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1、语法语法&文言文特殊句式专讲文言文特殊句式专讲荣敏敏语法层面：语音、词汇、语法语法层面：语音、词汇、语法词汇最活跃，语音也有点躁动，语法有点稳重词汇最活跃，语音也有点躁动，语法有点稳重语文角度：字（音、形）、词（短语）、句语文角度：字（音、形）、词（短语）、句历史发展中，词汇变化最多最快，语音次之，历史发展中，词汇变化最多最快，语音次之，语法变化发语法变化发展最慢展最慢。因此，。因此，古今汉语语法可以贯通学习！古今汉语语法可以贯通学习！词词1.1.老师、书本、经验、明天、夏季、东、老师、书本、经验、明天、夏季、东、钱塘江钱塘江2.2.跑、赞扬、喜欢、使、让、有、应该、跑、赞扬、喜欢、使、让、有
2、、应该、能、上来、是能、上来、是3.3.高、圆、甜、美丽、快、安静高、圆、甜、美丽、快、安静4.4.一、第一、初六、一万一、第一、初六、一万5.5.个、辆、件、次、回个、辆、件、次、回6.6.我、大家、这、什么、怎样我、大家、这、什么、怎样7.7.都、才、最、不、难道、经常都、才、最、不、难道、经常8.8.啊、哎呀啊、哎呀 9.9.丁当、扑通、喵喵丁当、扑通、喵喵1.1.名词：名词：表示人或事物、时间、处所、方位。表示人或事物、时间、处所、方位。2.2.动词：动词：表示行为动作、表示行为动作、心理活动心理活动、使、使、令、变令、变化、存在、化、存在、发展能愿发展能愿、趋向、判断、趋向、判断。3
3、.3.形容词：形容词：表示事物的形状、性质、或状态。表示事物的形状、性质、或状态。4.4.数词：数词：表示事物、动作行为或时间量的单位。表示事物、动作行为或时间量的单位。5.5.量词：量词：表示物量或动量表示物量或动量的词的词。6.6.代词：代词：起替代或指示作用的词。起替代或指示作用的词。7.7.副词：副词：放在动、形前表范围、程度、语气、频放在动、形前表范围、程度、语气、频率率等的词。等的词。8 8.叹词：叹词：表强烈感情或呼唤、应答的词。表强烈感情或呼唤、应答的词。9.9.拟声词：拟声词：模拟声音的词。模拟声音的词。实词：有实在意义。词词1.1.被、从、在、把、关于被、从、在、把、关于2
4、.2.和、因为、如果、只要、或和、因为、如果、只要、或者、者、而而且、虽然且、虽然3.3.的、地、得、的、地、得、着、了、过着、了、过、呢呢1 1.介词：介词：放在词或短语前头，与之合放在词或短语前头，与之合起来表示起止、方向、处所、对象、起来表示起止、方向、处所、对象、目的等。目的等。2 2.连词：连词：连接词、短语、句子的词，连接词、短语、句子的词，表并列、转折、因果、假设、条件、表并列、转折、因果、假设、条件、选择、递进关系。选择、递进关系。3.3.助词：助词：结构助词、结构助词、动态助词动态助词、语气、语气助词。助词。虚词：无实在意义。短语（由词构成）短语（由词构成）1.1.你和我你和
5、我 青山绿水青山绿水 老师和学老师和学生生 白幼瘦白幼瘦2.2.漂亮女生漂亮女生 鳄鱼的眼泪鳄鱼的眼泪 很酷很酷 坐火车走坐火车走 慢走慢走3.3.保持安静保持安静 学习开车学习开车 消灭消灭敌人敌人 4.4.躺平了躺平了 看透了看透了 哭得很大哭得很大声声 1 1.并列短语并列短语：词和词之间表示并列关系。：词和词之间表示并列关系。2 2.偏正短语：偏正短语：前面的词来修饰后面的词，前面的词来修饰后面的词，后面的词的意义是后面的词的意义是主体主体（中心词）（中心词）。（动。（动词、形容词前的修饰语叫词、形容词前的修饰语叫状语状语 ，名词代词前的修饰语叫，名词代词前的修饰语叫定语定语 ）3.3
6、.动宾短语动宾短语：前面的词表示动作，后面的：前面的词表示动作，后面的词是动作支配的对象。（动词支配的对象词是动作支配的对象。（动词支配的对象即宾语）即宾语）4.4.动动（中）（中）补短语：补短语：前面的词的意义是前面的词的意义是主主体体（中心词）（中心词）（往往是动词、形容词），（往往是动词、形容词），后面的词来补充说明前面的词。后面的词来补充说明前面的词。（即补语）（即补语）短语（由词构成）短语（由词构成）5.5.上帝死了上帝死了 脑袋晕脑袋晕 白菜丰收白菜丰收6.6.当太阳升起的时候当太阳升起的时候 在教室在教室 按规定（办理）按规定（办理）7.7.上课去上课去 画蛇添足画蛇添足 买菜回
7、来买菜回来 8.8.人民领袖毛主席人民领袖毛主席 爆剧梦华录爆剧梦华录 诗仙李白诗仙李白9.9.请请他他进来进来 选选他他当课代表当课代表 让让他他去死去死 给给大家大家上课上课5 5.主谓短语主谓短语：主语是陈述的对象（往：主语是陈述的对象（往往是名词、代词），谓语是陈述的内往是名词、代词），谓语是陈述的内容（往往是动词、形容词）容（往往是动词、形容词）6 6.介宾短语：介宾短语：由介词加上宾语组成的由介词加上宾语组成的短语。短语。7 7.连动短语：连动短语：由动词或动词短语连用由动词或动词短语连用而成的短语。而成的短语。8 8.复指短语复指短语：由两个所指意思基本一：由两个所指意思基本一致
8、的词构成的短语。致的词构成的短语。9.9.兼语短语兼语短语：定义由前一个动词的宾：定义由前一个动词的宾语兼做后一个动词或形容词的主语，语兼做后一个动词或形容词的主语，即动宾短语的宾语和主谓短语的主语即动宾短语的宾语和主谓短语的主语套叠，形成一个宾语兼主语的兼语。套叠，形成一个宾语兼主语的兼语。句子（由词、短语构成）句子（由词、短语构成）我爱我爱爱你爱你我我爱爱你你渐渐地，固执的我爱惨了渐渐地，固执的我爱惨了善良勇敢的你。善良勇敢的你。渐渐地渐渐地，（固执固执）的的我我爱爱 了了（善良勇敢）善良勇敢）的的你你。词或短句词或短句构成句子并在句构成句子并在句子中充当句法成分子中充当句法成分即即“主主
9、谓谓宾宾定定状状补补”。一般情况下，一个完整的一般情况下，一个完整的句子会有句子会有主语、谓语和宾语。主语、谓语和宾语。句子成分符号主语句子成分符号主语=谓语谓语 宾语宾语 定语（定语（）状语状语 补语补语句子成分辨析句子成分辨析1.1.西斜的阳光照着整条街道。西斜的阳光照着整条街道。2.2.玫瑰这种植物娇嫩极了。玫瑰这种植物娇嫩极了。3.3.小伙伴们兴高采烈地登上飞机。小伙伴们兴高采烈地登上飞机。4.4.大地像一个五彩缤纷的世界。大地像一个五彩缤纷的世界。5.5.天气非常晴朗。天气非常晴朗。6.6.这几天真是烦透了。这几天真是烦透了。7.7.全体同学都做完了语法作业。全体同学都做完了语法作业
10、。8.8.出人意料地，出人意料地，101101班的班的同学们同学们都十都十分分爱爱上上语文课语文课。句子成分辨析句子成分辨析1.1.西斜的西斜的阳光阳光照照着整条着整条街道街道。2.2.玫瑰玫瑰这种植物这种植物娇嫩娇嫩极了。极了。3.3.小伙伴们小伙伴们兴高采烈地兴高采烈地登登上上飞机飞机。4.4.大地大地像像一个五彩缤纷的一个五彩缤纷的世界。世界。5.5.天气天气非常非常晴朗晴朗。6.6.这几天这几天真真是是烦透了。烦透了。7.7.全体全体同学同学都都做做完了完了语法作业语法作业。8.8.出人意料地，出人意料地，101101班的班的同学们同学们都十都十分分爱爱上上语文课语文课。1 1、主语（
11、一般由名词、代词充当）、主语（一般由名词、代词充当）2 2、谓语（一般由动词、形容词充当）、谓语（一般由动词、形容词充当）3 3、宾语（一般由名词、代词充当）、宾语（一般由名词、代词充当）4 4、定语（一般由形容词、名词、动词、定语（一般由形容词、名词、动词、数量词等充当）数量词等充当）5 5、状语（一般由副词、形容词充当）、状语（一般由副词、形容词充当）6 6、补语（一般由动词、形容词、副词、补语（一般由动词、形容词、副词充当）充当）思考其中定语、状语一般在句子中的哪个位置？思考其中定语、状语一般在句子中的哪个位置？今天，不出意外地，今天，不出意外地，101101班的活泼可爱班的活泼可爱的同
12、学们又听醉了胡老师的化学课。的同学们又听醉了胡老师的化学课。找下列句子中的主谓宾、定状补。找下列句子中的主谓宾、定状补。状语（定语）主语状语谓语（定语）宾语然，当代生活中亦有倒装句然，当代生活中亦有倒装句歌词中的特殊句式歌词中的特殊句式如传世的青花瓷自顾自美丽，你眼带笑意如传世的青花瓷自顾自美丽，你眼带笑意（歌词歌词青花瓷青花瓷）（）正常句式正常句式你眼带笑意，如传世的青花瓷自顾自美丽你眼带笑意，如传世的青花瓷自顾自美丽故事你真的在听吗？故事你真的在听吗？（平凡之路）（平凡之路）（）正常句式正常句式你真的在听故事吗？你真的在听故事吗？主谓倒装主谓倒装宾语前置宾语前置然，当代生活中亦有倒装句然，
13、当代生活中亦有倒装句日常口语中的特殊句式日常口语中的特殊句式101101班的班长哪儿去了？班的班长哪儿去了？（）正常句式正常句式班长班长去哪儿去哪儿了？了？那个女生穿余一中校服的，好漂亮！那个女生穿余一中校服的，好漂亮！（）正常句式正常句式 那个那个穿余一中校服的女生穿余一中校服的女生，好漂亮！，好漂亮！宾语前置宾语前置定语后置定语后置常常见见特特殊殊句句式式1 1、判断句、判断句2 2、省略句、省略句3 3、被动句、被动句4 4、倒装句、倒装句1 1、主谓倒装、主谓倒装2 2、宾语前置、宾语前置3 3、定语后置、定语后置4 4、状语后置、状语后置常见文言文特殊句式常见文言文特殊句式判断句判断
14、句倒装句倒装句被动句被动句省略句省略句宾语前置宾语前置状语后置状语后置定语后置定语后置主谓倒置主谓倒置倒装句语法公式倒装句语法公式:状语状语（定语）（定语）主语主语 状语状语 谓语谓语（定语）（定语）宾语宾语定语后置定语后置状语后置状语后置定语后置定语后置宾语前置宾语前置主谓倒置主谓倒置状语后置状语后置楚左尹项伯楚左尹项伯者者，项羽季父，项羽季父也也。鸿门宴鸿门宴师师者者，所以传道受业解惑，所以传道受业解惑也。也。师说师说南冥南冥者者，天池，天池也。也。逍遥游（译：南冥逍遥游（译：南冥是是天池。天池。）上食埃土，下饮黄泉，用心一上食埃土，下饮黄泉，用心一也。也。劝学劝学道之所存，师之所存道之所
15、存，师之所存也也。师说师说固一世之雄固一世之雄也也，而今安在哉？，而今安在哉？赤壁赋赤壁赋取之无禁，用之不竭，是造物者之无尽藏取之无禁，用之不竭，是造物者之无尽藏也也。赤壁赋赤壁赋粟粟者者，民之所种。论贵粟疏晁错，民之所种。论贵粟疏晁错莲，花之君子莲，花之君子者也者也。爱莲说。爱莲说 1 1、用用“者者”或或“也也”表示判断。表示判断。这是典型的文言判断句形式。这是典型的文言判断句形式。“.者，者，.也。也。”“”“.，.也。也。”“.者，者，.。”“”“.者也。者也。”冰，水冰，水为为之，而寒于水。劝学之，而寒于水。劝学如今人方如今人方为为刀俎，我刀俎，我为为鱼肉，何辞为鱼肉，何辞为?鸿门宴
16、鸿门宴问今问今是是何世，乃不知有汉，无论魏晋。桃花源记何世，乃不知有汉，无论魏晋。桃花源记同行十二年，不知木兰同行十二年，不知木兰是是女郎。女郎。木兰诗木兰诗2 2、用动词用动词“为为”“”“是是”表判断。表判断。今公子有急，此今公子有急，此乃乃臣效命之秋臣效命之秋也也。（。（信陵君窃符救赵信陵君窃符救赵）此此则则岳阳楼之大观也。（岳阳楼之大观也。（岳阳楼记岳阳楼记）夫六国与秦夫六国与秦皆皆诸侯。诸侯。(苏洵苏洵六国论六国论)此此诚诚危急存亡之秋也。（这确实是危急存亡之秋也。（这确实是）单于益骄，单于益骄，非非汉所望也（汉所望也（苏武传苏武传）六国破灭，六国破灭，非非兵不利，战不善，弊在赂秦兵
17、不利，战不善，弊在赂秦(苏洵苏洵六国论六国论)富贵富贵非非吾愿，帝乡不可期。（吾愿，帝乡不可期。（归去来兮辞归去来兮辞）3 3、用副词、用副词“乃乃”“”“则则”“”“即即”“”“皆皆”等表示肯定判断。等表示肯定判断。4 4、用用否否定定副副词词“非非”、“无无”、“莫莫”、“末末”、“弗弗”等等表表示否定的判断。示否定的判断。青，取之于蓝，而青于蓝；青，取之于蓝，而青于蓝；劝学劝学刘备刘备，天下枭雄。天下枭雄。秦，虎狼之国。秦，虎狼之国。屈原列传屈原列传臣本布衣，躬耕于南阳。臣本布衣，躬耕于南阳。出师表出师表5 5、无标志判断句。、无标志判断句。通过语意直接表示判断。通过语意直接表示判断。判
18、断句判断句是对事物的是对事物的性质、情况、事物之间的关系性质、情况、事物之间的关系做出肯定或否定判断做出肯定或否定判断的句子的句子。判断句判断句判断句常见句式：常见句式：1 1、用、用“者者”或或“也也”表示判断。这是典型的文言判断形式。分四种情形：表示判断。这是典型的文言判断形式。分四种情形：用用“.者，者，.也。也。”用用“.，.也。也。”用用“.者，者，.。”“”“.者也。者也。”2 2、用动词、用动词“为为”“”“是是”表判断。表判断。3 3、用副词、用副词“乃乃”“”“则则”“”“即即”“”“皆皆”等表示肯定判断。等表示肯定判断。4 4、用否定副词、用否定副词“非非”、“无无”、“莫
19、莫”、“末末”、“弗弗”等表示否定的判断。等表示否定的判断。5 5、无标志判断句。、无标志判断句。原文语序：原文语序：渺渺兮予怀。渺渺兮予怀。赤壁赋赤壁赋不仁哉！梁惠王也不仁哉！梁惠王也。孟子。孟子尽心尽心为了强调谓语，有时将谓语置于主语之前为了强调谓语，有时将谓语置于主语之前主谓倒装主谓倒装正常语序：正常语序：予怀渺渺兮。予怀渺渺兮。赤壁赋赤壁赋梁惠王梁惠王不仁哉！不仁哉！孟子孟子尽心尽心原文：原文：而又而又何何羡乎？赤壁赋羡乎？赤壁赋而今而今安安在哉？赤壁赋在哉？赤壁赋何何为其然也？赤壁赋为其然也？赤壁赋大王来大王来何何操？鸿门宴操？鸿门宴1 1、疑问句中疑问句中疑问代词做宾语时，宾语前置
20、。疑问代词做宾语时，宾语前置。疑问代词：疑问代词：何何、谁、孰、胡、谁、孰、胡、安安、奚、奚、焉焉常见格式：（主常见格式：（主常省略常省略）十宾奚、胡、何、曷、安、恶、焉动？）十宾奚、胡、何、曷、安、恶、焉动？正常语序：正常语序：而又羡而又羡何何乎？赤壁赋乎？赤壁赋而今在而今在安安哉？赤壁赋哉？赤壁赋为何何其然也？赤壁赋其然也？赤壁赋大王来操大王来操何何？鸿门宴？鸿门宴秦人秦人不不暇暇自自哀哀阿房宫赋阿房宫赋忌忌不不自自信信，而复问妻妾，而复问妻妾 邹忌讽邹忌讽三岁贯女，三岁贯女，莫莫我我肯肯顾顾硕鼠硕鼠2 2、否定句否定句中代词做宾语时，宾语前置中代词做宾语时，宾语前置否定词：不、莫、未、无
21、、弗、非、勿否定词：不、莫、未、无、弗、非、勿常见格式：主否定词（不、未、无、莫、毋）宾（余、吾、尔、常见格式：主否定词（不、未、无、莫、毋）宾（余、吾、尔、自、之、是）动自、之、是）动 句读句读之之不知，惑不知，惑之之不解。师说不解。师说孔子云：孔子云：“何陋何陋之之有？有？”陋室铭陋室铭唯利唯利是是图图3 3、用、用“是是”或或“之之”把宾语提到动词前，以突出强调把宾语提到动词前，以突出强调宾语，这时的宾语，这时的“是是”或或“之之”只是宾语前置的标志，无只是宾语前置的标志，无实义实义常见格式：常见格式：（主（主常省略常省略）宾之（是）动宾之（是）动 何何以以战战？曹刿论战曹刿论战微斯人，
22、吾微斯人，吾谁谁与与归归？岳阳楼记岳阳楼记4 4、介宾结构中介宾结构中，介词的宾语有时会置于介词前，形成，介词的宾语有时会置于介词前，形成介词的宾语前置。介词的宾语前置。宾语前置常见格式：宾介动常见格式：宾介动 宾语前置所谓宾语，所谓宾语，就是动词所涉及的对象就是动词所涉及的对象。在现代文中宾语一般处于谓语之。在现代文中宾语一般处于谓语之后用来回答是后用来回答是“谁谁”或是或是“什么什么”的；而在古代汉语中，却的；而在古代汉语中，却往往出现往往出现宾语放置在动词谓语之前的情况，宾语放置在动词谓语之前的情况，这种现象就叫宾语前置这种现象就叫宾语前置 。宾语前置句宾语前置句常见格式：常见格式：1
23、1、（主）十宾谁、奚、胡、何、曷、安、恶、焉动？、（主）十宾谁、奚、胡、何、曷、安、恶、焉动？2 2、主否定词（不、未、无、莫、毋）宾（余、吾、尔、自、之、是）、主否定词（不、未、无、莫、毋）宾（余、吾、尔、自、之、是）动动 3 3、（主）宾之（是）动、（主）宾之（是）动4 4、宾介动、宾介动 马马之之千里千里者，一食或尽粟一石。者，一食或尽粟一石。马说马说缙绅缙绅而而能不易其志能不易其志者，四海之大，有几人与？五人墓碑记者，四海之大，有几人与？五人墓碑记客客有有吹洞箫吹洞箫者。者。赤壁赋赤壁赋求求人人可使报秦可使报秦者，未得。廉颇蔺相如列传者，未得。廉颇蔺相如列传1 1、中心词、中心词+之（
24、而）之（而）+后置定语后置定语+者者2、中心词+后置定语+者千里之马者千里之马者而能不易其志缙绅者而能不易其志缙绅者有吹洞箫者客有吹洞箫者客求可使报秦之人者求可使报秦之人者居庙堂居庙堂之之高，则忧其民；处江湖高，则忧其民；处江湖之之远，则忧其君。远，则忧其君。岳阳楼记岳阳楼记 蚓无爪牙蚓无爪牙之之利，筋骨之强利，筋骨之强 劝学劝学苟以天下苟以天下之之大，而从六国破亡之故事，是又在六国下矣。大，而从六国破亡之故事，是又在六国下矣。六国论六国论3 3、中心词、中心词+之之+后置定语后置定语(此时此时“之之”多为定语后置多为定语后置的标志的标志)尝贻余核舟一。尝贻余核舟一。核舟记核舟记(他他)曾经送
25、给我一只用桃核雕刻的曾经送给我一只用桃核雕刻的小船小船。项羽兵四十万，沛公兵十万项羽兵四十万，沛公兵十万 鸿门宴鸿门宴 4 4、中心词中心词+数量词数量词 5 5、中心词、中心词+后置定语后置定语从弟子女十人所，皆衣缯单衣，立大巫后西门豹治邺从弟子女十人所，皆衣缯单衣，立大巫后西门豹治邺 跟随着十来个女跟随着十来个女徒弟徒弟/跟随的女徒弟有十来个跟随的女徒弟有十来个 定语后置现代汉语里，定语一般都放在现代汉语里，定语一般都放在中心词中心词(主语和宾语）主语和宾语）的前面，起的前面，起修修饰限制饰限制的作用。但在古代汉语里，为了的作用。但在古代汉语里，为了突出和强调中心词突出和强调中心词，有时，
26、有时也会把也会把定语放在中心词之后定语放在中心词之后，这种情况叫做，这种情况叫做“定语后置定语后置”。定语后置定语后置句定语后置句常见格式：常见格式：1 1、中心词、中心词+之（而）之（而）+后置定语后置定语+者者2、中心词+后置定语+者3 3、中心词、中心词+之之+后置定语后置定语(此时此时“之之”多为定语后置的标志多为定语后置的标志)4 4、中心词中心词+数量词数量词 5 5、中心词、中心词+后置定语后置定语青，取之于蓝，而青于蓝。青，取之于蓝，而青于蓝。劝学劝学师不必贤于弟子师不必贤于弟子 师说师说月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。赤壁赋月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。赤壁赋1 1、介词结
27、构介词结构“于于”放在谓语后作后置状语。放在谓语后作后置状语。格式：形容词格式：形容词+于于+（宾语）（宾语）私见张良，具告以事。私见张良，具告以事。史记史记项羽本记项羽本记 覆之以掌。覆之以掌。促织促织2 2、介词结构介词结构“以以”放在谓语后作后置状语放在谓语后作后置状语 。格式：动词格式：动词+以（于）以（于）+宾语宾语“以事具告。以事具告。”“以掌覆之以掌覆之”将军战河北，臣战河南。将军战河北，臣战河南。鸿门宴鸿门宴3 3、介词结构中介词介词结构中介词 于于 省略，谓语后只出现介词的宾语。省略，谓语后只出现介词的宾语。格式：格式：动词动词+（省略介词）宾语（省略介词）宾语“战河南战河南
28、”即即“战（于）河南战（于）河南”，应理解为，应理解为“于河南战于河南战”。生乎吾前，其闻道也固先乎吾。生乎吾前，其闻道也固先乎吾。师说师说君子博学而日参省乎己。君子博学而日参省乎己。劝学劝学4 4、由介词由介词“乎乎”+”+宾语组成的状语后置句宾语组成的状语后置句状语后置现代汉语中现代汉语中状语状语置于置于谓语谓语之前之前，若置于谓语之后便是，若置于谓语之后便是补语补语。但在。但在文言文中，处于文言文中，处于补语的成分补语的成分也往往要以也往往要以状语状语来理解。来理解。状语后置状语后置句状语后置句常见格式：常见格式：1.1.介词省略的状语后置。介词省略的状语后置。2.2.介词结构作状语后置
29、。介词结构作状语后置。a.“a.“于于”b.“b.“以以”c.“c.“乎乎”（后面常常是表地点、对象、工具的词语）不拘不拘于于时时 师说师说此非孟德之困此非孟德之困于于周郎者乎？赤壁赋周郎者乎？赤壁赋吾不能举全吴之地，十万之众，吾不能举全吴之地，十万之众，受受制制于于人。人。(司马光赤壁之战司马光赤壁之战)而身死国灭，而身死国灭，为为天下笑天下笑 伶官传序伶官传序为为秦人积威之秦人积威之所所劫劫 六国论六国论不者，若属皆且不者，若属皆且为所为所虏！（鸿门宴）虏！（鸿门宴）1 1、用介词、用介词“谓语于谓语于”“”“受受于于”即即“受谓语于受谓语于”表被表被动。动。(“(“于于”引出动作行为的主
30、动者，表被动引出动作行为的主动者，表被动)。2、用用“为为”“”“为为所所”或或“为所为所”表被动。表被动。求益，反求益，反见见辱辱 张仪列传张仪列传秦城恐不可得，徒秦城恐不可得，徒见见欺。欺。廉颇蔺相如列传廉颇蔺相如列传吾长吾长见见笑笑于于大方之家大方之家 庄子庄子秋水秋水风流总风流总被被雨打风吹去雨打风吹去 永遇乐永遇乐京口北固亭怀古京口北固亭怀古妆成每妆成每被被秋娘妒秋娘妒 琵琶行琵琶行3 3、“见谓语见谓语”式。如把动作行为的主动者介绍出来，则使用式。如把动作行为的主动者介绍出来，则使用“见谓语于见谓语于”的形式。的形式。(“(“于于”引出动作的主动者引出动作的主动者)4 4、“被动词
31、被动词”式。这种句式与现代汉语的被动句一样。式。这种句式与现代汉语的被动句一样。戍卒叫，函谷举戍卒叫，函谷举 阿房宫赋阿房宫赋洎牧以谗诛洎牧以谗诛 六国论六国论5 5、动词本身表被动。这是、动词本身表被动。这是意义上的被动句意义上的被动句，需要根据，需要根据上下文上下文来判别。这种情况是指没有被动词的被动句。来判别。这种情况是指没有被动词的被动句。被动句一鼓作气，再而衰，三而竭。曹刿论战一鼓作气，再而衰，三而竭。曹刿论战今其智乃反不能及。师说今其智乃反不能及。师说省略谓语省略谓语鼓（之，指代巫医乐师百工之人）鼓省略宾语省略宾语輮使之然也。劝学輮使之然也。劝学省略宾语省略宾语之，代指“輮以为轮”后的木省略句省略句客喜而笑，洗盏更酌。客喜而笑，洗盏更酌。赤壁赋赤壁赋（沛公）（廉颇）爱其子，择师而教之。师说爱其子，择师而教之。师说（人）（客）（廉颇）沛公军霸上，未得与项羽相见。沛公军霸上，未得与项羽相见。鸿门宴鸿门宴廉颇为大将，伐齐，大破之，拜为上卿。廉颇为大将，伐齐，大破之，拜为上卿。廉颇蔺相如列传廉颇蔺相如列传