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1、范仲淹范仲淹任务一：大声朗读课文，读准字音。任务一：大声朗读课文，读准字音。滕滕子京子京 谪谪守守 属属予作文以记之予作文以记之 予予观观夫夫巴陵胜状巴陵胜状浩浩浩浩汤汤汤汤 淫雨淫雨霏霏霏霏 日星隐日星隐曜曜 樯樯倾倾楫楫摧摧薄薄暮暮冥冥冥冥 一碧万一碧万顷顷 岸岸芷汀芷汀兰兰 宠辱宠辱偕偕忘忘 嗟嗟夫夫 任务二：自由朗读课文，读顺语句，读清句读，任务二：自由朗读课文，读顺语句，读清句读，感知本文语言的特点。感知本文语言的特点。l予尝求古仁人之心，或异二者之为。予尝求古仁人之心，或异二者之为。l居庙堂之高，则忧其民；处江湖之远，则忧其君。居庙堂之高，则忧其民；处江湖之远，则忧其君。l是进亦忧
2、，退亦忧是进亦忧，退亦忧l其必曰其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。乎。l噫，微斯人，吾谁与归！噫，微斯人，吾谁与归！朗读并注意节奏：朗读并注意节奏：l予予/尝求尝求/古仁人之心，或古仁人之心，或/异异/二者之为。二者之为。l居居/庙堂之高，则庙堂之高，则/忧其民；处忧其民；处/江湖之远，则江湖之远，则/忧其忧其君。君。l是是/进亦忧，退亦忧进亦忧，退亦忧l其其/必曰必曰/“先先/天下之忧天下之忧/而忧，后而忧，后/天下之乐天下之乐/而乐而乐”乎。乎。l噫，微噫，微/斯人，吾斯人，吾/谁与归！谁与归！注意朗读节奏：注意朗读节奏：语言特色：语言特色：l骈散句
3、结合运用骈散句结合运用 叙事叙事时多用散句，长短错落，质朴平实；时多用散句，长短错落，质朴平实；写景写景时多时多用偶句，语言或庄重或华丽，音韵和谐。骈散结合，使用偶句，语言或庄重或华丽，音韵和谐。骈散结合，使语言抑扬顿挫，富有变化。语言抑扬顿挫，富有变化。l排比句、四字句运用。排比句、四字句运用。使语言整齐流畅，铿锵有力。使语言整齐流畅，铿锵有力。任务三：积累重点字词，疏通课文大意。任务三：积累重点字词，疏通课文大意。要求：逐段朗读，对照注释通译，圈划疑难。要求：逐段朗读，对照注释通译，圈划疑难。1 庆历四年庆历四年春，春，滕子京滕子京谪守谪守巴陵郡巴陵郡。越越明年明年，政通人和，百废，政通人
4、和，百废具具兴。兴。乃乃重修岳阳楼，增其旧重修岳阳楼，增其旧制制，刻，刻唐贤今人唐贤今人诗赋于其上。诗赋于其上。属属予予作文作文以记之。以记之。被贬官被贬官 做做太守太守古今异义：古今异义：第二年第二年“俱俱”，全都，全都规模规模唐代和当今贤人唐代和当今贤人同同“嘱嘱”，嘱托嘱托 写文章写文章 译文译文1 1庆历四年的春天，滕子京被贬做了岳庆历四年的春天，滕子京被贬做了岳州知州。州知州。到了第二年，政事顺利，百姓安到了第二年，政事顺利，百姓安居乐业，各种荒废的事业都兴办起来了居乐业，各种荒废的事业都兴办起来了。于是重新修建了岳阳楼，扩展了它旧有的于是重新修建了岳阳楼，扩展了它旧有的规模，把唐代
5、和当代名家的诗赋刻在上面，规模，把唐代和当代名家的诗赋刻在上面，嘱咐我写一篇文章来记述这件事。嘱咐我写一篇文章来记述这件事。2 予观予观夫夫巴陵巴陵胜状胜状，在洞庭一湖。，在洞庭一湖。衔衔远山，远山，吞吞长江，长江，浩浩汤汤浩浩汤汤，横无际涯横无际涯；朝晖夕阴朝晖夕阴，气象万，气象万千。千。此此则则岳阳楼之岳阳楼之大观大观也，前人之述备矣。也，前人之述备矣。然则然则北通巫峡，北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多南极潇湘，迁客骚人，多会会于此，于此，览物览物之情，得无异乎之情，得无异乎？代词，那代词，那连接连接吞吐吞吐就是就是既然如此，那么既然如此，那么 聚会聚会得无得无乎？乎？大概大概吧吧 译文译
6、文2 2我看那巴陵郡的美好景色，全在这洞庭湖上。我看那巴陵郡的美好景色，全在这洞庭湖上。它衔着远方的山脉，吞吐着长江的流水，浩浩荡它衔着远方的山脉，吞吐着长江的流水，浩浩荡荡，无边无际。从清晨到傍晚，有时湖上洒满阳荡，无边无际。从清晨到傍晚，有时湖上洒满阳光，有时又是一片昏暗，景物的变化无穷无尽。光，有时又是一片昏暗，景物的变化无穷无尽。这就是岳阳楼的壮丽的景色，前人的描述已经很这就是岳阳楼的壮丽的景色，前人的描述已经很详尽了。详尽了。（既然）这样，那么（此地）北面通向（既然）这样，那么（此地）北面通向巫峡，南面直达潇湘尽头，巫峡，南面直达潇湘尽头，被降职远调的官员和被降职远调的官员和不得志的
7、诗人多聚集在这里，他们观赏景物时的不得志的诗人多聚集在这里，他们观赏景物时的心情，大概会有所不同吧？心情，大概会有所不同吧？3 若夫若夫淫雨霏霏淫雨霏霏，连月不，连月不开开，阴风怒号，浊浪，阴风怒号，浊浪排排空空；日星隐日星隐曜曜，山岳，山岳潜潜形，形，商旅商旅不行，不行，樯樯倾倾楫楫摧；摧；薄薄暮暮冥冥冥冥，虎啸猿啼。，虎啸猿啼。登登斯斯楼也，则有去楼也，则有去国国怀乡，怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。像那像那 冲向冲向 光辉光辉 隐没隐没商人、旅客商人、旅客桅杆桅杆 船桨船桨接近接近 天色昏暗天色昏暗 这这 都城都城译文译文3 3像那阴雨连绵不断，
8、整月不晴的时候，阴冷的像那阴雨连绵不断，整月不晴的时候，阴冷的风怒吼着，浑浊的波浪翻腾着冲向空中，风怒吼着，浑浊的波浪翻腾着冲向空中，日月星辰日月星辰的光辉消失了，山岳也隐藏了它的形体，商人和旅的光辉消失了，山岳也隐藏了它的形体，商人和旅客无法通行，桅杆歪斜，船桨折断客无法通行，桅杆歪斜，船桨折断；傍晚时分，湖；傍晚时分，湖上一片昏黑，（只听到）老虎的吼叫和猿猴的悲啼。上一片昏黑，（只听到）老虎的吼叫和猿猴的悲啼。这时人们登上这座楼来，就会产生离开都城、怀念这时人们登上这座楼来，就会产生离开都城、怀念家乡，担心遭到诽谤，害怕被人批评指责的心情，家乡，担心遭到诽谤，害怕被人批评指责的心情，抬眼望
9、去，满是萧条的景象，感慨到了极点而悲伤抬眼望去，满是萧条的景象，感慨到了极点而悲伤了啊了啊。4 4 至若至若春和春和景景明，波澜不惊，上下天光，一碧明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥万顷；沙鸥翔集翔集，锦，锦鳞鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而青。而或或长烟长烟一一空，皓月千里，浮光跃金，静影空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何沉璧，渔歌互答，此乐何极极！登斯楼也，则有心登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱旷神怡，宠辱偕偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。到了到了 日光日光 飞翔飞翔 栖息栖息 有时有时 全全 尽尽 一起一起 译文译文4 4：到
10、了春风和煦、阳光明媚（的日子），湖：到了春风和煦、阳光明媚（的日子），湖面平静，天光和水色交相辉映，碧绿的湖水一望无际，面平静，天光和水色交相辉映，碧绿的湖水一望无际，沙鸥时而展翅高飞，时而落下栖息，美丽的鱼儿游来沙鸥时而展翅高飞，时而落下栖息，美丽的鱼儿游来游去，岸上、小洲上的芷草、兰花，香气浓郁，青翠游去，岸上、小洲上的芷草、兰花，香气浓郁，青翠碧绿，有时湖上烟雾完全消散，皎洁的月光一泻千里，碧绿，有时湖上烟雾完全消散，皎洁的月光一泻千里，湖面上闪烁着金光，月儿的倒影犹如一块玉璧静静的湖面上闪烁着金光，月儿的倒影犹如一块玉璧静静的沉在水底，渔夫的歌声一唱一和，这样的乐趣，哪里沉在水底，渔夫
11、的歌声一唱一和，这样的乐趣，哪里有穷尽！有穷尽！这时人们登上这座楼来，就会感到胸怀开阔，这时人们登上这座楼来，就会感到胸怀开阔，精神愉快，荣辱得失都一起忘却，（于是）在春风吹精神愉快，荣辱得失都一起忘却，（于是）在春风吹拂中举杯痛饮，那真是高兴到了极点。拂中举杯痛饮，那真是高兴到了极点。5 5 嗟夫嗟夫！予尝！予尝求求古仁人之心，古仁人之心，或或 异异二者之二者之为为，何哉？，何哉？不不以以物喜，不以己悲物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君则忧其君。是进亦忧，退亦忧是进亦忧，退亦忧。然则然则何时而乐耶？其必曰何时而乐耶？其必曰“先先天下之忧而忧，
12、天下之忧而忧，后后天下之乐而乐天下之乐而乐”乎。噫！乎。噫！微微斯人，斯人，吾谁与归吾谁与归？探求探求 或许或许 与与不同不同 表现表现 因为因为这样，他们进朝为官也忧这样，他们进朝为官也忧虑，退居江湖也忧虑虑，退居江湖也忧虑既然这样，那么既然这样，那么 在在之前之前在在之后之后（如果）没有（如果）没有ji f 译文译文5 5 唉！唉！我曾经探究过古代品德高尚的人的思想，我曾经探究过古代品德高尚的人的思想，他们或许跟以上两种表现不同他们或许跟以上两种表现不同，为什么呢？（是因为），为什么呢？（是因为）他们不因外物的好坏和个人的得失而或喜或悲他们不因外物的好坏和个人的得失而或喜或悲。在高在高高的
13、庙堂上做官就为百姓忧虑，退居偏僻的江湖就要高的庙堂上做官就为百姓忧虑，退居偏僻的江湖就要替国君担忧替国君担忧。这样进朝廷做官也担忧，退处江湖也担。这样进朝廷做官也担忧，退处江湖也担忧，那么，他们什么时候才快乐呢？他们一定会说忧，那么，他们什么时候才快乐呢？他们一定会说“在天下人忧虑之前先忧虑，在天下人快乐之后再快乐在天下人忧虑之前先忧虑，在天下人快乐之后再快乐”吧！啊！吧！啊！如果没有这样的人，我还能和谁同道呢如果没有这样的人，我还能和谁同道呢？任务四：在理解大意的基础上，理顺写作思路。任务四：在理解大意的基础上，理顺写作思路。朗读全文，划出每一段的核心句，概括主要内容。朗读全文，划出每一段的
14、核心句，概括主要内容。第一段第一段第二段第二段第三段第三段第四段第四段第五段第五段交代写作交代写作缘起：重修岳阳楼缘起：重修岳阳楼-属予作记属予作记总括描写总括描写岳阳楼之大观，引出迁客骚人不同的览物之岳阳楼之大观，引出迁客骚人不同的览物之情，情，引起下文引起下文。描写描写“洞庭风雨图洞庭风雨图”，体现迁客骚人，体现迁客骚人“悲悲”的一面。的一面。描写描写“洞庭春晴图洞庭春晴图”，体现迁客骚人，体现迁客骚人“喜喜”的一面。的一面。议论、抒情议论、抒情。将迁客骚人与古仁人的忧乐观。将迁客骚人与古仁人的忧乐观对比对比，突，突出古仁人高尚的情怀。出古仁人高尚的情怀。点明主旨点明主旨。任务五：思考探究
15、作者的任务五：思考探究作者的“忧乐观忧乐观”“”“悲喜观悲喜观”。思考思考1：“览物之情，得无览物之情，得无异异乎乎？”和和“古仁人之心，古仁人之心，或或异异二者之为二者之为”两句中的两句中的“异异”字，分别指什么？字，分别指什么？指不同的自然景物引发出的指不同的自然景物引发出的“迁客骚人迁客骚人”不同的感触，不同的感触，即即“悲悲”与与“喜喜”两种不同两种不同的心境。的心境。指指“古仁人古仁人”不同于不同于“迁客骚客迁客骚客”，能不受自，能不受自然风物的好坏的影响，然风物的好坏的影响，“不以物喜，不以物喜不以物喜，不以物喜”。思考思考2：“古仁人古仁人”的悲喜感情跟的悲喜感情跟外物外物没有关
16、系，跟没有关系，跟个人遭遇个人遭遇也没有关系。那么跟什么有关系呢也没有关系。那么跟什么有关系呢?忧国忧民之心不改忧国忧民之心不改 居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。是进亦忧，退亦忧。先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。先忧后乐先忧后乐 济世情怀济世情怀 读读“岳阳楼长联岳阳楼长联”（晚清著名文学家窦垿撰写的一副（晚清著名文学家窦垿撰写的一副102字的对字的对联），说说联），说说“范希文两字关情范希文两字关情”中中“两字两字”指的是哪两字？指的是哪两字？“此此中有真意中有真意”的的“真意真意”指什么？结合
17、课文内容理解。指什么？结合课文内容理解。一楼何奇？杜少陵五言绝唱，一楼何奇？杜少陵五言绝唱，范希文两字关情范希文两字关情，滕子京百废俱兴，吕纯阳三过必醉，诗耶？儒耶？吏耶滕子京百废俱兴，吕纯阳三过必醉，诗耶？儒耶？吏耶？仙耶？前不见古人，使我怆然涕下！？仙耶？前不见古人，使我怆然涕下！诸君请看，洞庭湖南极潇湘，扬子江北通巫峡，巴诸君请看，洞庭湖南极潇湘，扬子江北通巫峡，巴陵山西来爽气，岳阳城东道崖疆。潴者！流者！峙者！陵山西来爽气，岳阳城东道崖疆。潴者！流者！峙者！镇者！镇者！此中有真意此中有真意，问谁领会得来？，问谁领会得来？忧乐忧乐先忧后乐、忧乐国家苍生的情怀先忧后乐、忧乐国家苍生的情怀
18、范仲淹范仲淹（9891052），字希文，苏州吴县人，），字希文，苏州吴县人，北宋北宋政治家、文政治家、文学家。他学家。他出身贫寒，幼年丧父，对下层人民的痛苦感受深出身贫寒，幼年丧父，对下层人民的痛苦感受深。26岁登岁登进士第，因进士第，因敢于直言强谏，屡遭贬斥，久不被重用。敢于直言强谏，屡遭贬斥，久不被重用。宋仁宗天圣年宋仁宗天圣年间任西溪盐官，建议在泰州修捍海堰。间任西溪盐官，建议在泰州修捍海堰。宝元三年，任陕西经略安宝元三年，任陕西经略安抚招讨副使，加强对西夏的防御，屡立战功。抚招讨副使，加强对西夏的防御，屡立战功。庆历三年庆历三年，西夏请和，西夏请和，范仲淹还朝，任参知政事。曾提出十条改
19、革措施，包括限制以范仲淹还朝，任参知政事。曾提出十条改革措施，包括限制以“思荫思荫”为官，选用干练的人员、严格执行政令导项，又主张兴修为官，选用干练的人员、严格执行政令导项，又主张兴修水利。因遭保守派反对罢政，于水利。因遭保守派反对罢政，于庆历五年庆历五年贬放邓州，以后还做过杭贬放邓州，以后还做过杭州、青州的太守。后在赴颖州任途中病死。死后州、青州的太守。后在赴颖州任途中病死。死后谥号文正谥号文正，世称，世称“范文正公范文正公”。他以六十四岁的人生，矢志不渝地追求自己的人生理想和政治他以六十四岁的人生，矢志不渝地追求自己的人生理想和政治主张，深受当世和后人称道。文章和诗词俱脱俗超凡，是其心志和
20、主张，深受当世和后人称道。文章和诗词俱脱俗超凡，是其心志和情感的形象外化。有情感的形象外化。有范文正公集范文正公集传世。传世。作者以天下为己任，常说作者以天下为己任，常说“士士当先天下之忧而忧，后天下之当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐也乐而乐也”。可见这种。可见这种“先忧后乐先忧后乐”的思想，正是作者的理想，的思想，正是作者的理想，他力主革除弊政、做官勤政爱民。他借滕子京嘱写他力主革除弊政、做官勤政爱民。他借滕子京嘱写岳阳楼记岳阳楼记的机会，正是为了的机会，正是为了“假托古人，自写怀抱假托古人，自写怀抱”。最后两句最后两句表达了作者对古仁人的向往与羡慕之情表达了作者对古仁人的向往与羡慕之情。以
21、。以问句的形式问句的形式自励励人，表明自己本来就不为个人的进退、自励励人，表明自己本来就不为个人的进退、荣辱而悲喜，虽遭贬谪，但忧国忧民之心绝不改变，同荣辱而悲喜，虽遭贬谪，但忧国忧民之心绝不改变，同时也包含着对滕子京的勉慰时也包含着对滕子京的勉慰。“微斯人，吾谁与归？微斯人，吾谁与归？”岳阳楼记岳阳楼记是范仲淹是范仲淹被罢被罢去参知政事而贬官河南邓州去参知政事而贬官河南邓州时，时，应好友滕子京之请而写的应好友滕子京之请而写的。膝子京请范仲淹为重修岳阳。膝子京请范仲淹为重修岳阳楼写记，并送去一幅楼写记，并送去一幅洞庭晚秋图洞庭晚秋图。范仲淹依据此图，凭着。范仲淹依据此图，凭着丰富的想象，写下了
22、千古名篇丰富的想象，写下了千古名篇岳阳楼记岳阳楼记。滕子京与范仲淹同年举进士，因才华出众但豪迈自滕子京与范仲淹同年举进士，因才华出众但豪迈自负，被权贵所嫉，贬谪到岳州做太守。负，被权贵所嫉，贬谪到岳州做太守。范仲淹熟知他的思范仲淹熟知他的思想和性格，经常想劝慰他，却一直无机会。适逢滕子京重修岳想和性格，经常想劝慰他，却一直无机会。适逢滕子京重修岳阳楼，请范仲淹代笔记胜，这就给了范仲淹一个规箴知己的好阳楼，请范仲淹代笔记胜，这就给了范仲淹一个规箴知己的好机会，因自己在贬中，亦有抒发自己理想的需要，于是范仲淹机会，因自己在贬中，亦有抒发自己理想的需要，于是范仲淹就写下了这篇就写下了这篇抒发自己胸襟
23、、规劝朋友的千古名篇抒发自己胸襟、规劝朋友的千古名篇。“不以物喜，不以已悲不以物喜，不以已悲”的的情怀情怀“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的的抱负抱负任务六：积累拓展五、六任务六：积累拓展五、六（课本（课本p47p47）与夏十二登岳阳楼与夏十二登岳阳楼 李白李白楼观岳阳尽，川迥洞庭开。楼观岳阳尽，川迥洞庭开。雁引愁心去，山衔好月来。雁引愁心去，山衔好月来。云间连下榻，天上接行杯。云间连下榻，天上接行杯。醉后凉风起，吹人舞袖回。醉后凉风起，吹人舞袖回。登岳阳楼登岳阳楼 杜甫杜甫昔闻洞庭水，今上岳阳楼。昔闻洞庭水，今上岳阳楼。吴楚东南坼，乾坤日夜浮。吴楚东南坼，乾坤日夜浮。亲朋无一字，老病有孤舟。亲朋无一字，老病有孤舟。戎马关山北，凭轩涕泗流。戎马关山北，凭轩涕泗流。登岳阳楼（其一）登岳阳楼（其一）陈与义陈与义洞庭之东江水西，洞庭之东江水西，帘旌不动夕阳迟。帘旌不动夕阳迟。登临吴蜀横分地，登临吴蜀横分地，徙倚湖山欲暮时。徙倚湖山欲暮时。万里来游还望远，万里来游还望远，三年多难更凭危。三年多难更凭危。白头吊古风霜里，白头吊古风霜里，老木沧波无限悲。老木沧波无限悲。