《大班教案模板汇总8篇.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《大班教案模板汇总8篇.pdf（26页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、Those smiling eyes scattered with the wind are like the emotional verses of a lonely poet,one after another,staggered.通用参考模板（页眉可删）大班教案模板汇总大班教案模板汇总 8 8 篇篇大班教案大班教案 篇篇 1 1一、点名时间：一、点名时间：1、活动材料：手偶娃娃2、介绍目的：培养幼儿的语言表达能力和自信心，给孩子一个展示的机会，培养孩子的社会交往能力。3、要求：这个活动主要是用游戏的形式，点豆花，点到那个宝宝的脚就请宝宝和家长上前来介绍自己。4、方式：老师拿出手偶做自我介
2、绍。请宝宝和家长把脚伸出来。用儿歌“点豆花，点豆花，点到谁，谁开花”来点宝宝上前做自我介绍。请宝宝和家长做自我介绍。二、音乐律动时间：二、音乐律动时间：1、活动准备：丝袜 10 只、粘贴鱼眼睛 20 个、鱼鳍 10 个，音乐一只小鱼游，节奏。2、目的：音乐是帮助家长和宝宝沟通最好的工具，因为音乐能舒缓宝宝的情绪，帮助集中宝宝的注意力。并且音乐活动中的发音和说唱对宝宝的语言表达都有很大的帮助。3、弹跃歌曲：目的、要求：请家长将宝宝放在双膝上，面对面，有节奏的弹跃、颤动。借助弹跃，让宝宝全身体验到一种稳定的节奏和惊人的震撼，同时强化内耳感应身体的位置。根据儿歌“小老鼠，上灯台，偷油吃，下不来，叽里
3、咕噜滚下来”的节奏带领家长和宝宝一起游戏。4、音乐游戏：出示丝袜套在左手上，制作小鱼（粘贴鱼眼睛、鱼鳍），让家长将丝袜套在宝宝手上，帮助制作完成。教玩游戏。让宝宝边操作小鱼边念儿歌“小鱼小鱼游游游，摇摇尾巴点点头，一会上一会下，好象快乐的小朋友。”家长牵成圆圈，让宝宝在圈内边歌唱边学小鱼游。（反复三次）三、探险活动时间：1、器材介绍：报纸（大，小各 10 张）2、目的：3、活动方式：出示报纸，示范团报纸，宝宝家长跟着一起做。“哗拉拉，小纸张，让我们把你团一团。团一团，团一团，团成一个大纸团。”纸团按摩宝宝的身体“纸团头上滚一滚，纸团肚子滚一滚，纸团胳膊站一站，纸团肚子藏起来。”宝宝交还给家长按
4、摩身体。让宝宝把大小纸团送回家。四、聪明宝宝时间：1、器材准备：油画棒红、绿两种，葫芦卜图片若干，魔法棒一跟。2、目的：提高宝宝的辨别能力，及迅速反应的能力。要求家长观察指导自己的幼儿，并适当的鼓励，注意秩序感及遵守规则的培养。3、活动方式：教师出示胡萝卜幼儿认识。认识红、绿两种萝卜。家长带宝宝一起选一种颜色将箩卜涂上颜色后贴在宝宝的胸前。游戏：教师拿魔法棒扮仙女姐姐，发出指令，家长带幼儿一起听指令作出相应的动作。“红萝卜红萝卜，蹲蹲蹲。绿萝卜绿萝卜，跑跑跑。红萝卜红萝卜，转转转，绿萝卜绿萝卜，跳跳跳。”指导：在日常生活中，家长可有意识的给宝宝发出一些指令，要宝宝按指令做事，可以提高他们的分辨
5、能力及记忆指令的能力。五、放回小毯子五、放回小毯子：宝宝和家长一起将毯子放在一边。六、团康游戏时间：六、团康游戏时间：1、铺伞。2、抖伞（家长抖伞，宝宝在上面拍、打、爬）3、伞上游戏（请宝宝坐在伞上，家长转动伞“彩虹的伞，彩虹的伞，转一转，转一转，请把小手伸出来。”）4、收伞（宝宝和家长一起把伞卷起来“卷，卷，卷花卷，卷成一个大花卷，卷，卷，卷花卷，卷成一个彩虹卷。”）七、再见时间：七、再见时间：1、总结：提要求家长回家复习。2、宝宝父母面对面拉个圈“小手，小手，拉个圈，小脚，小脚，踮一踮，小手，小手，拍拍肩，挥挥小手说再见。大班教案大班教案 篇篇 2 2目的：目的：1、根据提供的平衡台进行游
6、戏，并且完成一定的任务。2、发展幼儿自我保护能力及集体的合作精神。3、培养幼儿不怕困难、坚强、勇敢、积极向上的良好品质。准备：准备：平衡台、擦汗毛巾、各种辅助材料、球、网球过程：过程：一、幼儿与教师一同做准备活动。1、绕场跑（越过不同的障碍）。2、自己选择平衡台做各种动作。二、故事情节：1、夏天到了，本，文大；考。吧幼；师网西瓜也成熟了，可是瓜地周围是一条小河，我们要想办法把西瓜运出来2、进行一些准备练习：站立传西瓜（引导幼儿多种方法）、3、摆木桩进行游戏，开始运西瓜。（讲一些要求）4、加大难度运网球四。游戏评价。1、表扬有突出表现的和能大胆尝试新方法的幼儿2、鼓励全体幼儿要主动学会想办法克服
7、困难。活动反思：活动反思：运球给幼儿带来了快乐，锻炼了幼儿的身体机能，幼儿都能积极主动的参与到游戏中去，在配合中增长了知识，锻炼了身体，养成了守规则好习惯，更进一步感受了集体的合作意识的重要性。大班教案大班教案 篇篇 3 3【活动目标】【活动目标】1、初步感知故事，通过动画，理解故事内容。2、通过故事体验长大后的快乐。【活动准备】【活动准备】mpc（互动投影），大图书，幼儿用书。【活动过程】【活动过程】一、导入活动。师：小朋友们见过毛毛虫吗？今天我们学的故事里呀，也有一只毛毛虫，这只毛毛虫呀，每天都盼望着能快点长大，我们一起来看看它是怎么长大的吧。二、初步理解活动教师出示大图书。1、教师引导幼
8、儿观察图书 23 页。师：今天我们我们要讲的故事的名字就叫丑妞妞成长记请小朋友们仔细看大图书。提问：图上面有谁？他们是什么样子的？请你给毛毛虫取个名字你会叫它什么呢？引导幼儿讲述图画内容，教师总结：我是一只毛毛虫，他们叫我丑妞妞，因为我很丑也只能慢慢地扭着走。可是我的哥哥姐姐很漂亮。2、教师引导幼儿观察图书 45 页。师：我们来看看，图画上的蝴蝶到底有多漂亮呢？提问：两只蝴蝶哪里很漂亮呢？看到他们那么漂亮，妞妞会想什么呢？引导幼儿讲述图画内容，教师总结：蝴蝶都有一对美丽的翅膀，可以在花园里自由飞翔，身上的.花纹也非常漂亮。我盼望着快点长大，想哥哥姐姐一样。（出示讲解红色字词：花纹、非常、盼望。
9、）3、教师引导幼儿观察图书 67 页。师：有一天，有人来找妞妞了，我们来看看是谁？提问：这时候谁出现了呢？他和妞妞在做什么呢？引导幼儿讲述图画内容，教师总结：一天，妈妈来找妞妞了，他告诉妞妞：孩子，你要长大了，可是要遇到一些困难。我坚定的说：我不怕困难，我要长大。（适时出示讲解红色字词：告诉、遇到、困难。）4、教师引导幼儿观察图书 89 页。师：妞妞要长大了，它开始变化了，我们来看看妞妞首先发生了什么？提问：你看到妞妞开始做什么了？她你认为它这样会有什么喂养的感觉呢？引导幼儿讲述图画内容，教师总结：我开始吐出一根根的细丝，把自己围住，（感觉）“好闷啊”我还是对自己说“我不怕困难，我要长大。”5
10、、教师引导幼儿观察图书 1011 页。师：妞妞突出了很多细丝做成了她的“小屋”，它在小屋里做什么呢？我们接着往下看。提问：过了几天，小朋友们说说现在的妞妞是怎么样子的呢？它这时候又会有什么样的感觉呢？谁来猜猜？引导幼儿讲述图画内容，教师总结：过了几天，我开始慢慢脱掉我身上的“旧衣服”，这是个过程很痛苦，可是我看到了自己的变化，我坚定的对自己说“我不怕困难，我要长大。”（适时出示讲解红色字词：过程、变化。)6、教师引导幼儿观察图书 1213 页。师：妞妞脱掉了旧衣服，它的样子也发生了一些变化，是什么变化呢？一起看看吧！提问：妞妞的衣服要脱好几次？你发现妞妞有什么变化了吗？引导幼儿讲述故事内容，教
11、师总结：我身上的旧衣服要脱四、五次，每次都是一个很痛苦的过程呢。但是每一次都有一些变化：翅膀长出一点点了，触角长出一点点了（适时出示讲解红色字词：触角。）7、教师引导幼儿观察图书 1415 页。师：妞妞已经变得不要一样了，她会想什么呢？往下看看吧！提问：妞妞呆在自己的小屋子里，它在想什么呢？引导幼儿讲述故事内容，教师总结：我感觉到我完全变了一个模样，是不是我也像哥哥姐姐一样的漂亮呢？（适时出示讲解红色字词：完全。）8、教师引导幼儿观察图书 1617 页。师：妞妞还在自己的小屋里，她能出来吗？往下看看吧！提问：妞妞这时候在哪里？想想，妞妞有什么办法出来呢？引导幼儿讲述故事内容，教师总结：我还在我
12、的“小屋”里，我拼命地咬啊咬，阳光照进来了，我终于可以出去了。9、教师引导幼儿观察图书 1819 页。师：妞妞终于出来了，会什么怎么样的情景呢？我们一起看看吧。提问：妞妞出来了，她现在是什么样子的呢？她见到了谁？都说了什么？妞妞高兴吗？引导幼儿讲述故事内容，教师总结：我在花园里飞来飞去，哥哥姐姐飞过来对我说：妞妞，你变漂亮了。我高兴地说：我长大了我长大了三、欣赏活动。师：妞妞长大了，她变得非常漂亮了。让我们一起来看看故事的动画吧。教师点击故事题目，播放故事动画，幼儿整体欣赏。四、进一步理解巩固。1、教师带领幼儿翻看大图书并讲述故事。2、教师点击“讲故事图标，”幼儿完整地倾听故事。师：再让我们一
13、起来看看妞妞长大的过程，听一听故事吧。五、阅读活动。教师带领幼儿阅读小图书。师：我们的小图书里面也有一只妞妞在努力成长呢，我们一起来看看藏在书中的妞妞，她长大的过程。六、结束。幼儿整理幼儿用书，教师小结，活动结束。大班教案大班教案 篇篇 4 4一、活动目标：一、活动目标：1、引导幼儿感受诗歌所蕴涵的色彩美，激发幼儿喜爱秋天、赞美 秋天的情感。2、引导幼儿在学习诗歌的结构形式的基础上结合个人的经验、想象仿编诗歌。二、活动准备：二、活动准备：1、带领幼儿参观秋天的景色2、磁带：秋日私语、秋天多么美3、挂图4、课件三、活动过程：三、活动过程：（一）、观看课件、引题。师：今天，张老师要请小朋友们欣赏一
14、个片子，认真看，里面都有些什么？提问：1、这是什么季节？（秋天）2、你看到了什么，它是什么颜色的？幼儿：看到了苹果，是红色的.（二）、学习诗歌1、欣赏诗歌，感受诗歌的色彩美。师：秋天真是一个多彩的季节。有红色、有黄色、有绿色、有紫色今天张老师也给小朋友们带来一首关于秋天颜色的诗。（音乐：秋日私语）教师朗读诗歌一遍（音乐停）提问：你听到了什么？幼儿：菊花说秋天是黄色的，枫树说秋天是红色的，松树说秋天是绿色的，大地说秋天是彩色的。2、学习诗歌师：我们一起来学习这首儿歌吧。（音乐：秋日私语）幼儿跟念（音乐停）3、理解诗歌的大意（1）为什么菊花说秋天是黄色的？幼儿：因为菊花是黄色的。（2）那为什么说枫
15、树又说秋天是红色的呢。幼儿：因为枫树的叶子是红色的。师：真聪明，原来，它们都是根据自己身上的颜色来说秋天的。（3）你觉得菊花说的对吗？为什么？4、完整朗读诗歌。师：秋天多美啊，我们一起用很美的声音把诗歌朗诵一遍。是彩色的。（三）、发散思维师：刚才菊花、枫树、松树都说了秋天的颜色，还有许多东西也想来说一说，它们会怎么说呢？幼儿：苹果是红色的。幼儿：小草是黄色的。幼儿：小河是蓝色的。师：那我们一起把它们编成一首新的儿歌好吗？幼儿：苹果说秋天是红色的，小草说，秋天是绿色的，小河说秋天是蓝色的。师：最后用一句来总结：大地说秋天是彩色的。还有什么东西会说秋天是彩色的呢？（四）、仿编诗歌师：张老师在教室的
16、周围准备了四幅图，小朋友们分成四组，到图画前认真看，找到自己最喜欢的三种东西编成诗歌，最后用一句话来总结：什么说秋天是彩色的。每个小朋友都要编的和别人不一样，还可以把你编的诗念给身边的小朋友听。幼儿分组仿编，教师巡回指导（3-5 分钟）再集中。（音乐：秋日的私语）师：（音乐停）现在请小朋友们和大家一起分享你们编的诗歌吧。（请四个幼儿）（五）、歌表演：秋天多么美师：多么美丽的秋天啊，我们不但可以用很美的诗歌来表达，还可以用很美的舞蹈来表达呢，我们一起跳出心中最美的秋天吧。（音乐，秋天多么美）（六）、延伸活动师：瞧，老师准备了两幅背景图和许多材料，我们一起来装扮美丽的秋天好吗？你们可以将自己最喜欢
17、的东西粘在背景图上。（5 分钟）课件：秋天的果园、秋天的花卉、秋天的田野最后一幅秋天的全景图。（天空蓝色 白云白色、太阳红色、果树、枫树红色、松树绿色 黄色的菊花）四幅背景：一幅：天空蓝色 白云白色、太阳红色 小草黄色 各色花朵红、黄、橘红色、蓝色 枫树红色 梨树黄色 苹果树红色二幅：小河蓝色、小鱼黄色、天空蓝色 白云白色、梨树黄色 橘子树橘红色 香蕉树黄色三幅：蔬菜：胡萝卜金黄色 青菜绿色 茄子紫色南瓜黄色 西红柿红色 青瓜绿色 马铃薯黄色四幅：水果：苹果红色 梨黄色 橘子橘红色釉子黄色 柿子金黄色 香蕉黄色 猕猴桃绿色葡萄紫色大班教案大班教案 篇篇 5 5活动目标：活动目标：1、在探索中发
18、现磁铁的特性，充分感知磁铁的特性，对之产生兴趣。2、能动手动脑，想办法解决问题，体验成功的快乐。活动准备：活动准备：1、人收一块磁铁，回形针、纸片、纽扣、铁夹子、小积木等等。2、活动室布置一些能被磁铁吸住的物体。活动过程：活动过程：1、引发幼儿解决问题，找出最佳方法。创设问题情景：老师不小心把许多回形针散落在地。提问：你们有什么办法帮助老师？试一试，哪种办法最好？为什么？2、幼儿感知、探索磁铁能吸住那些东西。幼儿尝试，探索发现磁铁能吸住那些东西？3、进一步感知磁铁的特性，引导幼儿在活动室中自由寻找能被磁铁吸住的物体，并相互交流。4、分组活动。（1）走迷宫（2）钓鱼：看谁子啊规定时间里钓的鱼最多
19、。5、交流活动情况：你玩了什么？怎么玩的？发现了什么？延伸：延伸：1、引导幼儿玩、做指南针。2、找一找生活中那些地方需要磁铁，并收集这方面的资料。大班教案大班教案 篇篇 6 6一、活动目标一、活动目标1、学唱歌曲捏面人，感受歌曲稚趣、生动的风格。2、在原有歌曲的基础上，借助图片、同伴间的讨论，即兴创编与演唱歌曲。3、在创编歌词与由慢到快的演唱中，接受挑战，体验乐趣。二、活动准备二、活动准备1、幼儿看过捏面人，并见过一些面人形象。2、各种捏好的面人造型图片（有条件的准备 PPT）。3、图片（孙悟空、唐僧、沙和尚、猪八戒头像）四张，空白纸四张，笔。4、配套磁带或 CD。三、活动过程1、观看各种面人
20、造型图片（或 PPT、多媒体），引出歌曲。（1）律动泥娃娃。跟教师一起随音乐模仿各种泥娃娃机械运动的样子。（2）师：你们见过捏面人吗？（3）教师借助图片（或多媒体）介绍各种各样的面人，引出歌曲部分内容。2、熟悉歌曲捏面人旋律与主要内容。（1）教师翻唱歌曲，在捏一个部分时，只用身体动作表现歌词中的猪八戒、唐僧、沙和尚、孙悟空形象，并不唱。（2）教师请幼儿猜：老爷爷都捏了什么？（3）教师做动作，幼儿随伴奏按节奏念 捏一个部分歌词。（4）完整学唱歌曲捏面人。师幼相互扮演老爷爷与面人，分别演唱歌曲的各部分 12遍。教师用动作提示幼儿各部分的歌词内容。教师逐步退出动作引导，让幼儿逐步学唱歌曲 23 遍。
21、3、启发幼儿按故事主题创编部分歌词。（1）老爷爷捏的是西游记的故事，那你想编一个什么故事呢？鼓励幼儿讨论故事主题。（2）教师选取幼儿讨论的某一主题，对捏一个部分歌词进行替换创编。教师将幼儿的创编简化成图，画在空白纸上，并按序排好在黑板上。（3）在图片的提示下，幼儿演唱由自己创编的歌曲。（4）教师逐步抽取 12 张简笔图，幼儿快速记忆歌词并进行完整地演唱。大班教案大班教案 篇篇 7 7活动目标：活动目标：1、启发幼儿聆听水的歌唱，并尝试用水声随歌曲打击相应节奏，感受水声的美妙。2、幼儿通过操作活动，体验水的乐趣，并产生对水的喜爱之情。活动准备：幼儿每人三杯水(各装不同量的水)、调羹活动建议：活动
22、建议：一、一、引起兴趣：引起兴趣：1、歌曲摇篮曲，幼儿自由随歌曲边哼唱，边做动作进入活动室。2、请幼儿观察杯子里的水量的区别，并告诉幼儿今天要和水娃娃做游戏。说明：第一步是从幼儿的兴趣和需要出发，通过音乐游戏，使幼儿在轻松的氛围中进入教学，并引起幼儿产生对水的兴趣，这是探究和体验的前奏。教师指导语言：小朋友看，你们面前放着什么呀?(水)对啦!今天我们小朋友要和三个水娃娃一起做游戏，你们发现它们长得有什么不一样?二、二、尝试运用水杯演奏乐曲：尝试运用水杯演奏乐曲：1、幼儿自主探究：装有不同容量的水杯，能发出不同高低的声音。2、教师引导幼儿发现水杯能演奏出音乐中的高音、低音、中音，感受水声的美妙。
23、说明：进入有目的的探究阶段。这里强调让幼儿自主探索，通过用调羹敲打水杯，自己发现不同量的水杯所发出的声音高低也不同，加上教师有意识的引导，使幼儿发现水也能唱歌。教师指导语言：1、小朋友仔细听听看，每个杯子发出的声音一样吗?2、老师和你们一起先敲水最少的杯子，听听看声音是怎么样的?水最多的呢?三、三、尝试用水声为乐曲配伴奏：尝试用水声为乐曲配伴奏：1、听歌曲摇篮曲，尝试打击水杯为乐曲配伴奏。2、给水杯增加色彩，增添活动的趣味性。说明：在给乐曲配伴奏的过程中，使幼儿进一步对水有了直接的体验和感知，同时也更激发幼儿继续探索的欲望。同时再通过给水添加颜色这一环节，使幼儿更产生对水探索的兴趣与喜爱。教师
24、指导语言：1、今天我们小朋友来做一回小指挥，让水娃娃唱起好听的歌曲吧!2、老师给你们的水娃娃穿上漂亮的衣服，再和它们做游戏好吗?(分别给各个水杯加红、黄、兰颜色)大班教案大班教案 篇篇 8 8活动目标：活动目标：1、知道故事的主角是杜里和莎里，他们是设计师，他们都认为自己是最棒的。2、通过互相欣赏和设计服装，初步体验参与美术设计的乐趣。活动准备：活动准备：电子书、操作材料、各种服装图片活动过程：活动过程：一、欣赏图片，引出主题1、(播放漂亮服饰图片)这些服装漂亮吗?你知道是谁设计的吗?二、观察画面，了解故事情节。1、(出示封面)，在阅读区看过这本图画书的小朋友们，你们还认识他俩吗?谁能把他俩的
25、名字告诉大家?(杜里和莎里)2、谁来说说你喜欢谁?为什么?3、(播放 2-3 页)我们来听听杜里和莎里两位设计师是怎么样介绍自己的。我们一起来学学他俩说的话吧!4、杜里和莎里两位设计师都觉得自己很棒，那接下来让我们一起去看看吧。5、(播放第 4 页)你在这幅图里看到了什么?还有看到不同的吗?6、你知道这些勺子、瓶子、盘子、碗是干什么用的吗?这位厨师身上穿的厨师服是谁设计的呢?你觉得他设计的好吗?我们来听听他是怎么说的。哦，原来他还没想好要用什么颜色更鲜亮呢?7、小朋友你们觉得用什么颜色会更鲜亮呢?一会儿请你帮它涂上你喜欢的色彩吧。8、杜里设计厨师服的消息被莎里知道了，你们猜猜，这时莎里心里会怎
26、么想呢?(个别幼儿说一说)(引导幼儿他俩都是了不得的设计师，莎里听说杜里设计了一件厨师服，他会怎么做呢?)9、(播放第 5 页)我们接着往下看，把你看到的说听听。还有和别人看到不一样的吗?10、这些体温计、听诊器、血压器、药箱都是谁要用的呢?原来莎里设计师设计的是医生装。11、你觉得莎里设计的医生装漂亮吗?哪里漂亮?我们来听听她是怎么说的。12、哦，原来她还没想好用什么颜色会更合适呢?你愿意帮她涂上好看的颜色吗?13、杜里设计了一件厨师服，莎里设计了一件医生服，他们还会设计别的服装吗?14、(播放第 6 页)我们接着往下看吧，杜里手里拿的是给谁设计的服装?你从哪里看出它是理发师?你觉得他设计的
27、理发师装漂亮吗?你觉得用什么颜色会更时尚呢?一会儿请你帮他涂上你认为时尚的色彩吧。15、(播放第 7 页)这个人是谁?他是做什么?(原来他是一位摄影师，他身上穿的这件与众不同的服装是莎里帮忙设计的。)16、你觉得这件摄影师服装漂亮吗?如果是你，你觉得给它涂上什么颜色会更活泼呢?17、：杜里设计了一件颜色鲜亮的理发师装，莎里设计了一件颜色活泼的摄影师装，他俩都很棒。接下来会发生什么事情呢?18、(播放第 8、9 页)杜里和莎里怎么啦?从他俩的表情你发现了什么?杜里和莎里他们在互不服气什么?三、我的设计1、原来他俩都认为自己的设计是最棒的，他们想问小朋友你喜欢谁设计的服装，为什么?(有的小朋友说喜
28、欢杜里设计师设计的服装，因为它设计的很有特色，有的小朋友说喜欢莎里设计师设计的服装，因为她设计的很漂亮)2、你们想当服装设计师吗?那么你想成为杜里设计师还是莎里设计师呢?3、现在请想成为杜里设计师的到这边来，请想成为莎里设计师的到那边去。4、我为你们准备了许多服装设计的材料，并且为你们准备好了衣柜，这边是杜里的，这边是莎里的，一会儿把你们设计的服装放过去。5、请设计师们先想好你要设计什么服装，服装设计比赛马上就要开始了，请杜里和莎里设计师动手吧!6、幼儿操作，教师指导。7、展示幼儿作品，欣赏幼儿作品。四、今天的服装设计比赛到这里就要结束了，设计师们幸苦了，杜里设计师和莎里设计师设计的服装都很棒，各有特色。杜里和莎里设计师的服装设计结束了，后来他俩还参加了一个屋顶设计大赛呢，他俩都想得冠军，最后结果会怎样呢?小朋友可以去阅读区翻阅图画书。