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1、停课不停学最新中小学老师线上教学总结心得5篇 由于疫情，教化部要求各学校延期开学。为了保证停课不停学，许多老师都采纳线上教学。这里给大家共享一些关于2022线上教学工作总结心得，供大家参考。 2022老师线上教学工作总结心得【篇1】 这段时间，受到新冠肺炎疫情的影响，孩子们停课不停学，在家里学习，由老师进行线上辅导。有的孩子即使在家，也能合理地规划学习时间。有的孩子却输给了懒散和消沉，玩手机、看电视，慢慢对学习失去了爱好。由于学生们都在家，监管都有家长负责，所以在肯定程度上给我们班主任带来了很大的管理难度。 难度一：思想教化简单缺失 相比于学校，我们有教化阵地操后班会，班会课，课堂，网课就显得
2、教化乏力。而思想教化何时何地都不能缺失，所以我充分利用了手头资源去进行思想教化。除了年级支配的班会课之外，我还会在数学课之前或之后进行简短思想教化，常规教化。此外还利用班级群转发一下文章，例如学霸在屋顶“蹭网”上课，学渣在被窝假装打卡：毁掉一个孩子，就是让他放纵地过假期、宅在家的时间，真正拉开孩子差距的，不是智商，而是这14个字!等励志文章来激励我们的学生共度难关，努力学习! 难度二：出勤问题难以保证 刚起先网络上课，部分学生并不能在规定的时间里连线上课，有的同学根本不连线上课，一个班五十几个人，连线上课的只有三十几个人，只给我们老师上课带来了很大的麻烦。为了解决这个问题，我组织了班委和全部课
3、代表重新建了个新群，召开了班委干部网上会议，主动商议解决方案，最终一样通过，对每堂课的考勤由该学科的课代表来统计，对于课上哪些人迟到，迟到多少分钟，缺席的是哪些人都有了具体的统计，然后刚好在班级家长群中公布，让家长在第一时间知道自己的小孩有没有上课，充分发挥了家长的监督职责，形成了家校共管，双管齐下的管理结构，有效地保证了出勤率。 难度三：听课质量无法监管 网课由于我们采纳的是QQ软件，所以只能用视频共享，不能实时监控到学生，学生连了线之后也不知道有没有仔细听。为了解决这个问题，在我的数学课上，尽量增加师生的互动环节，哪怕是一个小问题，都由学生来回答，这样有效地检测到学生是否在听课，是否在仔细
4、跟随老师的节奏听课，对于哪里没有回答的学生也要赐予通报提示，这样有效地驾驭学生课堂上仔细的程度。 以上就是我网课以来遇到的一些问题和我的解决方法。 2022老师线上教学工作总结心得【篇2】 本该喧闹的校内悄静孤寂，看不到操场上飘扬的国旗，感受不到老师们讲课的慷慨激扬，听不到孩子们在走廊上富有生气的喧哗。恍然，是疫情让这一切延期了。 疫情就是吩咐，防控就是关键，值班就是保证。为进一步贯彻省应对新型冠状病毒感染的肺炎疫情防控工作视频会议精神，学校为确保学校能尽早复原开学，党员老师领先到岗，冲锋在前。 党员老师李建忠细心地落实学校师生出行或居外返漳及接触湖北(武汉)人员的摸排跟踪，严格执行漳平市防控
5、指挥部十一个“一律”的要求。学校亲密关注学校师生身体健康状况。做到师生“每人一表”进行每日两次的体温测量，做好记录，无异样状况，每周一反馈，发觉异样刚好报告。 为了全校师生和住户自身的身体健康和生命平安。党员老师陈岳峰针对校区集资建房的宿舍楼住户进行每家每户摸底，并传达楼区住户自觉做好新型冠状病毒肺炎防控工作，做好居家视察，测量体温工作(早晚各一次)。若体温出现异样刚好报告学校、社区，做到不隐瞒，并到医院就诊。 书记肖友三严抓校内管控、封校管理工作，切实落实好学校值班、值守制度，杜绝任何校外人员进入校内。通过电话、工作群等形式肃穆强调不允许任何校外培训机构或老师进行聚集补课，落实停课不停学等工
6、作。 党员老师“舍小我为群众”活跃在新冠肺炎疫情防控阻击战的角角落落，他们或在自己社区门口为邻居们劝导讲解，或在乡村路口做着消毒、测体温的志愿服务，或在空荡荡的路上坚守着只为让更多的家庭能平安在家隔离…… “没有哪个冬天不会过去，没有哪个春天不会到来。”有了全国各行各业众志成城的力气，我们肯定能打赢这场仗。致敬广阔在一线冒着生命危急的医务人员和公安干警的无私奉献，同时也感谢我支部辛勤的党员老师们。 我们坚信等花儿开好了的时候，整个中华大地会重新缤纷绚烂!是的，我信任! 2022老师线上教学工作总结心得【篇3】 根据县局停课不停学工作要求，星阁路小学主动行动起来，一方
7、面做好各项疫情防控工作，一方面牢记育人使命，如期“开学”，为星小学子开启“不一样”的校内生活。现将我校近两周来的线上教学活动总结如下： 一、制定各类安排，保证线上教学有序进行 凡事预则立，不预则废。2月10号之前，老师们就已打算好教案、个人教学安排、线上授课安排，教研组长备好教研组安排、集体备课安排，各科课件，确保线上教学顺当开展。 二、多种形式教学，保证学生学有所获 1、微信答疑。激励学生跟着电视直播的进度学习，如有不会的问题刚好请教老师，进行线上答疑。 2、微课视频补充。将空中课堂上的教学视频分学问点剪辑，当直播中出现与教材不太连接的地方时，按学问点发微课视频补充。 3、直播教学。为了帮助
8、学生更好地理解，老师用钉钉直播亲自讲解重难点。 4、坚持阅读，拓宽学生学问面。 5、优秀作业展评，培育学生好习惯。 三、家校协同，保证育人有合力 以班级管理为阵地，召开视频家长会，让每个家庭创建一个优良学习的环境，激励家长引导孩子自我探究、仔细学习，使家长在孩子的学习中担当主动的角色。最终目的是把家庭变成学生学习的一个重要场所，让每一个学生在隔空管理的状态下，通过结合多方力气协作，提高自律性，达到学习的实效。 四、线上授课满足度调查 为了刚好有效驾驭各位学生对线上授课的满足度，提升我校的教学服务质量，更好的为学生供应后期授课，我校细心策划了线上授课满足度调查。 我校将仔细对待每一份问卷，全部调
9、查结果都将成为我们今后工作中努力和改进的指导依据。 疫情当前，星阁路小学全体老师用满腔热忱，书写育人信念;用实际行动，诠释大爱师魂;用激情与担当，战胜疫情;用敬业与才智，为学生保驾护航! 2022老师线上教学工作总结心得【篇4】 为了保证老师和学生正式钉钉直播教学的顺当有序进行，数学组老师们都进行了钉钉试播教学。整体感觉钉钉群直播整体功能还是比较强大的，可以进行多群联播，实现几个班级同时上课。除此之外，学科老师可以同时在线，假如学生有问题，可以刚好与老师连麦并解决问题。 但是，在试播的过程，老师们也遇到了一些问题。 刘老师尝试了钉钉尝试了用手机和电脑两种设备进行直播。她发觉电脑前置摄像头像素较
10、低，PPT页面较清楚，声音也可以。但是也有一些弊端： 1.电脑装钉钉系统之后较卡，在钉钉直播时候基本不能打开其他程序。 2.无法板书。对于数学来说，不能板书有很大的缺陷，不能利用几何直观帮助学生理解，会降低学习效果。 3.手机功能和电脑差不多，但是无法播放ppt，在有课本或者练习册的状况下，讲习题效果较好，不适合讲新课。 4.学生在线人数较少，全年级200人，但是在线听课人数最多的时候118人，而且在线时长不一样，有些全程听课，有些半路退出，或者来的较晚。 苏老师也选择了两种手机和电脑两种方式直播。 1. 老师方面 电脑直播比较顺当，可能是网络比较稳定，各种操作也比较便利，整体比较流畅。只是在
11、学生连麦方面比较慢，比较卡。手机直播不是很顺当，课件无法干脆打开，无法干脆显示，这在肯定程度上会影响教学。手机直播网络不稳定，始终用数据网存在很大问题。 2. 学生方面 由于直播页面无法看到学生的学习状态，导致很难限制学生的在线状态，可能会出现，直播在开，人却不在的状况。当然也想过运用连麦的方式进行点名，但是连麦比较慢，而且两个班联播人数较多的状况的，点名多次也不太现实。能不能隔几秒台面上随机出现5-6人的在线状况，不用连麦师生可以干脆进行对话。若是这样就特殊好了。还有学生页面有时会出现卡的现象，声音会延迟的状况。 张老师选择了用手机进行试播。她发觉有以下问题： 1.老师想要提问某一个学生，无
12、法与学生进行连麦，这个连麦申请只能有学生主动发出，老师接受，对于不情愿回答问题的学生，老师很难顾及到。所以，在上课过程中师生互动不太便利。 2.上课过程中，学生参加数较少，每个班级大多有一半甚至更少的学生参加，不能保证每位学生都在线听课。 3.假如我们想统计都有哪些学生在线上课，虽然家长群里已经都改过备注为某某学生的妈妈或爸爸，但直播结束后查看详情时，后台显示的是家长的姓名，无法推断都有哪些学生在线。 4.有的学生在线几分钟后可能退出了，互动面板上也显示不出，无法限制学生听课的时间。 王老师在试播的过程中也发觉了类似的问题。 比如我们如何知道学生的参加状况，是否在仔细听讲?仔细思索?以及他们对
13、学问的驾驭状况，这些都无法刚好全面的的反馈。 在作业布置方面，给学生布置的课堂作业后，如何干脆反馈出成果还是个问题，目前我们实行的是学生完成后老师出示答案，然后学生依据自己的问题进行连麦提问，老师实时答疑。或者学生完成后，老师要求学生连麦申请说出自己的答案，然后总结出学生的共性问题再解决。是否有更好的方法? 侯老师考虑到学单纯钉钉直播在检查学生作业状况的不便，创新选择试用钉钉直播—12学的综合，在试播过程中也出现了一系列的问题，主要问题如下： 1.学生在进入12学这个软件的过程中，大多数学生反应进不了。进不了所开的这个课堂学习。 2.家长反映钉钉直播和12学这个软件在共同运用的时候
14、。须要两部手机，多数家长手里只有一部手机和一个电脑，操作起来比较困难。 结合管理员给出的建议，我们发觉对于我们学校来说，利用互动学习上课直播模式有点不好实现，于是我们变更了策略：12学软件上部分功能还是很值得借鉴，比如我的作业功能，可以把作业发给学生，学生做完之后，只要提交客观题就可就干脆得到学生的正确率，谁答对谁打错就可以一目了然，并且系统还会依据学生的错题状况，推送一些相关的练习，并自动建立错题集，便利学生总结与反思，最终我们确定打算用这个功能结合钉钉一起来直播上课。 上课的流程主要是： 课前直播的前一天，先把预习材料以及预习作业发给学生，通过十二学中我的作业功能来完成，学生在家里就会收到
15、这些资料，然后进行自主学习，在上直播上课时间，我老师会依据学生的预习状况，把重难点进行细致讲解，讲课完毕之后，老师会把提前设计好的一些重难点相关的练习题目，通过这个软件中的我的作业推送给学生，给学生10-15分钟的练习时间，然后进行在线答疑。 但是我们对于钉钉直播上课的还有一个很大的怀疑：因为数学上课是须要一些板书的协助，尤其是在重难点突破的时候，须要板书协助讲解，在钉钉直播中，这个板书协助实现起来有点困难，可不行以用电脑来直播课件与重难点讲解，然后用手机的后置摄像头对准老师的这个板书书写过程，但是要想实现这一点呢，须要电脑与手机来回切换直播，这点不知道可不行以实现，接下来我们将会来摸索这个功
16、能，使老师的录屏直播与板书书写讲解过程可以敏捷切换。 接下来我们会接着探究更好的方法，娴熟钉钉直播的流程，力求老师高质量的教学和学生高质量的学习。 2022老师线上教学工作总结心得【篇5】 2022年春节，一场空前的全民抗“疫”在中国绽开。为抗击新型冠病毒全国人民万众一心，统一行动。根据邯郸市和县教体局新型冠状病毒肺炎疫情防控工作部署要求，依据关防乡中心校“停课不停学、离校不离教”的统一支配，前岩小学第一时间制定了实施方案和课程支配表，充分利用信息化手段，保障疫情防控期间教化教学活动有序开展。疫情面前，我们老师也在教化这块阵地奉献着自己的热忱和才智! 过去一周的“停课不停学”的新模式工作，在中
17、心校领导的监督指导和我校全体老师的共同努力下，顺当完成。 特别时期，特别开学，特别成长，总结回顾第一周的学习状况，现小结如下： 1、依据上级文件精神立足学校实际状况，制订了具体详细的教学安排，详细到责任分工，线上授课时方式、内容、时间段排班、作业布置、批改状况、上报总结等等，各年级、各学科老师全年级统一布置学习支配，并按时发布。 2、在新的学习模式下，老师们能依据各渠道得到的反馈刚好作出合理的调整，做到了“适量、放缓、稳步推动”。 3、指导学生学习的方式有效、多样，很好地将“自教”和“他教”相结合;“自学”和“讲授”相结合;“练习”与“反馈”相结合。如：指导学生每天按时收看邯郸市小学空中课堂和
18、涉县名师空中课堂;英语老师尝试上直播课为学生示范单词发音，数学老师用直播课为学生查漏补缺;语文老师尝试录制小视频来为学生解题;全部老师每天坚持对主动上交作业的孩子一对一进行点评等。 在这特别的日子里，我校全体老师们不忘初心，牢记使命，用自己的方式加入到“抗疫”的战斗中，学生们也主动参加到学习中。这场“疫情”对我们来说，无疑是一种灾难，然而它也是一次教化的契机，因为每一个重大真实的事务，对于正在经验中的学生而言，都是培育其人生观、世界观、价值观的关键时期。 “没有哪个冬天不会过去，没有哪个春天不会到来。”有了全国各行各业众志成城的力气，我们肯定能打赢这场仗。致敬广阔在一线冒着生命危急的医务人员和奔波奉献的人们，同时也感谢全部辛勤努力的老师们，在特别时期带给学生别样的收获! 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第13页 共13页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页