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1、Everyone has inertia and negative emotions.Successful people know how to manage their own emotions andovercome their inertia,and illuminate and inspire those around them like the sun.悉心整理助您一臂（页眉可删）搭石课文的教案搭石课文的教案搭石课文的教案搭石课文的教案 1 1文本分析文本分析搭石用平实的语言展现了一种朴素的美，一条小溪，几块石头，一群人从文本中缓缓走来，组成了一幅和谐的画面。设计思路设计思路1、只有
2、品析式的教学风格才能与文本和谐美相得益彰，所以在设计教学时指导学生落脚在一个“品”字，而要收获在对平凡美的体悟与认同上。2、尊重学生认知，关注个性体验，引导学生思维，创设积极健康的课堂氛围。学习目标学习目标1、认识 7 个生字，会写 11 个生字。2、正确、流利、有感情地朗读课文，感受乡亲们默默无闻、无私奉献的精神，并从中受到感染、熏陶。3、学习作者仔细观察、生动描写的方法，培养留心观察、用心感受的习惯。教学重难点教学重难点1、让学生从乡亲们摆搭石、走搭石的一幕幕情景中，体会其中的人性美；2、学习作者从不起眼的事物中发现美、感受美、表达美。教学过程教学过程一、情境导入，揭示课题一、情境导入，揭
3、示课题二、自学课文，初识搭石二、自学课文，初识搭石1、自由读课文，注意读准字音，读通句子。2、想一想什么是搭石？搭石给你留下了怎样的印象？3、交流。4、补充：文中有一句写搭石很美的句子，找一找。三、研读课文，自主品位三、研读课文，自主品位1、用波浪线划出家乡的人们走搭石的相关语句，再想一想那是一幅怎样的画面。2、交流品读：出示：“每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作是那么协调有序！前面的抬起脚来，后面的紧跟上去，踏踏的声音，像轻快的音乐；清波漾漾，人影绰绰，给人画一般的美感。”（一行人走搭石的相关句子。）理解：协调有序、清波漾漾、人影绰绰。想象感受音乐美和画面美。指导朗读：这既像是一幅美丽
4、的画，又像是一首清丽的小诗，读出诗一般的意境。出示：如果有两个人面对面（两个人面对面走搭石的相关句子。）帮助学生理解：能谈谈你对这幅画面的感受吗？（家乡的人能够互相地谦让。）指导朗读。出示：假如遇上老人来走搭石，年轻人总要伏下身子背老人过去，人们把这看成理所当然的事。（年轻人和老人走搭石的相关句子。）3、理解“伏”和“理所当然”两个词。4、透过这个“伏”字，你看出了什么？（敬老。）5、透过这一代又一代人的“理所当然”，你又看出了什么？（这已经积淀成山村淳朴的乡风、民风。景美情更美，这更是家乡的。）6、读课文的 3、4 自然段，再次去感受走搭石的美。四、激发想象，练习表达四、激发想象，练习表达师
5、：展开你们的想象，每天有多少人走搭石呀，假如残疾人来走搭石假如假如谁总会怎么做，人们也把这看成理所当然的事呢？发挥你的想象，先写一写。搭石课文的教案搭石课文的教案 2 2【学习目标】【学习目标】、会认“谴、惰、俗”等七个字，会写“洪、暴、猛”等个字。、积累文中喜欢的句子。、感情朗读课文，感受文中体现出的乡亲们美好的.情感。【教学准备】【教学准备】录音机、小黑板。【教学过程】【教学过程】第一课时第一课时一、出示课题一、出示课题搭石，请同学们自己读一读课题，你有什么问题吗？（学生可能会提什么是搭石？搭石有什么用？在什么地方搭石头？为什么要搭石头等相关问题）教师针对学生的问题进行归纳，整理出几个主要
6、问题。二、二、请同学们带着这些问题读一读课文，请同学们带着这些问题读一读课文，注意读准字音，注意读准字音，并并且在自己读明白的地方或者读不懂的地方做上记号且在自己读明白的地方或者读不懂的地方做上记号、指名读课文，相机出示“谴责、俗语、协调有序、人影绰约”等词，指导读准字音。、谁来读一读你已经读懂的句子或者自然段？如果学生读到一自然段，相机指导学生勾画并读一读写搭石的句子。三、出示挂图“看，这就是人们过小溪时踩踏的搭石。就是这一块块普普通通的石头，却联结着乡亲们美好的情感。”请大家再读一读课文，看看哪些词语或者句子能让你体会到乡亲们的美好情感，把他们划出来。小黑板相机出示几个重点句：“上了年岁的人，无论怎样急着赶路，只要直到满意了才肯离去。”上了年岁的人为什么会这么做呢？有什么感受？（指名说感受，抓住重点词语“无论、只要、一定、踏几个来回、直到”）你能把自己的感受通过朗读表现出来吗？（引导学生说出自己不同的感受，读出自己的体会来。）“如果有两个人面对面同时走到溪边，总会人们把这看成是理所当然的事。”什么是“理所当然的事”？举几个生活中理所当然的事说一说。师归纳：对，像同学们刚才所说的都是理所当然的事，都是我们每个人不讲任何条件都应该做的事，是做了以后不求回报的事。那么课文中指什么事是理所当然的？说说你的感受，再带着自己的感受读一读。和小组同学演一演。