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1、文本为Word版本，下载可任意编辑牙齿大班健康教案牙齿大班健康教案1 活动目标： 1。知道各个牙齿的名称，了解牙齿的结构功能及生长特点。 2。教给幼儿正确的刷牙方法，并知道怎样保护牙齿。 3。培养幼儿养成保护牙齿的好习惯。 活动准备： 1。牙齿模型一个2。牙刷、牙膏一套3。小镜子人手一个4、PPT课件：课件（一）爱吃糖的老虎，课件（二）牙齿的介绍，课件（三）：刷牙的安全，课件（四）刷牙歌 活动过程： 一、观看课件 （一）爱吃糖的老虎，引出课题。 1、小朋友，谁是森林中的百兽之王呀？（老虎） 2、大老虎可威风了，小动物们都害怕它。尤其是小狐狸，见了它就跑，可是今天，小狐狸不害怕大老虎了！为什么呢
2、？你想知道吗？那咱们一起来听故事吧。 3、播放课件爱吃糖的老虎。 4、师：小狐狸为什么不害怕大老虎了呢？ 5、师：大老虎的牙因为糖吃多了生病了，一颗一颗全都脱落掉光了，那小朋友，你们的牙齿健康吗？ 6、小朋友照镜子观察牙齿。 （请小朋友对着小镜子笑一笑，露出牙齿，并用手指敲一敲感受牙齿的硬度） 二、了解牙齿的作用 1、利用生活经验讲述牙齿的作用。 师：你们知道自己有多少颗牙齿呢？小朋友可以对着镜子数一数。 （幼儿对着镜子数牙齿，并将结果告诉老师） 2、幼儿根据调查情况讲述不同牙齿的作用。 师：小朋友回家都做了一个牙齿调查，你在咀嚼食物的时候，哪些牙齿作用最大？食物是怎样被一点点嚼碎的？ 师：哪
3、位小朋友介绍一下你吃的是什么？它是怎样被嚼碎的？ 三、结合牙齿的作用认识牙齿的名称。 1、观看课件，掌握牙齿名称和作用。 师：刚才小朋友说的门牙、尖尖的牙齿和最后面嚼碎食物的牙齿都有属于它们自己的名字。我们一起来认识一下它们。 演示课件（二）：牙齿的自我介绍 师：你们现在认识这些牙齿了吗？它叫什么名字？有什么本领？ 教师小结：原来我们的牙齿分为切牙、尖牙和磨牙。切牙的本领是将食物切断、尖牙的本领是将食物撕裂，而磨牙的本领是将食物磨碎。 2、在牙齿模型上找出上下牙齿中切牙、尖牙、磨牙的具体位置。 3、幼儿对照镜子观察自己的牙齿、与小朋友互相观察，再次确认三种牙齿的具体位置和名称。 （教师分组指导
4、，巩固认识牙齿的作用。） 四。结合已有的生活经验知道保护牙齿的方法。 1、提出问题：食物残渣留在牙齿上。 师：刚才我发现小朋友的牙齿上有好多食物还留在上面，为什么它们会留在牙齿上？ 2、查找原因：牙齿上有食物会怎样。 师：这些东西留下来，牙齿们可不高兴了！谁知道是为什么？ 小结：牙齿上残留的食物残渣，如不及时清除，会引起蛀牙，牙齿变黑、变烂。 3。、解决问题：清除牙齿上的食物残渣，引发幼儿想刷牙的愿望。 师：那我们怎样才能将牙齿上的食物残渣清除掉呢？ 4、教给幼儿正确的刷牙方法了解刷牙时的安全。 老师用牙齿模型演示刷牙的正确方法。 师：我们一起来学习刷牙吧。正确的刷牙方法即竖刷法（牙刷顺着牙齿
5、缝隙刷）：上面牙齿往下刷，下面牙齿往上刷；左右刷里外刷，切忌左右横刷。 请个别幼儿利用牙齿模型上台示范正确刷牙的方法。 观看课件（三）：刷牙的安全了解刷牙的正确方式和安全。 师：下面我们来看看，刷牙时要注意些什么呢？ 五、演示课件（四）：刷牙歌，师生一起跟着音乐刷牙 教师小结：小朋友以后一定要坚持刷牙，这样才会保护好我们的牙齿，只有牙好胃口才好，吃嘛嘛香、身体倍棒！ 六、活动延伸： 请幼儿自己设计记录表“你漱口了吗？、早晚要刷牙，实行自我监督保护牙齿计划。 牙齿大班健康教案2 一、活动名称： 没有牙齿的大老虎 二、活动类型： 健康二、活动班级：大班 三、活动目标： 1、通过听故事，了解蛀牙形成
6、的原因，懂得保护牙齿的重要性。 2、再讨论中学会正确的刷牙方法。 3、幼儿逐步养成保护牙齿的好习惯。 4、锻炼幼儿的反应能力，提高他们动作的协调性。 5、引导幼儿初步养成早睡早起的生活习惯。 四、活动准备： 故事背景音乐、小蜜蜂、喜羊羊、美羊羊面具各一个、灰太狼头饰一个、音乐别看我只是一只羊、儿歌小牙刷、亲亲小牙刷 五、活动过程： (一)导入： 1、通过歌曲别看我是一只羊问，问小朋友最喜欢看的动画片，引出聪明的喜羊羊和倒霉的灰太狼的故事。 2、出示灰太狼头饰，师：灰太狼整天都想出各种办法去抓小羊了，今天灰太狼又想出了一个办法，请幼儿猜一猜，这次灰太狼抓羊成功没有呢？引出故事。 (二)展开： 教
7、师有表情有动作地完整讲述一遍故事。(播放背景音乐) 2、教师有表情地讲述故事的第一部分并且提问。灰太狼抓住了美羊羊，其他羊想办法救出美羊羊。 (1)灰太狼的牙齿厉害吗？有多厉害？ (2)教师模仿喜羊羊：你们怕灰太狼的牙齿，我就不怕，我还要把它的牙齿全部拔掉，把美羊羊就出来！ (3)那喜羊羊到底想到了什么办法呢？灰太狼又是怎么做的呢？谁又去劝的灰太狼的呢？喜羊羊又是怎么骗的呢？ 3、讲述故事第二部分，了解故事内容并提问。 (1)喜羊羊想到了什么办法？它是怎么说的？(请个别幼儿说，集体模仿狐狸的样子：啊！尊敬的灰太狼大王，我给你带来了世界上最好吃的东西糖) (2)喜羊羊吃过糖吗？它是怎样做的？(请
8、幼儿上台模仿灰太狼的样子：灰太狼吃了一粒又一粒， 连睡觉的时候，糖还含在嘴里呢。) (3)这时候，谁来劝灰太狼了？(请一名幼儿扮演灰太狼，其余幼儿模仿红太狼：哎呦呦，糖吃得太多，又不刷牙，牙齿会烂掉的。喜羊羊最狡猾，你可别上他的当呀)灰太狼的牙是不是真的不怕糖呢？ 4、讲述故事第三部分灰太狼为什么要拔牙？(因为灰太狼有蛀牙) (三)讨论：了解蛀牙的形成。 1、讨论牙齿有什么作用。 (1)前方的牙齿可以切断食物，里面方方的牙齿可以压碎食物；练习发音如：字、师、四，明白牙齿可以帮助我们发音，讲话清楚。 (2)请幼儿张开嘴巴看看牙齿是什么颜色，检查对方的牙齿是什么颜色。 2、通过讨论后，由教师讲述原
9、因：牙齿嚼了东西后总有些残渣留在牙缝里，尤其是糖，有粘性，细菌就在这些残渣里面生长，产生一种叫乳酸的东西。时间长了，就会变黄发黑，有的甚至会出现小洞。就形成了蛀牙。 (四)学会正确的刷牙方法。 1、把牙膏挤到牙刷上(黄豆粒大小)，顺牙缝由上而下、由下而上地竖刷。上下、内外都是顺着牙根向牙尖刷，牙合面可以横刷。 2、每次刷牙至少需要3分钟，每个面要刷1520次。 3、刷完后用清水将牙膏全部漱出。 4、播放音乐亲亲小牙刷，一起刷刷牙。 (五)养成保护牙齿的好习惯。 1、睡前不吃糖 2、早晚刷牙 3、饭后漱口 4、不吃过硬的东西 (六)播放音乐刷牙歌，大家一起刷刷牙。 六、活动结束： 1、结合进餐活
10、动，让幼儿养成正确的进餐习惯。 2、利用日常活动，让幼儿谈谈你的牙齿为什么变黑了？这样有什么不好？让幼儿懂得牙齿清洁整齐，不但美观，而且能减少疾病。 活动反思： 本次语言活动教师较好的完成了课堂教学任务，达到了教学目标。课堂气氛活跃，教师具有启发性的语言提问充分调动了幼儿的学习积极性和求知欲望。 优点： 首先，教师创设的森林情境使幼儿仿佛置身故事情节之中;生动形象的课件，也较好的配合了整节课的进行，给幼儿以直观形象的认识。而教师编排的由幼儿演出的情景表演更是将整节课推向了高潮。另外，教师对小狐狸的评价引导，改变了传统的“狡猾、滑头”等观念，而引向了更新一层的“机智、聪明、爱动脑筋”，是一项勇敢
11、的改革。 不足之处： 导入环节时间过长，问题不够简洁明了。教师在讲述故事时应更加绘声绘色，充分体现故事教学的魅力。 牙齿大班健康教案3 活动目的： 1、通过电脑辅助教学，学习正确的刷牙方法。 2、了解几种常见的清洁牙齿的工具。 3、初步形成清洁牙齿、保护牙齿的积极态度。 4、帮助幼儿了解身体结构，对以后的成长会具有一定的帮助。 5、了解多运动对身体有好处。 平台操作目标：进一步熟练掌握豆豆蚁教育平台操作，能找到主题教学的内容 活动准备： 课件A段、B段、工具实物(电动牙刷、牙刷、牙签、牙线、牙膏)幼儿人手一把小牙刷。 活动过程： (一)导入活动，引起兴趣 1、大班幼儿扮演小兔子，情景对话唤起幼
12、儿已有经验。 师：小兔子你来这儿干什么呀?兔：我来想请中二班的小朋友帮助我。刚才，我吃了许多蛋糕和饼干，现在牙齿缝里有许多饼干屑，小朋友我该怎么办呢? 2、告诉幼儿在电脑里找到大嘴蛙的方法。 双击豆豆蚁-自己的照片-大地球-苹果-图标。 (二)认识各种清洁牙齿的工具。 1、幼儿集体观看动画，说出自己认识的工具名称及作用。 师：大嘴蛙医生给我们带来了这么多可以让牙齿变干净的工具呀，你们认识哪些? 2、结合实物，在平台上简单了解其他清洁牙齿工具的名称和作用。 师：牙刷、牙签、牙线、牙膏和电动牙刷都可以帮助我们把牙齿变干净。 (三)学习正确的刷牙方法。 1、幼儿已有经验讲述如何刷牙。 请个别幼儿讲述
13、。师：让我们一起再去请教大嘴蛙吧。请你们去自己的电脑前，可要认真看，仔细听大嘴蛙医生说呀，回来看谁可以教小白兔。点一下小铅笔就可以看到这一页了。 2、幼儿操作电脑学习如何刷牙。 师：刚才大嘴蛙教医生教你们刷了牙齿的哪些部位?请个别幼儿回答，师：现在请每个小朋友拿着自己的小牙刷去电脑前，一边看动画，一边练习刷牙吧。 3、请小朋友每人拿一把牙刷边看动画边练习刷牙。 师：现在让我们一起来教小兔子刷牙吧。请幼儿全体表演给小兔子看。 (四)师：今天我们和小兔子一起认识了清洁牙齿的工具。学习了正确的刷牙方法，以后我们要常清洁我们的牙齿，更要保护它们。 活动反思： 使幼儿形像的观察了解到了牙齿的作用，掌握了
14、正确的刷牙方法，特别是我在我在讲述正确的刷牙方法时，有的孩子都争先恐后的替我讲述，好像他们是老师似的，因此幼儿对“刷牙”的动作就有了一定的兴趣，因此在学习刷牙的时候，孩子参与的积极性很高，孩子都浸在了欢乐愉快的氛围之中。同时也在快乐的学习中懂得了怎样保护牙齿，并掌握正确的刷牙方法。 牙齿大班健康教案4 活动名称： 保护牙齿 活动目标： 1、知道牙齿的功能，初步了解保护牙齿的方法，增强保护牙齿的意识。 2、养成每天早晚在家刷牙的好习惯。 3、知道人体需要各种不同的营养。 4、培养良好的卫生习惯。 活动准备： 材料准备：录像资料、图片等活动过程： 一、创设情境，引入主题小朋友，今天老师带来了两位客
15、人，她们和你们一样，也正在换牙，想来这里听课，你们欢迎吗？（图片）她们长得像吗？可是她们的牙齿却长得不一样。你们觉得谁的好看？为什么？ 小结：看来，小朋友们都喜欢姐姐的牙齿，那我们要怎样做，才能像她一样拥有一副洁白又整齐的牙齿呢？这节课，我们就来学习保护牙齿。 二、活动探究，了解正确的刷牙方法讨论：在换牙后，为什么有的小朋友牙齿长得那么好，而有的却长得那么难看呢？ 实验：品尝黑芝麻糖，互相观察牙齿表面的变化。漱口，观察杯子里的漱口水的变化。 小结：我们发现漱口以后，牙缝里还会留有残渣，那怎么办呢？刷牙是保护牙齿的另一种好办法。 三、深入讨论，全面护牙小朋友，你们觉得保护牙齿做到正确刷牙就够了吗
16、？再想一想，保护牙齿，还有哪些方面也要注意？ 小结： 1、不能在睡前吃甜食。 2、不能乱咬硬物。 3、保护牙齿，要多吃蔬菜、水果、营养丰富的食物。 4、乳牙松动或脱落时，不能用舌舔或吮。 5、不能咬手指、咬唇或咬舌。经常用舌舔或吮会影响恒牙的正常萌出，或者长得不整齐。咬手指、咬唇或咬舌等会影响牙齿排列不整齐美观，面部发育不对称，从而会留下容貌上的终身遗憾。 活动反思： 保护牙齿这一课的教学主要要帮助学生认识牙齿的重要性，增强学生爱牙，护齿的意识，让学生掌握正确的刷牙方法，培养他们养成勤漱口，勤刷牙的良好习惯。了解保护牙齿的小常识，会用正确的方法保护牙齿。 现在小学低年级学生中，牙病问题是学生中
17、普遍存在的问题，大多数学生没有掌握正确的刷牙方法，对牙齿防护常识掌握的也很少。好多孩子有蛀牙和龋齿，已经成为了不少家长很头疼和急待解决的问题。在备课的时候我发现其实本节课的内容是生活常识的教育，必须收集形象直观的资料，图片，护牙常识，才能把“如何保护牙齿和掌握正确的刷牙方法，养成良好的卫生习惯”这些教学重点问题一一解决。 牙齿大班健康教案5 活动设计背景 保护牙齿是大班的科学内容，内容有点枯燥，我在教学活动设计上下了一番功夫，一时从孩子熟悉的事例入手，利用可利用的教学资源，让幼儿亲身体验蛀牙形成的原因及了解有关预防蛀牙的有关知识，从而达到教育幼儿坚持早晚刷牙，养成早晚刷牙的良好卫生习惯的目标，
18、二是利用实验资料，课件，图片等多种操作材料来提高教学效率和效果。 活动目标 1、使幼儿了解蛀牙形成的原因以及预防蛀牙的有关知识，掌握正确的刷牙方法。 2、教育幼儿坚持早晚刷牙，养成早晚刷牙的良好卫生习惯。 3、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。 4、初步了解健康的小常识。 5、知道检查身体的重要性。 教学重点、难点 学会刷牙的正确方式，并学会保护牙齿 活动准备 教具： 1、活动前两天把洗净蛋壳的一半浸在醋里 2、蛀牙形成的图片 3、爱吃糖的老虎课件 学具： 4、牙刷1个 5、每人一块饼干 6、每人一面小镜子 活动过程 一、情景交谈，引出牙齿课题。 师：xxx小朋友，你能告诉老师你昨天
19、去哪了吗？ 师：小朋友肯定很想知道他的牙齿是怎么坏的，那就先来做个试验吧。 二、试验对比做铺垫。 引导幼儿讨论 1、这两种蛋壳有何不同？ 2、醋里浸过的蛋壳为什么会变黑，变软？ 三、找蛀牙。 1、蛋壳在醋里会变黑变软，用小镜子找一找牙齿上有没有变黑或坏掉的？ 2、变黑坏掉的牙齿叫“蛀牙”。 3、观察蛀牙。 四、组织幼儿讨论蛀牙形成的原因。 1、发给幼儿每人一个饼干，吃完饼干后，用小镜子观察牙齿上有什么？ 2、回答问题：牙缝里多了什么？饼干什么滋味？饼干为什么会甜？ 3、出示蛀牙形成的图片，讲解食物残渣中的糖在细菌作用下分解成酸，酸会腐蚀牙齿变黑，成为蛀牙。 五、预防蛀牙，保护牙齿。 1、观看课
20、件，启发幼儿讲一个连贯的故事。 2、出示刷牙方法图解与牙刷，讲解正确的刷牙方法，教育幼儿养成早晚刷牙的习惯。 六、活动延伸：观看爱吃糖的老虎回答问题。 1、老虎为什么牙疼？ 2、糖为什么会坏掉牙齿？ 3、老虎如何保护自己的牙齿？ 教学反思 通过学习，幼儿了解蛀牙形成的原因以及对人身体的危害，幼儿还掌握了正确的刷牙方法，有利于养成早晚刷牙的卫生习惯，收到良好的效果，整个教学活动层层递进，从材料，形成到组织的各个环节，教师的语言以及幼儿的表现等，都是个性化浓郁的，不断激发孩子欲望的，孩子主动探索主动学习发现知识的一次活动。总之，是把枯燥的科学活动和其他领域有机的结合在一起，达到了整合的目的。 牙齿
21、大班健康教案6 活动目标： 1、了解牙齿的重要性。 2、通过活动使幼儿了解蛀牙形成的原因。 3、了解换牙的常识，学会保护恒牙，养成坚持每天刷牙的习惯。 4、引导孩子乐于接受治疗。鼓励、培养小朋友不怕打针的勇敢精神。 5、初步养成良好的卫生习惯。 活动准备： 1、牙模、牙刷； 2、蛀牙形成的图片两张； 3、事先浸泡在醋里的蛋壳和未浸泡过的蛋壳；活动重点：了解牙齿的重要性，学会正确的刷牙方法。 活动难点： 蛀牙形成的原因。 活动过程： （一）以猜谜语的形式引出主题 1、师：今天老师请小朋友猜一个谜语，我请小朋友们猜到的小朋友上来轻轻的告诉老师，健康卫士穿白衣，上下两排真整齐，口中饭菜它磨碎，早晚用
22、刷把澡洗。（牙齿） 2、出示牙模，请幼儿讨论牙齿的作用师：小朋友们真棒呀，一下子就猜到答案了，看，这个就是我们的牙齿的模型，哪位小朋友能告诉我牙齿有什么作用呢？（引导幼儿发散思维，对积极回答的幼儿给予肯定表扬） （二）寻找蛀牙的原因及蛀牙的危害 1、师：我们牙齿的本领还真是大，可以磨碎食物，今天老师还带来一张图片，我请小朋友们当小医生来帮忙，看看牙宝宝怎么了？（出示图片1，幼儿回答） 2、师：原来可恶的细菌正在伤害伤害牙宝宝呢！我们再来看看受伤的牙宝宝变成什么样子了？（出示图片2及图片3，幼儿回答） 3、师：原来我们健康的牙宝宝受到了细菌的伤害后，变得黑黑的，而且黄黄的，很快受到伤害的牙宝宝就
23、变成了蛀牙。 4、观看实验，做出比较师：老师桌上有两杯液体，请你们来辨别一下，桌子上哪一杯是水，哪一杯是醋呢？ （幼儿上台来辨认）师：小朋友们真棒，一下子就找出来了，你是怎么来辨认的呢？（醋的味道是酸酸的。）师：说的真好，老师前几天不小心把一个蛋壳掉到了酸酸的醋里面去了，小朋友们看看，这个蛋壳变成什么颜色了呢？（黑色）师：我这里呀，还有一个蛋壳放在了水里，我请一个小朋友上来用手指轻轻地敲敲，感觉怎么样？（醋里的蛋壳软软的，没泡到醋里的蛋壳是硬硬的）。 师：你们想想看为什么蛋壳会变得又黑又软呢？（醋是酸的，细菌让蛋壳变黑变软了。）师：原来酸酸的醋会让硬硬的蛋壳变软变黑，那我们嘴巴里的牙齿就像蛋壳
24、一样，本来是硬硬的，但是吃完东西以后就会有食物的残渣留在我们的口腔中，那这些残渣时间久了就会变成一种酸的细菌，这些细菌就会像醋把蛋壳变黑一样，把我们牙齿上的保护膜钙质也变黑，这样我们原来的小白牙就会变黑了，慢慢的变黑的牙齿就会变成蛀牙，还会有蛀牙洞呢。 师：那你们想想，要是我们的小白牙变成了蛀牙，会有什么样的危害呢？（牙齿掉了、不能吃东西、咬不动东西了、牙齿疼。）（三）师生共同寻找保护牙齿的方法 1、幼儿相互观察牙齿师：那我们现在请小朋友来相互帮忙检查下，看看你有没有小黑牙和小蛀牙？ 师：原来有很多小朋友都有小黑牙和小蛀牙了，怎么样才能不让我们的牙宝宝变成大蛀牙呢？（睡觉前不吃东西，早晚都要刷
25、牙，少吃甜食，少吃酸的） 2、了解乳牙和恒牙师：小朋友们说的都很好，老师发现很多小朋友开始换牙了，你们知道吗，掉了的牙齿我们叫它乳牙，新长出来的牙齿我们叫它恒牙，那现在小朋友的乳牙如果已经是蛀牙了就要千万小心了，不能再让新长出来的恒牙受到细菌的伤害了，因为恒牙要是变成了蛀牙，那就不会再有牙齿长出来了。 （四）听歌曲录音，知道正确的刷牙方法 1、师：刚才我们有小朋友说了早晚都刷牙可以不让我们的牙宝宝变成大蛀牙，那你们能坚持做到早晚都刷牙吗？ 2、请幼儿演示刷牙动作师：我请小朋友做做看，刷牙的动作是怎么样的？（幼儿上前在牙模上演示）师：小朋友们的刷牙动作都不大一样，那跟着老师一边听音乐，一边做刷牙
26、操吧！本节活动抓住了幼儿日常生活当中的健康问题，用课件小故事讲解的方法充分 活动反思： 经过调查发现，幼儿都知道刷牙可以保护牙齿，但事实上很多幼儿不喜欢刷牙，不知道怎样正确刷牙。活动中不仅让幼儿懂得如何正确刷牙，而且让刷牙有了音乐，有了乐趣。请家长让幼儿选择自己喜欢的牙刷、牙膏，体现了对幼儿的尊重。不能强迫，只有让幼儿意识上接受了，才能让他愿意刷牙，喜欢刷牙。 牙齿大班健康教案7 活动目标： 1、知道酸会腐蚀牙齿。 2、能说出龋齿三种以上的危害。 3、看动画片，学习牙防五步曲，知道正确的护牙常识。 4、培养幼儿良好的卫生习惯。 5、了解保持个人卫生对身体健康的重要性。 活动准备： 1、 鸡蛋壳
27、、饼干、杯子、醋、镜子 2、 课前两天和幼儿一起将鸡蛋壳浸在醋里； 3、产生龋齿的过程图片和牙防五步曲的图片 4、牙模型、牙刷各一 5、动画片聪聪王子牙防历险记 6、字卡若干 活动过程： 一、 律动进场，引出情景表演； 牙宝宝在哭，原来是他的小主人喜欢吃甜食，又不刷牙，时间长了，细菌在牙宝宝的身上钻了几个洞洞。 二、 寻找龋齿产生的原因 1、 牙宝宝请小朋友吃饼干，然后漱口，观察干净的水有了什么变化？（知道人们吃完东西后会有食物残渣留在牙缝里）出示图片 2、 “我们的”嘴里有一种细菌会使这些食物残渣变酸（出示图片）如果时间长了，我们原来健康的牙齿会怎样呢？（出示图片） 3、 “小朋友的桌子上有
28、一个鸡蛋壳，用筷子轻轻地敲一敲，感觉怎样？（硬硬的）再看看杯子里是什么？那是我们前两天浸在醋里的鸡蛋壳，看看现在怎样了？ 4、 讨论：为什么鸡蛋壳会变黑变软了呢？（醋是酸的，会腐蚀鸡蛋壳中的钙，所以鸡蛋壳就变黑变软了） 5、 师小结：我们人的嘴里有一种细菌会使食物残渣变酸，时间久了，这些酸就象醋腐蚀鸡蛋壳一样，将我们牙齿里的钙腐蚀掉，牙齿就会变黑，产生龋洞，也就是龋齿，我们也叫它蛀牙 三、 龋齿有哪些危害？学习牙防五步曲，知道正确的护牙方法 四、 游戏“保护牙齿有佳佳”（结束） 方法：选一幼儿扮演蛀牙虫，一位幼儿扮演牙防卫士佳佳，其余幼儿扮演牙齿跟在佳佳后面，蛀牙虫去抓牙齿，牙防卫士要拦住蛀牙
29、虫保护牙齿。 活动反思： 幼儿知道健康的牙齿白白的，不疼痛，没缺口;不健康的牙齿会疼、延迟的颜色是黄色或黑色，有的牙齿上虫洞，有的咬不动稍微硬一点的食物。讨论如何保护牙齿时，部分幼儿缺乏轻声讨论交流的习惯，不能按要求倾听同伴的发言，自我意识较强，个别组有争抢发言标志牌的现象，活动常规需要长期培养。总体说来，幼儿知道牙齿生病的原因，掌握了保护牙齿的方法。 牙齿大班健康教案8 目标 使幼儿知道牙齿的重要作用。 教育幼儿注意牙齿的清洁卫生，保护牙齿。 学会正确的刷牙方法，培养幼儿刷牙、漱口的卫生习惯。 准备 每组一盘花生。 每个幼儿一个头饰（狗、ji等各若干）。 白大褂一件，猫头饰一个。排好情境表演
30、。 洁净的游戏棒（塑料的），与幼儿人数相等。 过程 一、了解牙齿的作用 （请小朋友猜谜）上一排，下一排，整整齐齐白又白。你要猜不着，张开嘴巴就明白（牙齿）。 请幼儿品尝花生（尝试自己剥花生）。老师：你们是怎样吃花生的？（幼儿：剥开来吃。）怎么剥的？（幼儿：用牙咬。）花生一粒一粒怎样吃到肚子里的？（幼儿：用牙嚼碎。）小朋友吃花生要用牙齿嚼碎。小兔吃萝卜，小狗啃骨头都需要用什么嚼啐？（牙齿）如果没有牙齿，还能啃骨头，吃萝卜吗？（不能） 启发幼儿自己去想、去说牙齿的用处（请个别幼儿答）。老师小结：牙齿真有用，又白又坚硬，可以嚼烂食物，帮助消化。 二、使幼儿懂得保护牙齿的清洁请小朋友听故事兔娃娃。看情
31、境表演：猫医生给小兔治病（老师扮医生，幼儿扮小兔子）。 提问：小兔的牙齿为什么生病？牙齿坏了会怎样？后来小兔怎样做，它的牙齿就好起来了？ 小结：小兔爱吃甜食，吃过东西又不漱口，早晨起床后和晚上睡觉前也不刷牙，时间长了，牙缝里留下的食物就会变质，把小兔又白又整齐的牙齿损坏了。 三、通过做游戏检查幼儿的牙齿老师戴猫头饰，穿白大褂当“医生”。小朋友分别戴上自己喜爱的小狗、小兔头饰当“小动物”。老师在检查中，发现哪位幼儿有龋齿，就告诉他患了龋齿。提醒他注意保护牙齿，学会刷牙漱口。对牙齿健康的幼儿给予表扬，鼓励他们以后继续保护好牙齿。 四、教幼儿刷牙 每人一根游戏棒当牙刷。请幼儿说说应该怎样刷牙。 教师
32、边念儿歌刷牙，边做刷牙的示范动作，教会幼儿正确刷牙的方法。最后教会幼儿刷牙的儿歌。 师：小朋友，从今天开始，每天晚上睡觉前和早晨起床后都要刷牙，饭后漱口。躺在床上不吃零食。看哪位小朋友牙齿保护得好。 活动延伸 幼儿回家后朗诵刷牙儿歌给爸爸、妈妈听。请家长督促孩子刷牙、漱口。 学习歌表演“刷牙歌”。玩角色游戏“医院”、“娃娃家”活动。 开展评“讲卫生的好娃娃”活动。随时提醒幼儿讲卫生，饭后漱口等卫生习惯。 评析经检查，发现本班幼儿龋齿的发病率高达以上，严重影响了幼儿的健康发育。所以，让幼儿懂得保护牙齿的重要性已刻不容缓。针对以上情况，我设计并组织了保护牙齿这项教育活动。一开始用猜谜语的方法，引起
33、幼儿兴趣，使幼儿产生一种神秘感，急于想参与此项活动，急于想知道结果。随着活动的深入，把故事里的猫医生给小兔治病的情况，以及牙齿发病原因、危害、治疗、保护的方法，巧妙地告诉幼儿，使幼儿懂得了牙齿好才能保证身体好，牙齿的好坏更要靠小朋友自己来保护。结合游戏和儿歌，让幼儿直接参与学习，牢记刷牙的程序和要领。使幼儿学中有乐，乐中有教，完成了目标，达到较好的教育效果。 附：儿歌刷牙小小牙刷手中拿，早起晚睡先刷牙。小牙刷，沙沙沙，从上往下轻轻刷。从下往上仔细刷，里里外外都要刷。爸爸妈妈把我夸，是讲卫生的好娃娃。 附：故事兔娃娃兔妈妈有一个可爱的兔娃娃，大大的眼睛，洁白的牙。小兔很爱吃巧克力、糖块、饼干、糕
34、点。兔妈妈告诉小白兔、吃了甜东西要漱口，可它从来不听，还总是在睡觉前躺在床上吃零食。妈妈要它刷牙，它也不刷。妈妈告诉它：“时间长了，牙就会生病的。”小白兔说：“我才不信呢！妈妈骗人，我的牙又白又结实，什么东西都咬得动。”后来，有一天，突然小兔子牙痛起来，腮帮子肿得老高，它捂着脸又哭又叫：“痛死我了，痛死我了！”妈妈给它做了好吃的饭，它也吃不下。妈妈赶快带小白兔去医院看病，猫医生给小兔做了检查，发现小兔的一颗牙变黑了，还有一个小洞，猫医生说：“你得龋齿了，这颗牙变坏了，要把它拔掉。”小兔一听要拔牙，吓得浑身发抖说：“我不拔牙！”猫医生说：“你的牙生病了是不是总爱吃甜食，又不漱口，也不刷牙？”小兔
35、低下头说：“是的。”猫医生告诉小兔说：“今天不给你拔牙了，先给你上点药，补一补，以后吃了甜食要漱口，睡觉前不要吃零食，要学会刷牙，你的牙就会好起来的。”小兔高兴地说：“我记住了，谢谢猫医生。”从此以后，小兔有了刷牙、漱口的好习惯，小兔的牙再也没有痛过。 编注：幼儿时期乳牙釉质、牙本质较薄，钙化程度低，再加上不注意口腔卫生，很容易发生龋齿。乳牙过早的龊坏或缺失，均可影响孩子的生长发育。本节教育活动很说明问题。望能引起教师和家长对此病的高度重视。 牙齿大班健康教案9 活动目标： 1.掌握正确的刷牙方法。 2.幼儿养成爱护牙齿的良好习惯。 3.培养幼儿养成良好生活习惯的意识。 4.了解保持个人卫生对
36、身体健康的重要性。 活动过程： 一.猜谜语进入谈话： 1.怎样保护牙齿？ 2、早晚不刷牙好不好？ 3、睡觉之前吃糖好不好？ 二、感受牙痛的痛苦和健康及不健康的牙 1、大哥哥为什么牙痛？ 2、你觉得健康的牙好看，还是不健康的牙好看 三、教小朋友正确的刷牙的方法 1.利用动画教会幼儿刷牙的方法。幼儿边看动画便用食指学习方法。 2.学习刷牙歌 （1）欣赏歌曲，教师给歌曲按刷牙顺序加入动作，激发幼儿的学习兴趣。 （2）跟唱歌曲。 （3）在熟悉歌曲的基础上，幼儿跟着歌曲表演刷牙。 活动延伸： 布置家庭活动，请幼儿和爸爸妈妈一起到超市选择自己喜欢的牙刷、牙膏，引起幼儿对刷牙的兴趣，培养幼儿早晚刷牙及食后嗽
37、口的良好卫生习惯。 活动反思： 经过调查发现，幼儿都知道刷牙可以保护牙齿，但事实上很多幼儿不喜欢刷牙，不知道怎样正确刷牙。活动中不仅让幼儿懂得如何正确刷牙，而且让刷牙有了音乐，有了乐趣。请家长让幼儿选择自己喜欢的牙刷、牙膏，体现了对幼儿的尊重。不能强迫，只有让幼儿意识上接受了，才能让他愿意刷牙，喜欢刷牙。 小百科：牙齿是一种在很多动物上存在的结构，人类、两栖类、爬行类、鸟类和高等哺乳动物咀嚼食物的器官。牙齿是人类身体最坚硬的器官。 牙齿大班健康教案10 设计意图 幼儿的健康成长是家长和老师共同关注的话题，让幼儿从小懂得有健康的心理和强壮的身体才是一个健康的宝宝，并能了解一些疾病的预防知识，会进
38、行自我保护。现在的孩子甜食吃得太多，牙齿早早的就坏掉了，于是我设计了白白的牙齿活动，希望通过这次活动，让幼儿认识牙齿保护牙齿的健康。帮助幼儿了解牙齿的作用，从而掌握正确的刷牙方法，养成保护牙齿的良好习惯，并能坚持早晚刷牙。睡前不吃东西的好习惯，学会保护自己的牙齿。 问题提出 让我们张开嘴巴用镜子看看，我们的牙齿时什么样的？是什么颜色的？它们什么地方一样？什么地方不一样？ 前面扁扁的牙齿叫什么？切牙像什么？它有什么作用？ 旁边尖尖的牙齿叫什么？尖牙可以帮助我们干什么？ 后面方方的牙齿叫什么？磨牙可以帮助我们干什么？ 活动目标： 1、认识牙齿的构造，能说出各种牙齿的名称。 2、知道牙齿不仅可以咬碎
39、实物帮助消化，还能帮助我们咬准字音。 3、感受牙齿的对称美。 4、养成保护牙齿的良好习惯，掌握正确刷牙的方法，愿意每天早晚刷牙。 5、了解预防牙齿疾病的方法。 活动准备： 1、每四个人一个苹果，虾条每人12根。 2、牙齿模型，蛀齿图片。 3、录音机，磁带刷牙歌。 活动过程 1、出示大鳄鱼牙齿玩具，引起幼儿兴趣。 教师：这是什么？鳄鱼什么最厉害？你知道这个玩具可以怎样玩吗？ 根据玩具的多少，按小组或自选同伴游戏。 2、引导幼儿认识自己的牙齿。 教师：让我们张开嘴巴用镜子看看，我们的牙齿时什么样的？是什么颜色的？它们什么地方一样？什么地方不一样？ 出示牙齿模型引导幼儿重点观察，其实幼儿发现牙齿的对
40、称性。 教师小结：我们每个人都有白白的牙齿，牙齿有上、下两部分，左右时对称的，前面的牙齿是扁扁的，旁边的牙齿时尖尖的，后面的牙齿是方方的。 3、出示教学挂图：白白的牙齿，引导幼儿了解牙齿的名称和功能。 教师：前面扁扁的牙齿叫什么？切牙像什么？它有什么作用？ 教师：旁边尖尖的牙齿叫什么？尖牙可以帮助我们干什么？ 教师：后面方方的牙齿叫什么？磨牙可以帮助我们干什么？ 教师小结：扁扁的牙齿叫切牙，它像刀一样可以切碎食物；尖尖的牙齿叫尖牙，可以撕碎食物；方方的牙齿叫磨牙，力量最大，可以压碎食物。它们各有各的作用，共同帮我们把食物咬碎、嚼碎。 4、使幼儿懂得保护牙齿的重要性。 （1）让幼儿吃苹果，初步认
41、识牙齿的用处，体验不同牙齿的作用。 今天请小朋友吃点苹果，请你们慢慢地吃，边吃边动脑筋想想看，你是怎么把苹果吃下去的？（引导幼儿大胆说出自己的体验，知道是用牙齿帮助咬断嚼碎苹果，吃下去的。） 让幼儿尝尝虾条，再次体验一下不同牙齿的作用。 教师小结：饭后漱口，早晚刷牙，睡觉前不吃糖和其它食物，不吃过硬的东西等，牙齿才不会发黄，不发黑，不生病。让我们的牙齿一直都是白白的，天天为我们服务。 （2）讨论：牙齿除了可以帮助我们吃食物，它还有什么用呢？ 让幼儿练习发音如：“师”、“四”、“字”，等教师着重强调发这些音时上下牙齿分开、并拢等情况。知道牙齿还可以帮助我们正确发音，使我们讲话清楚。 教师小结：牙
42、齿除了帮助我们吃东西，还可以帮助我们正确发音，使我们讲话清楚。 5、引导幼儿讨论怎样保护牙齿。 师：牙齿有很多用处，那么我们应该怎样保护自己的白白的牙齿呢？ （1）幼儿讨论交流； （2）老师小结：坚持早晚刷牙；少吃甜食；饭后漱口；睡前不吃食物；不用牙咬硬物，牙齿就会健康。 6、学习正确的刷牙方法。 （1）老师：小朋友会刷牙吗？ 请幼儿根据自己的经验谈谈，老师与幼儿共同讨论正确的刷牙方法。（老师让幼儿各抒已见。让幼儿作为活动的主体，发表自己的意见。幼儿知道刷牙的方法，但不知如何表达。老师请幼儿用动作示范，老师以语言引导。） （2）老师示范讲解正确的刷牙方法。 刷牙是先要做什么准备？（提醒幼儿在刷牙时要做一些准备。） 7、请幼儿吃苹果，念绕口令，体验和感受不同牙齿的作用。 请幼