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1、 义务教育学生控辍保学工作方案范文（5篇）义务教育学生控辍保学工作方案1 为了实现“科研兴教，依法治教”的策略，落实控辍保学工作精神，切实掌握我校学生辍学数量，依据我校的实际状况，我们特定以下控辍保学工作方案。 一、指导思想 依法实施九年义务教育，掌握学生辍学，全面推动素养教育。学校要加强对控辍保学工作的领导，发动和组织社会、家庭、学生等各方面的力气，共同参加控辍保学工作，齐抓共管，常抓不懈。 二、教改控辍，兴趣导学 1.提高教师的业务水平和工作力量，在备课和讲课上下工夫，在育人的艺术上下工夫，以丰富的学问、良好的育人艺术把学生吸引到课堂上来，以学问、艺术、真情实感全方位控辍，保住学生。 2.
2、全面贯彻党的教育方针，加强学校的德育工作减轻学生的学习负担，鼓舞学生进展特长，开展丰富多彩的课外活动，不断增加学校的吸引力，同时还要重视建立新型的师生关系，不断增加教师和学生、学生和学生之间的亲和力、分散力。 三、情感控辍，以情劝学 学校要求教师与学生结“帮扶”对子，传授学问有急躁，生活情感有爱心，控辍保学有恒心，做好“双困生”思想工作，用真心爱惜辍学生，关怀辍学生，常常家访，准时把握“双困生”的思想动态，解决“双困生”的各种困难，让他们安心的上学，以真情实感把“双困生”留住。 四、扶贫控辍，帮困助学 学校要加强收费治理，坚决制止乱收费现象，切实减轻学生的经济负担，对经济困难的学生免收学杂费。
3、多渠道筹措资金，经济扶贫控辍，发动社会力气，救济贫困生。 五、治理控辍，措施保学 1.加强学籍治理制度，完善辍学学生报告制度。每个新学期开学初，班主任对尚未入学的学生，要准时了解状况，做好学生入学的发动工作，并准时填报学生变动状况表交教务处。对一周内还未到校上课的学生应实行相关措施，如：家访发动，或与当地街道、村委会取得联系等。 2.建立掌握班级学生辍学的责任制，实行目标治理，纳入班级年度工作目标，分上学期末、下学期初及学年末进展考核。 3.强化班主任控辍意识调动控辍工作的自觉性、积极性。 4.班主任或相关科任教师不得责令学生退学、休学、转学，如有此状况发生或有学生、家长举报，一经查实，学校要
4、追究相关人员的责任，并赐予相应的处分。 5.建立责任制，落实奖惩。实行控辍保学工作班主作、科任教师包班制，把防止学生流失工作纳入班主任，科任教师工作考核，实行控辍考核“一票拒绝”制度，并与评优、评先、职称晋级等挂钩。同时制定初中部巩生奖惩条例，资金来源：向社会各界团体、个人募捐。 6.注意校园文化建立，吸引学生。校园文化建立是学校实施素养教育和精神文明建立的重要组成局部，是青少年学生成长的内在需要。我校高度重视校园文化建立，一是加强校园的美化、净化，二是人文关心，充分发挥校园文化在育人工作中独特作用，以一种和谐温馨的校园文化吸引学生。 7.对有正值理由确需转出的，必需按程序办理有关转学手续，即
5、：学生提出书面申请，班主任签署意见，接收学校签署意见，最终分管校长审批。否则，作为辍学生处理。对转学的学生没有准时办理转出手续的，班主任应准时督促办理。 义务教育学生控辍保学工作方案2 一、指导思想： 以中华人民共和国义务教育法为依据，保证每一个适龄青少年充共享有法律规定的承受义务教育的权利，促进学生的全面、安康、协调进展，进一步提高全民族的科学文化素养。仔细贯彻上级有关文件精神，结合本校实际，明确职责，强化领导，将防流控辍工作列入学校工作的重要地位，坚持依法控辍、以防为主、防控结合的控辍方针，落实“以质控辍、以德控辍、以助控辍”的详细措施，为我校可持续进展作奉献。 二、工作安排及措施 1、完
6、善防控组织，健全防掌握度，强化防控领导。 成立以校长为首的防控工作领导小组： 组长： 副组长： 组员：各班班主任 落实包干责任制 每学年开学前召开一次全体教师的发动大会，根据招生工作实施方案的安排，实行领导教师包村组，落实好责任制，摸清“动摇生”、“家困生”、“学困生”底数，分类登记造册，发觉流淌生苗头，准时报告，拿出措施，层层负责，严格掌握。 开学报到后，再实行领导教师包班级的方法，签订防流控辍工作责任书，将班级的班额稳固状况作为考核班主任和到班领导、教师的重要依据。一次性锁定班额，直到九年级毕业，中途若有流失、辍学状况，除按方案要求适当赐予包保领导和教师经济惩罚外，在教学结账时一律以空头计
7、算，直到劝返或毕业。 实行学生变动、辍学准时报告制度。学生如有请假或旷课超过一天的，班主任应准时了解具体状况，消失变动或辍学苗头的，班主任应准时向到班领导和到班教师汇报，准时进展家访，未能得到解决的一周后报学校教务处备案。 重视并加强“普九”档案建立和网络学籍的治理工作，标准学生的转学、休学手续，逐步标准学籍治理制度。 2、强化教育宣传，提高思想熟悉，营造防控气氛。 提高教师思想熟悉。积极组织教师仔细学习义务教育法、未成年人爱护法、省教育厅关于做好防止义务教育阶段学生辍学工作的意见等文件，从法律法规的高度来领悟义务教育的重要性，从建立小康社会、和谐社会的角度来意识到义务教育必要性，让全部教师熟
8、悉到义务教育涉及青少年的安康成长，涉及人民群众的家庭幸福，涉及中华民族的振兴，也涉及我们教师的切身利益，学生是学校办学的生命线，没有了学生，学校只能是无水之源、无本之木。 提高学生思想熟悉。通过抱负与前途教育，激发青少年学生树立远大抱负，立志勤奋学习、刻苦学习，多学文化学问，学好文化学问，今后为国家多作奉献。 争取家庭、社会的支持与协作。实行“致家长一封信”、张贴标语、悬挂横幅、家访等多种形式，大力宣传义务教育法，使之家喻户晓、人人皆知，强化社会和家庭依法保障青少年承受义务教育的法律意识。尤其要高度重视家访工作，进一步完善教师家访制度。要求班主任、科任教师要通过家长会、电话、短信等形式加强与家
9、长的联系，与学生和家长搞好沟通，以情控辍。班主任一般每学期要对二分之一以上的学生进展家访，一年内应对全班学生家庭普防一次；对特别学生的家庭要常访、多访。 3、加强师德修养，优化教学策略，强化防控措施。 加强师德建立。教育教师要树立效劳意识，真心关爱每一名学生，立足于学生的全面安康进展，帮忙他们克制困难。杜绝卑视差生现象，教师对全部学生要一视同仁，不得对任何学生，尤其是学困生进展挖苦、挖苦，严禁对学生进展体罚或变相体罚行为，每一位教师用自己的人格魅力留住学生，树立“留住一个学生，就是留住一个盼望”的思想，把学校办成学生的乐园来吸引学生。 转变教学方式。要求教师要不断促进自己的专业成长，细心备课，
10、潜心讨论，专心设计，增加教学情趣，活泼课堂教学的气氛，培育和激发学生学习的兴趣，努力提高课堂教学效果，让学生在乐中学，感到学中有乐，把学生的心留在课堂，留在学校。要求教师平常上课非常关注“学困生”，在提问、板演、练习等方面优先考虑“学困生”，防止造成过度“两极分化”，导致学生因厌学而流失，同时，每学期细致安排好“辅困”工作，语数外三科教师每学期必需制定“辅困”规划，备好课，增加“辅困”的针对性和实效性，使学困生进得来，留得住，学得好。 重视学生行为标准教育。学校积极协作有关部门，搞好周边环境的整治工作，常常举方法制教育讲座，向学生宣讲法律学问，使广阔学生懂得如何学法、守法、护法，勇于抵抗不良思
11、想的侵蚀，自觉远离嬉戏厅、网吧。学校每学期通过实行学生德育操行周评和“星光大道”的评比活动，教育学生知荣辱、懂礼仪、守纪律、讲文明、重小节，提高自控力量，养成文明习惯。 建立“问题生”帮教体系。对班上那些听不懂，坐不住，学不会的学生要重点做好急躁细致的工作，每位教师每学期自觉落实一位帮教对象，部署好详细措施，力争有效果，使全校问题生比率有肯定下降；各班还可以建立学生“一帮一”小组，班主任对相应对象进展催促、跟踪了解，确保有明显效果；提倡教师要多采纳面谈、面批等形式接触学生，了解学生实情，加强教育工作的针对性。 开展心理安康教育。关注学生的心理安康问题，要求全体教师平常多留意学生的言行举动，发觉
12、反常状况要准时了解缘由，加强心理疏导和沟通，帮忙学生解决心理疑难问题。 用科学的评价机制，标准学校办学行为。建立教师、学生的评价制度，坚决反对单独按考试成绩评价学生的错误做法。要把学生入学率、稳固率作为评价教师工作的重要指标。 贯彻落实有关资助政策。国家有关义务教育阶段的一些资助政策，要管好用好，要使学生资助工作不漏掉一个孩子，不让特困家庭子女、单亲家庭子女、有重大变故的家庭子女、残疾学生因生活、学习上有困难而辍学。 三、嘉奖与惩罚 1、将班额稳固率作为教师教学质量年度考核和师德考核工作的依据之一，在考评过程中赐予适当的积分嘉奖，使之与评优、评模、晋级、提拔等工作结合起来。 2、将班额稳固率作
13、为班主任工作考评的依据之一，使之与班主任津贴的核发结合起来。 3、将学生的稳固率和直升率作为中考结账的依据之一，使之与教师的绩效工资和中考奖的兑现结合起来。 4、学校每学年依据招生工作方案和防流控辍工作方案的相关规定与相关责任教师结一次账，奖留罚流。 5、学生流失后被劝返的，学校将赐予劝返教师肯定的现金嘉奖。 四、未尽事宜，由校委会集体裁决。 义务教育学生控辍保学工作方案3 为贯彻落实中华人民共和国义务教育法、安徽省人民政府办公厅关于进一步加强控辍保学提高义务教育稳固水平的通知（皖政办【20xx】3号）。进一步做好全镇控辍保学工作，让每一位适龄学生，特殊是建档立卡的家庭经济困难学生，学习困难厌
14、学学生，确保读完九年义务教育，结合我镇教育工作实际，制订本实施方案。 一、控辍目标 劝返以往的，留住现在的，控好将来的，保障义务教育阶段学生一个不能少，其他学段无一例因贫辍学学生。 二、控辍原则 谁的学生谁负责，谁的学生谁劝返。 三、控辍对象 1、未读完九年义务教育已辍学的少年儿童。 2、有辍学苗头的学生。 四、控辍重点 1、初中学段的学生，特殊是八、九年级学生。 2、建档立卡贫困家庭学生。 3、残疾儿童少年学生。 五、建立“4+8”控辍机制 控辍实行单位一把手负责制，实行“四包”责任制，即中心学校人员包学校、学校班子成员包年级、班主任和任课教师包学生、学校联合行政村包家长。层层分解任务，人人
15、压实责任。 健全和完善“8项”控辍制度。即“适龄儿童摸底登记制度”、“学生入学司法公证制度”、“学生变动即时报告制度”、“学困生帮教制度”、“辍学生劝返制度”、“人籍核查制度”、“学校和行政村联防联掌握度”、“控辍保学工作奖惩制度”。制度保障，精准控辍。 六、抓牢“10项”措施 1、宣传控辍。通过“告家长一封信”、家长会、班会、播送、壁字、标语横幅、宣传栏等多样形式，做实宣传工作，使义务教育一个不能辍学的政策深入人心，不读完义务教育就没有出路，辍学可耻、人人皆知。分月编印控辍保学简报。 2、招生控辍。做好适龄儿童摸底登记工作，落实义务教育免费就近入学招生政策，教师包到每一个适龄儿童发动入学，对
16、特别状况儿童，依据政策实行对策，保障每一个适龄儿童都有相应的学位。 3、均衡控辍。落实义务教育办学条件同步改善，加大优质学校帮扶薄弱学校的力度，进一步均衡镇域内教育资源配置，加快推动“三通两平台”建立，优化义务教育学生养分改善规划。提升偏远学校的办学水平，保障每一位适龄儿童享受教育均衡进展的红利，承受公正的教育。 4、质量控辍。落实义务教育学校治理标准，全面育人，全面提质，全方位提升治理水平。开齐开足国家规定课程，不随便加深课程难度，增加课时，学科监测要以根底学问为主，按课标的要求，不出偏、难、怪题，不以分数给学生贴“差”的标签。改良教学方法，不体罚或变相体罚学生，对学习困难学生，因材施教，强
17、化进展性评价，多元评价，激发学习自信念。以“五好”教育为抓手，开展丰富多彩校园文化艺术活动和综合实践活动等，激发学生兴趣，提升学校吸引力。 5、扶弱控辍。聚焦建档立卡家庭经济困难学生、残疾儿童、残疾人子女、服刑人员未成年子女、进城务工人员随迁子女、留守儿童，对他们实行“一家一案、一生一案”，开展“谈心”新举措，精准帮扶、应助则助、有效关爱，义务教育路上一个不能少，其他学段不得有因贫辍学现象。对能在一般中小学随班就读的残疾儿童少年纳入随班就读，重度残疾儿童少年与特别教育学校联系，催促他们实行送教上门等效劳措施，确保残疾儿童受教育“全掩盖”。 6、融合控辍。积极促进职业教育内容引进初中教学之中，通
18、过开设职业技术课程，为中职招生打下根底，供应多种成才渠道，使他们升学有根底，就业有力量，有针对性地防止初中生辍学，确保读完义务教育。 7、守规控辍。控辍保学任务艰难，严禁人为工作失误造成辍学，不得拒收建档立卡贫困家庭学生，不得因教育教学治理行为不当造成辍学，不得因贫未受到准时资助而辍学，不得因学习困难、厌学未得到准时关爱订正而辍学，不得因故让学生回家反省或劝退、开除学生导致学生辍学，不得人籍不一、空挂学籍，技术性造成辍学。 8、绩效控辍。中心学校推行义务教育以“学困、厌学生转化”方式考核绩效，以班级为单位，以学年度为节点，以学年初在班人数为基准，以每生各科学业水平测试（学校科学真实测定）综合成
19、绩为考核根底，用班级各科学业水平测试综合成绩后20%的学生（定数、定名）考核教师绩效，每转化1名学困、厌学生进入80%的行列，赐予相应积分。流失1名学生，一票拒绝，同时，转化的学生不予积分，并赐予相应处理。 9、督查控辍。实行乡、校二级督导巡查机制，中心学校每学期两轮控辍保学工作督查。学校对控辍保学工作每月要进展一次自查，督查结果作为控辍保学奖惩依据。 10、奖惩控辍。中心学校每学年将对控辍保学工作中成绩突出的单位和个人实施嘉奖，对工作不力、效果不佳、影响教育扶贫和全镇教育工作大局的单位和个人严厉问责。 义务教育学生控辍保学工作方案4 依据县委、县政府关于“控辍保学”的工作安排和相关会议精神，
20、为进一步提高我镇义务教育稳固率，降低辍学率，切实掌握我镇小学生特殊是初中生辍学现象，防止小学、初中在校学生辍学率消失反弹现象，让“该入学的一个不少、已入学的一个不走”,保障我镇学生教育安康进展，进一步提高义务教育质量，稳固已取得的“控辍保学”成果，真正做到“适龄生进得来、在校生留得住、辍学生劝得返”，切实保障未成年人的合法权益，结合我镇实际工作状况，特制定如下实施方案。 一、指导思想 仔细执行义务教育法有关规定，明确职责，强化领导，坚决控辍保学工作是我镇工作重中之重的地位不动摇，坚持依法控辍、以防为主、防治结合、综合治理的控辍方针，突出“宣、劝、助、职、规”五字控辍策略，落实“以质控辍、以德控
21、辍、以资控辍”的详细措施，发动和组织社会、家庭、学生等各方面的力气，共同参加控辍保学工作。连续弘扬艰难创业、自力更生、奋勉图强、锲而不舍的精神抓好控辍保学工作，加快我镇教育进展步伐，提升我镇九年义务教育的水平和质量，满意人民群众对优质教育的需求。 二、工作目标 通过完善工作措施，努力提高入学率，削减流失率。依据我镇的实际状况，20xx年度全镇的小学在校生年辍学率掌握在1%以下，初中在校生辍学率掌握在1.5%以下；小学义务教育稳固率达100%，初中义务教育稳固率达98.5%以上。小学适龄人口能按时入学，初中人口毛入学率达98%以上；视力、听力、智力三类残疾适龄人口义务教育阶段入学率到达95%以上
22、；建档立卡贫困户学生，其义务教育稳固率要到达100%。 三、组织机构 为切实推动工作，我镇成立控辍保学工作攻坚领导小组，攻坚领导小组成员名单如下： 组长：陈基亮镇党委副书记、镇长 副组长：张颖初镇党委委员、党政办主任 黎坤玲北通中学校长 黄东波北通中心校校长 成员：学校全体中层领导、班主任和联系村镇干部、村委干部。 领导小组下设办公室，办公室设在镇党政办，办公室主任由张颖初同志兼任，负责领导小组日常工作和全镇控辍保学工作的组织实施。 四、工作措施 （一）加大宣传力度，营造控辍保学良好气氛。 1.义务教育学校要在学校和四周地方书写、张贴、悬挂永久性义务教育法和控辍保学宣传标语，通过家访、板报、校
23、园播送、主题班会、告学生家长书、短信、微信等形式，普及义务教育法学问，广泛宣传控辍保学工作。使教育法规和政策家喻户晓，人人皆知，通过宣传教育，进一步明确政府、学校、家庭、学龄儿童少年各自的法律责任和应尽义务，从而从源头上掌握辍学生的发生。 2.镇政府、各村委、镇直各单位要协同辖地学校开展宣传工作，形成合力，共同控辍保学。要着力宣传适龄儿童少年依法享有公平承受义务教育的权利、并履行承受义务教育的义务，适龄儿童少年的父母或其他监护人要依法使其按时入学等要求；使广阔适龄儿童、少年熟悉“不依法承受义务教育是违法”的道理，使广阔家长明晰“不送孩子读书是违法”等法律法规，树立起“企业雇用未成年人违法”等法
24、制理念，在全镇上下形成适龄儿童少年依法承受义务教育的良好气氛。 （二）落实控辍保学“双线三包”责任制。 根据“一个都不能少”的工作目标，严格落实控辍保学“双线三包”工作机制和“三级联动”防护网络“双线”即乡镇、村一条线，学校、班级一条线；“三包”即乡镇干部包村、村干部包村民小组、村民小组包户，校领导包年级、班主任包班、科任教师包人。“三级联动”即镇人民政府、村民委员会、村民小组联动，建立健全由镇政府分管领导担当召集人的控辍保学联席会议制度，压实政府、部门、学校、家长控辍保学责任。为了能更有效做好控辍保学工作，控辍保学作为教育目标治理工作一项重点工作来抓。切实做到领导到位、人员到位、责任到位、措
25、施到位，仔细做好发动劝返工作，逐一发动，保证控辍达标。 （三）以法控辍，措施保学。 1.我镇依据义务教育法明确规定各校教师、学生家长或监护人的控辍保学责任，按规定的司法程序，依法进展教育和惩罚，建立起完备、有效的控辍方案和制度。 2.镇政府和学校、各村委将签订“控辍保学”责任状，层层落实，从制度上遏制辍学生的发生。镇政府与学校、各村委；学校与班主任、教师；学校与家长签订“控辍保学”责任状，层层签订控辍责任书，做到“思想熟悉到位、组织领导到位、工作力度到位”。 3.为了精确把握辍学状况，我镇要求各校辍学状况准时上报，各校每月都要向我镇汇报学生在校状况。如有疑似辍学，学校组织家访发动劝返之外，镇政
26、府将把任务分解到疑似辍学学生相应的村委，由驻村镇干部和村干部再入户发动劝返。 4.切实减轻学生就学负担，坚持“多予少取放活”的方针，全面落实农村政策，不断深化农村改革，切实减轻农夫经济负担。切实做好困难学生的“一免一补”工作，努力促使“一免一补”资金在第一时间到位，努力做到不让一个学生因家庭经济困难而辍学。 5.深化教育教学改革，稳步推动根底课程改革。各校要通过教师教育科研，提高教师的业务水平和工作力量，在备课和讲课上下工夫，在育人的艺术上下工夫，以丰富的学问、超群的育人艺术把学生吸引到课堂上来，以学问、艺术、真情实感全方位控辍，以此保住学生。 6.加强学籍治理。中学、镇属全部小学校要严格学籍
27、治理，保证“一人一籍，籍随人走”，全面把握学生变动状况。为便利群众，简化转学程序，提倡无纸化办公。保证适龄儿童都能正常入学完成九年义务教育。 五、考核方法。 制定北通镇人民政府控辍保学奖惩制度，严格对学校、村委控辍保学工作进展考评，把义务教育控辍保学达标作为各学校、村委的年度考核、绩效考评依据之一，作为职称评审、领导晋升考核参考的内容。6月、12月将组织考评，对成效显著的学校、村委进展表彰嘉奖；对控辍保学工作开展效果不佳，责令限期整改。 我镇政府及各职能部门要通力合作，形成“控辍保学”的合力，在全社会形成关怀普及九年义务教育工作的良好气氛，政府各有关职能部门要协同各学校做好对适龄儿童少年的“控
28、辍保学”工作。 学校要进一步明确控辍保学工作目标任务和重点，要真正落实其“重中之重”的战略地位，保证工作的有序开展，把我镇控辍保学工作不断推向新水平。 义务教育学生控辍保学工作方案5 一、责任制度 实行控辍保学校长责任制度，确定控辍目标落实到班级，责任到人，每学年同各班主任签订控辍目标责任状。教师与学生家长签订控辍目标责任状，实行目标治理。将完成控辍目标作为教师的评先选优、晋职晋级的重要依据，并列入考核内容，定期召开控辍阅历沟通会，总结阅历，找出差距、制定措施、力求提高，对完成控辍目标的教师予以表彰，对无辍学的班主任实行重奖，对完不成控辍目标的，除予以罚款外，限期完成控辍目标。 1、建立控辍领
29、导小组，催促检查、指导控辍工作把控辍工作纳入工作日程，仔细的抓好、抓实。 2、实行每天过问、周周检查、月月总结制度，总结阅历，找到缺乏，发觉问题，准时解决。 3、加强教学治理。制造良好的教学环境，使学生留恋学校，把学校变成学生学习生活的乐园。 4、实行嘉奖机制。严格掌握学生流失，流失率不得超过1%。 5、实行校长，副校长，教育主任包校、班主任包班、科任包人，形成领导把关，人人抓控辍。 6、常常向学生、学生家长宣传义务教育法，以法控辍。 7、对后进生。减轻学生学业负担。根据国家教育部、省市县有关减轻学生学业负担的会议和文件精神，面对全体学生，进一步推动素养教育，制定了一系列减轻学生学业负担的措施
30、，严格掌握学生的课外作业量，严格掌握各科考试量。制定辅差转化措施。使那些因厌学而辍学的学生入学。 8、科任教师要和班主任亲密协作，做好学生思想工作，学生未上学后，要和班主任到家发动学生上学（至少协作班主任家访1次）。假如科任教师未参与发动工作，该教师所得控流奖将由参与的教师获得。要求班主任在做发动工作时，要通知到科任教师，并做好发动工作记录，交政治处统计。假如做了大量工作仍未返校，班主任要以书面形式将流失缘由及发动状况准时上报教务处。 二、学籍治理制度 1.按教育局统一要求建立标准的学生学籍，人口档案资料，逐步利用现代化手段，力求两年内学籍使用计算机治理，使之治理科学化。 2.在规定时间内为新
31、生办理统一的学籍。 3.确定专人治理学籍，严格转入转出制度，手续健全、档案完善。 三、辍学报告制度 1、班主任在第一时间深入班级检查学额，填写出席人数，将出席总数、缺席人数，缺席缘由报告给教务处，以便学校准时把握学生状况。 2、每天对班级的辍学生进展报告，每月综合报告，每学期末全面报告。 3、班主任对每个辍学生和有辍学苗头的学生要准时跟踪，了解他的辍学缘由、思想动态及监护人的意见，做好跟踪记录、家访纪录，在做好复学发动工作的同时，把握每一名学生的去向，准时将状况反应给学校。 4、班级发觉辍学，要准时进展家访，做好家长或监护人的思想工作，劝导学生复学，工作一周未复学者，班主任要填写“辍学报告单”
32、递交学校，学校报告给有关部门，再向学生家长或监护人发“辍学生返校通知书”，准时实行措施或强制学生复学，对未能准时报告或未准时家访，工作不实造成辍学的，追究班主任的责任。 5、对劝回的学生适时进展文化课辅导、心理辅导、思想工作，尽可能地为他们创设轻松和谐的生活气氛，减轻压力，留校学生防止再次辍学。 四、家访、救助制度 为制止辍学，确保学生进得来、留得住、学得好，便于班主任和学校准时了解学生动态，杜绝辍学现象发生，特制定此项制度。 1、班主任要定期对本班学生进展家访，准时沟通学生校内外表现，做到对症下药。 2、发觉学生厌学心情，班主任教师要准时家访，做好学生的思想工作，同时也有利于家长帮助学生做好
33、工作。 班主任和任课教师要和学习困难学生结成“一帮一”互助组，重点完成以下几项工作： （1）提高教师综合教育教学素养，增加教育教学活力，激发学生学习兴趣，以差生为准，分层教学，用爱心帮忙厌学生，提高学习积极性。 （2）坐位的安排，优带差，相互帮忙。 （3）前后组成帮教小组，相互帮忙。 （4）课堂兵教兵、优带差、优带偏。 （5）手拉手比比看，为学生的点滴进步喝彩。 （6）班主任、科任用业余时间为后进生、厌学生无偿补课。 （7）针对本班的后进生，班主任对每一名后进生做好转化的规划、实施步骤等纪录，因材施教，个别辅导和一对一结对子帮扶有机结合，使其尽快转化。 3、对于产生辍学想法的学生，班主任更要准
34、时地进展家访，对家长讲清学习的重要性，准时宣传义务教育法及未成年人爱护法的相关条例，以保证完成“普九”学业。 4、每次家访班主任要做好家访纪录，准时向主管领导汇报。 5、班主任要对学生家庭经济状况有所了解，准时家访，对于享受社会低保和贫困家庭的学生列为本班救助对象。 6、对于低保、特困户、贫困户的子女入学，由镇民政部出具证明，学校适当减免费用。 7、开展扶困助学活动，通过手来手、一帮一的形式，切实保证贫困生享有承受义务教育的权力。留意作好以下几项工作： （1）国家贫困基金如数发放。 （2）学校捐款特困基金。 （3）班级献爱心基金。 （4）联系支助单位 （5）个人资助，捐款、捐物。 五、嘉奖制度 1、学校摸清班级学生底数，实行班主任包班，班级流失一名学生罚绩效奖。 2、对流失学生承包到人。无论是班、科任，对所包的流失的学生，发动上学，进展适当嘉奖，对所包的学生发动不来的不发奖金。学校对控辍有功的教师赐予表彰嘉奖，全年没有流失的奖班主任肯定金额。 3、把控辍保学作为教师年终考核的依据之一。 4、对特困而辍学的学生实行减、免、缓的方法，减免杂费和书本费等，以确保贫困家庭的子女不因贫困而辍学。 【义务教育学生控辍保学工作方案范文（精选5篇）】