火，有敌人的炮火，有戏谑戏谑调侃、揶揄打趣调侃、揶揄打趣之意。之意。阿长与隐鼠阿长与隐鼠狗狗猫猫鼠鼠隐鼠隐鼠“我我”阿长阿长憎恶憎恶玩伴玩伴“谋害谋害”“大词小用”，夸张地体现
8、了儿童愤怒、不满的心理。矛盾矛盾关于阿长的事情关于阿长的事情人物特点人物特点身世不幸、地位卑微身世不幸、地位卑微饶舌多事、惹是生非饶舌多事、惹是生非 讲规矩，善良真诚讲规矩，善良真诚迷信守旧迷信守旧愚昧、粗俗、没有分寸愚昧、粗俗、没有分寸不诚实不诚实阿长阿长的身世和的身世和名字的由来名字的由来阿长阿长喜欢切切察察和打小报告喜欢切切察察和打小报告阿长阿长睡觉摆睡觉摆“大大”字字阿长阿长让让“我我”吃福橘吃福橘阿长阿长给给“我我”讲令人厌烦的规矩讲令人厌烦的规矩 阿长阿长给给“我我”讲讲“长毛长毛”的故事的故事阿长阿长“谋害谋害”了了“我我”心爱的隐鼠心爱的隐鼠事情发展顺序事情发展顺序情绪波动值情
9、绪波动值喜欢切切察察喜欢切切察察“大大”字的睡相字的睡相吃福橘等规矩吃福橘等规矩讲讲“长毛长毛”的故事的故事谋害谋害我的隐鼠我的隐鼠（不大佩服（不大佩服/讨厌讨厌)（实在无法可想）（实在无法可想）（不耐烦）（不耐烦）（空前的（空前的/特别的敬意）特别的敬意）（憎恶）（憎恶）小小鲁鲁迅迅喜喜欢欢阿阿长长吗吗？事情发展顺序事情发展顺序情绪波动值情绪波动值喜欢切切察察喜欢切切察察“大大”字的睡相字的睡相吃福橘等规矩吃福橘等规矩讲讲“长毛长毛”的故事的故事给给“我我”买山海经买山海经谋害谋害我的隐鼠我的隐鼠（不大佩服（不大佩服/讨厌讨厌)（实在无法可想）（实在无法可想）（不耐烦）（不耐烦）（憎恶）（憎
10、恶）（新的敬意）（新的敬意）小小鲁鲁迅迅喜喜欢欢阿阿长长吗吗？（空前的（空前的/特别的敬意）特别的敬意）为为“我我”买山海经买山海经认为阿长认为阿长有有“伟大的神力伟大的神力”，对其产生了，对其产生了敬意敬意。山海经是怎样的一本书？山海经是怎样的一本书？“曾经有过一部绘图的山海经，画着人面的兽，九头的蛇，三脚的鸟，生着翅膀的人，没有头而以两乳当作眼睛的怪物”“平逢之山有神焉，平逢之山有神焉，其状如人而二首，名曰其状如人而二首，名曰骄骄虫虫。”骄虫是平逢山的山骄虫是平逢山的山神，它是螫（神，它是螫（shsh）虫的）虫的首领，平逢山是蜜蜂酿蜜首领，平逢山是蜜蜂酿蜜的地方，清代汪绂（的地方，清代汪绂
11、（ff）在山海经存中认为骄在山海经存中认为骄虫是蜜蜂之王，这应该是虫是蜜蜂之王，这应该是最像人的虫了。最像人的虫了。刑天刑天又作又作邢天、形天邢天、形天，是炎帝之臣，刑天即断首的是炎帝之臣，刑天即断首的意思。相传刑天与黄帝交战，意思。相传刑天与黄帝交战，被皇帝打败，斩去了他的脑被皇帝打败，斩去了他的脑袋，而刑天并没有死，他袋，而刑天并没有死，他“以乳为目，以脐为口，执干以乳为目，以脐为口，执干戚而舞戚而舞”，也有人认为刑天，也有人认为刑天即蚩尤，被斩首后就化作刑即蚩尤，被斩首后就化作刑天。陶渊明诗云：天。陶渊明诗云：“刑天舞刑天舞干戚，猛志固常在干戚，猛志固常在”，对刑，对刑天的勇猛是极为欣赏
12、的。天的勇猛是极为欣赏的。酸与酸与是大凶之是大凶之鸟，鸟，“其状如蛇，其状如蛇，而四翼、六目、三而四翼、六目、三足足”，据说吃了它，据说吃了它的肉可以令人饮酒的肉可以令人饮酒而不醉，而当它出而不醉，而当它出现时，就会出现祸现时，就会出现祸乱，是不祥之兆。乱，是不祥之兆。山山海海经经是是我我国国第第一一部部描描述述山山川川、物物产产、风风俗俗、民民情情的的大大型型地地理理著著作作，又又是是我我国国古古代代第第一一部部神神话话传传说说的的大大汇汇编编。全全书书共共十十八八篇篇，有有山山经经海海经大荒经经大荒经和和海内经。海内经。它它以以描描述述各各地地山山川川为为纲纲，记记述述了了许许多多当当地地
13、的的神神话话传传说说。其其中中精精卫卫填填海海、夸夸父父逐逐日日、女女娲娲补补天天、后后羿羿射射日日、大大禹禹治治水水、黄黄帝帝擒擒蚩蚩尤尤等等神神话话传传说说，反反映映了了中中华华民民族族的的英英雄雄气气概概，因因而而早早已已成为全民族的精神财富。成为全民族的精神财富。为什么小鲁迅如此为什么小鲁迅如此渴慕渴慕山海经，却求而不得山海经，却求而不得？链接材料：链接材料：我们那时有什么可看的呢，只要略有图画的本子，就要被塾我们那时有什么可看的呢，只要略有图画的本子，就要被塾师，就是当时师，就是当时“引导青年的前辈引导青年的前辈”禁止，呵斥，甚至打手心。禁止，呵斥，甚至打手心。二十四孝图二十四孝图“
14、给我读熟。背不出，就不准去看会。给我读熟。背不出，就不准去看会。”他说完，便站起来，走进房里去了。他说完，便站起来，走进房里去了。我似乎从头上浇了一盆冷水。但是，有什么法子呢？自然是我似乎从头上浇了一盆冷水。但是，有什么法子呢？自然是读着，读着，强记着，读着，读着，强记着，而且要背出来。而且要背出来。五猖会五猖会学习枯燥，缺乏趣书学习枯燥，缺乏趣书管教严格，备受折磨管教严格，备受折磨远方的叔祖：远方的叔祖：有书有书但不晓得放哪里了；但不晓得放哪里了；疏懒，疏懒，怕麻烦怕麻烦。寿镜吾先生：寿镜吾先生：不会回答不会回答“我我”关于课外书里的事关于课外书里的事。父亲：父亲：认为学龄儿童认为学龄儿童只
15、能读鉴略之类的书。只能读鉴略之类的书。过过多的课外活动、课外阅读都是不被允许的。多的课外活动、课外阅读都是不被允许的。我：我：没有好机会买书没有好机会买书书店远，正月去总关门。书店远，正月去总关门。阿长：阿长：并非学者，目不识丁，没有文化，多说无益；并非学者，目不识丁，没有文化，多说无益；切切察察，喜欢告状；隐鼠事件，心有隔阂。切切察察，喜欢告状；隐鼠事件，心有隔阂。“大概是太过于念念不忘了，大概是太过于念念不忘了，连连阿阿长长也也来问山海经是怎么一回事。来问山海经是怎么一回事。这是我这是我向来向来没有和她说过的，我知道没有和她说过的，我知道她并非学者，说了她并非学者，说了也也无益；无益；但既
16、然但既然来来问，问，也就也就都对她说了。都对她说了。”（2222）“哥儿，有画儿的哥儿，有画儿的三哼经三哼经，我给你买来了！，我给你买来了！”（2424）想象一下，阿长买书想象一下，阿长买书会遇到哪些困哪？会遇到哪些困哪？目不识丁目不识丁“别人不肯做，或不能做的别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。她事，她却能够做成功。她确确有伟大的神力有伟大的神力。”（2626）我似乎遇着了一个我似乎遇着了一个霹雳霹雳，全体都，全体都震悚震悚起来起来.“大词小用大词小用”，夸张地体现，夸张地体现了儿童了儿童惊喜、感激惊喜、感激的心理。的心理。小结：山海经是（一本）小结：山海经是（一本）_的书。的书。山海
17、经是山海经是“我我”最为心爱的宝书。最为心爱的宝书。童年的“我”认为山海经是宝书，因为：成年后的“我”认为山海经是宝书，因为：那是“我”第一次接触到内容如此有趣的书。“我”珍视的不再是那本刻印粗拙的本子，而是蕴藏在其间的，长妈妈对“我”的关心和爱护。书“拙”情长我的保姆，长妈妈及阿长，辞了这人世，大概也有我的保姆，长妈妈及阿长，辞了这人世，大概也有三十年了罢。我终究不知道她的姓名；仅知道有一个三十年了罢。我终究不知道她的姓名；仅知道有一个过继的儿子，她大约是青年守寡的孤孀。过继的儿子，她大约是青年守寡的孤孀。“仁厚黑暗的地母呵，愿在你怀里永安她的魂灵！仁厚黑暗的地母呵，愿在你怀里永安她的魂灵！
18、”不信鬼神的鲁迅为何向地母祈愿不信鬼神的鲁迅为何向地母祈愿？作者以深情的祝祷，照应童年懵懂的祈福，将全文作者以深情的祝祷，照应童年懵懂的祈福，将全文情感推向高潮情感推向高潮“仁厚黑暗的地母呵，愿在你怀里永仁厚黑暗的地母呵，愿在你怀里永安她的魂灵！安她的魂灵！”它它凝聚着鲁迅对长妈妈的全部情思凝聚着鲁迅对长妈妈的全部情思,寄托寄托着鲁迅对善良人的衷心祝愿着鲁迅对善良人的衷心祝愿。尊敬、怀念、感谢、赞美、同情、愧疚、理解尊敬、怀念、感谢、赞美、同情、愧疚、理解.写作背景 1926年3月18日,北洋军阀政府枪杀进步学生,鲁迅因支持进步学生而受反动政府通缉,不得不到厦门大学任教。后又因受守旧势力的排挤
19、,作者不愿意面对现状,只能借回忆少年生活写点儿文章聊以自慰,于是写出了回忆散文集朝花夕拾。对阿长的情思越是强烈、真诚，就愈能反衬出对“目前”的否定和憎恨。鲁迅以儿时的心态回忆阿长，又以成人的眼鲁迅以儿时的心态回忆阿长，又以成人的眼光去观照自己的童年和阿长。光去观照自己的童年和阿长。儿时的感受使文章儿时的感受使文章富有童趣，成年的视角则使文章充满温情和深沉富有童趣，成年的视角则使文章充满温情和深沉的怀念的怀念，揭示了阿长对，揭示了阿长对“我我”成长的成长的重要重要意义。意义。关注视角关注视角关注特别之处关注特别之处“写作时的回忆写作时的回忆”与与“童年的感受童年的感受”何不大肆褒奖、不吝溢美之词
20、，反而先写缺点？何不大肆褒奖、不吝溢美之词，反而先写缺点？关于阿长的事情关于阿长的事情人物特点人物特点“我我”的的感情变化感情变化 写作手写作手法法 身世、名字的由来（略）身世、名字的由来（略）身世不幸、地位卑微身世不幸、地位卑微最讨厌、最讨厌、不大佩服不大佩服 欲欲扬扬先先抑抑+详详略略结结合合切切察察、打小报告（略）切切察察、打小报告（略）饶舌多事、惹是生非饶舌多事、惹是生非 “大大”字睡相字睡相 （略）（略）举止粗俗、不拘小节举止粗俗、不拘小节 吃福橘（详）吃福橘（详）讲规矩、善良真诚讲规矩、善良真诚不耐烦不耐烦 令人厌烦的规矩令人厌烦的规矩 （略）（略）迷信守旧迷信守旧讲讲“长毛长毛”
21、的故事（详）的故事（详）愚昧、粗俗、没有分寸愚昧、粗俗、没有分寸空前的、空前的、特别的敬特别的敬意意 “谋害谋害”隐鼠（略）隐鼠（略）不诚实不诚实憎恶憎恶为为“我我”买山海经买山海经 （详）（详）关心孩子、善良、真挚关心孩子、善良、真挚新的敬意新的敬意 先抑后扬先抑后扬/欲扬先抑欲扬先抑：指为肯定某人、某事、某物、：指为肯定某人、某事、某物、某景，先用某景，先用曲解或嘲讽曲解或嘲讽的态度尽力去的态度尽力去贬低或否定贬低或否定它的一它的一种构思方法，运用时要注意抑少扬多，扬能压抑。种构思方法，运用时要注意抑少扬多，扬能压抑。“金无足赤，人无完人金无足赤，人无完人”，描写较为复杂，描写较为复杂的人
22、物性格时，的人物性格时，应避免将人物简单化、单一化、应避免将人物简单化、单一化、绝对化绝对化，鲁迅这种，鲁迅这种“不虚美、不隐恶不虚美、不隐恶”的写作的写作风格，使得其笔下的阿长风格，使得其笔下的阿长更真实、更感人更真实、更感人。真实全面地展现阿长的人物形象真实全面地展现阿长的人物形象；前后前后形形成成强烈的反差强烈的反差，使文章波澜起伏，曲折有致使文章波澜起伏，曲折有致；情感逐渐升华情感逐渐升华，余味悠长，余味悠长。关注标题关注标题为什么称长妈妈为为什么称长妈妈为“阿长阿长”？本文前一部分多用抑笔，本文前一部分多用抑笔，“我我”对长妈妈的对长妈妈的态度是不大佩服、讨厌甚至憎恶的，态度是不大佩
23、服、讨厌甚至憎恶的，倘用倘用“妈妈妈妈”相称，不符合童年的相称，不符合童年的“我我”的情感态度的情感态度；符合作者中年人的语气口吻符合作者中年人的语气口吻；将将“阿长阿长”与山海经相提并论，与山海经相提并论，一俗一一俗一雅，激发读者的阅读兴趣雅，激发读者的阅读兴趣，也能让人体会到，也能让人体会到阿阿长在鲁迅心中的地位长在鲁迅心中的地位。关注开头关注开头开头为何介绍阿长姓名的由来开头为何介绍阿长姓名的由来？名字代表着长辈的美好愿望和期许，能够揭示社名字代表着长辈的美好愿望和期许，能够揭示社会地位。会地位。随便把别人的名字安放在长妈妈头上，说明随便把别人的名字安放在长妈妈头上，说明了她了她地位卑微
24、、无足轻重、没有尊严地位卑微、无足轻重、没有尊严。甚至她长得。甚至她长得“黄胖而矮黄胖而矮”，跟，跟“长长”没有半点关系，有些莫名的可没有半点关系，有些莫名的可笑。但这样的命名方式，阿长居然也笑。但这样的命名方式，阿长居然也没有异议没有异议，这就，这就不但没有尊严，而且不但没有尊严，而且近乎麻木近乎麻木。阿长不受重视、社会地位低下，饶舌多事、讲阿长不受重视、社会地位低下，饶舌多事、讲究繁文缛节，有许多令人生烦的规矩和道理，但又究繁文缛节，有许多令人生烦的规矩和道理，但又爽朗热心、乐于助人、关心爱护孩子；她是个没有爽朗热心、乐于助人、关心爱护孩子；她是个没有文化的粗人，迷信守旧，有着无知可笑、愚
25、昧落后文化的粗人，迷信守旧，有着无知可笑、愚昧落后的缺点，但更有着淳朴善良、真诚宽厚的美德，是的缺点，但更有着淳朴善良、真诚宽厚的美德，是一个平凡不幸而又热爱生活的劳动妇女。一个平凡不幸而又热爱生活的劳动妇女。为什么鲁迅专门为她写了这篇散文？为什么鲁迅专门为她写了这篇散文？关注反复之处关注反复之处“最为心爱的宝书最为心爱的宝书”“伟大的神力伟大的神力”儿时的儿时的“我我”认为长妈妈可以抵挡敌人的炮火，有认为长妈妈可以抵挡敌人的炮火，有戏谑调侃、揶揄打趣戏谑调侃、揶揄打趣之意。但这样一个没有文化、不识之意。但这样一个没有文化、不识字的人字的人,居然给居然给“我我”买来了买来了“我我”最想要又最难
26、要的最想要又最难要的山海经山海经,这对儿时的这对儿时的“我我”来讲是很意外的事来讲是很意外的事,也让我也让我意识到意识到“别人别人”都不如长妈妈理解都不如长妈妈理解“我我”，不如长妈妈，不如长妈妈对我热心、关爱对我热心、关爱，所以说她确实有伟大的神力。加上一，所以说她确实有伟大的神力。加上一个个“确确”，有庄重诚挚之感，饱含尊敬景仰之情，有庄重诚挚之感，饱含尊敬景仰之情，是作，是作者以孩童口吻发出的最热烈最真诚的赞美。者以孩童口吻发出的最热烈最真诚的赞美。关注结尾关注结尾关注反复之处关注反复之处 再次强调再次强调“我终于不知道她的姓名我终于不知道她的姓名”，并并补充介绍阿长的不幸身世，低沉的叙
27、述语调中补充介绍阿长的不幸身世，低沉的叙述语调中饱含饱含思念和愧疚思念和愧疚，也饱含，也饱含感激和同情感激和同情。“终于不知道她姓什么终于不知道她姓什么”“终于不知道她的姓名终于不知道她的姓名”关注特别之处关注特别之处不信鬼神的鲁迅为何向地母祈愿不信鬼神的鲁迅为何向地母祈愿？作者以深情的祝祷，照应童年懵懂的祈福，将作者以深情的祝祷，照应童年懵懂的祈福，将全文情感推向高潮全文情感推向高潮“仁厚黑暗的地母呵，愿在仁厚黑暗的地母呵，愿在你怀里永安她的魂灵！你怀里永安她的魂灵！”它它凝聚着鲁迅对长妈妈的凝聚着鲁迅对长妈妈的全部情思全部情思,寄托着鲁迅对善良人的衷心祝愿寄托着鲁迅对善良人的衷心祝愿。关注结尾关注结尾尊敬、怀念、感谢、赞美、同情、愧疚、理解尊敬、怀念、感谢、赞美、同情、愧疚、理解.“仁厚黑暗的地母呵，愿仁厚黑暗的地母呵，愿在你怀里永安她的魂灵！在你怀里永安她的魂灵！”关注标题关注标题关注反复之处关注反复之处关注关注首尾首尾关注详略安排关注详略安排关注特别之处关注特别之处关注视角关注视角