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1、The so-called fate actually depends on oneself.简单易用轻享办公（页眉可删）大班教案大班教案 4 4 篇篇大班教案大班教案 篇篇 1 1活动目标：活动目标：1、仔细观察手的外形特征，并用简单的语言讲述。2、根据手的外形大胆想象，绘画。活动准备：活动准备：1、绘画材料：图画纸，勾线笔。2、绘画前组织幼儿做各种手影游戏，丰富幼儿的想象。活动过程：活动过程：一、开始部分请幼儿猜谜将活动导入。今天我们来猜个谜语，你来猜一猜两课小树十个杈，不长叶子不开花，能写能算还会画，天天干活不说话。二、基本部分1、看看、说说自己的手：伸出自己的手，仔细观察自己的手，说说
2、自己的手是怎么样的?(先自由观察讲述，再交流)。如：10 个手指、手掌、手背，以及各手指的名称。2、游戏：组织幼儿做手指游戏和小手变变变，引导幼儿用手做出各种造型，并启发他们想一想象什么，要求想的越多越好，并且与别人的不一样。3、学习绘画(引导幼儿欣赏小手变变变作品，并在手的基础上进行添画活动)(1)组织幼儿进行手的联想画图片欣赏。(2)指导幼儿用勾线笔沿手的边缘描画(可摆放不同的手形)。(3)引导幼儿在此基础上想象、添画。适当做一些示范。4、欣赏作品，交流感受。引导者：画得真不错，现在请你来介绍自己的小手变成了什么?请小朋友介绍自己的作品，帮助画的有所欠缺的幼儿学习应该怎么画。欣赏小朋友的作
3、品。三、结束部分今天，小朋友的小手画真不错，希望你们以后要爱护小手，让我们的小手更加的健康灵巧!大班教案大班教案 篇篇 2 2活动目标：活动目标：1、学习用手指印画螃蟹的背壳，激发幼儿的创作兴趣。2、再用色笔添画各种动态的螃蟹。3、结合画面学习讲述情节简单的故事。活动准备：活动准备：1、红、蓝水粉颜料若干份，笔、幼儿用纸、抹布。活动过程：活动过程：1、做水底动物动作。(1)教师示范做动作，幼儿观看猜是什么动物。2、教师出示范画并讲解示范。(1)示范用手指蘸颜料，在纸上摁一下，成螃蟹的背壳。(2)然后用水彩笔添画腿和大钳(鼓励幼儿变换腿和大钳的方向，画出不同动态的螃蟹)。(3)最后添画。3、幼儿
4、作画，教师指导。(1)鼓励幼儿画出几种不同的形态，启发自编情节，边讲边画，激发幼儿的兴趣和创造性。(2)提醒幼儿保持桌面、地面和画面的清洁。请幼儿互相欣赏各自的作品，并结合图画自己编故事。活动反思：活动反思：活动中，幼儿对于手掌印画是非常感兴趣的。本次活动的重点就是手掌如何重叠按印出螃蟹，这也是活动中的难点。在这个环节中，我只是直白的交给孩子绘画的方法，而没有让他们去讨论去发现，虽然我着重讲解了这一点，但个别孩子还是未能很好的理解，通过这一次活动，我发现本班幼儿在动手能力方面，还要加强。大班教案大班教案 篇篇 3 3活动意图：活动意图：梦想是成长的发动机。孩子的梦想，可爱，因为梦想是他们最美好
5、的祝愿。孩子的梦想可能是丑陋的，可能是荒唐的，可能是怪异的，但它是童心上长出的灵芝草。给一份欣赏，给一份呵护，给一份引导，它可能长成一棵大树。于是利用利本次活动和孩子们共同谈论他们的梦想。童年是多梦季节，让每个孩子都有梦想，是教育最核心的任务。活动目标：活动目标：1、用完整的语言讲述梦想，培养想像力和语言表达力。2、用不同形式表达梦想，体会梦想成真的喜悦。活动准备：活动准备：1、绘画工具：纸和笔，其数量为幼儿人数的三分之二。2、表演道具：红灯、绿灯，小碗，听诊器，方向盘等能体现其特征的道具之一。活动过程：活动过程：1、谈话导人。小朋友有许多美丽的梦想，今天我们用小火车装每个小朋友的梦想。(到月
6、亮上去荡秋千、变成钥匙在爸爸的胸前、成为奥运冠军)老师做火车头，接每个拥有美丽梦想的小朋友。呜火车快开，火车快开，请你告诉我们，你的梦想是什么?(幼儿回：我的梦想)接上火车，继续游戏。好了，满载梦想的小火车到站了，一起祝愿我们的梦想成真吧！2、引导幼儿用多种方法、形式来表现梦想。(1)引导幼儿说说是不是能够用其他形式表现梦想。小朋友刚才用语言表达了自己的梦想，大家还有没有其他够让别人更清楚你们梦想的办法?(绘画、表演)例如：我想当空军，我就把这个梦想画出来，画上飞机等。想当演员，我就选择一段大家熟悉的广告进行一番表演。(2)幼儿分组表现梦想：一部分幼儿在旁边画画，另一部分幼儿在中间表演。如果你
7、想画你的梦想，就搬椅子到旁边画画，想表演的小朋友就留下来，我们一个个进行表演。(3)展示幼儿的表演和绘画。(投影仪展示绘画)3、选择不同的表演工具去实现自己的梦想。小朋友们都有梦想，有的小朋友梦想很多，当运动员、演员、一画家等等。现在老师给大家提供了很多道具，我们一起来实现自己的梦想吧!(放音乐、幼儿自由选择道具进行表演。道具见准备 2。)活动延伸：活动延伸：引导孩子用较多的方式表达自己的梦想。活动反思：活动反思：这次活动立意新颖，迎合了孩子的思想，课题来自孩子，为孩子所设计，因此课堂上孩子表现出很高的积极性，课堂气氛活跃，师幼关系融洽。大班的孩子对自己的未来充满了幻想，活动中给每个孩子语言表
8、达，形体表演或绘画的机会，孩子兴趣十分浓厚，表现欲极强。从活动效果来看，孩子们极富有想像力和创造力。活动给老师和孩子很多惊喜。大班教案大班教案 篇篇 4 4活动意图：活动意图：昨天，今天，明天，它们贯穿于我们每个人的生活中，只要知道了它们之间的关联性，幼儿时间观念的培养需要结合幼儿的日常生活，更需要家园形成一致的教育。在感知、理解时间的基础上，知道时间会流逝和一去不复返的，懂得守时、惜时，合理的安排时间以及做事不拖拉的良好习惯。活动目标：活动目标：1、建立正确的时间次序。2、提高语言讲述的流畅性。3、懂得合作力量大的道理。4、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、
9、动动。活动准备：活动准备：1、教具学具准备：结满果子的立体果树一棵（自制），代表昨天、今天和明天的卡通人物图卡各一张，录音机、磁带，字卡等。2、知识经验准备：已经知道昨天、今天和明天，懂得它们彼此间的时间关系。活动过程：活动过程：1、语言游戏“时间接龙”。幼儿依次说出昨天、今天和明天发生的事。如：刚过去的昨天，昨天我做了值日生，正在进行的是今天，今天在上语言课2、故事欣赏。出示立体的果树教具及昨天、今天和明天的卡通人物形象，完整讲述故事。根据故事内容提问，帮助幼儿理解故事。提问：故事中亲密的三兄弟是谁呀？当他们想用自己单个的力量去摘果子时，他们摘到了吗？为什么？后来他们是以什么方式来摘果子的，
10、成功了吗？这个故事告诉了我们什么道理？3、角色扮演游戏。幼儿自由选择角色，扮演故事中的人物，加深对故事的理解。4、绘画：我的昨天、今天和明天。幼儿根据自己的意愿把昨天印象深刻的，今天进行的和明天将要发生的事情或愿望用绘画的形式表现出来。5、迁移饼述活动：我的昨天、今天和明天。幼儿对照自己的绘画作品用流畅的语言进行讲述。领域渗透：各领碱渗透 艺术领域的美术活动：意愿画美好的明天；音乐活动：歌曲欣赏明天会更好。科学领域的认知活动：认识昨天、今天和明天。环境中渗透 把昨天、今天和明天已经进行或正在进行、即将进行的活动用图片的形式表现出来，张贴在活动室墙面上供幼儿观看和讨论。生活中渗透 利用各种渠道和
11、途径巩固幼儿的时间次序。家庭中渗透 请家长和幼儿一起说说昨天和今天做过的事情，没有完成的事情及明天的打算和安排。昨天、今天和明天昨天、今天和明天，是亲亲密密的三兄弟，他们同在一株高大的果树下游戏。不知怎的，昨天、今天和明天为了一件小事情争吵起来。明天看不起今天，今天看不起昨天他们谁也不理谁，沉默了很久很久。昨天、今天和明天，都想摘果子吃，但谁也摘不到。还是昨天先让步，他蹲下来对今天说：“今天，快爬到我的肩膀上吧！”今天不好意思地笑了笑，很快爬到昨天的肩膀上，可仍然摘不到果子。今天只好对明天说：“明天、快爬到我的肩膀上吧！”明天不好意思地笑了笑，连忙爬到今天的肩膀上。三个人像叠罗汉一样，终于摘到
12、了很多很多的果子。昨天、今天和明天，一边高高兴兴地吃着又香又甜的果子，一边暗暗地思考刚才发生的事情。果树爷爷想得更远，因为世界上许多事物，都是互相联系的。没有艰苦的昨天，哪会有幸福的今天，没有幸福的今天，也不会有更加美好的明天啊！实施指导：实施指导：活动重点：通过故事，帮助幼儿学会合作，体验“合作力量大”的道理。活动难点：懂得昨天、今天和明天在时间上的先后次序。活动拓展：活动拓展：(1)制作录像或电脑课件，让幼儿形象、直观地理解昨天、今天和明天。(2)可以扩充部分“珍惜时间”为主题的音响材料，播放给幼儿听，让幼儿明白珍惜时间的重要性。(3)父母配合让幼儿总结在园一日的活动内容，并对明天的自主活
13、动作出科学合理的计划。注意事项：注意事项：1、学习时间概念需要幼儿具备一定的认知水平；在运用昨天、今天和明天进行表达方面，并非只要求幼儿会说这三个词语，更为重要的是让幼儿明白这三者之间的关系，所以教师应该将这三个词语的巩固练习贯穿在一日活动中，不能仅靠语言活动课。2、幼儿在复述故事的时候，准许加入自己的话语和理解，要求幼儿能将故事的要义叙述清楚、完整和流畅。提示幼儿用简练优美的语言表达。活动反思：活动反思：这篇短小精悍的寓言故事向幼儿展示了昨天、今天和明天的密切关系，也向幼儿揭示了合作的重要性。在语言的学习与运用上，重点训练幼儿的语言流杨性和表现力，正确运用时间概念进行表达也有助于幼儿日常口语的发展和思维的训练。