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1、 书香家庭申报材料汇编8篇 上了小学后，班主任洪教师很留意培育孩子们在阅读方面的兴趣。开展各种各样的活动如读书之星评比、讲故事竞赛，还坚持让同学们每天阅读课外书半小时，并做好阅读记录，直到现在孩子们都始终在写。还抽出自己的珍贵时间，中午提前到校，给孩子们读书讲故事，启发孩子们的阅读兴趣。并在班级群里列举了一些适合一二年级阅读的书目。在教师有针对的指导下，我们积极为孩子购置书籍。只要有空，就积极地陪孩子去新华书店逛逛，看看，购置感兴趣的书。先是买一些带有汉语拼音标注的，像安徒生童话、格林童话等。二年级后随着孩子识字量的提高，逐淅能读一些纯文本的书了。这时我们为她在县图书馆办了借书证，孩子如饥似渴
2、地阅读着，如杨红樱系列小说、少儿版四大名著等。最近开头看哈利。波特、魔戒等这些悬幻小说。似乎有句话是说：“劳于读书、逸于作文”。如何把“读”与“写”有机地结合起来，使“读”更好地效劳于“写”，又成了我们迫切需要思索和解决的一个问题。于是，我便要求她，读完一本书后用一句话讲一下其中的主要内容，或是最想对仆人公说的一句话。在写看图写话时，能用上平常摘抄的一些词句。我信任，渐渐地孩子的写作水平会有所提高的。 随时着年龄的增长，女儿的眼界不断开阔，思想也日趋成熟。有时，她会在不经意就学校和自己身边发生的一些事情说出自己的想法。女儿长大了，开头有自己的思想了。小学阶段是一个人树立正确的人生观和价值观的重
3、要时期。全部脆弱的思想，极端的性格，自私的品德大多都是在这个阶段萌芽的。假如这时不加以引导，将会在她以后的学习和生活之中留下很多未知的隐患。而解决这个问题最好途径除了学校和家庭的教育之外，就是读书。读书能让她懂道理、明是非，明白什么是应当做的，什么是坚决不能做的。以书为镜子，可以照出自己的缺乏；以书为标尺，可以找到改良的方向。做为家长，我们应当陪着孩子一起阅读，以便让她能更精确地了解书中的内容，多读，多看，之后再就书中的故事谈谈隐蔽于其中的道理和自己的熟悉。这们我们不仅能体验到读书的乐趣，也能亲密与孩子的亲子关系，不断充实自己。 固然女儿只是一个二年级的孩子，还有很多不好的阅读习惯。比方看书时
4、一目十行，粗枝大叶。一套六本书，一下午就看完了。也疏于思索，懒于动笔，阅读时缺乏恒心和急躁等等。我们家长在物欲横流的祛会，日益急躁的心态下，缺乏一颗宁静读书的心。但我信任，在创立“书香家庭”这个契点下，我们全家会以书香为友，与博览同行，让读书浸润心灵，让读书成为习惯。信任我们身边每一位家长都情愿为了孩子，而专心去营造书香家庭，让我们一起连续努力吧！ 书香家庭申报材料2 “立身以立学为先，立学以读书为本”，这是北宋诗人、文学家、政治家欧阳修的名言。“立身”，也就是品德修养，安家立命，用现在的话来说，叫人格魅力形成，适应社会，协调各种简单人际关系的力量养成，它是建立在“立学”，也就是学习的根底之上
5、；而“立学”的根本方法就在于读书。 女儿诞生后，由于我和爱人工作的缘由，很少有时间顾及她的生活和学习，好在她的爷爷还是很有急躁，陪着她认字、识图，给她讲故事。就这样，她对这个世界最初的熟悉就从贴画和卡片中开头了。到上幼儿园时，她已经熟悉了不少的汉字，思索问题的力量也有了很大的进步。进入大班后，为了给她在小学阶段的学习制造一个很好的缓冲带，我们把她接到了自己的身边，每天陪着她认字，看书，识拼音，晚上睡前边给她讲故事边哄她入睡。于是，“读书乐”的气氛就这样在不知不觉中形成了。 到了小学，由于女儿在学习上的压力慢慢增大，我们开头有针对性地引导她阅读，培育她自己阅读的兴趣。一年级上学期快完毕时，在她自
6、己的要求下，我们一次买了二十多本青少年读物，其中十本上面都标注有汉语拼音。这些书籍包括我们小时候就很熟识的安徒生童话、格林童话、伊索寓言、鲁滨逊漂流记等。我们把这些书，还有在我们自己藏书中精选的一些全部放到她的书架上。书架的填充进一步激发了她阅读更高层次书籍的兴趣，她开头不再成天与猫和老鼠、天线宝宝纠缠不清了。 二年级后，学校开头要求学生写一些简洁的话了。比方，叶教师让她们在做完一天一练之后，再在作业的后面写一句话。而女儿每天都总是写些什么“祝妈妈工作顺当”、“祝奶奶身体安康”“我今日真快乐”之类不痛不痒的内容。于是，如何把“读”与“写”有机地结合起来，使“读”更好地效劳于“写”，又成了我们迫
7、切需要思索和解决的一个问题。我留意到每天的作业最终都有一段话，或是一首小诗，我便跟她说，假如没有更好的内容可写，就依据这供应的话任凭写一两句自己的感受或看法。从那以后，我果真再也极少观察她作业上的“祝酒词”了，甚至有时候写的话还颇有想法。 随着年龄的增长，女儿的眼界不断开阔，思想也日趋成熟。常常地，她会在不经意间就学校和自己身边发生的一些事情发表自己的看法。我们意识到，女儿长大了，开头有自己的思想了。这个阶段是一个人树立正确的人生观和价值观的重要时期，全部脆弱的思想、极端的性格、自私的品德大多都是在这个阶段萌芽的。假如这个时候不加以引导，将会在她以后的学习和生活之中留下很多未知的隐患。而解决这
8、个问题最好的途径除了学校和家庭的教育之外，就是读书。 为了让她能更精确地了解书中的内容，我们开头陪着她一块阅读，有时让她读，我们听，有时我们读，让她听。读过之后，我们都要就书中的故事谈谈隐蔽于其中的道理和自己的熟悉。我们盼望，通过这种方式，能让她在欢乐和温馨的环境中渐渐明白什么是对的，什么是错的，什么是应当做的，什么是坚决不能做的。以书为镜子，可以照出自己的缺乏；以书为标尺，可以找到改良的方向。在与女儿共同读书的过程中，我们在体验欢乐的同时，也充实了自己。 固然，女儿究竟还是一个六七岁的孩子，还有着很多不尽如人意的地方。比方对书不是很留意爱惜，阅读时还缺乏恒心和耐性等等。但我信任，在教师的帮忙
9、和我们全家的努力下，她肯定会克制这些缺点，养成好的习惯，和我们一道共同构筑一个“好读书，读好书”的书香家庭。 书香家庭申报材料3 一本书，就象那汪洋大海中的一滴滴水滴，能让我们看到一个个千姿百态的大世界。我们要用自己的努力在浩瀚的书海里尽情邀游，用一滴水的力气会聚会一片学问的海洋，真正让孩子在读书中体会到书的无穷魅力！领悟细水长流，汇成大海的含义。培育孩子读书，深厚的文化气氛很关键，我们家长对待孩子读书不能只当“指挥者”，而更应当是“参加者”，要坚持伴随孩子们一起读书，沟通心得，用自己无声的行动去影响孩子，营造一个良好的家庭读书气氛。依据家中藏书，协作学校的教学活动，特制定以下读书规划： 一、
10、读书目标： 1、通过每晚与孩子读书，让孩子更加喜爱书籍，让书真正成为他的朋友。从小养成喜爱书籍，博览群书的”好习惯，让他的童年浸润在沁人心脾的书香里。 2、在阅读中提高孩子的综合素养，增长学问。 3、在阅读中体验到读书给自己带来的欢乐，提高语言文字、插图绘画的观赏力量。 4、通过亲子阅读，提高孩子读书的兴趣，增加自主阅读的力量，渐渐从亲子读为主转变为自己读为主。 5、通过读书，提高语文学习力量，以读促写，走读写结合之路，提高语言力量。 二、阅读书目 1、绘本类：一只有教养的狼、和爸爸一起去漫步、吃书的狐狸、爱心树、小房子、一片叶子落下来、逛了一圈、一百层的房子、地下一百层的房子、推土机年年作响
11、、团聚、绿雨伞等等。 2、科普类：我的第一本科学漫画书、世界上最脏最脏的科学书、世界上最闷的天气书、奇妙校车第一到三辑、揭秘地下、环球旅行、缤纷世界儿童地图绘本等等。 3、文学书：波丽安娜、青鸟、彼得.潘、柳林风声、蓝鲸的眼睛、鼹鼠的月亮河、弗朗兹的故事、亲爱的汉修先生、爱丽丝漫游奇境记、帅狗杜明尼克等等。 4、亲子阅读与自主阅读相结合：有老鼠牌铅笔吗、漂亮眼睛看世界、查理和巧克力工厂等等。 三、阅读方式与步聚 1、以亲子阅读为主，父母轮番为孩子读书，营造良好的家庭读书气氛，建立良好的亲子关系，让孩子在父母暖和的语言中，欢乐读书，爱上书籍。 2、每晚的亲子阅读完毕后，让孩子自主选择喜爱读的绘本
12、，桥梁书等简洁好玩的书籍让自己试着自主阅读，让孩子体验自己的成长，体会自己读书的乐趣。 3、适当变换读书角色，在父母读书给孩子听的同时，选择一些简洁好玩的书籍让孩子读书给父母听，树立孩子读书识字的成就感，让孩子更加主动的自主阅读。 4、鼓舞孩子在娴熟把握书籍时，仿写文章，用图画描绘书籍内容，让孩子体会读书能让人有更多的收获。 四、阅读时间 1、学校晨读时间，由孩子依据教师推举书目进展自主阅读。 2、每晚睡前半小时，父母与孩子一起亲子阅读孩子喜爱的书。 3、睡前非常钟，孩子自主阅读自己感兴趣的书。父母在一旁伴随并读自己的书。 4、休息日、大假期，可依据时间自行增加阅读时间及阅读书目。 五、读书作
13、品 1、读书图片日记 2、亲子阅读心得体会 3、孩子仿写的小作文 彼得.潘读后感 我读了一本书叫彼得.潘，既然故事书名叫彼得.潘，那么故事的仆人公也该叫彼得.潘了？对了。这本书讲的是小飞侠彼得。 潘和温迪、约翰、迈克去永无乡的故事。他们在去永无乡的路上，他们遇到了海盗、又英勇地战胜了海盗，最终他们顺当脱险了。到了永无乡，再次遇到海盗，他们又用自己的才智胜了海盗。最终，温迪、约翰、迈克最终回到了自己的家。从今他们长大了、成熟了、顽强了、安康了。 这个故事里我最喜爱温迪了。由于她温顺商议、乐于帮忙别人。比方：温迪做了母亲以后，把屋子安排的井井有条、要迈克睡在吊篮里当婴儿，每天做各种好吃的食物，她很
14、劳碌却很幸福。我最厌烦的人是叮叮呤，由于她贪欲自私，观察彼得潘和温迪交上了朋友，就想搞破坏。 我最艳羡彼得.潘，由于他会飞。假如我也能飞，该多好呀！我要创造一个飞行衣，让人们自由飞行。我还盼望有个像温迪这么好的妈妈，对我更加温顺，对我要宽容、多一些允许。我要学习孩子们的礼貌和教养，做一个人人喜爱的好孩子。 亲子共读心得 “亲子共读”活动中，我和孩子共同学习，共同成长，收益颇丰。在陪伴孩子读书的同时，自己也经受了一次心灵的洗礼，仿佛又重新体会到了童年成长的乐趣。下面详细谈一谈，我的几点心得。 一、顺应孩子的心理特点，选好孩子“爱看”的书，使孩子对书产生好感。 在阅读的初期，家长肯定要对供应给孩子
15、的书刊进展细心的选择，书刊的内容和外观颜色尽量迎合孩子的心理。印刷美观美丽，图案颜色艳丽、故事内容新奇并浅显易懂比其他的书籍更能吸引她留意力。 二、观看阅读爱好，把阅读选择的权利交给孩子，尽可能为孩子供应轻松自由的阅读环境。 奇怪、好动、缺乏急躁和长久力是孩子普遍的心理特点，他们往往不行能像大人那样把一本书从头至尾看完。我们需要尽可能给她供应一个开心的阅读环境。刚开头也强迫她读书，但是发觉这样做，孩子根本不用心听你说话，而且心情极其低落，阅读收效不大。阅读是一种求知行为，也是一种享受。固然假如她自己明确表达出不情愿读书的心情时，我和她爸爸敬重她的意愿，不再强调读书，就陪她一起玩耍。 三、亲子共
16、读，营造阅读气氛。 吉姆崔利斯朗读手册上有这样一段话：“你或许拥有无限的财宝，一箱箱珠宝与一柜柜的黄金。但你永久不会比我富有，我有一位读书给我听的妈妈。”我们做父母的，就应当从熟悉上提高“亲子共读”的重要性及其具有的深远影响力。教会孩子读书，就是让她提前从书本中熟悉人生，熟悉社会，去吸取自己人生成长阶段中需要的学问。 “亲子共读”活动的开展的目的正是以阅读为纽带，通过共读，父母与孩子共同学习，一同成长，为父母制造与孩子沟通互动的时机，共享读书的感动和乐趣，为孩子的心带去更多的关爱安慰：高兴、才智、盼望、士气、热忱和信念。 书香家庭申报材料4 我始终保持读书的习惯，也盼望把这种习惯传递给孩子。家
17、里有独立的书房，孩子上幼儿园的时候，就已经拥有了为数不少的图书，大多是图画书。现在上了小学一年级，开头熟悉一些字了，并辅之以拼音这根“拐棍”，更是可以真正实现“读书”了。孩子在求学伊始，便有了学问的概念，而获得学问最便捷的渠道就是读书。当我抱着一本书津津有味地静读的时候，孩子总会凑过来问我在看什么，能不能讲给她听，尽管她打搅了我读书，但我知道，是我读书对她产生了影响，她也渴望猎取书中的学问。 每天放学在家，都会留出半小时左右的时间让她自己大声朗读书籍，假如她自己没有特别想要读的，就遵从指定图书的先后挨次，依次阅读。有些书是她特别喜爱的，一段时间里，她会不厌其烦地一遍又一遍地读，像巴啦啦小魔仙、
18、冰雪奇缘、为什么动物会有尾巴和豌豆笑传等，听着她读得越来越流利，越来越有感情，我们也为她快乐，敬重她的意见，让她更喜爱读书。 除了在家里读书之外，我们也鼓舞她在学校里多读书。现在班级里每周都会有同学领读的时机，她主动要求参加，我们也全力支持。最早是从朗读古诗开头的。可能是由于古诗的合辙押韵吧，孩子始终就很喜爱背古诗，尽管不知道诗句是什么意思，但由于朗朗上口，还可以在大人或者小伙伴们面前展现，家中的一本古诗的册子已经没有时机被放回书架了。今年春天，以“春”为主题的多首诗词在班级里由她领读，她感觉很是骄傲呢！ 书籍是最好的物质嘉奖 在学校里，一年级上学期末，班主任杨教师嘉奖给她的除了奖状之外，还有
19、一本书我要找到朗朗，兴奋了好长时间，对它爱不释手，过年回老家，还抢着要向姥姥“汇报”。书籍真是很好的奖品，在家里也是一样，不管去书店，还是网购，买书给孩子，就是对她优秀表现的嘉奖。学校里征订报刊杂志时，那份订单名目还没有拿到家，她就已经迫不及待地勾选了几种，生怕我们不给她订，一个劲儿地给我俩做“思想工作”。每月杂志送到，放学后放下书包，总不忘一睹为快，每期兴趣语文一到，肯定会催着她妈妈快点装订完其中作为插页的口袋书给她看，小公主中的小制作则肯定要亲自操刀完成的。 读书要有收获 尽管孩子现在还小，读完好多书之后，也不见得明白其中的道理，不能总结“中心思想”，但她仍旧会有收获。为什么动物会有尾巴这
20、本书，孩子读完之后就问我，动物的尾巴真的是买来的吗？由于这本书里是这样写的，狐狸、小猪、小狗等动物们的尾巴都是从市场上买来的，去的早的买的很美丽，去的晚的就只能买差一些的。我就要给她讲实际上动物的尾巴是怎么长的，尾巴有什么作用，她就感觉故事很精彩，世界很奇异，读书可以知道许多她以前不知道的事情。爱心树和你看起来似乎很好吃两本书最早是我读给她听的，而且读了几遍。听完之后，她说很感动，从她的表情能够看得出来，眼睛里是有些潮湿的。可能这就是书籍给人类带来的精神享受吧。爱读书的孙中山这本书，她是写了读后感的，为了订正她写字不端正，那天上床睡觉还有些晚。但这个故事让他知道了孙中山这个人，也知道了读书比吃饭还重要。“五一”去北京中山公园，看到孙中山的雕像，她一下就想起了这本书。我在看资治通鉴，告知她，这就是司马光砸缸中的司马光写的书，她会感觉许多书和一些事离她很近。 通过读书，孩子熟悉的字越来越多了，这点很明显。开车走在公路上，指示牌上的路名能熟悉，在商场里购物，只要见到有字，就会读出来。读对了，立刻鼓舞，读错了马上订正，眼见着孩子在一每天长大。 去年下半年，我编著出版了一本专业书籍，在此之前的半年左右时间里，我每天伏案写书稿都会到很晚，翻阅了大量的