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1、 人教版三年级下册美术曲曲直直教案_人教版三年级下册音乐教案 教学目标： 1、指导学生学习在蜡纸层上刮出肌理效果，表现梦境。 2、培育学生的记忆、创新的力量。 3、引导学生体验尝试用刮法所产生的效果。 教学重难点：指导学生用各种工具在蜡层上刮出机理效果以及画面组织。 教学预备：优秀作品、有关做梦的科学常识（录象）、油画棒、工具刀、牙签等。 教学过程： 一、提问导入： 1、师问：同学们做过梦吗？都做些什么梦呢？要不要描述给大家听？ 2、让学生描述，同时激发学生描述最精彩的梦境。 3、师小结：刚刚同学门描述的梦境有甜美的也有可怕的梦，这节课我们要来学习表现的是：甜美的梦（用课件出示课题） 二、渗透
2、做梦的科学常识： 1、让学生说说人为什么会做梦。 2、师播放录象补充人做梦的科学常识 。 三、引导观赏比照学习刮法： 1、观赏没有刮蜡笔画和刮过的作品进展比照，让学生感觉它们不同效果。 2、指导学生学习在蜡层上刮出肌理效果： （1）先画出梦境内容并用油画棒或蜡笔涂色（单层或多层）。 （2）师示范用刀、牙签、指甲等硬物尖头刮划出痕迹使画面变得更加丰富多彩。 三、进展阶段： 1、回忆做过的梦。 2、用油画棒或蜡笔。 3、用带来的工具刮出机理效果。 四、引导观摩评价作业 1、学生相互观摩作业，并选出比拟优秀作业进展观赏。 2、师点评全班同学作业总体状况。 人教版小学三年级下册美术重重复复教案 教学目
3、的： 1.熟悉平面构成的简洁形成重复，了解重复图案的艺术特色，提高审美素养。 2.学会设计简洁的重复图案，训练抽象构成力量。 3.联系生活实际，利用实物中的重复排列，引导学生把课堂学问运用到生活中。 教学重难点:让学生把握重复排列的设计方法。 教学过程: 一、组织教学，师生问好。 二、创设情景，诱导发觉，导入新课。 师：同学们，现在有一家设计公司要开发一种新的工程，想请同学们帮助搞设计，你们有信念吗？一会儿，就在我们班级进展评比，选出设计作品送给设计公司，你们说好吗？ 师：大家肯定很想知道，公司要求我们设计什么？我们先看一幅画就知道了。 1. 教师出示课件范图，让学生发觉重复排列的特点。 师：
4、同学们边观赏，边思索。这幅画有什么特点？（点击课件） 教师点击鼠标，鱼儿向左重复连续排列。 点击鼠标，鱼儿向右重复连续排列。 点击鼠标，鱼儿向上重复连续排列。 点击鼠标，鱼儿向下重复连续排列。 2.引导学生概括出重复的概念。 师：谁能把刚刚看到的说一说？ 小结：像这样，把一个根本形向上、向下、向左、向右反复连续的排列的图案叫重复图案。这就是我们这节课所要学习和设计公司要设计的内容。板书课题：重重复复。 三、观看质疑，操作沟通，讲授新课。 1. 让学生依据所学的二方连续纹样，摆出一些重复的根本形式。 师：重复构成的规律，真特殊。下面请同学们动动脑筋，把教师这儿的泡塑鱼排列一下，这些鱼儿还可以怎么
5、排列着游？ 下面的学生，拿出信封里的鱼儿，在方格垫板上摆一摆。把你们所想的都摆出来。教师随着学生演示完毕，逐步把骨式图贴于黑板上。 引导学生小结：重复排列的方式是多种多样的。 2. 发挥学生的想象里在一次让学生摆出不同的重复形式。 师：鱼儿除了这几种排列外，还有其他的排列方式吗？ 同学再摆一摆，通过学生动手操作，发觉还有多种重复排列的方式，待学生操作完毕，各组派代表把鱼的排列图展现给全班同学观赏。 四、自由想象，小组创作，进展课堂练习。 1. 结合课本范图诱导启发，拓展创作的题材与空间。 师：除了动物鱼的图案可以进展重重复复的排列，还有其他的根本形吗？ 引导学生观看课本范图，诱导学生说出还有用
6、植物、静物、几何图形等根本形进展排列。同时让学生举例说说，使学生明确画的内容之多、之广。 2. 讲解作画步骤。 先请学生说说作画步骤。 教师适当赐予提示，再归纳。 3. 自由想象，绘画图案。 接下来，各小组争论一下，把你们收集的东西摆一摆. 4. 教师巡察辅导,学生自由想象,争论、设计、绘画。 五、展评习作 1. 举办小型作品展览，让学生先自我评价，教师、同学辅以点评。 2. 联系生活，让学生说一说生活中那里可以见到重复图案。 3. 课堂小结：图案艺术与我们的生活严密相连。生活中有图案，图案来源于生活，而且图案能美化生活。盼望同学们在今后的学习中，连续学习好根底图案，把我们的生活装扮得更加漂亮
7、。 人教版小学三年级下册美术迷彩服教案 一、教学目的： 1感受图案的装饰性特点。 2学习几种制作方法，拓展学生思维。 3增加爱护动物的意识。 二、教学重点：感受图案的装饰性特点。 三、教学难点：颜色的搭配。 四、教学过程： 1导入：同学们，你们见过解放军战士穿的迷彩服吗？出示迷彩服的图片，观看迷彩服的颜色及图案。很多动物为了爱护自己，经过长期的进化，身上形成了跟四周环境接近的图案和颜色，就象一件件的迷彩服。展现观赏各种有斑纹的动物图片。动物是我们人类的好朋友，我们要爱护它们，对吗？ 2观赏课本上有斑纹的动物图片。说说你喜爱哪一种动物，为什么？ 3学习几种制作技法。留意颜色的搭配。 运用点、线、
8、面画动物身上的斑纹。 用纸蘸颜料印动物身上的斑纹。 用纸对折，一半涂画你喜爱的几种颜色或花斑，另一半镂刻出动物的形状，然后把纸合上，制作完成。 请同学们动动脑筋，还有其它的什么制作方法。（教师出示利用各种材料拼贴的斑纹图片） 4选择一种方法为你宠爱的动物设计一件迷彩服，和它们一同去参与动物联欢会。 人教版三年级下册语文绝技教案 一、谈话导入 1、导入：同学们，先来观赏图片。看后你又怎样的感受。2、拿什么是绝技呢?(绝技是自己最拿手的本事，如，弹钢琴、吹笛子、舞蹈、唱歌、做菜、洗衣、武术、甚至其他独特的本事。)3、在北方的山村中，有一些小朋友也在比绝技呢!这就是我们今日要学习的第16课绝技(板书
9、课题)。二、初读课文，整体感知1、请大家借助拼音自由地朗读课文，留意读准字音，把课文读通顺。想一想课文主要讲了一件什么事?2、出示词语，开火车读。3、谁来告知大家课文主要讲了一件什么事?学生汇报：(课文讲了三胖、二福、小柱子等小伙伴比试绝技的故事。)三、依据阅读提示，细读感悟1、他们都比试了哪些绝技，是怎么比试绝技的呢?请大家依据阅读提示，小组合作学习课文：默读课文，想想你读懂了什么?用笔勾划出有关的词句。小组争论沟通。2、学生汇报：我读懂了三胖的绝技是憋气。出示句子：三胖挺着大肚子让我们一起读读三胖表演的句子，齐读他的绝技是怎么来的?(由于他长得胖，气量比别人大，所以他靠的是先天的禀赋，也就
10、是生来就俱备的力量。)我读懂了二福的绝技是空翻，他的绝技是怎么来的?(人家二福那是练出来的，你没见他，每天跑几里地去体育场学武术。二福是靠自己的刻苦训练，坚持不懈才练成的。)我读懂了奶奶的绝技是做饺子。我读懂了小柱子的绝技是做乘法口算，板书：口算，出示句子：轮到小柱子了，他蹲在炕上齐读，你从哪里体会到这个绝技很绝?抽读，读出对小柱子的赞美。小柱子开头不是表演了个倒立了吗?他为什么还要练乘法口算的绝技?是怎样练成的呢?(小柱子和小伙伴比本事，没能取得好成绩，感到很惭愧，回家后观察奶奶包饺子，在和奶奶的谈话中受到启发。于是他暗下决心要挽回面子，要练一种绝技。)(分角色朗读小柱子与奶奶之间的对话)出
11、示句子：日子一每天过去了，小柱子始终没有遗忘大树下的为难，暗暗在练自己的绝技。请大家想象一下：小柱子是怎么练的，在练的过程中，他是怎样克制困难、虚心请教、持之以恒的。3、看了三个伙伴表演的绝技，你最佩服谁的绝技?四、争论深化1、读了这个好玩的故事，你觉得绝技是怎样来的?2、小结：绝技有的是先天的禀赋，但更多的是通过后天的努力才具有的本事。因此要想具有与众不同的绝技，就肯定要刻苦训练，坚持不懈。板书：刻苦练习，坚持不懈。五、拓展1、孩子们，教师信任你们肯定也有自己的绝技，请大家把自己的绝技也在小组内向伙伴们展现展现吧，让我们来个绝技大比拼，看看谁的绝技最绝。2、抽生上台表演展现。师采访：你这个绝技是怎么来的?3、孩子们表演的绝技可真棒啊，盼望大家在今后能刻苦训练，坚持不懈，让我们的绝技更上一层楼吧!最终把宏大的科学家爱因斯坦说的一句名言送给大家：天才等于百分之九十九的汗水加百分之一的灵感。【板书设计】16*绝技三胖憋气二福空翻刻苦练习小柱子口算坚持不懈 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“人教版三年级下册美术曲曲直直教案”一文，盼望“人教版三年级下册美术曲曲直直教案”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的人教版三年级科学下册教案专题！