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1、大学生体育消费现状调查报告（17篇）第一篇：大学生体育消费现状调查报告调查情况如下：一、家庭暴力的表现形式和现状（一）表现形式家庭暴力中，遭受侵害的*%为女性，在调查中，发现其形式主要有以下几种：（1）丈夫有外遇，用暴力逼迫妻子离婚；（2）因生育女孩，心怀不满而实施家庭暴力；（3）夫妻下岗，经济压力大，殴妻发泄苦闷；（4）丈夫赌博、酗酒引起家庭暴力；（5）丈夫自私、多疑。（二）家庭暴力现状1、家庭暴力呈上升趋势由于家庭暴力具有一定程度的隐蔽性，遭受暴力的女性因种种原因，不愿为外人所知，因此，在实际上，家庭暴力发生率远远比调查要高。2、家庭暴力情节日趋严重根据对暴力典型案（事）例进行的调查看，受
2、害者均为妇女，施暴形式多样，手段残忍，轻者语言伤害，拳打脚踢，重者则用棍棒、匕首、铁器、剪刀等残害妇女,使受害者在肉体和精神上造成了难以抚平的创伤，人身权利遭到严重侵害。3、施暴者的年龄、文化、职业构成（重点剖析*个家庭暴力典型案（事）件）从年龄构成看，施暴者大多为2 8 5 0岁，其中年龄最大的为5 7岁。从文化构成看，施暴者大多数文化素质较低，但也有大学本科毕业的干部、科技人员和教师。从职业构成看，施暴者中农民居多，其次是工人和个体经营者，但是也有国家领导干部等。二、家庭暴力产生的原因（一）历史原因由于我国几千年的封建社会，封建传统思想尤其是封建的婚姻道德观流敝甚远。1、夫权思想。中国几千
3、年的封建社会，“夫为妻纲”的古训在一些人的观念中根深蒂固。虽然新中国的法律规定了男女平等的原则，但“夫权”观念却不是短期内就能改变的。2、大男子主义。“男主外，女主内”的千古遗训一直控制着某些人的思想，在这种观念下，女性的全面发展受到抑制，自然要依附男性；男性自身也认为自己是家庭的主宰，要担起养家的重担，这种思想注定了男性在家庭中说一不二的局面。3、重男轻女思想。在遭到丈夫的虐待案例中，由于妻子没有生育男婴或女方丧失生育能力的占相当比例。（二）社会原因受“清官难断家务事”传统观念的影响，人们往往对家庭暴力的危害性认识不足，简单地把它归为家庭纠纷，客观上助长了家庭暴力的肆虐。1、有关部门对家庭暴
4、力问题重视不够。在接访中，我们发现有*%的妇女在遭遇家庭暴力时，直接报110或直接到当地派出所报案，还有的妇女到司法部门寻求帮助，可是却被认为是一般家务事，不予过问和调解。即使处理也只是批评教育了事，使施暴者更加肆无忌惮的实施暴力行为，而使众多受害人投诉无门。2、社会舆论在法制宣传和教育方面开展得不够广泛和深入。社会上有相当一部分人错误地认为打老婆应该，谁也管不着，打也没人管，因此，把老婆作为发泄的工具。而妇女这个弱势群体，在遭受家庭暴力后又有许多后顾之忧，怕被人笑话、瞧不起等，使她们只能忍气吞声，不能理直气壮地寻求法律帮助。3、我国现行法律不够完善，尚无配套措施预防、制止家庭暴力。(1)在立
5、法上，由于保护家庭成员人身权利、制止家庭暴力的法律分散于各个法律之中，有的规定比较原则，可操作性差。(2)根 据 我 国 刑法和 治安管理处罚条例的规定，对家庭成员之间的轻微与轻伤伤害案件及虐待案均有“告诉”才处理的规定，因很多人都不去投诉，这就出现了施暴者即使在警察眼皮底下也敢为所欲为，而司法人员却不去制裁的状况。第二篇：大学生体育消费现状调查报告一、调查目的良好的学习习惯是学生学习的助力器，甚至能够影响学生的一生。因此，在小学阶段对于养成学生良好学习习惯显得尤为重要。然而，我校小学生学习习惯的养成还不尽人意，尤其是在新课程背景下，对学习习惯的养成又提出了更高的要求。为了顺应新课程的基本要求
6、，着力养成小学生良好的学习习惯，对此，我们对不良现状进行了调查，并分析其原因，从而培养学生良好的学习习惯，为本课题的研究提供客观依据。二、调查对象本文以我校三至六年级学生为调查对象。通过调查了解我校学生在学习习惯方面的情况，以及分析不良学习习惯的原因，继而培养我校学生良好的学习习惯，提高学习质量。三、调查方法采用问卷调查法和观察法相结合，调查问卷的设计和分发均符合调查问卷的科学性。通过班主任了解学生平时的学习习惯，最后将收集到的资料进行整合和分析，对比调查问卷，以确保调查具有较高的信度和效度。四、小学生学习习惯现状分析1、缺乏明确的学习动机和动力。很多小学生对学习没有兴趣，不知道自己为了什么而
7、学习，只是因为家长让上学就上学，为了看书而看书。在看书的过程中，学生的注意力并不集中，容易被外界干扰；学生学习的自制力较差，在学习过程中很难将注意力完全放在学习上；学生学习的自主性不强，遇到不会的问题很少主动提问，在没有人看管的情况下，很少主动学习。2、没有良好课前预习习惯和课后复习习惯。调查显示，有一半的学生没有课前预习的习惯，也没有对即将学习的内容制订学习计划的习惯。大部分学生没有课后复习的习惯，每天对于课堂上学习的内容回家或者下课不进行复习、巩固。仅有三成的学生会及时整理教师在课堂上讲授的内容，并复习和背诵。3、注意力集中时间不长，课堂学习效率低。我校大部分学生在后半节课的注意力分散，尤
8、其是低年级学生，容易离开教师的教学内容。调查显示，在课堂上学生的学习效率很低，超过一半的学生在课上很难进入状态，经常溜号。家长也普遍反映，孩子在做作业时，有的边做边玩，有的边做边看电视，不够专心，部分家长认为孩子在做作业时需要陪做。有的学生认为作业出现错误的原因是粗心大意、不专心所致。4、作业习惯普遍比较差。做作业的姿势不端正，需要教师与家长反复提醒。我们发现学生不良的姿势为：头趴得低，作业本斜放，握笔过低，大拇指压着食指，“一尺一拳一寸”做到的学生很少。大部分班级都普遍存在字迹不端正、学生涂改随意、不整洁等不良现象，不能很好地达到字迹匀称、端正、美观。部分家长也反映孩子在家做作业时粗心、漏题
9、、看错题意、边看电视边做作业。5、缺乏学习自主性。我校许多小学生都是在教师的督促下进行学习活动。在课堂中，不能自始至终自觉地参与到学习活动中，一旦脱离了教师的视野范围，就容易做与学习无关的事。有部分家长反映自己的孩子比较喜欢看电视和玩手机，有的每天必看，有的边做作业边看，有的一有机会就看。做完作业主动检查的学生不多。第三篇：大学生体育消费现状调查报告一、调查目的学习习惯是指学生在一定的情境下自动进行某些活动的特殊倾向，是学生在学习过程中，所养成的方法、姿势、态度、意志、行为等。良好的学习习惯是有效学习的基本保证，是终身学习的迫切需要。教育家叶圣陶曾明确指出：&P r i m e；什么是教育？一
10、句话，就是要养成良好的学习习惯。”尤其是新课程教学，更加注重对学生非智力因素的培养，好习惯能使意志专注于学习，提高学习效果，受益终身。反之，坏习惯徒费时间，学习效率低，贻害一生。可见，良好学习习惯的养成非常重要。目前，小学生学习习惯的现状不容乐观，存在诸多不良习惯，需要重新认识,并予纠正。为了解我校小学生学习习惯的现状，探索培养良好学习习惯的途径与方法，特对各年级段的学生进行调查。二、调查时间调查时间：三、调查对象为调查反映全面，课题组确定低年级二年级和高年级五年级学生为调查对象，共*人。四、调查方法问卷调查法。课题组研究制定了详细可行的 小学生一般学习习惯调查表，除此还责成课题组骨干成员分学
11、科制定了语文、数学、英语学科学习习惯调查表,抽取四、六年级进行抽样调查，并写出调查报告，本报告主要着重分析一般学习习惯。五、调查内容课前预习、课前准备、课上听讲、思考提问、合作交流、完成作业、自习早读、使用学具、书写、上网等方面。六、调查结果分析（一）对调查表反馈的数据进行统计。调查表共分*个项目，四个等级：a、b、c、d,a级为表现最好，其他三个依次降低。（二）对统计数据结果进行分析。调查的结果基本上反映了我校学生学习习惯的现状和特点，通过课题组成员对以上数据进行分析研讨，达成如下共识。1.小学生良好的学习习惯正被重视和逐渐形成。随着新课程的实施，教师对新课程的理念“培养全面发展的人才”及三
12、维目标的认识逐渐深入，能在日常教学中努力体现“知识与能力、过程与方法、情感态度价值观”的有机整合，比较关注学生良好学习习惯的培养。（1）制定具体措施，培养学生良好学习习惯。领导重视，校长曾多次在学校例会、教师座谈、学生会上强调培养习惯的重要性：习惯影响人生，性格改变命运，细节决定成败。特别注重强调对学生日常行为习惯，听说读写习惯，规范用尺习惯，良好书写习惯等多次进行宣讲和强调。学校也不失时机地利用各种宣传阵地进行教育，如：开学典礼、国旗下讲话、墙报、红领巾广播、班队会等。组织各种竞赛与评比，如：文明班级、文明学生的评选，作业展览、书法比赛等。倡导各学科教师齐抓共管，并经常组织教师交流培养学生良
13、好学习习惯的做法。并利用家长座谈会、家长学校活动等学习与交流如何培养孩子良好学习习惯的常识。(2)教师在平时的教学工作中也能注重学生良好学习习惯的养成。教师对培养学生良好的学习习惯比较重视，针对不同年级的学生提出不同的学习习惯要求，并能贯彻于日常教育教学中。对习惯比较差的学生能及时与家长联系，共同商讨培养孩子学习习惯的方法，及时沟通，经常提醒。课堂上努力创设生动有趣的教学情境，吸引学生注意力，调动学生探究乐趣。树立榜样，通过名人故事、身边的人和事等让学生真切地感到良好的学习习惯的重要性，它对人一生的影响是重大的。(3)小学生正在逐步养成良好的学习习惯。从调查数据统计表可以反映：大部分学生已经具
14、有或正在逐步形成良好的学习习惯：如课前准备、规范用尺、控制上网、合作学习、作业书写等方面a b级比率达到*%以上，反映出学校、家长及学生自身都比较重视对良好习惯的培养。从调查情况看，学生对一些显性的学习习惯比较容易养成。2.小学生在良好的学习习惯方面存在的问题。(1)注意力精神不集中，课堂听讲效率偏低。从调查数据统计表可以反映：仅听讲一项，c级比率达到*%,c级标准为：开始听讲认真，过一会就不专心了。这可以说明大部分学生在后半节课的注意力分散，尤其是低年级学生，容易走思。家长也反映孩子在做作业时，有的边做边玩，有的边做边看电视，不够专心，部分家长认为孩子在做作业时需要陪读，并经常督促，这些都反
15、映出小学生记忆力持久性差，干事专注的习惯需重点培养。(2)书写不规范，作业质量应提高。从调查数据统计表可以反映：书写一项符合c级标准的高达*成，反映出部分学生不按要求用笔(学校规定三年级以上书写要求用钢笔)，用笔随意，同一本作业本用了三种笔且书写欠工整。作业完成一项选c的为*%,还有3%选的为d级，可以看出学生作业时较马虎，还有一小部分学生有抄袭作业的极其不好的习惯。做作业的姿势不端正，需要教师与家长反复提醒。在调查中，发现学生不良的姿势为头趴得低，作业本斜放，握笔很低，大拇指压着食指，“一尺一拳一寸”做到的学生很少。(3)缺乏自主学习，缺少学习内驱力。从调查数据统计表可以反映：学生自觉预习、
16、复习的比率很低，a选项平均为*.*%,上自习的效率低下，还有5%的学生不会上自习。这些数据都反映出现在的学生缺少学习动力，不会自主学习，许多小学生都是在家长与教师的督促下进行学习活动。在课堂中，不能自始至终自觉地参与到学习活动中，一旦不在教师的视野范围之内，就容易做与学习无关的事情。(4)独立思考，发现问题的没有养成。从调查数据统计表可以反映：不会独立思考，不善于提出问题的学生为*%。善思善问是很重要的一种学习方式，也是一种良好的良好习惯，它是培养学生创新精神的有效途径。课堂上，我们发现一些学生被动机械疲劳无趣的学习，根本不会独立思考与主动学习，就等待着老师讲解、辅导或问同学或看教辅资料，分析
17、文章回答问题是千篇一律，缺乏个性见解，做数学题目方法单一，生搬硬套，稍有变化便迷惑不解，遇到很小的困难，便会止步，缺少探索精神，缺乏克服困难的勇气。这些，都是因为他们没有养成善思善问的良好习惯。3.小学生不良学习习惯形成的原因分析。(1)家庭方面的原因。不良的家庭环境和教育对学生习惯养成的影响是很大的。有的家长缺乏表率作用，无视或忽视自己的一言一行所产生的不良后果，使孩子在不自觉中受到不良影响。目前，独生子女越来越多，有的家长对孩子溺爱、迁就，导致孩子任性、自私、依赖、放纵等消极的性格特点，以至慢慢发展为不良的习惯，如学习不努力、不肯吃苦、懒惰、作业不完成、遇到问题不知如何解决等。有的家长望子
18、成龙心切，对子女管教过严，教育方法简单、粗暴，使孩子觉得家庭中没有温暖，从而使他们容易受到社会上不良影响的诱惑。家庭结构的变异或家长自身的恶习，如父母离异、有盗窃或赌博等行为，会使孩子受到腐蚀，导致行为习惯不良。(2)学校方面的原因。学校应该是青少年健康成长的乐园，但在实际工作中，如果学校教育工作者在教育观点上的偏颇或方法上的不当，也会在一定程度上间接地助长学生的不良品行。有的教师在课堂教学中，心中只装着教案，没有注意调控课堂纪律，没有采取有利的措施引导学生参与学习活动，导致学生注意力分散。有的教师教法比较成旧，教学内容枯燥，学生在课堂中的主体地位没有确立，课堂氛围不够民主、和谐，致使部分学生
19、思维不活跃，发言不积极。有的教师的一些教学设计不正确也影响学生的听课习惯，如：提问不明确，学生不知从何答起；小组合作学习的规则与参与方法不明确，学生放任自流；教师启发性的提问问题质量差，学生的思维层次不够深。有的教师不注意自身的示范作用，如：教师不用教具，在课堂上随手画圆，画出的似圆非圆，不习惯用尺，等号直线画的不齐；要求学生写正确规范的字，自己却在黑板上龙飞凤舞等，符号书写不规范美观，在这样的教学环境下，学生什么时候才能养成良好的学习习惯呢？(3)社会方面的原因21世纪是信息社会，各种有用的、没用的、健康的、消极的大量信息充斥各个空间，影响着学生的感官和思想。由于成长中的少年儿童缺乏全面正确
20、的分析、判断能力，社会上各色的歪风邪气和腐朽思想对学生可能产生的侵蚀和影响也是不能低估的。一些不适合学生接触的文化场所和文艺作品也可能对学生行为习惯的发展产生不好的作用。(4)学生自身的原因学生心理上的某些主观原因也会造成其不良的行为习惯。有的学生道德意志薄弱，正确的道德认识不能战胜不合理的个人需要。有的学生缺乏正确的道德观念和道德信念，不能正确理解相关的道德要求和道德准则，如把违反纪律看作“英雄行为 ，把顶撞老师视作“勇敢”等。有的学生因为性格上的某些缺陷，如：自私、任性、骄傲、懦弱、自闭等消极的性格特征，导致形成不良的学习习惯和残缺的个性特征。培养良好的学习习惯和健康个性是有益于学生全面发
21、展的，有助于学生更好地掌握所学的知识，提高学习效率，为其终身学习一生发展奠定基础。针对上述我校学生学习习惯调查现状及分析，我们将有计划、有步骤地进行课题研究与实施，争取探索出一条有效途径。第四篇：大学生体育消费现状调查报告辅警是指经政府同意，由公安机关同人社部门按规定程序招聘，有财政保障的警务辅助力量。是人民警察的助手，并非正式的人民警察，也不是一般的志愿者；是一种职业，与公安机关的法律关系为市场经济下的劳动合同关系；是社会治安辅助力量，而不是一个新警种。公安辅警队伍的建立弥补了警力不足，在辖区社会治安、综合防范等工作中发挥了不可或缺的重要作用，是公安队伍不可或缺的 绿叶”。轴警的出现可以说是
22、时代性的必然产物，他们大大缓解了警力严重不足的缺陷，在巡逻、维稳和安保等各项警务活动中承担了大量繁重而艰巨的工作任务，他们的作用日显重要。由于辅警队伍成立不久，在制度上和日常实际工作中还存在许多盲区，出现的问题也直接影响了公安机关的形象。因此，如何对辅警队伍进行有效管理，充分发挥这支队伍的最大效用，进一步加强和规范辅警队伍管理，建立健全规范化的长效管理机制，打造一支管理规范、纪律严明、训练有素的辅警队伍，是不容忽视的问题。一.我县公安局辅警基本情况2 0*年以来，南华县公安局聘用辅警2 0 0 余人，在县局党委的协调努力下，积极争取党委政府、财政的支持，努力改善辅警薪酬待遇，2 0*年州级保障
23、下拨交通协管员经费：6 5 6 0 0.0 0,县级财政预算经费：3 1 2 0 0 0 0.0 0,县级财政预算特警人员经费：1 4 4 6 0 0 0.0 0,县级财政预算交通协管员、接警员经费：4 7 7 5 6 8.0 0,县人社局拨公益性岗位人员工资、保险费补贴：2 3 7 4 5 7.5 4,合计拨款：5 3 4 6 6 2 5.5 4；2 0*年支付辅警工资、五大保险费、管理费、人身意外伤害保险费、服装费、装备费、被装费：5 4 7 6 9 5 7.1 9,超支*万余元从我局办公经费中开支。目前，我局实有辅警*人，其中公益性岗位辅警*人，派出所辅警*人、交警队辅警*人、其他辅警*
24、人。已购买养老保险、医疗保险、失业保险、工伤保险、生育保险五险，未购买住房公积金，随着保险基数的提高，五大保险费也不断增加，2 0*年在岗职工平均工资约为7万余元，当地最低月工资水平月工资为1*元，辅警月工资1 2 7 3.*元，月缴纳五险1 1 2 6.*元，我局每月为每名辅警发工资及买保险支付2 4 0 0.*元，2 0*年在岗职工平均工资约为8万余元，当地最低月工资水平月工资为1*元，辅警月工资1*元，月缴纳五险1 3 2 6.*元，我局每月为每名辅警发工资及买保险支付2 6 2 6.8 7.*元，2 0 1 8 年在岗职工平均工资约为*.*万余元，当地最低月工资水平月工资为1*元，轴
25、警 月 工 资 1*元，月缴纳五险1 5 8 0.*元，我局每月为每名辅警发工资及买保险支付3 0 8 0.*元，辅警工资虽然超过当地最低月工资水平，但仍然赶不上当地经济消费水平，大多数辅警觉得工资较低，工作与收入相差太大，辅警人员变动频繁，流动性大，不利于开展工作。我局在关爱优待辅警方面，政府文件未对辅警薪酬标准作明确规定，但不能低于当地最低月工资水平月工资1*元，目前我局辅警月工资1500.*元（不包含五类保险费），我局制定了 南华县公安局辅警管理规定，从 20*年 5 月起为辅警购买人身意外伤害保险，女辅警的生育产假与女民警一致，凡在辅警岗位工作满一年的发绩效奖1200.*元，指挥中心的
26、接警员工作满一年的发绩效奖3 6 0 0.0 0,目前我局辅警工资构成由州级、县财政、县人社局拨款，不足部分从我局办公经费中开支。我局为每位辅警购买了购买养老保险、医疗保险、失业保险、工伤保险、生育保险五险，未购买住房公积金，从 20*年 5 月起为辅警购买人身意外伤害保险，积极为辅警争取更多待遇，但由于经费有限，未能给予辅警更好关爱优待，特别是工资待遇方面，从而未能发挥辅警的更大作用。二.我县公安局辅警队伍管理存在的问题和困难（一）辅警队伍综合素质不高。一是招聘的对象主要是文化程度不高的无业人员，这些人员自身素质比较低。二是岗前培训时间短，后续培训教育跟不上。主要原因是大部分人员分散在各基层
27、所队，难以再集中进行培训教育。主管部门培训不到位，没有形成系统的、有针对性的培训计划和方案，队伍中仍有部分人员业务不熟，作风不过硬，服务意识、服务态度、服务质量等达不到要求，辅警队伍的综合素质有待进一步提高。三是个别辅警在工作和生活上不注重自身言行，出现违法乱纪现象，不但损害公安机关执法形象，也容易造成社会群体对辅警队伍的不满。（二）队伍稳定性不够。一方面，有些辅警缺乏对职业的热爱，工作没有热情,仅仅将辅警工作作为“跳板”，一些素质较好、业务精通、工作认真的辅警，都通过各种渠道，另谋出路，这使得辅警频繁进出，人员不断流失，队伍不稳定。另一方面，辅警待遇偏低是流失率增大的主要原因。（三）职业认同
28、感差。辅警不是公安机关人民警察，但他们面临的职业风险、精神压力、工作强度等同，甚至高于公安机关人民警察。然而辅警没有实际执法权力，在一些执法执勤工作中身份尴尬，他们的工作性质和辛勤付出往往得不到群众的理解和社会的认可，使 得“当一天和尚撞一天钟”、“得过且过”的心理在部分辅警中慢慢滋生，工作效率低下。（四）辅警招入把关不严。由于辅警的地位和待遇低，不可能吸引高学历、素质好的人员加入。之前尚未建立严格的辅警人员人事管理制度，招聘、使用存在临时性，去留随便，致使辅警人员思想不安心，临时观念重。（五）管理制度不够完善。在辅警管理上，缺少激励机制，不能有效激发辅警队伍的活力，导致辅警积极性不高，敬业精
29、神不强，不能充分发挥作用。辅警队伍虽然不是在编民警，但政治思想教育工作一样不容忽视，而如何在辅警队伍中开展思想教育工作是基层用人单位普遍感到困惑的问题，存在只重使用，而不重视思想教育和业务培训的现象。三、强化辅警队伍建设的建议（一）加强学习教育是抓好辅警队伍管理和建设的前提。抓队伍管理和建设，首先要抓好对个人的思想学习和教育，用正确的理论武装人，以先进的文化引导人。在具体工作中，我们要坚持落实辅警队伍日常学习教育训练制度，保证辅警每周不少于2 个小时的学习教育训练时间，组织队员学习政治、学习有关的法律法规，学习先进人物的先进事迹，组织辅警开展队列、擒敌拳、警棍术、盾牌术等体技能训练。通过学习，
30、使辅警时时了解政治，了解党和政府的方针政策，了解公安中心工作，懂得辅警工作的性质是什么，做好辅警工作的重要性，提高辅警的思想认识，增强辅警做各项工作的自觉性。在坚持日常学习教育训练的同时，还要密切掌握辅警的思想动态，随时针对队伍中出现的情况，及时认真的采取有效措施加以解决。要在学习的基础上，组织辅警认真的讨论和查找工作学习、遵守纪律方面存在的问题和不足，制定整改措施，从而增强辅警的政治意识、宗旨意识、大局意识、法律法规意识和组织纪律观念，增强辅警的奉献意识和奉献精神，稳定队伍。（二）加强制度化规范化管理是抓好辅警队伍管理和建设的保证。没有规矩不成方圆，制度化、规范化管理就是队伍建设的规矩，也是
31、抓好队伍管理和建设的保证。在抓好辅警队伍的管理和建设上，我们严格按照辅警招聘的条件，规范辅警的工作和行为，使辅警严格遵守法律法规和制度规定，做到积极工作不越权，认真工作不违法。在具体工作中，一是严把辅警的进入关。对新招聘的辅警进行严格的政审，保证新招聘的辅警不带“病”进入辅警队伍；二是严格辅警的管理，对工作中不遵守制度和纪律，工作消极疲沓，甚至违反制度和规定的辅警，坚决及时的予以辞退，防止传染他人，出现一粒老鼠屎坏了一锅汤的现象；三是按照制度和规定规范辅警队伍的管理。目前，辅警队伍管理的制度办法正在酝酿之中，在具体工作中，一是按照市局制定的管理规定建设队伍；二是加强对制度化规范化建设进行检查督
32、促，对没有按照队伍管理制度进行管理的，要分析存在问题的原因，根据不同情况采取不同措施，及时认真的加以整改，保证辅警队伍在制度规定的范围内开展工作；三是在具体管理上原则性与灵活性相结合。首先，每月评选巡防之星、服务之星等先进典型，用他们的思想和行为带动和引导其他辅警，向他们学习，向他们看齐；其次，对绝大多数轴警在管理上采取教育引导为主，对出现的小毛病小问题，以批评教育促其改正为主；三是对极个别素质较差，经多次批评帮助仍然我行我素的辅警，及时给予辞退，不能让其形成气候。（三）是强化用工责任意识，进一步落实警轴管理责任追究。按 照“谁用工谁负责”、“谁使用谁管理”的原则，丰 富“一岗双责”内涵，严把
33、入口关，畅通出口关，实行警辅管理连带责任制，确保每名警辅都有责任民警，也有相应的责任部门和领导予以管理监督。同时，健全日常督察机制，定期或不定期对警辅用工单位及管理人员进行督察，严格落实责任追究。（四）实行人性化管理是抓好辅警队伍管理和建设的重要环节。俗话讲，人心都是肉长的。中国几千年的传统文化美德，也教育人们养成了知恩图报的思想。尤其是党中央提出了创建和谐社会的理念，实行人性化管理，把这些思想融入到队伍管理和建设中，对队伍的管理和建设确实起到一些积极的作用。我们在按照辅警队伍的制度和规定对队伍进行严格管理的同时，还要注重加强对辅警队伍的人性化管理。在安排要求辅警认真做好巡逻防范等各项工作的同
34、时，也要关心关爱辅警的工作、学习和生活，使辅警能够感受到公安机关的温暖，能够在温馨、舒心的环境下愉快地工作。可以在工作之余，结合辅警实际，经常性的组织辅警开展一些篮球、乒乓球等一系列有益身心健康的比赛活动，让大家互相之间有一个交流的平台，拉近管理与被管理之间的距离，寓教于乐。通过这些关心关爱辅警的具体举措，一是增加了感情，拉近了与辅警的距离，进行和谐管理、愉快管理；二是使辅警感受到组织的温暖，心情上自觉遵守制度和纪律，主动做好各项工作；三是积极创造条件和机会，促进辅警之间交流，增进团结，工作上互相支持，相互帮助，促进辅警队伍管理和各项工作开展。南华县公安局2019年 4 月 3 日关于全县辅警
35、队伍建设管理工作情况的调研报告（县人大常委会辅警队伍建设管理工作情况调研组）根据2019年工作安排，县人大常委会成立了以许庭波主任为组长的调研组，对全县辅警队伍建设管理工作情况开展了调研。3 月 2 1 日，调研组实地调研了伏岭派出所、交管大队、特（巡）警大队辅警队伍建设管理工作情况，召开座谈会听取了县人民政府、县人民法院关于辅警队伍建设管理工作情况的汇报，县委编办、县人社局、县财政局等相关单位参加座谈。调研情况如下：一、全县辅警队伍建设管理现状（一）辅警队伍已成规模目前，县内辅助警力主要有三部分。一是县政府公安机关聘用管理的公安辅警*人（截 止 2019年 2 月 3 日），其中男性*人、女
36、性*人；按照岗位职责划分，勤务辅警*人、文职辅警*人。公安机关各业务警种、各基层所队均有分布，但相对集中在交管大队（*人）、特（巡）警 大 队（*人）、华阳派出所（*人）。该部分辅警自1989年开始陆续入队，人数与正式干警人数基本持平。二是县监委使用、县公安机关管理的留置看护中队辅警*人，全部为男性。三是县人民法院聘用、管理的聘任制司法警察9 人，其中男性7 人、女性2 人。该部分人数是正式干警的1.5 倍。（二）发挥作用不可或缺县公安机关辅警在街面巡逻防控、道路交通秩序管控和治理、公安科技信息化建设及窗口服务、报警接转等岗位上为我县公安工作提供了良好的支持，部分警种辅警人数是正式干警的3 倍
37、，已经成为公安机关各项工作正常开展、维护全县社会治安秩序和公共安全不可或缺的重要辅助力量。县人民法院聘用制司法警察弥补了正式干警年龄断层，缓解了用警矛盾，是目前法警队伍的重要力量，在审判辅助、案件执行中发挥了重要作用，特别是在近年强化案件执行工作中，促进了案件执行高执结率成绩的取得。（三）建设管理逐步规范依 据 国务院办公厅关于规范公安机关警务辅助人员管理工作的意见（国办发 20*1 5 号）和 安徽省人民政府办公厅关于印发安徽省公安机关警务辅助人员管理办法的通知（皖政办 2 0*7 2 号），县人民政府研究通过了 绩溪县公安局警务辅助人员管理办法，推行了以定编制、定岗位、定保障和统一工资发放
38、、统一辅警招录“三定二统一”为主要内容的公安辅警队伍管理改革，基本扭转了以往公安辅警招聘上的各行其是、使用上的各自为政；各用工单位根据自身实际，建立了日常管理制度加强管理，如伏岭所的 辅警月工作清单、积分制考核等制度，特（巡）警大队的 队员日常考核管理办法、辅警八小时以外管理规定等制度，促进了招聘、使用、管理逐步规范化。县人民法院制订了 聘用人员管理办法，并依据最高人民法院 关于加强人民法院司法警察队伍建设的若干意见（法发 2 0 0 5 2 3 号），按照正式法警有关要求管理聘用制法警，目前正按司法改革相关要求，衔接辅警的经费保障和人员管理工作。二、存在的主要问题（一）辅警素质参差不齐。一是
39、各单位辅警招聘工作不规范，学历层次有高有低，少数人员自身素质比较低。二是岗前培训时间短，主管部门培训不到位，缺乏系统正规的职业化学习和训练。三是后续教育跟不上，部分人员业务、作风不能适应新形势下的工作要求，综合素质有待进一步提高。（二）队伍思想不够稳定。因为待遇保障等原因，部分素质较好、能力较强的辅警仅仅将辅警工作作为 临时岗位”，一有机会就另谋出路。同时，因为激励机制不够完善，积极进取的导向功能缺失，部分轴警缺乏职业认同感和荣誉感。（三）队伍活力有待增强。在优秀人才留不住的同时，一些需要及时更替人员的岗位，没有形成有效更替机制，已有淘汰机制“形同虚设”，队伍竞争氛围不浓，岗位危机意识不强，少
40、数不能胜任岗位工作的辅警仍在聘用中，弱质人员难消化，长此以往影响队伍活力。三、几点建议（一）做 好“进口”文章，夯实人员素质基础。一是要科学设定进人计划。人数规模既要满足当前警务执勤的需要，也要用发展的眼光科学测定需求趋势，严格实行员额管理；要考虑人员年龄结构，分年度按比例进人，确保队伍力量基本保持均衡；要从严执行进人计划，定期进人，坚决防止随意进入、临时动议进入。二是要合理拟设进人条件。要把政治合格放在首位，确保所进之人拥护党的理论和路线方针政策，具有良好的政治素养、职业操守；要完善按岗位职责要求分类确定进人条件，确保所进之人适应岗位履责需要。三是要精心组织招聘。确保招聘程序公开、公平、公正
41、；要坚持“宁缺勿滥”的原则，确保所进之人符合岗位履责的基本素质要求。（二）加强教育管理，提高队伍能力水平。一是要加强队伍政治思想教育。要依照 人民警察法有关警察义务和纪律的规定，以必要的形式加强辅警的言行约束；要善于发现队伍中的不良苗头和思想倾向，运用积极的、正面的引导方法，帮助辅警树立正确的价值观、事业观，增强工作责任心。二是健全长效培训提升机制，加强队伍工作业务培训。要按依法履职、依法执勤原则，开展系统性、针对性、经常性培训I,不断提高轴警的服务意识、服务能力和服务质量。三是不断完善与岗位职责相适应的人员考核评价体系，坚持定量为主的原则，促进辅警履职尽责。四是建立完善必要的岗位轮换制度，避
42、免辅警公权私用风险。五是要按照“谁使用、谁管理、谁负责”的原则，严格落实警务辅助力量执勤时处辅助地位的规定，结合各单位实际健全完善可操作性强的管理办法，加强依法用警管理。（三）加强勤务保障，确保队伍基本稳定。县人民政府应统筹县内各部门辅警队伍的用工员额、保障标准和用工要求。相关部门要按规定的分工，积极发挥作用，平衡各部门的辅警用工薪酬和基本福利标准，共同促进全县辅警队伍的健康发展。一是健全完善适应岗位特点、满足用人需要、符合县域经济社会发展实际的工资报酬标准体系，建立岗位、履职与报酬相关联，注重工作绩效的、呈梯级晋升的薪资办法，逐步减少报酬与岗位要求不相符的矛盾。二是用工费用要严格收支两条线，
43、由县财政科学预算定额保障。三是要保障相关装备条件满足工作执勤需要，确保规定的包括统一着装在内的警务装备按时按质配发。四是各用工单位要落实专门机构、专门人员负责轴警的人事管理工作，及时关心他们在思想、生活上的困难和问题，并尽力解决。（四）畅通人员“出口”，保持队伍活力。要探索健全适应岗位需要的淘汰机制。一是完善用工合同，按合同用工。对工作表现差、思想漂浮、作风不实、难以胜任工作的人员，充分运用工作考核评价结果，依法解除用工合同。二是严格执行工作纪律，对触犯党纪国法、违反相关纪律规定的，一律予以及时清退。要探索建立优秀人才荐用晋升机制。对符合条件报考公务员、事业单位和国有企业岗位的，予以支持和必要
44、的推荐；积极汇报争取出台从优秀辅警中选录正式民警政策。要探索符合辅警实际的退养机制。针对辅警中一些岗位的特殊性，积极研究争取老、弱辅警作为特殊工种提前退休、病退等政策；探索建立符合政策规定、对年轻辅警起激励作用的内部退养机制。第五篇：大学生体育消费现状调查报告一、调查目的良好的学习习惯是学生顺利学习的基本保证，是终身学习的需要.著名教育家叶圣陶曾明确指出：“什么是教育？一句话，就是要养成良好的学习习惯.”学习习惯的养成非常重要.目前，小学生学习习惯的养成还不够理想，尤其是在新课程背景下，对学习习惯的养成又提出了更高的要求.为了 了解小学生学习习惯的现状，寻求培养良好学习习惯的途径与方法，特随机
45、确定一些学生进行调查.概念界定：学习习惯”是指学生在长期的学习实践过程中逐渐形成的不需要意志努力和监督的自动化行为倾向.二、研究方法1、调查时间、对象与范围时间：2 0 1 0 年 3月一6月对象与范围：随机确定5所学校：随机抽取*名学生、*名教师、*名家长.2、调查方法问卷调查：家长问卷、学生问卷、教师问卷观察法：随堂听课时进行观察、查看作业本访谈法：师生座谈会3、调查内容学生的听课习惯、作业习惯、学习方法、学习品质等因素.三、调查结果分析1、小学生良好的学习习惯正被重视和逐渐形成.随着新课程的实施，各校对课程的三维目标的认识逐渐全面，能在教学工作中努力体现“知识与能力、过程与方法、情感态度
46、价值观”的有机整合，能比较关注学生良好学习习惯的形成.(1)各校有多种培养学生良好学习习惯的举措.利用各种宣传阵地进行教育，如：开学典礼、国旗下讲话、墙报、红领巾广播、小交警监督岗等.组织各种竞赛与评比，如：文明班级、优秀集体、文明学生、行为规范达标竞赛等.倡导各学科教师齐抓共管，并经常组织教师交流培养学生良好学习习惯的做法.在班级管理中突出行为习惯培养这个重点，如：每周确定一条重点行为规范进行训练.举办家长学校与家长报，传递与交流如何培养孩子良好学习习惯的信息.(2)教师在平时的教学工作中也能注重学生良好学习习惯的养成.针对不同年级的学生提出不同的学习习惯要求，有的学校有非常明确具体的学习习
47、惯要求，对一年级学生能采用独立时间训练行为.对习惯比较差的学生能及时与家长联系，共同商讨培养孩子学习习惯的方法，及时沟通，经常提醒.课堂上努力创设生动有趣的教学情境，吸引学生注意力，调动学生探究乐趣.树立榜样，通过名人故事、身边的人和事等让学生真切地感到良好的学习习惯的重要性，它对人一生的影响是重大的.(3)小学生具有一定的良好的学习习惯.对随机抽取的*名学生和*名家长，下发调查表.从回收的调查表可以反映学生有一定的学习习惯.7 4.2%的家长认为孩子做作业专心,9 0.0%的家长认为孩子做作业按时,9 0.2%的家长认为孩子能自己整理学习用品，7 9.2%的家长认为孩子每天按时起床、睡觉.大
48、部分学生具有课前预习的习惯、上课前做好准备工作、专心听课并能积极思考大胆发言、对待教师的批改能及时订正、8 7.4%的学生平时喜欢看课外书.从调查情况看，学生对一些显性的学习习惯比较容易养成.2、小学生在良好的学习习惯方面存在的问题.在本次调查中，通过问卷、课堂教学观察、师生座谈会等多种形式，发现小学生的学习习惯养成还存在着多方面的问题，特别是一些与学习成绩提高密切有关的学习习惯欠缺.(1)注意力集中时间不长.从随堂观察记录看，大部分学生在后半节课的注意力分散，尤其是低年级学生，容易离开教师的教学内容.家长反映孩子在做作业时，有的边做边玩,有的边做边看电视，不够专心，部分家长认为孩子在做作业时
49、需要陪做.有7 9.9%的学生认为作业出现错误的原因是粗心大意、不专心所致.(2)认真倾听的习惯欠缺.许多学生认为认真倾听就是专心听老师讲课，这种理解是片面的.在随堂观察中，我们发现许多学生不善于听取同伴的发言，急着发表自己的见解，往往喊着“老师我”，有抢答现象.在小组合作学习时，大部分学生喜欢发表各自的见解，不善于接受别人的意见来修正自己的答案.(3)边读边思考的习惯没有养成.边读边思考是一种良好的阅读习惯.课堂上，我们发现一些学生按照老师的要求把文章读完后，就等待着老师提问，没有自己先思考的习惯.有3 3.3%的家长认为孩子很少向他们提问，有2 3.4%的学生认为自己很少发现问题与提出问题
50、.从期末考试看，有一些题目学生不是不会做，而是缺乏细心与朗读技巧，没有读懂题目，不知道从何做起，不会审题.第六篇：大学生体育消费现状调查报告一、前言纵观我国高职院校的发展历程，从时间纬度看历史并不久远，高等职业教育起自1 9世纪80年代初，可视为发展的初期阶段，进入2 0世纪90年代，随 着 中华人民共和国职业教育法的颁布和社会对高职人才需求的巨大空间，高职教育不可逆转的持续蓬勃发展，无论是高职院校的数量还是在校学生的人数，皆与普通高校旗鼓相当，由此便诞生了又一个庞大的带有明显高职特色的大学生体育消费群体。在此形势下，调查研究高职院校大学生体育消费现状，探讨上海市高职大学生体育消费的各种外显及