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1、 乡镇青少年主题教育读书活动方案（11篇）乡镇青少年主题教育读书活动方案1 一、活动宗旨 以青少年读书网为平台，利用暑期，向中小学生推举优秀书籍，开展以庆祝新中国成立xx周年和迎世博为主题的导读、经典诵读、征文大赛等读书推广活动，引领中小学生多读书、读好书，积极为中小学生安康成长营造良好的文化环境。 二、参与对象 本市中小学校学生（含中职学校和农夫工子女学校学生等）。 三、活动组织 各区县假期工作办公室要发动学校、街道社区做好组织发开工作，中小学校可以班级为单位组织读书小组，街道社区可以居民小区或楼组为单位组织读书活动，中小学生也可自行组织读书小队或以个人名义参与活动。除去年已组建的读书小组外
2、，今年由学校、街道社区组织的读书小组及联系人、联系方式请于7月10日前告知活动组委会。 四、活动时间与内容安排 1网上荐书（6月10日6月20日） 在新闻出版总署“xx年向全国青少年推举百种优秀图书”的根底上，经活动组委会细心审核后于6月20日在青少年读书网上设立优秀青少年书目推举榜，向社会公布百余种青少年优秀读物。 2选书（6月20日7月10日） 针对青少年读书网公布的百余种青少年优秀读物，由中小学生、教师、家长等通过登录青少年读书网进展投票，并结合专家意见，由活动组委会从百余种优秀读物中选出“30本中小学生最宠爱的书籍”。 3赠书（7月10日7月20日） “30本中小学生最宠爱的书籍”确定
3、后，活动组委会向各区县暑期活动办公室免费赠送局部书籍，由区县暑期办转赠给组织工作精彩的学校、街道或学生读书小组。通过互联网以在线阅读的方式在青少年读书网上刊载局部图书精彩内容。 4读书（7月1日8月31日） 本市中小学校和街道乡镇组织学生围绕“30本中小学生最宠爱的书籍”，从中选出1-2本精读。 5导读 （1）现场导读（7月9月）。市新闻出版局、市青少年爱护委员会办公室在xx上海书展期间邀请闻名儿童文学作家做主题讲座、举办阅读情景剧展演、经典诵读等导读活动。 （2）网上导读（7月258月25日）。市新闻出版局、市青少年爱护委员会办公室、市少儿图书馆、中福会邀请邀请资深编辑、儿童文学作家、特级教
4、师、有关教育专家或学者在青少年读书网上公布书籍点评、视频讲座等，开展网上导读。 6评书（7月20日9月20日） 参加本次活动的学生选择相关书目作评析、心得，书评字数在5001000字左右。 （1）书面提交。9月1日至10日，以学校、读书小组等为单位进展征稿并于9月20日前将稿件送交组委会。 （2）网络提交。8月15日至9月10日，组委会将在青少年读书网上开拓“绿色悦读”活动频道，在线进展读书心得沟通。 五、活动总结和颁奖（10月中旬） 设优秀书评奖30篇、优秀组织奖10名及若干名入围奖，届时将组织有关专家、评委对提交的书评分小学、初中和高中组进展评比。依据专家评分评比出30篇优秀书评。对参与本
5、次活动投稿数量较多，获奖书评较多的前10名学校或街道的组织者授予优秀组织奖。 乡镇青少年主题教育读书活动方案2 一、指导思想 为活泼校园文化活动，丰富中学生课余生活，进一步开阔中学生文化视野，抵抗不良文化侵袭，协作根底教育新课程改革，推动素养教育，学校语文组与教务处联合举办中学生读书活动。读书是终生的事情，读书应重在平常。读书有益于育德、励志、启智、明史，是人的素养全面进展的重要途径。“让读书成为习惯”已是建立“学习型社会”的时代要求。读书对于全面落实素养教育，加强中学生的思想道德建立，提高教育教学质量，培育中学生的创新精神和实践力量，具有非常重要的意义。为此，我们在校教务处张校长的支持和指导
6、下，倡仪和组织中学生读书活动。 本次读书活动以“书香伴我成长”为主题，凸显学生主体意识，根据“全员参加、以班为点、辐射全校”的思路和“内容充实、形式多样、积极创新、持之以恒”的要求，大力开展校园读书活动。通过指导学生制定读书规划，培育学生读书的习惯，提高学生的读书力量；引导教师、学生共同参加，优化校园文化环境，促进学生素养和谐进展；努力构建学习型校园，通过读书活动，营造和谐的文化气氛。 二、活动时间：20xx年9月至20xx年1月 三、活动主题：书香伴我成长 四、活动要求 1、制定读书规划书 每个学生结合个人实际，每月制定出读书规划和读书目标，详细格式可让学生依据自己喜好来设计，使其生动活泼、
7、各具特色，其中要有读书的内容、目标、措施、实施时间等。 2、制订阅读目标 每生每学期背诵优秀诗文40篇，每月读并能精读美丽短文5篇或一本好书。 3、读书后写出读书笔记，教师可依据实际选择优秀篇目进展展览，评奖 五、活动形式 （一）广开书源，开发阅读环境 1、学校的阅览室和图书室最大限度的对学生开放，效劳时间尽量合理适应学生的作息时间。 2、班主任或语文教师依据年级学生的实际状况，推举学生读书篇目。 3、提倡同学之间、班级之间建立“好书交换站”，定期进行“好书换着看”活动（二）改革语文课堂教学，保证课内外阅读正常有效地开展 1、每班每周从语文课或自习课中抽出一节特地开设读书课。 2、开展课前5分
8、钟阅读活动。在班级开展课前5分钟古诗诵读、课文故事演说等活动； 六、积极组织读书活动，检查读书效果 1、建立读书成长手册 每个学生都要建立一本“读书成长手册”，将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会以及每学期制定的读书规划书、读后感、参与读书实践活动的作品、获奖状况等记录下来。 2、出读书手抄报： 每个班级的学生在教师的帮忙下，收集有关报刊小资料、格言和读书的心得体会等，每学期出两期读书手抄报。 3、开展“读书月”活动： 将9月定为“读书月”，进展成果展现。 4、每班每月推举1篇优秀学生读后感或作文在校播送台播送或在有关报刊发表。 七、嘉奖方法 学期期末评出若干“读书明星班”
9、“读书之星”以资鼓舞。同时赐予组织好的教师给与经济及名誉嘉奖。 乡镇青少年主题教育读书活动方案3 一、指导思想： 为了营造深厚的读书气氛，培育中学生爱读书、多读书、读好书、会读书的良好习惯，让学生从读书中吸取民族文化和世界文化精华，积存学问，丰富精神生活，提高全校学生阅读写作以及运用祖国语言力量，增加我校学生的文学素养和综合素养，为学生的终身进展奠定坚实根底，全面提升我县的教育教学质量。 二、活动时间： 自20xx年12月起启动，今后将持续开展，每年一期，每期进行一次“春蕾杯”读书活动大赛。 三、组织机构： 成立试验中学各级（按学年）读书活动领导小组，负责活动的组织、协调和治理工作。详细安排如
10、下： 组长： 副组长： 成员： 四、读书内容及要求： 根据学段分初中、高中二局部，内容分必读书目和自选书目。各学年亦可在此根底上结合学校实际补充一些可读书目。 （一）初中局部： 初一年级： 必读书目：教材配套的语文读本 推举书目：初中生同步写作、 全国中学生优秀作文选、 古诗文诵读 读书要求： 初二年级： 必读书目：教材配套的读本 推举书目：初中生同步写作 读书要求： 初三年级： 必读书目：教材配套的读本 推举书目：全国中学生优秀作文选 读书要求： 注：初中各年级依据本学年实际状况制定推举书目。 （二）高中局部： 培育学生广泛阅读兴趣，总阅读量不少于150万字，进展学生独立阅读力量，注意共性化
11、阅读，能阅读论述类、有用类、文学类等多种问题，用一般话流畅朗读，学习鉴赏中外优秀作品，学会利用工具书收集处理信息。 高一年级: 必读书目：配套语文读本、论语、朱自清散文选 五、活动流程： 为保证活动实施的有序高效，应做到以下几个方面： 1、发挥教师典范作用。 语文教师首先要勤于读书，在教师自身读好书、好读书的根底上，结合语文教学对学生做好读书方法的指导，使课外阅读成为课堂教学的拓展与延长。语文教师及班主任要通过各种形式与家长建立联系，形成教育合力，保证学生有规划的进展课外阅读，营造良好的班级、家庭读书气氛，促进学生良好读书习惯的养成。 2、开展读书实践活动 为了有效地开展好学生读书活动，各学年
12、积极组织学生开展形式多样、丰富多彩的读书实践活动，如：故事会、演讲竞赛、调查报告、书签制作、手抄报、读书征文竞赛、报刊剪辑、编辑班级或个人作品集锦等，各年级段还可依据学生的年龄特点举办“读书博览会”，以“名人名言”、“书海拾贝”、“我最喜爱的”、“好书推举”等小板块，向同学们介绍自己看过的新书、好书，沟通自己在读书活动中的心得体会,在全校形成良好的读书气氛，让学生在实践活动中体验读书的欢乐和胜利的喜悦。 3、建立读书成长册 各单位要帮忙每个学生都建立一本“读书成长册”，将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会以及每学期制定的读书规划书，参与读书实践活动的作品，获奖状况等记录下来
13、。学校定期组织全校师生参观、评比“读书成长册”。 4、成果评比 20xx年3月学校组织开展读书成果评比活动。按年级段组织学生全员性参加，活动形式有读书征文大赛、读书学问竞赛、读书演讲竞赛、读书朗读竞赛、读书笔记展评等五项。在4月底前将评比活动方案、过程性材料及五项竞赛结果装订成册上报学校团委，各学年在五项评比根底上可自主创新活动形式，确保活动开展敏捷、务实、高效。 5、成果展现及表彰 20xx年4月全校在各校读书成果评比的根底上，通过大赛展现全校学生读书活动成果。竞赛工程为读书征文大赛、读书学问竞赛、读书演讲竞赛、读书朗读竞赛、读书笔记展评。活动将评出先进个人和先进集体，颁发相应的证书和奖品。
14、竞赛结果纳入对学年的教学质量考评和教师岗位考核。 乡镇青少年主题教育读书活动方案4 一、指导思想： 书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯，语文课程标准指出：培育学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡多读书、好读书、读好书、读整本的书，鼓舞学生自主选择阅读材料。为能更好地贯彻这一新课标要求，着眼于学生的终身进展，学校将积极开展大阅读教育，努力为学生营造一个书香校园，使读书成为学生的习惯，使校园更富人文底蕴，布满才智和生气。 二、读书活动目的： 、激发学生读书的兴趣，养成博览群书的好习惯。 、使学生开阔视野，增长学问，进展智力，陶冶情操，充实学生文化底蕴，提高学生综合素养。 、进语文课堂教
15、学的改革，以读促写，走读写结合之路，提高教学质量。 、营造书香班级，塑造内涵丰富、特色鲜亮的校园文化。 三、活动对象： 全班学生 四、读书活动口号： 我读书，我欢乐。 五、活动方法要求： （一）构建阅读体系 1、制定读书规划书： （1）每个学生结合个人实际，每学期制定出读书成长规划和读书目标，详细格式可让学生依据自己喜好来设计装饰，使其生动活泼、各具特色，其中要有读书的内容、目标、措施、实施时间等。 （2）每个学生结合实际状况，制定相应的班级读书目标和读书成长规划书，其中要有措施、有保障、有效果、有考评，简洁明白，易于操作。 （3）组织一次“读书规划书”展现活动。 2、制订阅读序列。 循序渐进
16、是教学的一项根本原则，在课外阅读中也必需遵循这条原则。依据学生年龄特点，熟悉力量等的不同，合理规定学生的阅读量：背诵优秀诗文50篇，课外阅读总量不少于800万字。 3、编制阅读书目，合理选择读物，不同孩子阅读的内容、重点，形式应有所不同。中年级学生的思想还不成熟，阅读速度不是很快，识字量并不是许多，因此可选择中篇文章。 （二）广开书源，开发阅读环境 1、建立三级书库，让学生有书可读。 （1）教育学生节省零用钱用于购置课外读物，建立个人小书库。 （2）调查家中的藏书量和种类，特殊是适合小学生的书籍，作出统计，绘制成表，要求每人选一至两本带到学校，建立班级小书库。将依据班级小书库的图书数量、出借记
17、录、治理制度等评比最正确小书库。 （3）图书角定时向学生出借图书（每月不少于4次）。 （提倡同学与同学之间、班级与班级之间建立“好书交换站”，定期进行“好书换着看”活动。） （4）班级小书库实行全天性开放，充分利用每分每秒的时间，保证学生在一天中的读书时间不少于1小时。 2、改革语文课堂教学，保证课外阅读正常、有效地开展 （1）每周一、三、五的早自修，为规定阅读时间，由各班读书治理员组织，可朗读所教的课文，可翻阅课外读物，也可以以“名人名言”“书海拾贝”“我最喜爱的”“好书推举”等小板块，向同学们介绍自己看过的新书、好书或好文章，沟通自己在读书活动中的心得体会，形成良好的班级读书气氛。 （2）
18、每天的语文课利用课前的二分钟背出一首古诗，每周从语文课中挤出一节课作为阅读指导课，可进展阅读沟通、新书介绍和读法指导等。 （3）每学期定期组织教师阅读指导阅历沟通会。 （三）积极组织读书活动，检查读书效果。 1、建立读书成长册： （1）每个学生都要建立一本“读书成长册”，将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会以及每学期制定的读书规划书，参与读书实践活动的作品，获奖状况等记录下来。 （2）。校将定期组织全校师生参观、评比“读书成长册”。 2、出读书小报： （1）。每个班级的学生在教师或家长的帮忙下，收集有关报刊小资料、格言和读书的心得体会等，每学期出版两期读书小小报。 （2）。
19、学校每学期组织一次读书小小报评比活动。 3、开展“读书节”活动： 将进行为时一个月的“读书节”活动。 4、“宝库小书房”评比 依据读书活动的班级布置和读书成效，评出最正确“宝库小书房”。 5、“读书活动积极分子” 评比 每学期能读书4本以上，并能精读其中4篇的学生，在该班级读书活动治理小组考核中申报，可评为校读书活动积极分子。 各班级还要积极组织学生开展有关的读书实践活动，如：故事会、朗读会、演讲竞赛、读书心得沟通、调查报告、书签制作、读书征文竞赛、报刊剪辑等阅读学问竞赛、作文竞赛等，鼓励学生，增加读书兴趣，体验胜利的欢乐。 读书活动安排： 三月： 1、制定学校读书活动规划。 2、宣传发动，每
20、位学生课外收集1-2句关于读书有益的名言，读读、背背，利用晨会课等时间在班中进展沟通，并选择教室内适宜的地点予以张贴。 3、开展“读书笔记”征文活动。 四月： 1、制定班级和个人读书成长规划书并展现。 2、建立家庭小书库。 3、各班开头进行每周“读书博览会”。 4、出刊一期关于读书方面的学习园地或黑板报 五月： 1、写出班级读书活动小结。 2、评比表彰读书活动积极分子。 3、评比表彰最正确“宝库小书房”。 为开阔学生视野，增长学问，调试学生状态，让学生走出课堂，走向社会，亲近自然，经学校校委会讨论，打算于4月25日组织高二年级全体学生进展一次外出参观实践活动。详细安排如下： 一、 时间：4月2
21、5日（星期三） 动身： 12:50各班级在广场集中；13:20步行前往金仓湖 返回： 16:00集中；16:15准时发车返回 二、地点：XX市金仓湖 三、参与对象：高二年级全体学生和带队教师 四、组织领导和带队安排 1外出活动领导小组 组长：王忠明（13962608181） 副组长：沙正连 闫 龙 陈 红 王奖华 冯永文 成员：各班班主任和带队教师 2各班级带队安排（略，详见详细表格） 五、车辆乘坐安排（另见安排表） 六、活动要求 1、教师方面 （1）班主任在活动前要将活动提前告知家长，并充分了解学生的身体状况。对参与活动的学生做好分组工作，落实好各组的负责人。外出前对学生进展一次有关外出活动
22、要留意安全、法制、纪律、文明、卫生等教育。 （2）动身时和活动完毕上车前，在集中地点各班清点人数，上车后各车辆清点车上人员，保证精确无误。 （3）行车时，带队教师亲密关注学生：头手不得伸出窗外；不在车内走动；随时为身体不适者和晕车者供应爱护。 （4）到点停车，下车的程序是：带队教师先下，确保交通安全后，再让学生有序下车。 （5）如消失交通事故或意外状况，责任人拔打110报警电话，并准时向学校报告出事地点及具体状况，同时组织安全人员实施自救。 （6）如遇车厢内发生意外，带队教师必需负起或指挥、或施救、或报告之职责，不得延误时机，更不能坐视不管或丢下学生不管。 （7）确保乘车人员安全下车，并到达安
23、全位置前方可告之驾驶员可移动车辆。 （8）学生开头活动时要明确告知学生返回时的集中时间和地点，防止延误返回。学生活动过程中，能准时把握学生的去向和活动状况，有意外状况准时上报，并听从领导小组的打算和安排。 （9）活动过程中教师要保证联系通畅。 2、学生方面 （1）按要求参与活动，在指定地点和规定时间集中、上车。如有特别或意外状况需准时或提前告知班主任或带队教师。 （2）乘车过程中，按指定车辆就坐，车厢内不走动，不将手、头伸出窗外。上下车不争先恐后，听从带队教师指挥。下车时带走全部个人物品，包括垃圾。 （3）活动过程中相互照顾，相互帮忙，遵守团队活动秩序，遇事多商议，集体行动。杜绝内部冲突甚至“
24、单飞”，有意外状况准时联系带队教师，并报告详细情形和位置。 （4）尽量避开在景点购置物品；不食用不卫生的食物。 （5）准时返回集中地点，不由于个人问题而影响整个团队的返回。 （6）整个活动过程中做到安全第一，文明有序，讲究卫生，展现明德高中学生的风采。 （7）活动完毕后，各班上交5张活动张片，并上传到班级网页。 乡镇青少年主题教育读书活动方案5 读书使人明智，读书使人高尚 。为了激发学生读书的兴趣，营造深厚的读书气氛，开拓学生的学问视野，养成良好的读书习惯，提高审美情趣和人文修养，形成健全的人格。我校积极组织进行 “点燃读书激情，共建书香校园”读书节活动。 一、活动主题： 点燃读书激情，共建书
25、香校园。 二、活动目的： 1、让学生养成“爱读书、会读书、读好书”的好习惯，引导学生到达从“阅读”到“悦读”的境地，引导学生书香相伴成长。 2、开拓语文学习的更宽阔的天地，提高语文力量和人文素养，构建有特色的书香校园文化，构建最抱负的成长文化生态。 三、活动口号： 悦读经典，润泽心田 读高雅书，做高尚人。 书籍是人类进步的阶梯。 黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。 读书好，读好书，好读书。 与经典同行，打好人生底色；同名著为伴，塑造美妙心灵。 四、主要工作及活动内容： （一）、宣传发动阶段：（3月21日27日） 1、国旗下讲话最是书香能致远。 2、读书节开幕致辞校长室 3、营造气氛：挂条幅，出“
26、读书”为主题的黑板报。 4、建班级图书角。 5、向七八年级学生发放中学生推举阅读书目。 （二）、活动实施阶段：（3月28日4月24日） 1、课前诵读经典 语文课课前改课前歌为诵读经典（三字经弟子规千字文等）。（各班主任负责落实，语文教师帮助） 2、主题班会:我和我读的书 时间：第十周周二；负责人：政教处、各班主任。 3、沐浴阳光，齐诵经典 时间：第八周；负责人：杨克坦 讲故事竞赛 4、时间：第八周周二；参与对象：七年级；负责人：林彬彬教师。 5、“书香伴我成长”演讲竞赛 时间：第十周周一；参与对象：八年级；负责人：叶友宝教师。 6、语文学问竞赛 时间：第九周周一；参与对象：九年级；负责人：付新
27、新教师。 7、读书小报评比 时间：第十周周四；参与对象：七年级；负责人：林为庆教师。 8、经典读后感征集（三字经弟子规千字文） 时间：第十一周周二；参与对象：八年级；负责人：曾丽芳教师。 9、现场作文竞赛 时间：第十一周周一；参与对象：九年级；负责人：李丽娟教师。 10、书香班级评比（教务处、政教处） （三）、评比表彰阶段：（4月25日5月1日） 1、评比班、校两级“读书之星”。 2、“书香班级”验收评比 。 3、读书节活动成果展现（手抄报、优秀作品展）。 4、表彰嘉奖优秀团体。 五、留意事项： 1、要提高对本次“读书节”活动的熟悉，要把它作为营造“书香校园”的一项重要工作来抓，要创新活动内容
28、和形式，提高活动的实效性 。 2、校宣传栏、播送室等宣传工具要为读书节效劳，各宣传员要准时报道信息，使读书节活动既轰轰烈烈又扎扎实实。 3、教师是学生的表率，要用教师的读书去影响学生，用自己的爱好去潜移默化地感染学生，在读书节期间，每位教师精读名著，做好读书笔记，写读后感，教育随笔。 4、语文教师和班主任要做好协作工作，任课教师积极参加，仔细组织好各种形式的班级读书活动。各班要在学校读书节活动方案的根底上，制定班级“读书节”方案，制造性地开展一些小型的形式各异的班级活动。 5、有相关负责人制订详细活动方案。 乡镇青少年主题教育读书活动方案6 一、指导思想： 围绕“潜心读书、丰富内涵、促进进展”
29、主题，组织全校教师开展全员读书活动，进一步营造“书香校园”气氛，引导教师养成阅读习惯，提升理论修养，促进专业成长。通过全员读书活动的开展，进一步推动学校文化建立，实现教师专业水平和学校办学品位同步提升。 二、领导小组： 组长： 副组长： 组员： 三、读书内容： 每位教师自主选择一本与教育相关的经典著作。 四、活动详细安排： 我校本学期教师读书活动分三个阶段进展。 （一）规划预备阶段（2月下旬）。 1做好宣传发开工作，营造全员读书气氛； 2制定教师全员读书活动规划； 4落实教师个人读书规划的制定。 （二）组织实施阶段（2月下旬4月）。 1、个体研读。每位教师利用业余时间保证每天半小时以上的研读，
30、力争读深、读透，读有思索，读有感受。 2、以学科组为单位的集体阅读。以每一个科组为单位成立读书小组，学科教研组长为本科组活动负责人，组织大家一起共读一样的书或文章，谈感受、谈收获、谈怀疑。 3、结合自己的教育教学需要，写一篇1000字以上的读书心得体会。学校适时组织优秀读书体会在全校教师会议上沟通。 （三）总结评价阶段（5月下旬）。 教办将组织教师全员读书活动考核。学校组织考评小组，通过检查评比，评出读书心得体会或论文的优秀者若干名，并颁发获奖证书。 乡镇青少年主题教育读书活动方案7 为进一步提升学校文化品位，积极促进内涵进展，促进课改向纵深进展，深入构建“书香校园”，提倡终身学习理念，营造“
31、人人读书、欢乐读书”良好气氛，创立学习型学校，不断更新师生观念，拓宽师生视野，全面提升师生的整体素养，切实提高教育教学质量，经讨论，我校打算将四月定为学校的读书月，开展为期一个月的读书节活动。 一、活动意义 通过开展读书活动，使广阔师生树立正确的世界观、人生观和价值观，进一步弘扬敬业奉献、求实创新、积极向上精神；坚固树立正确的教育观、人生观、学习观，培育良好的阅读习惯，构建自主学习、终身学习体系。 二、活动目标 通过师生的读书活动促进学校课改向纵深进展，促进师生形成良好的阅读习惯，进而提高师生的文化素养，提升学校的文化内涵。 1、提高师生的阅读热忱，逐步养成多读书、读好书、好读书的习惯。 2、
32、在师生中形成积极进取、努力学习的气氛，构建学习型学校。 3、提升师生的文化品位，推动课程改革，全面提高教育教学质量。 三、活动原则 1、教师方面：突出主题性，注意兴趣化。重视敏捷性，力求主体化。加强针对性，突出共性化。 2、学生方面：激发兴趣，养成习惯，加强引导，注意鉴赏，提升品尝 四、参与对象：全校师生 五、活动主题：我与好书为友，书香伴我终生 六、活动内容： 1、全校师生可以结合自己工作、学习、生活实际，在阅读指定书目的根底上，依据个人的阅读兴趣自主选择一些自己阅读的书籍，进展深入阅读。 2、要积极开展敏捷多样的读书活动，在学习方法上要做到集中学习与自学相结合、精读与通读相结合、理论与实际
33、相结合。 3、各班可以开展图书角、进行好书推举会、读书沟通会等活动，师生共筑书香校园。 七、时间安排：四月 八、参考活动方式 1、召开读书发动会，创设气氛， 2、制定读书活动方案，师生自主确定个人读书规划 3、建立图书角 4、教师结合教师论坛、业务学习进展集中学习，并依据个人状况进展自学，撰写读书心得 5、学生进行好书推举会、读书沟通会 6、学生进行“阅读促我成长”征文竞赛 九、详细要求 （一）教师方面 1、读书月期间，每位教师必需读两本字数总量为10万字以上的书籍，其中至少有一本是教学专著，并做好读书笔记，写好一篇读书心得。 2、提倡新的读书形式，构建办公室读书文化，促进教师自主学习。教研沙
34、龙中，抽出肯定时间作为读书沟通时间，相互推举好书，共享阅读资源。 （二）学生方面 1、读书月期间，每位学生必需阅读两本以上书籍，背诵十首以上的古诗词。 2、鼓舞学生利用课余时间开展好书推举、阅读共享活动，提倡“阅读使人欢乐”观念，促进学生养成良好阅读习惯。 3、鼓舞学生到学校图书馆借阅。 十、评价标准 1、评价的一般原则 正面评价。重视过程。重视体验。 2、评价的主要内容 （1）读书的态度。 （2）对书籍思想的自我理解。 3、评价方式 读书活动评价分为综合性评价和共性评价，既评比优秀读书个人，也评比优秀读书笔记、读书心得等，并给以肯定的物质嘉奖和精神嘉奖。 十一、领导小组 为了更好的促进读书月
35、活动的开展，保证读书月活动的实际效果，特成立读书月活动领导小组： 组 长： 副组长： 组 员： 乡镇青少年主题教育读书活动方案8 一、指导思想： 营造读书气氛，提高人文素养，提升办学品位。 二、活动目的： 1、以读书节活动为契机，引导师生养成“好读书、读好书”的好习惯。 2、通过读书活动，建构有特色的校园文化以及和谐的校园人际关系。 三、活动主题： 建书香校园，为人生奠基。 四、活动口号 1、营造书香校园，共建和谐马中； 2、与经典同行，打好人生底色；与名著为伴，塑造美妙心灵； 3、让读书成为习惯，让学习成为享受； 4、与书本为友，净化心灵；与大师对话，提升境地； 5、书香伴我成长，阅读圆我幻
36、想； 6、学问就是力气，读书转变人生； 7、让书香溢满校园，让心灵徜徉书海； 8、用书香熏染生命，读经典塑造灵魂； 9、书籍是人类进步的阶梯； 10、精读一本好书，点亮一盏心灯； 五、组织机构 组长： 副组长： 组员： 六、活动时间 20xx年12月5日12月30日 七、活动内容 1、“我的读书名言”征集活动 向全体同学公开征集自己的读书名言。读书名言范围指关于读书方面的用于鼓励自己学习的话，可以是自己喜爱的名人名句、古典名著的名句名段或自己制定的鼓励自己的话语等。活动由年级语文备课组长负责，班级评奖，优胜者年级评奖。 2、读书节学科竞赛活动 各学科要借读书节之机，引导学生阅读课本，让学生将课
37、外阅读与课内阅读融为一体，并积极开展各种普及性的学科竞赛活动。其中，高一年级统一组织英语词汇竞赛，高二年级统一组织数学解题竞赛，高三年级统一组织成语竞赛。学科竞赛活动由年级和学科组共同负责，年级组织人员，学科组负责指导阅读、试题命制、结果评定。 3、“读书与写作”专题讲座 各年级语文备课组要面对年级同学开设读书与写作的专题讲座，叙述读书与写作的关系、读书对写作的影响，如何进展阅读和写作等，提倡同学们多读书、勤写作。或请专家教授就读书与高考之间的关系做专题讲座。 4、“名言名句”书法大赛 征集硬笔书法和毛笔书法作品，书体不限。硬笔书法篇幅限于2030cm以内；毛笔书法篇幅限于3070cm（竖）以
38、内。各幅作品均应注明年级、班级和姓名。本项活动由学生会负责。 5、“百家讲坛”经典片断展播 分年级组织学生观看“百家讲坛”经典片断，写观后感。 6、“好书伴我成长”征文及读书节活动学生心得体会评比活动 紧扣读书精神、读书方法、读书风貌、读书心得等，重点叙述自己的读书经受、购书或借书的小故事，回忆读书对自己成长的影响，介绍在自己人生成长期间点亮你抱负明灯的好书名著。以“好书伴我成长”为主题目，自拟副标题，要求写出自己的亲身感受。或依据学校开展的读书节活动，撰写心得体会。以年级为单位，每班选择5份体会较为深刻的文章参与评比。 7、出一期“书香伴我行”校刊特刊。将活动过程中师生的征文、心得体会、书评
39、等优秀作品集结出版，为全校师生沟通读书心得供应一个平台，营造校园书香气氛。本项活动由团委和镜湖文学社共同完成。 8、师生同读一本书活动。各班级语文教师与学生共同商定同读书目，班级其它学科教师在推举书目中选定本班学生阅读较多的著作，作为自己与学生共同阅读书目，并将书目按年级统计上报。教师要用读书去影响学生，用自己的爱好去潜移默化地感染学生，做好学生的表率。在读书节期间，教师精读一本书，做好读书笔记，写读后感，教师读后感要择优在学校镜湖上发表。 9、读书专题黑板报评比活动。各班墙报开拓读书专栏，充分利用班里的宣传园地提升学生的阅读兴趣，提高学生的阅读品位。读书节期间每班要出一期黑板报，由年级团总支
40、负责检查评比。 10、读书节优秀读者评比。依据读书节中得奖个人积分的凹凸，评出“十佳读者”和“优秀读者”；依据图书馆供应的数据，年级个人借阅次数最高的前数位同学，评为读书节“读书之星”。获奖者均赐予适当的嘉奖。 八、活动总结 1、设奖： （1）按年级每项个人竞赛工程，依据竞赛方案评出一、二、三等奖，并依据一等奖得4分，二等奖得2分，三等奖得1分计算班级得分（同一人参与同一工程有多个作品获奖只计算得分最高一项）。 （2）团体工程一等奖得8分、二等奖得4分、三等奖得2分（未分等次的则获奖班级均计4分），某一工程进展团体评奖及个人评奖的，只计算团体获奖得分。 （3）班级团体总分为班级学生全部竞赛得分
41、及单项团体得分之和。 （4）嘉奖方法：获年级个人一、二、三等奖者，发给奖状或证书、奖品。团体：每个年级评出级部前三名为相应年级的“读书节优胜班级”，并发给奖状或奖品。 （5）评比“十佳读者”“优秀读者”和“读书之星”。 2、颁奖：在12月底召开总结暨表彰大会，并对获奖者或获奖班级进展颁奖。 乡镇青少年主题教育读书活动方案9 一、活动目的： 1通过读书月系列活动，弘扬敬重学问、崇尚文明的阅读理念，培育读者爱书的阅读习惯，营造文明优雅的学习气氛，塑造浓郁书香的学习型校园，构建有特色的书香校园文化，提升学校品位。 为了切实推动我校素养教育，引导全校师生以书为友，养成良好的自主读书习惯，努力促进“书香校园”的建立步伐。 丰富学生的文化生活，提高学生文化素养，营造和谐的校园文化气氛。 通过活动让学生们了解“世界读书日”，引导学生从小与书为伴，与书为友，养成读书的好习惯，养成终身读书学习的好习惯。 为学生搭建一个自主阅读平台，拓宽视野，积存学问，提高综合力量。 6在浓郁的读书气氛中真正地多读书，读好书，体会读书的乐趣，领悟读书的真谛，真正使他们体验到：我读书，我欢乐！ 二、活动时间： 3月下旬到5月初。 三、活动主题： “营造书香气氛，培植人文校园” 四、活动口号 1最是书香能致远。 2与经典为友，为人生奠基。 3多读书，读好书