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1、 第七 2021 届高三语文一诊模拟考试试题含解析第七 2021 届高三语文一诊模拟考试试题含解析一、现代文阅读36 分一阐述类文本阅读此题一共 3 小题，9 分一、现代文阅读36 分一阐述类文本阅读此题一共 3 小题，9 分阅读下面的文字，完成以下小题。中国古代对吏治问题的考虑和探究从来没有停顿过。春秋战国诸子百家中，儒、法、道各派皆有其特色鲜明的吏治理论和方案。儒家以“君权神授和“以德配天理论为政府权利的合法性进展解释，并从“人性善的前提出发，对权利行使者寄予“自我良善的期待。对待吏治，儒家遵循着“伦理学的思路：择贤人执政并以德礼约束官员。儒家相信人的道德自觉和内心的自我约束，希望通过对权
2、利执掌者的道德引导和改造，实现权利的正义本性。孔子有关君子、圣贤的人格理想和追求，首先是针对执政者提出的，其“庶人之礼与“士人之礼的区别，同样意在给权利执掌者提出更高的道德性要求。在儒家的社会等级理论中，统治者阶层优越的政治和社会地位要与其重大的伦理责任相对应：士者为仕，不仅要自己修身以成仁，还要为“一国兴仁，为“天下兴仁，要“泽加于民。儒家的吏治思想内涵存在于其博大的“仁学理论体系中。这一理论所构建的道德价值体系和价值 HY，为权利执掌者的自我约束提供了 HY 和根据，其反复强调和敦促统治者以德修己、立身惟正的理念，也对现实政治和吏治产生了积极影响。与儒家“伦理学思路不同，法家从“人性自利的
3、观点出发，强调君主运用“法“术相结合的手段控制驾驭百官臣下。法家批判儒家喻君臣为父子的“亲情谎话，而以“上下一日而百战来解读现实中的政治关系，在“君臣利异及“坏人假设的前提下，主张对臣下全面防范、制约。韩非子认为人君假设要等待臣下“忠其心、诚其意、不我叛，必将陷于被动。对待臣子，君主唯有主动出击，科之以法、驭之以术，方可立于不败。因此，以法律制约权利，是法家吏治思想的核心：严明赏罚，奖功罚过广泛建立有效的监视机制，及时发现、处分官吏的违法行为，催促官吏尽职守法。在以法治吏的同时，为君主者还必须懂得和蔼于运用权术驾驭臣下：暗中试探、观察、发现、控制、打击臣下的种种不轨行为，以“非常手段实现权利控
4、制。“法与“术互相配合，构成法家吏治主张的主体框架。在吏治问题上，道家对现实中的政府权利及制度的合法性心存质疑：“大道废，有仁义“失道而后德，失德而后仁，失仁而后义，失义而后礼。在道家看来，现实中的圣人及其礼法制度都是失道的产物，它们的存在和正当性于天道无据，甚至是违背天道的结果。在道家观念中，政治实为“恶之源，只有最大限度地限制政府作为，实现“权利谦抑，才能矫治天下乱象。在现实的吏治问题上，道家的主张和理论奉献如下：主张“为治之本，务在于安民的权利价值取向，为吏治的开展提供前提和方向；以“守道“无为为权利运行法那么，借此批判现实政府的扰民之政，主张废止“损缺乏以奉有余的“恶法；以效法天道、抱
5、朴守真、崇俭寡欲等修身理论告诫天下人秉持中和，克制贪欲和自我膨胀，对执掌权利的官员来说，以上告诫无疑具有特别的意义。摘自孙季萍封建帝制下吏治的努力与无奈1.以下关于原文内容的理解和分析，正确的一项为哪一项哪一项A.儒家认为士者为仕，自己要修身成仁，也要为“一国兴仁，其博大的仁学体系成为后来选择权利执掌者的 HY 和根据。B.孔子认为执政者应该具备君子、圣贤的人格理想和追求，并希望以此引导改造社会，实现权利的正义本性。C.法家的吏治理论否认了儒家的君臣“亲情谎话，以“上下一日而百战来解读现实中的政治关系，主张使用“法“术实现权利控制。D.法家和道家的吏治思想的一共同点在于，它们均认为世界的根源是
6、“恶，明显有别于儒家“人性善的思想。2.以下对原文论证的相关分析，不正确的一项为哪一项哪一项A.文章采用了总分构造，论证儒、法、道三种思想对中国古代吏治进展的有意义的探究。B.本文主要采用举例论证的方法，说理透彻，明确地指出了三种吏治思想各自的特点。C.主体局部对三种吏治思想的阐述，比照色彩明显。法家和道家思想都对儒家思想存疑。D.作者对儒、道思想持有明显的表扬态度，但在对法家的介绍中却暗含一种批评态度。3.根据原文内容，以下说法不正确的一项为哪一项哪一项A.儒家以“君权神授和“以德配天理论为政府权利的合法性进展解释，但在本文中却难以找到“君权神授观点的理论支撑。B.法家思想从“人性自利出发，
7、统治者在此思想下来治理百官，不能被动等待百官的忠诚，而要“法与“术并用。C.因为认识到政治实为“恶之源，所以道家的吏治思想主张“守道“无为，即现实政府不能有所作为，否那么即为扰民。D.道家思想明显不同于儒家、法家思想，但它有很多积极合理的主张，其中一些主张对封建统治者来说，还有一定的借鉴意义。【答案】1.C2.D3.C【解析】【1 题详解】试题分析：此题考察学生挑选并整合文中的信息的才能。解答此类题目，首先要审题，明确题干的要求，然后阅读选项的内容，到文中找到相关的句子，最后进展辨析。A 项，“成为后来选择权利执掌者的 HY 和根据错误，原文是“为权利执掌者的自我约束提供了 HY 和根据；B
8、项，“并以此引导改造社会，实现权利的正义本性有误，原文是“是对权利执掌者的道德引导和改造；D 项，“它们均认为世界的根源是恶无中生有。应选 C。【2 题详解】试题分析：此题考察分析论点、论据和论证方法的才能。解答此类题目，应先梳理文章的内容，圈出每段的中心句，把握文章的观点、论据，分析文章的思路、中心论点和分论点的关系，论点和论据之间的关系，论证方法的类型；重点考核为论点是否正确、论据证明的是什么观点和论证的方法。D 项，“但在对法家的介绍中却暗含一种批评态度错误，无中生有，原文看不出有批评态度。应选 D。【3 题详解】试题分析：此题考察学生挑选整合文中信息和把握作者观点和态度的才能。做此类题
9、时，第一步，把握题干信息要点；第二步，逐个选项到文中找对应点，概括分析，判断正误。C 项，“现实政府不能有所作为，否那么即为扰民有误，“无为并不是要求无所作为，道家主张政府有为要“守道。应选 C。【点睛】解答阐述类文本，要辨明检索区间，确定对应语句。联络上下文体会，要死抠字眼，对词语的讲解要抓住本质，将解释的含意放在被解释的词语处，看上下文是否连接、恰当。寻求称代词与称代内容的联络，将称代的内容代入原文理解。联络全文的倾向性，检查该解释是否与全文保持一致。二文学类文本阅读此题一共二文学类文本阅读此题一共 3 3 小题，小题，1515 分分阅读下面的文字，完成以下小题。密林深处陈德鸿枪声是下半夜
10、突然响起的，爆豆般一阵紧似一阵。六爷急忙跑出窝棚，紧张地向响枪的砬嘴岭方向张望。一个多小时后，枪声渐渐弱了下去。六爷叹口气，牛大完了。牛大是砬嘴岭胡子的头儿，手下有胡二等六十多个弟兄。六爷想把牛大这伙人拉过来，但牛大对六爷说，你给杨司令捎个话，请他放心，我们肯定不祸害老百姓，但也绝不会投了小 HY。六爷回窝棚里抽了袋烟，刚想躺下，远处突然又响起了零星的枪声，断断续续的，竟然朝着六爷的住处飘来。六爷心里“咯噔一下，刚冲出门，影影绰绰地便见七八个人向这里跑来。谁？六爷大声问。是我，六爷，我是胡二。话音未落，一群人已经奔到了近前。六爷看着气喘吁吁、满脸汗水的胡二，忙问，出事了？小鬼子小鬼子偷袭了砬嘴
11、岭，大当家的他们都没了。胡二喘了一会儿，流着泪说，统一共就跑出我们几个。胡二擦了把脸说，按眼下这情况，我们只有投抗联了。这个？六爷刚想说什么，随着一阵枪响，有子弹落在了附近。几个人立即散开，开场还击。胡二把六爷拽到一棵大树后面，颤声说，六爷，我知道你和杨司令有联络，快带我们走吧，鬼子跟屁股就上来了呀！六爷来不及细想，使劲拍了拍胡二的肩膀说，马上跟我走。六爷带着八个人在山里七拐八拐，快天黑时，终于摆脱了鬼子的追击，进到了一处抗联的密营一处窝棚。胡二和几个人好奇地打量着空荡荡的密营，脸上满是绝望。六爷说，这个密营是安置伤员用的，战士们不在这里。哦。胡二点点头，跑了一天，我们的肚子早瘪了，有没有啥吃
12、的？六爷笼着火，不长时间是，便把二十多个土豆烧熟了，又找出两个大碗，倒上了酒。看六爷纯熟地操持这一切，几个人都睁大了眼睛，一个人忍不住问，这里面生火，外面不会看到烟？看到还行？六爷愣了一下，你这口音可挺怪的，不是这边人吧？胡二忙接过话来，对，对，他不是咱们这边的人，是的。是哪儿的？六爷问。是，人。胡二说。对，是，那儿练武的人多。那个人忙接过话来。好，好。六爷笑了，不管哪儿人，打鬼子的就是好人。没想到，吃饭时，不管六爷如何劝，这几个人就是不喝酒。六爷说，咱晚上就睡这木炕上，连个盖的都没有，冻出病明天还咋赶路？胡二问，六爷，咱啥时能找到杨司令啊？快了，再翻几座山就到了。六爷说，要是你们中有一个病了
13、啥的，耽误了时间是，杨司令他们也许就转移到别处了。那个人朝胡二点点头，胡二说，既然六爷这么说，那咱们就喝点儿，好好睡一觉。快半夜时，六爷迷迷糊糊刚睡着，突然被一阵叽里咕噜的梦话惊醒了，他的心猛地哆嗦了一下，再想细听，那个人却使劲地咳嗽了几声，爬起来，在墙角哗哗地撒起尿来。六爷再也没有了睡意。天刚亮，六爷便带着几个人上路了。正是初冬时节，光秃秃的树林了无活力，快中午时，天空开场飘起了雪花。胡二看了看阴沉的天空，有些急了，问六爷，还有多远啊？快了。六爷指着山下一片望不到边的荒草甸子说，咱们穿过这个大甸子，再翻两座山就到了。胡二向山下看了看，脸白了，我知道那甸子，那是片沼泽地，往里陷人，好似没人走过
14、啊！没人走过？六爷撇撇嘴，我找杨司令就经常走，里面有条密道。胡二看了那个人一眼，有些为难地挠了挠头。六爷说，不走甸子也行。眼见着这雪越下越大，等咱们赶到了杨司令的驻地，怕是他又走了，可就不好找了。这这。胡二的脑门上冒出汗来，他焦急地看着那个人，人瞪了他一下，指了指山下。胡二忙点点头，对六爷说，那就走大甸子吧，我们也想早点见到杨司令。六爷长舒了一口气，带着八个人，向山下千百年来从没人走过的大甸子走去HY关东HY史载：昭和十二年11月，关东HY小野暗杀队执行任务时，在大黑山一带失踪。当地县志载：抗联交通员郑大力同志于 1937 年初冬失踪；郑大力，男，人4.以下对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，
15、不正确的一项为哪一项哪一项A.小说以剧烈的枪声开篇，“爆豆般一阵紧似一阵运用比喻渲染了紧张的气氛，为人物的出场设置了特定的背景。B.“胡二和几个人好奇地打量着空荡荡的密营，脸上满是绝望，其中的神态描写表现出他们想投奔抗联却扑了个空的绝望。C.小说擅长通过细节描写刻画人物，如“一阵叽里咕噜的梦话这一细节暴露了那个敌人的身份。D.这篇小说构思精巧，写敌人设计，六爷将计就计，双方斗智斗勇，不但情节引人入胜、惊心动魄，而且彰显了主题。5.请结合胡二等人从“投抗联到被带入大草甸的经过，简要分析六爷的心理变化过程。6.小说以 HY 关东 HY 史和当地县志的记载结尾，有什么作用？请简要分析。【答案】4.B
16、5.胡二刚到六爷那，六爷相信他们，担忧他们的处境，为了救助他们，没有细想，满是着急；随着接触，“奇怪的口音“一阵叽里咕噜的梦话等细节暴露了敌人的身份，六爷从疑心到确定，外表上不动声色，内心暗自考虑对策、镇定自假设；将敌人引入大草甸的过程中，六爷表现出想和敌人同归于尽的坚决沉着。6.增强了故事的真实性，增强了故事的震撼力。情节照应，凸显人物形象。县志记载的六爷，即郑大力的籍贯为“，照应了前文的“，提醒了六爷早已识破敌人的真面目却并没有揭穿，这凸显了六爷沉着冷静的形象。形成比照，强化主题。敌人诡计落空终命丧沼泽与英雄巧妙周旋、大方赴死形成比照，给读者以悲壮的美感体验，强化了小说爱国的主题。【解析】
17、【4 题详解】试题分析：此题考察对文学作品的思想内容与艺术特色的综合赏析才能。解答此题，应从语句理解、手法分析、内容分析、主题理解等角度分析判断。答题时明确详细的考察的要点，然后结合文章内容判断正误。B项，由原文可知，胡二等人投奔抗联是假，想找到抗联营地并剿灭抗联是真。他们绝望是因为这处密营没有一位战士，他们的方案落空了。应选 B。【5 题详解】试题分析：此题考察鉴赏人物形象的才能，重点考察对人物心理的分析才能。解答时可阅读相关段落，理清作者的行文思路，梳理出人物心理变化过程，然后概括。根据题干要求，确定答题区间在第七段到最后。第七、八段胡二逃到六爷的住处，“来不及细想可以看出六爷的焦急和真诚
18、；第九到十五段，六爷起了疑心，并最终确定他们的真实身份，“再也没有了睡意说明他内心镇定，开场周密方案；第十六段到最后，六爷开场他的灭敌方案，“我找杨司令就经常走“舒了一口气可以看出他要和敌人同归于尽的决心。据此组织答案即可。【6 题详解】试题分析：此题考察讨论作者的创作背景和创作意图的才能。针对小说的结尾设题，先明确结尾的形式，再从结尾本身的作用、情节上的作用、情感上的作用、主旨上的作用以及读者的阅读感受等几个角度答题。内容上，小说以两段史料记载结尾，这种引用本身增强了故事的真实性；读者感受上，增强震撼力；情节上，“与前文的“照应，突出伏笔的作用；人物形象上，这场没有硝烟的战斗最终获得成功，突
19、出了六爷的沉着冷静和视死如归的品质；主题上，以一人义无反顾的牺牲强化了为了国家利益而大方赴死的爱国情怀。据此组织答案即可。【点睛】分析人物可以从下面五个方面入手：从小说交代的人物身份、地位、职业、技能、经历、教养、气质，品质等方面；从塑造人物形象的方法即语言描写、动作描写、心理描写、细节描写等方面；从情节的开展入手透视人物思想性格；从分析环境入手，探究人物的命运及思想性格之所以如此的社会原因；从作者的议论和评价或者作品中其别人物的评价入手。三实用类文本阅读此题一共三实用类文本阅读此题一共 3 3 小题，小题，1212 分分阅读下面的文字，完成以下小题。材料一人民安康是民族兴盛和国家富强的重要标
20、志。自 HY 开放以来，人民生活质量显著进步。但与此同时，富足的物质生活导致肥胖问题日益凸显，这一安康隐患对居民安康产生了极大影响，引发了社会各界的担忧。2021年，英国著名医学杂志柳叶刀的全球成年人体重调查报告显示：全球成人肥胖人口已经超过瘦子，而中国超越 HY，成为全球肥胖人口最多的国家。其中，中国男性肥胖人数 4320 万人，女性肥胖人数 4640 万人，总人数高居世界第一。另一方面，根据国家统计局和国家卫计委的数据显示，中国成年人和儿童青少年肥胖率均在上升。对于肥胖和超重的青少年来说，饮食习惯仍然是影响体重的重要原因。首先，不吃早饭。调查显示，随着年龄增长，青少年吃早饭的比例在逐渐降低
21、：7-12 岁青少年吃早饭比例可达 9，但 16-18 岁的青少年吃早饭比例那么下降到了 90.7；其次，爱吃夜宵。吃夜宵的人随年龄的增长比例提升：7-12 岁青少年吃夜宵比例只有，但 16-18 岁青少年那么高达 2。常吃宵夜的孩子摄入的热量难以消耗、容易引起脂肪堆积，长时间是那么引起肥胖。但遗憾的是，人们目前仍然缺乏有效应对肥胖问题的相关专业知识。选自 HY 首次提出安康中国 HY 以应对日益凸显的国民肥胖问题，有删改图 1：中国超重率与肥胖率统计材料二图 2：中国肥胖情况分地域分析港澳台除外选自 HY 首次提出安康中国 HY 以应对日益凸显的国民肥胖问题材料三HY 成立以来，我国一直高度
22、重视居民安康促进事业，HY 的十八大以来，以 HY 同志为 HY 的 HYHY 把“安康中国提升为国家 HY。加快推进安康中国建立，必须把握“四个坚持：坚持正确的卫生与安康工作方针，坚持根本医疗卫惹事业的公益性，坚持进步医疗卫生效劳质量和程度，坚持正确处理政府和场关系。“上工治未病。加快推进安康中国建立，必须以预防为主，营造绿色平安的安康环境。重视重大疾病防控，重视少年儿童安康，重视如幼、老年人、残疾人、流动人口、低收入人群等重点人群安康，倡导安康文明的生活方式，把以治病为中心转变为以人民安康为中心，关注生命全周期、安康全过程，全面进步人民安康程度。加快推进安康中国建立，必须全面深化医药卫生体
23、制 HY。要继续推进根本医疗卫生制度建立，努力在分级诊疗制度、现代管理制度、全民医保制度、药品供应保障制度等制度建立上获得打破。此外，要大力推动中医药振兴开展，发挥中医药在治未病、重大疾病治疗、疾病康复中的重要作用，推进中医药科技创新。要充分发挥广阔医务人员积极性，从提升薪酬待遇、开展空间、社会地位等方面入手，增强医务人员职业荣誉感，营造全社会尊医重卫的良好风气。选自一共建一共享安康中国，人民日报，有删改7.以下对材料二相关内容的理解和分析，不正确的一项为哪一项哪一项A.由图 1 可知，自 1992 年到 2021 年，我国人口的肥胖率与超重率均呈上升趋势。B.由图 2 可知，地域不同，肥胖率
24、也存在差异，并且北方肥胖率高于南方肥胖率。C.从图 2 可以看出，中国人口的肥胖率，按所在份所在位置自北向南依次递减。D.图 1 的统计数据显示，2021 年超重率约为 30%，是 1992 年超重率的两倍左右。8.以下对材料相关内容的概括和分析，正确的一项为哪一项哪一项A.柳叶刀 2021 年全球成年人体重调查报告显示，中国人肥胖率与超重率都高于 HY。B.国家统计局和国家卫计委的数据说明，解决青少年的肥胖问题是当前中国的第一要务。C.物质生活富足，人民生活程度进步，但不吃早饭、爱吃夜宵导致我国肥胖率不断上升。D.材料三强调“大力推动中医药振兴开展，说明中医药在安康中国建立中有重要作用。9.
25、根据上述材料，概括说明如何继续促进居民安康事业开展。【答案】7.C8.D9.普及相关专业知识，解决肥胖问题；把握“四个坚持；以预防为主，营造绿色平安的安康环境；全面深化医药卫生体制 HY；推动中医药振兴开展；调动广阔医务人员积极性，营造尊医重卫的风气。【解析】【7 题详解】试题分析：此题考察挑选整合信息，分析文章构造，把握文章思路的才能。做题前要通读材料，读懂材料内容。然后将选项内容和原文逐一比照分析。答题时，要在通读全文的根底上来分析，概括先写了什么，后写了什么。C 项，“自北向南依次递减错，图 2 表达了近三年超重和肥胖的比率逐年上升的趋势，并没有表达出“自北向南依次递减这一信息。应选 C
26、。【8 题详解】试题分析：此题考察对文章有关内容的分析和概括才能。关于文章的内容注意找到选项对应的语段进展对读，发现其中的细微差异，关于手法首先看手法概括的是否得当，然后看分析的是否合理。A 项，“中国人肥胖率与超重率都高于 HY错，原文是“中国超越 HY，成为全球肥胖人口最多的国家，实指人口数量超越 HY；B 项，“解决青少年的肥胖问题是当前中国的第一要务于文无据。C 项，“导致我国肥胖率错，原文是“对于肥胖和超重的青少年来说，饮食习惯，可知实指“青少年的肥胖原因，并非“我国的肥胖原因。应选 D。【9 题详解】试题分析：此题考察的是对文章信息的挑选与整合才能。解答时，应通读全文，结合文章的内
27、容和构造，进展信息的提取和整合。“继续促进居民安康事业开展的措施主要集中在材料三：“加快推进安康中国建立，必须把握四个坚持、“加快推进安康中国建立，必须以预防为主，营造绿色平安的安康环境“加快推进安康中国建立，必须全面深化医药卫生体制 HY“要大力推动中医药振兴开展，发挥中医药在治未病、重大疾病治疗、疾病康复中的重要作用，推进中医药科技创新、“要充分发挥广阔医务人员积极性。同时，材料一最后“但遗憾的是，人们目前仍然缺乏有效应对肥胖问题的相关专业知识，由此可知，“普及肥胖问题的相关专业知识也是推进居民安康事业开展的措施之一。据此分条概括即可。【点睛】解答实用类文本主观题时，通过分析题干确定试题的
28、类型是局部信息挑选还是综合信息挑选，综合信息挑选要立足全文，对文章进展段落的划分，挑选文中的重要语句，整合后答题。重点关注各段的段首和段尾句，分条答题。局部信息挑选要锁定区位，对段落进展简单的划分，分出层析，找到关键词语，联词成句分条答题。二、古代诗文阅读二、古代诗文阅读3434 分分一文言文阅读此题一共一文言文阅读此题一共 4 4 小题，小题，1919 分分阅读下面的文言文，完成以下小题。高鸣字雄飞，真定人，少以文学知名。河东元裕上书荐之，不报。诸王旭烈兀将征西域，闻其贤，遣使者三辈召之，鸣乃起。为王陈西征二十余策，王数称善，即荐为彰德路总管。世祖即位，赐诰命金符，已而召为输林学士，兼太常少
29、卿。至元五年，立御史台，以鸣为侍御史，风纪条章，多其裁定。寻立四道按察司，选任名士，鸣所荐居多，时论咸称其知人。天下初定，中书、枢密事多壅滞，言者请置督事官各二人，鸣曰：“官得人，自无滞政，臣职在奉宪，愿举察之，毋为员外置人也。七年，议立三，鸣上封事日：“臣闻三设自近古其法由中书出政移门下议不合那么有驳正或者封还诏书议合那么还移中书中书移尚书尚书乃下六部郡国方今天下大于古，而事益繁，取决一，犹曰有壅，况三乎！且多置官者，求免失政也。但使贤俊萃于一堂，连署参决，自免失政，岂必别官异坐，而后无失政乎！故曰，政贵得人，不贵多官。不如一便。世祖深然之，议遂罢。川、陕盗起，臣患之，请专戮一共尤者以止盗，
30、朝议将从之。鸣谏曰：“制令天下上死囚，必待论报，所以重用刑、惜民生也。今从其请，是开天下擅杀之路，害仁政甚大。世祖曰“善，令速止之。鸣每以敢言被上知，尝入内，值大风雪，帝谓御史大夫塔察儿曰：“高学士年老，后有大政，就问可也。赐太官酒肉慰劳之，其见敬礼如此。九年，迁吏礼部尚书。十年，病卒，年六十六，有文集五十卷。选自元史高鸣传10.以下对文中画波浪线局部的断句，正确的一项为哪一项哪一项A.臣闻三设自近古其法由中书出政移门下议不合那么有驳正或者封还诏书议合那么还移中书中书移尚书尚书乃下六部郡国B.臣闻三设自近古其法由中书出政移门下议不合那么有驳正或者封还诏书议合那么还移中书中书移尚书尚书乃下六部都
31、国C.臣闻三设自近古其法由中书出政移门下议不合那么有驳正或者封还诏书议合那么还移中书中书移尚书尚书乃下六部郡国D.臣闻三设自近古其法由中书出政移门下议不合那么有驳正或者封还诏书议合那么还移中书中书移尚书尚书乃下六部郡国11.以下对文中加点词语的相关内容的讲解，不正确的一项为哪一项哪一项A.西域，HY 指关以西、葱岭以东地区，广义指凡通过 HY 西域所能到达的地区，包括亚洲中、西部，印度半岛，欧洲东部和非洲北部。B.御史台，是中国古代一种官署名，东汉至元设置的 HYHY 机构，负责选拔、纠察、弹劾官员，肃正纲纪。C.三，是中国古代的行政机构，即中书、门下和尚书，分别负责起草诏书、审核诏书和执行政
32、令。D.迁，调动官职，包括晋级、降级、平级转调三种情况。迁升、迁授、迁叙是晋级，而迁谪、迁削、左迁指降级。12.列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项为哪一项哪一项A.高鸣受人赏识。河东元裕曾经向朝廷上书推荐他，诸王旭烈兀曾经屡次派使者去召请他出来做官。B.高鸣知人善任。四道按察司选拔任用名士，以高鸣所推荐的名士居多，当时的言论都因此而称赞他。C.高鸣很有主见。他不主张设立繁杂的官职和机构，曾先后否认了设立督事官的恳求和设立三的议案。D.高鸣宽厚仁爱。皇上同意了臣擅自处死为害突出的盗贼的恳求，高鸣认为这有害于仁政，表示反对。13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。1方今天下大于古，而事益繁
33、，取决一，犹曰有壅，况三乎！2制令天下上死囚，必待论报，所以重用刑、惜民生也。【答案】10.D11.B12.D13.1如今天下比古代更大，且事务更繁杂，由一决定，尚且有积压，何况三呢！2制度规定全国上报死囚，一定要等待论罪得到批准，这样做是用来显示朝廷慎重用刑、爱惜民生。【解析】【10 题详解】试题分析：此题考察文言文断句才能。解答时抓住句子中的重要名词和虚词，根据其在句子中充当的成分和在句子中所起到的作用，可以判断出断句的正确划分；同时注意句子中对仗的地方，根据句式特点断句是最简洁的方法。从语意上看，这句话是对三六部职责的介绍，“中书职责为“出政，“门下职责为“议，假设商议一致，就会重新交还
34、“中书，由“中书交给“尚书，然后再下达给“六部。所以第一处应在“中书出政断开，排除 AC；“移门下为动宾短语，“议不合为动补短语，中间应断开，排除 B。应选 D。【11 题详解】试题分析：此题考察识记古代文化常识的才能。做此题时，要求考生在调动平时学习的时候要放开眼界，多去关注一些传统文化知识，尤其是课本的注释的相关内容，答题时还要注意集合语境的含义答题,关注某一个细节或者者某一个用词上出现的瑕疵和陷阱。B 项，选拔官员不是御史台的职责。应选 B。【12 题详解】试题分析：此题考察概括和分析文章内容的才能。解答理解文言文内容的题型，要根本理解文言文的大意，然后根据选项，在文中找到相关语句，分析
35、选项是否概括全面，翻译是否正确。本类题型设陷方式一般有成心拔高、信息错位、语句翻译错误等。做题时要回归语境，理解翻译选项涉及的相关句子，然后将原文内容和选项加以比照，即能发现问题。D 项，“皇上同意了臣擅自处死为害突出的盗贼的恳求错，原文是“世祖曰善，令速止之，说明皇上没有同意这个恳求。应选 D。【13 题详解】试题分析：此题考察学生的文言翻译才能。首先阅读句子，看有无特殊句式，有无词类活用、古今异义以及通假之类的词语，然后将句子放回原文，结合上下文进展翻译。翻译时一定注意字字落实，以直译为主。1要点：“方今，如今；“于，比；“取决，决定，裁决；“壅，堵塞，堆积。2要点：“上，名词作动词，上报
36、；“报，答复，批准；“所以，古今异义，用来的方式；“重，形容词做动词，重视，慎重。【点睛】文言文语句翻译，先要找出专有名词，即人名、地名、官职等，然后再看是否有特殊句式，最后再确定关键字进展翻译，一般为直译。文言文的翻译，最根本的方法就是交换、组词、保存、略。对古今异义的词语要交换，对古今词义大体一致的词语组词，对特殊的地名、人名等要保存，对古汉语中的同义反复的词语可以略其中一个，有些虚词不必要或者难于恰当翻译出来的也可以略。二古代诗歌阅读此题一共二古代诗歌阅读此题一共 2 2 小题，小题，9 9 分分阅读下面这首古诗，然后完成问题。柳堤明金銮春江水正平，密树听啼莺。十里笼晴苑，千条锁故营。雨
37、香飞燕促，风暖落花轻。更欲劳攀折，年年还自生。14.以下对本诗的赏析,不正确的一项为哪一项哪一项A.首联点题，前句侧重“堤，后句侧重“柳，写景有视觉上的也有听觉上的，给人以美的感受。B.三四句承题,用“十里“千条分别指代“堤和“柳，也用以表现堤的范围之广和柳树的数量之多。C.五六句写雨天的景象，选取“啼莺“飞燕“风暖“落花这些春天典型意象来表现柳堤之上春意之浓。D.尾联转入抒情，作者虽然有意避开“柳字，其实还是使用“折柳这一传统意象来表达离别相思的主题。15.这首诗运用了由景及理的写法，这种写法在王之涣登鹳雀楼白日依山尽、白居易赋得古原草送别离离原上草等诗中也有表达。任选上述诗歌中的一首，也可
38、选取其他诗作，详细说明其中景和理的内容，并分析景理之间的关系。【答案】14.C15.例如:王之涣登颧雀楼：诗人登上高高的鹳雀楼，极目四望，看到太阳渐渐向西山落去，黄河正奔流不息。只有站在这高高的楼上，才能看到如此壮观的风光。诗人由此悟出了一个道理：只有站得高，才能看得远。假设想要看到更为广阔的风景，就必须努力再上一层楼。做其他事情亦如此，只有不断努力，不断追求进步，人生的境界才会不断扩展升华。白居易赋得古原草送别：野草离离，生生不已。离离是生长的态势；岁岁枯荣是其生命之律动过程，其意蕴是规律和永久。然而永久的生命并不是在平庸中延续的。诗人把它放在熊熊的烈火中去燃烧。在消灭与永生的壮烈比照中，验
39、证其生命力之顽强。野火燃烧象征生命之艰辛和考验；春风吹又生言其顽强不屈，执著不移；侵古道、接荒城那么言其无所不往，势不可阻。【解析】【14 题详解】试题分析：此题考察鉴赏诗歌的形象、语言和表达技巧的才能。主要集中对诗意、思想主旨、语言、技巧、构造等内容的考察，赏析时首先要读懂诗，然后将各个选项带入原诗句中进展分析即可。C 项，五六两句不仅是雨天风光，“风暖落花轻应是晴天。“啼莺也并非五六句中的意象。应选 C。【15 题详解】试题分析：此题考察归纳内容要点、概括中心意思的才能，详细指向“对诗歌层次的把握。根据题干要求，需要答出两个要点：1.任选上文一首诗或者自选另一首诗，归纳概括出诗中的“景和“
40、理分别是什么内容；2.在此根底上分析“景与“理之间的逻辑联络，为什么从这局部内容可以过渡到下一层意思。“分析景理之间的关系，即分析诗歌的行文思路。以本诗为例，前六句写景，尾联“更欲劳攀折，年年还自生卒章显志，转入抒情，阐发主题。作者虽然有意避开“柳字而只说“攀折，其实还是使用“折柳这一传统意象来表达离别相思的主题。说柳树是为了慰劳离别想思之人，才一年年长得这么茂盛的。一个“更字把这一句对柳树的赞扬与前三联对柳堤美景的描写联络起来，表达出离别的深沉主题。据此，挖掘蕴含其中的深化哲理，并由表及里分析即可。【点睛】分析诗歌的情与理的关系，也就是分析行文的思路：考虑先写什么，后写什么，使得诗歌呈现系统
41、性，有中心有层次。解答这类题目要从划分层次入手，先概括出每一句的内容，再分析句与句之间的联络，合并归类，切分出层次。同时，掌握律诗的常见构造形式，把握诗歌构造的规律，对分析诗歌的行文思路也有很大帮助。三名篇名句默写此题一共三名篇名句默写此题一共 1 1 题，题，6 6 分分16.补写出以下句子中的空缺局部。1琵琶行中琵琶女“暮去朝来颜色故，渐遭冷落。同样诗经.氓中女子容颜如“_,_，于是惨遭遗弃。2庄子逍遥游中以“朝菌和“蟪蛄为例来说明“小年一词的两句是“_,_。3 望岳一诗中“_,_两句写诗人望见云气层生，飞鸟归山，内心豁然开朗，以此来衬托泰山的宏伟壮丽及其震撼人心的力量。【答案】(1).桑
42、之落矣(2).其黄而陨(3).朝菌不知晦朔(4).蟪蛄不知春秋(5).荡胸生曾云(6).决眦入归鸟【解析】【详解】试题分析：此题考察默写常见的名句名篇的才能。解答此题，应先分析语境，然后再结合详细的语境回忆诗句。平时多积累名句名篇，要落实到写上，书写时要注意字形相近的字和字形复杂字的书写，特别要注意同音异形字的书写不要出现错别字。默写的时候要注意如下词语：陨、晦、蟪蛄、曾、决眦。三、语言文字运用三、语言文字运用2020 分分阅读下面的文字，完成以下小题。文艺评论最根本的要求是“讲真话。真话是实话，实实在在，有一说一，有二说二，不乔装打扮，不涂脂抹粉，。真话是中肯之语，诚诚恳恳，直言相告，可能不
43、中听，甚至还刺耳，但古人早就说过:“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。真话是，信而有征，与大话、套话、戏说、炒作等判然有别。真话是家常话，平平常常，普普统统，不像“场面上话,时常，拿腔拿调，或者言不由衷、虚与委蛇。巴金真话集有言:“说真话不应当是困难的事情，但要做到并不容易。在二十年前这篇短文里，他对自己曾批判过一些文艺家的行为，沉痛反和自责:“那些年我口口声声改造自己，终究想把自己改造成什么呢我不用自己脑筋考虑，只是跟着人举手放手，为了保全自己，哪管牺牲朋友看似极为质朴简单的话，却是他经历血与泪的磨难后发出的理性领悟，是他获得的生命呐喊，更是他希望重铸文化人人格的箴言。反观当今文坛，尽管巴金“
44、讲真话的告诫已过去三十多年，尽管 HY 开放的时代精神已经深化人心，尽管解除禁锢的文艺疆场已是各路好手策马扬鞭的广阔天地，但在文艺评论领域，秉持“说真话，讲道理原那么、醒人耳目的作品却。17.依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项为哪一项哪一项A.言之凿凿装腔作势随波逐流凤毛麟角B.言之有物装腔作势言不由衷寥假设晨星C.言之有物装模作样随波逐流寥假设晨星D.言之凿凿装模作样言不由衷凤毛麟角18.以下在文中括号内补写的语句，最恰当的一项为哪一项哪一项A.不拔高，不护短，不贴金，不抹黑B.不抹黑，不贴金，不拔高，不护短C.不贴金，不抹黑，不拔高，不护短D.不贴金，不抹黑，不护短，不拔高19.文中
45、画横线的句子有语病,以下修改最恰当的一项为哪一项哪一项A.看似极为质朴简单的话，却是他经历血与泪的磨难后获得的理性领悟，是他发出的生命呐喊，更是希望他重铸文化人人格的箴言。B.看似极为质朴简单的话，却是他经历血与泪的磨难后发出的生命箴言，是他获得的理性领悟，更是他希望重铸文化人人格的呐喊。C.看似极为质朴简单的话，却是他经历血与泪的磨难后获得的生命箴言，是他发出的理性领悟，更是他希望重铸文化人人格的呐喊。D.看似极为质朴简单的话，却是他经历血与泪的磨难后获得的生命领悟，是他发出的理性呐喊，更是他希望重铸文化人人格的箴言。【答案】17.A18.C19.D【解析】【17 题详解】试题分析：此题考察
46、辨析近义成语的才能。辨析近义成语的关键就是要仔细分辨它们的细微差异首先阅读语段，把握语境含意，然后抓住相异语素，其意义差异，同时可联络日常习惯用语，推断词语意义及用法。言之凿凿，形容说得非常确实；言之有物，文章或者讲话有详细内容。第一处语境强调“确凿，所以选择“言之凿凿。装腔作势，拿腔拿调，成心做作想引人注意或者吓唬人；装模作样，指成心做作，故做姿态。第二处横线后面强调“拿腔拿调，所以选择“装腔作势。随波逐流，比喻没有坚决的立场，缺乏判断是非的才能，只能随着别人走；言不由衷，指心口不一致。第三处横线后面有“只是跟着人举手放手，所以选择“随波逐流。凤毛麟角，比喻珍贵而稀少的人或者物；寥假设晨星，
47、指为数极少。根据第四处横线语境，选择“凤毛麟角。应选 A。【18 题详解】试题分析：此题考察语言表达简明、连接、得体的才能。答题时注意前后文的照应以及语意的提示，还要要注意句子的前后成分和句式特点；同时还需要具备一定的语感，确保整段文字语意连接，逻辑严密，层次清楚。第一步，先分类组合，“黑“金属外在修饰，是表层类，“拔高，护短是主观评论，属深层类，逻辑顺序应由浅入深，而且从括号前的“不乔装打扮，不涂脂抹粉也可以确定将颜色词排在前面，从而与前文连接，所以排除A；第二步，“金与“高是让评论对象呈现出好的一面，二者照应，“黑与“短属于对它主观贬低，二者照应，排除 BD。应选 C。【19 题详解】试题
48、分析：此题考察学生辨析并修改病句的才能。将病句放入文段中，本身降低了辨析、修改的难度，但方法是不变的。首先应断定选项里面句子的成分，看有无语序不当、搭配不当、成分残缺或者赘余、构造混乱；表意不明、不合逻辑等。然后关注上下文，确定句子的陈述对象是否与上下文保持一致，从而选出最正确选项。从动宾搭配看，“获得与“领悟搭配，“发出与“呐喊搭配，排除 B、C；从主谓搭配看，“经历“发出“希望的主语应为“他，所以排除 A。应选 D。【点睛】对于词语题，第一、要辨析词义,包括词语的语义侧重点、词语的词义轻重、词义范围的大小等，切忌望文生义。第二,要辨析感情，明确词语的还是贬义。第三,要辨析用法,包括搭配习惯
49、、语法功能、使用对象等方面。解答词语题，(1)逐字解释词语，把握大意；(2)注意词语潜在的感情色彩和语体色彩；(3)要注意词语使用范围，掊配的对象；(4)弄清所用词语的前后语境，尽可能找出句中相关联的信息；(5)从修饰与被修饰关系上分析，看修饰成分跟中心词之间是否存在前后语义矛盾或者者前后语义重复的现象。20.下面是一位年轻导游为某“巴蜀名人研学团的同学所准备的讲解词片段，其中有五处词语使用不当，请指出并改正。女士们、先生们，欢迎大家莅临“杜甫草堂拜谒游览！今天由我担任导游，实乃荣幸之至。杜甫草堂是中国唐代大诗人杜甫在的故居，建筑古朴典雅、园林清幽秀丽。因为杜甫在的诗歌创作给我们留下了珍贵的文
50、学财富，所以，后世把杜甫草堂誉为中国文学史上的一块圣地。如今，让我们一起走进草堂，欣赏杜甫的风采吧！1改为2改为3改为4改为5改为【答案】“女士们、先生们改为“同学们；“莅临改为“来到；“拜谒改为“参观；“荣幸之至改为“非常快乐；“欣赏改为“一睹。【解析】【详解】试题分析：此题考察语言的表达简明、得体的才能。语言表达要符合详细的情境、对象、语体，要求分清不同场合、不同时间是、不同目的，选用恰当的语句来表情达意，并且注意表达意思是否完好、明确。此题语境是“为暑期某学生研学团所作的讲解词，“女士们、先生们使用不当，与“学生这一身份不合，应改为“同学们；“莅临使用不当，多用于书面用语，多用于贵宾，尤