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1、Many things in life are not that we cant do it,but that we dont believe it can be done.精品模板助您成功！（页眉可删）大班社会教案大班社会教案 4 4 篇篇大班社会教案大班社会教案 篇篇 1 1活动目标：活动目标：1、知道福利院是收养孤儿的地方。2、萌发对别人同情、关爱的情感。重点难点：重点难点：萌发对别人同情、关爱的情感。活动准备：活动准备：1、事先与福利院联系，商定参观事宜。2、幼儿了解福利院的情况，并准备好自己想知道的问题。3、教师和幼儿为参观做准备：排练节目，准备礼物（幼儿自制，人手一个）。活动过程：
2、活动过程：1、介绍参观过程，提出参观的要求。教师：我们要去福利院参观了。参观过程中要有礼貌，不说关于自己的爸爸妈妈的事情。2、带领幼儿参观福利院。工作人员向幼儿介绍福利院的情况。幼儿想工作人员提出自己的问题。福利院工作人员解答幼儿的问题。在工作人员的带领和介绍下，幼儿参观、了解福利院里小朋友们生活和学习、活动的地方。3、引导幼儿和福利院的小朋友共同活动。引导幼儿认识新朋友：和新朋友互相介绍、了解彼此的姓名，并给新朋友送自制的礼物。幼儿给新朋友表演节目。幼儿和新朋友一起做游戏。4、参观结束，回园总结。教师：参观过福利院，你们知道福利院是什么地方？孤儿是什么意思？引导幼儿讨论：我们以后怎样对待那些
3、没有家庭的孤儿？教师和幼儿总结：今天我们知道福利院是专门收养孤儿的地方，这些孤儿受到福利院老师的照料，生活得很好。我们小朋友也要关心他们，和他们做朋友。比如可以带他们一起做有趣的游戏，把自己的快乐和他们分享：也可以把自己的玩具和他们分享大班社会教案大班社会教案 篇篇 2 2活动准备活动准备故事 PPT、勾线笔、白纸、定时器一只活动目标活动目标建立初步的时间概念。能结合自己的感受大胆地表述表达。在故事的情境中，了解时间在人们日常生活中的重要作用。在体验中，养成珍惜时间、抓紧时间的良好习惯。活动过程活动过程一、导入活动，引出时间的概念。一、导入活动，引出时间的概念。1.交流旅游的经历，体验路程远、
4、时间长。师：小朋友，你们出去旅游过吗？那从张家港到_地方远不远？你怎么感觉到的？2.在很短的时间内说出这个圆像什么。出示一个圆。师：坐车 _地方去要花很长时间，那我们能不能花很短的时间内说出这个圆像什么呢？大班小朋友要想的快，说的快。3.提问：如果把圆变成钟还缺什么？幼儿会根据自己的经验很快说出还有数字，还有针，说明钟在孩子的生活中无处不在。4.出示钟，简单认识钟的数字与指针。教师：老师这里带来了一个钟，看看上面有几个数字呢？一起来数一数。那这些数字是按什么排列的呢？这个叫顺时针。除了数字还有什么？有几根针？分别叫什么呢？教师小结：长长的叫分针，短短的叫时针，还有一根细细的看着在走动的叫秒针，
5、谁能看出上面是几点了呢？小朋友大约说一下，有的小朋友能一下子说出几点，对时间比较掌握了。5.提升经验：除了钟，我们还能怎么知道确切的时间？幼儿这个方面的经验很丰富，回答出：我爸爸的手机上有时间的、汽车上有时间的、还有手表上等等。教师小结：小朋友都很有观察能力，真棒。手表、钟表、手机等都可以帮助我们了解时间，知道什么时候该做什么事情，时间在我们的生活中很重要。二、感受故事情境，理解故事内容。感受时间的重要。1.引出故事喜欢钟表的国王。演示 PPT 图一，教师：今天，老师还带来一个故事，故事的主人公是谁呢？国王戴着皇冠，穿着王袍多神奇呀！猜猜他有什么爱好？你是怎么知道的？教师引导幼儿观察图片上国王
6、的特征、爱好，引出这是个爱好钟表的国王：是的，他是滴答滴答国的国王，非常非常喜欢钟表，他把全国所有的钟表都收集到他的皇宫里来了，看看他的表情是什么样的？可是大家想想，全国的人们没有了钟表会发生什么事情？会有什么麻烦呢？幼儿教育网2.逐幅观察课件图片，并分析交流讨论：没有时间会给人们的生活带来很多不便，时间很重要。演示图二，教师提问：国王怎么啦？国王为什么不高兴？根据常规，幼儿的想法多数是：钟表太多了，太吵了；人们要来抢回钟表。这些原因让国王不高兴，这时由教师引出真正的原因：国王的仆人们因为没有了钟表，不知道时间，就没有人做早饭，也没有人来给国王送早饭，国王饿的肚子咕咕叫。演示图三，教师提问：国
7、王生着气来到花园里，看看他心爱的小鸟，咦，小鸟又怎么啦？幼儿有了国王生气表述的经验，已经能往肚子饿了，没人给他喂饭这方面原因去说了。前期的经验对幼儿接下来的活动很有帮助。教师帮助小结：你真了解小鸟。原来饲养小鸟的仆人们没有了钟表，不知道时间，就有没有及时来喂小鸟，小鸟又饿又渴，才会难过的哭了。演示图四，教师提问：国王又来了到皇宫外的集市上，被这里的场景吓了一跳，集市又发生什么事情了？你从哪里看出来的？为什么会这样呢？画面内容很形象，幼儿很容易描述出画面中集市上混乱的场景。从而引发出孩子对时间重要性的感触。3.为了让孩子更深刻地体会上述几个画面是因为时间而引起问题，教师提问：大家没有了钟表，不知
8、道时间会怎样？教师总结：原来所有的人都没有了钟表，不知道时间，大家就不知道什么时间该做什么事情了，整个城市一片混乱。没有了时间会给人们的生活带来这么多不方便，时间在生活中真的很重要。三、三、体验一分钟，体验一分钟，帮助幼儿建立时间概念的基础上，帮助幼儿建立时间概念的基础上，知道要知道要珍惜每一分钟。珍惜每一分钟。1.讨论：一分钟是多久？一分钟能做多少事情呢？开始幼儿对一分钟的概念都是抽象的，会认为一分钟很久很久，能做很多很多事情。2.操作：一分钟时间内画一个手表。教师：如果给你一分钟画一个手表，你能画好吗？这时每个幼儿都是信心满满地回答说能够完成的。出示计时器：老师这里有个计时器，当我按下计时
9、器说开始的时候，你们开始画手表，当一分钟到的时候会有铃声响起来，这时候我们就停下来，看看自己完成了没有。3.幼儿第一次操作。交流完成的情况，讨论怎样才能在一分钟内画完手表。师：为什么大部分幼儿没完成呢？刚才还有小朋友说一分钟可以做很多事情呢，现在呢？一分钟时间其实很短，我们一定要珍惜时间，才能够完成任务。那怎么样才能在这短短的一分钟之内画好一只手表呢？幼儿相互讨论交流。总结出：准备充分、画快一点、不看别人等等方法，为接下来进行第二次操作时抓紧时间提供了经验。师：有这么多好办法，再加上我们珍惜时间，一定能够完成任务。那我再给你们一分钟，再来一次。4.幼儿第二次操作。师：这次小朋友完成的怎么样？为
10、什么画的这么快？比比看，你第二次和第一次比，画得怎么样？而且有的小朋友还装饰了，同样的一分钟，只要抓紧时间，就能完成任务，而且会做更多的事情。四、拓展经验，了解生活中时间的珍贵。1.1.自由交流：在小朋友的生活中，什么时候要抓紧时间？自由交流：在小朋友的生活中，什么时候要抓紧时间？教师：在小朋友的生活中，什么时候要抓紧时间？这时是对幼儿生活经验的梳理，让幼儿找出自己生活中要抓紧时间的地方，知道做事情不能拖拉，否则会影响到下面的活动或事情。2.看图观察特别需要珍惜时间的事件：救人、灭火、救灾等。教师：发生什么事情的时候特别需要抓紧每分每秒的时间呢？逐一出示图进行观察讲述。师：这里发生了什么事情？
11、为什么要抓紧时间？医生抢救生命垂危的病人会怎样？着火了怎么办？地震了应该怎么做？这时孩子们的回答是十分精彩的，通过图片上精彩紧张的画面，让孩子深入感触到发生在我们身边的人和事，感受到时间的紧要性。教师总结：是的，这时候就要抓紧每分每秒，早一秒早一份安全。3.拓展延伸，现场再次领悟如何珍惜时间。师：现在你们觉得时间在生活真的怎么样？我们一定要抓紧时间，争分夺秒，只有珍惜每一分每一秒，我们才能做更多的.事，完成更多的愿望。师：最后给小朋友一分钟时间，塞好小椅子、拿好材料，排好队。真棒，不到半分钟就完成了，都知道珍惜时间了，希望你们以后都是一个懂得珍惜时间的好孩子。活动延伸活动延伸在日常活动中感受时
12、间的珍贵，要抓紧每一分钟，每一秒学习。大班社会教案大班社会教案 篇篇 3 3逐一播放图片，引导幼儿观察，感受来自生活中的关爱，了解我们要感恩的人。1.图 1：感恩父母，了解养育之苦(图片内容：孩子发高烧，躺在床上，额头上敷者毛巾，母亲的神情中显出无比担心与关爱。)师：“在我们的生活中你的父母是如何关爱你的呢?”幼 1：妈妈天天给我做好吃的，买新衣服。幼 2：爸爸辛苦上班挣钱给我买玩具。幼 3：下雨了，妈妈把雨伞给我，可她却淋着雨。2.图 2：感恩老师，了解培育之难(图片内容：小男孩摔倒了，老师蹲在旁边，没有及时扶他，而是给予鼓励，让他自己爬起来。)师：“在我们生活中，老师还教你干什么呢?”幼
13、1：老师教我唱歌、画画。幼 2：老师和我们一起去找春天。师：“老师教你们学本领，让你们长大，做自己想做的事。”3.图 3：感恩伙伴，体验友情之乐(图片内容：两个小伙伴在一起，其中一个把自己心爱的玩具给另一个玩)师：“你和你的小伙伴在一起开心吗?有哪些开心的事?”幼 1：我们一起做游戏。幼 2：她帮我系扣子。4.感恩周围的人，了解幸福生活的来之不易(图片内容：锄禾，了解粮食的来之不易，懂得珍惜粮食。)师：“在我们生活周围还有哪些需要我们感恩的人?”幼 1：医生为我们看病，让我们有一个健康的身体。幼 2：建筑工人为我们盖起了漂亮的房子大班社会教案大班社会教案 篇篇 4 4【教材分析】【教材分析】现
14、在的孩子多是独生子女，看问题、想事情往往是以自己为中心，还不能顾及别人的感受，客观评价他人的水平还不高。大班年龄段的孩子在评价别人的时候，看到的都是别人的不足，与别人发生矛盾时，往往从别人身上找原因，指出的都是别人的缺点。3-6 岁儿童学习与发展指南中指出：要注重发展孩子的社会交往能力，形成对他人正确、积极地评价，养成良好的个性品质。可见，培养孩子发现欣赏他人的优点和长处是尤为重要的。嗨，你真棒是一个培养孩子社会交往能力的活动，从中学会尊重别人、赞美别人，以体验为主，通过说一说、找一找、送一送的活动过程，引导孩子去观察和寻找周围人身上的优点和长处，提高孩子认识他人的水平和能力，并能以恰当的方式
15、表达自己的赞美之情。【活动目标】【活动目标】1、发现与欣赏同伴的优点与长处，知道每个人都有长处并会赞美别人。2、感受赞美别人与被别人赞美的愉悦情感。【活动准备】【活动准备】1、幼儿活动视频。2、人手一张点赞卡。3、点赞展板一块。【教学过程】【教学过程】一、理解大拇指的含义，交流感受。1、了解大拇指代表的含义。出示大拇指，提问：这是什么？大拇指表示什么意思？2、交流自己的相关经验。提问：你得到过大拇指吗？什么原因得到的？你的心里什么感觉？你夸奖过别人吗？为什么夸奖他、她呢？夸奖别人时你的心情怎样？小结：你们能发现别人的优点，你真棒！二、发现欣赏他人优点，尝试用适当的方式赞美别人。观看视频一，集体找优点，知道每个人都有长处。观看视频二，讨论交流，发现他人的优点，会用恰当的语言赞美他人。夸一夸：他有什么优点？小结：你们善于观察，发现每个人身上都有优点和长处。你真棒！三、赠送点赞卡，在互赠中感受愉悦1、说一说，发现同伴的优点。提问：你的同伴有哪些优点呢？2、画一画点赞卡，赞美同伴。3、送一送点赞卡，分享快乐。猜一猜：画出了好朋友的什么优点？夸一夸：互赠点赞卡，感受幸福。四、传递点赞卡，感受赞美。把点赞卡送给更多的人，赞美别人，快乐自己。