中青年教师个人工作计划.docx

《中青年教师个人工作计划.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《中青年教师个人工作计划.docx（43页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。

1、 中青年教师个人工作计划_帮扶青年教师工作计划 篇一：指导青年教师工作规划 为进一步提青年教师教学水平，使青年教师成长更快，加大对涂静教师的传帮带力度，加强对她的业务指导，使其紧跟当前教育教学改革的需要，依据本学科特点，以及彭文梅教师的实际状况，我制定如下指导规划： 一、培育对象 我校青年教师。 二、培育目标 加强思想政治和职业道德教育，培育献身教育，甘为人梯、喜爱学生，诲人不倦，严以律己，为人师表，严谨治学，开拓进取的优良品质，塑造良好的教师形象。加强教学实践环节和专业理论学习的指导，扩大专业学问面，深化专业学问、技能，逐步把握本学科系统的教学理论、规律、特点，不断提高教学水平和授课质量，到

2、达院、部授课质量评价合格标准。坚持提高教学水平与科研力量并重的指导思想，仔细指导阅读有关学术文献资料，了解和把握本学科的进展趋向和新的学问，初步把握教学讨论的理论和常用方法。指导确定学术讨论方向和范围，指导做学术报告和撰写学术论文。 （一）提高师德水平 1、对涂静教师进展师德师风培训，使其了解人民教师是神圣而荣耀的职责。 2、言传与身教相结合，平常工作中为其树立典范，以自己的敬业、严谨治学的精神和高度的责任感去影响他，使 使他们端正思想培育自己的爱岗敬业、诲人不倦的精神。 3、关爱学生，以身作则，让他们把满腔的教育爱洒给学生，做受学生欢送的教师。 （二）常规教学方面 由于我与被指导教师的任教年

3、级不一样，就规划每月指导涂静教师进展一次常规备课。在备课过程中，深入理解新课标，依据新课标的要求确立教学目标，重点、难点，并能依据学生的实际状况和本校的教学实际确立切实可行的教学方法，通过这个活动来提高她对教材的理解驾御力量。 每月互听一节课，课后进展沟通，找出缺乏，总结阅历，提高课堂教学力量。指导涂静教师利用多媒体设计一节公开课，突出科研课题的主题，培育与挖掘学生的主体体验。 （三）教育科研方面 1、鼓舞涂静教师积极参与教研活动，在活动中能充分发表自己的意见，仔细学习阅历，听取别人的意见。 2、帮忙涂静制定自己本学科的教研专题，写好专题规划。并在实施过程中做好记录。 3、每月一次进展校本研修

4、学习，在网上和学校订的刊物上查找进展学习，抄写笔记，谈体会，写反思，沟通感受。共同提高理论学问水平，并能将理论应用到实际工作中。 4、指导涂静教师撰写教育教学论文，总结自己的阅历，推广科研成果，争取在镇市级获奖。指导他 们撰写论文。 （四）提高教育教学力量 1、指导涂静教师仔细学习教育教学理论，更多的了解教育信息，不断地丰富学问。 2、指导涂静教师学习新课程标准把握教学要求，钻研探究教学方法，培育他运用教材的力量。 3、和涂静教师一起备课，尝试用新标预备课的方法，设计教学思路，共同探究教学模式，使他们把握备课的方法和步骤。 4、亲自做示范课，指导涂静教师上试验课，把握教学的方法和策略。鼓舞他们

5、多参与教学活动，多沟通。 5、指导涂静教师对自己的教学适时反思，使他们在反思中成长，不断改良教学方法，在反思中提高熟悉。 （五）课外辅导方面 学生课外辅导是教师成长的摇篮，为进展我校的教育特色，让教师充分在活动中得以熬炼，我将指导涂静教师，依据其自身的优势，来辅导学生，一起完成各项教育辅导工作，参与区、市举办的各种活动，在活动过程中一同进步，共同提高。 总之，作为指导教师我要仔细负责，通过相互启发，相互学习，相互切磋，到达共同提高的目的，使被指导教师的教育教学水平再上一个新台阶。 篇二：指导青年教师工作规划 为青年教师配备指导教师，对青年教师的成进步行“传、帮、带”是我们师资队伍建立的优良传统

6、，也 是每一位老教师义不容辞的义务和责任。为了使青年教师更好更快熟把握教学技能、提高教学技巧、做好教书育人工作，对他们的教学水平、政治素养、业务力量进展帮忙指导，努力使他们成为综合素养高、教学业务精、实践技能强的新生力气，为教育教学质量的稳步提高做出奉献，并最终使其成为学校的中坚力气，镇内的骨干教师。 二、带教对象 青年教师，大专学历，素养高，力量强。 三、带教措施 1、指导全面整体把握教材内容，把握教材重点，突出教材难点。 2、指导仔细标准备好课。 3、指导搞好课堂教学：包括教学理念、教学思想、教学方法、教学手段和课堂组织教学等各个环节。 4、以自身的良好素养影响指引导青年教师做好教书育人工

7、作。 5、每月听青年教师的课2节，每次课后准时沟通，总结优点和进步，指出存在的缺乏。 6、把握和催促检查青年教师教学工作的动态。随时与青年教师沟通沟通，关怀其学习、生活和工作。听取青年教师意见、沟通思想不少于两次。 7、进展专业引领，指导青年教师探究适合自己的专业成长之路。 8、上好示范课。在相互学习共同研讨、共同提高，到达以老带新，以新促老的效果，提升整体素养。 四、对青年教师的要求 1、共 同制定好切实可行的教学工作规划和听课规划。 2、要仔细根据学校对教案的要求，仔细标准备好课。教案要反复修改和锤炼。 3、要从思想意识上高度重视课堂教学工作。课前仔细做好上课的预备，反复熟识教案养成良好的

8、教学习惯，把握教学根本功。 4、争取每月上一堂提高课给指导教师听，课后说备课理念，争取更大的提高。 5、课后要准时做好教学总结，准时写好课后反思做好教学后记。 6、要仔细向有教学阅历的教师学习，要主悦耳他们的课，请教和沟通教学阅历。吸取和感悟不同的教学风格和教学特色，每月听课不得少于5节； 7、要制定出一学期的教学学习规划。仔细阅读指定的教育、教学杂志和文章。 8、每学期仔细写好教学一得、工作总结、工作阅历论文，并向有关教育杂志投稿。使自己有制造胜利和进展的时机等。 本人将尽我所能，帮忙蔡美娜教师成为我校语文组的生力军。 高校中青年教师培育规划 为全面提高教育教学质量，高校如何制定中青年培育规

9、划？下面是小编收集整理的高校中青年教师培育规划，欢送阅读。 高校中青年教师培育规划篇一 一、指导思想和详细目标 仔细贯彻各级教育工作会议精神，坚持百年大计教育为本，教育大计教师为本的思想，实行得力措施重点培育一批师德高尚、业务精良、知名度较高的名师，带动和促进全校教师队伍整体水平的提高，以适应学校十二五期间教育进展的需要。 二、主要措施 1、组织治理。成立名师培育规划工作领导小组，成员由学校领导和骨干教师担当。 2、经费保障。设置专项经费用于教师培训、考察调研，科研等活动，以保障名师培育规划的落实。 3、要求教师制定个人进展规划，建立健全教师成长档案袋。 4、打造有利于教师成长的校本环境。办好

10、教师论坛、青年教师教研等系列活动。 5、名师培育对象确实认：凡符合名师培育对象的根本条件的教师，经本人申请，学校名师培育规划工作领导小组审核确认，即作为本校名师培育对象。 三、活动规划 1、组织学科教研 学校开展由名师培育对象组织的自学-导学-练学教学模式的课例讨论，引导教师上好每一堂课，表达课堂教学参加、互动、探究、体验等四要素，以提高课堂教学效益。 2、开展名师、骨干教师课堂教学研讨活动。 3、开展一帮一活动，名师、学科带头人每人帮扶青年教师1人，活动做到有规划、有目标、有活动、有效果，其表现作为名师考核重要一项。 4、骨干教师发挥示范作用，带动教师素养的整体提高。各学科名教师本学期进展一

11、次献课活动，以自己的教学实践发挥榜样带头作用，推动全校的校研之风。通过说课、评课，以座谈、讲座等形式加强教师沟通互动，到达提高教师整体水平的目标。 5、在教学实践根底上，仔细反思，积极总结 新课程的一个突出要求是教师必需学会反思，通过反思发觉缺乏，总结阅历，以期提高。经过深入思索，以论文的形式进展整理，无疑是自我提升的有效途径。要求教师每学年撰写教学论文一篇，名师、学科带头人、骨干教师每学期至少撰写一篇论文。借助论文展现自己的教学思想，展现成果，形成向全镇教学改革辐射与推广的阅历。 6、积极参与案例讨论和课题讨论 案例讨论和课题讨论是校本教研的主要形式之一，教师要立足本学科，以课堂实践为根底，

12、积极参与，从中发觉规律，总结阅历，为今后的教学供应借鉴。名师、骨干教师应发挥示范作用，勇于牵头，每人必需参与一项课题讨论，每学期至少组织一次案例讨论，推动教研活动安康高效地开展。 7、同课异构讨论。此项活动是由一样学科的培育对象就同样的教学内容先独立备课，然后上课、研讨，相互借鉴，共同提高。这种方式不仅能让教师看到自己的差距，还能将研讨推向深入。 教师是学校最珍贵的财宝，学校的每一步进展都离不开教职员工的团结奋斗，让学生获得全面进展的同时，让教师不断提升力量和享受胜利的愉悦，才是学校的立校之本。名师的产生是学校教育教学工作进展到肯定阶段的必定，也是学校走向成熟的标志，这需要全体教职工的共同努力

13、，仔细做好各项工作，积极进取，坚持不懈，只有这样，名师战略才能顺当实施，才能为小五台小学教育明天的辉煌奠定扎实的根底。 高校中青年教师培育规划篇二 一、指导思想和详细目标 坚持百年大计教育为本，教育大计教师为本的思想，实行得力措施重点培育一批师德高尚、业务精良、在市内外知名度较高的名师，带动和促进全校教师队伍整体水平的提高，以适应学校教育进展的需要。 详细目标是用3年左右的时间培育肯定数量的特级教师、市级学科带头人和市级优秀青年教师。 二、名师培育对象应具备的根本条件 名师培育对象分为特级教师培育对象、学科带头人培育对象、优秀青年教师培育对象三个层次。 (一)优秀青年教师培育对象的根本条件 1

14、、喜爱教育事业，遵纪守法，具有良好的政治素养和职业道德，教书育人，为人师表，敬业爱生，明礼诚信，公平合作，勤学乐教，廉洁奉献。遵守三要八不准有关规定。 2、具备教师法规定的相应学历(即具备合格学历)，并能积极参与高一层次学历的连续教育。 3、对所教学科具有系统的、坚实的根底理论和专业学问，能独立把握所教学科的课程标准、教材。具备比拟扎实的教学根本功和较强的教学组织力量，把握必要的现代化教学手段。能胜任本学科各年级的教学。 4、具有较强的教研科研力量和创新意识，把握教学改革和进展的最新动态;积极参与校、区、市的教研活动和教学课题讨论，积极撰写并发表教学讨论论文、论着。 5、工作量饱满，自20xx

15、年9月以来担当的教育教学工作量符合有关规定。 6、年龄在三十五周岁以下，具有三年以上的教龄。 (二)学科带头人培育对象的根本条件 1、喜爱教育事业，遵纪守法，具有良好的职业道德，敬业爱生，明礼诚信，公平合作，勤学乐教，廉洁奉献。遵守三要八不准有关规定。 2、具有较高的文化素养。有系统、扎实的学科专业学问及根底理论学问，精通本学科课程标准(教学大纲)和教材。在本学科教学中对校内的广阔教师能发挥示范、指导作用。 3、完成规定的教学工作量，学科教学阅历丰富，教育教学成绩显著，在市、区县统一组织的教学质量检测中成绩优良。 4、具有参与教育教学科研的热忱和力量，有自己主持或参加的课题。 5、年龄在五十五

16、周岁以下。 6、具有高级教师职称。 (三)特级教师培育对象的根本条件 1、喜爱教育事业，遵纪守法，具有良好的职业道德，敬业爱生，明礼诚信，公平合作，勤学乐教，廉洁奉献。遵守三要八不准有关规定。 2、具有所教学科系统、坚实的根底理论学问和丰富的教学阅历;能自学更新教育教学观念，准时把握现代学问更新趋势和学科进展前沿动态，并运用于教育教学实践，积极探究素养教育规律。 3、教育教学成绩显著。教学水平和教学质量高，教学方法有独到之处，教学效果好。在学生思想政治教育和班主任、辅导员工作方面有突出的专长和丰富的阅历。 4、积极担当指导青年教师任务，在培育提高青年教师思想政治素养、业务水平和教育教学力量方面

17、做出奉献。 5、是市级学科带头人或三三三工程培育对象： 三、主要措施 1、组织治理。学校成立名师培育规划工作领导小组，组长由校长担当，成员由教育、教学专家及相关职能部门负责人担当(人员组成名单另定)。其日常工作由教科研室负责。 2、经费保障。设立名师培育与科研补助经费，专款专用。用于培训、考察调研，科研等活动，以保障名师培育规划的落实(经费使用方法和标准另定)。 3、鼓舞教师制定个人进展规划，建立健全教师成长档案袋。 4、营造有利于教师成长的校园环境，连续开展金中教师论坛、青年教师沙龙等活动。 5、建立名师培育对象确实认、培育、考核和治理制度。 名师培育对象确实认：凡符合名师培育对象的根本条件

18、的教师，经本人申请，学校名师培育规划工作领导小组审核确认，即作为本校名师培育对象。在第一次确认工作之后，今后对未列入培育对象的申请者每学年确认一次。 6、对名师培育对象实行目标治理。 下一页更多精彩高校中青年教师培育规划 学校名师培育规划工作领导小组依据培育对象的详细状况，对比名师条件按缺什么补什么的原则，在培育对象个人进展规划的根底上，明确分阶段培育要求和目标，对培育对象实行目标治理。 一般性要求：名师培育对象要高质量完成自身教育教学任务，完成读书和进修等连续教育任务，原则上要担当或参加一个市级以上科研课题，每学年至少写一篇高水平的论文，每学期执教一节公开课，设计一个精品教案，命一套标准试题

19、。 共性化要求：依据培育对象详细状况而定。 学校每年对名师培育对象目标达成状况进展一次考核评估。 7、给名师培育对象配备导师。必要时，特级教师培育对象和学科带头人培育对象的导师可在校外名师中聘请。 8、制造条件，让名师培育对象尽可能多的参与省和市级教科研等主管部门组织的教育教学研讨沟通活动和开讲座，以开阔视野，增长才能，提高知名度。 9、经培育、培训、考试、考核合格的名师培育对象，今后作为评聘、晋升教师职务和各类评优的优先条件。 10、名师培育对象应从严要求自己，努力实现个人进展规划，完成培育目标规定的各项任务。学校将对名师培育对象实行动态治理。凡因自身主观努力不够以至连续两年达不到考核要求的

20、名师培育对象将取消其培育对象的资格。 高校中青年教师培育规划篇三 一、培育范围 洋梓中学在职任课教师、班主任和中层治理干部。 二、培育条件 (一)政治思想条件 1、坚持党的根本路线，政治上坚决;喜爱祖国，自觉维护党和国家的利益;忠诚人民的教育事业，坚固树立为教育事业奋斗终身的崇高抱负，坚持社会主义办学方向。 2、榜样遵守中小学教师职业道德标准，师德高尚，为人师表，敬业爱生，无私奉献，积极进取，勇于创新。 3、仔细履行教师职责，贯彻国家的教育方针，全面实施素养教育，具有正确的人才观、教学观、质量观，遵循教育教学规律，面对全体学生，喜爱、关怀、敬重、信任学生，教书育人。 (二)业务力量条件 1、学

21、识根底方面：具有教师法规定的合格学历(不具备合格学历，但成绩突出者，可酌情考虑);具有相应教学岗位的教师资格证书;具备所任教学科系统的根底理论学问，并对国内外的最新教育动态和教研成果有所把握和了解;有改革和创新意识，治学严谨，教风端正;具有团结协作精神，听从组织安排。 2、任教年限及专业技术职务资格： 骨干教师原则上应具有助理级以上和本科学历，45岁以下，教龄在2年以上。学科带头人原则上应具有中级专业技术职务，年龄在50岁以下，教龄在5年以上(对做出显著成绩的中级教师，也可破格培育)，具有本科学历(成绩特殊优秀者可适当放宽)。 3、教育教学根本功方面： 全面把握、熟识所教学科的教学大纲、目标、

22、任务、方法及课程体系、课程标准、教材内容，并娴熟运用于教学的全过程，精确指导教学和处理教材，教学重点难点突出，教学环节紧凑。 具有较强的自修力量，不断学习，钻研教材及所教学科的前沿及相关学问，不断充实自己，完善学问构造。 面对学生，因人施教，注意培育学生的创新精神和制造力量，擅长组织治理教育学生。了解学生心理及学习状况。 努力把握并自觉地运用先进的教学方法，具有较强的语言表达力量。 把握和运用现代教育理论和教育技术，能运用现代教学媒体进展教学，根本把握计算机学问及根本操作技能;能依据教学需求自己制作模型、标本、图片等教具。 4、教育教学效果方面 教学阅历比拟丰富，运用教学方法得当，教学中肯定要

23、突出我乡学校及本人的特色;教学水平和效果得到有关部门、同行、学生及家长的确定，教学成绩突出，在同年级中名列前茅;能依据学校或上级教育部门的要求和安排，担当校以上教学观摩课、示范课、公开课等，圆满完成教学任务，并获好评。 具有扎实的专业根底学问和教学根本功，敏捷应用教学方法，对教材的重点、难点把握得当，教学效果好，受到师生和家长的好评。 担当班主任工作期间，所带班级班风正，学风浓，呈向上趋势，班级各项工作及学习成绩在平行班级中突出。 在任课或担当班主任期间每学年度要转化12名学困生，所辅导的学生参与各学科竞赛或体育、文艺竞赛取得突出成绩，并获得校级及校以上嘉奖，本人被主办部门评为优秀指导教师。

24、每学期教学系数的评定列全校前茅。5、教育教学讨论力量方面： 积极从事教育教学讨论、学术沟通，具有较强的教研意识和力量。近三年内，学科带头人在教材建立、教学讨论等方面取得较好成绩，获省(部)级嘉奖或在省级以上刊物发表学术论文1篇以上;骨干教师在校级以上刊物发表过具有肯定特色的教育教学阅历或教育科研论文1篇以上。 主动担当试验教学任务，并努力探究和创新，在教学中取得明显成绩。 6、培育指导中青年教师工作方面：名师工程:在对本校中青年教师的传、帮、带中成绩显著;能担当初、中级教师连续教育培训的授课任务。能在所教学科的教研工作中起带头作用，积极主动担当培育、指导中青年教师的任务，所带中青年教师教学水平

25、及力量提高快，各方面表现突出，在教育教学中成绩明显。 骨干教师:积极担当培育本校青年教师的任务，能发挥传、帮、带的骨干作用，培育效果显著。 (三)心理及身体条件 具有顽强的意志和安康的心理，精力充足，乐观向上;具有娴熟驾驭课堂和应付突发大事的力量，擅长调整自我;反响灵敏，具备敏锐的感知力和丰富的思维方式;身体安康。三、培育程序及方法 1、学习、宣传、发动。仔细组织全校教师学习有关文件，以明确培育的条件、范围、程序、职责等，从而为培育工作打好根底。 2、依据培育范围和条件，由本人提出书面申请或教研组推举校内培育候选人。 3、在校内进展述职、讲课、说课，并综合考核平常表现、工作实际和力量，广泛听取

26、学校教师、学生及家长意见 4、对培育出的学科带头人、骨干教师在校内进展民主测评，民主测评称职率低于60%的取消培育资格。 四、职责 (一)名师工程培育人应履行的职责： 1、担当对本校骨干教师的指导与培育。 2、担当本校教学示范课。 3、帮助教务处对本校重要教育工作举措提出建议，并担当本校学科教学讨论工作。 4、帮助教务处拟定本校教科研规划进展教科研指导，对科研工程进展论证、评审、鉴定与推广，并担当校级以上(含校级)教科研课题及专题学术报告、讲座。 (二)学科带头人、骨干教师应履行以下职责：1、担当全校教学公开课、观摩课。2、担当对新任教师的教学指导及培育。3、对学校教育工作重大事项提出建议。

27、4、帮助学校制定教育规划，担当校级(含校级)以上讨论课题及相关学术讲座，推广先进教学成果，并进展本学科教学讨论。五、治理： (一)已列入骨干教师、学科带头人由教科室建立业务档案，每年由学校评审小组进展考核，对考核称职人员进展推举，参与当年骨干教师、学科带头人评比。 (二)对比荆门市中小学骨干教师、学科带头人评比(治理)方法 对符合条件人员进展推举，参与当年骨干教师、学科带头人评比。对不符合条件人员连续培育。六、培育措施 1、学校党政领导对确定的骨干教师、学科带头人培育对象要在政治思想、业务力量和学术方面进展重点培育。 2、将其安排在教科研第一线的重要岗位，明确培育目标，落实培育措施。 3、优先

28、安排参与省内外学术会议。有组织、有规划地把他们派到省外考察、进修、讲学，提高其水平，扩大其知名度。 4、学科带头人和骨干教师培育对象若担当重点教科研工程，学校应在经费上赐予支持。 青年教师2023个人工作规划 工作规划频道为大家整理的青年教师2023个人工作规划，供大家参考。更多阅读请查看本站工作规划频道。 我是一名青年教师,刚刚步入工作的岗位,缺乏对教师岗位和职业的更深层次的了解和认同。因此,在工作中会常由于缺乏阅历,或不擅长与人沟通沟通产生一些困难,更为主要的是对教育对象和教学过程缺乏完整的了解,因此可能消失临时的困难。这需要其他教师的扶持和蔼意的指导。在他人的帮忙下,不断的反思自己的问题

29、所在,尽快的找到解决问题的方法。 物理是一门试验学科,是由大量的试验中得到的结论,所以在对学生讲解的时候,肯定要做试验,与学生共同探究与解答,这样学生对学问的了解会更加透彻,记忆也会更加深刻。物理讲解起来肯定要生动、形象,富有激与感染力。这样学生才能爱听,要想做到这些,我就要不断的深化自己的理论学问,不断的完善自己。与其他专业相比,物理专业具有特别性,它既涉及学科专业也涉及教育专业。物理专业进展不仅仅是学问积存、技能的纯熟,而是包括一切与教学活动相关的物理和教育学学问、物理试验和教学技能、专业及教学力量以及情意特质在内的综合素养的提升。物理教学是特别简单的实践活动,不仅需要常规的物理学及教学专

30、业学问、专业技能、专业情意,更需要扩展了的专业技能的新进展,如设计物理教学问题情景的技能、组织学生进展合作学习的技能、指导学生进展探究学习的技能、教会学生学会学习的技能。要充实教学的程序性学问:我要使自己娴熟、快速地解答物理学科教学内的问题,那么就会对一些教学根本技能的操作就必需得心应手。对于不同的问题,相应的根本技能的要求也是不同的。例如,通过操作有关的演示试验引导学生准确地、完整地理解定律的含义是一个教学根本技能的要求。我在课堂上使演示试验和教学内容严密协作,从而使演示试验在课堂上发挥出的教学效果。在教学中要重视从定律的产生、进展和应用中去提醒定律的内涵和在定律形成过程中所表达的科学方法,

31、而不应当把主要时间和精力花费在对物理概念的定义、定律本身字词意义的理解和表达上。教师切不行在物理教学中无视必需的一些根本技能的训练。在详细加强教师根本技能训练方面,一般可从以下两方面着手:一方面,确定哪些根本技能是解决该领域的一般问题所必需把握的,这可通过查看课程标准的要求以及和有阅历教师的访谈而得知。另一方面,为了娴熟把握这些根本技能,可以首先将较简单的根本技能分解成很多子技能或前提的技能,并分别把握它们,然后,促进各子技能或前提技能之间的组合。在这一过程中,练习和反应是两个特别重要的因素。最终,经过屡次综合的训练,才可能对根本技能的把握到达“得心应手”的境地。要培育敏捷运用策略性学问的力量

32、:策略性学问,如前所述是指有效地规划教学、进展课堂教学和评估教学效果时采纳的策略。它属于一种问题解决的方法。在不同的问题解决当中,人们常会运用不同的策略。例如,前推法、后推法、由整体到局部的方法,以及由局部到整体的方法等。这要求教师依据详细的状况去选择恰当的策略。 要全面的进展,提高综合素养要强,于师傅常沟通,虚心向师傅学习,要有正确的价值观,有良好的教学态度,不断的提升自己,改掉自己身上的缺点.踏踏实实的做好每一件事情 2023年青年教师个人工作规划范文 新的学期，新的开头，学校呈现出一派生气勃勃的新面貌。为了搞好本期工作，兹制定学年教学工作规划如下： 一、指导思想： 新学期里，本人将积极承

33、受学校安排给自己的各项教育教学任务，以剧烈的事业心和责任感投入工作。遵守学校的规章制度，工作任劳任怨，准时更新教育观念，实施素养教育，全面提高教育质量。仔细备课上课，不敷衍塞责。 二、素养教育： 我注意推行素养教育，坚决把实施素养教育落实在行动上。关怀爱惜全体学生，敬重学生的人格，公平、公正对待学生。对学生严格要求，急躁教育，不挖苦、挖苦、卑视学生，不体罚或变相体罚学生，爱护学生合法权益，促进学生全面、主动、安康进展。 三、教学常规： 我将积极从提高课堂教学效益的各个侧面探讨提高课堂教学效益的因素。我将积极学习，翻阅有关资料，对教育理论、目标教学、教学方法、学法指导、智力因素和非智力因素等进展

34、再熟悉，提高用理论来指导实践的力量。积极实行目标教学，依据教材和学情确定每节课的重难点。平常备好课，上好课，向40分钟要质量。坚持周前备课，努力做到备课标、备教材、备学生、备教具，备教法学法。从学问力量两方面细心设计教案，提高课堂教学效益，坚决杜绝课堂教学的盲目性和随便性。 在课堂教学方面我力争课堂解决问题，在教学中抓关键，突重点，排疑点，讲求教法，渗透学法，既教书更育人，使学生的身心得到全面和谐的进展。课堂上语言精确简洁，突出重点，突破难点，精讲多练，充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用，使学生的综合力量得到提高。 四、预期目标： 作为我校年轻教师，本学期我要仔细贯彻学校新学期工作规划与教

35、学规划，以课改为中心，以科研为导向，注意课堂常规教学，在学习中成长，在反思中进步。多向老教师学习，请教以提高个人的各方面素养。在工作中改正缺点，弥补缺乏让自己尽快成长为一名优秀的能够胜任的教师。同时以培育学生“探究学习”、“自主学习”、“合作学习”为核心，制造适合学生进展的空间，张扬学生共性，全面提升学生的科学素养为工作中心。开拓教学改革新领域，进一步让信息技术教学成为实施素养教育的重要阵地。 以上是我在本学期的工作规划，信任在不懈地努力下会使本学期画上一个圆满的句号。 2023年青年教师个人工作规划范文 新的学期，新的开头，学校呈现出一派生气勃勃的新面貌。为了搞好本期工作，兹制定学年教学工作

36、规划如下： 一、指导思想： 新学期里，本人将积极承受学校安排给自己的各项教育教学任务，以剧烈的事业心和责任感投入工作。遵守学校的规章制度，工作任劳任怨，准时更新教育观念，实施素养教育，全面提高教育质量。仔细备课上课，不敷衍塞责。 二、素养教育： 我注意推行素养教育，坚决把实施素养教育落实在行动上。关怀爱惜全体学生，敬重学生的人格，公平、公正对待学生。对学生严格要求，急躁教育，不挖苦、挖苦、卑视学生，不体罚或变相体罚学生，爱护学生合法权益，促进学生全面、主动、安康进展。 三、教学常规： 我将积极从提高课堂教学效益的各个侧面探讨提高课堂教学效益的因素。我将积极学习，翻阅有关资料，对教育理论、目标教

37、学、教学方法、学法指导、智力因素和非智力因素等进展再熟悉，提高用理论来指导实践的力量。积极实行目标教学，依据教材和学情确定每节课的重难点。平常备好课，上好课，向40分钟要质量。坚持周前备课，努力做到备课标、备教材、备学生、备教具，备教法学法。从学问力量两方面细心设计教案，提高课堂教学效益，坚决杜绝课堂教学的盲目性和随便性。 在课堂教学方面我力争课堂解决问题，在教学中抓关键，突重点，排疑点，讲求教法，渗透学法，既教书更育人，使学生的身心得到全面和谐的进展。课堂上语言精确简洁，突出重点，突破难点，精讲多练，充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用，使学生的综合力量得到提高。 四、预期目标： 作为我校

38、年轻教师，本学期我要仔细贯彻学校新学期工作规划与教学规划，以课改为中心，以科研为导向，注意课堂常规教学，在学习中成长，在反思中进步。多向老教师学习，请教以提高个人的各方面素养。在工作中改正缺点，弥补缺乏让自己尽快成长为一名优秀的能够胜任的教师。同时以培育学生“探究学习”、“自主学习”、“合作学习”为核心，制造适合学生进展的空间，张扬学生共性，全面提升学生的科学素养为工作中心。开拓教学改革新领域，进一步让信息技术教学成为实施素养教育的重要阵地。 以上是我在本学期的工作规划，信任在不懈地努力下会使本学期画上一个圆满的句号。 幼儿园青年教师个人工作规划1000字 导语：年轻教师是幼儿园的重要组成局部

39、,她们有着年轻的优势。但在实践中发觉年轻教师的确也有很多该努力学习的地方。以下是小编整理幼儿园青年教师个人工作规划的资料，欢送阅读参考。 一、指导思想: 为加快幼儿园素养教育进程,尽快建立一支高素养的,能适应教育教学改革的教师队伍,做好新、老教师的交替工作,提高全体青年教师实施素养教育的力量水平,我园把培育青年教师的工作当作一项关系到幼儿园进展的首要战略任务来抓,努力使青年教师能早日进入角色,尽快在教育教学方面步入轨道,成长为我园教育教学骨干的后备力气。 二、现状分析: 幼儿园青年教师培训班已举办过两期。前两期的胜利实施为本学期第三期年轻教师培训班的开办奠定了良好的根底。第一期培训的主要目的是

40、以培育初级教师教学根本功,提高教育技能的为主要目的,对年轻教师在书法和绘画等两方面进展培训。 经过培训使年轻的教师们不仅对绘画产生了深厚的兴趣,而且她们的绘画水平都有了不同程度的提高。其次期的培训主要是借助幼儿园教研组的力气,经过参加教研组长组织的各种业务学习和各种形式的研讨活动,帮忙年轻教师们树立了新的教育观念,把握更好的教育方法,从而更好地做好自己的本职工作。 本学期幼儿园又增 增4名新教师,其中一名教师曾有过教育经受,其余3名均没有从教经受。对于这种对象的教师只有依靠集体培训的时机和他们自身在实践中不断地摸索,从而渐渐积存一些阅历。使之尽快与其他同事同步。 三、培育对象: 主要指教龄4年

41、以下的青年教师和刚步入教师岗位的新教师。幼儿园乐于为他们的成长制造良好的条件,促使他们获得进展。对于新教师的培育要切合实际,不行要求过高或过急,应从熟识一日活动各个环节做起,逐步把握本班幼儿的年龄特点,并独立组织一日活动。熟识所教学科的教材,尽快适应教育教学工作。通过以下途径实施:比方开展师徒结对子活动,由阅历丰富的老教师手把手地传授。 她们还可以自定一年奋斗目标,要求目标详细,方向明确。在思想上树立科学的教育理念,不断树立新观念,多写读书笔记和教养笔记等等有效途径,促使她们力量的提高。对于已有3至4年教龄的年轻教师,要求她们结合纲要,从实施素养教育的目标动身,更新教育观念,加强对教育新理论,

42、新学问的学习,通过多种途径使她们快速成长起来。 四、培育目标和任务: 结合纲要,从实施素养教育的目标动身,更新教育观念,加强对教育新理论、新学问的学习,通过多种途径使青年教师快速成长起来。通过一个学期的培训,力争使每位青年教师在政治思想 、师德修养、业务素养和教学育人的实际工作力量方面到达合格水平。 尤其是要帮忙新教师尽早适应教师角色,迈好教师成长的第一步。帮忙她们树立正确的人生观、价值观和职业观。帮忙她们把握幼儿园一日活动组织的方法、技能与技巧等。在此根底上,培育一批有较高的理论与实践力量的园级青年骨干教师队伍。 五、详细工作措施: (一)加强青年教师的思想建立,把师德修养放在首位。 组织青

43、年教师学习纲要、教师职业道德标准等教育、德育纲领性文件,学习先进的教育理论,学习心理安康学问等,用正确的思想和理念鼓励教师树立正确的世界观、人生观、价值观,培育教书育人、为人师表、敬业爱幼、安心于自己的教育教学岗位的思想观念。 (二)通过以老带新结对子,提高青年教师的业务素养。 教师专业学问、教学技能、教学艺术等方面的水平和力量是做好教师工作的根底。提高教育教学质量,首先要提高教师的素养。因此,我们把青年教师的业务力量作为培训重点。在培训中,我园将以“以老带新,以优带新,以学促新,”等方式,牵动整体教师队伍业务素养的提高。 我们将通过骨干教师对青年教师的跟踪培训,即指导备课听课评课总结等环节,

44、通过激发她们情愿研讨参加研讨积极研讨等步 骤,推动青年教师的业务水平。 (三)加强教科研培训,提高青年教师的教科研力量 我园提倡,青年教师积极参加教育科研,引导教师结合自身的教育教学工作实际开展教育科研活动,绽开教育教学的讨论,学期完毕围绕这一方面撰写论文和教学心得。 (四)狠抓教学常规,在备课与上课、听课与评课等方面着重指导。 2023初中青年教师化学教学工作规划 新年在不知不觉之中悄然而至，根据工作的变化，我们要有新的目标和规划。必需要写好了初中化学教师年度规划，将来一年的工作就会做得更好！那么如何写好初中化学教师的年度工作规划呢？下面是范文资讯网小编细心收集整理，为您带来的2023初中青

45、年教师化学教学工作规划，盼望对您有帮忙。 2023初中青年教师化学教学工作规划【篇一】 一、指导思想 我们带着盼望和向往又迎来了一个新的学期，本学期将连续在“课改”新理念和新的课程标准的指导下，以学生进展为本，齐心协力，落实好学校制定给我的各项工作，更新教学观念，提高教学质量，标准教学过程。使每位教师在科研的同时提炼自身的教学水平，在帮忙学生进展各方面素养的同时，使自身的业务水平得到提高，再上一个新的台阶。 二、学生分析 本人所教学学科班级，学生根底凹凸参差不齐，有的根底较牢，成绩较好。固然也有不少学生没有养成良好的学习习惯、行为习惯。这样要因材施教，使他们在各自原有的根底上不断进展进步。学生总体状况分析：两极分化非常严峻，中等生所占比例不大，一