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1、道德与法治期末复习提纲第一课 青春的邀约悄悄变化的我1、进入青春期，我们身体变化的主要表现是什么？身体外形的变化、 内部器官的完善、 性机能的成熟。2、青春期给我们带来的积极作用和消极影响是什么？(1) 青春期的生理变化带给我们旺盛的生命力，使我们的身体充满能量。我们拥有充沛 的精力、敏捷的思维，对成长充满强烈渴望，感觉生活拥有无限可能。(2) 处于青春期的我们，往往更加关注自己的外表。有时，一些正常的生理现象也可能 给我们带来烦恼。3、进入青春期，我们身体发育有什么特点？受遗传、营养、锻炼等因素的影响，我们身 体的发育情况各不相同。4、我们应该怎样认识和对待青春期身体的变化？我们要正视身体的
2、变化，欣然接受青春花蕾的绽放。不因自己的生理变化而自卑，是我们 对自己的尊重；不嘲弄同伴的生理变化，是我们对同伴的尊重。 5、心理矛盾产生的原因？ 伴随着生理发育，我们的认知能力得到发展， 自我意识不断 增强，情感世界愈加丰富，这些变化让我们感到新奇，也使我们产生矛盾和困惑。6、正确处理心理矛盾的方法有哪些？我们可以参加集体活动，在集体的温暖中放松自己；可以通过求助他人，学习化解烦恼的 方法；也可以通过培养兴趣爱好转移注意力，接纳和调适青春期的矛盾心理。此外，我们 还可以学习自我调节，成为自己的“心理保健医生”。第一课 青春的邀约成长的不仅是身体1、怎样正确认识思维的独立性？思维的独立并不等同
3、于一味追求独特，而是意味着不人云亦云，有自己独到的见解，同时 接纳他人合理、正确的意见。2、思维的批判性的表现是什么？思维的批判性，表现在对事情有自己的看法，并且敢于表达不同的观点，敢于对不合理的 事情说“不”，敢于向权威挑战。3、思维的批判性的积极作用有哪些？维的批判性有助于我们发现问题、提出问题，并从不同角度思考问题，探索解决方案。批 判能调动我们的经验，激发我们新的学习动机，促使我们解决问题，改进现状。4、思维的批判性对我们有什么要求？ (如何合理批判)批判不仅要有质疑的勇气，有表达自己观点、提出合理化建议的能力，而且要考虑他人的 感受，知道怎样的批判更容易被人接受，更有利于解决问题。5
4、、如何认识青春的创造？ (怎样做勇于创造的好少年？ )(1) 我们敢于打破常规，追求生活的新奇与浪漫，开创前人未走之路；(2) 我们也会关 注他人与社会，看重创造的意义和价值，做一名对国家和社会有用的创造者；(3) 创造离 不开实践。社会实践是创造的源泉，青春的创造意味着用自己的智慧和双手去尝试、探索、 实践，通过劳动改变自己，影响世界。第二课 青春的心弦男生女生1、进入青春期，男生女生的差异主要表现在哪些方面？到了青春期，男生女生在生理方面的差异会更加明显。同时，在社会文化的影响下，男生 女生在性格特征、兴趣爱好、思维方式等方面，越来越多的表现出自己的特点。2、对性别角色的认识的作用是什么？
5、对性别角色的认识，可以帮助我们了解自己与异性的不同特点，学会如何塑造自我形象， 如何与异性相处，更好的适应社会。3、男生女生欣赏对方优势的作用是什么？男生女生各自拥有自身的性别优势。欣赏对方的优势，有助于我们不断完善自己。因此， 我们不仅要认识自己的优势，而且要发现对方的优势，相互取长补短，让自己变得更加优 秀。4、怎样正确对待男生女生的个体差异？不同性别的个体虽然有差别，但是我们不应因自己某一方面的优势而骄傲，也不应因自己 某一方面的欠缺而自卑。男生女生应相互理解，相互帮助，相互学习，共同进步。第二课 青春的心弦青春萌动1、与异性相处的必要性是什么？ (1) 与异性相处，有助于我们了解异性的
6、思维方式、 情感特征；(2) 有助于我们身心健康成长；(3) 有助于双方优势互补，取长补短。2、与异性同学交往应该注意什么问题？与异性交往是我们成长的一个重要方面，也是对我们的考验。我们要做到内心坦荡，言谈 得当，举止得体。3、如何对待异性情感？面对生活中可能出现的朦胧的情愫，我们应该慎重对待，理智处理。4、如何正确认识爱情？(1) 爱情需要具有爱他人的能力，这种能力包含自我的成熟、道德的完善，也包含对家 庭的责任。(2) 爱情需要彼此深入了解，需要一定的物质基础和共同的生活理想，是强烈、 稳定、专一的感情。(3) 真正的爱情包含尊重、责任、珍惜、平等和自律。第三课 青春的证明青春飞扬1、进入
7、青春期，我们成长的渴望主要表现在哪些方面？我们渴望拥有健美的身躯、充实的大脑，渴望自由、渴望飞翔，“指点江山，激扬文字”。2、为什么说青春的探索需要自信？ (自信的表现)(1) 自信让我们充满激情。有了自信，我们才能怀着坚定的信心和希望，开始伟大而光 荣的事业。(2) 自信的人有勇气交往与表达，有信心尝试与坚持，能够展现优势与才华， 激发潜能与活力，获得更多的实践机会与创造可能。3、 自强的内容是什么？ 不断克服自己的弱点，战胜自己、超越自己，是自强的重要内 容。4、如何培养自强的品质？ 自强，要依靠坚强的意志、进取的精神和持久的坚持。第三课 青春的证明青春有格1、如何做到“行己有耻”？(1)
8、 “行己有耻”需要我们有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力。(2) “行己有耻” 要求我们树立底线意识，触碰道德底线的事情不做，违反法律的事情坚决不做。(3) “行 己有耻”更需要我们磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力。2、如何认识“止于至善”的精神状态？(1)“止于至善”是人的一种精神境界，我们应该有自己的格调，有我们的“至善”追求。(2)“止于至善”是一种“虽不能至，心向往之”的实践过程，是一种向往美好、永不言 弃的精神状态。3、榜样的作用？(1) 榜样不仅是一面镜子，而且是一面旗帜。好的榜样昭示着做人、做事的基本态度， 激发我们对人生道路和人生理想的思考，给予我们自我完善的力量。(2
9、) 善于寻找好的榜 样、向榜样学习、汲取榜样的力量，我们的社会、我们的国家才会变得更加美好。4、如何做到“止于至善”？(1) 每个人都可以从点滴小事做起，积少成多，积善成德。(2) 善于寻找好的榜样、向 榜样学习、汲取榜样的力量，我们的社会、我们的国家才会变得更加美好。(3) “止于至 善”要求我们养成自我省察的习惯，检视自身的不足，不盲目自责，积极调整自己，通过 自省和慎独，端正自己的行为。(4) 青春，需要我们去经历，去体验。以修身为本，行走 在“止于至善”的路上，在学习中成长，在成长中收获，是对青春最好的证明。第四课 解开情绪的面纱青春的情绪1、人的基本情绪有哪些？ 人的基本情绪有喜、怒
10、、哀、惧等。2、影响情绪的因素是什么？我们的情绪受多方面因素影响。例如，个人的生理周期、对某件事情的预期、周围的舆论 氛围、 自然环境等。3、情绪的积极作用和消极作用分别是什么？情绪的作用非常神奇，影响着我们的观念和行动。它可能激励着我们克服困难、努力向上， 也可能让我们因为某个小小的挫折而止步不前。第四课 解开情绪的面纱情绪的管理1、如何正确对待自己的各种情绪感受？(1) 保持积极的心态，享受喜悦和快乐，让我们的青春生活更加美好。(2) 适度的负面 情绪，可以帮助我们适应突发事件，但持续地处于负面情绪状态，则可能危害我们的身心 健康。2、怎样合理的调节情绪？ (调节情绪的方法) 改变认知评价
11、、转移注意、合理宣泄和 放松训练等。第五课 品出情感的的韵味我们的情感世界1、情感和情绪的关系是怎样的？ (联系与区别)(1) 情感与情绪紧密相关，伴随着情绪反应逐渐积累和发展。我们对某些人或者事物的 情绪，随着时间的推移形成比较稳定的倾向，就可能产生某种情感。(2) 情感与情绪的区别。情绪是短暂的、不稳定的，会随着环境的改变而变化；情感是 我们在生活中不断强化、逐渐积累的、相对稳定。2、情感有什么作用？ (重要性)(1) 情感是人的基本精神需求。(2) 反映着我们对人和对事的态度、观念，影响我们的判断和选择，驱使我们做出行动。(3) 情感与我们的的想象力、创造力相关。丰富、深刻的情感有助于我
12、们更全面的观察 事物，探索未知。(4) 情感伴随着我们的生活经历不断积累、发展，这正是我们生命成长的体现。第五课 品出情感的的韵味在品味情感中成长1、情感的产生？情由心生，它是在人的社会交往、互动中自然引发的，不能强迫。2、我们可以通过哪些方式获得美好情感？我们可以通过阅读、与人交往、参与有意义的社会活动等方式获得美好的情感。3、负面的情感体验对我们成长有什么意义？生活中某些负面的情感体验尽管不那么美好，但对于我们的成长也有意义。体验负面情感 未必是件坏事，它可以丰富我们的人生阅历，使我们的生命变得更加饱满丰盈。学会承受 一些负面感受，善于将负面情感转变为成长的助力，也可以让我们从中获得美好的
13、情感体 验，不断成长。4、如何传递情感正能量？(1) 在情感体验中，我们并不总是被动的接受外部环境的影响，也可以用自己的热情和 行动来影响环境。(2) 情感需要表达、回应，需要共鸣。在与他人的情感交流中，我们可以传递美好的情 感，传递生命的正能量。(3) 我们还可以不断创造美好的情感体验。第六课： “我”和“我们”集体生活邀请我1、什么是集体？集体是人们联合起来的有组织的整体。集体并不是成员的简单相加，而是有共同目标、 分工明确的整体。2、如何理解集体荣誉感？当集体取得成绩、受到表彰或奖励时，我们可以体验到集体荣誉感。这种荣誉感令我 们骄傲、 自豪，给我们温暖和力量，激励我们不断前进。集体荣誉
14、是集体成员共同奋斗 的结果，是我们共同的荣誉。3、集体力量的来源？ 集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作。4、为什么个人不能离开集体？个人的力量是分散的，但在集体中汇聚，就会变得强大；个人的力量是有限的，但通 过优化组合可以实现优势互补，产生强大的合力。借助这种合力，我们得以完成许多单 凭一己之力无法完成的事情。5、集体力量的作用？集体的力量是强大的，在某种程度上可以影响甚至改变一个人。个人在集体生活中会 自觉不自觉地产生与集体要求相一致的态度和行为。集体有助于我们获得安全感和自信 心，也有助于我们学习他人的经验，扩大视野，获得成长。第六课： “我”和“我们”集体生活成就我1、集体生活的作
15、用？集体生活可以培养我们负责任的态度和能力。集体生活可以培养人际交往的基本态度 和能力。2、如何在集体中涵养品格？我们在认真做事的过程中体现自己的价值，体验责任感，做有担当的人。我们在交往 中学会彼此接纳、尊重、理解和包容，学会友好相处。3、为什么要在集体中发展个性？集体生活为我们搭建起与他人、与周围世界交往的平台。在这个平台上，我们展示自己 个性，发展自己个性，不断认识和完善自我。人与人之间的差异是我们发展和完善个性 的“明镜”，也是集体生活中重要的学习资源。实现集体共同目标的过程，也为个人发 展提供了条件和可能。4、如何在集体中发展个性？包容他人的不同，学习他人的优点，有助于我们完善个性。
16、作为集体的一员，我们要 积极参与共同活动，把握机遇， 自主发展，使自己的个性不断丰富。第七课：共奏和谐乐章单音与和声1、个人与集体出现冲突的原因？ 这可能基于一方有不正当或不合理的要求；也可 能是个人和集体的需要不同。2、如何正确处理个人与集体冲突？面对冲突，我们通常会让个人意愿服从集体的共同要求。(实际上，个人愿望与集体的共 同要求之间往往不是完全对立的。理解集体要求的合理性，反思个人意愿的合理性和实现 的可能性，我们就可能找到解决冲突的平衡点。)3、如何让集体更和谐？需要每个人保持单音准确、饱满，在与其他单音组成和声时尽力做好自己，遵守规则， 以保持和声的和谐之美。随着集体的发展和进步，原
17、有的某些共同要求变得不合时宜， 需要适当修改、完善。当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益 之上，坚持集体主义。4、如何坚持集体主义？坚持集体主义，不是不关注个人利益，而是在承认个人利益的合理性、保护个人正当利 益的前提下，反对只顾自己、不顾他人的极端个人主义。在集体生活中，我们要学会处 理与他人的各种关系。无论个人之间有多大的矛盾和冲突，我们都应心中有集体，识大 体、顾大局，不得因为个人之间的矛盾做有损集体利益的事情。第七课：共奏和谐乐章节奏与旋律1、角色冲突时的考量？在排解角色冲突带来的烦恼时，我们通常会考虑自己更关注哪个集体，或在其中的角色和 责任的重要性，也会考虑自己
18、的兴趣、爱好以及任务的紧迫程度等。2、正确对待不同集体之间的矛盾？当遇到班级、学校等不同集体之间的矛盾时，我们应从整体利益出发， 自觉让局部利益服 从整体利益，个人利益服从集体利益。3、“小群体”的形成？ 在集体生活中，一些志趣相投、个性相似或者生活背景类似的 同学，往往自觉或不自觉地形成小群体。4、“小群体”的正面作用？在小群体中，彼此相互接纳、相互欣赏，找到自己的位置，体会到归属感和安全感。 在小群体中，我们与同伴更容易相互理解、沟通，在与同伴的交往中学习交往，在与同伴 的互学共进中增长才干。5、何为小团体主义和如何对待小团体主义？小群体内成员之间的友谊如果沾染上江湖义气，这样的小群体往往
19、会将自身利益置于集体 利益之上，沦为小团体主义。面对这样的矛盾和冲突，我们需要明辨是非，坚持正确的 行为，坚持集体主义，反对小团体主义。在集体生活中，我们面对矛盾和冲突，解决问 题的过程，是我们学习过集体生活的经历，也是促进集体和谐发展、健康成长的过程。第八课：美好集体有我在憧憬美好集体1、共同愿景的含义？美好集体拥有共同的梦想，向往美好的前景，承担共同的使命，认同正确的价值观，形成 一致的目标和追求，这就是集体的愿景。2、共同愿景的作用？愿景是集体的精神动力之源，是推动集体发展的内驱力。共同的愿望引领集体成员 团结一致，开拓进取。3、美好集体的作用？美好集体是我们共同学习、共同生活的家园，引
20、领我们成长。每个人都能在其中获得 丰富的精神养料，拥有充实的精神生活，感受集体的关爱和吸引，凝聚拼搏向上的力量， 坚定自己的生活信念。4、美好集体的特征？ (良好氛围的表现)美好集体是民主的、公正的。美好集体是充满关怀和友爱的。美好集体是善于合作 的。美好集体是充满活力的。第八课：美好集体有我在我与集体共成长1、为什么要在共建中尽责？集体建设有赖于每个成员的自觉愿望和自主行动，需要我们自主建设、 自我管理。在 集体中，我们对共同愿景、共同目标的理解和认同需要时间，也需要共同经历的过程。2 、如何在共建中尽责？我们共同确定愿景和目标，让它凝聚每个人的才华与智慧，并坚信集体的愿景和目标经 过努力一
21、定能够实现。共同商定集体的规则与制度内容，协商确定对组织领导者的品格 和才能要求，通过民主程序选举乐于服务集体、有责任心的组织领导者。这种“自治” 表现为每个成员主动参与集体建设，积极参加集体活动， 自觉维护集体荣誉。共同创造 良好的集体氛围。3、怎样担当集体建设的责任？集体的建设需要每个人的智慧和力量。为集体出力，需要每个人从实际情况出发，各 尽其能，发挥所长。集体荣誉是我们共同的利益和荣誉，需要我们悉心呵护。勇于担 责，体现在实际行动中，落实于具体的事情里。4、学会承担责任的意义？承担责任既是个人有所成就的基础，也是集体发展的必要前提。在集体中学会承担责 任，是自我磨砺的过程。有助于我们学
22、会正确的做事，提高能力，获得他人的认可与尊 重，扩大自我成长的空间。5、走向社会的“必修课”？ 学会接纳他人、理解和包容他人；学会关爱他人，互 相帮助；学会参与，学会担当。第九课：法律在我们身边生活需要法律1、为什么我们的生活与法律息息相关？法律就在我们身边。每一部法律都是应生活的需要而制定和颁布的，又对生活加以规范 和调整。法律已经深深地嵌入到我们的生活当中，渗透到生活的方方面面。法律不仅服 务于人们的当前生活，而且指导着人们未来的生活。法律与我们每个人如影随形，相伴 一生。我们一生都享有法律规定的各项权利，同时必须履行法律规定的各项义务。2、什么是法律？法律是统治阶级意志的体现，是用来统治
23、国家、管理社会的工具，也是 调整社会关系、判断是非曲直、处理矛盾和纠纷的标尺。3、法治的含义？法治就是依法对国家和社会事务进行治理，强调依法治国、法律至上， 要求任何组织和个人都要服从法律，遵守法律，依法办事。4、实行法治的意义？法治是人们共同的生活方式，也是国家治理现代化的重要标志。法治助推中国梦的实 现，是实现政治清明、社会公平、民心稳定、国家长治久安的必由之路。 5、全面推进依法治国的总目标是什么？ 建立中国特色社会主义法治体系，建设社会主义 法治国家。第九课：法律在我们身边法律保障生活1、法律的特征？法律是由国家制定或认可的。(两种基本形式)法律是由国家强制力保证实施的。(区别于道德等
24、行为规范的最主要特征)法律对全体社会成员具有普遍约束力。2、法律的作用？法律规范着全体社会成员的行为，保护着我们的生活，为我们的成长和发展创造安全、 健康、有序的社会环境。法律规定我们享有的权利，应该履行的义务。法律也为我们评 判、预测自己和他人的行为提供了准绳，指引、教育人向善。法律通过解决纠纷和制裁 违法犯罪，惩恶扬善、伸张正义，维护我们的合法权益，是我们的保护神。第十课：法律伴我们成长法律为我们护航1、未成年人的定义？ 未满十八周岁的公民。2、为什么未成年人需要特殊保护？未成年人身心发育尚不成熟， 自我保护能力较弱，辨别是非能力和自我控制能力不强， 容易受到不良因素的影响和不法侵害，需要
25、给予特殊的保护。未成年人的生存和发展事 关人类的未来，已经成为人类的共识，是人类文明和社会进步的应有之义。3、我国保护未成年人合法权益的法律有哪些？特别规定：宪法、婚姻法、义务教育法等法律；专门法律：未成年人保护法、预防未成年 人犯罪法。4、我国对未成年人构筑起怎样的保护防线？保护未成年人，是全社会共同的责任。家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护四位一 体，构筑起保障未成年人合法权益的四道防线，形成全社会关心、保护未成年人的有效机 制和良好风尚。5、未成年人如何正确行使权利？宪法和法律赋予我们受到特殊保护的权利，我们要珍惜自己的权利，依法行使自己的权利， 同时也要尊重和维护他人的权利， 自觉
26、履行公民应尽的义务。第十课：法律伴我们成长我们与法律同行1、怎样学会依法办事？依法办事，就要遵守各种法律法规。依法办事，就要养成学法尊法守法用法的习惯， 逐步成长为社会主义法治的忠实崇尚者、 自觉遵守者、坚定捍卫者。2、树立法律信仰的意义？当法律真正成为我们的信用时，才会充分体现其自身的价值，发挥其应有的功能。当 法律至上成为我们的真诚信仰时，法治精神就会铭刻在我们心中。3、如何树立法律信仰？树立法律信仰，就是发自内心地尊崇法律、信赖法律、遵守法律和捍卫法律。增强法 治意识，依法办事，是青少年健康成长的基本要求。青少年不仅是法治中国建设的受益者， 更应该成为参与者和推动者。4、道德的重要性？法治时代，并不否认道德的重要性。人们道德水平的提高，有利于增强尊法守法的意识和 自觉性，有利于促进法治生活方式的形成。学科网（北京）股份有限公司