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1、 中职生自我鉴定范本中职生自我鉴定范本大全(五篇)推举中职生自我鉴定范本一 压力督促人前进，过去的我学习没有压力，觉得学习就是如此，因此我考试失利，没有进入抱负的学习，最终却得到了到中职学习的时机，我特别珍惜，由于我必需要为此努力付出，积极进取，不留圆满。每天的学习时间没有过去长，而且中职不注意理论，更重视技能，我选择了电子商务，所以也就必需要学好。 在学习中，学不会的就背，今日没学会明天连续学习，我担忧自己再次由于不努力被淘汰，所以我吃苦耐劳，情愿付出精力来学习，盼望自己更近一步，中职期间，我学会了如何在网上开店，同样也学会了许多人生哲理，过去我曾想过不读书直接外出打工，但是经过了中职的洗礼
2、，我发觉原来我有了很大的变化，已经不在如过去那般什么都不懂，至少我把握了一门技能，有了肯定的适应力量。 在中职，我可以连续考试，专升本，甚至考更好的学校。我不盼望自己就这样寂静，我利用空闲时间学习，尽量提升自己，不但学习了自己专业的学问，更扩展了许多其他学问，在中职我学到了做人道理，也会了如何努力，胜利的人是一步步前进的，失败不行怕，只要能站起来，一切都特别简洁，但假如连失败都承受不了，不情愿站起来，如何成为一个合格的中职学生。 人生从来就没有懊悔路，只能前进，任何时候只有刻苦，才可能为自己博得一份时机，让自己成长，我每次都积极努力，从不铺张时间，始终在学校里面刻苦学习，在教师同学的帮忙下，我
3、从一个一般的学生，渐渐成长，成为我们班的学习委员，成为校学生会副主席，更是获得了许多嘉奖，参与篮球竞赛得到三等奖。一切都是靠自己努力，靠双手争取得来。 也到过学校四周做兼职，熬炼自己，由于我觉得只有经过了风吹雨打的人，才能够承受住社会的考验，我不盼望在社会中渐渐成长，一步快，步步快，想要取得不错的成绩，就要有不错的力量，这样才可能迎接挑战。 三年中职学习，是我过去学习付出努力的数倍，由于我明白一个道理，永久都不要为自己失败找借口，坚决朝着幻想前进，这样才可以超越他人，时间转变了我们的外貌，也转变了性格，我也有自己的担当，有自己的目标，回望过去三年学习，辛苦的泪水，化作了成长养分，让我比其他人有
4、更大进步，进入社会，也有更大的力气，我信任我会成为一个有用之人。 推举中职生自我鉴定范本二 我是一名一般的中职教师，也是一名班主任，在职教战线奋斗了3年，从懵懂走向明理、从稚嫩走向成熟、从依靠走向独立，让我收获了许多，也感悟了许多。期间，有过这样一次经受，更加坚决了我的从教之路。 刚接触建筑装饰中专班22名学生的时候，就发觉他们不易应付，他们智商、情商都没问题，但不喜爱理论学习，最厌烦抄抄背背。如何融入学生群体，让学生“爱屋及乌”承受我的教学，以尽快“站稳讲台”，成了我从教生涯第一年思索的课题。 我发觉，学生对实操任务很感兴趣，但凡进实训室，学生精神百倍；就算在教室中，只要有动手任务，他们也积
5、极参加。于是乎我就开头思索，让学生承受的、能充分参加的教学设计怎么做。 我暗暗定下目标：我要成为学生喜爱的教师，必需做创新型的教师。我开头反反复复、仔认真细地翻阅新教师培训时发放的书籍，渐渐生疏了说课听课评课技巧，把握了教学评价和教学组织要领，理解了工程教学、任务驱动、行动导向等教学模式，并进展了课堂实践检验，获得学生认可和同行确定，而我也越来越自信，我的课堂也越来越丰富多彩了。从教第三年，我专注于学生、用心于课堂、专一于创新，最终悟出了符合中职课堂实际的教学模式。 对于班级治理，我所带的建筑装饰中专班，我们有3位学生组成一个“小团队”，说话、做事方式如出一辙，平常上课有迟到、早退的现象，刚到
6、中职学校，她们对学习不是非常的感兴趣，有时由于淘气对上课教师不够敬重，有点随心所欲，不太考虑他人的感受。针对这样的小团队，如何做好学生的思想工作，让她们熟悉错误，逐步改正缺点，重拾学习的信念呢？ 1、张某某：男，中职建筑装饰专业一年级学生，父母离异，妈妈平常忙于上班，周末孩子常常是自己一个人在家，自己单独处理生活琐事。优点：性格特殊活泼开朗、在班级里人气旺、组织筹划力量强，喜爱担当主持，做事特殊有主见。缺乏之处：有点倔将，不太喜爱别人评价自身的缺点，做人做事心情化，有较强的自尊心和抵抗心理。 2、高某某：男，中职建筑装饰专业一年级学生，爸爸上班，妈妈在家照看自己和妹妹，家庭教育还不错。优点：性
7、格活泼开朗又直率、在班级里人气旺、团队做事时擅长出谋划策，喜爱化装，活动中乐于表现自己。缺乏之处：性格过于潇洒，做事有点冲动，不太考虑后果，有点任性，有较强的虚荣心和抵抗心理。 3、邴某某：男，中职建筑装饰专业一年级学生，和奶奶生活在一起。优点：性格活泼开朗又直率、喜爱办板报、乐于在教师面前表现自己。缺乏之处：上课好动、爱说话、缺乏自制力，责任感有点淡薄。 1、用认可的方式，支持鼓舞他们。 我认为这个小团队的本质是好的，假如班主任能依据学生的特点，给他们安排适宜的“小组长或者班干部”，他们会从内心觉得教师非常信任他们，为了新的“官位和职位”，乐于发挥自身的优点，在班级的活动中绽放自己独特的魅力
8、。 2、成为学生的良师益友，用爱感化她们。 学生难免犯错误，遇到他们和其他科任教师有冲突冲突时，班主任应当保持冷静的心态，用才智的方式帮忙他分析错误缘由，让他们找出错误所在。同时在自己的课堂和宿舍的检查中，对他们实行“三爱”的方式，用爱心去引导和感化，用爱心去关心和呵护，用爱心去严格要求，让他们时刻感受到教师对她们的关爱。 3、对待他人，多些理解和宽容。 对于学生学习和生活中，消失自己认为受到一些“小冤枉和不理解”，表现出不能忍受，不能小事化无。这时需要班主任实行“晓之以理，动之以情”方式，给他们讲一些宽容的小故事，读一读宽容的名言，如：忍一时风平浪静，退一步海阔天空，结合他们本人的事例来感受
9、风平浪静，海阔天空的美妙感觉，讲讲生气对于身体、心里的损害。 4、校园各项活动中，绽放学生的光线。 我们建筑装饰专业常常会有一些技能展现，依据学生的特点和爱好的不同，在专业活动中发挥学生的特长，让她们绽放自我的光线，找到自信、领悟教师和学生对他们的欣赏，树立学习的自信念，绽放自我的光线，成为一名“优秀的学生”。 学生需要爱，教育召唤爱。爱像一团火，能点燃学生心中的盼望之苗；爱像一把钥匙，能翻开学生的才智之门；爱是洒满学生心灵的阳光，能照亮每一个角落，溶化每一块寒冰。担当班主任这么多年，我认为中职学生有点任性和倔强是正常的，每个人的共性千差万别也是正常的。假如我们能以一颗宽厚真诚的爱心去教育她们
10、，学生必能走出临时的心灵阴影，而步入绚烂的阳光地带。 精诚所至，金石为开。经过近一学期的引导和教育，我们这个小团队有了肯定的进步，学习态度方面大有转变，能坚持上好各门学科，成绩逐步提高；做人做事方面成熟了许多，具有稳定性的特点，她们在教师的引导和启发下学会了敬重，任性和倔强的一面得以缓解，逆反心理也转变好多，抗挫力量也加强了，期盼她们能早日成为学问型、技能型的优秀人才。作为一名中职班主任，爱是教育的源泉，用真心和爱去引领学生、信任学生，使学生在中职校园里产生一种幸福感和骄傲感，做好学生成长过程中的领路人。 推举中职生自我鉴定范本三 我于xxxx年考入了xxxx铁路司机学校，三年的中职生活给我的
11、人生留下了重要的轨迹，是我人生的一个重要转折点，无论从哪方面都发生了显著的转变，使我由一个初中生成长为一名在各方面都有长足进展的合格的技术人员。 首先是在思想品德上，一个人的政治思想打算着他的人生观，也就打算着他对学习、工作、生活的态度。初中时我就已经成为一名团员，进入中职后和教师同学相处极为融洽，也得到了教师和同学的关怀帮忙，使我感受到大家庭的暖和，更使我有了坚决的政治方向，喜爱生活，喜爱集体，得到别人帮忙的同时热心帮忙别人，为此我还参与了青年志愿者行动，利用课余时间去做些力量所及之事，去帮忙那些真正需要帮忙的人。课余积极踊跃参与学校班级组织的各项活动，能够在学习生活中能够敬重师长，帮忙教师
12、和同学做些力所能及的事，和大家和谐相处。这些培育了我较强的集体荣誉感和团队精神，使我在学习生活中受益匪浅，不只在思想觉悟上取得了很大进步，也使我对自己、对将来布满了信念和盼望。 思想熟悉提高必会带动学习上的进步，因此在学习上我的成绩也很突出。在学习态度上我深刻理解学习的重要性，现代社会是一个竞争型社会，更是一个学习型的社会，没有学问、没有技能是没有出路的，所以三年的学习中我仔细学好每一门课程，无论根底课还是专业课都是仔细完成教师的教学要求，并注意理论联系实际，不拘泥于课堂内容，课余时间积极查阅有关课程资料，上网查询相关学问，使我的学问面更广泛。中职的学习已经不象中学时那样有教师每天看着学习，学
13、习成为考验一个人自主性的好渠道，由于我端正了学习态度，理解学习的重要性，这几年下来养成了良好的独立自学力量，同时也帮忙四周成绩不是很好的学生，使我和同学结成了深厚的友情，我们共同学习，共同进步。也正由于如此我的学习成绩也很精彩，几年来成绩始终是班级的前10名，并屡次被评为三好学生，屡次获得学校的奖学金，不在于数目的多少，却是对我学习成果的一种确定。这些荣誉使我确信我有足够的学习力量，也肯定会在其他方面取得更好的成绩。 生活中我遵循简朴大方、严以律已、宽以待人的原则，不与同学比吃穿，而是比学习、比进步程度。对自己在学习生活中严格要求，遇到问题决不退缩，向教师、家长和同学虚心请教，知难而上，遇到错
14、误不姑息迁就，分析错误缘由，做到知错就改，能够遵守校纪校规，仔细履行学生职责，做好每一件小事，喜爱劳动，讲究卫生。我所在学校距离家乡路途遥远，我时常给家里打电话、写信，汇报学习生活状况，有什么思想问题也准时和父母沟通，使父母时刻感受到女儿的牵挂，也使我时刻感受着来自家庭的暖和，更多的是鼓舞和支持。 三年的校园生活和社会活动中，我不断地挑战自我，充实自己，为实现自己的人生价值打下了坚实的根底，在学习成绩优秀的同时积极参加社会活动，最终以优异成绩顺当考取了钳工证和数控机床证。我深知学习的路还很长，即使毕业了也还要连续学习，活到老学到老，在将来无论从事什么工作都要连续努力，向书本学习、向他人学习、向
15、学习。 我个人认为自己最大的缺点就是喜爱一心两用甚至多用.急功近利,喜爱一口气学很多东西,但是贪多嚼不烂,所谓,贵在精而不在广.假如我一段时期内专注于一种学问,不求博但求精,信任肯定能更深刻的理解并把握这门学问.自从我发觉自己有这个缺点和问题后,我经常告戒自己,步入社会后也不能一心两用. 对于将来，我信任我能做到几点： 一是学习精神，学问型社会已不再是过去学一技而用终生的时代，必需时时到处学习，时时更新自己的学问体系，为此我常常上网查阅各方面信息，拓宽视野的同时也增加了信息量和学问量，养成独立思索、分辩事非的思维力量，越是学习，越是有信念，越是有盼望，在以后的工作中能够发挥重要作用。 二是团队
16、精神，不管毕业之后从事什么工作，要想实现自己的人生价值，仔细努力工作是必需要做到的，而个人的力气总是有限的，群体的力气是无穷的，更是才智和力气的源泉，因此团队精神很是重要，在学校期间我就积极参与各项活动，和教师同学亲密协作完成各项任务，这种团体精神会始终连续下去。 三是不怕吃苦精神，做任何事没有吃苦的精神是不会胜利的，在学习中是这样，遇到难题就放弃不会获得学问，在生活中也一样，遇到挫折就退缩不会有进步，在以后的工作中也一样，只有抱定不怕苦的精神才能在工作中取得更大的成绩，才能真正实现自己的人生幻想。 通过三年的中职生活,学到了许多学问,更重要的是有了较快把握一种新事物的力量.思想变成熟了很多,
17、性格更坚强了.熟悉了很多同学和教师,建立起友情,并在与他们的交往中提升了自身素养,认清了自身的一些短处并尽力改正.社会力量也有很大提高,为将来走向社会奠定根底. 三年的中职生活是我人生这条线上的一小段,是闪闪发光的一小段,它包含了汗水和收获,为我划平人生的线起着至关重要的作用，对于将来我布满信念与幻想，信任这三年的学习生活给了我将来生活的铺垫，信任我会走得更好，走得更踏实，我会实现自己的人生价值！ 推举中职生自我鉴定范本四 省教育厅: 为进一步加强对全市中等职业学校专业设置的治理，严格中等职业学历教育办学资质和招生专业资格公布制度，标准其办学行为，根据省教育厅关于加强中等职业学校学历教育办学资
18、质清查标准专业设置治理工作的通知（x教秘职成20xx27号）要求，我市全面开展了中职学校办学资质清查标准专业设置工作。现将有关状况报告如下： 目前，我市拥有高职、高专院校2所，即xx职业技术学院（在校生7300余人，教职工313人）、xx师专（在校生6000余人，教职工336人）；中等职业学校23所（其中国家级重点4所、省级重点2所、民办学校6所），在校生6.8万人、教职工2649人，成人高校1所，在籍学员11000人。我市23所中职学校现开设51个专业，学校在校生规模、实习实训条件、图书资料、教师配备等符合有关文件规定要求。 一是高度重视办学资质清查工作。为做好我市中职学校开展办学资质清查标
19、准专业设置工作，统筹全市职业教育进展，优化资源配置，避开专业重复设置，实行错位竞争，市教育局召开会议，明确要求各县区、中职学校要严格依据xx省教育厅关于加强中等职业学历教育办学资质清查标准专业设置治理工作的通知精神，根据教育部中等职业学校设置标准、中等职业学校治理规程、中等职业学校专业名目（20xx年修订）和省教育厅中等职业学校专业设置治理实施细则（试行）及我市有关规定和要求逐条进展自查。 二是严格程序标准操作。纳入这次全市中等职业学历教育办学资质清查范围的是举办中等职业学历教育的各类中等职业学校，包括一般中等专业学校、成人中等专业学校、职业中专（职业高中）学校。清查的内容包括办学资质清查和专
20、业设置清理。整个清查工作在学校自查根底上进展。在各县区区域内的中职学校由各县区教育行政部门负责，市管中等职业学校由市教育局统一负责。市教育局组织有关人员重点对学校的办学条件、学校治理、教学质量、办学经费保证等方面进展逐校检查评估，对学校开设的专业名称、代码、在校生规模、实习实训条件、图书资料、教师配备、学生就业等方面进展全面审核。 三是公布清查结果，承受社会监视。经仔细审核，以下学校和专业符合规定，具备举办中等职业学历教育资质和招生专业资格，待省教育厅审核后统一向社会公布。 xx市教育局 20xx年4月19日 推举中职生自我鉴定范本五 在职业生涯规划的过程中，中职学生应当从职业需要的角度去分析
21、自我，明确自己适合干什么，能干什么，只有在熟悉了自我共性、自身条件的状况下，才能对自己有一个精确的定位。就如个子矮的人不能成为出色的跳高运发动，即使弹跳力好也于事无补，而个子太高的人当举重运发动肯定会吃亏。 在分析自我的过程中，既不行高估自己，觉得自己有多么的了不起，又不能妄自菲薄，觉得自己样样都不如人。要客观的熟悉自身条件，了解自己的优势和缺乏，这样才能使自己理性地面对纷繁简单的职场，规划好自己的职业生涯。 在了解自身条件的根底上，中职生还应当了解自己所处的环境和变化的趋势。个人所处的家庭以及所生活的地区，供应个人进展的时机是不同的。如，有的学生家庭条件好，自己毕业后想连续深造，他可以根据自
22、己想法去做。有的学生家庭比拟困难，可自己又想毕业后连续升学，连续上学是不允许的了。那么在规划职业时，可以先选择就业，后再去学习，也可以一边就业，一边求学，完成自己连续学习的愿望。 总之，充分熟悉自己，对将来的职业选择和倾向起着至关重要的作用。 中职生在完成了熟悉自我后，接下来的任务就是给自己一个合理的定位确定职业目标。只有确定了职业目标，你才能理性地去选择职业。 当前中职生中存在着这样一些心理，他们认为找工作是学校和家长的事，觉得中职生找不到什么好工作，因而，学校推举的工作即使不满足也只能承受。在这种心态的支配下，职业目标怎能去确定呢？ 那么怎样确定自己的职业目标呢？职业目标确实定，既不能定得
23、太高，太高了，工作找不到；也不能定得太低，太低，又觉得无法呈现自己的力量。 确定职业目标要看社会经济进展的实际需要，个人所处的就业环境，看这个职业对从业者素养的要求。因此，中职生要知道国家经济进展的大趋势，了解本地区的经济特色和将来进展趋势，尽可能利用区域的经济进展机遇，了解市场需要什么人才、当地有什么资源可以利用、哪些人际关系资源有助于实现职业抱负等，必需做好预备，待机而动。 只有“知己”全面了解自我，“知彼”了解就业环境和职业需求，才能选择目标，确定目标。 职业抱负既应当有远期的目标，也应当有近期的详细目标。列宁说过：“要向大的目标走去，就得从小的目标开头。”远期的目标，不行能一挥而就，需
24、要努力攀登一个个的阶梯，才能到达抱负的顶峰。因此，职业生涯规划中要有一个个详细的阶段目标。 对于中职生来说，除了科学合理地规划职业生涯进展的远期目标外，更应当关注阶段性目标。古人说：“千里之行，始于足下”，只有从详细的一个个阶段目标动身，才能一步一个脚印地前进。因此，制定阶段目标时需要留意以下几点： 1、目标必需是“跳一跳”才能获得。 “跳一跳”，即必需为之付出努力、必需为之拼搏，不是轻而易举能到达的。 中职生在制定阶段目标时，不能把目标定得太高，太高了，经过努力拼搏完成不了，就会有挫败感，简单产生悲观心情，失去信念，从而放弃目标。阶段目标也不能定得太低，太低了，目标是简单到达，可太简单得到的东西就不会珍惜，也不知道珍惜。因此，中职生在制定阶段目标时，要从“跳一跳”就能到达目标开头。 2、目标要切合实际。 阶段目标通过努力能到达，可望又可及，不能脱离自身条件，不能脱离社会现实。 天上的彩虹很美，假如让我们把它摘下来，这是不行能实现的。制定阶段目标，不能把某种不切实际的欲望当作要付诸行动的目标。否则，这样的目标必定指向失败。