《2022年湖南省邵阳市隆回县高三3月份模拟考试生物试题含解析.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年湖南省邵阳市隆回县高三3月份模拟考试生物试题含解析.docx（11页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2021-2022学年高考生物模拟试卷考生请注意：1 .答题前请将考场、试室号、座位号、考生号、姓名写在试卷密封线内，不得在试卷上作任何标记。2 .第一部分选择题每小题选出答案后，需将答案写在试卷指定的括号内，第二部分非选择题答案写在试卷题目指定的 位置上。3 .考生必须保证答题卡的整洁。考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。一、选择题：（共6小题，每小题6分，共36分。每小题只有一个选项符合题目要求）1 .鸟类的性别决定为ZW型。已知某种鸟类的眼色受两对独立遗传的基因（A、a和B、b）控制。现有甲、乙两个纯合品种，均为红色眼，根据下列杂交结果，推测杂交1的亲本基因型是（）杂交1辛甲x乙J杂
2、交2 ;甲x乙？隹性为褐色眼、雌性为红色眼A.甲为 AAZbW,乙为 aaZBzBC.甲为 AAZ*W,乙为 aaZbZb雌雄均为褐色眼B.甲为aaZBw,乙为kA在力D.甲为 aaZbW,乙为 AAZ11%1*2 .海带中含有植物生长素（IAA）和脱落酸（ABA）等激素，为研究激素对海带生长的影响，某研究组开展了系列实验，实验结果如图所示。下列叙述正确的是（）m8oM4o2oo 每8鸟we町+.IAA必0长度0宽度4采样月份A.海带增长率与IAA含量呈负相关B.海带宽度的增长率与ABA含量呈正相关C.两种激素的变化对海带长度的影响大于对宽度的影响D.海带在后期生长缓慢，原因是IAA降低而AB
3、A增高3 .对下面柱形图的相关含义叙述中，不正确的是（） Ynfln abed xA.若丫表示细胞中有机物的含量，a、b、c、d表示四种不同物质，则b最有可能是蛋白质B.若丫表示细胞干重的基本元素含量，则b、d分别表示氧元素、碳元素C.若丫表示一段时间后不同离子在培养液中所占原来的比例，则该培养液中培养的植物，其根细胞膜上a离子的载 体多于c离子的载体D.若丫表示细胞液的浓度，a、b、c、d表示不同细胞，则在1. 3Lg/mL蔗糖溶液中，发生质壁分离的可能性大小 为 bdc9. 0服用定量一定浓度葡萄糖溶液后2小时血糖浓度（单位：mmol/L）19, 9回答下列问题:（9）甲、乙两人可能患糖尿
4、病的是一；判断的理由是一。（2）下列因素可促进正常人体内胰岛B细胞分泌作用增强的是一（填序号）血糖浓度升高胰高血糖素分泌增加血糖浓度降低（8） 9型糖尿病患者血液中某些抗体会损伤自身的某些胰岛B细胞，这类疾病属于一.II型糖尿病早期患者体内胰 岛素含量（偏高/偏低/正常），对这类患者（能/不能）采用注射胰岛素的方法进行治疗。9. （10分）已知某药物X能够调控光合产物在植物不同器官中的分配。某课题组对柑橘分组并进行相应的处理，一昼夜后，给柑橘提供“C标记的CO2, 24 h后获得实验结果如图所示。请回答下列问题:1008016040, 200 L放射性强度（相对值）回幼果口叶片X处理X处理对照
5、组 全株幼果柑橘叶片气孔开放时，外界环境中的CO2进入叶肉细胞的方式是o CO2进入叶肉细胞后用于合成光合产物,该过程中,4C的转移途径为_（用化学式和箭头表示）。（2）据实验结果推测，在果实刚形成时，用X处理柑橘全株_ （填，会，或“不会”）明显减弱柑橘的光合速率。（3）能否依据该图判断实验结束后幼果中X浓度A组低于B组？（填“能”或“不能”），因为（4）根据本实验的结果分析，若想要得到更大的柑橘，应用X处理 _ （填“幼果”或“全株根据题干信息，推测 B组实验中X发挥作用的机理是 .10. （10分）番茄晚疫病是一种严重危害番茄生产的真菌性病害，培养抗番茄晚疫病品种是番茄稳产增产的有效经济
6、 手段。为培育抗病品种，必须对所培育的品种进行抗性测定，为进行抗性测定，首先要对番茄晚疫病菌（疫霉菌）进 行分离培养。下表为某科研人员研究了培养基种类对疫霉菌分离率的影响，请回答下列问题（PDA培养基是人们对马 铃薯葡萄糖琼脂培养基的简称，选择性PDA：是在PDA熔化后晾至不烫手时依次加入多菌灵、青霉素、利福平和五 氮硝基苯）：培养基种类对分离率的影响培养基PDAPDA+链霉素选择性PDA接种点数777分离菌落数105分离率（）14071（1）从物理性质上划分，PDA培养基属于一培养基。实验室常用法对培养皿进行灭菌。（2）升汞（含Hg2+）在本实验中是一种很好的 （填“灭菌”或“消毒”）剂，但
7、番茄晚疫病菌对重金属离子很敏 感，故使用升汞时，一定要掌握好,否则会造成分离的失败。（3）菌落特征包括菌落的、大小、隆起程度和 等方面，实验中是根据菌落特征来鉴定疫霉菌的。（4）选择性PDA能抑制杂菌尤其是细菌的生长，所以有较高的,但在“PDA+链霉素”培养基中实验结果出现 反常现象，可能与 有关。11. （15分）为更加详细了解生态系统功能，某科研小组对小麦农田的不同阶段甲、乙进行了碳元素相关测定：甲阶 段，碳元素吸收量等于释放量；乙阶段，碳元素吸收量小于释放量。请回答下列问题：（1）碳元素以 （二氧化碳、有机物）的形式沿食物网 （单向、循环往复）流动的。（2）小麦的主要害虫之一蛆虫以叶和茎
8、杆汁液为食，二者的种间关系为.若对蜥虫进什生物防治你的建议 是： （答出两点）。（3）乙阶段最可能的原因是小麦等生产者的光合作用小于 （消费者、分解者、生物）的呼吸作用，生态系 统抵抗力稳定性 （增加，降低）。参考答案一、选择题：（共6小题，每小题6分，共36分。每小题只有一个选项符合题目要求）1、B【解析】1 .由题意知，鸟类的眼色受两对独立遗传的基团（A、a和B、b）控制，甲、乙是两个纯合品种，均为红色眼，杂交2 后代均为褐眼，说明当A、B基因同时存在时表现为褐眼，A和B基因只有一个存在时表现为红眼。2 .由杂交1和杂交2可知，正交与反交后代在不同性别中的表现型比例不同，因此两对等位基因中
9、可能有一对位于性 染色体上。3 .解题时先假设选项中的基因型成立，然后推出杂交结果，与题干给出的杂交的结果进行比较判断。【详解】A、若杂交1的雌性甲的基因型为AAZbW,雄性乙的基因型为aaZBzB,则后代基因型为AaZBW、AaZBZb,结合上 述分析可知，子代均表现为褐眼，与题意不符，A错误；B、若杂交1中甲为aaZBw,乙为AAZbZ、则后代基因型为AaZ、W、AaZBZb,结合上述分析可知，子代雌性表现 为红眼，雄性表现为褐眼，与题意相符，B正确；C、根据上述分析可知，若甲为AAZBW,应表现为褐眼，与题意不符，C错误；D、根据上述分析可知，若乙为AAZBZB,应表现为褐眼，与题意不符
10、，D错误。故选B。【点睛】本题考查了与ZW型性别决定类型有关的伴性遗传以及基因的自由组合定律的应用，难度适中。考生要能够根据正交 和反交的结果判断有一对基因位于Z染色体上。2、D【解析】植物激素亦称植物天然激素或植物内源激素，是指植物体内产生的一些微量而能调节（促进、抑制）自身生理过程的 有机化合物。已知植物体内产生的激素有五大类，即生长素、赤霉素、细胞分裂素、脱落酸、乙烯。它们都是些简单 的小分子有机化合物，但它们的生理效应却非常复杂、多样。从影响细胞的分裂、伸长、分化到影响植物发芽、生根、 开花、结实、性别决定、休眠和脱落等。所以，植物激素对植物的生长发育有重要的调控作用。生长素、赤霉素、
11、细 胞分裂素能促进植物生长和发育过程，而脱落酸和乙烯的作用则是抑制植物生长，促进成熟和衰老。【详解】A、从图中可知，生长素含量越高，海带月增长率大，说明海带增长率与IAA含量呈正相关，A错误；B、从图中可知，生长素含量越高，海带宽度的增长率越小，说明海带增长率与ABA含量呈负相关，B错误；C、从增长率的幅度来看，两种激素的变化对海带长度的影响小于对宽度的影响，C错误；D、IAA促进生长，ABA抑制生长，结合图可知，海带在后期生长缓慢，原因是IAA降低而ABA增高，D正确。 故选D。3、B【解析】当细胞液的浓度小于外界溶液的浓度时，细胞液中的水分就透过原生质层进入到外界溶液中，由于原生质层比细胞
12、壁 的伸缩性大，当细胞不断失水时，液泡逐渐缩小，原生质层就会与细胞壁逐渐分离开来，即发生了质壁分离。当细胞 液的浓度大于外界溶液的浓度时，外界溶液中的水分就透过原生质层进入到细胞液中，液泡逐渐变大，整个原生质层 就会慢慢地恢复成原来的状态，即发生了质壁分离复原。【详解】A、若丫表示细胞中有机物的含量，b有机物最多，b最有可能是蛋白质，A正确；B、若丫表示细胞干重的元素含量，则b、d分别表示碳元素、氧元素，B错误；C、若丫表示一段时间后不同离子在培养液中所占原来的比例，则某种离子所占比例越多，表示培养植物吸收越少， 进而推断其根细胞膜上该离子的载体越少，所以结合图分析可知，植物根细胞膜上a离子的
13、载体多于c离子的载体， C正确：D、若丫表示细胞液的浓度，a、b、c、d表示不同细胞，由于b细胞的细胞液浓度最大，a细胞液浓度最小，则在1.3 g/mL蔗糖溶液中，发生质壁分离的可能性大小为bdc HhRr、Hhrr、hhRr,其中HHrr、hhrr hhRR、 Hhrr、hhRr的个体不能分化，只有同时具备了 H和R基因才能够分化。【详解】在植物体细胞杂交的实验中，为了便于原生质体的融合，需要用温和的方法去除细胞壁，细胞壁的主要成分是纤维 素和果胶，所以去除细胞壁时用纤维素酶和果胶酶，正确；根据基因的自由组合定律可以看出，A的花粉即配子的基因型为Hr、hr, B的花粉基因型为hR、hr,诱导
14、融合产 生细胞团（只考虑两个原生质体的融合）共有6种基因型，即HHrr、hhrr、hhRR, HhRr、Hhrr、hhRr,其中4种 属于杂种细胞，错误；根据题干信息，“一对隐性纯合基因（rr或hh）的作用，在光照强度大于8001X时，都不能生长”，只有同时具备了 R和H基因才能够分化，即只有HhRr的细胞团能分化，正确；根据题干信息，“一对隐性纯合基因（rr或hh）的作用，在光照强度大于8001X时，都不能生长”，则基因型为hhRr 或Hhrr的杂种细胞不能在大于8001X光照下培养，错误；从理论上分析考虑，将融合细胞的培养液放在大于800Ix光照下培养，只有HhRr能生长，另外5种融合细胞
15、都不 能增殖分化，正确。故选D。6、A【解析】细胞根据生命活动的需求从外界环境中通过主动运输吸收矿质离子，按照生物体中元素的含量分为大量元素和微量元 素。微量元素有Fe、Mn、Zn、Cu、B、Mo等，大量元素有C、H、O、N, P、S、K、Ca、Mg等。【详解】表格中钠离子不是大量元素，A错误；细胞膜上载体种类决定了植物吸收的离子种类，不同细胞膜上运输离子的载体 数量不同，因此细胞对离子的吸收具有选择性，根据表格中积累率可说明同一植物对不同离子的吸收量不同，B正确； 分析表可以看出K+和NCh-进入细胞是逆浓度梯度，是主动运输，C正确；从表中可以看出，根细胞吸收离子的量与 细胞外液中离子的量不
16、成比例，D正确。故选A。【点睛】本题考查物质进出细胞的方式的知识点，考查学生获取信息和分析问题的能力，题目难度适中。二、综合题：本大题共4小题7、兴奋在突触处只能单向传递，。神经元为传出神经元，兴奋能传递给效应器，但不能逆向传递给A神经元感受器和效应器传入（感觉）增强 7【解析】兴奋在神经纤维上的传递是双向的；兴奋在神经元之间的传递是单向的，因为神经递质只存在于突触前膜的突触小泡 中，只能由突触前膜释放，然后作用于突触后膜上，因此神经元之间兴奋的传递只能是单方向的。【详解】（1）兴奋在神经元之间的传递是单向的，a神经元兴奋时，兴奋可以传递给梭外肌纤维，但不能传递给A神经元。其原 因是兴奋在突触
17、处只能单向传递，a神经元为传出神经元，兴奋能传递给效应器，但不能逆向传递给A神经元。（2）丫神经元兴奋，肌梭能感受梭内肌纤维收缩，产生兴奋并传导给A神经元。从反射弧结构组成的角度分析，肌梭既 能感受兴奋也能传递兴奋，肌梭既是感受器也是效应器，据图可知，A神经元上有神经节，因此，A神经元属于传入 神经元。丫神经元兴奋，引起骨骼肌中的梭外肌纤维(肌纤维即肌细胞)收缩，从而提起重物，由于图中突触释放的 神经递质均为兴奋性递质，因此，丫神经元兴奋，最终会使骨骼肌收缩的力量增强。(3)据图分析可知，若一个神经元轴突末梢与另一个神经元或其他细胞相接触的部位，都可称为突触，上图中所示部分 共有7个突触。【点
18、睛】解答本题的关键是看清题干中相关信息“首先大脑皮层发出冲动，可以引起a神经元、丫神经元兴奋，进而引起骨骼肌 中的梭外肌纤维(肌纤维即肌细胞)收缩，从而提起重物。已知图中突触释放的神经递质均为兴奋性递质”，再根据题 意作答。8、甲甲的空腹血糖浓度为9. 2mmol/L,服用定量一定浓度葡萄糖溶液后2h的血糖浓度为7. 8mmol/L均超过糖尿病人的最低标准 自身免疫病 偏高 不能【解析】9、激素调节过程中，通过体液运输作用于靶细胞膜上的受体，进而调节生命活动；2、胰岛素是唯一能降低血糖的激素，促进血糖氧化分解、合成糖原、转化成非糖类物质；抑制肝糖原的分解和非糖类 物质转化。胰高血糖素和肾上腺素
19、能升高血糖，促进肝糖原的分解和非糖类物质转化。【详解】(9)人体正常的血糖浓度为8.9-6.9mmol/L,甲的空腹血糖浓度为9.2mmol/L,服用定量一定浓度葡萄糖溶液后2h的 血糖浓度为7.8mmol/L均达到糖尿病人的最低标准，因此，甲是糖尿病患者。(2)血糖浓度升高，通过神经-体液调节，促使胰岛素分泌，抑制胰高血糖素分泌，正确；胰高血糖素分泌增加可以使血糖升高，可以促进胰岛素分泌，正确；血糖浓度降低会引起胰高血糖素分泌增加，错误。故选。(2) I型糖尿病患者血液中某些抗体可以损伤自身胰岛B细胞，使之不能正常分泌胰岛素，这属于自身免疫病；II 型糖尿病是胰岛素抵抗(即机体组织对胰岛素的
20、反应不敏感)，胰岛素浓度偏高，而不是胰岛素分泌不足，不能通过注 射胰岛素治疗。【点睛】本题主要考查血糖调节相关知识，难点是分析清楚两种糖尿病产生的原因。9、自由扩散“CO2TMe3T (CH2O) 不会 不能图中数据表示植株不同部位含“c的量，而不同部位X的含量未知幼果X促进了光合作用产生的糖类从叶片到幼果的转运【解析】本题的自变量为药物X处理的部位，因变量为Me的量。A组和C组对照可知，药物X处理全株能使14c从幼果转移 至叶片；B组和C组对照可知，药物X处理幼果能使14c从叶片转移至幼果。A组、B组与C组对照可知药物X处理 没有影响植株中14c的总量，只是使,4C向不同部位发生了转移。【详
21、解】(1)空气中的CO2进入叶肉细胞的方式为自由扩散。CO2参与光合作用的暗反应，首先被C5固定成两分子的C3,再 被H还原，成形糖类(CH2。)。(2)根据题干和实验结果可知，药物X只是调控光合产物在植物不同器官中的分配，不影响光合速率。(3)图中数据只看出用药物X处理植物的不同部位，叶片和幼果中C的量，不能判断出实验结束后幼果中X的浓 度。(4) B组和C组对照可知，X处理幼果可增加幼果中的量，即糖类的量，因此若想要得到更大的柑橘，应用X 处理幼果。根据题干信息药物X调控光合产物在植物不同器官中的分配的作用，再结合对照组对照，可推测X促进了 光合作用产生的糖类从叶片到幼果的转运。【点睛】本
22、题主要考查对植物的光合作用过程的理解和应用，同时考查对题干信息和图片信息的提取和分析能力。10、固体干热灭菌消毒 用量和时间 形状 颜色 分离率操作不慎引起污染【解析】微生物的研究通常包含微生物的获得、分离纯化、培养以及保存等。微生物的实验室培养，常用到培养基。培养基种 类很多，按物理状态分为固体培养基、液体培养基和半固体培养基，固体培养基通常需要加入琼脂凝固；根据培养功 能可分为基础培养基、选择培养基、加富培养基、鉴别培养基等：根据使用范围可分为细菌培养基、放线菌培养基、 酵母菌培养基、真菌培养基等。培养基配成后一般需测试并调节pH,还需进行灭菌，通常有高温灭菌和过滤灭菌。【详解】(1) P
23、DA培养基中含有琼脂，属于固体培养基。实验室常用干热灭菌法对培养皿进行灭菌。(2)升汞(含Hg2+)在本实验中是一种很好的消毒剂，但番茄晚疫病菌对重金属离子很敏感，故使用升汞时，一定 要掌握好用量和时间，否则会造成分离的失败。(3) 一般来说，在一定的培养条件下，同种微生物表现出稳定的菌落特征。这些特征包括菌落的形状、大小、隆起程 度和颜色等方面。(4)由表可知，在选择性PDA培养基上的分离率为71%, PDA培养基中为14%,而在“PDA+链霉素”培养基中为0。 究其原因可能是选择性PDA能抑制杂菌尤其是细菌的生长，所以有较高的分离率，但在“PDA+链霉素”培养基中实验 结果出现反常现象，可
24、能与操作不慎引起污染有关。【点睛】培养与分离是微生物研究的重要内容。特别是选择培养基的使用，要在明确其原理的基础上，选择相应的培养基去筛 选特定的菌种。11、有机物 单向 寄生 投放天敌(如：食蛎蝇、蜂、螺虫等)投放寄生菌生物 降低【解析】1、碳循环：大气中的碳元素通过生产者的光合作用或化能合成作用进入生物群落；碳在生物群落和无机环境之间是靠二氧化碳的形式，在生物群落中传递形式为有机物；大气中二氧化碳的来源有分解者的分解作用、动植物的呼吸作用和化石燃料的燃烧。2、抵抗力稳定性概念：生态系统抵抗外界干扰并使自身的结构和功能保持原状的能力。原因：生态系统内部具有一定的自我调节能力。规律：生态系统的
25、成分越单纯，营养结构越简单，自我调节能力就越弱，抵抗力稳定性就越低，反之则越高。3、提高生态系统稳定性的措施：控制对生态系统干扰的程度；实施相应的物质、能量投入，保证生态系统内部结构与功能的协调。【详解】(1)由分析可知，碳元素以有机物的形式沿食物网单向流动的。(2)小麦的主要害虫之一蜥虫以叶和茎杆汁液为食，二者的种间关系为寄生。若对蛇虫进什生物防治你的建议是投 放天敌(如：食蛇蝇、蜂、螺虫等，投放寄生菌利用激素调节原理使蜥虫快速哀老死亡。(3)由于碳在生物群落和无机环境之间是靠二氧化碳的形式，乙阶段碳元素吸收量小于释放量，最可能的原因是小麦 等生产者的光合作用小于生态系统内所有生物的呼吸作用，该生态系统的能量投入下降，生态系统抵抗力稳定性降低。【点睛】结合生态系统的物质循环中的碳循环、生态系统的稳定性等知识分析题干。