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1、 中职职业生涯规划15篇中职职业生涯规划1 教育部职业教育与成人教育司于20xx年开头组织全国中等职业学校文明风采竞赛活动，“职业生涯设计”是竞赛工程之一。20xx年秋季，职业生涯规划作为必修课首次进入中职校的德育课堂。职业生涯规划教育在我国尚处于探究阶段，而且讨论对象多为高等院校的学生，对中职生开展系统的职业生涯规划教育的讨论相对较少。德育课如何帮忙中职生正确熟悉自我，了解专业及行业进展趋势，树立远大的职业抱负和正确的职业观念，为将来顺当就业制造条件，是需要我们深入思索的一个问题。 一、当前中职生职业生涯规划现状 自第一届全国中职学校文明风采竞赛活动以来，笔者多年指导学生参与职业生涯设计竞赛
2、，并有多名学生斩获全国一等奖。在指导学生进展职业生涯设计活动的过程中，笔者对学生的职业生涯规划设计进展了数据统计和分析，发觉学生的职业生涯规划呈现以下特点。 1.远期目标：渴望创业当老板，打工也要当高管 在统计学生的终极职业抱负或远期目标时发觉，88%的学生选择创办企业当老板。而且，像美容美发、烹饪专业的学生想自主创业的比例更高，有的学生开玩笑称自己的班级为“老板班”。在课堂教学互动和课下调查中发觉，现在的中职生普遍都有创业梦，在职业生涯设计中所表达出来的创业工程都与他们所学的专业相关，如：美容美发店、餐厅、酒店、影楼、旅行社、动漫嬉戏公司等等。此外，在谈到事业有成后的规划时，有的学生提出要享
3、受人生，环游世界；有的提到要回报社会，多做文化沟通等方面的公益事业等。 除了自己创业当老板外，企业高管也是中职生最为青睐的职业目标，约80%学生的中长期目标都是进入企业高级治理层，如做美容美发店经理、厨师长、星级酒店高管、网络公司CEO等。从学生的职业目标规划中可以看出，中职生同样也有剧烈的事业心，特别想实现个人价值。 2.近期目标：努力考取相关证书 学生在职业生涯规划中根本都提到在校和职业初期会努力考取相关的证书，其中普遍被提及的是与所学专业相对应的职业资格证书，如美发师、中(西)式烹调师、面点师、调酒师、导游员等；同时不同专业的学生针对本专业的特点也预备考取相关的证书，如英语、计算机等级证
4、书等。 3.职业选择与专业匹配度高 从学生的职业目标看，所选择的职业方向和在校所学专业根本相匹配, 虽然局部学生的远期目标是创业, 但所从事的行业也没有离开所学专业。 二、中职生职业生涯规划存在的问题分析 从对中职生的职业生涯规划的分析，一方面可以看出他们在职业生涯规划的制定和职业价值取向等方面存在缺乏之处。另一方面，也暴露出学校、教师对中职生进展职业生涯规划指导的方法等方面也亟须改良。 1.中职生的职业价值观有待加强 中职生的职业规划存在着抱负化的颜色和过高的职业期望，与社会现实相比有肯定差距。中职生的职业目标偏向“老板”“高管”，在职业选择上比拟注意经济酬劳，注意休闲、安逸、享受的生活方式
5、。这种职业价值取向很大程度上受到了社会整体经济环境的影响，由于高收入的胜利人士往往是人们谈论的焦点，更易成为正处于青春期而对将来布满想象的中职生的偶像。但是高标准的职业定位有着高标准的要求，这与中职生的自身标准相差甚远。 从中职生职业生涯的进展阶段规划上，学生都能熟悉到就业形势的严峻和拥有中职学历在社会的就业现状，在职业初期的规划上都表达出要从基层做起，一步一步向上进展的思路。但是现实中的状况是，局部学生在情感上更加倾向于舒适的工作, 不能吃苦受累, 这也是目前中职生毕业后就业对口率不高的缘由之一, 这不仅影响了自身的专业进展, 也导致人才安排不均衡，企业中消失高级“蓝领”难求的现象。 2.“
6、考证”与职业进展的关系不明确 中职生在职业生涯规划中普遍提及在校期间要考取相关职业资格证书，但是在工作以后的规划中就很少提及，且没有详细的规划及落实。其实，对于大局部所学专业性强的中职生而言，考取“初级中级高级技师高级技师”的国家职业资格证书，正是其职业生涯走专业技术进展路径的一条主线。在对毕业生的追踪调查中发觉，许多学生由于没有熟悉到证书对职业进展的作用，没有在工作以后作出相应的规划，以致阻碍了职业进展。而不同专业的将来进展问题又是中职德育课教师的一个盲区。 3.只为规划而规划，缺乏实效性 “职业生涯规划”这门课程设置于中职高一年级第一学期，各中职校的关注点往往都在每年的全国职业生涯设计竞赛
7、上，组织参赛的也往往都是高一年级的学生，这就简单造成教师对学生的职业生涯规划，更多的关注在竞赛的要求和如何能获奖方面，走入“只为规划而规划”或“只为竞赛而规划”的怪圈，却无视了对学生职业生涯规划的持续性、个体性、针对性和有效的指导，学生即使做了规划也很茫然，也违反了全国中职生文明风采大赛组织的初衷。 三、加强中职生职业生涯规划的对策 从中职学校的培育目标和学生个人职业生涯进展上讲，为中职生开设职业生涯规划课程是非常必要的，如何上好职业生涯规划课程，赐予中职生切实有效的职业规划指导是中职德育课教师必需要思索并探究的问题。 1.帮忙中职生树立正确的职业价值观 （1）帮忙中职生更新职业价值观念。学校
8、要加强中职生的社会主义核心价值观教育，帮忙学生树立正确的择业意识和就业意识,引导学生形成正确的人生观、世界观和价值观，培育学生良好的职业道德观念，引导中职生把自我价值的实现同国家命运进展联系在一起，坚持正确的价值取向。 （2）帮忙中职生树立正确的职业抱负。抱负信念表达于一个人的憧憬与追求，要引导中职生从实际动身，客观熟悉与评价自我，确定恰当的职业期望值，将中国梦与个人的成才梦联系起来，形成正确的职业抱负。 2.实行敏捷多样的形式进展职业生涯规划教育 （1）确立职业生涯规划全程化的教学体系。对中职生的职业生涯规划教育不能只停留在一个学期的职业生涯规划课上，应当依据不同阶段学生的特点进展有针对性的
9、指导。例如：笔者学校为学生建立了中职生成长手册，每个年级的侧重点不同，进展了初步的探究与实践。高一阶段侧重了解自己,了解专业,初步规划职业生涯,规划将来的职业方向；高二阶段通过专业学习与实践，加强岗位职业道德、职业意识的教育,做好专业学问与技能的预备；高三阶段通过岗位实习实践, 提升综合素养,做好马上步入社会的阅历学问储藏和心理预备。 （2）指导和鼓舞学生参与社会实践活动。学校应有规划地开展职业规划教育活动，如举办职业规划设计大赛、职业规划指导讲座、毕业生讲坛、模拟聘请等，以形式多样的活动为载体加强对中职生的职业生涯规划教育。教师应根据职业生涯规划的实施步骤分阶段地指导学生参与社会实践活动，如
10、带着新生参观实习实训基地，初步了解职业岗位内容和工作条件；鼓舞学生积极参与社团、志愿效劳等活动，帮忙学生了解自我，进展共性，学会沟通与协作；组织学生参与专业实习实践、职业规划讲座等，了解就业政策，培育职业情感，提高自己的社会适应力量。 3.提升教师自身业务素养 目前中职学校的德育课教师，有的是思想政治课教师，缺乏专业的职业指导培训。要教好学生，教师首先要提高自身的专业学问和专业力量。要充分利用校内外的资源,例如组织教师参与职业指导师职业资格认证考试、与企业人员座谈、文化课教师进专业组、下企业实践等都是很好的培训和提升方式。 中职职业生涯规划2 一. 前言 莎士比亚曾说过： 人生就是一部作品。谁
11、有生活抱负和实现的规划，谁就有好的情节和结尾，谁便能写得非常精彩和引人注目。 驻足观望，电子、网络铺天盖地，学问信息飞速进展，科技浪潮源源不绝，人才竞争日益剧烈，形形色色人物竞赴出场，不禁感慨，这世界变化好快。在机遇与挑战粉墨登场的将来社会里，我毕竟该扮演如何一个角色呢?水无点滴量的积存，难成大江河。 人无点滴量的积存，难成大气候。没有兢兢业业的辛苦付出，哪里来甘甜欢畅的胜利的喜悦?没有勤勤恳恳的刻苦钻研，哪里来震撼人心的累累硕果?只有付出，才能有收获。将来，把握在自己手中。 二、自我分析 古语云： 金无足赤，人无完人。 每个人都有自己的优点和缺点，世上并不存在尽善尽美的人。要想做好职业生涯规
12、划，首先要认清自己，包括性格、爱好、言行等等。这样才能扬其长，避其短，才能更好的面对人生。 我是土木工程大一的一名本科学生。进入大学一个学期，专业学问也开头有了肯定的了解。在第一学期已经过了英语四级考试，正向六级努力。具有较强的人际沟通力量，具有亲和力，有较强的学习力量和竞争意识。经过霍兰德职业兴趣测试结果，我属于讨论型、社会型、传统型(ISC)。我的详细状况是：讨论型，喜爱理论思维或偏爱数理统计工作，对于解决抽象性问题具有极大的热忱。具有较高的数学和科研力量，喜爱独立工作，喜爱解决问题;喜爱同观念而不是人或事务打交道。规律性强、奇怪、聪慧、认真、独立、安详、简朴。社会型，擅长言谈，乐于与人相
13、处，给人供应帮忙，具有人道主义倾向，责任心也较强。助人为乐、有责任心、热忱、擅长合作。常规型，工作认真、有毅力。对社会地位、社会评价比拟在意，通常情愿在大型机构做一般性工作。 三 职业生涯条件分析 1.学校环境分析 培育目标：培育把握深厚的根底理论学问和土木工程专业学问，具备房屋建筑、市政工程、地下建筑等工程的规划、设计、讨论、施工、教育、治理、投资、开发部门从事技术或治理工作的力量，并获得工程师根本训练的应用型、复合型的高级土木工程技术和治理人才。 2.社会环境分析 随着中国房地产业的进展，土木建筑业对工程技术人才的需求也随之不断增长。在许多城市的人才市场上，房屋和土木工程建筑业的人才需求量
14、已经跃居第一位。随着经济进展和路网改造，城市根底建立工作不断深入，土建工程技术人员在当前和今后一段时期内需求量还将不断上升。因此，土木工程技术人员始终有着不错的就业前景。土木工程在十大热门就业专业中排名第四，但就业形势仍非常严峻。 3.专业分析 土木工程专业就业方向许多，大体可分为四种。土木工程职业生涯规划书土木工程职业生涯规划书。(1)工程技术方向(2)设计、规划及预算方向(3)质量监视及工程监理方向(4)公务员、教学及考研方向。东部省市吸纳了全国50%以上的高校毕业生，而西部缺乏20%。 专家分析：随着我们执业资格认证制度的不断完善，土建行业工程人员不但需要精通专业学问和技术，还需要取得必
15、要的执业资格证书。工程技术人员的相关执业资格认证主要有全国一、二级注册建筑师，全国注册土木工程师，全国一、二级注册构造工程师等。需要留意的是这些执业资格认证均需要肯定年限的相关工作阅历才能报考，因此土木工程专业的毕业生即使走上工作岗位后也需要留意学问构造的更新，尽早报考以取得相关的执业资格。想要从事工程技术工作的大学生，在实习中可选择建筑工地上的测量、建材、土木及路桥标段的路基、路面、小桥涵的施工、测量工作。 四.职业目标定位及其分解组合 1.职业目标，预算方向 2.代表职位：预算员、预算工程师等。 3.代表行业：房地产开发企业、交通或市政工程类机关职能部门、工程造价询问机构等。 4.就业前景
16、：各种勘察设计院对工程设计人员的需求近年来持续增长，城市规划作为一种新兴职业，随着城市建立的不断深入，也需要更多的现代化设计规划人才。随着询问业的兴起，工程预决算等建筑行业的询问效劳人员也成为土建业内新的标确实定 五、实际职业目标的详细行动规划 近期规划目前，必需搞好学习，为以后找工作奠定根底，同时，还要多熬炼自己，让自己成为同龄人中的强者。 大学一年级，通过英语四级考试，了解大学生活，做好人生规划。多和师哥师姐们进展沟通，尤其是大四的毕业生，询问就业状况，大一学习任务不重多参与学校活动，增加沟通技巧， 大学二年级，要通过大学英语六级考试;熟识把握专业课学问。尽量参加学生会，培育领导与组织力量
17、，增加团队协作精神。在暑假或课余时间能到施工单位参与工作，尽可能多的积存阅历。课程重点放在专业课上，要把专业课学扎实、学透 大学三年级，争取入党。着重提高自己的工作力量、交际力量、动手力量和环境适应力量，同时熬炼自己得到独立解决问题的力量和制造性;尽量多体验兼职，积存工作阅历。 大学四年级，目标应锁定在工作申请及胜利就业上，积极参与聘请活动,在实践中检验自己的积存和预备。积极利用学校供应的条件,强化求职技巧,进展模拟面试等训练,尽可能地做出充分预备 中期规划：预算员 预算工程师 高级询问师。 尽量选取一些相关的单位和工作，如房地产估价、工程预算等。不断学习和丰富自己的实践阅历，将以前课本上的学
18、问尽量全部转化到现实的工作应用中。需要全方面地加强自身修养，努力提高自身专业学问，提高竞争力量。娴熟处理本职工作，争取工作业绩在同级同行中居于突出地位，熟识企业运作机制和企业文化。取得注册造价师或预算工程师资格，努力向高级询问师迈进。还要努力挣钱，为出国深造积存资金，假如可以争取时机公费出国更好。 六.评估调整 和调整.准时了解状况的变化,通过对实际状况和目标的实现程度分析,做好职业目标的考核,修改和调整,重新制定适合自身进展的职业目标,确保可行性,才能完成职业目标的实现。一般状况下,我会一年做一次评估规划,并在年头制定该年详细规划,并逐月修订,将详细规划根据年月周细分,并做好总结工作。积极修
19、正和合核查策略和规划,保证目标有效实施在特别状况下,例如职位变更或者职业变更时期,我会随时评估并进展相应调整.我会酌情缩短规划周期,做到事事有规划. 七.完毕语 水无点滴量的积存，难成大江河。人无点滴量的积存，难成大气候。没有兢兢业业的辛苦付出，哪里来甘甜欢畅的胜利的喜悦?没有勤勤恳恳的刻苦钻研，哪里来震撼人心的累累硕果?只有付出，才能有收获。将来，把握在自己手中。一本书中这样写到：一个不能靠自己的力量转变命运的人，是不幸的，也是可怜的，由于这些人没有把命运把握在自己的手中，反而成为命运的奴隶。人的一生中毕竟有多少个春秋，有多少事是值得回忆和纪念的。而如今，身为大学生的我们，在一每天消磨时间的
20、日子里，不如抓紧时间多学一些学问来充实自己。人的大学时间一生中或许就一次，不把握好，将来自己肯定回追悔莫及。人都是有了目标才会有动力的，但是任何目标，只说不做到头来都会是一场空。 然而，现实是未知多变的，定出的目标规划随时都可能遭受问题，要求有糊涂的头脑。一个人，若要获得胜利，必需拿出士气，付出努力、拼搏、奋斗。胜利，不信任眼泪;将来，要靠自己去打拼!实现目标的历程需要付出艰辛的汗水和不懈的追求，不要由于挫折而畏缩不前，不要由于失败而一蹶不振;要有屡败屡战的精神，要有越挫越勇的气势;胜利最终会属于你的，既然选择了，就要始终走下去。机遇不信任眼泪，不信任颓废，不信任幻影，只信任爱打拼的人! 既然
21、我的目标建立了，那就要让我的规划行动起来! 中职职业生涯规划3 一、引言 古语有云：志不定，天下无可成之事。制定职业生涯规划对于每个人，尤其是在校高中学生是特别重要的。只有当我们制定了明确的规划书，我们才会有奋斗的目标和方向，才能时刻检验自己的所作所为是否正确，才能为自己谋得精彩人生！ 二、自我分析 通过冷静的自我剖析，理性的思索，我对自己的性格及自己的将来有了一个更透彻，更全面的熟悉。这使我写下了如下的职业规划书： 职业兴趣： 我的抱负职业是在外企当一名注册会计师，我盼望自己将来有一份稳定风光的工作，而注会无疑是最正确选择，我现在是一名高二学生，盼望高中毕业后能考上一所重点大学。 职业力量：
22、 我信任通过高中三年的学习和大学阶段的学习，在专业方面，我的力量会得到极大的提高。 个人特质： 我的共性比拟温柔，有急躁，有极强的责任心，与同学关系相处融洽，但是不太擅长和生疏人沟通，我选择注会这个职业，从肯定意义上讲，也是盼望可以熬炼自己与他人沟通的力量。 职业价值观： 我认为，无论从事什么职业，最重要的一点是喜爱并可以胜任这份工 作，我认为注会是一个比拟适合我的工作。同时，可能是由于自己的母亲是外企的工作人员，对于外企有更多的了解和期盼，可以保持一种进取的心态，积极向上的精神面貌，有时间，有力量，也有优势进一步丰富自己，充实自己。 胜任力量： 优势： 1、根底扎实，专业学问丰富 2、责任心
23、强，有急躁 3、人缘好，与四周的人相处融洽 劣势： 1、不擅长与生疏人沟通 2、缺乏实际工作阅历，社会阅历 三、职业分析： 通过与家人的集体争论以及在人才市场所作的调查，在结合自身的兴趣和力量，我对影响自己职业选择的因素和相关状况作了如下分析： 家庭环境分析：我的母亲是一家外企的工作人员，她深刻熟悉到文化的重要，我们整个家族对教育是非常重视的，他们认为只有通过教育才可以获得好的工作，父母盼望我可以找份稳定的，待遇不错的工作，注会对他们而言实在是个不错的选择， 社会环境分析：当前就业形势严峻，大学毕业生普遍消失找工作难的问题。应对这一问题，我们所能做的就是提高自身综合力量，加强专业技能修养，同时
24、具备良好的社会适应力量。作为刚步入高中应意识到竞争的剧烈性，我们不仅要和同等学历的其他高校毕业生比，而且还要和专科学历，甚至讨论生学历的人比。所以，唯有加强自身竞争力，才可在这社会中占有一席之地。 职业环境分析： 1、行业分析：注会是当今比拟热门也比拟稀缺人才的一个专业 2、职业分析：外企工作环境相对单纯，对注会本身的专业技能要求较高，社会地位和待遇都相对较好。 3、企业分析：能够在工作期间得到出国进修的时机 4、地域分析：之所以选择上海，首先是由于它是我国经济较兴旺地区，而且父母会在我工作的地方定居，也盼望他们能过上现代化，高节奏的舒适生活 中职职业生涯规划4 【摘 要】随着国家提倡大力进展
25、职业教育，中职学校才得益于生存和进展下去。而对于中职学校学生的职业规划和就业指导问题成了多数学校面临的较为重要的问题。由于就业率底下就影响着学校的招生，所以对学生做好职业生涯规划和就业指导尤为重要，笔者就此问题进展了探讨和讨论，浅谈了解决此问题的方案方法，盼望对中职学校的学生有所帮忙。 【关键词】中职学生；职业生涯规划；就业指导 “职业生涯规划”又叫职业生涯设计，是指结合自身条件和现实环境，确立自己的职业目标，选择职业道路，制订相应的培训、教育和工作规划，并根据职业生涯进展的阶段实施详细行动，以到达职业目标的过程。 由于中职生的阅历和社会阅历的局限，对自我和社会往往缺乏全面的熟悉，在走上社会之
26、前内心很简单产生各种各样的冲突和冲突，这些都会制约他们的生涯进展。“职业教育就是就业教育”，在当下严峻的就业形势面前，要让学生学会审时度势，实现顺当就业，走好职业生涯第一步，开设职业生涯规划指导这一课就显得尤为重要。 职业生涯规划指导应从新生入学开头到毕业，依据不同年级确立不同的教育内容、目标与方法，选择恰当的培育方式和途径，构建全程指导的职业生涯教育体系，让学生在熟悉自我、熟悉专业的根底上完成职业生涯规划。 职业生涯规划指导课程包括：一是针对全校新生第一学期开设的以职业生涯规划为核心内容的职业指导课。帮忙学生熟悉自我、树立正确的职业观、择业观；能够结合自身条件和社会需要设计个人的职业生涯规划
27、。二是针对全校马上实习的学生开设的以如何胜利求职为主要内容的就业指导课程。帮忙学生把握和训练求职技巧，了解就业和创业的一般步骤和方法。 一、全面了解自我 在职业生涯规划的过程中，中职学生应当从职业需要的角度去分析自我，明确自己适合干什么，能干什么，只有在熟悉了自我共性、自身条件的状况下，才能对自己有一个精确的定位。要客观的熟悉自身条件，了解自己的优势和缺乏，这样才能使自己理性地面对纷繁简单的职场，规划好自己的职业生涯。 二、确定职业目标 中职生在完成了熟悉自我后，接下来的任务就是给自己一个合理的定位确定职业目标。只有确定了职业目标，才能理性地去选择职业。确定职业目标要看社会经济进展的实际需要，
28、个人所处的就业环境，看这个职业对从业者素养的要求。因此，中职生要知道国家经济进展的大趋势，了解本地区的经济特色和将来进展趋势，尽可能利用区域的经济进展机遇，了解市场需要什么人才、当地有什么资源可以利用、哪些人际关系资源有助于实现职业抱负等。 三、规划进展目标 职业生涯规划指导是帮忙中职生预备就业、选择职业、获得职业、适应职业和转换职业的教育。通过对中职生进展职业生涯规划与指导，能够帮忙中职生正确熟悉自我、全面分析职业需求、培育自主规划与自我创业力量；指导中职生进展职业生涯认知、确立职业生涯目标、构建进展台阶、寻求最正确进展途径、制订进展措施、调整进展规划的课程与活动。帮忙和指导中职生进展切合实
29、际的职业生涯规划，可使中职生充分熟悉自己、客观分析环境，引导学生合理定位，科学树立职业目标、正确选择职业，使他们沉着走向社会。 职业生涯规划指导课程的实施，必需实行“领导主管，专人主抓，全员参加”的格局，依靠全校各部门、全体师生员工，齐转共管，积大家之合力才能胜利。其详细实施： （7）建立毕业生信息系统和网络求职平台，加强横向和纵向联系，增加就业信息的搜集，千方百计为毕业生供应就业信息，降低学生的求职本钱。例如利用校企合作企业聘请信息、劳务市场、人才聘请会和互联网等途径广泛收集就业（顶岗实习）信息，准时通过学校就业信息网站、公告栏、电子视频、等形式，准时、快速地向毕业班班主任和毕业生公布本地和
30、异地的需求信息。（8）毕业之际，指导学生树立正确的择业观、就业观，调整就业心态，把握面试技巧，选择适合自己的就业单位。引导学生正确评价自己，了解自己的特长、职业兴趣、职业倾向、根本职业素养和力量。（9）就业后的动态治理、跟踪效劳。学校派遣教师护送学生到就业单位，确保安全。设专职教师对就业学生跟踪治理效劳。给每一位就业学生发放联络卡，联络卡上告知学生工作生活上遇到问题时，请准时联络教师，教师会为他们排忧解难，会为他们出谋划策。建立健全就业学生、就业单位档案资料，把握就业学生相关信息。指导毕业生树立正确的就业观和择业观。（10）常常邀请校内外专家和企业的人力资源治理人员到校讲座，给就业学生讲解企业
31、对员工的要求、企业的用人标准、职业进展趋势以及市场需求变化；加强与企事业单位的联系与合作，构建产学研相结合的实践教学体系，实行“联合培育、合作办学、产学结合”等方式，让学生大胆地到企事业单位实践、实习、参观调查，加深学生对职业及用人单位的了解，同时，也让学生走向企业、走向社会，培育他们的实践动手力量，真正翻开毕业生的“出口”通道。（11）开展各种形式的职业生涯规划竞赛。组织学生开展各种形式的职业生涯规划竞赛。学校选送优秀教师参与省教育厅和市教育局组织的职业生涯规划辅导教师培训，由这些优秀教师对学生进展指导，从职业生涯规划书的编写、设计、展现，到参赛学生的形象设计和一般话训练等等。 职业生涯规划
32、指导与就业效劳是一项系统工程，需要全社会的共同参加。政府、学校、用人单位以及就业市场在中等职业学校学生就业过程中所担当的责任和义务各不一样。为此，我们也建议政府、学校、用人单位以及就业市场在中等职业学校学生就业过程中各司其职。政府部门要优化产业构造，加强政府调控、细化就业政策、供应优质效劳、完善督查评估；用人单位要转变用人观念、加强沟通协作、强化主体意识和扩大人才需求；就业市场要加强市场建立、引入营销理论、提高运行效率和供应有效效劳。 中职职业生涯规划5 近年来，中职毕业生虽始终保持较高的就业率，但就业的稳定性和质量并不高。其缘由是中职生在专业选择、就业定位和将来进展等方面普遍存在较大的盲目性
33、，许多学生对个人将来的职业生涯缺少规划，不知将来该做什么、适合做什么。由此可见，做好职业生涯规划非常重要。 笔者多年从事中职生职业生涯规划和就业指导教学实践，就如何帮忙中职生进展职业生涯规划进展了一些思索。 一、合理的职业期望是个人职业生涯规划进展的根底 一个学生的择业目标是否能实现，除个人才能、阅历、机遇等条件外，还取决于个体职业期望是否合理。人的一生对职业熟悉在不断进展，随之，职业期望也在不断进展。中职生年龄一般缺乏19岁，身心还不成熟，但他们立刻面临就业，故对中职生而言，客观精确地制定自己个人职业生涯规划自然必不行少。这样能使自己渐渐形成科学、合理的职业期望，有利于发挥自己的优势，扬长避
34、短，顺当走上工作岗位并能很快适应和发挥个人的潜力。 二、理性的自我分析是个人职业生涯规划设计的条件 个人职业生涯规划设计的根底是对自我的分析，熟悉自我无论在什么时候、什么地方都是一个人所必需把握的。只有熟悉自己的性格、气质、力量、兴趣以及自己的长短处，才能根据自己的这些特点来找到真正属于自己的东西。职业选择也一样，如自己天生好动、比拟马虎，就不能选择会计这一职业。但许多人在当时选择职业时并没考虑到自己的兴趣或性格，而直接考虑这个职业的社会地位或外界影响。一时选择错误，不免有点圆满，但是自己可利用课余再去学习一些自己感兴趣的专业。有位朋友，因中考失利，考进了一所中职学校会计专业，但他始终对电脑感
35、兴趣，课余时间就不断学习计算机学问，现他在一家民营企业担当网管，而他的工作绩效并不输于同行本科生。可见，充分熟悉自己对将来职业选择和倾向起着至关重要的作用。 三、精确的自我定位是个人职业生涯规划实现的关键 完成熟悉自我后，接下来的就是给自己一个合理定位。中职生尤其需要给自己一个精确定位，只有定位精确，才能理性选择职业。这个定位很有讲究，假如定得太高，工作找不到；定得太低，又无法呈现自己的力量。 四、连续不断地学习是个人职业生涯规划胜利的保证 其实，工作与学习是密不行分的，工作是在实践中学习，而学习则是为了更好地实践，就看自己更需要什么、对将来的规划是什么。要先学习，再工作，由于先学习比先工作更
36、适合将来的长期进展。有位女生，初中毕业直接考入了民航中职学校。毕业后她当了空姐，每月收入很不错，但一年后，她又去学习了，盼望取得更高学历。她从为，空姐只是临时可以获得高收入，但吃的是青春饭，必需为将来做准备。现在外面许多人都在边工作边学习，目的就是为了保住自己的岗位而不被淘汰，或者为了晋升或跳槽。在不用工作的状况下，把书读好极为重要，至少不用那么辛苦地两面作战。 固然，个人职业生涯规划除对以上就业预备规划外，还应包括就业后的规划。有工作后，规划重点就该考虑如何保住岗位、如何晋升等等。胜利只青睐懂得把握时机的人和懂得如何提升自己的人，所以应尽可能多地参与各种培训提高自己力量，并每5年制定一次目标
37、，随时间变化再做相应调整。总之，“三百六十行，行行出状元”，中职生也是人才，只要有一套系统合理的职业生涯规划，信任每个人都能获得胜利。俄国寓言大师克雷洛夫有句名言：“现实是此岸，抱负是此岸，中间隔着湍急的河流，行动则是架在川上的桥梁。”任何宏大目标、宏大规划，最终必定落实到行动上。可见，行动是胜利的保证。只要用积极的行动去选择并实现自己的人生规划，胜利就在脚下。 中职职业生涯规划6 一、序言 在今日这个人才竞争的时代，职业生涯规划开头成为在人争夺战中的另一重要利器。对企业而言，如何表达公司“以人为本”的人才理念，关注员工的人才理念，关注员工的持续成长，职业生涯规划是一种有效的手段；而对每个人而
38、言，职业生命是有限的，假如不进展有效的规划，势必会造成生命和时间的铺张。 作为当代学生，若是带着一脸茫然，踏入这个拥挤的.社会怎能满意社会的需要，使自己占有一席之地？因此，我试着为自己拟定一份职业生涯规划，将自己的将来好好的设计一下，有了目标，才会有动力。这样不仅可以帮忙个人确定职业进展目标，更进一步的了解自己，了解社会的职业进展前景和需求，为自己所定的目标奋斗，鞭策自己努力去学习和工作，保障自己以后职业生涯的进展，使学习和事业获得胜利！职业生涯规划教育能够帮忙广阔学生较为深刻地剖析自我，参照社会对人才素养的要求，不断修正自己的职业进展规划。 因此，职业教育就应当自始至终地贯彻在中专生的学习过
39、程中，职业生涯规划应作为就业指导教育的重要内容之一，列入教育规划之中。目前很多高等学校已经开设了就业指导课，职业生涯规划应作为就业指导课的核心内容，将科学的理念灌输给学生，同时教给学生科学的职业规划方法，这对于学生步入社会和一生的职业生涯进展具有重要意义。 二、自我熟悉 我是一个当代中专生，（平常）是家里热切的盼望成为有用之才，走出山村，不像爸妈那样的辛苦，哥哥已经从大学生活走入了社会。我性非常向、开朗、活泼，业余时间爱交友、听音乐、外出漫步、谈天，还有上网，喜爱球类的运动，看小说、散文，尤其爱看杂志类的书籍，平常与人平友好的相处人际交往根底较好，亲人、朋友、教师关怀，喜爱治理和服装艺术设计，
40、憧憬绿色的军营，组织力量较强做事仔细、投入，但缺乏毅力、恒心，有点懒散，学习是“三天打渔，两天晒网”，以致始终不能把成绩搞好，是个多愁善感的人，但做事缺乏自信念，有点自卑，在乎别人的评论 三、解决自我熟悉中的劣势和缺点 所谓江山易改，本性难移，虽然恒心不够，但可凭借那份积极向上的热忱鞭策自己，久而久之，就会渐渐培育起来，充分利用始终关怀支持我的浩大亲友团的优势，真心向同学、教师、朋友请教，准时指出自存存在的各种不同并制定出相应规划以针对改正，常常熬炼，增加体质，以弥补安康的缺乏所带来的负面影响。 四、我的志向和目标 以前的自己给自己的志向是去当个女兵，由于自己当时迟了一步，所以我没能如愿。而现
41、在我给自己的目标是怎么样努力把自己培育成一个治理者，为以后的工作打下根底，所以现在自己必需要自己努力的去学好专业课，利用课外时间多看些书，丰富学问面，多了解自己目标的前景进展和目前环境，多多去实际应用和体验，使自己不要太过抱负化，不够客观而忽视或脱离现实。 五、将来人生职业规划和策略 依据自己的兴趣和所学专业，在将来应当会向治理和英语两方面进展，围绕这两个方面，本人特对将来十年作初步规划如下： 1、20xx-20xx年学业预备期：充分利用校园环境及条件优势，仔细学好专业学问，培育学习、工作、生活力量，全面提高个人综合素养，并为就业预备。 2、20xx-20xx年，熟识适应期：利用12年左右的时
42、间，经过不断的尝试努力，初步找到适宜自身进展的工作环境、岗位。 六、本人对职业生涯的看法 规划当然好，但更重要的，在于其详细实践并取得成效。任何目标，只说不做到头来都会是一场空。然而，现实是未知多变的，定出的目标规划随时都可能遭受问题，要求有糊涂的头脑，其实，每个人心中都有一座山峰，雕刻着抱负、信念、追求、理想；每个人心中都有一片森林，承载着收获、芳香、失意、磨砺。一个人，若要获得胜利，必需拿出士气，付出努力、拼搏、奋斗。胜利，不信任眼泪；胜利，不信任颓废；胜利不信任幻影，将来，要我们自己去打拼才会赢！ 中职职业生涯规划7 综合自身的力量和性格以及其他因素，认为此规划具有较高的可行性，虽然现在
43、大学生的就业压力很大，为了能让自己有一个好的进展前景，我做好了考研的预备，让自己连续深造，猎取更多的专业学问。我信任，我有幻想，有追求，有自己的规划，我肯定会在它的带着下一步步地向我的目标靠近，并终实现它，我信任我的事业我规划，我的将来我做主。 中职职业生涯规划8 一、中职学生的职业教育重要性 有学者讨论表示，青少年对于职业的生疏感和职业生涯都有肯定的困惑，这普遍存在于我国的年轻人中，他们对职业进展、人生成长感到非常迷茫。例如在就业时，学生对于今后会面对的工作环境、问题一无所知，甚至对自身的兴趣、爱好都没有一个鲜亮的了解。这种问题，其实在中职学生入学阶段就已经有了表达，许多中职学生读了许多年的
44、书，却不明白自己毕竟喜爱什么，没有找到适合自己兴趣的东西，在就业之后，不断跳槽，不断调整。 许多人认为，只有进入了职场当中，才能够表达职业生涯的教育。事实上，职业生涯教育问题的重点不在于职业二字，而在于生涯二字。在许多的兴旺国家，职业教育又被称为生涯教育，这关系到一个人今后甚至一生的进展教育，其中不但有与职业有关的学问，更包括个人对社会的熟悉，个人对社会适应的方法。在这样的理念下，职业生涯教育更应被重视起来。 二、中职德育课在中职生职业生涯规划教育中的作用 1.是实现职业生涯教育规划的平台 依据中职各专业的课程设置，职业生涯规划与设计往往都排在新生入学的第一学期，而这时学生许多都还是懵懂少年，
45、而且绝大多数又是应试教育的落榜生，对于个人前途，人生目标都没有形成正确的世界观、人生观及价值观，特殊是农村的孩子更缺少和外界接触的时机，对于何是职业，专业怎样对应职业更是根本一无所知。那么在职业生涯中培育学生的人生观、价值观，非常有必要。每个人在职业规划上因价值观的不同会表达出差异性，价值观的不同，影响到职业的选择、面对职业的态度，最终会影响到学生从业中的选择和评判价值。职业生涯规划教育，需要通过一种有目的、规划和组织的方式来对学生进展职业生涯培育，促进学生的自我意识和力量开发，是对个体进展绽开的教育活动。职业生涯教育中，包括了对职业目标，职业角色，职业设计等诸多方面，最终寻求最正确的进展途径
46、，查找最适合自己的职业。其目的在于通过对个体职业素养的提升，帮忙学生更好地适应社会中职业环境的变化。 中职德育课是中职学生承受学习任务的必经课程，职业生涯教育是其中的重要教育内容之一。但是，许多学校的职业生涯教育课在德育课程中只局限于一种形式，其内涵并没有被真正地落实，很多中职学生在承受完职业生涯教育课后，并没有形成良好的职业目标，也没有相应的职业规划。那么相应的心理安康教育、职业道德与法律、就业教育与创业教育等中职德育课就成为了培育中职学生职业素养及正确人生观、价值观的主要渠道。加强学生的职业教育，促进学生的全面进展，德育课在其中起到一个重要的平台作用，全方面地实现对学生的职业生涯教育，以更好地实现学生在职业规划方面的力量提升。 2.是职业生涯教育顺应的方向 中职生的德育课程教育要求课程的主要任务，是实现对学生的思想政治教育、法制教育、道德教育、心理安康教育以及职业生涯教育，以全面地提升学生的思想素养和道德素养，更好地促进学生的进展。所以中职德育课程，是职业生涯课程应顺应的教育方向，结合德育课程中的内容，实现对学生综合性做人理念的灌输，融合当下的道德思想、政治理论，促进学生在职业生涯观念树立上，拥有正确的人生观、价值观、世界观，这样才能够真正地实现对学生的终身进展教育。 3.引导学生正确选择职业 依据