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1、辽宁科技学院教案课 程 名 称：工程制图及计算机绘图班 级 名 称：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _任 课 教 师：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _开 课 系 部：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _开课教研室：制图教研室开 课 学 期：辽宁科技学院教案课题名称投影法的基本知识
2、；点的投影课次第（1）次课课时2课型理 论（J）;实 验（）；实 习（）；、实 务（）；习 题 课（）；讨 论（）；其 他（）教学目标了解投影法的基本知识；掌握投影的基本特性，点的投影重点、难点及解决方法正投影的基本特性；点的投影教学基本内容与教学设计绪论 10分钟投影法及其分类 15分钟正投影的基本特性 15分钟点的投影 6 0分钟教学方法讲授法教学手段多媒体授课课外学习安排作业参考资料相关工程制图教材及习题集学习效果评测课外学习指导安排教学后记辽宁科技学院讲稿教学内容备 注绪论一、制图的基本知识在工程中，工程图样是指根据国家标准和有关规定，应用正投影理论准确地表达物体的形状、大小及其技术要
3、求的图纸，称为图样。为了便于生产和技术交流，我国对图样画法、尺寸注法等作了统一的规定，工程技术人员应严格遵守，认真贯彻国家标准。二、本课程的研究对象“工程制图”是一门研究绘制和阅读工程图样的技术基础课。三、本课程的任务1.培养空间想象能力和空间分析能力。2.培养绘制工程图样和阅读工程图样的能力。3.培养 踏实，细致，耐心的工程技术人员素质。四、学习方法1.为了满足生产实际需要培养实用人才。2.为了培养和提高空间想象能力：（1）三维思维，多方向性复杂的思维形式；（2）训练方式：空间。平面；（3）丰富的空间想象力是进行创造性思维的必要条件。五、教学要求1.课堂上师生配合，积极思考。创造良好的思维环
4、境，注意积累各种思维方法和解决问题的手段。2.及时完成作业，注重训练基本功。3.高度重视，注意培养严肃认真、一丝不苟的作风。4.勤学好问，互相学习，共同提高。投影的基本知识一、投影法：概念：是从自然现象中抽象出来的，用来使空间形体产生平面图形，并通过投影图分析空间形体，在预设平面上表示空间图形的方法。1、中心投影法：投影线都从投影中心出发的投影法。2、平行投影法：投影线都互相平行的投影法，所得投影为平行投影，平行投影法分为正投影法和斜投影法。正投影法（直角投影法）：投影方向垂直与投影面所得投影为正投影斜投影法：投影方向倾斜于投影面，所得的投影为斜投影二、正投影的基本性质：1、具有不变性（1）空
5、间点又有唯一投影，点的一个投影不能确定点的空间位置（2）直线的投影一般情况下，仍为直线，点在直线上，点的投影必在直线上的投影上（3）与投影面平行的直线的投影反映直线的实长与投影面平行的平面的投影反映平面的实形（4）空间平行的两线段，其投影仍然平行实践与理论结合密切，多动手工程中对图的要求投影条件的排列关系2、等比性（1）直线上点分割线段之比等于其投影长度之比（2）两平行线段之比等于其投影长度之比3、积聚性（1）直线垂直与投影面，其投影积聚为一点（2）平面垂直与投影面，其投影积聚为一直线4、相似性（1）直线倾斜于投影面，直线长度缩短，仍为直线（2）平面倾斜于投影面，投影是类似形，面积缩小总结：直
6、线垂直投影面，投影积聚点，直线平行投影面把实形现，直线倾斜于投影面长度缩短，形不变。点的投影研究投影的目的是为了投影图来表达空间物体的形状，而实际上任何物体均可视为由点、线、面三种几何要素构成，首先研究几何要素的投影正是为了以后更方便地研究物体的投影。一、点的三面投影1.三系；2.点G三系；3.作a、a、a ；4.展开；5.简化；6.投影图。投影基础延伸概念连线，轴 a a lx；aalZ点的投影规律：|力,J町 .“aaz（2）Aa=Aa=Aa=aa:Q ay aay二、点的投影与坐标的关系三、两点的相互位置1.空间的方位与投影系的关系。2.重影点的概念。最大程度在空间中想象辽宁科技学院教案
7、课题名称直线的投影课次第（2）次课课时2课型理 论（J）；实 验（）；实 习（）；、实 务（）；习 题 课（）；讨 论（）；其 他（）教学目标掌握直线的投影，两直线的关系重点、难点及解决方法直线的投影；两直线的关系教学基本内容与教学设计直线的投影特性 10分钟平行线投影 20分钟垂直线投影 20分钟点线关系 15分钟两直线的关系 30分钟教学方法讲授法教学手段多媒体授课课外学习安排作业参考资料相关工程制图教材及习题集学习效果评测课外学习指导安排教学后记辽宁科技学院讲稿教学内容备注直线的投影-、投 影 特 性（定性分析）1.直线垂直于P2.直线平行于P3.直线倾斜于P积聚为一点显实长 a b=A
8、 B长 变 短a b G B 4 4 5 7.4-1 98 4)1.图线的类型2 .图线的应用与画法五.标 注 尺 寸 的 基 本 方 法(G B“1 6 6 7 5 0 2-1 996、G B 4 4 5 8.4-2 0 0 3)1 .基本规则：(1)机件的真实大小应以图样上所注的尺寸数值为依据，与图形的大小、比例以及绘图的准确度无关。(2)每一尺寸，只标注一次。(3)图样中所注的尺寸规定以毫米为单位。(4)图样中的尺寸为机件的最后完工尺寸。2 .尺寸的组成(1)尺寸界线：尺寸界限表示所注尺寸的范围，一般用细实线绘出，也可用轴线、中心线和轮廓线作为尺寸界限。尺寸界限一般应与尺寸线垂直，必要时
9、才允许倾斜(2)尺寸线：尺寸线表示度量尺寸的方向，必须用细实线单独绘出，注意：同一产品的图样只能采用一种图框格式取值为：1.8 2.53.5 5 7 1 01 4 2 0不得由其它任何线代替，也不得画在其它图线的延长线上。（3）尺寸线终端：尺寸线终端有箭头和斜线两种形式，见图l-6 o（4）尺寸数字：线性尺寸一般注在尺寸线的上方，应按图1-7 方向填写。3.常用尺寸种类：（1）线性尺寸：注意方向（2）直径6、半径R、S”、S R o（3）角度：水平书写。几何作图-、作正多边形二、斜度1 .斜度定义：一直线（平面）对于另一直线（或平面）倾斜的程度2 .符号画法3 .标注方法三、锥度1.锥度定义：
10、正圆锥底圆直径与锥高之比。2 .符号画法3 .标注方法四、圆弧连接圆弧连接属于基本作图法之一，主要用于零件的外观造型设计。圆弧连接是指用已知半径的圆弧（R）光滑地（相切）连接其它的直线或圆弧。其作图方法归纳为以下三种作图原理：1 .圆切于直线（已知L、R）鳏：（1）找圆心（在两轨迹的交点）（2）定切点K i、K2（3）光滑连接K i K2（4）去多线、描 深（前面的工作为底稿）2 .两圆外切（已知0|、R、R）3 .两圆内切（已知0、R、R）圆心角 1 8 0 后时标要求：主要的应记住，其余有印象，用时查阅核准注意：圆弧连接部分千万不要死记硬背，要掌握基本原理，灵活运用辽宁科技学院教案课题名称
11、AutoCAD二维图形绘制与编辑课次第（10）次课课时2课型理 论（J）；实 验（）；实 习0；、实 务（）；习 题 课0；讨 论（）；其 他（）教学目标掌握正多边形画法、圆、偏移、修剪等命令的用法，并能应用所学命令处理相应图形的问题。重点、难点及解决方法正多边形画法、圆、偏移、修剪等命令的用法根据实例操作练习教学基本内容与教学设计正多边形命令 15分钟圆命令 20分钟偏移命令 10分钟修剪命令 20分钟对应图形练习 35分钟图形应有典型性，对复杂图形有延续性教学方法讲授法教学手段多媒体授课课外学习安排作业参考资料相关工程制图教材及习题集学习效果评测课外学习指导安排教学后记辽宁科技学院讲稿教学
12、内容备 注正多边形命令（P O L Y G O N）（1）功能：用来绘制3至 1 0 2 4 条边的正多边形。可以根据正多边形中心、外接圆半径（I）或内接圆半径（C）和边长（E）3种方式画正多边形。（2）命令的操作命令激活后，在输入了正多边形的边数后，出现的提示为：指定多边形的中心点或 边（E）:1）指定正多边形的中心点后，系统提示：输入选项 内接于圆（I）/外切于圆（C）:内接于圆（D：绘制内接于圆的正多边形，接着在下一步提示后指定正多边形的外接圆的半径即可。外切于圆（C）：绘制外切于圆的正多边形，接着在下一步提示后指定正多边形的内切圆的半径即可。2）边（E）：依次指定正多边形一边的两个端点
13、，并按两端点的连线方向画正多边形。圆命令（C I R C L E）（1）功能：可用如下6种方式画圆。圆心、半 径（默认方式）：指定圆心和半径画圆。圆心、直径：指定圆心和直径画圆。两点：通过指定的2点，并以2点间的距离为直径画圆。,三点：通过指定的3点画圆。相切、相切、半径：通过2切 点（与指定的2 对象相切），以指定的半径画圆。相切、相切、相切：通过3个切点（与指定的3个对象相切）画圆。外接或内接圆半径注意相对对象相切直线做法外切圆做法内切圆做法注意切点的选择0（a）圆心、半径（b）两点（c）相切、相切、半径（d）相切、相切、相切（2）命令的操作-c i r c l e 指定圆的圆心或 三点（
14、3 P）/两点（2 P）/相切、相切、半径（T）:偏移命(3令D（O F F S E T）（1）功能：用于将选中的一个实体按指定的偏移量或通过指定点生成一个与原实体相同或类似的新实体。单一对象与复合对象的应用区别多用于做辅助_offset指 定 偏 移 距 离 或 通 过 :（输入要偏移的距离或复制的对象要通过的点）选择要偏移的对象或V退出:（选择一个图形对象作为偏移的对象）输入偏移距离是还有此提示：指定点以确定偏移所在一侧：（在需要复制对象的一侧单击鼠标左键）选择要偏移的对象或 退出:（可继续选择对象按前面设置偏移的距离进行对象复制或回车结束命令）修 剪 命 令（TRIM）（1）功能：用于将
15、指定实体需要去除的部分修剪掉（擦除）。如 图 35所示。修剪得概念图 3 5 修剪示例（2）命令的操作_trim当前设置：投影=u c s边=延伸选 择 剪 切 边 （提示信息）选择对象：（选择一个或多个边界）选择对象：1（结束选边界状态）选择要修剪的对象或 投 影（P）/边（E）/放弃（U）:（选择要修剪的对象，可连续选）多剪切边的处理及应用栅栏选择方法辽宁科技学院教案课题名称平面图形的画法及尺寸标注课次第（11）次课课时2课型理 论（J）；实 验（）；实 习0；、实 务（）；习 题 课0；讨 论（）；其 他（）教学目标掌握平面图形的分析和作图步骤重点、难点及解决方法平面图形的尺寸分析，作图
16、步骤教学基本内容与教学设计平面图形的尺寸分析 2 5分钟平面图形的线段分析 2 0分钟作图步骤 5 5分钟教学方法讲授法教学手段多媒体授课课外学习安排作业参考资料相关工程制图教材及习题集学习效果评测课外学习指导安排教学后记辽宁科技学院讲稿教学内容备 注-、平面图形的尺寸分析1.定形尺寸确定平面图形上几何元素形状和大小的尺寸。2.定位尺寸确定各几何元素之间位置的尺寸称为定位尺寸。尺寸基准：对于定位尺寸而言，应以基准为标注或度量的起点。二、线段分析1.已知线段：具有定形尺寸和2个定位尺寸的线段；2 .中间线段：具有定形尺寸和1个定位尺寸的线段；3 .连接线段：仅具有定形尺寸。绘图的步骤是：已知线段
17、一一中间线段一一连接线段三、简述平面图形的画法（讲零件投影轮廓图）1.布置图形的位置（按比例布置）2.绘制底稿。2 H、3 H,轻画一律用细线。3.描深：去多线，先曲后直，先水平，后垂、斜。H B-粗，H 一细实线。注意：尺、图面净、清洁。4.注尺寸、边框、栏标等。布置作业：要求：1.图形布置的要合理；2.注意绘图步骤，打底稿检查描 深（描深的步骤是：先曲后直，先难后易）；3.铅笔：底稿-H；描深HB或B；4.要保证图面整洁。基 准 的 一 般 概念，由空间定位引出手工绘图的基本布局要求辽宁科技学院教案课题名称AutoCAD二维图形绘制与编辑；显示控制课次第（12）次课课时2课型理 论（J）;
18、实 验（）；实 习0;、实 务（）；习 题 课0;讨 论（）；其 他（）教学目标掌握圆弧、阵列、旋转命令用法，熟悉样条曲线命令用法重点、难点及解决方法圆弧、阵列、旋转命令用法，参考旋转的用法教学基本内容与教学设计圆弧命令用法 20分钟样条曲线命令用法 15分钟阵列命令用法 20分钟旋转命令用法 20分钟对应图形练习 25分钟图形应有典型性，对复杂图形有延续性教学方法讲授法教学手段多媒体授课课外学习安排作业参考资料相关工程制图教材及习题集学习效果评测课外学习指导安排教学后记辽宁科技学院讲稿教学内容备注圆弧的作图条件圆 弧 命 令(ARC)(1)功能：命令提供了多种画圆弧的方式。(2)命令的操作-
19、a rc指定圆弧的起点或 圆心(C):(a)3点(b)起点、端点、半 径(c)圆心、起点、端 点(d)圆心、起点、角 度(e)圆心、起点、长 度(e)继续1)“继续”方式画圆弧：1,系统接着提示：指定圆弧的端点：(指定圆弧端点画圆弧)2)其他方式画圆：输入起点或C并回车，按提示进行操作即可。如：.a r c指定圆弧的起点或 圆心(C):c l指定圆弧的圆心：(指定圆弧的圆心)指定圆弧的起点：(指定圆弧的起点)指定圆弧的端点或 角度(A)/弦长(L):(可 用3种方式之一来继续画圆弧)样条曲线样条曲线是一种通过或接近指定点的拟合曲线。在AutoCAD中，其类型是非均匀有理B 样条(Non-Uni
20、form Rational Basis Splines,NURBS)曲线，适于表达具有不规则变化曲率半径的曲线。例如，机械图形的断切面及地形外貌轮廓线等。选择“绘图”1“样条曲线”命令(SPLINE),或在“绘图”工具栏中单击“样条曲线”按钮，即可绘制样条曲线。此时，命令行将显示“指定第一个点 或 对象(O)：”提示信息。当选择“对象(0)”时，可以将多段线编辑得到的二次或者三次拟合样条曲线转换成等价的样条曲线。默认情况下，可以指定样条曲线的起点，然后在指定样条曲线上的另一个点后，系统将显示如下提示信息。指定下一点或 闭合(C)/拟合公差(F)(起点切向：可以通过继续定义样条曲线的控制点来创建
21、样条曲线，也可以使用其他选项阵 列 命 令(ARRAY)(1)功能用于对所选定的对象进行有规律的多重复制。(2)命令的操作激活命令后，弹 出“阵列”对话框。1)环形阵列 选 择“环形阵列”方式。单 击“选择对象”图标。单 击“中心点”图标，环形阵列”对话框进入绘图屏幕，指定阵列的中心点,也可直接输入点的坐标。行间距、列间距的值可为正也可为负。行间距为正值，向右阵列,反之向左阵列。列间距为正值，向上阵列，反之向下阵列。选择设置方法，输入有关参数值。如 图4 0所示。单 击“预览”按钮，预览阵列结果。预览满意后，单击弹出的小对话框的“接受”按钮进行阵列。说明：1）阵列个数包括原实体。2）环形阵列时
22、，打 开“复制时旋转项目”开关时，复制的对象在阵列作相应旋转，反之则不旋转。2）矩形阵列操作步骤同环形阵列。矩形阵列时的设置如图4 1所示。行偏移、列偏移值即行距、歹!距。其值可直接输入，也可单击相应图标进入绘图屏幕，用鼠标拾取两点以两点间距作为行距或列距。也可单击行偏移、列偏移右方的长图标，用鼠标拾取两点确定一个矩形窗口，矩形的长和高即为行距、列距。矩形阵列的“阵列角度”编辑框中输入非0值，将形成斜向矩形阵列。旋 转 命 令（R O T A T E）用于将选中的实体绕指定的基点旋转。说明：（1）基点：旋转中心（2）参照方式：指 定 参 照 角 0 ：（可输入任一实体的原角度作为参照角）指定新
23、角度：（可输入同一实体旋转后的角度作为新角度）辽宁科技学院教案课题名称三视图及其投影规律课次第（13）次课课时2课型理 论（J）；实 验（）；实 习 0；、实 务（）；习 题 课 0；讨 论（）；其 他（）教学目标掌握三视图的画法，进一步巩固三等规律，从而为组合体的三视图打下坚实的基础。重点、难点及解决方法重点：三视图的画法难点：宽相等教学基本内容与教学设计三视图 2 0 分钟投影规律 2 0 分钟例题 6 0 分钟教学方法讲授法教学手段多媒体授课课外学习安排作业参考资料相关工程制图教材及习题集学习效果评测课外学习指导安排教学后记辽宁科技学院讲稿教学内容备注三面视图的形成及投影规律前述几何要素
24、的投影是作物体投影图的基础，图为任何物体均可看作由点、线、面三要素构成，粗略地讲，作物体的投影图的实质，就是将构成物体的所有几何要素都投到投影面上，并把被遮挡的要素用虚线表示。一、物体的三面投影图三视图施；(1)选物体对三系位置；(2)眼、物、面、投影；(3)展开、去轴；(4)主、俯、左。(其过程是在想象中进行)二、三等规律：长对正、高平齐、宽相等二、方位关系：V-左、右、上、下H 前、后、左、右W-前、后、上、下用三等规律解释点线面的投影特性，作总结举例：讲解中注意A、B、C、D面的画图过程。采用问答辽宁科技学院教案课题名称AutoCAD简单图形绘制课次第（14）次课课时2课型理 论（J）；
25、实 验（）；实 习0；、实 务（）；习 题 课0；讨 论（）；其 他（）教学目标掌握简单图形编辑方法图形编辑的多样处理方法重点、难点及解决方法复杂图形编辑方法综合练习的示例教学基本内容与教学设计平面图形的作图方法 40分钟曲线图形的编辑方法 60分钟教学方法案例教学教学手段多媒体授课课外学习安排作业参考资料相关工程制图教材及习题集学习效果评测课外学习指导安排教学后记辽宁科技学院讲稿教学内容备注作图步骤及编辑方法(1)设置当前层。(2)画已知线段。(3)画中间线段(4)画连接线段(5)整理提供两个案例，并讲解多种命令编辑方法1、生成新对象的编辑方法2、绘图与编辑的关系辽宁科技学院教案课题名称组合
26、体的视图及其画法课次第（15）次课课时2课型理 论（J）；实 验（）；实 习0；、实 务（）；习题课（J）；讨 论（）；其他（）教学目标掌握各类组合体的特点及其表面连接关系，能够正确地绘制组合体的三视图重点、难点及解决方法组合体三视图的画图方法和步骤教学基本内容与教学设计组合体间表面的相对位置关系 15分钟叠加式组合体 20分钟切割式组合体 20分钟综合式组合体 20分钟习题25分钟教学方法讲授法教学手段多媒体授课课外学习安排作业参考资料相关工程制图教材及习题集学习效果评测课外学习指导安排教学后记辽宁科技学院讲稿教学内容备 注概念1.组合体：由两个或两个以上的基本形体按一定的方式所组成的物体，
27、称为组合体。2.组合体间表面的相对位置关系组合体中各基本几何体间表面的相对位置关系有以下几种情况：1）平齐相邻两形体的表面互相平齐连成一个平面，连接处没有界线。2）相切两形体表面相切时，其相切处是圆滑过渡，无分界线，故在视图上相切处不应画线。如果它们的公切平面垂直于投影面，则应画出相切的素线在该投影面上的投影。3）相交两形体表面相交分为截交和相贯两种情形，其相交处应分别画出截交线或相贯线。3.组合体的组合形式按组合体中各基本形体组合时的相对位置关系以及形状特征，组合体的组合形式可分为叠加、切割和综合三种形式：叠加构成组合体的各基本形体相互堆积、叠加。切割从较大基本形体中挖切出较小形体而形成的组
28、合体。综合既有叠加、又有切割的组合体称为综合型的组合体。组合体的三视图步骤：L 形体构成分析一一组合体的组成、各基本形体的形状、组合形式和相对位置。2.选主视图方向原则：形状特征最明显、反映形体间相互位置关系最多、自然位置摆放、避免较多虚线。3.定比例、布置视图4.绘制三视图：（1）叠加同一的结构可想象不同的位置以出现不同相对位置关系分析：分解看懂形状组合分解到什么程度：以能看的懂、画 得 出（正确）为准。组合时要考虑各个组成部分的相对位置关系。绘图：先画各个组成部分，然后再整体考虑两面平齐是否多线（形体分解时出现的多余图线）、两面相错是否漏线（交线）。（2）切 割 体（由某一简单体切割而成）
29、画切割式的组合体，一般按照先整体后切割的原则，首先画出完整基本体的三视图，再依次画出被切割部分的视图。作图时-，应注意线型的变化，并从具有积聚性或反映形状特征最明显的视图画起。（3）综合首先忽略切割，先按叠加分析和处理，然后在逐个考虑切害辽宁科技学院教案课题名称AutoCAD二维图形绘制与编辑（二）课次第（16）次课课时2课型理 论（J）；实 验（）；实 习 0；、实 务（）；习 题 课 0；讨 论（）；其 他（）教学目标掌握等分、镜像、移动、缩放、拉伸命令用法，熟悉椭圆命令用法、重点、难点及解决方法椭圆；等分；镜像；移动；缩放；拉伸教学基本内容与教学设计椭圆命令用法 15分钟等分命令用法 2
30、 0 分钟镜像命令用法 15分钟移动命令用法 10分钟缩放命令用法 20分钟拉伸命令用法 20分钟教学方法讲授法教学手段多媒体授课课外学习安排作业参考资料相关工程制图教材及习题集学习效果评测课外学习指导安排教学后记辽宁科技学院讲稿教学内容备 注绘制椭圆选 择“绘图”1“椭圆”子菜单中的命令，或 单 击“绘图”工具栏中的“椭圆”按钮，即可绘制椭圆。可 以 选 择“绘图”1“椭圆”1“中心点”命令，指定椭圆中心、个轴的端点(主轴)以及另一个轴的半轴长度绘制椭圆；也可以选择“绘图”1“椭圆”1“轴、端点”命令，指定一个轴的两个端点(主轴)和另一个轴的半轴长度绘制椭圆。等 分 线 段(ME A SUR
31、E、D I V D E)命令等 分 线 段(ME A SURE、D I V D E)命令可按设定的点样式在选定的线段上绘制等分点。(1)定 数 等 分(D I V I D E)命令该命令按指定的等分数在选定的线段的等分处绘制点或插入块。命令的操作如下。点的模式设置(2)定 距 等 分(ME A SURE)命令该命令按指定的距离在选定的线段的等分处绘制点或插入块。命令的操作基本同D I V I D E命令，只是要在相应提示后指定每段线的长度而不是输入等分数目。镜 像 命 令(MI RROR)将选中的对象进行镜像复制，原对象可以在原处保留，也可以删除。后续图块的衔接此命令经常用于对称图形的复制。如
32、果镜像对象中包含有文本、属性时;镜像后的文本会反向显示，不便于阅读，此时，可将镜像文本系统变量MI RRTE X T的值设置为0,使文本正常显示。移 动 命 令(MOV E)用于将指定的实体移动到指定的位置。命令的操作完全同C OPY命令的单一复制操作。缩放对象使 用“缩放”命令按比例增大或缩小对象。将对象按指定的比例因文字反向的处理子相对于基点进行尺寸缩放。当比例因子大于0而 小 于1时缩小对象，当比例因子大于1时放大对象；如果选择“参照(R)”选项，对象将按参照的方式缩放，需要依次输入参照长度的值和新的长度值，A u t o C A D根据参照长度与新长度的值自动计算比例因子(比例因子=新
33、长度值/参照长度值)，然后进行缩放。拉伸对象选 择“修改”1“拉伸”命 令(STRE TC H),或 在“修改”工具栏中单击“拉伸”按钮，就可以移动或拉伸对象，操作方式根据图形对象在选参考的使用择框中的位置决定。执行该命令时，可以使用“交叉窗口”方 式 或 者“交对象选择的特殊叉多边形”方式选择对象，然后依次指定位移基点和位移矢量，将会移动全部位于选择窗口之内的对象，而拉伸(或压缩)与选择窗口边界相交的对象。性辽宁科技学院教案课题名称组合体的尺寸标注；读组合体的视图课次第（17）次课课时2课型理 论（J）；实 验（）；实 习0；、实 务（）；习 题 课0；讨 论（）；其 他（）教学目标掌握各种
34、看图方法，迅速而准确地看懂三视图重点、难点及解决方法看图方法；尺寸标注教学基本内容与教学设计基本形体尺寸标注 15分钟组合体尺寸标注 2 0分钟叠加式组合体看图方法 2 5分钟切割式组合体看图方法 2 0分钟综合式组合体看图方法 2 0分钟教学方法讲授法教学手段多媒体授课课外学习安排作业参考资料相关工程制图教材及习题集学习效果评测课外学习指导安排教学后记辽宁科技学院讲稿教学内容备 注组合体尺寸标注标注尺寸的要求是：正确、完整、清晰、合理一、尺寸分类：1、定形尺寸：确定组合体中每一部分（或结构）大小的尺寸；2、定位尺寸：确定组合体中各部分之间相对位置大小的尺寸；3、总体尺寸：表示总长、总宽、总高
35、的尺寸。举例说明三类尺*在标注定形尺寸时涉及尺寸基准（注定位尺寸的起点）。通常采用较大 的 平 面（对称面、底面、端面）、直 线（回转轴线、转向轮廓线）、点（球心）等作为尺寸基准。看组合体视图看图是根据给定的物体的三视图，并通过对视图中图线、图线的交点、封闭线框等含义的充分理解，正确地运用各种看图方法，经过逻辑分析、空间想象等手段，进而想象出空间物体形状的大脑思维活动过程。实际上，通过前一阶段的画图训练，已经可以看懂简单的三视图，寸但是，要想看懂复杂的三视图还需学习和掌握各种看图方法，只有这样，在很多情况下，才能迅速而准确地看懂三视图。两视图就可以表我们将按着复杂物体的分类（如切割体，叠加体、
36、复合体）分别讨达 出 物 体 的 形论各类物体的看图方法。状，补画视图是一、切割体的看图方法1.先想象出没切割原形（排除法）。常用的训练方式2.逐个判断切割过程。想原形，分析切3.依次想出原物体被切后的变化（最后一次变化）割过程，按画图二、叠加体的看图方法采用形体分析法，先局部，后整体。二、复合体的看图方法*先叠加，后切割。方法补图辽宁科技学院教案课题名称AutoCAD二维图形绘制与编辑（二）课次第（18）次课课时2课型理 论（J）；实 验（）；实 习0；、实 务（）；习 题 课0；讨 论（）；其 他（）教学目标掌握延伸、断开、圆角、倒角命令用法；掌握图案填充重点、难点及解决方法延伸；断开；圆
37、角；倒角；图案填充教学基本内容与教学设计延伸命令用法 15分钟断开命令用法 10分钟圆角命令用法 15分钟倒角命令用法 15分钟图案填充用法 20分钟典型图例对应练习25分钟教学方法讲授法教学手段多媒体授课课外学习安排作业参考资料相关工程制图教材及习题集学习效果评测课外学习指导安排教学后记辽宁科技学院讲稿教学内容备 注延 伸 命 令(E X T E N D)用于延伸指定的图形对象到达所指定的边界。对应修剪命令，打 断 命 令(B R E A K )选择集合的特殊“打断”用于擦除实体的一部分；“打断于点”用于把实体打断为两部分。性倒 角 命 令(C H A M F E R)(1)功能：用于两条相
38、交直线间倒角及多段线的各直线交点处同时相对 应用进行倒角。(2)命令的操作-cha m fer(“修剪”模 式)当 前 倒 角 距 离1 =1 0.0 0 0 0,距 离2=1 0.0 0 0 0 (显示信息)选择第一条直线或 多段线(P)/距离“角 度 修 剪 /方 法(M)/多个(U):选择第一条直线：直接选择两条相交直线后即在两条直线间倒角。多段线(P)：选择多段线进行倒角。距离(D)：依次设置第一、第二条直线的倒角距离。角度(A)：设置第一条直线的倒角长度和角度。修剪(T)：选 择 修 剪(T)”或“不 修 剪(N)”为当前控制模式。多个(U)：可给多处倒角，按E n t er 键结束
39、命令。圆 角 命 令(F I L L E T)(1)功能：用指定半径的圆弧来光滑连接直线、圆弧、圆等实体。也可用于多段线的各直线交点处同时进行倒圆角。特 殊0边的处理(2)命令的操作平行及0半径的特殊处理及特殊当前模式：模 式=修剪，半 径=20.0 0 0 0选择第一个对象或 多段线(P)/半径(R)/修 剪(T)/多个(U):应用案例多段线(P):选择多段线进行倒圆角。半径(R)：设置用于连接的圆弧的半径。修剪(T)：选 择 修 剪(T)”或“不 修 剪(N)”为当前控制模式。图案填充命令(B H A T C H)(1)功能B H A T C H命令的功能是用选定的图案填充在指定的绘图区域
40、。A u t o C A D提供了多种剖面符号或图案，这些图案包括砖块、石块、木材、草地等不同材料的描述，同时还包括一些A N S I和IS O的标准图案。可用于绘制剖面线及其他剖面符号。(2)命令的操作步骤1)输入命令2)选择剖面线图案3)设置剖面线的缩放比例和角度4)定义剖面线的填充区域。5)预览效果。6)绘制剖面线。单 击“确定”按钮，完成剖面线的绘制。(3)说明1)“选择对象”按钮：以选择对象的方式确定填充区域的边界。2)“关联”和“不关联”单选按钮：选 中“关联”单选按钮，即当填充边界发生改变后，填充的图案会根据边界的新位置自动更新，重新在新边界内生成填充图案。选 中“不关联”单选按
41、钮，表示填充的图案不与填充边界保持关联。3)三 种“孤岛检测样式”：当一个封闭实体的内部含有其它封闭实体时，这些内部的封闭实体被称为“孤岛”。遇到图形中有“孤岛”时，在选择了所有边界的情况下，图 案 有“普通”、“外部”、“忽略”三种填充方式。分 解 命 令(E X PL O DE)用于将多段线、块或含多项内容的一个实体分解为若干独立的实体。辽宁科技学院教案课题名称视图课次第（19）次课课时2课型理 论（J）；实 验（）；实 习0；、实 务（）；习 题 课0；讨 论（）；其 他（）教学目标掌握基本视图、向视图、局部视图的画法及标注重点、难点及解决方法基本视图、向视图、局部视图的画法教学基本内容
42、与教学设计基本视图 20分钟向视图 20分钟斜视图 25分钟局部视图 35分钟教学方法讲授法教学手段多媒体授课课外学习安排作业参考资料相关工程制图教材及习题集学习效果评测课外学习指导安排教学后记辽宁科技学院讲稿教学内容备注视图一、基本视图机件向六个基本投影面投射所得到的视图称为基本视图。六个视图之间仍应符合“长对正、高平齐、宽相等”的投影规律。六个视图配置如下：投影面的添加原则僧机即佑 朋）（主辨）佐祝副（后 醺）二、向视图向视图是可以自由配置的视图。如果视图不能按图配置时，应在视图的上方标注出视图的名称，并在相应的视图附近用箭头指明投射方向，标注上相同的字母。命名的一致性白40 4r一三、斜
43、视图机件向不平行于任何基本投影面的平面投射所得到的视图，称为斜视图。特殊位置的投影面，物体需求的投影面的位置及投影的展开方向四、局部视图将机件的某一部分向基本投影面投射所得到的视图，称为局部视图。注意投影图的配置原则辽宁科技学院教案课题名称AutoCAD复杂图形绘制课次第（20）次课课时2课型理 论（J）；实 验（）；实 习0；、实 务（）；习 题 课0；讨 论（）；其 他（）教学目标掌握样本文件建立的方法及步骤，熟悉复杂图形编辑方法的多样性复杂图形编辑的多样处理方法重点、难点及解决方法样本文件建立，复杂图形编辑方法综合练习的示例教学基本内容与教学设计样本文件建立 40分钟复杂图形编辑方法 6
44、0分钟教学方法讲授法教学手段多媒体授课课外学习安排作业参考资料相关工程制图教材及习题集学习效果评测课外学习指导安排教学后记辽宁科技学院讲稿教学内容备 注创建及使用样板图1.样板图的内容创建样板图的内容应根据需要而定，其基本内容包括以下几个方面。1）用选项对话框修改系统配置。2）用“图形单位”对话框设定绘图单位。3）用“绘图边界”命令设置图幅，并用“全部缩放”（ZOOM ALL）命令使图幅全部显示。4）用LAYER命令新建图层，设置图层的线型、颜色和线宽，并用LTSCALE命令设置全局线型比例系数。根据该图形的大小，选用A4图幅，使用A4.dwt样板图创建新图。2.创建样板图的方法1）输入NEW
45、命令从新文件（使用向导或默认设置）开始或输入OPEN命令打开一个已存在的文件经修改完成所有设置。2）用 QSAVE（适合于新文件）或 SAVE AS（适合于两种文件）命令保存文件，在“图形另存为对话框”中输入文件名（如“样 板 A3”），文件类型应选择AutoCAD图形样板”文件，其扩展名为“dwt”，保存于Template”（默认路径）文件夹中。3.样板图的使用用 NEW命令创建新文件时，在“创建新图形”或“启动”对话框中选择使用样板创建新图，并选择需要的样板文件（如样板A3.dwt）,单击“确定”按钮后即可创建一张具有样板文件的所有设置的新图。作图步骤及编辑方法（1）设置当前层。（2）画已
46、知线段。（3）画中间线段（4）画连接线段（5）整理DWT的使用条件，必要性，设置参数复杂图形的处理灵活性辽宁科技学院教案课题名称剖视图课次第（21）次课课时2课型理 论（J）；实 验（）；实 习0；、实 务（）；习 题 课0；讨 论（）；其 他（）教学目标掌握剖视图的概念，全剖、半剖、局部剖视图的画法及标注重点、难点及解决方法全剖、半剖、局部剖视图的画法教学基本内容与教学设计全剖的画法 25分钟半剖的画法 25分钟局部剖视图的画法 35分钟剖切方法 15分钟教学方法讲授法教学手段多媒体授课课外学习安排作业参考资料相关工程制图教材及习题集学习效果评测课外学习指导安排教学后记辽宁科技学院讲稿教学内
47、容备注剖视图一、剖视图的基本概念为了表达机件的内部结构，假想用剖切平面剖开机件，将处在观察者与剖切平面之间的部分移去，而将其余部分向投影面投射所得到的视图称为剖视图。(一)、剖视图的画法假想结构A-A在断面上要画出剖面符号。各种材料的剖面符号。金属材料的剖面符号又称剖面线，应画成与水平线成4 5。的等距细实线，同一机件在各个剖视图中的剖面线倾斜方向应相同，间距应相等。(二)、剖视图的标注(三)画 剖视图应注意的几个问题：(1)为了表达机件内部的真实形状，剖切平面应通过孔、槽的对称平面或轴线，并平行于某一投影面。(2)由于剖切平面是假想的，因此，当机件的某一个视图画成剖视图后，其它视图仍应完整地
48、画出。(3)在剖视图中，一般应省略虚线。对于没有表达清楚的结构，在不影响剖视图的清晰，同时可以减少一个视图的情况下，可画少量虚线。国家标准的要求(4)剖切平面后的可见轮廓线应全部画出，不得遗漏。二、剖视图的种类(-)全剖视图用剖切平面完全地剖开机件所得到的视图，称为全剖视图。全剖视图主要用于内部形状复杂外形简单或外形虽然复杂但已经用其它视图表达清楚的机件，见 图1 0-6 o（-）半剖视图特点：一半画成剖视，一半画成视图条件：具有对称或基本对称的机件。（注意波浪线的画法）（三）局部剖视图用剖切平面局部地剖开机件所得到的剖视图称为局部剖视图。当机件的内部和外部形状都需要表达，机件又不对称，不能采
49、用半剖时，可以采用局部剖视图的方法来表达。三、剖切方法（一）单一剖切面剖切（-）两相交的剖切平面剖切用两个相交的剖切平面剖开机件的方法，称 为 旋 转 剖（剖切平面后面的结构应按原来的位置进行绘制）。（三）几个平行的剖切平面剖切（四）不平行于任何基本投影面的剖切平面剖切用不平行于任何基本投影面的平面剖开机件的方法称为斜剖。（五）组合的剖切平面新旧标准的对应辽宁科技学院教案课题名称文字注写课次第（22）次课课时2课型理 论（J）；实 验（）；实 习 0；、实 务（）；习 题 课 0；讨 论（）；其 他（）教学目标掌握文字注写重点、难点及解决方法文字样式；多行文字；单行文字教学基本内容与教学设计文
50、字样式命令的用法 35分钟多行文字命令的用法 4 0 分钟单行文字命令的用法 25分钟教学方法讲授法教学手段多媒体授课课外学习安排作业参考资料相关工程制图教材及习题集学习效果评测课外学习指导安排教学后记辽宁科技学院讲稿教学内容备 注文 字 样 式(S T YL E)命令文字是图样的重要组成部分，在图样中书写的文字或标注的尺寸，其文字样式应符合有关标准的要求。文字样式命令用于创建新的文字样式或修改以有的文字样式。(1)新建文字样式单 击“新建”按钮，打 开“新建文字样式”对话框。在“样式名”编辑框中键入样式名称，在“文字样式”对话框中设置字体及格式。说明：文字高度值设置为0时，文字高度可在“单行