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1、 中班下学期美术教案黑猫警长_中班下学期数学教案 活动产生背景：最近学习了虞永平教授的生活化是幼儿园课程的根本特性一文，阐述了生活化课程就是行动化课程，即让幼儿在行动中学习，在行动中感受，在行动中进展。教师应当从幼儿感兴趣的现实生活中发觉查找课程资源。 在生活取向的艺术主题课程的引领下，我们抓住生活艺术及阅历三个关键词选择了睡莲这个美术活动。它的价值主要表达在以下几个方面：1既贴近幼儿的生活，又有助于拓展幼儿的阅历和视野。睡莲是长江流域较为常见的水景花卉，在太仓的很多公园和绿地景区都能观察，具有有很强的欣赏价值，春夏交替间是睡莲孕育和开放的季节，通过本活动能引起孩子对四周环境中美的事物的关注。
2、2通过艺术美和自然美的融合凸显意境美。睡莲这幅作品是法国印象派画家莫奈晚年的一幅大型封笔之作，当它完成这幅作品之后便与世长辞。作品中突出表现了莫奈对大自然布满生命力和运动的渴望，通过将光与影结合呈现舒适美丽的意境。因此，我们尝试从观赏作品睡莲中疏密、远近、颜色等艺术表现手法所带来的意境美，萌发幼儿对睡莲的宠爱之情。3尝试多种绘画阅历的累积。幼儿会使用毛笔由中心往外点画的阅历，画过迎春花和桃花，也在宣纸上有晕染的阅历，因此，本活动迁移局部已有的操作阅历，通过新颖而独特的绘画手段作为今日幼儿与名师对话的桥梁，使孩子在新的晕染、点画嬉戏中体验作画的乐趣，在乐趣中进一步感悟意境美，提高幼儿绘画兴趣。另
3、外，睡莲它明丽不失稳重、婀娜不失名贵，舒适优雅的品行是这个躁动时代的人们最需要去感受和品尝的。 一、活动目标 （一）观赏莫奈的作品睡莲，感受作品中疏密、远近、颜色所带来的意境美。（二）尝试用散点晕染的方法表现睡莲的意境美，体验作画的趣味。二、活动预备1毛笔、草绿色水彩颜料人手一支。2已画好的各种大小和颜色的莲花若干。3已经晕湿的纸，拼成三块大的画纸，创设小池塘的背景。三、活动过程（一）观赏莫奈的作品睡莲，感受作品疏密、远近以及颜色的美。1今日，教师带来了一幅名画，是一位叫莫奈的画家画的，他住在遥远的法国，我们来熟悉一下莫奈。（出示莫奈的自画像）和莫奈爷爷问个好。2看看莫奈爷爷画了什么？3睡莲生
4、长在什么哪里？4睡莲的叶子什么外形、什么颜色？3睡莲有什么颜色？睡莲的花开在什么地方？4池塘里生长了睡莲多吗？（很多很多）5你怎么看出来的？（池塘里的睡莲有什么特点？）（有的地方生长了很多，有的地方没有生长；有的大、有的小、有的在很远的地方、有的离我们很近）6认真看看，离我们近的睡莲和离我们远的睡莲有什么不一样？（离我们近的睡莲叶子大大的，莲花也大大的，感觉有点少，而离我们远的睡莲看上去很小许多的样子。）7眼前的睡莲像一个个美女在小池塘中洗澡、在微风的吹拂下轻轻地舞蹈。我真想和它们一起舞蹈，你想做什么？想说什么话？（在这么漂亮的池塘边，悄悄地看书、画画、还可以对着漂亮的睡莲唱首歌，在这么漂亮、
5、宁静的地方，我们真不想打搅睡莲，让我们悄悄地观赏。）（二）尝试用多种材料用晕染的方法创作睡莲，体验作画的乐趣。1出示并让幼儿熟悉作画的材料。重点介绍彩色水彩。2今日教师和这些材料来画睡莲，看看玩一玩以后会发觉什么奇迹？3教师在视频转换以上边示范边讲解：（1）取下小瓶子的帽子，把它放在盆里，用瓶子的小嘴巴亲亲白纸，看，发生了什么变化？（晕染成大大的圆形）像什么东西？（2）请你们告知我，近处的莲叶怎样晕？远处的莲叶怎样晕？（有的叶子都围在一起，有的分散在远处，等一片叶子晕染开以后再晕染其它叶子。）（3）池塘里长出很多叶子，睡莲也渐渐开放了，我把上次小朋友剪的睡莲看在莲叶的什么地方？远处的莲花怎样？
6、近处的莲花又怎样？4幼儿分成三大组绘画，每组合作完成一幅大的作品，教师巡回指导帮忙。（三）展现、沟通、评析。1把幼儿合作的莲花图组合展现并观赏。2你觉得小朋友的作品美不美？美在什么地方？3和莫奈老爷爷的作品有什么不一样？（莫奈老爷爷作品中的颜色更加丰富，而且看上去风光像在照片中一样漂亮真实，由于他使用的绘画材料和绘画方法和我们不一样，等小朋友长大了再学学莫奈老爷爷画，好吗？）活动价值与反思：幼儿园教育指导纲要指出艺术领域的目标：能初步感受并宠爱环境、生活和艺术中的美；喜爱参与艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验；能用自己喜爱的方式进展艺术表现活动。在本活动中，教师选择了睡莲作为艺术观赏的主
7、体，让幼儿在观赏名作的根底上进展大胆地、富有共性地创作。为了突出活动内容与方法和已有阅历和生活的连接，教师大胆地采纳中心合璧的形式，通过观赏油画作品，用中国画的表现手法来表现现意境美，给孩子留下剧烈的探究和奇怪欲望。这是我们在实践活动中的尝试，同时对美术活动教学手段提出的新思路。一、作品特点明显，适合幼儿观赏水平莫奈画过很多的睡莲，它用不同手法表现不同光影下睡莲的自然美，而这幅作品所表现出的颜色、疏密和远近透视感是最直观的，符合中班幼儿的观赏水平。首先颜色表达较单纯，以大片的绿色叶子为主，远处星星点点的睡莲虽然有混色，但是在远景中能较清晰地感受到粉色、白色和黄色，不会给幼儿造型视觉差异。其次，
8、倒影的运用形成池塘的空旷感，强调了远近大小疏密的表现方法，幼儿易于理解感受。二、细心预设提问，有利于幼儿大胆表达。艺术是表现事物美的状态的表现形式，如何能引导孩子去感悟不同背景下作品的美，感悟作品表达的心境和自然意境，是绘画观赏的重点也是难点。在观赏睡莲过程中，教师的提问做到：（1）口径缩小，详细实在。如在观赏睡莲形态时，没有采纳你看到什么？长得什么样子？等比拟广泛模糊的问题，而是问生长在哪里？叶子什么外形？什么颜色？睡莲花开在哪里？等等。这些提问能较好地指向幼儿有目的有挨次地观看观赏，提高观赏的有效性。（2）深入其境，情感迁移。在感受意境美的环节，突破以平常规的提问：你有什么感觉？让幼儿用几
9、个抽象的词语来形容的方式。我们引导幼儿角色转位，由一位观赏者变成一位深入其境的欣赏者，让孩子说说在这么漂亮的池塘边，想说什么想做什么？通过幼儿用详细的行动和语言描述形象生动地表达了意境美。（3）承前启后，阅历贯穿。点画睡莲时，运用了局部已有阅历，而新阅历的引入，通过提问，让幼儿在观看比拟活动中感悟。这样不仅提示幼儿比拟专注仔细地观看同时引起幼儿新的思索，对新阅历产生较为深刻的印象，提高教师示范讲解的效率。三、作画手段新奇独特，突出意境美意境是一个美学概念,通常被看作为艺术创作的最高境地。意境美使作品中主观情感与外在景物相互交融统一所产生的美感效应。意境是和观者在承受实景形象之后，所触发的全部想
10、象的总和，是虚与实、显与隐、有限与无限的统一，是升华于形象之外的虚境。因此运用彩色水、毛笔、打湿的纸等材料，通过散点晕染形成虚幻的感觉，通过点画形成真实形象感。在虚与实的比照下营造意境美。中班下学期美术教案制作吸附画 【活动目标】 1、学习观赏和制作吸附画。2、进展幼儿丰富的想象力和制造力。 【活动预备】 范画：蜡笔画剪贴画；蛋壳贴画吸附画等。操作材料：方形水盘8只；4组水彩颜料、棉签、铅画纸、旧报纸等。 【活动过程】 一、导入活动引起兴趣：师：出示泡沫板请幼儿猜猜后面有什么？（让幼儿说出不同的画种，观赏吸附画与其他美术作品有什么不同，翻开吸附画范例，引导幼儿观赏，这幅画是怎么画出来的呢？我们
11、来看一看它需要哪些材料，水，水盆，水彩颜料，棉签等。二、吸附画的示范，激起幼儿学习的兴趣（示范在水中滴墨水和颜料的方法，选一张纸快速的放到水面上，数5，4，3，2，1，把纸轻轻的拿出来）重点引导幼儿观看颜料水吸到纸上的过程，理解吸的意思，（让幼儿说说颜料水是怎么到纸上去的三、幼儿制作吸附画提出操作要求：看，耿教师手上的纸已经等不及啦，等着小朋友来变魔术呢，在变魔术前要留意：先选好一张喜爱的纸，再选颜料，挤颜料时要轻轻的一滴一滴的挤滴墨水、把纸放在水面上观看，等颜料吸到纸上后取出放到外面场地上晒干。四、观赏和想象嗨，我们的吸附画还没干呢，我们一起来观赏中二班小朋友制作的吸附画，大家一起来说说这些
12、作品中有哪些奇异的地方；你觉得你找到了什么？它们像什么？争论谁的吸附画最奇异。 【活动反思】 本次活动旨在引发幼儿的想象力和制造力，培育幼儿从抽象画中发觉美、制造美的力量，并在亲身实践中感受和体会到美的奇异。幼儿在活动中都牢牢地被新颖的画种吸引，他们一开头就对预备好的各种材料、工具感到奇怪，在教师的示范操作下，想亲自一试的欲望更加剧烈了，又通过观赏各种不同的画种，了解到吸附画与别的画的不同所在，产生了创作的激情。在制作过程中，从一次次的实践中，感受、体验了颜色图案变幻莫测的美，也经受了制作过程中的失败，领悟到颜色本身没有美丑之分，只要搭配和谐就能到达美的效果。在分析作品吸附画的想象时，能从变形
13、夸大的图形的各个不同角度去观看想象。孩子们沉醉在想象、创作及胜利的愉悦之中，并从作品中获得美的启迪。微微小朋友的吸附画很胜利，当她的作品从水中捞起，图案定型时，她非常欣喜，奇妙梦幻的紫色图案激起了她的联想，我问她图案像什么，她左看看又看看，随口说出一个名字秋姑娘，成成小朋友的龙也是栩栩如生，龙嘴巴里还喷出火焰，天空中还有闪电，仿佛听到了轰轰的雷鸣身，孩子们的想象力给变化的图案颜色给激发了。通过试验发觉在本次活动中，不够大胆，需先多做类似的嬉戏练习。中班下学期美术教案撕贴菊花 【活动目标】 1、学习用橘子皮撕贴菊花。2、知道秋天是菊花盛开的季节。3、通过普科幼儿共同撕贴的形式体验合作的乐趣。 【
14、活动预备】 事先让幼儿观看过菊花、橘子皮、浆糊、小毛巾等，范例画一张。 【活动指导】 1、争论：你们看到的菊花是怎么样的？菊花是什么季节开放的？（注：本环节中，关注特别幼儿是否熟悉菊花？对菊花感兴趣？并鼓舞其学说简洁的词，如秋天）2、教师出示范例：这朵菊花是用什么做的，好看吗？3、教师示范讲解制作方法：先将橘子皮撕成条状或小块，再进展粘贴成菊花的外形。（注：教师在示范过程中，可以请特别幼儿也上台试一试，把握撕贴的根本要领）4、幼儿制作活动（1）教师重点指导幼儿撕橘皮及粘贴的方法。（2）提示幼儿留意粘贴时花的外形。（注：教师巡回指导，并适时的给与特别幼儿帮忙）5、师生一起边听古诗菊花边观赏漂亮的
15、菊花，并将幼儿制作的菊花布置在活动室墙面上。 【活动反思】 本次活动中，孩子们的兴趣都非常的高，由于使用橘皮撕贴是他们之前所没有接触过的，于是，他们既奇怪又兴奋，在撕贴的过程中，特别幼儿也表现的非常的积极，但是，在撕贴的把握上还有所欠缺，撕得面积比拟大，在黏贴的过程中会欠缺一些美感。中班下学期美术教案绘画快乐帽 【活动目标】 1、观赏各种搞笑表情，感受其面部五官的特点。2、能运用绘画一种笑脸表情的形式，制作快乐帽。3、情愿大胆介绍自己的快乐帽，并对同伴的作品进展点评。 【活动预备】 1、课件ppt快乐帽。2、故事欢乐仙子和快乐帽。3、画有帽子的图画纸、勾线笔、油画棒人手一份。 【活动过程】 一
16、、观赏故事，导入主题。1、教师叙述故事欢乐仙子和快乐帽，请幼儿观赏。2、提问：欢乐仙子有什么心愿？她用什么方法让别人欢乐呢？二、绘制快乐帽，感受欢乐心情的传递。1、播放ppT，请幼儿观赏各种笑脸或鬼脸的图片，（ ）了解五官的特点。提问：这些表情是什么样？你看了之后有什么感觉？五官有什么特点？2、教师介绍绘画快乐帽的要求。（1）选择自己喜爱的一种搞笑表情，在图画纸上的帽子轮廓中进展绘画。（2）丰富画面，给快乐帽画上各种不同姿态的手和脚。（3）最终用油画棒进展涂色。3、幼儿绘画，教师巡察指导。（1）提示幼儿先想好自己要绘画的表情，以及该表情的特点。（2）指导幼儿合理构图，将五官撑满帽子的局部。（3
17、）认真涂色，保持画面干净。三、展现观赏，尝试介绍及点评各自的作品。1、请幼儿将自己的快乐帽进展展现，请同伴观赏。2、请个别幼儿对自己的作品进展介绍。3、各自沟通对作品的意见，尝试进展点评。师：你觉得哪幅作品很好？好在什么地方？有没有什么建议可以让今后的作品更优秀？中班下学期美术教案：撕贴菊花 【活动目标】 1、学习用橘子皮撕贴菊花。2、知道秋天是菊花盛开的季节。3、通过普科幼儿共同撕贴的形式体验合作的乐趣。 【活动预备】 事先让幼儿观看过菊花、橘子皮、浆糊、小毛巾等，范例画一张。 【活动指导】 1、争论：你们看到的菊花是怎么样的？菊花是什么季节开放的？（注：本环节中，关注特别幼儿是否熟悉菊花？
18、对菊花感兴趣？并鼓舞其学说简洁的词，如“秋天”）2、教师出示范例：这朵菊花是用什么做的，好看吗？3、教师示范讲解制作方法：先将橘子皮撕成条状或小块，再进展粘贴成菊花的外形。（注：教师在示范过程中，可以请特别幼儿也上台试一试，把握撕贴的根本要领）4、幼儿制作活动（1）教师重点指导幼儿撕橘皮及粘贴的方法。（2）提示幼儿留意粘贴时花的外形。（注：教师巡回指导，并适时的给与特别幼儿帮忙）5、师生一起边听古诗菊花边观赏漂亮的菊花，并将幼儿制作的菊花布置在活动室墙面上。 【活动反思】 本次活动中，孩子们的兴趣都非常的高，由于使用橘皮撕贴是他们之前所没有接触过的，于是，他们既奇怪又兴奋，在撕贴的过程中，特别
19、幼儿也表现的非常的积极，但是，在撕贴的把握上还有所欠缺，撕得面积比拟大，在黏贴的过程中会欠缺一些美感。中班下学期美术教案小蛛蛛织网 活动目标： 1在小蜘蛛织网的情境中，尝试将多种线条进展制造性地组合，变化出丰富多样的图案。2体验线条组合变化的乐趣和胜利的喜悦。 重难点：能运用两种线条、多种组合表现美丽的蜘蛛网。 活动预备： 1pprr(选自绘本好忙的蜘蛛，范例)。2长方形纸人手一张，蜘蛛图片一张，教师预备的线条图片若干(螺旋线、折线、粗直线等)。3刮画纸人手一张(上面画有蜘蛛)，竹笔。 活动过程： 一、导入：好忙的小蜘蛛1瞧，谁来了?(ppT)(1)小蜘蛛在干吗呀?他是怎么织网的?追问：他吐的
20、丝是怎么样的呀?(即时示范)(2)假如你是小蜘蛛，你还会吐怎么样的丝呢?2把我们吐的丝画下来，每人画一条，然后贴在小蜘蛛旁边。小结：这么多美丽的丝，有的弯弯的，有的一折一折的，有的一圈圈的，还有粗细不同的，这下小蜘蛛就可以用来织一张美丽的网了。3小蜘蛛先在网上织上一圈圈的丝，这样网就更坚固了。(即时示范)天黑了，小蜘蛛的网织好了!(ppT范例)(1)请你认真看一看、找一找，刚刚我们吐的丝藏在哪里呢?(2)你还发觉了哪些不一样的地方?追问：这两条丝是怎么样织在一起的呢?小结：原来，不同的丝都可以做朋友，这样就能变出不一样的网。二、创作：小蜘蛛织网1小蜘蛛还织了一张更漂亮的网!这张网有什么不一样?
21、(ppT范例)2你们想不想做一只小蜘蛛，也来织出美丽的网呢?(幼儿操作，教师指导)三、评价：美丽的蜘蛛网问：你最喜爱哪张蜘蛛网?为什么?它是用哪些美丽的丝织成的?中班下学期美术教案多彩的贝壳 活动目标： 1、尝试选用不同的海贝进展造型。 2、学习合理选用帮助材料，丰富作品内容。 3、体验活动的乐趣并感受胜利的喜悦。 活动预备： 1、用贝壳制作的范作，制作成ppT。 2、各种外形的贝壳、螺等制作材料;橡皮泥、纸盘、等帮助材料。 3、关于海底世界的音乐。 活动过程： 一、感知各种贝壳，引发幼儿对形的想象。 1.出示幼儿收集到的贝壳 2、玩贝壳，说贝壳 二、观赏范作，积存创作阅历。 ppT展现各种范
22、作，引导幼儿观看。 三、创作海贝作品，（教案出自：）大胆畅想主题。 1、幼儿自我思索。 -鼓舞幼儿可以从帮助材料的使用方面大胆的想象。 2、幼儿制作。 四、展现海贝作品，体会创作欢乐。 1、选择几名幼儿介绍自己的作品。 2、将作品展现在桌子上，鼓舞幼儿与同伴一起观赏别人的作品。 中班下学期美术教案喜爱的公园 活动目标： 1、了解设计公园的一般原则。2、尝试依据已有亭子、桥图片设计自己的公园，并用添画的方式丰富公园的内容。3、大胆地向同伴介绍设计的公园及缘由。活动资源：画纸、勾线笔若干，亭子、桥图片人手一份活动过程：一、提问导入环节，引发幼儿设计的兴趣。1、教师：小朋友们都去过公园玩过，你们去过
23、的公园都有哪些东西呢？2、教师：你们想设计一个自己喜爱的公园吗？二、争论设计内容。1、教师：你想把你的公园设计成什么样子呢？想在公园里设计哪些好看、好玩的东西呢？2、教师：我们设计的公园哪些东西和哪些东西可以在一起，哪些东西哪些东西不能在一起？3、教师：今日教师给你们预备了桥和亭子的图片，你们可以把它们贴在你的设计图上。三、幼儿设计公园。1、教师提出要求教师：请你先认真想一想在公园里设计哪些东西？它们的位置怎么放？然后把桥和亭子的图片贴上去，再在其他地方用勾线笔画上你喜爱的东西。2、幼儿设计，教师观看指导四、展现作品，师幼观赏评价。教师：你是怎么设计你的公园的？你最喜爱谁设计的公园呢？为什么？ 活动分析： 一、活动 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“中班下学期美术教案黑猫警长”一文，盼望“中班下学期美术教案黑猫警长”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的中班下学期安康教案大全专题！