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1、课题名称：初识新朋友信息技术与计算机（一）教学内容分析初识新朋友信息技术与计算机 是广州市信息技术教科书第一册第 1 课内容，为了提高学生学习兴趣，教材安排了“猜猜木棉仔家”、“”说说身边信息技术应用和计算机应用、“上信息科要注意什么规范”等活动，主要介绍了信息与信息技术，信息与信息技术对人类社会所带来影响；介绍了计算机组成、计算机应用和发展历程，向学生展示计算机在日常学习、生活中应用；让学生知道计算机使用规范等内容。（二）教学对象分析小学四年级学生，通过各种渠道对信息和信息技术有一定了解，但对于信息概念、表现形式和什么是信息技术及其应用还是不清晰。学生对计算机极感兴趣，大多数学生知道一些有关
2、计算机信息，不少同学已有接触。只是了解还不够全面。尤其是信息技术、计算机名词术语等对于四年级学生比较难理解。（三）教学目标1知识与技能（1）了解信息与信息技术及其应用（2）了解计算机及其应用（3）知道计算机和计算机室使用规范。2过程与方法（1）通过从日常生活、学习中发现、归纳事实，了解信息与信息技术以及信息技术在现代社会中作用。（2）通过对计算机实物观察活动，了解计算机组成。（3）通过小组讨论并归纳，知道计算机和计算机室使用规范。3情感态度与价值观（1）感受信息和信息技术对人类社会巨大作用，养成学习信息技术浓厚兴趣。（2）养成良好操作计算机习惯、信息技术课堂规范。（四）教学重点与难点教学重点：
3、计算机组成、使用计算机规范。教学难点：信息与信息技术。（五）教学策略本课采用任务驱动法，通过活动“猜猜木棉仔家”、“”说说身边信息技术应用和计算机应用、“上信息科要注意什么规范”等活动引出任务，驱动学生主动探索、发现、学习新知。同时运用情境教学法，通过实物演示，展示计算机组成。对于计算机应用，我直接用计算机向学生展示计算机常见应用，既能提高学生学习兴趣也让学生感受到计算机强大功能。学生沿着完成任务这条主线，自主探索、合作交流、观察体验学习，在不断地认识冲突中慢慢地学习知识。教学流程设计为：课前准备创设情景学习新知遵守规范拓展延伸评价总结。（六）教学媒体1多媒体电脑室2教学广播软件3课件4教材配
4、套光盘（七）教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图1座位安排倾听第一节信息技术课，要在专用计算机课养成良好课前常规室上课，根据学生情况安排座位。进入机房按座课前准备位安排就坐2提出上课要求到达计算机室找到位置坐上并保持安静。1/37教学环节教师活动学生活动设计意图1介绍新朋友：木棉仔和石榴姐姐，出观察图片示木棉仔家照片。思考、回答创设情景，让学生带着2引导学生观察，并说一说：创设情景问题，引入主题（1）你在照片上看到了什么？（2）你猜木棉仔家是在那里？3【板书】信息技术与计算机（一）任务一：了解信息与信息技术1小组讨论：看书联系学生生活实际，选（1）除了照片上，在我们所在计算机室听讲取生活素
5、材，利用讨论里你还看到什么信息？观察、思考活动、视频、图片等多种（2）“信息”与“信息技术”有什么联系形式进行教学，激发学吗？生学习兴趣。2归纳：信息无处不在，而信息技术就是对这些信息进行手机、存储、加工和传递技术，它以计算机技术、微电子技术和通信技术为特征。发表自己观点3出示课本中信息技术应用照片，说一说：听讲你见过这些信息技术应用吗？你知道还有哪些应用呢？4 归纳：信息技术应用很广泛，在教育、思考科研、生产、国防、医疗、商业、通信和回答问题日常生活等领域都有着重要应用。（二）任务二：计算机组成角色扮演1出示谜语让学生猜猜是什么：学习新知2 提问：请学生观察自己位置上计算机，说说又有哪些组成
6、部分？听讲3请学生扮演图片中部分作自我介绍，教师示范：我是显示器，我功能很多，可以通过我看到多姿多彩图片、动画、电影4 归纳小结：计算机俗称“电脑”，它由讨论硬件系统和软件系统组成。计算机硬件系统是指看得到、摸得着部分，一般包括主机、显示器、键盘和鼠标等。另外，根听讲据需要还可以配备音箱、打印机、扫描仪、摄像头、话筒等设备。5小组讨论：（1）你知道利用计算机可以做什么？（2）你用计算机做过什么？6 归纳小结：计算机可以帮助我们更好、更快地加工各种各样信息，广泛地应用于我们学习和生活中。7以故事形式配合图片介绍计算机发展。（三）任务三：计算机使用规范看书以交流活动方式活跃了遵守常规1 教师结合书
7、本小结如何正确利用计算课堂气氛，并让小组内机。2/37教学环节教师活动学生活动设计意图2播放配套光盘视频“跟着学一学计算倾听、观察同学互相交流机使用规范”。思考、发表观点3出示书本“说一说”图片：说一说在朗读计算机室应该怎么做？4打开书本，朗读课本中“小学生信息技术课堂十规范”。1进行“使用计算机情况调查”活动，填写调查表、交综合练习，以游戏方式小组内交流：流激发学生学习兴趣，内2 播放配套光盘“做一做”，巩固计算机化新知。组成知识。拓展延伸3 播放配套光盘“玩一玩”，全班进行抢答游戏。进行巩固练习4配合图片，以故事方式介绍计算机发展、未来。1 谈谈本节课收获，给教材上“学会了”谈收获，自我评
8、部分给星星涂上颜色。价进行教学反馈，总结全课2课堂总结：本节课主要了解了信息与信息技术、计算机组成，也知道了计算机评价总结是最重要一种信息处理工具，它已经在我们身边，时刻为我们提供服务，帮助我思考、聆听们做很多有意义事情。下节课开始就让我们进入信息王国，与计算机一起交朋友！（八）板书设计认识新朋友信息技术与计算机一、信息与信息技术二、计算机组成软件硬件：主机、显示器、键盘、鼠标、音箱三、计算机使用规范教学反思：1、教学成败得失：2、学生信息反馈：3、今后教学建议：3/37课题名称：羊城变迁初识 Windows（一）教学内容分析本课是广州市信息技术教科书第一册第 2 课内容，是学生已学习第 1
9、课信息技术与计算机之后而设计一堂课，主要以“羊城变迁”为主线学习计算机启动与关闭，Windows 桌面组成、鼠标认识与基本操作、窗口认识与操作，这些都是计算机基本操作，因此，此内容学习，是学生能够顺利学习后续知识前提。（二）教学对象分析四年级学生，刚刚开始学习信息技术课程，通过第 1 课学习，对计算机和信息技术常识有一定了解，对学习使用计算机，学生们充满希望和期待。其中部分学生有使用计算机经验，能更快地掌握本节课知识，可以让这些学生充当小老师，帮助学习困难同学。（三）教学目标1知识与技能（1）知道鼠标结构、Windows 桌面组成、窗口组成。（2）掌握鼠标单击、双击、移动、拖动等操作。（3）学
10、会启动和关闭计算机，掌握窗口基本操作方法。2过程与方法通过看教材自学、上机实践，掌握计算机启动和关闭、鼠标操作及窗口操作等方法。3情感态度与价值观（1）感受“羊城变迁”，体验利用鼠标操纵计算机乐趣和成功感，提升学习兴趣。（2）养成正确使用计算机、爱护计算机意识和行为习惯。（四）教学重点与难点教学重点：窗口操作方法教学难点：窗口移动和缩放。（五）教学策略本课以做中学为指导思想，主要采用任务驱动教学法，以“了解羊城变迁”活动为任务主线，学习计算机启动与关闭、Windows 桌面组成、鼠标认识与基本操作、窗口认识与操作。共设置了三个层次任务来开展教学：基础任务“打开过去广州”解决窗口基本操作，学习新
11、知；巩固任务“对比图片”解决教学重难点，进一步巩固强化新知；综合应用任务“看看羊城变化”让学生学以致用。学生可以通过教材自学，也可以通过上机实践、小组互助互学、问老师等方法进行学习。为此本课设计了“情景引入新授知识巩固新知综合应用小结”五个环节展开教学。（六）教学媒体1多媒体电脑室2教学广播软件3练习素材（去除“过去广州”网页中地方名，调整图片顺序）、课件（七）教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图课件展示以前珠江照片观察图片创设情景，引出主题，激情景引入提问：猜猜这是哪里？回答问题发学生兴趣。板书课题布置任务一：打开“过去广州”，猜猜前了解任务要求四张图片分别是哪里，填写评价表。自学教材提
12、示学法：1看书自学；2相互学习。完成任务一教师巡堂新授知识填写评价表个别指导点评评价表完成情况培养学生使用教材以及归纳小结合作交流意识。汇报，讲解完成1 Windows 桌面组成：桌面背景、图标、任务一操 作步4/37教学环节教师活动学生活动“开始”按钮、任务栏。骤2鼠标基本操作：指向、单击、双击、拖动、右键单击。3窗口基本操作：打开、最小化、最大化、还原、使用滚动条。听讲4窗口组成：标题栏、菜单栏、按钮、滚动条。板书鼠标基本操作：指向、单击、双击、拖动、右键单击。打开窗口：右击单击“打开”。对比学生填写评价表观察评价 表和图片，判断对错提出疑问回答问题展示窗口并排效果观察布置任务二：通过对比
13、，找出第 5 到第了解任务要求8 张图片分别是哪里，填写评价表。巩固新知提示学法：1看书自学；2相互学习。自学教材教师巡堂完成任务二个别指导点评评价表完成情况归纳小结汇报，讲解完成1移动窗口方法：拖动窗口标题栏任务二操 作步2缩放窗口方法：拖动窗口角或边骤听讲布置任务三：运用本课所学知识，看看羊了解任务要求城变化，完成评价表。小组合作，完成教师巡堂任务三综合应用个别指导填写评价表展示学生机画面汇报巡视指导关闭计算机小结：回答问题1 借助板书小结 Windows 桌面组成、窗口组成；2借助教材表格归纳鼠标基本操作；3借助板书小结窗口操作方法。拓展：小结通过 古月秀色 网站拓展对广州文化了解。指导
14、学生完成填写书本后面“学会了”表反馈情况格收集学生情况1（八）板书设计设计意图通过对比评价表引出并排窗口，寻找正确答案需求。综合应用所学知识，进一步感受羊城变化，呼应本课主题，学以致用。小结归纳，加深学生记忆。反馈学习情况，以便调整后面教学。羊城变迁初识 Windows一、Windows 桌面组成桌面背景、图标、“开始”按钮、任务栏二、鼠标基本操作指向、单击、双击、拖动、右键单击三、窗口基本操作打开窗口移动窗口：拖动窗口标题栏缩放窗口：5/37拖动窗口角或边打开、最小化、最大化、还原、使用滚动条四、窗口组成标题栏、菜单栏、按钮、滚动条教学反思：1、教学成败得失：2、学生信息反馈：3、今后教学建
15、议：6/37课题名称：画画好帮手认识“画图”软件（一）教学内容分析画画好帮手认识“画图”软件是广州市信息技术教科书小学第一册“画图”模块中教学内容。本课是初步认识画图工具第 1 节课，学习画图软件启动与退出、画图文件新建、打开及保存，其中运用铅笔工具绘画图案依赖鼠标操作熟练程度，具有一定难度。（二）教学对象分析学生为四年级学生，有 Windows 操作基础，对信息技术有较高学习欲望。学生鼠标操作熟练程度不高，从第一单元 Windows 基础过渡到画图工具，有较强学习兴趣。（三）教学目标1知识与技能（1）初步了解“画图”软件功能及其窗口组成。（2）会启动与退出画图软件。（3）会在画图软件中打开指
16、定图画文件（4）初步认识绘图工具箱，会使用铅笔工具绘制简单图案。（5）会保存和新建图画文件。（6）会设置前景色。2过程与方法通过迁移、看书自学、上机探索、小组共学互教、初步掌握画图软件启动、退出、保存等进行画图基本方法。3情感态度与价值观（1）通过提示保存作品，养成保存优秀学习成果习惯。（2）增强热爱生活、发现身边美好事物良好情感。（3）通过欣赏优秀图画作品，提高审美能力。（四）教学重点与难点教学重点：铅笔工具使用方法。教学难点：画图文件打开与保存。（五）教学策略本课以做中学为指导思想，主要采用任务驱动教学法、范例教学法和问题解决教学方法，在教学中利用情景范例引入问题，在问题解决过程中完成任务
17、，学习新知；本课以“体验画图软件”活动为任务主线，共设置了三个层次任务来开展教学：基础任务“欣赏优秀绘画作品”解决画图软件启动与退出，了解画图软件窗口，打开、关闭画图文件，学习新知；巩固任务使用“铅笔”工具绘制作品，学习探究“撤销”“设置前景色”，解决教学重难点，进一步巩固强化新知；综合应用任务“T 恤衫上绘制图案”让学生学以致用。学生可以通过教材自学，也可以通过上机实践、小组互助互学、问老师等方法进行学习。为此本课设计了“情景引入新授知识综合应用总结提升”四个环节展开教学。（六）教学媒体练习素材、课件。（七）教学过程教学活动教学环节设计意图教师活动学生活动利用贴近生活情景引入课件展示：一组广
18、州各地风景图学习内容，激发学生学情景引入提问：这些美丽画面能否用计算机画出习兴趣。来呢？培养学生善于观察与发板书课题现问题能力。布置任务：用“画图”软件欣赏作品新授知识学习要求：启动“画图”软件，打开“优观察秀作品 1”，说说画中画了什么，你喜欢以规范操作引领学生学7/37教学活动教师活动学生活动什么。思考回答演示：启动画图，打开图片“优秀作品看、听、记1”。板书相应步骤。尝试 启动画 图软件布置学生练习小结注意事项并共同探讨退出画图方打开优秀作品法。继续完成练习布置巩固练习：思考回答继续完成练习，欣赏优秀作品 1-5，提倡合作与交流。巡堂指导，帮助学困生完成任务。自主 尝试解 决提问：白色
19、T 恤衫上如何变得更漂亮问题吗？板书：铅笔工具布置任务：打开“T 恤衫上手绘图案 1”文件，使用铅笔工具在 T 恤衫上画出小看、听、记猫图案，看谁画最漂亮。应用所学指导探究：可以看看书，注意与同学交流，合作解决问题。巡堂指导：指导颜色选择。小结：使用“铅笔”工具可以画出任意多彩线条。为提升画图质量，还可以改变鼠标指针移动速度，教师演示参考 P20 小技巧。布置任务：打开“T 恤衫上手绘图案 2”文件，在 T 恤衫上尝试画图更多色彩丰富图案。要求：按要求设计T1将衣服上小猫画好。恤衫上图案。保存画图综合应用2更改画面颜色风格，让画作更独特。尝试评价3创作自己喜欢图案。演示：保存画图引导评价：请完
20、成同学互相说说你设计心得与最得意技术。推选优秀同学进行汇报、点评。提问：1 你学会启动画图软件和打开图画文件思考回答了吗？继续创作总结提升2你认为哪里学习最难？自主完成指导完成书本“我学会了”布置任务：新建文件，尝试完成课本中“试着做”任务，并保存。（八）板书设计画画好帮手认识“铅笔”工具“画图”软件启动文件打开、文件保存退出、新建教学环节8/37设计意图习启动程序方法。给学习较慢学生机会完成任务。根据生活实际设计任务，加强信息技术与生活联系。明确要求，准确开展活动。创设开放任务，鼓励创作行为，开拓创新思维。以技术为主体评价，突显学科特点。反馈学生学习情况，以便进行后续教学。在空白画纸上绘画，
21、突显自由绘画工具优势，培养创新思维。“铅笔”工具1单击“铅笔”工具2改变“颜料盒”前景颜色3拖动鼠标教学反思：1、教学成败得失：2、学生信息反馈：3、今后教学建议：9/37课题名称：小胖烦恼“橡皮擦”与“用颜色填充”工具（一）教学内容分析小胖烦恼“橡皮擦”与“用颜色填充”工具 是广州市信息技术教科书小学第一册“画图”模块中教学内容。本课学习内容是“橡皮擦”工具修改和创作图画方法，“橡皮擦”工具既可擦除图画一部分，亦可作为具有方形笔头自由绘画工具；以及“用颜色填充”工具改变图像颜色。（二）教学对象分析学生为四年级学生，有Windows 操作基础，会画图软件启动与关闭、画图文件打开与保存、铅笔工具
22、使用方法。对画图软件有较高学习欲望，希望学习更多工具使用方法。（三）教学目标1知识与技能（1）会使用“橡皮擦”工具擦除图像。（2）会使用“用颜色填充”工具改变图像颜色。（3）会运用放大镜放大和还原图像显示比例。2过程与方法通过迁移、看书自学、上机探索、小组共学互教，发现及掌握运用“橡皮擦”工具进行绘画和修改图画方法。3情感态度与价值观（1）通过擦除小胖身上污迹活动，养成留心周围事物，认真观察习惯。（2）增强爱护环境、发现身边美好事物良好情感。（四）教学重点与难点教学重点：“橡皮擦”工具使用。教学难点：“彩色橡皮擦”工具使用。（五）教学策略本课以做中学为指导思想，主要采用任务驱动教学法、范例教学
23、法和问题解决教学方法，在教学中利用情境范例引出问题，在问题解决过程中完成任务，学习新知。本课以解决“小胖烦恼”为活动主线，共设置了三个层次任务来开展教学；基础任务擦除小胖裤子上“污渍”，学会“橡皮擦”工具操作方法；巩固任务擦除小胖裤子中花纹中“污渍”学会彩色橡皮擦使用方法，解决教学难点，进一步巩固强化新知；综合应用任务美化完善画面让学生学以致用。学生可以通过教材自学，也可以通过上机实践、小组互助互学、问老师等方法进行学习。为此本课设计了“情景引入新授知识综合应用总结提升”四个环节展开教学。（六）教学媒体练习素材、课件。（七）教学过程教学活动教学环节设计意图教师活动学生活动利用贴近生活情景引入课
24、件展示：一组小朋友开生日会图片学习内容，激发学生学提问：小胖也买了个生日蛋糕参加生日情境引入会，但在路上裤子被弄脏了，这样去参加习兴趣。观察培养学生善于观察与发生日会合适吗？思考回答板书课题现问题能力。10/37教学环节新授知识综合应用教学活动教师活动学生活动基本任务：“橡皮擦”工具使用展示学习要求：打开“小胖烦恼 1”文件，了解任务要求利用橡皮擦工具擦掉“污渍”指导探究：可看书自学。遇到问题时注意撤销，注意与同学交流，合作解决问题。巡堂指导自主 尝试解 决汇报演示：请同学到教师机上演示用橡问题皮擦工具擦除污渍方法板书相应步骤看、听、记小结“撤销”和“橡皮擦”区别，借助课本介绍放大镜工具使用方
25、法。提示橡皮擦样式大小选择。巩固练习：继续完成练习继续完成练习，提倡合作与交流。帮助学困生完成任务。巡堂指导基本任务：“彩色橡皮擦”工具使用提问：擦除裤子上花里污渍时一不小心了解任务要求就把花纹也擦掉了，怎么办？板书：“彩色橡皮擦”布置任务：按照教材步骤，把小胖裤子清洁干净，完成后保存文件。指导探究：认真看书，完成后思考何种颜色被替换了。自主 尝试解 决巡堂指导问题汇报演示：请同学到教师机上演示，教师板书相应步骤。看、听、记小结：选择“污泥”颜色作为前景色，花纹颜色作为背景色；右键拖动鼠标擦除污泥。污泥颜色被替换为花纹颜色。巩固练习继续完成练习，提倡合作与交流。帮助学应用所学困生完成任务。巡堂
26、指导情景过渡：同学们都很热心，同学们都很热心，帮助了小胖帮助了小胖解决了烦恼。解决了烦恼。在我们现实生活中，在我们现实生活中，我们也我们也要做个有心人，要做个有心人，保护好我们地球，保护好我们地球，不要随不要随便乱扔垃圾，便乱扔垃圾，垃圾要分类好放进垃圾桶。垃圾要分类好放进垃圾桶。能卖拿去卖，能卖拿去卖，干湿要分开，干湿要分开，有毒单独放。有毒单独放。按要 求美化 场布置任务：运用“用颜色填充”工具，美景。化场景，完成后保存文件。要求：1用“橡皮擦”工具擦除画作上污渍。2运用所学工具，创作美化画面。引导评价：请完成同学互相说说你设计保存作品，口头心得与最得意技术。评点推选优秀同学进行汇报、点评
27、。11/37设计意图通过看书、交流、合作，初步掌握“橡皮擦”工具方法，完成基本任务，提升学习信心。教师对学生自主探索活动给予引导和帮助给学习较慢学生机会完成注重知识迁移，强调书本在学习中重要性，通过任务驱动使学生主动学习。根据生活实际设计任务，加强信息技术与生活联系。明确要求，准确开展活动。以技术为主体评价，突显学科特征。教学活动设计意图教师活动学生活动提问：反馈学生学习情况，以1你学会使用“橡皮擦”工具擦出图片思考回答便进行后续教学。内容了吗？继续创作2你学会使用“放大镜”工具改变图画总结提升将学习延伸至课外，弥显示大小吗？补信息课每周一节不指导完成书本“我学会了”课后完成足。布置任务：课后
28、还可以尝试完成课本中“试着做”任务，下节课来展示你方法。（八）板书设计小胖烦恼“橡皮擦”与“用颜色填充”工具选工具 看书橡皮擦选大小 撤销拖动鼠标擦除（放大镜使用）互助彩色橡皮擦前景色是要擦除颜色背景色是要换上颜色“用颜色填充”工具使用选择前景色教学反思：教学环节 1、教学成败得失：2、学生信息反馈：3、今后教学建议：12/37课题名称：璀璨珠江夜“刷子”工具（一）教学内容分析璀璨珠江夜“刷子”工具是广州市信息技术教科书小学第一册“画图”模块中教学内容。本课是学习使用“刷子”工具使用，按要求选择不同刷子样式，通过鼠标单击或拖动方式自由绘制图案。（二）教学对象分析学生是四年级学生，有 Windo
29、ws 操作基础，会画图软件启动、保存及铅笔、橡皮等基本工具使用方法，在学习橡皮擦工具时有使用选择样式操作经验。有一定小组合作学习意识和习惯，对信息技术有较高学习欲望。（三）教学目标1知识与技能（1）会使用“刷子”工具。（2）会选择“刷子”样式。2过程与方法通过迁移、看书自学、上机探索、小组共学互教，掌握“刷子”工具使用方法。3情感态度与价值观（1）通过选择各种刷子样式绘画珠江游船，养成敢于发表不同见解习惯。（2）增强热爱生活、发现身边美好实物良好情感。（四）教学重点与难点教学重点：“刷子”工具使用。教学难点：“刷子”工具样式选择。（五）教学策略本课以做中学为指导思想，主要采用任务驱动教学法、范
30、例教学法和问题解决教学方法，在教学中利用情境范例引出问题，在问题解决过程中完成任务，学习新知。本课以“璀璨珠江夜”为活动主线，共设置了三个层次任务来开展教学：基础任务学习“刷子”工具基本操作方法；巩固任务学会选择刷子类型，画出更好珠江夜景，解决教学难点，进一步巩固强化新知；综合应用任务美化完善珠江夜景画面，让学生学以致用。学生可以通过教材自学，也可以通过上机实践、小组互助互学、问老师等方法进行学习。为此本课设计了“情景引入新授知识综合应用总结提升”四个环节展开教学。（六）教学媒体练习素材、课件。（七）教学过程教学活动教学环节设计意图教师活动学生活动课件展示：一组夜景美丽照片观察利用贴近生活情境
31、引入学习内容，激发学生学习兴趣。情景引入提问：“珠江夜景”图上晴朗夜空还缺点思考回答培养学生善于观察与发什么呢？现问题能力。板书课题基本任务：画星星了解任务要求通过看书、交流、合作，初步掌握应用刷子方课件展示学习要求：打开“珠江夜景 1”，法，利用刷子工具画黄色星星。完成基本任务，提升指导探究：可看书自学。遇到问题时注意学习信心。新授知识撤销，注意与同学交流，合作解决问题。自主 尝试解 决教师对学生自主探索活巡堂指导问题动给予引导和帮助汇报演示：请同学到教师机上演示画星星方法13/37教学活动教师活动学生活动板书相应步骤看、听、记小结注意事项：结合课本说明刷子使用方法。巩固练习：继续完成练习继
32、续完成练习，提倡合作与交流。帮助学困生完成任务。巡堂指导基本任务：画大楼灯光了解任务要求提问：夜景除了星光，还有哪里能让夜景更璀璨？板书：刷子样式布置任务：画出楼房灯光。自主 尝试解 决指导探究：提示单击“刷子”后，思考在问题工具箱下方 12 种不同样式有什么样效果，可以看看书。遇到问题时注意撤销，注意与同学交流，合作解决问题。新授知识巡堂指导汇报演示：请同学到教师机上演示画灯看、听、记光方法，教师板书相应步骤。小结：画灯光时，先在“刷子”样式区中选好方形，在“颜料盒”中选好前景色再应用所学进行绘制。巩固练习：继续完成练习，提倡合作与交流。帮助学困生完成任务。巡堂指导情景过渡：我们可以用所学技
33、术，将心目中美好影像用画图画出来。布置任务：运用今天所学“刷子”工具设计珠江夜景，例如：给珠江夜晚加上一道道烟花，让它更加美丽。要求：按要 求设计 珠综合应用1将星星和房子里灯光画好。江夜景。2 利用刷子工具及所学技术，设计烟花保存作品，口头画面。评点3更改画面颜色风格，让画作更独特。引导评价：请完成同学互相说说你设计心得与最得意技术。推选优秀同学进行汇报、点评。提问：思考回答1 你学会在画图中使用刷子方法了吗？继续创作2你认为哪里学习最难？总结提升指导完成书本“我学会了”布置任务：课后还可以尝试完成课本中课后完成“试着做”任务，下节课来展示你方法。（八）板书设计璀璨珠江夜“刷子”工具教学环节
34、14/37设计意图给学习较慢学生机会完成注重知识迁移，强调书本在学习中重要性，通过任务驱动使学生主动学习。根据生活实际设计任务，加强信息技术与生活联系。明确要求，准确开展活动。以技术为主体评价，突显学科特征。反馈学生学习情况，以便进行后续教学。将学习延伸至课外，弥补信息课每周一节不足选工具刷子选颜色鼠标拖动“刷子”样式选择教学反思：1、教学成败得失：2、学生信息反馈：3、今后教学建议：看书 撤销 互助15/37课题名称：果园丰收日“直线”工具（一）教学内容分析果园丰收日“直线”工具是广州市信息技术教科书小学第一册“画图”模块中教学内容。本课是开始学习几何线条绘制，运用“直线”工具画出不同粗细、
35、颜色直线，并能组合使用键画出特定角度直线。（二）教学对象分析学生为四年级学生，有 Windows 操作基础，会画图软件启动、保存及铅笔、橡皮、刷子等基本工具使用方法，在学习刷子工具时有使用样式选择操作经验。有一定小组合作学习意识和习惯，对信息技术有较高学习欲望。（三）教学目标1知识与技能（1）会使用“直线”工具画出不同粗细及颜色直线。（2）会运用键结合直线工具画出特定角度直线。2过程与方法通过迁移、看书自学、上机探索、小组共学互教，发现及掌握画直线方法。3情感态度与价值观通过绘画多条直线栅栏，养成耐心、专注、细心完成任务习惯。（四）教学重点与难点教学重点：“直线”工具使用教学难点：控制直线位置
36、。（五）教学策略本课以做中学为指导思想，主要采用任务驱动教学法、范例教学法和问题解决教学方法，在教学中利用情境范例引出问题，在问题解决过程中完成任务，学习新知。本课以“果园丰收日”为活动主线，共设置了三个层次任务来开展教学：基础任务学习“直线”工具基本操作方法；巩固任务学会特定角度直线画法，解决教学难点，进一步巩固强化新知；综合应用任务美化完善果园丰收日画面，让学生学以致用。学生可以通过教材自学，也可以通过上机实践、小组互助互学、问老师等方法进行学习。为此本课设计了“情景引入新授知识综合应用总结提升”四个环节展开教学。（六）教学媒体练习素材、课件。（七）教学过程教学活动教学环节设计意图教师活动
37、学生活动利用贴近生活情境引入课件展示：一组果园图片观察学习内容，激发学生学提问：硕果累累果园，要有什么工具才能思考回答情景引入把苹果摘下来呢？习兴趣。板书课题培养学生善于观察与发现问题能力。基本任务：画梯子课件展示学习要求：打开“果园丰收日了解任务要求通过看书、交流、合作，初步掌握图像延伸方1”图片，利用直线工具画出梯子。法，完成基本任务，提升指导探究：可看书自学。遇到问题时注意学习信心。撤销，注意与同学交流，合作解决问题。新授知识巡堂指导自主 尝试解 决教师对学生自主探索活汇报演示：请同学到教师机上演示画梯问题动给予引导和帮助子方法板书相应步骤看、听、记小结注意事项：结合课本说明直线定位16
38、/37教学活动教师活动学生活动方法。提示直线粗细选择。继续完成练习巩固练习：继续完成练习，提倡合作与交流。帮助学困生完成任务。巡堂指导基本任务：画车轮钢丝了解任务要求提问：车轮钢丝有什么特点呢？板书：特定角度直线画法。借助 课本完 成练习布置任务：画出手推车车轮钢丝，并保存文件。看、听、记教师演示：结合上档键画直线，必定是水平、垂直、45 度直线。巡堂指导，提示上档键位置自主 尝试解 决问题小结：画特定角度直线时，先在“直线”工具样式区中选好线条粗细，同时运用应用所学上档键再再进行绘制。板书相应步骤巩固练习：继续完成练习，提倡合作与交流。帮助学困生完成任务。巡堂指导情景过渡：我们可以用所学技术
39、，将心目中梦幻果园画出来。布置任务：运用今天所学“直线”工具，布置你想象中果园，完成后保存文件。要求：1将梯子和车子上钢丝画好。按要 求设计 丰综合应用2 利用直线工具及所学技术，设计心目收果园。中果园。3更改画面颜色风格，让画作更独特。引导评价：请完成同学互相说说你设计口头心得与最得意技术。保存作品，评点推选优秀同学进行汇报、点评。提问：思考回答1 你学会在画图中使用直线方法了吗？继续创作2 你学会使用键画出特定角度直总结提升线了吗？课后完成指导完成书本“我学会了”布置任务：课后还可以尝试完成课本中“试着做”任务，下节课来展示你方法。（八）板书设计果园丰收日“直线”工具选工具 看书直线选颜色
40、鼠标拖动 撤销选线型 互助特定角度直线上档键+鼠标拖动教学环节17/37设计意图给学习较慢学生机会完成以规范标准演示突破难点，提示组合按键使用方法。根据生活实际设计任务，加强信息技术与生活联系。明确要求，准确开展活动。以技术为主题评价，突显学科特征。反馈学生学习情况，以便进行后续教学。将学习延伸至课外，弥补信息课每周一节不足。教学反思：1、教学成败得失：2、学生信息反馈：3、今后教学建议：18/37课题名称：动物园探秘“曲线”工具（一）教学内容分析动物园探秘“曲线”工具是广州市信息技术教科书小学第一册“画图”模块中教学内容。本课继续学习几何线条绘制，使用“曲线”工具画出一个弯曲和两个弯曲线，操
41、作难度较高。（二）教学对象分析学生为四年级学生，有 Windows 操作基础，会画图软件启动、保存及铅笔、橡皮擦、刷子、直线等工具使用方法，能设置线型粗细和颜色，有一定小组合作学习意识和习惯，对信息技术有较高学习欲望。（三）教学目标1知识与技能（1）会使用“曲线”工具画出一个弯曲线。（2）会使用“曲线”工具画出两个弯曲线。2过程与方法通过迁移、看书自学、上机探索、小组共学互教，发现及掌握曲线绘画方法。3情感态度与价值观（1）通过画出特定弯曲程度曲线，养成认真观察、细致思考习惯。（2）增强热爱生活、发现身边美好事物良好情感。（四）教学重点与难点教学重点：用“曲线”工具画曲线方法。教学难点：曲线弯
42、曲形状调整。（五）教学策略本课以做中学为指导思想，主要采用任务驱动教学法、范例教学法和问题解决教学方法，在教学中利用情境范例引出问题，在问题解决过程中完成任务，学习新知。本课以“动物园探秘”为活动主线，共设置了三个层次任务来开展教学：基础任务学习“曲线”工具一个弯基本操作方法；巩固任务学会“曲线”工具两个弯画法，进而学习用“曲线”工具画闭合图形画法，解决教学难点，进一步巩固强化新知；综合应用任务美化完善动物园画面，让学生学以致用。学生可以通过教材自学，也可以通过上机实践、小组互助互学、问老师等方法进行学习。为此本课设计了“情景引入新授知识综合应用总结提升”四个环节展开教学。（六）教学媒体练习素
43、材、课件（七）教学过程教学活动教学环节设计意图教师活动学生活动利用贴近生活情境引入课件展示：一组野生动物园欢乐有趣图观察学习内容，激发学生学片思考回答提问：木棉仔也将动物园情境用画图画习兴趣。情景引入出来了，可是观光小火车前方没有山洞培养学生善于观察与发怎么办呢？现问题能力。板书课题基本任务：画一个弯曲线了解任务要求课件展示学习要求：打开“野生动物园1”，自选颜色，利用曲线工具画出山洞。看、听、记演示：连续 3 次鼠标拖动画出山洞。新授知识板书相应步骤。通过看书、交流、合作，巡堂指导自主 尝试解 决初步掌握一个弯曲线画问题小结注意事项：结合课本说明曲线画法。法方法，完成基本任务，巩固练习：提升
44、学习信心。继续完成练习19/37教学活动设计意图教师活动学生活动继续完成练习，提倡合作与交流。帮助学给学习较慢学生机会完困生完成任务成。巡堂指导基本任务：画小河了解任务要求提问：构成小河曲线有什么特点呢？板书：两个弯曲线画法布置任务：用两条曲线描绘出弯弯小河，并填上颜色保存。自主 尝试解 决注重知识迁移，强调书指导探究：提示思考曲线合适角度，可以问题本在学习中重要性，通看看书。遇到问题时注意撤销，注意与同过任务驱动使学生主动学交流，合作解决问题。学习。巡堂指导看、听、记新授知识汇报演示：请同学到教师机上演示画小河方法，教师板书相应步骤。小结：画两个弯曲线时，先在“直线”工具样式区中选好线条粗细
45、，在“颜料盒”中选好颜色再进行绘制，按照两个不同方向箭头拖动鼠标。应用所学巩固练习：继续完成练习，提倡合作与交流。帮助学困生完成任务。巡堂指导根据生活实际设计任情景过渡：我们可以用所学技术，将心目听讲务，加强信息技术与生中动物园用画图画出来。明确任务布置任务：运用今天所学“曲线”工具，活联系。明确要求，准确开展活布置你心中动物园，完成后保存文件。要求：动。1将山洞和小河画好。综合应用按要 求设计 绘2 利用曲线工具及所学技术，设计动物制动物园场景园画面。3更改画面颜色风格，让画作更独特。引导评价：请完成同学互相说说你设计保存作品，口头以技术为主体评价，突心得与最得意技术。评点显学科特征。推选优
46、秀同学进行汇报、点评反馈学生学习情况，以提问：1你学会在画图中画曲线方法了吗？便进行后续教学。思考回答2你认为哪里学习最难？总结提升继续创作指导完成书本“我学会了”布置任务：课后还可以尝试完成课本中课后完成将学习延伸至课外，弥“试着做”任务，下节课来展示你方法。补信息课每周一节不足（八）板书设计动物园探秘“曲线”工具选工具曲线选颜色鼠标三次拖动：1确定起点终点2确定弯曲方向和程度选线型两个弯曲线画法教学环节20/37教学反思：1、教学成败得失：2、学生信息反馈：3、今后教学建议：21/37课题名称：快乐秋游“椭圆”工具（一）教学内容分析快乐秋游“椭圆”工具是广州市信息技术教科书小学第一册“画图
47、”模块中教学内容。本课是学习绘制封闭几何图形第 1 节课，学习用“椭圆”工具画出椭圆方法，其中圆线型需要在直线工具中选择、圆形定位等问题具有一定难度。（二）教学对象分析学生为四年级学生，有 Windows 操作基础，会画图软件启动、保存、及铅笔、橡皮、刷子、直线、曲线等基本工具使用方法，在学习直线工具时有使用上档键操作经验。有一定小组合作学习意识和习惯，对信息技术有较高学习欲望。（三）教学目标1知识与技能（1）会使用“椭圆”工具画出椭圆形（2）会运用键及鼠标拖动画出圆形。（3）会设置椭圆边线粗细及颜色。2过程与方法通过迁移、看书自学、上机探索、小组共学互教，发现及掌握椭圆形画法。3情感态度与价
48、值观通过反复尝试画难度较高车轮，养成遇到问题时不断尝试去解决困难习惯。（四）教学重点与难点教学重点：使用“椭圆”工具画椭圆形方法。教学难点：绘画椭圆时定位。（五）教学策略本课以做中学为指导思想，主要采用任务驱动教学法、范例教学法和问题解决教学方法，在教学中利用情境范例引出问题，在问题解决过程中完成任务，学习新知。本课以“快乐秋游”为活动主线，共设置了三个层次任务来开展教学：基础任务学习“椭圆”工具基本操作方法；巩固任务学会正圆画法，解决教学难点，进一步巩固强化新知；综合应用任务美化完善快乐秋游画面，让学生学以致用。学生可以通过教材自学，也可以通过上机实践、小组互助互学、问老师等方法进行学习。为
49、此本课设计了“情景引入新授知识综合应用总结提升”四个环节展开教学。（六）教学媒体练习素材、课件。（七）教学过程教学活动教学环节设计意图教师活动学生活动利用贴近生活情境引入课件展示：一组学生登上旅游巴士去秋学习内容，激发学生学游图片观察情景引入提问：木棉仔也将秋游路上情境用画图习兴趣。思考回答培养学生善于观察与发画出来了，你能发现有什么问题吗？板书课题现问题能力。基本任务：画气球课件展示学习要求：打开“快乐秋游”，了解任务要求通过看书、交流、合作，初步掌握画圆方法，完利用椭圆工具画出颜色不同气球。成基本任务，提升学习指导探究：可看书自学。遇到问题时注意自主尝 试解决信心。撤销，注意与同学交流，合
50、作解决问题。新授知识问题巡堂指导教师对学生自主探索活汇报演示：请同学到教师机上演示画气看、听、记动给予引导和帮助球方法板书相应步骤22/37教学环节教学活动设计意图教师活动学生活动小结注意事项：结合课本说明椭圆定位方法。巩固练习：继续完成练习给学习较慢学生机会完继续完成练习，提倡合作与交流。帮助学成困生完成任务。巡堂指导注重知识迁移，强调书本在学习中重要性，通过任务驱动使学生主动学习。基本任务：画车轮了解任务要求提问：车轮形状、位置有什么特点？板书：正圆布置任务：画出正圆形车轮。指导探究：提示上档键使用，提示思考在使用哪个工具时可以改变线条粗细，可以看看书。遇到问题时注意撤销，注意与同学交流，