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1、 书香班级班会活动方案通用书香校园主题班会活动方案(4篇)关于书香班级班会活动方案通用一 大家好，我今日的演讲主题是书香，伴我成长。有句话说的很有意思，说：“你的气质里，藏着你读过书。”书能给予人以气质，所谓“腹有诗书气自华”，就是这个道理。但书能赐予的，却不只这些。 懵懂的孩提时代，我最喜爱看的，是童话书。于是，郑渊洁的童话系列就成了我的心头好。在皮鲁和鲁西一个个是与非的故事里，我明白了，什么是善，什么是恶。书培育了我的价值观与道德观，开启了我人生世界的大门。 意气风发的少年，总要交几本书为知己好友。钢铁是怎样炼成的中的保尔柯察金，就以他钢铁般的意志，深深地震撼了我，教会了我做人，做事的道理
2、。书，教会了我为人处事，教育了我的人生观。 书能赐予的，并不仅仅是白纸黑字学问而已，它能引导你去思索、去创新。书更像是一个领导者，他启发着你，他培育着你，在书的领导下，个人的价值观，世界观，人生观渐渐形成，渐渐成为一个独立思索着的个体。书陪伴着我成长，书引导着我成长。书对个人成长的重要性，在于对个人思维上，对人精神层面上的深厚影响，这是不行磨灭的。 “多读书，读好书，好读书。”盼望大家在这个漫漫人生路途上，总能与书籍为伴。我的演讲就到这里，感谢大家。 关于书香班级班会活动方案通用二 “打造书香校园，师生欢乐成长”，伴随着这一理念、主题，迎江区xx乡中心小学开展的班级读书会活动越来越深入到每一位
3、同学的心中，也慢慢地成为我校的一种气氛。为了更好得将这一活动开展下去，让孩子们更多地从课外阅读中受益，促进学生的成长，在实践中不断地总结阅历，提高活动的效率，现在将20xx20xx年度其次学期学校的班级读书会活动总结如下： 一、形成了浓郁的读书气氛，师生共同参加 本学期以来，通过班级读书会活动的不断开展，学校已经形成了浓郁的读书气氛，全校师生人人参加，热忱高涨，做到了班班有规划，人人有心得。读书活动内容从小学生必背古诗70首开头，现在已扩展到世界文学经典名著；学生们诵读展现也从不会、不敢到现在很情愿把自己的学习成果与大家共享。活动开展伊始，学校依据各年级学生的身心、学问和阅历的特点，推举阅读的
4、书目，为了让全校学生都有书读，要求各年级建立了读书领导小组，组建了班级图书角；为了指导学生读书，学校要求各年级每周安排一节课外阅读指导课，用课堂时间来指导学生读书，师生共同参加到其中，沟通读书的心得、体会；同时各年级还利用黑板报定期出一期专题读书活动，墙壁上特设“文学从这里起步”栏目，；学校各年级还利用班队课、语文活动课为孩子读书成果沟通以及才艺展现供应时机，激发了他们进一步阅读的热忱。 二、完善了读书活动制度，指导学生阅读 1、连续为学生推举好书 为扩大学生的课外阅读量，发挥好书的作用，学校依据各年级学生的年龄特点，连续开列相应的推举书目供孩子们作选择阅读。同时，学校还通过对孩子和家长的调查
5、，了解当代儿童的阅读兴趣和实际需求，并常常性地做好推举书目的调整和完善工作，使推举书目受到了孩子们的青睐。 2、提倡有序阅读和定量治理 为了使孩子们读书走向长久性进展，学校逐步提倡有序阅读和定量治理制度。学校要求学生每天在校阅读课外书目时间不少于30分钟，同时各年级为学生们规定了不同的阅读量以及写读书心得篇数，还在阅读的体裁、题材、书目进度、时间和规划安排上提出了供学生选择的建议，并让学生们制定出了各自的读书规划，要求他们按规划有步骤地读书。 3、在活动中指导学生阅读 为了指导学生读好书，学校要求各年级每周安排一节课外阅读指导课，让教师对学生们进展阅读方法的指导，帮忙他们用所学的方法进展课外阅
6、读。在指导学生课外阅读的过程中，各年级尽量供应多种时机让学生准时运用学问拓展技能，如召开主题班队会，班级读书会，详细做法有：低年级召开“故事会”，让学生讲自己感到“最好玩”、“最精彩”、“最难忘”的故事，进行“赛诗会”开展古诗接龙等丰富多彩的诗歌朗读竞赛；中高年级进行读书心得沟通会，让教师和学生一起沟通，联系实际谈读书心得，引导学生进展美丽词句的摘抄，指导学生写好片断赏析式的读书笔记以及如何通过人物的语言、动作、心理等体会人物的性格特点，鼓舞学生发表独特见解，让师生共同进步，中高年级还通过墙报、手抄报让学生沟通从课外阅读中猎取的最新信息。定期抽查学生读书效果，如在庆祝“六一”活动中，学校进行了
7、“诵读经典，欢乐成长”阅读成果展现沟通会。这些活动的开展促进了学生阅读水平的提高，有利于学生的成长。 三、书海泛舟，成果丰硕 本学期以来，全校师生在书海中尽情地游览，不断地汲取学问，取得了较为丰硕的成果。通过课外阅读，学校里很多学生的写作兴趣被挖掘出来，学生们的习作水平显著提高，学生们积极向红领巾播送站投稿，积极参加各类征文活动与课外阅读调研活动，在这些活动中，我校师生频频获奖，如：我校五年级学生黄蕾在“诵读经典，精彩一夏”读书活动中获得二等奖并参与了其颁奖仪式，在迎江区开展的0708年度小学生课外阅读书面检测调研活动中，作为长风乡中心学校的代表我校五年级获得了全区第一名的好成绩，还有由我校吴
8、丽萍教师撰写的班级读书阅读阅历在全区课外阅读阅历报告会上沟通，得到了各级领导的确定。 关于书香班级班会活动方案通用三 书籍是人类进步的阶梯。为创设“书香校园”的读书气氛，丰富广阔学生的学习生活，进一步实施我区教育局关于在全区中小学联合开展“书香校园建立系列活动”的工程，促进学生“好读书，读好书，读书好”。让学生与书为友，和书作伴，使读书成为一种习惯，成为一种生活，成为一种兴趣。我校在本学期开展了丰富多彩的系列活动，现将活动总结如下： 一、以班级为单位，开展精彩纷呈的读书活动 小学阶段是学生阅读积存的黄金季节，为学生播下爱读书的种子，让他们从小把读书当作生活的一种习惯，一种享受。我们教师要抓住学
9、生的少年黄金时代，帮忙他们树立正确的世界观、人生观、价值观，真正做到在书香校园里营造精神家园。 1、资源整合，好书共享 针对个别学生家庭条件不富裕，藏书不能满意学生阅读需要的实际问题，班级开展了“好书共享”的活动，在班内沟通、互换读物，实现“以一当百”的目标，丰富读书资源。在班级设立图书角，成为学校阅览室和家庭藏书的延长，整合了学校、班级、个人的图书资源，到达了资源的共享。设立班级图书角，能切实让每个学生都能多读书、读好书，传承和弘扬学校的读书传统。并让学生在这种气氛中团结向上，合作互助，感受集体的魅力，增加了班级荣誉感。 2、开展“晨诵、午读、暮省”活动 读书是一个不断积存、经常沉淀的过程，
10、细流汇成江河，跬步终至千里。在日常教学中坚持好“晨诵、午读、暮省”活动，各年级制定规划，仔细组织实施，每天晨诵15分钟，午读30分钟，暮省要求学生每周写两篇日记，各年级根本统一。 3、定期组织读书展评活动 每个学生一本读书笔记，用于摘抄佳句佳段，编写阅读提纲、写体会等。每月进行一次读书展评活动，进展读书笔记评比活动，树立起优秀学生典型，推动学校读书活动的深入开展。 在整个读书活动中，同学们在书海中尽情地游览，不断地汲取学问，取得了较为丰硕的成果。学生的作文水平有了很大的提高，学问面也扩大了。此外，通过发动各家长也参加评价，为本次读书读书活动扩大影响，增加了学校与家庭的联系，使学校和家庭形成一股
11、合力，共同为孩子的读书活动供应优良的条件，并且拓展读书活动的空间。 4、举办读书沙龙，师生同读共写 在我们学校，始终提倡不动笔墨不读书的习惯。不管是教师还是学生，我们要求只要读书就要把自己的所思、所感、所悟随时记录下来。读书笔记可长可短，只要是自己的有感而发。 有这样一句话：“你沟通一点学问，我沟通一点学问，对一个人来说他就知道了许多学问。”所以我要求学生通过不同的形式进展读书沟通。比方：不定期地进展读书评比、沟通活动。每次我们的读书沟通活动，大家都畅所欲言，两节课下来，大家还觉得意犹未尽，都觉得时间不够用。 二、在阅读中思索，在阅读中成长 在学问高度增长的今日，作为新世纪的教师，要追求自我完
12、善，就要把眼光放开，而阅读书籍是汲取民族传统文化和世界先进文化的根本途径。阅读可以让贫乏和平凡远离我们，可以让博学和睿智丰富我们，阅读是使教师获得最简洁、最快捷、最有影响力、见效最快的成长方式。要让教师和学生一起成长，就必需仔细抓好教师的校本培训，要让教师勤读书、爱读书，和学生共读一本书，学会思索、记录。定期举办扎实有效的读书活动，能够有效地推动书香校园的建立。制定教师近期、中长期读书书目，让书香伴教师一起成长。教师为学生作表率，以教师的读书活动带动全体学生读书活动的开展。建立教师读书制度，每位教师至少读一本好书。所读书籍可以是学校推举的，也可以是个人自选。鼓舞教师相互推举自己宠爱的教育理论书
13、籍，扩大教师的理论胸怀。提倡教师写教育日记、读后感。 三、家校携手，提倡家庭读书活动，争创书香家庭 良好的读书习惯的养成离不开家庭的影响，读书活动要真正取得成效，争取家长的支持、协作至关重要。我们利用每次家长会，向家长宣讲全面的质量观，激发全体家长关注孩子阅读的积极性。宣传读书对于学生成长的重要性，以此转变家长的观念，赢得家长的支持。号召家长参加我们的亲子共读的活动。并且，我们把“书香校园”与“书香家庭”创立联系起来，可以拉动学校教育、家庭教育、社区文化建立，具有肯定的社会意义。 四、凸显办学特色，表达优质教育，形成教育品牌 (一)营造书香的环境校园文化建立中，尤其是班级的文化布置，墙上都悬挂
14、了名人名言，如“书籍是人类进步的阶梯”等，让学生时刻感受到读书的重要，养成良好的阅读习惯。 (二)开展“书香满校园“的活动 1、领学生参观图书室，感受气氛。让学生练习在图书室中查找资料，培育猎取信息的力量。 2、尽可能地加大学校图书阅览室的投入，加强学校图书室、阅览室的建立，建立开放式读书广场。让全部的教室成为阅览室。 3、把阅读纳入全部学科教学的讨论内容。不光是语文课，其他学科也指导了学生进展相关领域的阅读，任课教师负责该学科相关图书的推举，为培育学生不同学科的兴趣，扩展学生的专业学问打好根底。 4、组织学生开展了作文大赛、“我爱祖国”诗歌朗读竞赛等和阅读有关的活动。 书，引导学生养成了良好
15、的学习习惯;书，培育了学生对文学作品的鉴赏力量;书，促使学生吸取了人类文明优秀成果的精华;书，提高了学生的综合素养。书是我们校园文化中一道亮丽的风景线，愿读书能够成为孩子们的习惯和乐趣，让他们在溢满书香的校园中成长、进步! 关于书香班级班会活动方案通用四 一、评定范围 全校全部班级均参评，结合详细状况按30-40%的比例为评出“书香班级”。 二、评定条件 综合各班级书香文化的建立，班级实际读书气氛的形成以及参加书香活动竞赛的状况进展评比。 详细条例： 计算方法：根本分实得分+附加分=考核总分。 (一)班级书香文化建立(40分) 1、建立班级图书角，筹集具有人均三册以上的适合本年段阅读的图书以供
16、阅览(查看现场及图书名目);建立符合本班特色的借阅制度，使图书形成肯定的流淌，学生有珍惜图书，爱惜图书的习惯，确保图书保洁完整，借阅图书无丧失，并落实专人治理。(查看班级图书借阅记录、期末学校图书上交状况等有关资料 10分) 2、进展具有本班特色的班级布置，班级阵地建立创立有特色，营造书香文化气息。如黑板报有阅读专栏，黑板前有阅读名言等。(查看现场 10分) 3、建立书香建立目标，有明确的班级“儿童阅读小组、书友会成员”活动或评比标准。(查看有关资料 10分) 4、有“书香班级”建立规划(含教师“儿童阅读”教学规划)与总结。(10分) (二)班级阅读气氛形成 (60分) 1、全体学生都能有积极
17、的热忱进展课外阅读，养成良好的阅读习惯，全体学生能在一个学期里完成阅读书目六本以上。(查看学生阅读档案并抽查局部学生 10分) 2、早读、午自习能根据学校要求开展读书活动，纪律好，读书气氛浓。一般要求晨读10分钟(早读课前);午读10-15分钟(以2-5年级为主，一年级、六年级本期不作要求)(查看学校常规检查记录 10分) 3、仔细上好每周的阅读课，教师能积极参加组织和指导。(依据查阅教师上课资料以及平常抽查了解的状况 10分) 4、开展富有班级特色的读书活动，积极开展各种阅读沟通和指导活动，有创意、有成效(例如出班刊、开展优秀图书推举、读书沟通及读书明星评比等活动)。(依据平常抽查了解的状况
18、并查看有关资料 10分) 5、积极开展经典诵读活动，校本教材使用正常。(平常查看以及期末学生抽测 10分) 6、班级博客建立正常，学生活动、作品等常常更新。(查看班级博客)(5分) 7、能常常沟通家长，积极引导家长、学生开展家庭阅读，创立书香家庭成绩突出。(5分) 三、参加书香竞赛活动(附加) 1、在各种读书、征文活动中获奖，市级及市级以上的，团体一、二、三等奖分别记8、6、4分，个人一、二、三等奖每人分别记2、1.5、1分;在市级以上报刊杂志发表文章的每篇记1.5分 。学校或级部组织的有关书香校园建立系列的竞赛，团体一、二、三等奖，分别记6、4、2分，个人一、二、三等奖每人分别记0.5、0.
19、3、0.2分。 2、班级担当学校读书活动现场观摩等活动的，赐予每次3分的加分。 3、全体学生能坚持做写读书笔记(三六年级)，将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会等记录下来。(查看学生读书笔记 视状况赐予1-10分嘉奖) 4、其他视成果大小赐予1-10分嘉奖。 四、评定方法 1、书香班级每学期评比一次，每学期期末进展评比。 2、“书香班级”的评比采纳班级供应材料书香建立领导小组审查主任室审定三步进展。 五、表彰嘉奖 1、获得“书香班级”称号的班级，学校将在期末进展考核、其次学期初表彰，授予“书香班级”标志牌，在学校网站上公布名单，介绍班级先进阅历。 2、小学部设书香班级专项基金，对获此荣誉的班级赐予价值200元书籍的嘉奖。小学部再提请校长室赐予相关教师肯定物质嘉奖。 3、“书香班级”班主任纳入班主任考核以及学校优秀教师、优秀班主任评比方案。 4、对于大力帮助开展“书香班级”建立的课任教师，同样享受考核加分以及优秀教师等评比优先等。 六、“书香班级”建立领导小组 参谋：林方秋、郑优胜、曹建玲 组长：俞国平 执行组长：陈传敏 组员：