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1、健康的牙齿大班教案健康的牙齿大班教案健康的牙齿大班教案健康的牙齿大班教案 1 1设计意图：设计意图：由于本班倪子乐小朋友经常因牙痛而不来园，部分的孩子开始换牙，孩子对这些现象还很好奇。幼儿期是保护牙齿的重要时期，为了能使孩子更好的保护好牙齿，我们有了利用家长资源牙科医生进行资源共享的想法，于是为什么保护牙齿这一活动便产生了。目标：目标：1、知道牙病菌是怎样产生的，懂得保护牙齿的重要性。2、注意卫生，掌握正确的刷牙方法。准备：准备：1、课件2、牙刷3、联系牙科医生（家长）请她来参与活动。过程：过程：讨论为什么会牙痛。观看课件，讨论圆圆为什么会牙痛？牙齿上的黑洞洞是怎么来的？牙齿上的黑洞洞是怎么来
2、的？不刷牙谁最高兴？（幼儿讨论）-（播放课件）学习词：牙病菌。幼儿互相观察对方的牙齿大家互相看看：你的牙齿有没有牙病菌呢？-幼：没有，有要是你的牙齿上也有了牙病菌，你会怎么做？-幼：天天刷牙、找牙科医生看看、不吃甜食5、现在请牙科医生刘逸的妈妈来给我们讲讲怎样才能有一副洁白健康的牙齿。大家欢迎（集体鼓掌）牙科医生的讲解介绍牙齿，尖牙、磨牙出示烂牙，介绍为什么牙齿会烂。有了烂牙该怎么办？介绍怎么保护自己的牙齿。有人换牙了，你知道应该注意什么吗？（看课件不能舔牙床）你是怎么保护好自己的牙齿的？教幼儿正确的刷牙的方法。教师小结：看课件（巩固保护牙齿的方法）大家一起刷刷牙医生阿姨是怎么教我们刷牙的啊？
3、请幼儿上来表演师分给幼儿每人一把牙刷。幼儿表演动作后，师带领幼儿边念刷牙歌边学习该幼儿做刷牙的动作。刷牙歌刷 刷刷 刷，刷 刷刷 刷，小牙刷 手中拿，天天都要把牙刷；刷 刷刷 刷，刷 刷刷 刷，上牙往下刷，下牙往上刷；刷 刷刷 刷，刷 刷刷 刷，里里外外都刷净，保护牙齿人人夸呀人 人 夸。我们大家现在到盥洗室去试试新学的刷牙方法吧！一边做动作，一边出活动室。（播放音乐刷牙歌）健康的牙齿大班教案健康的牙齿大班教案 2 2活动设计背景活动设计背景因本班出现幼儿不刷牙现象；为了培养幼儿讲卫生、爱刷牙的好习惯；结合幼儿的年龄特点，设计该活动过程。活动目标活动目标1、使幼儿知道细菌给我们的牙齿带来的危害
4、。2、让孩子们懂得讲卫生、爱刷牙，养成良好的卫生习惯，做一个健康的孩子。3、初步了解健康的小常识。4、初步了解预防疾病的方法。5、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。教学重点、难点教学重点、难点让幼儿知道怎样保护我们的牙齿并养成爱刷牙的好习惯活动准备活动准备1、Flish 动画故事熊宝宝拔牙记，挂图一幅2、牙型模具一套活动过程活动过程（活动过程的表述不必详细到将教师、学生的所有对话、活动逐字记录，但是应该把活动的主要环节很清楚地再现，即开始环节、基本环节、结束环节、延伸环节。注：重点表述基本环节）1、开始环节：放映动画故事熊宝宝拔牙记，让幼儿观看并思考以下几个问题2、基本环节：教师提问
5、引入课题a、熊宝宝为什么牙痛呀？b、熊妈妈把熊宝宝送到哪里去了？c、医生怎么处理的呢？3、鼓励幼儿踊跃回答问题，回答问题结束后让幼儿自由讨论，怎样保护我们的牙齿。4、让幼儿上台演示自己平时是怎么刷牙的5、教师演示正确的刷牙方法6、结束环节：教师总结怎样保护我们的牙齿7、延伸环节：让幼儿分组进入“娃娃家”区域角扮演牙医和熊宝宝的角色游戏教学反思教学反思1.对活动过程的反思：（以下方面无论是与否，都应该分析是与否的原因，从而总结经验或提出改进措施）对幼儿发展的反思，本次教学活动的学习内容幼儿很乐意并容易接受。有适度的自由空间。能通同伴以及教师的互动，在情感、态度、能力、知识、技能等方面得到自主发展
6、。对师幼互动的反思，师幼配合情况欠缺，教师能够扮演牙医让幼儿扮演熊宝宝教学效果会更好。2.对活动效果的评析。本次教学活动达到了预期的效果，孩子们对牙齿的卫生和健康有了一定的重视。我发现许多幼儿不用提醒也会饭后漱口的习惯，早晨检查牙齿的卫生也改善了许多。健康的牙齿大班教案健康的牙齿大班教案 3 3一、活动类型：一、活动类型：健康二、活动班级：二、活动班级：大班三、活动目标：三、活动目标：1、通过听故事，了解蛀牙形成的原因，懂得保护牙齿的重要性。2、再讨论中学会正确的刷牙方法。3、幼儿逐步养成保护牙齿的好习惯。四、活动准备四、活动准备：故事背景音乐、小蜜蜂、喜羊羊、美羊羊面具各一个、灰太狼头饰一个
7、、音乐别看我只是一只羊、儿歌小牙刷、亲亲小牙刷五、活动过程：五、活动过程：（一）导入：1、通过歌曲别看我是一只羊问，问小朋友最喜欢看的动画片，引出聪明的喜羊羊和倒霉的灰太狼的故事。2、出示灰太狼头饰，师：灰太狼整天都想出各种办法去抓小羊了，今天灰太狼又想出了一个办法，请幼儿猜一猜，这次灰太狼抓羊成功没有呢？引出故事。（二）展开：1、教师有表情有动作地完整讲述一遍故事。（播放背景音乐）2、教师有表情地讲述故事的第一部分并且提问。灰太狼抓住了美羊羊，其他羊想办法救出美羊羊。（播放背景音乐）（1）灰太狼的牙齿厉害吗？有多厉害？（2）教师模仿喜羊羊：你们怕灰太狼的牙齿，我就不怕，我还要把它的牙齿全部拔
8、掉，把美羊羊就出来！（2）那喜羊羊到底想到了什么办法呢？灰太狼又是怎么做的呢？谁又去劝的灰太狼的呢？喜羊羊又是怎么骗的呢？2、讲述故事第二部分，了解故事内容并提问。（1）喜羊羊想到了什么办法？它是怎么说的？（请个别幼儿说，集体模仿狐狸的样子：啊！尊敬的灰太狼大王，我给你带来了世界上最好吃的东西糖）（2）喜羊羊吃过糖吗？它是怎样做的？（请幼儿上台模仿灰太狼的样子：灰太狼吃了一粒又一粒，连睡觉的时候，糖还含在嘴里呢。）（3）这时候，谁来劝灰太狼了？（请一名幼儿扮演灰太狼，其余幼儿模仿红太狼：哎呦呦，糖吃得太多，又不刷牙，牙齿会烂掉的。喜羊羊最狡猾，你可别上他的当呀）灰太狼的牙是不是真的不怕糖呢？3
9、、讲述故事第三部分灰太狼为什么要拔牙？（因为灰太狼有蛀牙）（三）讨论：了解蛀牙的形成。1、讨论牙齿有什么作用。（1）前方的牙齿可以切断食物，里面方方的牙齿可以压碎食物；练习发音如：字、师、四，明白牙齿可以帮助我们发音，讲话清楚。（2）请幼儿张开嘴巴看看牙齿是什么颜色，检查对方的牙齿是什么颜色。2、通过讨论后，由教师讲述原因：牙齿嚼了东西后总有些残渣留在牙缝里，尤其是糖，有粘性，细菌就在这些残渣里面生长，产生一种叫乳酸的东西。时间长了，就会变黄发黑，有的甚至会出现小洞。就形成了蛀牙。（四）学会正确的刷牙方法。1、把牙膏挤到牙刷上（黄豆粒大小）2、顺牙缝由上而下、由下而上地竖刷。上下、内外都是顺着
10、牙根向牙尖刷，牙合面可以横刷。3、每次刷牙至少需要 3 分钟，每个面要刷 1520 次。4、刷完后用清水将牙膏全部漱出。5、播放音乐亲亲小牙刷，一起刷刷牙。（五）养成保护牙齿的好习惯。1、睡前不吃糖2、早晚刷牙3、饭后漱口4、不吃过硬的东西（六）播放音乐刷牙歌，大家一起刷刷牙。六、活动结束：六、活动结束：1、结合进餐活动，让幼儿养成正确的进餐习惯。2、利用日常活动，让幼儿谈谈你的牙齿为什么变黑了？这样有什么不好？让幼儿懂得牙齿清洁整齐，不但美观，而且能减少疾病。健康的牙齿大班教案健康的牙齿大班教案 4 4活动目标：活动目标：1、通过交流讨论，了解换牙的基本常识，知道保护牙齿的方法。2、在活动中
11、能运用分类统计的方法了解换牙的情况。3、观察、记录牙齿的外形特征，了解牙齿的基本外形结构。4、了解保持个人卫生对身体健康的重要性。5、能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。活动准备：活动准备：幼儿调查表、黑板等活动过程：活动过程：一、分类统计1、我们进行了一次牙齿大调查，你的调查结果怎么样?2、把记录表按照我们的标志来放好。3、统计换牙人数。二、讨论1、你在换牙时有什么感受?2、换牙的时候发生了什么事情呢?3、为什么我们要换牙呢?4、怎样才能保护我们的牙齿?5、记录方法。三、总结1、你们讲的真好，老师今天为你们请来一个人，猜猜他是谁?2、让他来告诉我们怎样让我们的牙齿长得又坚固又漂亮。活动反思
12、：活动反思：在教学活动中，我利用牙齿的模型、小镜子、牙刷、各类食物、图片等，不仅激发了幼儿的学习兴趣，又让幼儿亲身体验了正确的刷牙方法。本节课让幼儿们通过看、摸、吃、想、辩，让幼儿从体验中获得知识，给幼儿创造表达、参与的机会。健康的牙齿大班教案健康的牙齿大班教案 5 5活动目标：活动目标：1、了解蛀牙的原因及其不良后果。2、观察牙齿形状的不同。3、通过集体活动，增强幼儿交流与表达的能力。4、学习正确的刷牙方法。5、认识牙齿保健的方法。6、培养幼儿良好的生活自理能力。活动准备：活动准备：1、挂图2、牙齿模型3、牙膏、儿童牙刷、成人牙刷、刷毛散开的牙刷（时间较久的牙刷）活动过程：活动过程：1、老师
13、出示牙齿模型，引起幼儿学习兴趣。老师：这是什么？你有牙齿吗？在哪里？牙齿有什么用处呢？2、老师展开挂图讲述故事卢比的麻烦牙。（1）根据故事内容与幼儿讨论。老师：卢比的牙齿怎么了？为什么卢比的牙齿会痛？牙齿痛应该怎么办呢？（2）请幼儿交流牙齿痛或看牙医的感受与相关经验。3、老师与幼儿讨论蛀牙的形成原因。（1）老师：有蛀牙了会怎样？（2）让幼儿互相观察。请幼儿张开嘴巴，配合牙齿模型，引导幼儿观察自己的牙齿。老师：看看牙齿的排列及形状。老师：你们有没有掉牙齿？少几颗牙呢？老师：看看谁有蛀牙？牙齿上有没有食物的残渣？为什么会有蛀牙？怎样才能防止蛀牙的形成？（定期检查牙齿、少吃甜食、多吃有营养的食物、吃
14、完东西要漱口、早晚要刷牙等。）（3）老师：很多人有刷牙的好习惯，可还是有很容易有蛀牙，这是因为刷牙的方法不对，他们只是随便刷刷，根本没有把每一颗牙齿刷干净。4、介绍刷牙的注意事项。（1）拿出事先准备好的各种牙刷，请幼儿比较这些牙刷。牙刷的大小。刷毛的材质。牙刷的新旧。（使用时间）（2）老师：小朋友要用儿童专用、好握的牙刷，要用软毛的牙刷，并且要定期换新的牙刷才能保护好牙齿。（3）老师展示挂图，介绍刷牙的步骤。（4）拿出牙齿模型做示范，引导幼儿观察如何正确地刷牙，老师一边示范一边提醒幼儿：刷牙不需太用力，重要的是刷牙时要确保每一颗牙齿都可以被刷到。5、幼儿进行操作练习。（幼儿轮流练习帮牙齿模型刷
15、牙，老师指导，并进行补充说明。）老师：养成了刷牙的好习惯后，小朋友还要少吃甜食、定期检查牙齿、吃完东西要漱口等，才能确保牙齿宝宝的健康噢。活动延伸：活动延伸：很多的生活习惯都需要老师和家长平时注意引导，逐渐建立。老师可以制作洁牙记录表格（附后）与家长共同监督，让幼儿每天在家坚持刷牙，然后请家长打五角星，带到学校给老师看。完成检核后，老师可以适当给予鼓励，借此逐渐养成幼儿爱护牙齿的好习惯。教学反思：教学反思：1.对活动过程的反思：（以下方面无论是与否，都应该分析是与否的原因，从而总结经验或提出改进措施）对幼儿发展的反思，本次教学活动的学习内容幼儿很乐意并容易接受。有适度的自由空间。能通同伴以及教
16、师的互动，在情感、态度、能力、知识、技能等方面得到自主发展。对师幼互动的反思，师幼配合情况欠缺，教师能够扮演牙医让幼儿扮演熊宝宝教学效果会更好。2.对活动效果的评析。本次教学活动达到了预期的效果，孩子们对牙齿的卫生和健康有了一定的重视。我发现许多幼儿不用提醒也会饭后漱口的习惯，早晨检查牙齿的卫生也改善了许多健康的牙齿大班教案健康的牙齿大班教案 6 6活动目标：活动目标：1、知道酸会腐蚀牙齿，能说出龋齿三种以上的危害；2、学习牙防五步曲，知道正确的护牙常识，培养幼儿良好的卫生习惯。3、初步了解预防疾病的方法。4、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。活动准备：活动准备：1、鸡
17、蛋壳、饼干、杯子、醋、镜子2、课前两天和幼儿一起将鸡蛋壳浸在醋里；3、产生龋齿的过程图片和牙防五步曲的图片4、牙模型、牙刷各一、动画片聪聪王子牙防历险记活动过程：活动过程：一、律动进场，引出情景表演；牙宝宝在哭，原来是他的小主人喜欢吃甜食，又不刷牙，时间长了，细菌在牙宝宝的身上钻了几个洞洞。二、寻找龋齿产生的原因1、牙宝宝请小朋友吃饼干，然后漱口，观察干净的水有了什么变化？（知道人们吃完东西后会有食物残渣留在牙缝里）出示图片2、“我们的嘴里有一种细菌会使这些食物残渣变酸（出示图片）如果时间长了，我们原来健康的牙齿会怎样呢？（出示图片）3、“小朋友的桌子上有一个鸡蛋壳，用筷子轻轻地敲一敲，感觉怎
18、样？（硬硬的）再看看杯子里是什么？那是我们前两天浸在醋里的鸡蛋壳，看看现在怎样了？4、讨论：为什么鸡蛋壳会变黑变软了呢？（醋是酸的，会腐蚀鸡蛋壳中的钙，所以鸡蛋壳就变黑变软了）5、师小结蛀牙的原因。三、龋齿有哪些危害？学习牙防五步曲，知道正确的护牙方法四、游戏“保护牙齿有佳佳”。活动反思：活动反思：班上很多孩子还没有养成早晚刷牙的习惯，而患蛀牙的情况又比较的严重，再加上家长也不是很重视幼儿刷牙，没有督促孩子刷牙或根本就没有为孩子准备刷牙的工具。很多的家长就算为孩子准备了刷牙的工具，但也不符合要求。所以，我觉得准备一节课让幼儿自己能主动养成正确刷牙的习惯迫在眉睫。健康的牙齿大班教案健康的牙齿大班
19、教案 7 7活动目标活动目标1、了解牙齿的各部分名称及功能，懂得正确保护牙齿的方法。2、知道牙齿健康对我们的身体有益。3、学会用正确的方法刷牙。4、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。5、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。教学重点、难点教学重点、难点重难点：懂得保护牙齿的方法，学习正确的刷牙方法。活动准备活动准备教具：教师挂图、视频牙疼怪谁、音乐刷牙歌、牙齿模型。幼儿牙具、小镜子、水果。活动过程活动过程一、认识牙齿：1、谈话导入：请幼儿给身边的伙伴一个微笑。2、出示牙齿挂图：教师一边告诉幼儿牙齿各部分的名称，一边让幼儿照镜子找出自己对应的牙齿，并让幼儿到前面用手摸牙齿模型，感受牙齿形状的不
20、同。3、让幼儿取一块水果放在口中，体验牙齿的不同功能。4、师幼共同小结：门齿用来切断食物；犬齿用来撕裂食物；臼齿（磨牙）用来磨碎食物。二、了解牙齿的生长：1、教师讲述幼儿换牙的过程。2、请幼儿讨论：换牙期间应注意什么？3、教师提示：换牙期间要注意口腔卫生，坚持早晚刷牙，不用手摸牙齿，多吃一些耐嚼的食物等。三、学习保护牙齿的方法：1、播放视频牙疼怪谁，引导幼儿讨论。（1）小熊为什么会牙疼？（2）牙疼会给我们带来什么影响?（3）我们应该怎样保护牙齿？（4）想让牙齿健康，最好的办法是什么？2、通过音乐刷牙歌教幼儿正确的刷牙方法。3、幼儿分小组到前面用自己的牙具演示刷牙全过程。四、活动小结：1、教师小
21、结：牙齿是我们的好伙伴，保护牙齿是一件很重要的事情，小朋友们要坚持早晚刷牙，让我们从小就拥有一口洁白、健康的牙齿。2、幼儿随音乐刷牙歌边唱边做动作走出班级。教学反思1、对活动过程的反思：本次活动充分体现了以幼儿为主体。在情感、态度、能力、知识、技能等各方面得到自主发展。教师之前不完全了解幼儿的生活规律、是否有早晚刷牙的习惯，也不知道幼儿的刷牙方法是否正确，但是通过这次活动，教师能够做到心中有数。在本节课中充分体现了师幼互动和幼儿间的交流，让教师充分的认识了孩子。2、对活动效果的评析：幼儿通过老师组织的引导和观察活动，使幼儿在快乐的活动中学会了正确的刷牙方法，进一步了解了保护牙齿的正确方法。知道
22、了换牙是我们每个人成长的必经阶段，知道换牙期间要注意口腔卫生，坚持早晚刷牙，不用手摸牙齿，多吃一些耐嚼的食物等。3、存在不足：这节课是我的一节镇级教研活动展示课，我觉得活动中幼儿准备的食物单一，所以在体验犬齿功能这一环节没能让幼儿得以更好地实践。由于班级幼儿数量多活动时间有限，刷牙的过程不能分小组一一做展示。4、改进措施：本次活动课后虽得到了领导和教师们的好评，但我知道还有很多需要改进的地方。我想通过本次学习，我学会了更多关于幼儿活动和教师备课方面的知识，了解了一些新的理念和对儿童进行教育活动的方式方法。如果让我重新上一次这节活动课，我会将领导和同事的意见加入我的活动环节中，是我的这节教研课取
23、得更理想的教学效果。健康的牙齿大班教案健康的牙齿大班教案 8 8活动一：参观牙科诊所活动一：参观牙科诊所（一）教育目标（一）教育目标1.通过参观牙科诊所，使幼儿知道不健康的牙齿会给人们的身体带来痛苦，给生活和工作带来不便。2.培养幼儿的观察能力及思考能力。（二）教学准备（二）教学准备与牙科诊所联系，获得诊所工作人员的同意和支持。（三）教学过程（三）教学过程1.教师带领全体幼儿观察牙科诊所的环境，牙科医生的工作。引导幼儿观察这是什么地方？有些什么人？有些什么器械？那些牙科医生在干什么2.观察牙科诊所的宣传栏。引导幼儿观看宣传栏里的图片并说说内容。3.观察哪些病人到牙科诊所看病。（1）引导幼儿观察
24、这些病人怎么了？他们得了什么病？（2）引导幼儿谈论他们为什么要请医生治好牙病？（3）教师小结：这些病人得了牙病后，牙很痛，吃东西会很不舒服，疼痛也会影响他们的工作，所以他们要请医生帮助他们，治好牙病。4.活动结束，就幼儿参观的所见所闻组织谈话，并引导幼儿思考议论：“他们为什么会生牙病？”教师小结：“由于病人没有保护好自己的牙齿，所以生牙病了，小朋友一定要保护好自己的牙齿”。活动二：认识牙齿活动二：认识牙齿（一）活动目标（一）活动目标1.认识牙齿，了解牙齿的功用。2.了解换牙的知识，认识乳牙、恒牙。3.消除对换牙的恐惧感。（二）活动准备（二）活动准备成人的牙齿和幼儿的牙齿挂图各一张。（三）活动过
25、程（三）活动过程1.观察牙齿。两人一对，互相数数对方有多少颗牙齿；仔细观察对方牙齿的颜色、大小、形态，发现门牙、犬牙、臼牙的不同。2.介绍门牙、犬牙、臼牙的不同功用。引导幼儿说说自己的门牙、犬牙、臼牙吃食物时各有什么作用。小结：门牙比其它牙齿薄，它们可以切开和咬断食物，犬牙比较尖、长，可以撕裂食物；臼牙又宽又厚，可以磨碎食物。3.出示挂图，引导幼儿比较成人与幼儿的牙数，找出不同处。4.引导幼儿讨论：有的幼儿掉了牙，还会长出来吗？5.介绍乳牙、恒牙。6.了解换牙的知识。引导有换牙经验的幼儿说说牙齿是怎样掉落的，掉牙时有些什么现象，教师告诉幼儿乳牙到 5、6 岁时就会脱落，然后长出新牙恒牙。掉牙时
26、会有点疼，流一点点血，小朋友不要害怕，流血时，用凉开水漱口，就会止住。每个小朋友都要常常注意自己的牙齿有没有松动，如果有，就是要长新牙了。活动三：怎样才有整齐洁白的牙齿活动三：怎样才有整齐洁白的牙齿（一）活动目标（一）活动目标1.知道怎样才能长出美观、整齐的牙齿。2.懂得如何保护牙齿。（二）活动准备（二）活动准备有关保护牙齿的系列图片。（三）活动过程（三）活动过程1.引导小朋友互相比较观察，谁的牙齿好，为什么好？2.引导幼儿思考、讨论：为什么有的人牙齿不整齐、发黄、发黑和烂牙。3.介绍怎样才会生长出整齐美观的牙齿。（1）换牙时注意不用手摇松动的牙齿；不用舌舔松动的乳牙和正在生长的新牙；如果乳牙
27、没掉，新牙就长出来了，要及时请牙医拔掉乳牙。同时引导幼儿思考谈论为什么要这样做。（2）讨论：“换牙时要吃软食吗？”教师小结：小朋友换牙时不必吃软食，平时多吃粗食、粗纤维食物，可以锻炼牙齿，坚固牙根，帮助长出端正的牙齿，补充钙片、维生素 d，帮助生牙。（3）平常坚持早晚刷牙，如果牙烂了，牙根发育不好，就会长出奇形怪状的恒牙。4.看系列图片，说一说如何保护好我们的牙齿。（1）睡前不吃酸甜食物，它们能破坏牙齿的保护层，使牙齿受到细菌的侵害。（2）坚持早晚刷牙，清除口腔、牙缝中的食物残渣，杀灭口腔中的细菌。5.小结：小朋友换好牙后，就不会再换牙了，所以小朋友一定要保护好牙齿。活动四：儿歌表演“小熊拔牙
28、”活动四：儿歌表演“小熊拔牙”（一）教育目标（一）教育目标1.以儿歌表演的形式，教育幼儿爱护牙齿，坚持早晚刷牙，不偏爱甜食。2.能清楚、正确地朗诵儿歌，并用动作、声音、表情表现儿歌内容。3.培养幼儿活泼、开朗的性格，陶冶幼儿的艺术情趣。（二）教学准备（二）教学准备课前熟悉儿歌内容，准备熊妈妈、熊宝宝、小白兔等动物头饰若干套，各种主题的音乐带。（三）教学过程（三）教学过程1.给予情节、音乐，鼓励幼儿自编自演表现儿歌中的小动物。2.教师汇编补充小朋友的动作，配上不同角色的音乐，带领幼儿有表情地表演儿歌中的重要段落。3.引入儿歌内容。引导幼儿根据场地、道具、人数选择表演方式，并分配角色。提问：“小朋
29、友都来表演儿歌小熊拔牙好吗？怎样表演呢？”让幼儿充分发表意见，教师选择好的方法并补充一些建议。4.幼儿表演，启发幼儿运用不同的声音表现不同角色。5.自由组合表演。6.结束活动。健康的牙齿大班教案健康的牙齿大班教案 9 9活动目标活动目标1.让幼儿认识牙齿，了解牙齿的功用。2.知道如何才能长出整齐，洁白的牙齿。3.使幼儿懂得如何保护牙齿。4.让幼儿知道愉快有益于身体健康。5.培养良好的卫生习惯。活动准备活动准备1.牙齿的挂图。2.关于保护牙齿的图片。活动过程活动过程1.呈现牙齿的挂图，引导幼儿观察牙齿(1)呈现牙齿的挂图。(2)引导幼儿观察牙齿，包括牙齿的颜色，大小，形态。2.让幼儿互相观察牙齿
30、(1)让幼儿互相观察牙齿的颜色和整齐度。(2)比较谁的牙齿更加整齐，洁白。3.引导幼儿思考并讨论为什么有的人牙齿整洁，洁白，而有的人牙齿不整齐，发黄或发黑?4.介绍如何才能生长出整齐，洁白的牙齿(1)换牙时应注意不用手摇动松动的牙齿。(2)换牙时不要吃很多软糖。(3)坚持早晚刷牙。5.呈现有关保护牙齿的图片，让幼儿说一说如何保护好牙齿。(1)酸甜食物能破坏牙齿的保护层，使牙齿受到细菌的侵害。睡前不应吃酸甜食物。(2)坚持早晚刷牙，能够清除口腔和牙缝中的食物残渣，灭杀口腔中的细菌。6.教师进行小结想拥有整齐，洁白的牙齿，就要注意保护牙齿。活动反思活动反思1、活动过程中能充分发挥幼儿的主体作用，鼓
31、励幼儿主动探索，主动发现。2、引导幼儿从切身感受说说蛀牙带来的痛苦，注重幼儿表达能力的培养。3、通过材料互动发展了幼儿的观察力、模仿能力、动手操作能力及艺术感受力。4、不足之处：活动内容多了点，在时间安排上有了局限，整个过程显得急促，幼儿对重难点掌握的不够硬。5、改进方向：把握好重难点，提问语言要简练明了。把更大的时间空间留给幼儿！健康的牙齿大班教案健康的牙齿大班教案 1010活动一：活动一：参观牙科诊所教育目标教育目标1.通过参观牙科诊所，使幼儿知道不健康的牙齿会给人们的身体带来痛苦，给生活和工作带来不便。2.培养幼儿的观察能力及思考能力。3.积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。4.体验游
32、戏的快乐。教学准备教学准备与牙科诊所联系，获得诊所工作人员的同意和支持。教学过程教学过程1.教师带领全体幼儿观察牙科诊所的环境，牙科医生的工作。引导幼儿观察这是什么地方？有些什么人？有些什么器械？那些牙科医生在干什么2.观察牙科诊所的宣传栏。引导幼儿观看宣传栏里的图片并说说内容。3.观察哪些病人到牙科诊所看病。（1）引导幼儿观察这些病人怎么了？他们得了什么病？（2）引导幼儿谈论他们为什么要请医生治好牙病？（3）教师小结：这些病人得了牙病后，牙很痛，吃东西会很不舒服，疼痛也会影响他们的工作，所以他们要请医生帮助他们，治好牙病。4.活动结束，就幼儿参观的所见所闻组织谈话，并引导幼儿思考议论：“他们
33、为什么会生牙病？”教师小结：“由于病人没有保护好自己的牙齿，所以生牙病了，小朋友一定要保护好自己的牙齿”。活动二：活动二：认识牙齿活动目标活动目标1.认识牙齿，了解牙齿的功用。2.了解换牙的知识，认识乳牙、恒牙。3.消除对换牙的恐惧感。活动准备活动准备成人的牙齿和幼儿的牙齿挂图各一张。活动过程活动过程1.观察牙齿。两人一对，互相数数对方有多少颗牙齿；仔细观察对方牙齿的颜色、大小、形态，发现门牙、犬牙、臼牙的不同。2.介绍门牙、犬牙、臼牙的不同功用。引导幼儿说说自己的门牙、犬牙、臼牙吃食物时各有什么作用。小结：门牙比其它牙齿薄，它们可以切开和咬断食物，犬牙比较尖、长，可以撕裂食物；臼牙又宽又厚，
34、可以磨碎食物。3.出示挂图，引导幼儿比较成人与幼儿的牙数，找出不同处。4.引导幼儿讨论：有的幼儿掉了牙，还会长出来吗？5.介绍乳牙、恒牙。6.了解换牙的知识。引导有换牙经验的幼儿说说牙齿是怎样掉落的，掉牙时有些什么现象，教师告诉幼儿乳牙到 5、6 岁时就会脱落，然后长出新牙恒牙。掉牙时会有点疼，流一点点血，小朋友不要害怕，流血时，用凉开水漱口，就会止住。每个小朋友都要常常注意自己的牙齿有没有松动，如果有，就是要长新牙了。活动三：活动三：怎样才有整齐洁白的牙齿活动目标活动目标1.知道怎样才能长出美观、整齐的牙齿。2.懂得如何保护牙齿。活动准备活动准备有关保护牙齿的系列图片。活动过程活动过程1.引
35、导小朋友互相比较观察，谁的牙齿好，为什么好？2.引导幼儿思考、讨论：为什么有的人牙齿不整齐、发黄、发黑和烂牙。3.介绍怎样才会生长出整齐美观的牙齿。（1）换牙时注意不用手摇松动的牙齿；不用舌舔松动的乳牙和正在生长的新牙；如果乳牙没掉，新牙就长出来了，要及时请牙医拔掉乳牙。同时引导幼儿思考谈论为什么要这样做。（2）讨论：“换牙时要吃软食吗？”教师小结：小朋友换牙时不必吃软食，平时多吃粗食、粗纤维食物，可以锻炼牙齿，坚固牙根，帮助长出端正的牙齿，补充钙片、维生素 D，帮助生牙。（3）平常坚持早晚刷牙，如果牙烂了，牙根发育不好，就会长出奇形怪状的恒牙。4.看系列图片，说一说如何保护好我们的牙齿。（1
36、）睡前不吃酸甜食物，它们能破坏牙齿的保护层，使牙齿受到细菌的侵害。（2）坚持早晚刷牙，清除口腔、牙缝中的食物残渣，杀灭口腔中的细菌。5.小结：小朋友换好牙后，就不会再换牙了，所以小朋友一定要保护好牙齿。活动四：活动四：儿歌表演“小熊拔牙”教育目标教育目标1.以儿歌表演的形式，教育幼儿爱护牙齿，坚持早晚刷牙，不偏爱甜食。2.能清楚、正确地朗诵儿歌，并用动作、声音、表情表现儿歌内容。3.培养幼儿活泼、开朗的性格，陶冶幼儿的艺术情趣。教学准备教学准备课前熟悉儿歌内容，准备熊妈妈、熊宝宝、小白兔等动物头饰若干套，各种主题的音乐带。教学过程教学过程1.给予情节、音乐，鼓励幼儿自编自演表现儿歌中的小动物。
37、2.教师汇编补充小朋友的动作，配上不同角色的音乐，带领幼儿有表情地表演儿歌中的重要段落。3.引入儿歌内容。引导幼儿根据场地、道具、人数选择表演方式，并分配角色。提问：“小朋友都来表演儿歌小熊拔牙好吗？怎样表演呢？”让幼儿充分发表意见，教师选择好的方法并补充一些建议。4.幼儿表演，启发幼儿运用不同的声音表现不同角色。5.自由组合表演。6.结束活动。健康的牙齿大班教案健康的牙齿大班教案 1111一、活动名称：一、活动名称：没有牙齿的大老虎二、活动类型：二、活动类型：健康二、活动班级：大班三、活动目标：三、活动目标：1、通过听故事，了解蛀牙形成的原因，懂得保护牙齿的重要性。2、再讨论中学会正确的刷牙
38、方法。3、幼儿逐步养成保护牙齿的好习惯。4、锻炼幼儿的反应能力，提高他们动作的协调性。5、引导幼儿初步养成早睡早起的生活习惯。四、活动准备：四、活动准备：故事背景音乐、小蜜蜂、喜羊羊、美羊羊面具各一个、灰太狼头饰一个、音乐别看我只是一只羊、儿歌小牙刷、亲亲小牙刷五、活动过程：五、活动过程：(一)导入：1、通过歌曲别看我是一只羊问，问小朋友最喜欢看的动画片，引出聪明的喜羊羊和倒霉的灰太狼的故事。2、出示灰太狼头饰，师：灰太狼整天都想出各种办法去抓小羊了，今天灰太狼又想出了一个办法，请幼儿猜一猜，这次灰太狼抓羊成功没有呢？引出故事。(二)展开：教师有表情有动作地完整讲述一遍故事。(播放背景音乐)2
39、、教师有表情地讲述故事的第一部分并且提问。灰太狼抓住了美羊羊，其他羊想办法救出美羊羊。(1)灰太狼的牙齿厉害吗？有多厉害？(2)教师模仿喜羊羊：你们怕灰太狼的牙齿，我就不怕，我还要把它的牙齿全部拔掉，把美羊羊就出来！(3)那喜羊羊到底想到了什么办法呢？灰太狼又是怎么做的呢？谁又去劝的灰太狼的呢？喜羊羊又是怎么骗的呢？3、讲述故事第二部分，了解故事内容并提问。(1)喜羊羊想到了什么办法？它是怎么说的？(请个别幼儿说，集体模仿狐狸的样子：啊！尊敬的灰太狼大王，我给你带来了世界上最好吃的东西糖)(2)喜羊羊吃过糖吗？它是怎样做的？(请幼儿上台模仿灰太狼的样子：灰太狼吃了一粒又一粒，连睡觉的时候，糖还
40、含在嘴里呢。)(3)这时候，谁来劝灰太狼了？(请一名幼儿扮演灰太狼，其余幼儿模仿红太狼：哎呦呦，糖吃得太多，又不刷牙，牙齿会烂掉的。喜羊羊最狡猾，你可别上他的当呀)灰太狼的牙是不是真的不怕糖呢？4、讲述故事第三部分灰太狼为什么要拔牙？(因为灰太狼有蛀牙)(三)讨论：了解蛀牙的形成。1、讨论牙齿有什么作用。(1)前方的牙齿可以切断食物，里面方方的牙齿可以压碎食物；练习发音如：字、师、四，明白牙齿可以帮助我们发音，讲话清楚。(2)请幼儿张开嘴巴看看牙齿是什么颜色，检查对方的牙齿是什么颜色。2、通过讨论后，由教师讲述原因：牙齿嚼了东西后总有些残渣留在牙缝里，尤其是糖，有粘性，细菌就在这些残渣里面生长
41、，产生一种叫乳酸的东西。时间长了，就会变黄发黑，有的甚至会出现小洞。就形成了蛀牙。(四)学会正确的刷牙方法。1、把牙膏挤到牙刷上(黄豆粒大小)，顺牙缝由上而下、由下而上地竖刷。上下、内外都是顺着牙根向牙尖刷，牙合面可以横刷。2、每次刷牙至少需要 3 分钟，每个面要刷 1520 次。3、刷完后用清水将牙膏全部漱出。4、播放音乐亲亲小牙刷，一起刷刷牙。(五)养成保护牙齿的好习惯。1、睡前不吃糖2、早晚刷牙3、饭后漱口4、不吃过硬的东西(六)播放音乐刷牙歌，大家一起刷刷牙。六、活动结束：六、活动结束：1、结合进餐活动，让幼儿养成正确的进餐习惯。2、利用日常活动，让幼儿谈谈你的牙齿为什么变黑了？这样有
42、什么不好？让幼儿懂得牙齿清洁整齐，不但美观，而且能减少疾病。活动反思：活动反思：本次语言活动教师较好的完成了课堂教学任务，达到了教学目标。课堂气氛活跃，教师具有启发性的语言提问充分调动了幼儿的学习积极性和求知欲望。优点：优点：首先，教师创设的森林情境使幼儿仿佛置身故事情节之中;生动形象的课件，也较好的配合了整节课的进行，给幼儿以直观形象的认识。而教师编排的由幼儿演出的情景表演更是将整节课推向了高潮。另外，教师对小狐狸的评价引导，改变了传统的“狡猾、滑头”等观念，而引向了更新一层的“机智、聪明、爱动脑筋”，是一项勇敢的改革。不足之处：不足之处：导入环节时间过长，问题不够简洁明了。教师在讲述故事时
43、应更加绘声绘色，充分体现故事教学的魅力。健康的牙齿大班教案健康的牙齿大班教案 1212活动目标：活动目标：1、知道酸会腐蚀牙齿，产生的龋齿有危害。2、学习牙防五步曲，知道正确的护牙常识。3、培养良好的饮食卫生习惯。4、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。5、初步了解健康的小常识。活动准备：活动准备：1、鸡蛋壳、饼干、杯子、醋、镜子2、课前两天和幼儿一起将鸡蛋壳浸在醋里；3、产生龋齿的过程图片和牙防五步曲的图片4、牙模型、牙刷各一、故事挂图没牙的大老虎、鳄鱼怕怕牙医怕怕活动过程：活动过程：一、讲述故事没牙的大老虎，引出情景；师：故事讲完了，小朋友们，为什么大老虎把牙齿都拔掉了？原来啊，大
44、老虎上了狐狸的当，贪吃蜂蜜，又不刷牙，所以啊，时间长了，细菌在大老虎的牙齿上钻了几个洞洞，大老虎原本健康的牙齿都成了龋齿了，最后龋齿很严重，大老虎疼得不行就拔了，所以成了没牙的大老虎了。二、寻找龋齿产生的原因1、出示教具：牙齿卡通图片师：现在，健康的牙宝宝来了。牙宝宝请小朋友吃饼干，吃完之后请小朋友们漱口，观察干净的水吐出来之后有了什么变化？（知道人们吃完东西后会有食物残渣留在牙缝里）出示产生龋齿的过程图片（1）2、师：我们的嘴里有一种细菌会使这些食物残渣变酸出示产生龋齿的过程图片（2）如果时间长了，我们原来健康的牙齿会怎样呢？（知道健康的牙齿会被腐蚀，产生龋齿）出示产生龋齿的过程图片（3）3
45、、师：现在，每个小组的桌子上有一个新鲜的鸡蛋壳，请小朋友们只用小眼睛观察一下，新鲜的鸡蛋壳是什么颜色的？（肉粉色）那老师再请小朋友们看看被子里的那个鸡蛋壳，那是我们前两天一起放进醋里的那一个。小朋友们还是只用小眼睛观察一下，这个鸡蛋壳和桌上新鲜的鸡蛋壳有什么不一样？（颜色变黑了）现在老师请小朋友们用筷子轻轻地敲一敲新鲜的鸡蛋壳，感觉怎样？（硬硬的）再敲一敲杯子里的那一个，感觉怎么样？（软软的）4、师：小朋友们都观察好了，现在老师的问题就来了，为什么杯子里的鸡蛋壳会变黑变软了呢？（醋是酸的，会腐蚀鸡蛋壳中的钙，所以鸡蛋壳就变黑变软了）5、教师小结龋齿产生的原因。师：因为，我们的牙齿和鸡蛋壳的成分
46、差不多，所以如果我们的牙齿也一直在一个酸酸的环境中，牙齿就会被腐蚀，我们的牙齿表面也就会和鸡蛋壳一样，一点点变得软软的黑黑的，接着就会产生龋齿三、龋齿有哪些危害？学习牙防五步曲，知道正确的护牙方法1、看鳄鱼怕怕牙医怕怕的挂图，讨论龋齿的危害（牙痛、肿胀、吃不了东西、拔牙、不能咀嚼）2、学习牙防五部曲，并讨论正确的护牙方法（按时刷牙、适当控制甜品和刺激性食物如辛辣、冷酸）四、游戏“牙齿和细菌的对抗”躲避球游戏改编：外面一圈蹲着的小朋友组成口腔，里面几个跑动的小朋友是牙齿，外圈小朋友向内滚球，球就是细菌，内圈小朋友要躲开球，若被击中的就出来做口腔健康的牙齿大班教案健康的牙齿大班教案 1313活动目
47、标：活动目标：1。知道各个牙齿的名称，了解牙齿的结构功能及生长特点。2。教给幼儿正确的刷牙方法，并知道怎样保护牙齿。3。培养幼儿养成保护牙齿的好习惯。活动准备：活动准备：1。牙齿模型一个 2。牙刷、牙膏一套 3。小镜子人手一个 4、PPT 课件：课件（一）爱吃糖的老虎，课件（二）牙齿的介绍，课件（三）：刷牙的安全，课件（四）刷牙歌活动过程：活动过程：一、观看课件（一）爱吃糖的老虎，引出课题。1、小朋友，谁是森林中的百兽之王呀？（老虎）2、大老虎可威风了，小动物们都害怕它。尤其是小狐狸，见了它就跑，可是今天，小狐狸不害怕大老虎了！为什么呢？你想知道吗？那咱们一起来听故事吧。3、播放课件爱吃糖的老
48、虎。4、师：小狐狸为什么不害怕大老虎了呢？5、师：大老虎的牙因为糖吃多了生病了，一颗一颗全都脱落掉光了，那小朋友，你们的牙齿健康吗？6、小朋友照镜子观察牙齿。（请小朋友对着小镜子笑一笑，露出牙齿，并用手指敲一敲感受牙齿的硬度）二、了解牙齿的作用1、利用生活经验讲述牙齿的作用。师：你们知道自己有多少颗牙齿呢？小朋友可以对着镜子数一数。（幼儿对着镜子数牙齿，并将结果告诉老师）2、幼儿根据调查情况讲述不同牙齿的作用。师：小朋友回家都做了一个牙齿调查，你在咀嚼食物的时候，哪些牙齿作用最大？食物是怎样被一点点嚼碎的？师：哪位小朋友介绍一下你吃的是什么？它是怎样被嚼碎的？三、结合牙齿的作用认识牙齿的名称。
49、1、观看课件，掌握牙齿名称和作用。师：刚才小朋友说的门牙、尖尖的牙齿和最后面嚼碎食物的牙齿都有属于它们自己的名字。我们一起来认识一下它们。演示课件（二）：牙齿的自我介绍师：你们现在认识这些牙齿了吗？它叫什么名字？有什么本领？教师小结：原来我们的牙齿分为切牙、尖牙和磨牙。切牙的本领是将食物切断、尖牙的本领是将食物撕裂，而磨牙的本领是将食物磨碎。2、在牙齿模型上找出上下牙齿中切牙、尖牙、磨牙的具体位置。3、幼儿对照镜子观察自己的牙齿、与小朋友互相观察，再次确认三种牙齿的具体位置和名称。（教师分组指导，巩固认识牙齿的作用。）四。结合已有的生活经验知道保护牙齿的方法。1、提出问题：食物残渣留在牙齿上。
50、师：刚才我发现小朋友的牙齿上有好多食物还留在上面，为什么它们会留在牙齿上？2、查找原因：牙齿上有食物会怎样。师：这些东西留下来，牙齿们可不高兴了！谁知道是为什么？小结：牙齿上残留的食物残渣，如不及时清除，会引起蛀牙，牙齿变黑、变烂。3。、解决问题：清除牙齿上的食物残渣，引发幼儿想刷牙的愿望。师：那我们怎样才能将牙齿上的食物残渣清除掉呢？4、教给幼儿正确的刷牙方法了解刷牙时的安全。老师用牙齿模型演示刷牙的正确方法。师：我们一起来学习刷牙吧。正确的刷牙方法即竖刷法（牙刷顺着牙齿缝隙刷）：上面牙齿往下刷，下面牙齿往上刷；左右刷里外刷，切忌左右横刷。请个别幼儿利用牙齿模型上台示范正确刷牙的方法。观看课