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1、 中班社会活动教案微笑_幼儿中班社会活动教案 设计意图： 人的安康包括身、心两方面，现代社会中人们更加注意心理安康的进展。人的表情中，微笑最漂亮，也是最有魅力的。它可以调整人的心情，让不快即刻消逝，也可以和谐人际关系。微笑就像冬日的暖阳，即刻能化解人们心中的坚冰。幼儿正处于身心进展的关键时期。我们在平常的日常生活和教育活动中发觉，这一时期的幼儿，心理素养极不稳定，处理人际关系的力量较弱，不易容纳挫折和不合理的事，不擅长掌握自己的心情，我园十二五州级课题发挥优秀儿童文学功能，对培育幼儿亲社会行为的实践讨论开展了将近两年，课题中对培育幼儿积极安康的心情，建立积极和谐的人际关系，树立完善的人格，促进
2、幼儿身心安康和谐进展。是我们课题中讨论的元素和攻克的难关，结合社会教材蜗牛的微笑，我深化了其内涵，生成了这节教育活动。 活动目标： 1.理解故事内容的根底上积极的绽开想象，懂得微笑能让别人欢乐。2.知道微笑是生活中不行缺少的一种表情，让幼儿懂得微笑的重要性。3.初步体验当把欢乐带给别人的同时自己也能得到欢乐。 活动预备： 1.ppT课件一套：蜗牛的微笑。2.幼儿入手一面镜子。3.圆形卡纸片(直径8厘米)，数量为幼儿人数的两倍，反面贴有双面胶。记号笔人手一支。 活动重难点： 活动重点：理解故事内容，在听听、看看、想想、说说的根底上绽开积极的想象，懂得微笑能让别人欢乐。活动难点：懂得微笑的重要性，
3、喜爱微笑，感受微笑带给自己和别人的欢乐。 活动过程： 1.感受微笑，激发幼儿和他人打招呼的愉悦心情。2.听微笑、谈微笑，体验微笑带来的欢乐。听故事，理解故事内容，进一步体验、感受微笑能够带给他人欢乐。教师边播放课件边叙述故事一遍。边播放ppT，边提问再次叙述故事一遍。体验微笑带来的欢乐。3.看微笑，了解生活中微笑的作用。幼儿自由表述生活中见过的微笑。小结：常常带着微笑的人，大家都喜爱，处处都会受到欢送。由于观察你欢乐，大家也会跟着共享你的欢乐，因此，我们面对他人时要微笑。4.学微笑，查找最美的微笑。5.表达微笑，传递欢乐，。制作微笑标志。互送微笑标志，传达心中的祝愿。观赏幼儿微笑照片，用歌声、
4、舞蹈来表达情感。师幼舞蹈，共享欢乐。（执教：任清洋）大班社会活动教案详案微笑 设计意图 通过朋友多，欢乐多的小主题活动，幼儿感受到人与人之间的相互敬重、相互关怀，体验到与朋友相互交往的乐趣，初步萌发了乐于助人的意识。为进一步引发幼儿关爱四周事物的情感，我选择了微笑这篇这篇小故事，让幼儿感受其语言的丰富和美丽，并从中知道：关爱身边的人和事物是一件欢乐的事情。在幼儿已经初步理解散文内容的根底上，鼓舞幼儿分角色进展表演，提高幼儿大胆表达表现的力量;启发幼儿学习用简洁的方式表达自己关爱他人、关怀朋友的感受，使幼儿养成关爱他人的良好品质。 活动目标 1、理解故事情节，感受小蜗牛和善、爱朋友的美妙情感。
5、2、围绕故事主题大胆表达自己的理解和想法。 3、学习制作微笑卡片，体验关怀别人的同时自己也能得到欢乐。 活动预备 1、ppT课件 2、微笑的表情图 3、卡片、彩笔 4、歌声与微笑的音乐 活动过程 1、出示微笑的表情图，引导幼儿观看： (1)小朋友，请你观看一下，图上的表情是什么样子的?那你们看到这个微笑，心里感觉怎么样?(快乐、欢乐、舒适、愉悦、快乐)原来微笑还能带给别人欢乐，森林里的小动物们都想把欢乐带给别人，你们想知道他们都是用什么方法给别人带来欢乐的吗? 2、引导幼儿分段观赏并理解故事。 (1)叙述第一幅图，提问：森林里有哪些小动物?他们在做什么?(教案出自：)小蜗牛的心里为什么焦急?
6、(2)叙述其次幅图，提问：小兔子是怎样夸小蜗牛的?假如你是小兔子，你会怎样夸奖它? (3)叙述第三四幅图，提问：小蜗牛为朋友们做了一件什么样的事情?小蜗牛把微笑送给了谁?森林里的小动物收到小蜗牛的信，心里感觉怎样? 3、教师完整叙述故事。 提问：故事的名字叫什么?为什么小蜗牛会想到把微笑送给大家?大家喜爱小蜗牛的微笑吗?为什么他们都认为小蜗牛了不起?鼓舞幼儿相互沟通自己的想法。 教师小结：原来微笑能给人带去欢乐，小蜗牛虽然力量不大，但它有一颗爱心，为了让自己的朋友欢乐一点，它把微笑送给了大家，给大家带去了欢乐，所以大家都觉得它很了不起。 4、体验微笑。 引导幼儿争论：你们觉得小蜗牛的微笑美吗?
7、你们会不会微笑?请小朋友学学小蜗牛的微笑并说说想把微笑送给谁? (例如：我把微笑送给妈妈，让她欢乐;我把微笑送给生病的小伙伴，让他身体快点好起来)5、完毕活动：传递微笑。 教师供应材料鼓舞幼儿在音乐歌声与微笑的伴随下制作微笑卡片，然后将微笑卡片送给四周的人。 活动延长 把微笑传递给家人、朋友及四周的人，让大家体验欢乐! 中班社会活动教案找路 【活动目标】 1、在熟悉公路上标志的根底上，积存一些运用标志找路的生活阅历。2、在嬉戏中进展幼儿的有意记忆和对事物的推断力。 【活动预备】 1、材料预备：电子白板及相关课件、操作材料若干份。2、阅历预备：幼儿对公路边的标志、数字等有初步的了解。 【活动过程
8、】 一、识别公路上的标志1、这是什么（地图）？2、小红、小黄、小兰住在同一个小区，这是他们从家里到幼儿园的地图，你能看出地图上有哪些地方吗（幼儿识别公路边的标志，并说出推断的理由）？教师小结：刚刚你们都是依据标志来看地方的，公路边有各种各样的标志，这些标志可以让大家一看就知道这是什么地方。二、找路1、小红观看、理解图示，用语言进展表达。（1）小红从家里到幼儿园的路上经过了几个地方？是哪些地方？（2）谁能将小红走的路线按挨次排队呢？小区口口口幼儿园（3）你能找到小红刚刚走的路线吗？（4）验证：播放小红在地图上走路的动画，幼儿对比自己选择的路线是否正确。2、小黄理解图示与找路的关系，进展有意记忆。
9、（1）小黄走的路线和小红走的路线一样吗？他经过了几个地方？路线挨次是怎么样的？小区口口口口幼儿园（2）还记得小黄上幼儿园的路线挨次吗？谁能把小黄走的路线画下来？（3）验证：播放小黄上幼儿园的路线图，幼儿对比检查地图上的路线是否找得正确。3、小兰在理解的根底上，运用有意记忆解决问题。（1）小兰和小红、小黄走的路线不一样，她会怎么走呢？小区口地铁口幼儿园（2）这个路线图你能看懂吗？（3）其次个方块中为什么会消失地铁标志呢？（4）想想小兰会走哪条路到幼儿园？（5）小兰还有可能会走哪条路到幼儿园？（6）幼儿记忆小兰上幼儿园的路线图，并且验证是否正确。 【延长活动】 请幼儿回家记录自己上幼儿园的路线图。
10、中班社会活动教案快乐枕 幼儿园中班社会教案：快乐枕 设计意图： 喜、怒、哀、乐之情人皆有之，但欢乐作为一种积极心情却是心理安康的重要标志之一。对于幼儿的成长尤为重要。开心的心情既来自于成人的关心呵护，更取决于幼儿自身的主观体验。在教育中，我们要让幼儿学会如何保持开心的心情，并实行多种方排解已经消失的消极心情，为欢乐的人生奠定根底。 活动目标： 1、懂得心情开心有利与身体安康。2、初步学习正确的方式排解不快乐的心情。2、引导幼儿渐渐养成积极乐观的生活态度。 活动预备：4个木偶、一个快乐枕 重、难点分析：学习正确的方式排解不快乐的心情。 活动过程： 一、感受欢乐拍手入场，进展快乐碰碰碰的嬉戏。二、
11、快乐与苦恼1、刚刚玩的真快乐，你们想想平常你还遇到过什么快乐的事？2、快乐的时候你会怎样？（用动作表现）3、除了快乐的事，我们还会遇到一些不快乐的事，谁来说一说你都遇到一些什么不快乐的事？4、不快乐的时候你会怎样？（用动作表现）5、你喜爱快乐的自己还是不快乐的自己？小结：不快乐就是生气，生气不仅不让人喜爱，还会对我们身体产生坏的影响。生气的时候，人吃不下饭，睡不好觉，身体越来越差，所以我们要尽量不让自己生气，把生气这个坏习惯毁灭掉。三、化解不快乐1、消气商店：谁知道什么是消气商店？2、我们来看看谁来消气商店了？3、依次出示小动物，请幼儿帮他们想方法！4、你觉得消气商店好吗？为什么？5、假如你生
12、气了，你会想哪些方法让自己消气呢？小结：每个人都有生气的时候，你生气的时候，可以唱唱歌，跳跳舞，玩玩玩具，看看电视或者大声的哭一哭，这样你就能消气，让自己欢乐起来。四、让自己快乐1、介绍快乐枕。2、传递快乐，让每个幼儿和快乐枕抱一抱，亲一亲。3、说一说抱着快乐枕有什么感觉？4、把快乐枕送给其他人来感受一下快乐的味道。五、唱歌表情歌，小结，完毕。中班社会活动教案生日树 幼儿园中班社会教案：生日树 活动目标： 1、回忆过生日的阅历，能用语言表述过生日的情景。2、愿意参加集体活动，感受过生日的欢乐，增进同伴间的感情。 活动预备： 1、生日歌的磁带。2、事先布置好生日树（上有12根树枝）。3、每个孩子
13、的生日小卡片。4、生日调查表（幼儿和家长已经完成）。 活动过程： 一、放生日歌引出课题，请幼儿谈谈自己过生日的阅历。1、这是一首什么歌曲？2、什么时候要唱生日歌？3、幼儿叙述过生日的情景。平常你是怎么过生日的呢？（请幼儿和旁边的小朋友说说）4、有那么多的人关怀你，你心里觉得怎么样？5、你知道自己的生日吗？（开火车介绍自己的生日）二、介绍生日树1、这是一棵生日树，1代表1月，猜猜这里应当是几月2、让幼儿知道生日树上有十二棵树枝，正好表示十二个月。三、师生共同布置生日树。1、请几位小朋友看着自己的生日卡来说说自己的生日在哪一月？你的生日卡应当挂在哪棵树枝上。2、分组让幼儿把卡片挂上去。3、挂好后幼
14、儿之间相互检查。4、比拟生日树各个树枝上卡片的多少，得出哪个月份生日的人最多5、小结：生日树的用处还真大，有了它不仅可以美观我们的教室，它还可以提示我们每个月都有谁生日呢。6、共享调查表师：每个人都要过生日，你还知道其他人的生日吗？原来昨天，我们每个小朋友还和爸爸妈妈一起完成了生日调查表小朋友，我们一起来共享一下吧。（1）请若干幼儿介绍自己的调查表。（2）幼儿相互介绍。四、师生同唱生日歌。1、过生日真是一件特别快乐的事啊。知道了爷爷奶奶爸爸妈妈的生日，那么当他们过生日的时候，你会给他们送什么礼物呢？2、小结：一句祝愿的话，一个拥抱等也是很好的礼物。3、过集体生日，体验集体生日的欢乐。（1）你们
15、知道吗？这个月我们班有位小朋友生日了，她是谁呢？请这位小朋友上来，今日我们一起为xx小朋友过生日，好吗？（2）我们应当对xx说些什么祝福的话呢？（教师引导）（3）xx心情怎么样？让我们把这快乐一刻永久保存下来吧！（师生拍照留念）（4）放生日欢乐歌，师生一起唱。中班社会活动教案开花树 幼儿园中班社会教案：开花树 一、设计说明： 社会领域的教育具有潜移默化的特点，为了培育幼儿爱惜美丽环境、爱惜花草树木的良好行为习惯，我设计开花树这一教学活动，创设了一个使幼儿感受到美避开了单一呆板的言语说教，为每个幼儿供应了参与集体活动的时机，并让幼儿明白爱惜花草树木的道理，从而鼓励幼儿喜爱班级、幼儿园的情感。 二
16、、活动目的： 1、让幼儿知道花儿好看我不摘的道理。2、培育幼儿良好的行为习惯意识。3、进展幼儿的口语表达力量。 三、活动预备： 大树一棵，树上开满鲜花。注：鲜花是活动的，可以任意摘下或贴上，鲜花若干。 四、活动过程： 1、教师以欢乐的口吻向幼儿介绍开满鲜花的大树引导幼儿体会到：开满鲜花的大树真漂亮。（请幼儿告知教师：开满鲜花的大树漂亮吗？美丽吗？）2、教师用沉重的口吻向幼儿叙述：有一天，大树前来了一个小男孩，观察这么漂亮的花就摘了一朵，教师边计边从树上摘下一朵花，又有一天，一个小女孩来到大树下，见到了树上的花，也摘了一朵教师又从树上摘下一朵花。这一天，大树前来了一群小朋友，一见树上开满了鲜花都
17、去摘，他们你一朵、我一朵不一会，树上的花就补摘没了教师边讲这一朵一朵地把树上的花摘下来。花没了，光秃秃的树真难看。大树难过的哭了教师把大树的脸变成哭样）3、提问：启发幼儿答复：大树为什么哭了？（由于花没了）；就象没了衣服一样。你们说摘花的行为对吗？你们家的四周有什么花？（幼儿自由答复）；假如花园里没有鲜花我们的环境还漂亮吗？4、小朋友，你们都说得真棒，现在我们一起来装扮大树，让它笑起来好吗？（教师交待粘贴的方法，让幼儿把鲜花贴到大树上）5、完成后，教师用欢快的口吻说：花朵回来了，大树变漂亮了，你们看大树笑得多快乐。（教师又把大树的脸变成笑脸）6、教师引导幼儿明白花儿好看我不摘的道理（你们以后观
18、察漂亮的花不能怎样）7、你们说让大树来装饰我们的教室呢？还是带到室外装饰幼儿园的花园。（依据大局部幼儿的意见办）中班社会活动教案制止吸烟 【教材分析】 香烟对孩子来说既熟识有生疏。熟识是由于幼儿见得多了，生疏是由于幼儿对香烟的害处不大知道。所以从制止吸烟的标志入手，让幼儿了解吸烟的危害，从中增加他们环保的意识。 【活动重点】熟悉制止吸烟的标志，知道为什么要制止吸烟。 【活动难点】了解禁烟标志在社会中的作用，有初步的环保意识。 【活动目标】 熟悉制止吸烟标志，知道它所表示的意思。懂得吸烟有害安康、污染环境等的害处。引导幼儿关怀四周的生活环境，形成初步的是非感。 【活动预备】录象、图片、幼儿画画的
19、纸和笔。 【活动过程】 看录象引出标志这个叔叔在干吗？他来到了什么地方？为什么不让这个叔叔进幼儿园呢？熟悉制止吸烟标志这是什么标志？你是怎么知道的？师小结：（用图示范）一根点燃了的香烟表示在吸烟，加上一个红色的斜线表示不能、制止吸烟的意思。你在什么地方也见到过这个标志？为什么在这些地方要有这个标志呢？这个标志有什么用？看图片了解吸烟的害处吸烟好吗？为什么不好？（生病、咳嗽、）我这里有些图片，我们一起来看看：吸烟人生病了。吸烟引起火灾。香烟味很呛人等。师生一起边看边相互说一说。吸烟有这么多的害处所以我们对！制止吸烟！小小宣传员假如你四周有人在吸烟，如你的爸爸、爷爷、或者客人，你会怎么做呢？我们想
20、什么方法帮忙提示他们，使他们不吸烟呢？幼儿自己设计制止吸烟的标志或图片。教师把幼儿的作品展现出来，并相互介绍说一说。 【活动延长】 幼儿把自己的标志张贴在家中或幼儿园里，当一名禁烟的宣传员。中班社会活动教案我能行 幼儿园中班社会教案：我能行 一、活动目标 1知道日常生活中会遇到很多的困难，应布满信念，开动脑筋想出各种方法克制困难、解决困难。2体验自己解决困难的喜悦。 二、活动预备 1童话故事（附后）的电脑课件。2立体环境：一棵大树、树洞、树桩（小树杆内有水）、草地、小河、平衡木。3材料：小石子、水箱（池塘）、铁钩、救生圈、磁铁、透亮胶、树叶、塑料瓶子、竹棒、绳子、船、浮板、地板胶。4头饰：小熊
21、、小猴、小鹿、小羊、啄木鸟各三个。 三、活动过程 1借助童话故事，把幼儿引入一个布满问题的世界。（1）在茂盛的树木里，生活着很多动物。你猜，都有些什么动物呢？（激发幼儿的兴趣）（2）有一天，小动物在树木里玩，你看他们发生了什么事情？（3）结合电脑课件，教师有表情地叙述童话故事，然后提问：树木里有什么动物？它们遇到了什么困难？2鼓舞幼儿通过实践活动动脑筋想方法解决困难。（l）激发幼儿解决困难的信念。假如你们遇到了像小动物那样的困难，你们能动脑筋想方法解决它吗？请你们帮忙小动物，你情愿帮忙谁？（2）幼儿分组争论解决困难的方法。把幼儿带到预先设计的树林环境中。第一组：羽毛球被挂在了树上，小羊能用什么
22、方法把它取下来呢？其次组：小球滚进了树洞，小猴能用什么方法把它取出来呢？第三组：小熊的裤子给刮破了，假如你是小熊，怎么办呢？第四组：啄木鸟喝不了这半杯水，你们有什么方法喝到水呢？第五组：小鹿的钉子全撒在这了，你们能用什么方法把钉子很快地捡起？（3）幼儿实践活动，尝试解决困难。教师巡回指导，鼓舞幼儿使用各种方法。师：我听到小动物们说出了很多方法，现在请你们根据自己想出来的方法尝试一下，想一想哪种方法更好？（4）个别发言，鼓舞幼儿讲出自己解决问题的方法，初步体验胜利乐趣。你刚刚解决了什么困难？使用了什么方法？还有其他的方法吗？哪一种方法好？困难解决后，心情是怎样的？3.引导幼儿感知生活中有很多困难
23、问题，鼓舞幼儿大胆想出解决方法。你在家里、幼儿园、路上或其他地方遇到过什么困难并提出几个思索问题让幼儿争论：你是怎样解决的？你试过在妈妈病时，家里只剩下你一个人吗？假如发生了，你怎么办？你曾试过与妈妈走散吗？假如发生了，你怎办？假如这时候有一个你不熟悉的叔叔走来说带你去找妈妈，你会怎么做？4.嬉戏：寻宝。鼓舞幼儿想出各种方法过河查找教师送给的礼物，体验胜利的喜悦。 附：故事、嬉戏 故事树木里的动物在一个茂盛的树木里，住着许很多多的小动物，有小熊、小鹿、小羊、小猴和啄木鸟等等，它们生活得很开心。可是，它们也会常常遇到很多的困难和问题。有一天，小羊在树下开心玩羽毛球。哎呀！一不当心，羽毛球被挂在了
24、树上，怎么办呢？小熊呢？哦！原来它躲在树的后面捉迷藏，只听见嘶的一声，小熊的裤子被刮破了一个洞，怎么办呢？而小猴却在树下高快乐兴地滚球。突然，球被滚进了树洞里面去了。啄木鸟在天空飞行了很长一段时间，觉得口渴了。它发觉一个树桩的枯枝杆里有一些水，啄木鸟赶忙飞过去，想把嘴伸过去喝水，可是枯枝杆里的水太少了，啄木鸟的嘴伸不进去。呜呜，是谁在哭呢？原来是小鹿，它在回家的途中不当心把钉子撒在了草地上。嬉戏寻宝用蓝色的布或纸设置一条宽大的河流，在河的对面设置一座大山，山里藏着各种各样的宝贝玩具。引导幼儿通过各种不同的方法过河，猎取自己宠爱的宝贝。 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“中班社会活动教案微笑”一文，盼望“中班社会活动教案微笑”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的中班社会活动教案中秋专题！