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1、 中职英语教学工作总结个人中职英语教学工作总结范文中职英语教学工作总结个人 中职英语教学工作总结范文一 英语是一门文化根底课,但是不少学生觉得这门功课单调枯燥,学起来吃力,甚至有不少学生放弃了它。究其缘由,是学生对英语学习的接触面小,说练时机少, 以及他与中文的局部反差的诸多因素,使得学生对英语学习经常存在“厌、怕、弃”的不安康的心理。这使我不得不改良教学方法 第一、确立与新课程相适应的教育观念。 本着“以生为本”的教学思想和理念，注意从学生的实际动身实施教学，培育不同学生的各方面力量，如对好动的学生，在上课时加强动手力量的培育。对于能够静下来的同学实施一些必要的理论教学。学生是学习的主体,教
2、师不能代替学生，教师只能让学生自己读书,自己感受事物,自己观看、分析、思索,从而明白任何一个道理和把握任何一条规律。于是我转变“一言堂”,把课堂还给学生,形成师生交往、积极互动、共同进展的教学过程。 其次、努力建立融洽的师生关系。 相对来说,学生独立性强,自尊心也渐渐增加,渴望得到敬重。师生之间只有相互敬重,相互信任,才能建立起友好关系,从而促进学生学习的兴趣。所以我必需树立正确的学生观,正确熟悉学生的主体地位。上课时我是学生的教师,循循善诱和激发学生学习的积极性,大胆求异创新;课后我却成为他们的好朋友,无话不谈,亮起心灵之光。 第三,严谨治学,保持良好的教态。 教师的教风直接影响学生的学风。
3、教师的一言一行,无时无刻不在影响着学生。所以我提高自己的思想熟悉,做到爱岗敬业,学而不厌,诲人不倦,为人师表,治学严谨,还要保持良好的教态。教师的教学语言和教态对学生的学习有直接的影响。教师的教态好,学生就喜爱,他们听课的兴趣就高,承受学问也快。反之,学生就不喜爱,甚至厌烦。特殊是正处于青春期的高中生,看问题开头有可独立的见解,对他们 更要留意教态和教学语言的使用。如我介绍新句型时,我利用语言的轻重,语调的凹凸,和肯定的动作表情,尽量引起学生的留意和兴趣。当学生回答下列问题时,我的表情变得自然亲切,使学生感到教师对他们的信任,这样学生就增加了士气,就能大胆地回答下列问题。 第四，加强自身修养学
4、习严格要求自己。课堂教学前我仔细备课、备学生。课堂教学时注意学生的学法指导，引导学生猎取学问的同时获得自主生活的力量。本人能够严格执行学校的作息时间，不早退，不迟到，按时上下班，给学生做了极好的表率。 第五、加强个人学习，积极学习各种教育理论，以充实自己，以便在工作中以坚实的理论作为指导，更好地进展教育教学。努力学习英语，以适应当前教育的形式，给自己充电，为进展双语教学做好预备。我还利用业余时间仔细学习电脑学问，把握制作多媒体课件，为教学效劳，上网查找资料等等。 总结过去，展望将来经过一学期的努力，所任教的三个班的英语成绩均有明显提高，缩短了与年段其他班级的差距，学生学习的积极性，主动性有了大
5、幅度增加。然而，我们在看到进步的同时，也不能无视至今仍存在的缺乏，如：差生面仍太广;尖子生不多;阅读力量相对较差等。 下学期，我会针对目前存在的缺乏，连续做好教育教学工作，争取更大的成绩。我信任今日含苞欲放的花蕾，明日肯定能盛开绚丽的花朵。 总之，学期里我有着很多的收获，也深深的知道我做的还远远不够，教学的过程是永无止境的不停的学习的过程，我将不懈努力，坚持我教书育人的人生抱负。 中职英语教学工作总结个人 中职英语教学工作总结范文二 时间飞逝，本学期的工作马上完毕，回首过去，我们无无怨无悔，展望将来，我们布满了期盼。 现将本学年工作总结如下： 努力钻研、潜心教改。 英语的根底教学是新生事物，每
6、一节课，我们都经过研讨、深思熟虑，查找最正确的授课方式，以便学生易于承受。 经常是一节课下来，让学生觉得意犹未尽，才觉得心情舒服。 如何让学生学好英语，必需从兴趣培育开头。 英语教学完全是兴趣教学。 对于英语教师来说，如何激发学生的兴趣是至关重要的。 我们预备教具，细心设计教学的各个环节，积极创设生动活泼的课堂气氛，利用图象、声音、动画等多种教学手段，使学生在玩玩乐乐中学习。 我校在英语教学中，始终坚持营造宽松的英语教学气氛。 大胆和好表现是小学生的特点，也是小学开设英语课程的有利因素。 在英语教学中，我们英语教师以和气可亲的态度、鼓励确定的语言对待学生，尽可能地表扬和赞扬学生。 在宽松和-谐
7、的教学气氛中，学生思维活泼，敢说敢做，对自己布满自信，从而有效的学习英语。 我校领导非常重视英语教学，每周二、四中午大课间时间集中以各种形式练习英语，学生以开心的英文歌曲，课文朗读，对话表演、嬉戏等形式表达对英语的宠爱，从而为学生乐学创出一片漂亮的天空。 教师在英语课堂教学中注意培育学生的多方面才能。 一、大声读，在读中克制羞怯。 五年级学生处于身体与心理生长的发育时期，害羞、羞怯的心理在英语课堂上尤为突出，为训练学生大声读，我从最简洁的音标、单词开头读起，声音越洪亮，表现就越好。 本学期我校英语学科搞了各种英语兴趣活动，提高了学生对英语学习的兴趣，如：英语手抄报展现活动。 在活动中，学生多方
8、面查找资料，自己绘图，自己设计版面，充分发挥了学生的想象力。 组织进展了英语单词竞赛，各班级的教师和学生对竞赛都特别重视，每天都进展练习，各班成绩也是特别令人满足。 在今后的教学中，我们英语组将连续不懈努力，使我校的英语更上一个台阶。 一个学期以来，我在自己的工作岗位上尽职尽责，兢兢业业，为人师表。 本学期我担当三、六两个年级的英语教学工作，在教学中我严格遵从教学的五个环节，课前仔细备课，做到既备教材，又备学生，因材施教，努力实施课堂改革，积极探究小学英语欢乐课堂。 小学阶段英语教学的目的是：激发学生学习英语的兴趣，培育学生学习英语的积极性，使他们树立学习英语的自信念，同时培育学生肯定的语感和
9、良好的语音、语调根底，为进一步学习打下基矗在英语课堂教学中，怎样创设良好的学习气氛、激发学生的兴趣是搞好小学英语教学的重要一环。 下面结合本学期教学实践总结一下教学状况： 一、仔细备课、面对全体授课 在教学中，仔细备课，仔细阅读各种教科参考书，结合自己的教学阅历与学生的学习状况，仔细编写好教案制定好教学规划，并不断地加以改善修改。 在传授学生学问的同时，关怀爱惜学生，特殊是差生，课堂亲密留意他们，教育他们求学勿半途而废。 在思想教育的同时，还急躁地辅导学生复习遗漏学问，使他们的学习成绩跟上班里的其他同学，帮忙他们树立学好各门学问的信念。 二、在课堂教学中 1、 在课堂上，仔细授课，运用电脑、实
10、物教具、简笔画，情景教学、手势语言等方法来启发、教育学生。 教学生做嬉戏、唱英语歌等来激发学生的学习兴趣。 鼓舞学生大胆质疑，注意以学生为主体、教师为导的教学方法，充分调动学生的学习积极性。 学生有疑难和不懂读的地方，我总是不厌其烦地讲解、分析、带读，力争让他们学了就懂，懂了会用。 2、 在批改作业方面。 学生的作业总是按时准时地批改，并具体地做好批注，对普遍性错误，在全班重复讲解、分析。 针对个别学生的作业还实行面批方法，一一分析讲解、帮忙学生解决疑难习题，大大提高了教学质量。 3、 在听力方面。 为提高学生的听力水平，常让学生听英语歌曲及英语会话的录音磁带，还让学生表演对话，背书。 三、在
11、辅导学生方面 首先，依据我所任教班级的实际状况，优生不多，中差生却俯视皆是。 有人曾说：假如孩子天生就是优生，那教育还有什么功能?又谈什么根底的素养教育呢?因而对占相对多数的中差生，我更应变嫌弃为宠爱，变无视为重视，变冷漠为关注，变薄待为厚待。 我留意帮忙他们找到优、缺点，以发扬优点，克制缺点。 其次是以寻常的心态对待：差生也是孩子，厌恶、责骂只能适得其反，他们应享有同其它学生同样的公平和民-主，也应享受到优秀学生在教师那儿得到的爱。 四、在教研方面 常常外出听其他教师的课，从中吸取教学阅历，取长补短，提高自己的教学的业务水平。 能够仔细学习讨论教学理论，新课程标准，理念，有针对性地应用于教学
12、活动当中。 主动协作我校英语科有关课题的讨论工作。 五、努力总结和发觉问题，准时调整教学策略 固然，在实际教学过程中，我还应积极实践，不断探究，针对实际工作中消失的问题和学生身心特点，总结规律，仔细思索，不断摸索。 最终，能制定好复习规划，并能仔细备好复习课，制定复习规划并付诸于教学过程中。 同时能够仔细布置和批改课后作业，争取不让作业成为学生的一种负担。 经过师生的共同努力，班级学生取得了很大的进步。 固然，由于教学阅历的缺乏，在教学过程中走了不少弯路，我知道还有很多缺乏之处。 我会在今后的教学过程中逐步改正和完善教育教学方法，争取更大进步。 “路漫漫其修远兮”只要不断的努力，肯定会取得优异
13、的成绩。 今后，望领导、同行赐予多多指教。 中职英语教学工作总结个人 中职英语教学工作总结范文三 对我而言，本学期是极富挑战性的一个学期。 一方面，这是我自工作以来，第一次进入公办学校工作，将面临不同于以往民办学校的工作环境、工作对象、治理模式和全新的同事;另一方面，这也是我工作以来第一次接触中等职业教育，以前关于一般高中教育的教学和治理阅历不再完全适用。 能否转变观念探究出适合中职教育的英语教学模式对我而言是全新的、富有挑战性的和创新性的。 所以本学期伊始我就制定了“转变观念、主动学习、大胆探究、敢于突破”的工作思路，力争使自己在教育和教学两个方面尽快适应，不断完善。 本学期我主要担当高一5
14、班和高三2班的英语教学工作和高一2、3、5班的象棋活动课。 下面就本学期我在教学工作方面的状况向学校做一简要汇报。 首先，转变教学观念努力学习，理解职教英语教学与一般高中英语教学的不同，把我执教英语教育的方向。 中等职业教育对我来说是全新的，过去的阅历不能照抄照搬，这就要求我转变原有的教学观念，努力学习有关中等职业教育方面的理论并运用到实践中，在实践中探究、反思、完善才能更好地胜任在职教方面的工作，才能更好地完成教育教学工作，为全面实现学校的学期工作目标尽自己应尽的责任。 我知道作为新入道职业教育的我来说没有坚实的理论学问做根底、没有高尚的道德修养做准绳，仅凭热忱无异于无根之木、无源之水，是不
15、能获得长期进展的。 为此本学期我阅读了今日我们该如何做班主任(中职篇)、教育教学理论和技能、钱文忠解读弟子规、中职国家中长期教育改革和进展规划纲要、中等职业英语教学大纲等书籍; 参与了全国职业指导师和全国公共英语(一二级)口语考官的培训和考证等活动;仔细进展课后总结和反思;参与10屡次听课和评课等教研活动，这些教育教学活动为我个人的教育教学理论素养和职业道德素养供应了源源不断的活水。 其次，在仔细钻研中职英语教学大纲、明确种植英语教学任务和目标的根底之上，讨论教材，仔细备课，细心组织和实施教学活动，争取上好每一堂课。 纲要和大纲规定了中职英语教育的方向、目标和任务，在详细的教学实践中要把这些目
16、标进展细化和分解，对不同的年级制定的不同的教学目标和任务。 本学期我首先通读了本学期的英语教材，对整个中职阶段的英语教材也做了大体了解，明确了各个阶段的不同教与学的任务，制定了教学规划，做到“心中有数”;在备课环节始终坚持提前备课，细心预备; 在实施教学环节始终把培育学生的.实际运用力量放在首位，设计多种教学活动和方法，努力营造“三高”课堂，力图通过对学生听说读写的全面训练提高学生实际运用英语的力量。 “站得高，看的就远”把握了大纲、通读了教材，教与学就有了方向，在教学工作中就可以做到基于课本而又不拘泥于课本，使教与学的内容和形式敏捷多变而又不致于脱离教学目标。 再次，仔细讨论所教学生的特点，
17、找寻更加适合他们的教学方法和学习方法并在教学实践中反思完善和提高 虽然我已经有的工总教学阅历，但我知道过去的阅历不能完全适应变化了的今日，尤其是第一次面对中职学生时候。 我首先观看讨论了面对的高一和高三的学生特点，发觉他们与一般高中学生相比具有英语根底差(其它科目亦然)、学习方法不当、学习态度不够刻苦和严厉、学问面狭窄等缺乏之处，但他们内心有渴望学习的动机，有得到教师和社会认可的愿望，社会阅历和阅历相对丰富，比拟务实，盼望学到的东西能够马上运用于实际生活。 发觉他们的这些特点后，再结合所教学生处于港资企业英语气氛相对较浓的特点(我所处是校企联合模式)我首先指出英语学习对这些学生的重要性，让他们
18、在思想上重视英语学习; 其次从根底入手，帮忙他们查漏补缺，弥补初中时落下的课程，放慢节奏以便根底差的学生能够跟上，让他们在实际学习中不再畏惧英语学习; 第三不断地给他们以精神上的鼓舞，树立他们对学好英语的信念和决心; 第四实行多种教学方法和教学形式，活泼课堂气氛，调动学生积极主动参加的热忱，使他们获得一种轻松愉悦欢乐学习英语的体验; 第五严格要求，实行多种检查方式和催促方式。 实践证明这些方法取得了好的效果。 第四，融英语学问技能教育、思想教育、情感态度教育、文化熏陶于一体 英语教学不仅是对学生进展学问力量教育，也是对学生间接进展思想教育、情感态度教育的阵地。 在实际英语教学中我结合各单元不同
19、的主题，结合学校德育工作的要求对学生进展文明礼仪、兴趣爱好、社会公德、求职技巧能方面的教育，让学生在实际操练英语的过程中感受、体验、反思个人行为，促进他们不断进展自我完善、自我提高。 本学期我在英语教学方面所做的主要方面，虽然取得了一些成绩，但仍有一些缺乏之处，比方有时候备课还不够充分，课堂预设力量不强，创新力量不够，课堂时间掌握有时不够严格等。 在下学期的工作中我会留意改良这些方面，更加努力提高个人的教学工作水平和方法，争取更大的进步。 中职英语教学工作总结个人 中职英语教学工作总结范文四 又一个学期接近尾声了，下面简洁地回忆一下本学期我的工作状况： 我这学期带的是高三两个班。这两个班的学生
20、毫不夸大的说，是个“杂牌军”，有原来本校始终在的学生，有苏州打工回来的学生，有旅管专业，机电专业，计算机专业的学生，又有幼师专业的学生，（其他专业高一高二一大周10节英语课，幼师专业一大周才4节，而且教材也不一样），还有从外校慕名而来的复习生和插班生。 其实我早在高二后半学期就已经早早开头了总复习的工作，可生源的来来去去，甚至去了又来，使得我原来的付出成了无用功。由于好多原来讲过的内容，后来来的学生都没听过。 我无奈之下，只得从头再来。这大大影响了我的教学设计和复习安排。但有压力才有动力，我做了如下努力： 一、面对全体学生，仔细备课上课。 1、创设各种情景，鼓舞学生大胆地使用英语，对他们在学习
21、过程中的失误和错误实行宽容的态度。鼓舞他们张嘴回答下列问题，不怕做错就怕不做。 2、为学生供应自主学习和直接沟通的时机，以及充分表现和自我进展的一个空间。有些根底不错的学生喜爱写一些英语小作文，我会在课余给他“面批”，这样学生就清晰明白的知道自己的缺乏，并清晰今后努力的方向。 3、备课先背题。高三是总复习，会做大量的习题。每次我把要讲的课堂内容相关的习题先做上一遍，这样我就能对本堂课的教学目标了然于心。 4、多听课，博采众长，为我所用。在我校，校领导特别注意教师之间的沟通学习，而且学校排了许多听课活动。在这过程中，我接触了许多优秀英语教师的课堂用语，课堂模式，课文讲授方法，甚至是教师肢体语言，
22、然后我将这些精华的东西做了系统的分析，将适合我的教学方法、风格等融入我的教学之中，这样我自己的英语教学风格就初步形成了。并在之后的教学过程中不断更新，不断总结，不断成长。 5、共性课堂。我虽然学习了他人的阅历，但对于自己的课堂，我又做了细心的设计，每节课的学问是肯定的，可教无定法，在众多的教学方法之中，要筛选出最适合自己的、最适合学生的方法来，只有这样的授课，才能为自己的共性化课堂打下根底。如教法所云“纲绳”，将纲绳握于手中，网可随流随便，而对于共性化课堂的追求方向就是： 1、课堂语言要符合学生口味，时尚， 新奇，且具有启发性； 2、教师教态要饱含热忱，有感染力，使学生如沐春风； 3、与学生的
23、眼神沟通，适当的使用肢体语言帮助教学。 4、对某些消遣节目（如幸运五十二）的适当仿照，大大的提高学生学习兴趣。 二、关注学生情感，营造民主、和谐的教学气氛。 学生只有对自己、对英语及其文化有积极的情态，思想汇报专题才能保持英语学习的动力并取得成绩，刻板的情态，不仅会影响到英语学习的效果，还会影响其它方面的进展，情态是学好英语的重要因素，因此我努力营造宽松、民主、和谐的教学空间，做到： 1、高三学生压力较大，有时甚至会产生懈怠心情。我敬重每个学生，积极鼓舞他们在学习中的尝试，爱护他们的自尊心和积极性。 2、关注学习有困难的或性格内向的学生，尽可能地为他们制造发言的时机。 3、建立融洽、民主的师生
24、沟通渠道，常常和学生一起反思学习过程和学习效果，相互鼓舞和帮忙，做到教学相辅。 固然我还有好多缺乏，在以后的工作中我会再接再厉，不断总结不断分析，不断制造，我盼望靠着我以前送高三的阅历，加上我现在的仔细工作，能在今年的高考中让学生取得好成绩！ 中职英语教学工作总结个人 中职英语教学工作总结范文五 中职英语教学论文 众所周知，职高学生的英语根底特别薄弱，厌学、弃学的心情相当严峻，这使得英语教师经常一筹莫展。新课标的提出，让教师的角色从学问传授者向学生学习的合、引导者和参加者转变，学生共性得以张扬，打破了以往沉闷的课堂气氛。假如说课堂是学生学习的“大餐”，那么作业就是他们的“点心”。教师假如能按新
25、课程理念，制造性地设计作业，确定能提高学生的学习兴趣，提高英语运用力量。为此，笔者在教学过程中不断摸索和实践，尝试进展作业设计，并在教学过程中取得了较好的教学效果。 一、实践类作业 具有实践性的英语作业不仅能将书本学问与社会实际、生活实际联系在一起，而且能激发学生的学习兴趣，将所学学问应用于实际生活，为今后工作打下良好的根底。 1.搜集 在社会生活日益信息化的今日，书本不再是唯一的学问来源，学生的作业也应逐步走向生活。在布置作业时，笔者有意拓展学生的学习空间，引导学生在实际生活中观看英语、积存英语、学习英语。如学了 book itraffic、bookii asking directions这
26、两单元后，学生普遍知道 parking（停车场）、 no parking anytime （任何时候不准停车） 、speed limit55（限速55公里）、 road closed （道路封锁），在此根底上布置学生开展生活英语“大搜集”活动，让学生搜集身边的英文商标、广告标语。通过完成这个作业，学生能发觉生活中到处有英语，觉得学习英语很重要，从而更坚决了学好英语的信念。 2.调查 语言具有交际性，只有在实践过程中才能表达出它的本质特点。新课程、新教材的教学任务是一种以应用为动力、以应用为目的、以应用为核心的教学途径。“调查”这类作业就能很好地表达这一精华。如在“goodmanners”这单元
27、之后，要求学生用两周时间查找中外文化差异并整理成文，内容可以包括中外问候语、告辞语、姓名、节日、礼仪等差异。(英语教学论文 )在调查过程中，学生积存了学问、培育了信息处理力量、学会了探究问题的方法。 3.争论 争论教学是培育学生阅读力量的有效手段。阅读后的争论，一是为了检查学生对文章的理解状况，二是总结文章的中心思想，悟出某些句、段的内涵，评价文章的特色和比照文化的差异。例如，学了bookii unit1 “surfingon the internet”这篇文章后，笔者设计了以下作业： （1）is it good or bad for us to surf on theinternet? （2
28、）it is known to all that everyone has theirpocket money. how do you use your pocket money?其次天每人带着自己的答案上台朗读并展现辩论，下面是学生作业的集锦： （1）q:how do you use your pocket money? s1: to play computer games. s2: to buy something what i need. s3: to buy some disks. s4: for my hobby-using it to see films. teacher: you
29、 are very kind. therere a lot ofhuman beings suffering from poverty,hunger and warin the world. they need our help.i believe you willhelp them with your heart. and the world will bemore and more beautiful because of your love. （2） q: is it good or bad for us to surfing onthe internet?（有正反两方面的观点） 正方s
30、1:i think its good. because surfing onthe internet can widen our mind. s2:its a good help for our work and study. s3:we can listen to the music on the internet. s4:we can make all kinds of friends bychatting. 反方：s1:i think its e surfing onthe internet for long time is bad for our health.s2:it effect
31、s our study a lot. s3:its bad for our eyes. s4:playing games and cards is a waste of time. 通过争论，让学生自己去思索如何解决沉溺于上网的问题和关于零用钱怎么花的问题。由于来源于生活的材料是最有生命的，因此，这种争论思索比平常教师的“唠叨”更有效。另外，通过学生自己的争论，可以让学生们学会关爱他人、关爱社会，从而树立正确的人生观和价值观。 4.记录 教育的艺术不在于传授，而在于鼓励、唤醒与鼓舞。为了进一步鼓励学生、反思自己的胜利与缺乏，我们特意设计了以下的表格作为记录，客观地评价自己。 通过这样的记录，让
32、学生获得成就感，以此来激发学生的兴趣，这种以学生为中心、以兴趣为支点、以任务为根底，与实际生活亲密相关的设计，使学生的学习不再是机械的重复、简洁的记忆，而是亲身经受、发觉、体验。由于有情感的投入，有内在的动力支持，学生就更简单在主动的学习过程中学到学问。 二、制作类作业 用英语进展沟通不仅是学习的标志，而且是生活的需要。语言学问为言语技能效劳的意识早已深入人心，为此笔者常设计一些趣味性较强的作业，使之成为课堂教学的补充和延长，使英语真正运用于生活实际。如让学生设计一张名片，用英语写上自己的名字、年龄、学校、地址、爱好、格言等等，还可以设计英语书签、编写英语周报。这样既培育了学生创新思维和独立思
33、索的力量，又给学生带来了无穷的乐趣和吸引力，也使英语与生活真正融为一体。 三、想象类作业 苏霍姆林斯基说过：“对所见所闻的观看，倾听和体验，如同通向美的世界的窗口。”英语的课堂教学也是美的生成过程培育学生发觉美、感受美、追求美、表现美和制造美的力量。如学了bookiiplaces ofinterest后，笔者要求学生仿写一篇文章our hometownor our city，并联想家乡有哪些名胜古迹和特产，环保问题如何，人际关系怎么样，风俗、文化如何等等。然后，让学生思索家乡、所在城市进展中存在的问题、进展前景等，以便其次天沟通。 四、创新类作业 词汇教学是英语教学中的一个重点和难点，笔者通过
34、利用每个单元单词给学生取英文名字的形式，把枯燥乏味的单词教得有声有色，使学生兴趣盎然。详细方法如下：用每个单元的生词为学生取英文名字，以bookiii unit6为例，在教新单元之前，让学生预习单词，选取自己最喜爱的单词作为自己的名字，如第一个学生叫“astronaut （宇航员） ”，其次个学生叫“intelligent （才能） ”等等。每个学生都有了英文名字后，让他们在听写本上中文名字的旁边，签上自己的英文名。不仅如此，笔者还要求他们其次天向全体同学解释这个词的词性、词义。过一两天再交换英文名字。如此一来，学生的学习兴趣大大提升，单词拼写方面也有很大提高。 五、作业的设计应留意几个问题
35、1.贴近学生生活 课堂心理辅导强调教学要适合学生，了解学生有关生活、学问预备、兴趣，制造各种真实或接近真实的情境，使学生在充分参加教学活动的过程融入教学情境，在多样化的作业设计中感知语言，在使用语言中进展语言。 2.注意教学目标的整体性 教学目标不光是学问传授，还应当包括认知、情感、行为三方面的引导教育，让学生在学习过程中，培育学习兴趣，充分发挥学生的主体性，把“要我学”转化为“我要学”，引导学生进展自主的尝试性学习，不失时机地赐予学生强化训练，通过利用意会、领悟、尝试等方式，从而提高其认知力量和语言力量。 3.关注学生的实践 课堂学习不仅使学生获得学问，还能使他们将学问应用于生活中。杜威的“做中学，学中做”，陶行知的“教与做合一”的理论都非常重视学生实践，所以，敏捷多样的作业设计正可表达 “在学中用，在用中学，学以致用”的教学理念。 中职英语教学工作总结个人 中职英语教学工作总结范文六 文/张明雪 摘 要：依据中职学生的学习根底和学习习惯，运用课堂教学、阅读课外读物、鼓舞帮忙学生，培育学生良好的阅读力量，不断提高学生的阅读力量。