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1、 二年级语文园地五教学反思1200字范文（6篇）二年级语文园地五教学反思1200字范文1 区性 今日在学习包以及相关的形声字的时候，我弥补了上次公开课的缺点，请同学们说一说，还知道哪些字属于形声字呢？孩子们说出了几个。这里是有我的责任的，关于这个学问，我原来没有渗透过。所以孩子们在举例的时候，根本上说的都是公开课上的几个字。印象是深的，可是由于我的失误，对原来的字不太明白。在最近一段时间，我要努力再弥补一些，让学生借此时机把这个定义牢记在心中，以利于更好把握识字规律，更多的识字。 对于成语的把握我总是对学生没有信念。在进展日积月累一题时，我请大家再说出几个与数学有关的成语，想不到孩子们还说出了
2、：一心一意，一剑双雕，一帆风顺，一路顺风，二龙戏珠，三心二意，三羊开泰，四通八达，四周楚歌，五光十色，六六大顺，七上八下，八仙过海，八面玲珑，九九归一，十全十美。我的心都被他们举起的小手感动着，都被他们精彩的答复que跃着。我感动对大家说，我没有想到同学们还知道这么多的成语。虽然我每天的训你们，责备你们，可是你们知道么，你们始终是我的傲慢，我觉得你们聪慧，你们有上进心，你们懂事，你们样样都比别的班好。我始终以你们为傲慢。可能是我的感动感染了他们，他们个个坐得笔直。我突然想到，这句话，可能我早就应当对他们说了吧。让他们知道我对他们的感觉，让他们知道他们怎么做，我才会快乐。这个年龄段的孩子是情愿做
3、教师或家长喜爱的事情的，他们对我们的看法是非常留意的。我今后要多用用期盼的方法了 二年级语文园地五教学反思1200字范文2 低年级学生心理特征是留意力易分散，无意留意占优势，对直观事物感兴趣，意志比拟薄弱，自制力差、活动自觉性和长久性较差。如何活泼课堂，调动学生的学习积极性，是增加课堂实效必需解决的问题。 在语文园地的教学中，“我的发觉”和“日积月累”通常作为一个课时的内容，其中“日积月累”又分为像“读读认认”、“我会填”、“我会读”几个内容互无相关的局部，他们与“我的发觉”也没肯定的关联。在园地的教学过程中，我们经常遇到这样的问题，教学内容平铺直述，课堂难有高潮，教学内容枯燥无味，趣味索然，
4、课堂气氛消沉。如何突破园地在内容设置上的局限性，巧设情境，更好的调动学生学习的积极性，成为我们思索的主要问题。 在总结了以往的园地教学存在的问题根底上，我们在二年级下册园地六的教学中进展了新的尝试。 园地的各个环节是分散教设置的，它们之间缺乏联系，这样一来整个课程没有一个中心，于是我们盼望通过设置一个故事，将这个看似无关的几个局部联系起来，给予它们整体性，同时增加课堂的趣味性。 用什么故事能更好的贯穿园地的内容呢？当下正是上海世博会如火如荼的时候，全世界的眼光都在聚焦世博，我们的孩子也不例外。二年级与世博的联系，固然就从世博的吉利物“海宝”开头了。 果真，在课堂中，孩子们一看到海宝得意的模样，
5、都乐开了，课堂气氛一下子活泼了起来。接下来如何将故事绽开，让这种气氛持续下去呢？我们将园地的几个局部变换成几个关卡，让孩子们通过闯关的形式来赢取海宝的“礼物”。这样一来，学习就变得富有挑战颜色，这正好符合孩子们争强好胜的特点，冲着对海宝带来的神奇礼物的奇怪心，孩子们始终保持高涨的学习心情，每通过一关，都会兴奋的“yeah！”起来，这与以往园地教学的沉闷情形迥然不同。当孩子们通过自己的努力最终赢得礼物时，小脸上洋溢着兴奋与骄傲。 外表上这只是教学模式的一个小转变，由以往的学习内容枯燥乏味，要牵着孩子的鼻子逼着他们学，到如今孩子们觉得学习很有挑战性，有主动学习的欲求，这种需求的转变实质上是学习性质
6、的转变，实现了“要我学“到“我要学”的转换，是学生主动学习的表达。学生主动学习的欲求一旦产生，学生学习的效率定然倍增，课堂实效性也大大增加。 教材是死的，如何活用教材，考的正是教师的才智。作为新课程改革下的教师，我们应当不断地学习和反思，探究和改良，让学生真正成为课堂学习的仆人，感受到学习语文的乐趣，真正到达语文课堂教学的实效，努力提高语文课堂教学质量。 二年级语文园地五教学反思1200字范文3 ?语文园地二作为本单元的综合性学习，设立了以下环节： “查字典”：学习部首查字法的四大步骤。a.确定要查部首。b.查一查下面部首在检字表的哪一页。c.在检字表找到这个部首，数一数下面字除去部首外还有几
7、画，和要查字典的页码。d.根据页码找到这个字。“日积月累”：积存并背诵。“我爱阅读”：十二月花名歌。 一、学习效果 我针对课文的特点和学生的实际，采纳一些生动活泼的教学手段，把直观形象的画面、实物等呈现在学生面前，不仅激发了学生的学习兴趣，而且进展了学生的语言，激发了他们的想象力和制造力。我留意不同学生的原有水平，熬炼了孩子的自主学习力量。在本课教学时，我知道大多是孩子不是“零起点”，他们对于部首查字法根本已经把握，所以我首先让孩子们自告奋勇做小教师，到前面利用实物投影给全体孩子讲解详细的步骤和方法，但是他们大多只是会演示，却不能精确表达，而那些不会的孩子也听不明白。这时我让孩子们拿出语文书，
8、试着根据书上给出的方法结组练习，互帮互助。我巡查之中个别指导，课堂效果还是不错的。 二、胜利之处 1、我采纳学生最宠爱的卡通画明确了本堂课的学习任务，使学生无负担地、很愿意地投入到新学问学习中，且表现得兴致盎然。在详细教授部首查字法的详细步骤时，我插入了微视频这一新型的教学方式，不仅将学生的留意力一下子集中到了课堂上，而且将本是枯燥乏味的教学内容变得生动好玩起来，一下子调动了学生学习的兴趣。 2、运用多种方式、设定时间让学生进展查字典。不限于一个个字按挨次，可以让他们先查喜爱的字，而动作快的同学就可以全查出来，这样考虑到了学生的力量差异。 3、在自主学习环节，让查完的学生帮忙还没有完成的同学，
9、这样调动了好学生的积极性，尽可能多地帮忙差的学生，保证他们也按时按量到达了学习目标。 三、缺乏之处 1、查字典练习时，有一局部同学没听清晰要求，做了别的题。并且时间不够用，没能当堂课完成。 2、独体字提取部首的方法讲得还不够细。如，独体字不能拆分，分不清属于哪个部首，就可以按起笔的笔画归入，可是当遇到某些独体字本身是部首时，有些学生的思维就混乱了，比方，“爪、高、方”等，这些字本身就是部首。 3、讲解时，有的同学就不太留意听，预想的范例作用并不大，导致课堂比拟混乱。这一环节的设计欠缺考虑，应当让学生拿着字典在投影机下给其他学生示范查字典，这样更形象更能带动学生一起动手查。 四、改良措施 二年级
10、语文教学重点还是识字、写字，多识少写，提倡阅读课外书。如何把阅读、查字典、识字相结合，激发孩子主动识字、主动阅读的兴趣，这需要好点子，更需要持续不断的努力。 在今后的课堂上，我要努力把学生看作是学习的主体，表达真正意义上的自主学习。设计行之有效的练习，加强部首查字法的练习，同时复习音序查字法，时时到处把学生放在主体的位置，让他们想，让他们说，尽量供应一个让学生展现的平台。在学生需要的时候，适当点拨一下，奇妙引导。有圆满就会有思索，有思索就会有进步，盼望能教学相长。 二年级语文园地五教学反思1200字范文4 在口语交际和写话教学中渗透环保教育 语文学科兼具工具性和思想性两个方面，它是学习其他各门
11、学科的根底，也是提高同学道德品质的重要途径。环境科学根底学问是科学文化学问的重要组成局部，语文教育与环境教育亲密联系，喜爱环境，维护环境是培育道德素养的一个重要方面，培育社会主义思想品质和爱国主义精神也是语文教学的目的之一，努力维护和改善祖国的生态环境，是社会主义思想品质和爱国主义精神的详细表，因此在语文学科中渗透环境教育是小学阶段环保教育的主要途径。语文教师要在平常的语文教学中不时地渗透环保教育，让同学在潜移默化中培育环保意识，养成维护环境的习惯。 在“语文园地一”的口语交际“春天里的发觉”，课前先安排同学到大自然中去，触摸大树、小草，观看自然界中各种小动物，让同学全身心接触大自然。这样，同
12、学不只积存了说话资料，而且感受到大自然的美，从而发生维护大自然的意识。又如：在第三册的语文园地七和语文园地八的口语交际，分别是 “维护有益的小动物”和“好玩的动物、植物”，教学时可以先安排同学查询有关动植物的学问和人们是如何维护这些小动物和植物的，在课堂上，让同学把自身了解到到资料说给大家听，并说说自身预备怎么维护这些小动物，再夸一夸班中谁最会维护动植物，这样不只训练了同学的说话力量，还向同学渗透了维护动物的意识，无形中让同学学会了维护小动物。另外还可以安排同学回家利用废物作一些自身喜爱的小物品，并带到学校，在课堂上说说制作的方法，并写成一段话。 创设宽松愉悦的教学环境，激活同学口语交际的兴趣
13、 托尔斯泰说过：“成功的教学所需要的不是强制，而是激发同学的兴趣”。依据同学的心理、生理和年龄特点，在口语交际的教学中，应重视激发同学兴趣，使同学乐于交际。 苏霍姆林斯基说：“人的内心有一种根深蒂固的需要总感到自身是一个发觉者、讨论者、探究者，在儿童的心理世界，这种需求特殊剧烈。”他这种信任小朋友、敬重小朋友，专心灵去塑造心灵的思想是教育思想宝库中的珍宝，同学只要拥有这种心理品质，就会放开心扉，敢说话，敢提问，敢有不同见解，作为教师要带着常识的眼光，带着鄙视观赏之情，维护同学的这种自我确定的心理需求。 如教学春天里的发觉这节口语交际课，可给同学创设情境。把同学带出去观看自然，选取情境，开拓同学
14、的视野。让同学去接触社会，去了解生活，体验生活，从生活中挖掘取之不尽用之不竭的作文源泉，丰富写作素材。让同学观看春天的小河、柳树、小草、野花、燕子、小鸟；观看春天的气候、植物、动物、人们的衣着。在室外分组观看后，再回到教室内争论，从同学口中说出自身的观看所见。由小组成员相互评议口语表达的优劣，互问、互答、互评、互补，双向互动，使口语交际“活”起来。最终让同学写一写自身的“新发觉”。同学乐于交际，从交际中学会他人描绘景物的方法，学会他人有序地观看，了解自身的缺乏之处，开阔了眼界，丰富了学问，学到了阅历。 可见，在课堂教学，尤其是在语文教学中，创设自由、民主、轻松的语言气氛，培育同学良好的语言心理
15、，激发同学主动参加语言学习的情趣，使之有积极的语言表示，理应成为优化同学语言进展、提高口语交际力量的重要举措。 结合网络拓展阅读空间 在第一单元的教学中，布置的是一组春天的文章，结合教材内容的学习，语文园地一在宽带网中进展了相关学问的拓展设置。以下是小朋友利用网络所查找到的相关资料，整理出“中国市花、市树”(共计 字)。 在这根底上，我进一步引导同学查找关于春天的诗，春天的故事，春天的歌，春天的美景利用教材的学问点，结合网络有目的引导同学网上阅读 ，既是对学习内容的一种填充，更是对相关学问的一种丰富。网络阅读图文并茂的颜色，便利快捷的查找方式既是一种时尚，更是一种新颖的体验。仅就这一单元的训练
16、所涉和到的阅读文字不下于 字。 让我们一起放眼本册教材中的“宽带网”一栏目所涉和到的阅读话题： 我国是个多民族的国家，有汉族、藏族、回族、壮族、蒙古族等五十六个民族，我们查一查资料，就可以了解到民族的服饰和生活习惯。 我国古代有很多科学成绩。四大创造对世界科学技术的进展作出了很大的奉献我国现代也有许多科学家钱学森和邓稼先同其他科学家一起攻关 ，研制出了原子弹、氢弹，并把卫星送上了天在其他方面，我国也有许多优秀的科学家，我们可以去查找资料，了解他们的成绩。 有些植物很奇异，能把动物当美食，有些鱼在寻常的水温中，反而会冻死，大自然真的很奇异，查一查还有哪些奇妙的动植物。 查找谜语，相互猜一猜 利用
17、“宽带网”，结合网络的搜寻功能，进展相关阅读训练，是同学提高阅读量，拓宽阅读渠道的最重要方式。 二年级语文园地五教学反思1200字范文5 教学目标 1、认读带有木字旁的字，引导学生发觉，很多字都有一样的偏旁，可以联系起来记。 2、创设情景，树立生活中学习语文的观念，能细心地观看，主动认字。 3、朗读古诗，到达稳固积存语言文字的目的。学情分析； 重点难点 让学生在生活中主动识字。 4教学过程 4。1第一学时教学活动活动1【导入】一年级上册语文园地四 ?教学过程】 一、情境导入 你们看，这是谁？喜羊羊！大家和他打个招呼吧！我们这节课就和喜羊羊一起学习语文园地四。喜羊羊喜爱我们一（9）班小朋友，给大
18、家带来了三份礼物。第一份礼物是什么呢？ 二、采摘苹果 、喜羊羊的村子里有很多棵苹果树，苹果都成熟了。邀请我们一（9）班小朋友去品尝呢！看，这么多的苹果啊！闻一闻，好香呀！小朋友们想摘苹果吧！（画面上消失一棵苹果树，树上挂着八个大苹果。） 2、教师点一下，请一个学生读出这个苹果的名称。 3、开火车来读。全班齐读。 4、在这8个字里藏着一个小隐秘，哪个小朋友眼睛最尖，已经发觉了？ 这些生字宝宝都是“木”氏家族的兄弟姐妹。你们知道他们都与“木”家有什么关系吗？（指名答复：都有一个“木”；点击：“木”变红色） 5、那为什么这些字都有个“木”呢？ 6、指一生来答复。 杏、桃、松都是树的一种。 休：一个人
19、靠在树上休息。 森：三木成森，指树木多的地方 林：二木成林，森林里有许多树木。 机：原来的意思是织布机，后来沿用为机器。 桥：最早的桥是用木头做的。 “木”字可有礼貌了，假如右边还有别的部件，它就会把伸得长长的腿收一下，这不，捺就成了点。 7、过渡：全班同学相互帮忙，答复得真好，摘到了这些苹果。 小朋友真聪慧，发觉了这么多的隐秘。谁知道“木”氏家族还有哪些兄弟姐妹？（梅、李、梨、桌） 嬉戏园里还有另外一棵苹果树等着大家呢。（点击消失另一棵苹果树） 早星香春阳晚晨 8、你们发觉了什么？（点击“日”变红色） 我们一起来熟悉这些字吧！小火车谁来开？ 9、在我们学过的字里，你能说出草字头的字吗？ 草字
20、头萝菜藏黄花草苗蓝 过渡：刚刚小朋友不仅发觉了隐秘，而且说出了许多一样偏旁的字。说明大家平常都在仔细学习。喜羊羊送的这份礼物喜爱吗？他送的其次份礼物是什么？ 三、识字大礼包 1、让我们一起随着喜羊羊去识字吧！ 2、这个小女孩在读什么？（出示儿童电影院）你会读吗？你是怎么会读的？ 标牌大都挂在大门边或大门上。你们留意过吗？ 3、小朋友在生活中学过不少字了，下面标牌谁会读？ 出示“第五食品加工厂”字牌 “食品”二个字你怎么熟悉的？ （买东西也不遗忘识字，真能干！） 4、出示“六一幼儿园”谁会读？大声读出来！小朋友刚从幼儿园毕业，迈进了小学的大门。 5、出示“十人民医院” 你怎么发觉这是医院的？（“
21、十字”表示那是医院。） 借助小标志可以熟悉字，真会学！ 教师把刚刚这些标牌藏在迷宫里，教师点一下，你们快速读出来。 6、我们在生活中再去看看熟识的字！让我们一起走进校园，瞧！出示图片箬横镇中心小学。 读得那么骄傲、傲慢，这可是咱们的学校啊！ 这又读什么呢？一年级办公室（这是谁的办公室？） 我们再去看看学校其它标牌。 男厕所、女厕所。你怎么熟悉的？厕所上面也有一个小标志，男的图标，女的图标。请男同学站起来，读男厕所。女同学站起来，读女厕所。 我们学校对面有一个幼儿园，我们班许多小朋友都在那读过。你们有没有留意到大门上的标牌呢？箬横镇中心幼儿园。请在那读过的小朋友站起来，重温一下在箬横镇中心幼儿园
22、的美妙时间。请没在那读过的小朋友也站起来，熟悉一下。 7、走出校园，让我们一起去逛街吧！走在大街上，你会看到许多的标牌。 “肯德基”小朋友很爱去的一个地方。 “苏宁电器” 出示“工商银行”、 谁会读？ “三和连锁”许多小朋友常常去三和连锁吧！ 原来，在商店的广告牌上，路标上，高楼大厦的身上，我们都可以熟悉许多许多的字。 假如遇到不熟悉的字该怎么办呢？ （问身边的人） 师：小朋友们真是生活的有心人，在任何地方都没忘了学习生字！ 8、小朋友在平常也积存了许多生字，拿出来展现一下吧！ 四、背诵大挑战 过渡：小朋友积存的生字越来越多了。我们一起来看看喜羊羊送的第三份礼物是什么？ 1、同学们平常都很爱背
23、古诗，现在就请把自己爱背的古诗展现给同学们。 2、这节课我们要学一首新的古诗悯农。 （1）配乐，范读，教师把这首古诗读一遍，好吗？ （2）学生自由选择一种方法把古诗读正确。（自己读，与同桌互读。） （3）指名读。 3、感悟诗意。 请小朋友看这一幅图，这位农夫伯伯在干什么？ 正在为禾苗锄草的农夫伯伯怎么样？（汗水一滴一滴地往下流） 一位上了岁数的老人，手拿工具，正在田间锄草。中午的太阳挂在空中，天气非常酷热，汗水正一滴滴流到田里的禾苗上，农夫伯伯累得腰都直不起来了。 谁来读一读。锄禾日当午，汗滴禾下土。 4、出示图，你们知道我们碗里的白米饭是怎么来的吗？ （每粒都是农夫用辛苦劳动的汗水换来的。）
24、读：谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。 5、我们全班一起来读一读。 6、比一比，谁背诵得最快。 7、看了图画，读了诗，你有什么想说的吗？（农夫伯伯真辛苦呀！粮食来得真不简单啊！我们要疼惜粮食） 8、李绅写的另外一首悯农二也是写农夫伯伯的。 春种一粒粟，秋收万颗子。 四海无闲田，农夫犹饿死。 二年级语文园地五教学反思1200字范文6 进展口语交际训练是素养教育的重要内容，是语文教学义不容辞的职责。口语交际也是语言表达力量、做人力量、生存力量的等多种力量的有机结合。这是一个挑战，也是语文教学的升华。 今日上的口语交际课是我们去旅游，我课前预备了一些资料，本以为上起来会如行云流水，但是学生好像兴趣不高，许多同
25、学懒懒地坐着，一副事不关己的样子，自我感觉是唱独角戏，带着疑问下课后我去问学生，好像也在我的意料之中，许多同学说不敢说，怕说错了没面子。 所以我感觉培育口语交际力量首先是学生在口语交际课时要敢于说，这使我想起了前段时间的一次口语交际课，我们学的内容是秋天。这堂课不能说很胜利，学生的语言表达不是很流畅，重复话、罗嗦话也多，即便是同学教师指出答题学生的毛病也好像不会影响他的心情，学生们照旧乐于参加，发言的积极性也高。 这两节课前后不到多长时间，为何会有如此大的差异，认真分析究其因，第一，兴趣是最好的教师，秋天是孩子们最感兴趣也最熟识的话题，这个漂亮的季节刚刚的来到，学生喜爱有话可说。其次，学生感受到了，也看到了秋天，所以对那里的风光比拟熟识记忆深刻，说起来就不费力。 仔细反思一下，真的要在多方面下下工夫。