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1、 中小学老师线上直播教学总结心得中小学教师线上直播教学总结心得1 通过试课、授课状况来看，各位教师都做出了各有特色的网络授课方案。前期由于授课平台、网络等缘由，在实际授课过程中会消失问题，但随着授课的不断深入，全体师生都需要更加积极地适应，以形成良好的网络授课环境，完善教与学的过程。 2.活用学习通平台 除群、腾讯课堂等平台外，推举各位教师可以活用学习通平台来完善授课各个环节。 3.二外教学可以尝试多途径、多平台完成多个年级的教学 由于二外班级众多，又存在不同年级同时授课的状况，任课教师可以实行多种形式协调进度，兼顾教学。 4.关于前期选择复习还是讲新课问题 这一点需要依据各班学情自我推断，协
2、调科目教学进度，把握好网课节奏，制定完善的网课机制，在符合教学规律的前提下遵从教学任务安排，有序推动教学进度。 中小学教师线上直播教学总结心得2 春回大地，草长莺飞，一场新型冠状病毒的侵袭，让荆楚大地变得寂静。在这万众一心的抗疫时刻，每个人都在努力，这其中也包括从台前到幕后的教师们。 转瞬间，线上教学已开展两周有余。从开头时的一筹莫展到现在的渐渐娴熟，无论是教师还是学生都在摸索中适应了新的学习方式。虽然学习的场所发生了转变，但教师们从台前到幕后不变的是仔细是负责是兢兢业业的教学态度;学生们从学校到家中不变的是虚心是积极是向上的学习热忱。同学们每天都获得了新的学问，教师也从学生们的反应中找到传道
3、授业解惑的乐趣。 虽然网络授课带给了教师肯定的困难，但教师们也还是迎难而上，搜集资源，细心备课，仔细上课为的是让孩子们收获更多学问。从早上的起床提示，到课前的早读提示，再到课后的追踪辅导，教师付出的不仅是时间，更多的是身为人师的爱。看到同学们求知若渴的眼神，再看到家长们为了孩子的殷切吩咐，这就是教师夜以继日不知疲乏细心备课的动力。除了教师在奋力前行，得意的同学们也在努力学习。虽然是在家中学习，他们照旧严于律己，仔细完成每一项作业，只为了不辜负教师的苦心。 虽然病毒阻隔了我们相见的步伐，但是我们都在用行动与之比赛。信任不久之后，待疫情退去，山河无恙，我们再团聚一堂。 中小学教师线上直播教学总结心
4、得3 “我们年级作业布置经过近四天的监控，根据学校要求做到了少且精，同时为学生自由阅读和练字预留了空间”“我们年级进展了对家长意见的收集”，这是四十一中线上教学总结沟通视频会的一个场景。 2月13日晚8点，该校教务处根据既定规划主持召开了由局部领导班子成员及年级主任参与的关于线上教学的总结沟通会。会议进展了两个内容的沟通，一是对前4天线上教学的总结及对后段工作的安排;二是重点沟通了4天线上教学过程中好的做法和存在的困惑。 会上，三个年级既共享了阅历，也提出了困惑。如七年级充分运用钉钉网络平台对小组进展了合理分组，使作业布置、检查及学生沟通有序化;八年级在作业的布置进展全年级的统一安排，总结出作
5、业布置的最简洁的方法：在钉钉家校本上公布;九年级依据自己的实际状况，对课表进展优化，采纳了省名师课堂直播和校教师直播相融合的方式进展，使教学更加敏捷有用。同时三个年级也提出了共同面临的困惑，诸如在“隔空”状况下如何对学生听课进展有效的监控、作业完成后批改是否准时的监测等等问题，与会人员各抒己见，达成一些共识，尝试在以后的工作中准时进展改良。会上教务处负责人和校长助理李校长也分别作了发言。 会议最终，业务副校长孟校进步行了总结，并对下一步线上教学工作提出4点要求和建议：一是思想熟悉要统一。开展网上教学活动，实现“停课不停教、不停学”，既是做好当前疫情防控工作的迫切需求，也是集中检验和提高学校信息
6、化教学应用水平的重要关口。在当前形势下要充分熟悉到我们应当做什么，应当努力把什么做好，应当如何做好。二是要充分发挥班主任和备课组的作用。由备课组长牵头准时进展网络教研，准时发觉教学内容中存在的问题，分散组成员的才智，准时加以改良，并统一落实。三是各年级连续优化线上学习方式和内容。四十一中目前学习的方式有两种：收看省名师课堂，教师钉钉直播授课。无论什么方式，肯定要严格根据年级统一课表，保证年级每个班学习内容、方式和作业全都。内容上不但要抓学问学习，更要抓学生的身心安康，两手都要硬。每天利用各种网络平台对学生进展新冠肺炎预防学问的宣讲，提示学生加强体育熬炼，做好个人防护，并准时进展心理干预，消退学
7、生恐慌心理。四是要优化作业布置。各年级要根据学校关于线上教学中对作业布置的详细要求进展，准时提示备课组，不折不扣地落到实处。 一路走来，线上教学作为当前疫情形势下的无奈之举，该校通过常常性的沟通总结，会聚各方才智，取长补短，化弊为利，最终努力实现“空中课堂”的内容不空，落实不空，效果不空。 中小学教师线上直播教学总结心得4 一、教学内容 面对严峻的疫情，我们深深感觉到当前的环境就是我们学习的资源。因此，我们以主题式学习的方式，结合五年级超学科探究第一单元政府主题，初步商定主要从形式、连系、功能三个重要概念动身，围绕三个关键提问“What is 2023 novel coronavirus? H
8、ow to protect yourself? How do the governments and organizations function during the fight against novel coronavirus (2023-nCoV)?“开展为期5-6周的学习和教学活动。我们把五年级教材Spark 2的语法功能中“情态动词用法”作为语法支架，把步骤类说明文作为写作支架，把世界卫生组织对于新冠病毒的科普型文章作为素材进展词汇和阅读教学。 同时，为了夯实学生的拼写根底，我们还结合PEP教材中的四会单词，提前一周把词汇和句子发在班级群文件的英语学习资源包中，在教学日当天进展听写
9、，以稳固学生根底词汇的拼写。在作业设计上，我们考虑听、说、读、写四种技能的进展，因此，每一次的作业都有读写结合，间或读写画结合。 二、教学模式 鉴于五六年级学生英语力量差距大，寒假又有新转学生。因此，我们采纳分层教学模式，把英语为母语和接近母语的学生组成一个小班，由外教任教，教授一样的主题与话题，但词汇和语法更高阶。在此要特殊感谢远在英国的外教，克制时差，半夜给这些学生上课。 语言课需要对学生的发音进展实时纠音，因此，第一堂课我们实行视频会议方式进展，但两个班一起上课，由于大家的网络条件不全都，效果不好。因此，后面的课，我们实行提前录好15-20分钟的教学视频在课堂上播放，后半堂课进展答疑和作
10、业讲评的模式，学生的发音纠音问题，在学生提交的家校本的录音作业中进展反应。目前来看，这种模式比拟适合高年级英语教学。家长反应较好，从学生作业来看，学习比拟有效。 三、评价方式 我们采纳钉钉家校本，对学生每日作业进展一对一点评，在班级中进展总体概括性评价，共享优秀作业案例，树立优秀作业榜样，以鼓舞引导为主。 四、反思 直播教学给我的三个思索。一是在备课中，我会去很仔细地斟酌，我选择的教学内容，值不值得在课堂上花费这个时间，能不能放在课前给学生自学，或者是课后用来检测学生是否学会，这种思索对日常教学同样适用，只不过由于特别线上的教学模式，我更关注内容本身和内容的呈现方式了。二是在教学过程中，如何与
11、学生开展互动式教学，如何去检测学生是否“真正在线”，激发学生兴趣的同时也能monitor学生学习的状态。我们采纳多种方式，连麦、用文字回复、抢答等，但究竟不能代替面对面授课的实时互动。三是我们如何用学科学习促进学生学会“如何更好地学习”，发挥学生自己的能动性。在网络教学中，我发觉，我们可以做一些后撤的动作，供应可供学生参考的资源和途径，更多放手给学生进展自主探究，发觉问题，向身边资源寻求帮忙，从而提高自主解决问题的力量。 线上教学为我们供应了反思日常教学的一面棱镜，透过这面棱镜，我们比照日常教学与网络教学的异同，发挥网络本身具备的宽阔的自主探究空间优势，借此时机培育学生媒体素养，区分“观点”与“事实”，鉴别信息真伪，如何推断牢靠的信息渠道，在作业中如何表达学术诚信等。