爬山教案范文八篇.pdf

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1、A humble heart is a heart like a weed flower,not making fun of the outside world or caring about the worldsridicule.通用参考模板(页眉可删)爬山教案范文八篇爬山教案范文八篇爬山教案爬山教案 篇篇 1 1【教学目标】【教学目标】1、学会本课 9 个生字,正确读写爬山虎、空隙、拂过、漾起、叶柄、弯曲、逐渐、瞧不起等词语。2、朗读课文。背诵第二至第四自然段。3、读懂课文,了解爬山虎的特点,继续练习了解课文的叙述顺序,抓住主要内容。4、学习作者的观察方法和表达方法,培养细致、有序的观察习

2、惯。【教学重点】【教学重点】了解爬山虎脚的特点,学习观察事物的方法,培养观察事物的能力。【教学准备】【教学准备】课前,教师准备爬山虎的教学挂图,设计爬山虎的画(隐去它的脚),也可制作演示的课件。布置学生课余观察爬山虎,对照课文内容,了解爬山虎脚的样子。【课时安排】【课时安排】2 课时。【教学过程】【教学过程】一、导入新课爬山虎是一种攀援植物,它不用像葡萄或葫芦等植物那样搭架子,也能往高处爬。这是什么原因呢?今天,我们学习完第 25课爬山虎的脚,就能找到答案了。(板书课题)二、检查预习情况(由学生自由汇报)1、应注意正确书写的字有:隙、漾、茎、逐、瞧。2、指名朗读课文,要求读正确、流利。3、将预

3、习中画出的不理解的词句提出来讨论。着重讨论空隙、漾、均匀、重叠、蛟龙、蜗牛、休想等词语。4、预习中还遇到哪些问题?(有些问题同学之间当时能解决就解决,有些可放在学习课文时再解决。)三、初步理解课文内容1、读读课文,想想_是从哪些方面向我们介绍爬山虎的?(爬山虎长在什么地方,爬山虎叶子的特点,爬山虎脚的特点等。)2、理清_脉络。(第一自然段写爬山虎生长的地方;第二自然段写爬山虎叶子的颜色和样子;第三至第五自然段写爬山虎脚的特点。)四、学习第一自然段1、指名读第一自然段。2、这一自然段共有几句话?分别讲了什么?(共两句话,第一句讲学校里的爬山虎,第二句讲家里的爬山虎。)3、这段中的哪个字最能体现爬

4、山虎的特点?(爬)4、齐读第一自然段。五、了解爬山虎叶子的特点1、轻声读第二自然段,理解刚长出来和长大了的叶子各有什么特点。2、填空:刚长出来的叶子的特点:_、_。长大了的叶子的特点:_、_、_、_。3、看插图,重点理解课文怎样写长大了的叶子。(抓住新鲜、一顺儿、均匀)4、朗读指导:读出叶子的美来。5、试着把这一自然段背下来。一、了解爬山虎脚的特点引言:爬山虎的叶子之所以生机勃勃铺满墙,跟它的脚关系密切,它的脚到底是怎样的呢?请自学第三自然段,边默读边画出写爬山虎脚的有关句子。1、观察实物(或挂图),默读课文,进一步了解爬山虎脚的位置、样子、颜色。用自己的话与同桌相互说一说。2、屏幕(或黑板)显示描写爬山虎脚的话,学生说说每句话讲了什么,了解爬山虎脚的位置、样子、颜色。3、让全班学生选择彩笔,边默读描写爬山虎脚的句子,边画出爬山虎的脚。4、按照课文有关内容,小组评议画的情况。5、熟读,指导背诵。6、结合板书小结:因为作者注意了,所以对爬山虎脚长的位置、样子、颜色才了解得这么详细。那么它是怎么爬的?请自学课文第四自然段。二、了解爬山虎是怎么向上爬的

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