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1、 中班健康详案教案及教学反思好玩的轮胎_中班教案详案范文 设计意图： 生活中常见的一些东西往往蕴含着丰富的教育价值,报纸就是其中的一种。利用一切可用的废旧材料，为孩子供应活动的时机， 充分表达一物多玩理念，把科学教学活动中所学的学问阅历融合到体育活动的嬉戏中，到达幼儿教育的综合化。 活动目标： 1、把握跳、钻、爬、追赶跑等技能，进展动作的敏捷性和协调性。 2、在报纸上探究各种玩法，进展幼儿的制造力量和探究力量，体验集体活动与制造的欢乐。 3、幼儿能自主结队进展嬉戏，学会与他人协作，提高团结协作力量。 4、提高幼儿身体的协调力量，体验玩嬉戏的乐趣。 5、培育幼儿对体育运动的兴趣爱好。 活动预备：
2、 1、旧报纸若干张，小海龟头饰。 2、录音机、音乐磁带。 活动过程： 1、热身运动 (1)幼儿散点式队形在教师的带着下听音乐做健身操。 2、尝试活动 (1)争论怎样玩报纸?需要留意什么问题? (2)自由探究玩法：幼儿可一人玩，也可几个人合作着玩，引导幼儿探究多种玩法。 (3)鼓舞幼儿相互示范并学习各种玩报纸的方法。!出自:屈老.师!如单脚或双脚在报纸上跳，跨过报纸练跳远，横躺在报纸上滚动等等。 3、结伴玩 幼儿结伴展现不同的玩法，教师对幼儿制造的方法准时赐予确定和鼓舞。 (1)练习轻轻落地跳 请力量强的幼儿示范，用单脚或双脚在报纸上跳，不把报纸弄破，幼儿自主练习，教师重点指导力量差的幼儿轻轻落
3、地跳。 (2)练习跳远 将大报纸对半折后平铺在地，请练得好的幼儿示范，可随便调整距离，幼儿分散练习，教师鼓舞力量强的幼儿尽量跳得远些。 (3)练习钻山洞 指导局部幼儿把大报纸连起来高举过头，变成一座山洞，其余幼儿玩钻山洞的嬉戏。 (4)练习爬行 指导幼儿把大报纸一张连一张平铺在地上，请一名幼儿示范，比膝跪在报纸上向前爬行，当心不能弄破报纸。幼儿分散练习，教师准时鼓舞有进步的幼儿。 4、集体嬉戏：欢乐岛 方法：请两个小朋友组合成一对海龟朋友，拿一张旧报纸。教师把旧报纸比作海水里的欢乐岛。音乐响起，海龟围着欢乐岛游水。音乐停下时，两人同时站在欢乐岛上，相互拥抱，保持身体平衡。音乐响，幼儿离开欢乐岛
4、去游泳，音乐停，幼儿将报纸对折一次，再相互拥抱，站在欢乐岛上。音乐停一次，报纸对折一次，报纸面积越来越小，鼓舞幼儿相互合作，使自己依旧能站在报纸上保持身体平衡。 5、放松运动： (1)听音乐坐在报纸上，闭眼睛深呼吸，想像自己坐在船上，在安静的大海上漂浮。 (2)整理好报纸。 活动反思： 好玩的报纸是一节好玩的科学活动，通过活动，让小朋友大胆尝试报纸的玩法，体验乐趣。 1、废报纸的玩法对孩子来说是比拟新奇的，所以整个活动中，孩子始终处于一个动的过程，心情高涨，所以为了更好的完成活动目标，将玩报纸与嬉戏活动奇妙结合，让孩子玩有所值。 2、孩子们已经探究出了报纸的多种玩法，可以连续进展延长活动，让孩
5、子们进展报纸玩具制作，从而擦出他们创新的新火花。 在整个活动过程中，小朋友的参加性很高，举手回答下列问题也很积极，在前面的活动中，根本完成目标。 大班安康详案教案及教学反思好玩的盒子 活动设计背景 盒子在孩子眼里是百玩不厌的玩具，他们每天利用盒子捉迷藏、开汽车、做娃娃、搭高楼大厦等等，他们在与盒子的相互作用中发挥想像、自主探究，有些想法出乎我的意料之外。孩子们充分发挥想象，有的弹琴、拉小提琴，有的把盒盖翻开当帽子，有的站到盒子里当鞋子这样的活动可以充分发挥幼儿想象力，所以，我设计了本次活动。目的是培育孩子的动手力量和创新力量。 活动目标 1、进展幼儿的制造思维，在玩中感受安康活动的欢乐。 2、
6、训练幼儿有秩序地进展活动，在活动中提高幼儿的综合力量。 3、充分发挥幼儿的主动性，表达同伴间的合作精神。 4、在活动中练习跳的动作和协调力量。 5、愿意与他人合作、交往，感受活动的规章和竞争意识。 教学重点、难点 1、幼儿在活动中要遵守嬉戏规章。 2、培育幼儿的自主创新精神。 活动预备 盒子人手一份。 活动过程 一、出示盒子 1、提问 师：小朋友，知道这是什么吗? 幼：盒子 师：是的，这些盒子是装衣服用的，是衫衣盒子。 这些衫衣盒子想和我们小朋友玩嬉戏，看看哪个小朋友能想出更多好玩的方法来，好吗? 2、幼儿自由玩 (1)教师在幼儿活动中观看幼儿的玩法，抓住一些新奇的玩法，让全体幼儿跟着学做。
7、(2)教师提示幼儿除了一个人玩，还可以和同伴一起玩，让幼儿想出更多的玩法，初步尝试同伴合作的开心。 3、交待要求，幼儿进展场境设置。 二、嬉戏 集队，分四组。 师：商店的售货员阿姨想请我们小朋友帮她进货，你们情愿吗? 在进货的路上，我们会沿着阶梯上山，再过一座独木桥，还要越过一条小河，才能到进货的地方。每组选出一位队长，先商议一下，然后用小朋友手里的盒子把进货的路用摆出来，看哪组摆得又快又好。 在幼儿摆放的过程中，教师重点指导摆放的方法，在教师的引导下，让幼儿自己摆出正确的路。在摆放不合理的状况下，让幼儿自己改正。讲评时重点指出一组，在修改合理后，提示其余三组幼儿参考这一组的摆法，到达路线统一
8、。 4、交待嬉戏要求，有秩序地进展嬉戏。 师：经过小朋友的努力，已经把进货的路摆出来了，我们四组进展竞赛，看哪组小朋友先把货进回来。在嬉戏前先听清进货的要求：在上山的过程中，我们要沿着阶梯，跳着上山，还要安全地走过独木桥，不踩湿鞋的状况下过小河，请你们想想，过河时怎么才能不把自己的鞋踩湿了呢? 引导幼儿说出留两个盒子踩在脚底下过河。 到了进货的地方，拿了衣听从旁边返回，把盒子交给其次个小朋友。 5、针对每组完成状况进展简洁点评，检查幼儿的活动量，在放松运动中完毕活动。 活动反思 整个活动目标定位精确、详细，重点突出，过程清楚，从幼儿兴趣动身，突出玩字。从单个玩到找朋友玩，幼儿始终处于我想玩、我
9、要玩的主动积极状态。教师适时、适当地加以指导和概括，使幼儿的活动阅历得以提升、整合。 活动中我将敬重幼儿与规章培育有机结合，留意观看幼儿的活动状况，准时反应活动信息，准时捕获幼儿创新的火花，鼓励幼儿嬉戏的积极性和参加性。(.来源教案网)活动围绕玩盒子的不同方法进展，安排奇妙合理，幼儿不仅可以探究出很多玩法，也可在活动设计中感知盒子可以做操、拼小河、当小桥等作用。但活动中也有缺点存在：在嬉戏中，介绍嬉戏玩法是应当先示范，这样就能帮忙幼儿理解嬉戏规章，削减犯规的次数。有些幼儿不遵守嬉戏规章时，教师要重复规章提示幼儿。 大班安康教案详案及教学反思好玩的瓶子 活动设计背景 学校组织郊游，孩子们喝完饮料
10、后的瓶子却顺手扔掉了，利用废旧物品进展创作始终是我园的讨论课题，能不能利用这些废旧的饮料瓶变成孩子们的玩具呢?因此设计了本次活动。 活动目标 1、玩饮料瓶，进展跳动力量、臂力及肌体的协调力量。 2、体验运动带来的欢乐心情，愿意参与体育活动。 3、培育团结协作的精神，进展制造性思维。 4、提高动作的协调性与灵敏性。 5、乐于参加体育嬉戏，体验嬉戏的乐趣。 教学重点、难点 教学重点：练习立定跳及绕S型跑的技能。 教学难点：引导幼儿进展合作玩瓶。 活动预备 1、教师与幼儿一起收集好各种饮料瓶。 2、 两段乐曲。 活动过程 一、开头局部:情景导入 1.随着音乐做律动 师：小朋友们，你们看今日的天气真好
11、呀，让我们一起跟着音乐来做做运动，好吗? 2.放音乐，幼儿随着音乐跟着教师做预备活动 预备活动不仅让幼儿进展了走、跑、等预备练习，而且激发了幼儿的学习兴趣。 二、根本局部： 1、自由玩瓶 师生沟通介绍瓶子，激起幼儿的兴趣。 师：跳得可真累呀，让我们坐下来休息一下吧，今日有一位新朋友要来和我们的聪慧珍宝们交朋友呢!(师出示瓶子)你们熟悉它吗，让我们亲切地和他打打招呼吧!(幼儿和瓶子打招呼)平常我们喝完了饮料是怎么处理这些瓶子的呀?(幼儿答复)其实这些瓶子也能变成好玩的玩具哦，这就要看看我们大一班的聪慧的宝宝们能想出哪些好玩的玩法。现在，每个珍宝都来拿一个瓶子朋友然后自己去玩，把你玩过的好玩的玩法
12、告知教师，一会儿教师看谁的玩法多，而且还和别人的不一样。(幼儿拿起瓶子自由玩瓶) (教师用生动的语言激发幼儿自由玩瓶的兴趣。在玩瓶过程中，让幼儿自己去发觉，去感悟瓶子的多种玩法。教师只抓住关键的几个动作，让幼儿集体练习，比方对立定跳远的动作要加以标准的指导。) 2、重点练习绕过瓶子，S型跑的技能。 .师：刚刚，教师发觉了一个很好的玩法，我们一起来试一下。(练习绕瓶原地转圈)。 .师：现在教师这儿消失了一个瓶子阵，我们应当怎样通过呢?(幼儿争论并尝试)。 其间让幼儿自主发觉瓶子轻了简单倒这一现象，并且自己动脑筋解决问题。(如在瓶子中装入水、石子、沙等) (让幼儿自由玩瓶，使幼儿成为了活动的主体，
13、能更好地发挥幼儿的自主性。教师深入观看，了解幼儿动作进展的详细状况，进展针对性的个别教育。) 3、小组玩瓶 师：刚刚，教师发觉我们大一班的小朋友特殊能干，想出了这么多的好方法，瓶子朋友可快乐了。现在请小朋友找自己的小伙伴，五个小朋友为一组，把你们手中的瓶子摆一摆，再一起玩一玩吧。 幼儿组合玩瓶，教师巡回观看各小组的玩法，并参加嬉戏，对与众不同的玩法准时赐予确定和鼓舞。 (这一环节的设计旨在培育幼儿团结协作的精神，更好地进展其制造性思维。教师参加嬉戏能使教师与幼儿、幼儿与幼儿间得到准时的沟通，并提高幼儿活动的积极性。) 4、集体玩瓶 集体嬉戏竞赛，稳固绕过瓶子，S型跑及跳过障碍的技能。 三、完毕
14、局部 随着音乐做放松运动，整个活动在轻松开心的气氛中完毕。 教学反思 这一节课是以废旧材料作为道具，通过让幼儿玩饮料瓶来提高幼儿进展废物利用的兴趣，鼓舞一物多玩，激发幼儿玩瓶活动中的制造性。学习与同伴商议合作玩的方法。本次活动的的教学设计是让幼儿利用好废旧物品大胆地玩起来，进展制造性思维。 玩是幼儿的天性，幼儿在这节课中还是比拟感兴趣的，都能够大胆的创想，在课的开头局部积极主动的跟着教师一起完成了上课的热身预备活动，根本局部一开头让幼儿自由玩饮料瓶，孩子们一下子就进入了角色，大胆的发挥想象玩出了许多种不一样的玩法。其中一个环节是让幼儿小组合作玩瓶，主要是让幼儿学习与同伴商议合作玩，这一局部也是
15、本次活动的一个难点，大局部的幼儿能很快的和同伴进展合作，但有个别幼儿还不太懂得与同伴合作，仍旧沉醉在单独玩瓶的环节中。.教案网出处最终设计的嬉戏活动，让幼儿通过嬉戏对整个活动的稳固，更表达出了教、学、练。从整节课的把握状况来看，幼儿还是非常喜爱这种练习方式，从课的开头到完毕，几乎每个人都沉醉在一种积极学习的气氛中，也乐于参与各种教学实践活动，并敢于在活动中表现自我。 这节课上下来，我发觉这节课还有很多的缺乏之处，如：幼儿与幼儿之间的距离靠得比拟近，在进展练习的时候活动的空间不够大，由于这是一次全镇的教学观摩活动，来到的教师许多，孩子们都特殊想表现自己都往我的身边挤，以至于在重点教学绕S型跑的时
16、候显得有些拥挤，假如在摆放障碍物(瓶子)的时候是按面对我的方向竖着摆放那就能很自然的将孩子们分在障碍物的两边，这样孩子们就能有更多的空间进展练习也能让来观摩的教师把这个环节看得更清晰。 大班安康详案教案及教学反思好玩的泡泡 教学意图： 孩子利用塑料袋做成泡泡玩各种嬉戏，为了满意孩子们的欲望，为此设计了这次体育活动好玩的泡泡。 教学目标： 1、泡泡的多种玩法，练习追赶和躲闪等力量。 2、一物多玩，体验创新玩法带来的胜利体验。 3、提高动作的协调性与灵敏性。 4、培育幼儿的合作意识，学会团结、谦让。 5、提高幼儿身体的协调力量，体验玩嬉戏的乐趣。 教学预备： 1、两框塑料袋扎好的泡泡。 2、手、脚
17、标记各一个，画好的线路、大圆圈一个。 教学过程： 一、开头局部 (一)热身运动行进间齐步走和跑步走。 1、齐步走。 2、跑步走。 (二)以猜谜，引出课题。 谜语 看不见，摸不着，不香不臭没味道，每天在我身边飘，动物植物离不了是什么?(空气)那你有什么方法把空气抓住吗? 二、根本局部 嬉戏：泡泡飞飞飞 1、出示泡泡，教师提问 装满了空气的塑料袋像什么?(一个大泡泡) 轻轻一顶，泡泡会怎么样?(会飞起来) 除了可以用手顶，还可以用身体的哪些部位顶?(头、膝盖)这些方法里哪个方法最好?请你们每一种都去试一试，试过之后，再来告知大家。 2、自主尝试顶泡泡。 3、争论沟通。 用什么顶最省力，并且泡泡飞得
18、最高?为什么?(用手顶或力气大，瞄得准) 4、分组再次玩顶泡泡，比一比谁的泡泡飞得高。 那谁的力气最大，谁瞄的最准呢，我们来分组比试一下。 教师总结：玩的方法有许多种，试过之后我们才能找到最好的。 嬉戏：滚泡泡 1、以提问的方式来引出泡泡会滚的特征。 泡泡没顶住，掉在地上会怎么样?(滚)你有哪些方法让泡泡听话的在地上滚起来呢?(用手赶、用脚踢)现在我们就来试一下吧。 2、探究滚泡泡的方法 这些方法里，你觉得哪个方法最好?有的小朋友说用手赶，有的小朋友说用脚踢，有问题了，让我们来试一试。用手赶的小朋友请你站到小手队标记处排好队伍。选择用脚踢的小朋友，请你站到小脚队标记处排好队伍。 3、滚泡泡竞赛
19、，验证自己的猜想。 4、试过之后，你觉得你选择的方法怎么样? 教师小结：在直线上，脚的力气大，泡泡滚的快;转弯的地方，用手好掌握方向，所以，每一种方法都有自己的优点，只有试过之后才知道。 嬉戏：砰砰砰 1、把泡泡弄破，发出砰的一声提问：什么声音?(.:教.案网)(泡泡踩爆了)泡泡爆炸就像放爆竹，砰砰砰，真喧闹!我们来玩个砰砰砰的嬉戏吧! 2、嬉戏的玩法、规章及留意事项 (1)依据手中口袋的颜色依次站到相应的点子上，分成两队。 (2)用橡皮筋把泡泡绑在脚踝上，嬉戏开头时，用最快的速度踩爆对方的泡泡，可以主动攻击对方的泡泡，也可以敏捷地躲闪，但是不能跑出圈外，跑出去就算犯规。 (3)在这个嬉戏中，
20、还需要留意些什么?(看好跑动方向，不相撞;不拽不推拉;踩的是泡泡，不是脚) 3、幼儿嬉戏，教师指导 4、请赢家介绍阅历 看看两队分别还剩下几个泡泡?哪个队伍获胜了? 幼儿介绍嬉戏阅历： 在刚刚的嬉戏中，你踩爆了几个泡泡?(两个，五个)你踩爆了同伴的泡泡，又爱护好了自己的泡泡，你是怎么做到的?(别人不留意时，我就用力踩，别人踩我的泡泡时，我就想方法躲开)。 教师总结：既踩破了同伴的泡泡，又爱护好了自己的泡泡，攻击和防备同时兼顾，这才是真正的嬉戏大赢家，还有哪些人也是这个嬉戏的大赢家?让我们来给嬉戏大赢家放个大爆竹，庆祝一下吧。(师幼一起把剩下的泡泡全部踩破) 三、完毕局部 1、小结评价后带着幼儿
21、按摩和拍打身体的各个部位做放松运动完毕。 2、教师组织幼儿清理场地活动后的垃圾。 3、师幼列队踏步回教室。 教学反思： 活动比拟胜利。体育嬉戏中幼儿玩的特别快乐，对泡泡是那样的喜爱，对它布满了兴趣与奇怪。活动中幼儿自由大胆的玩，让幼儿真正体会到嬉戏给他们带来的乐趣，让每个幼儿欢乐安康的成长。 小班安康详案教案及教学反思好玩的布袋 活动设计背景： 布袋是幼儿常见的东西 ，有一天我们进展户外活动，路过幼儿食堂门口时，幼儿发觉几个食堂师傅用过的大袋子，他们拿起袋子，有钻进去跳着玩、爬着玩，有的把它当成蹦蹦床，还有的沿着走线等，孩子们玩的特殊快乐。我发觉袋子是一个很有价值的体育器械，我就让每个幼儿从家
22、里拿来一个废旧布袋。 活动目标 1、幼儿探究布袋的多种玩法。 2、幼儿把握套袋后的各种爬的技能，进展幼儿的灵敏性和协调性。 3、体验嬉戏带来的欢乐感受。 4、提高动作的协调性与灵敏性。 5、培育幼儿对体育运动的兴趣爱好。 教学重点、难点 活动重点：幼儿探究布袋的多种玩法。 活动难点：能在布袋中标准的爬。 活动预备 每人 布袋一个、录音机一部、磁带一盘 活动过程 一、开头局部(热身运动) 师：下雨了!快披上我们的小雨衣。.教案网出处突然雷声响，下雨了(快走);雨下大了(快跑);雨变小了(慢跑);雨停了(停顿走跑)。 师：哇，刚刚好大的雨，把我们身上都淋湿了，来拧干我们的小雨衣，把它抖一抖，铺在地
23、上晾一会。 跟着音乐做热身运动：甩甩头上的雨水(做头部运动)，手上的，脚上的(做四肢运动)，还有身上的(做全身运动)。 二、根底局部(幼儿和教师一起玩布袋) 师：小朋友们，刚刚我们把什么变成了小雨衣，为我们挡雨?幼儿：布袋。师：这个布袋还可以和我们玩好多好玩的嬉戏呢!让我们一起来玩一玩吧! 1.幼儿自由探究布袋的玩法，教师留意引导观看，让个别幼儿来演示。 教师和幼儿一起玩一玩刚刚幼儿探究的玩法(大家来变变变，变成小沟跳一跳;变成垫子爬一爬;变成蹦蹦床蹦一蹦;变成小桥走一走;变成大象鼻子甩一甩;变成小球抛一抛;我们累了变成地毯坐一坐;) 2.嬉戏：毛毛虫变蝴蝶 师：哇!这真是一个奇妙的布袋，变了
24、那么多好玩的东西和我们做嬉戏，它还能把我们变成得意的毛毛虫呢。毛毛爱吃什么?它是怎么爬到树上吃叶子的? (1)不套袋子幼儿探究各种爬法，教师重点强调两种爬的动作要领。(手膝着地的爬法、肘膝着地伸缩爬法) (2)教师用儿歌引导幼儿套上布袋，变成虫宝宝，进展各种爬得练习。 跟着虫妈妈一起做嬉戏。(规章：先练习各种爬，跟妈妈去找叶子吃，吃饱了肚子，休息一会儿，放松身体。变成蝴蝶，从布袋里飞出来。师：虫宝宝在睡梦中长呀长呀，变成了漂亮的花蝴蝶。脱掉外套，飞出来了，飞到外面去看一看喽!) (3)跟音乐做嬉戏一遍。 三、完毕局部：跟音乐做放松。 教学反思 我进展的中班体育活动好玩的布袋，目标是幼儿探究布袋
25、的多种玩法。幼儿把握套袋后的各种爬的技能，进展幼儿的灵敏性和协调性。体验嬉戏带来的欢乐感受。 活动中我感觉到孩子的积极和开心，他们开心地投入到布袋的各种运动中，孩子们的制造性、挑战自我的精神让我感到兴奋不已。回忆这个活动，我觉的有以下几点： 一、符合幼儿的兴趣 在运动过程中积极我设置了一个打雷下雨的情景。幼儿用布袋当雨衣，在雨中快步跑，慢步跑。雨停后幼儿扮演抖雨，进展热身运动，极大激发幼儿的兴趣。在组织活动过程中，我让幼儿自由地玩布袋，这块来源简便的小布袋，最关键的是它可以随便的拼接、敏捷的组合任意的折叠，富于变化。当幼儿把布袋变成不同事物进展动作练习时，动作是幼儿自创自选的，这些简洁的布袋虽
26、然朴实却蕴含特别丰富的变化，很大程度上满意了幼儿的需要，符合幼儿的兴趣。 二、信任孩子的力量 我在引导幼儿探究利用布袋进展运动过程中，提了一个很开放的问题：在这布袋上可以做什么运动呢，你找个空地方来试试。你可以单独玩也可以合作玩。这样，孩子可以特别自由敏捷的利用布袋进展体育运动，如此，在给于幼儿探究动作的同时，也给于了探究合作方法的空间。于是，不同的运动产生了，不同的合作方法也产生了。这一环节每个幼儿积极动脑，把布袋当成许多好玩的东西进展嬉戏，有一个幼儿把布袋当做澡巾，进展洗刷刷地嬉戏，还有个幼儿把布袋折起来当做大象的鼻子甩着玩等，是我没有想到的，我特别感慨孩子的想象力，利用孩子的才智嬉戏毛毛
27、虫变变变自然就产生了，在进入到嬉戏中时，我又引导孩子进展不同的爬，孩子们制造了许多不同的爬法，是我预想不到的。是啊，充分信任孩子，给与他们时机，孩子才会真正体验到胜利和愉悦。 三、教师以一种朋友的身份参加到幼儿的嬉戏活动中。 本次课我以嬉戏贯穿始终，我始终以朋友、伙伴的身份和孩子嬉戏，以奇妙的言语对幼儿进展嬉戏行为的启发，使幼儿实现他们的嬉戏愿望。孩子们布满激情，完全没有疲乏的意思，这次活动满意了孩子喜爱刺激的欲望，增加了士气与自信念 最终让幼儿跟音乐做放松活动，整个活动幼儿热忱高涨，在轻松欢乐的气氛中进展。 通过这个活动的组织，我更清楚地感受到孩子真的是那么富有创意，那么积极主动自信，他们给
28、我这个从事幼教工作的教师以更大的信念，我愿意和这些孩子一起享受活动的乐趣!缺乏的是，本次活动制定的目标不太符合中班孩子的年龄特点，有点过于简洁，这是在下一个活动中要改良的地方。 中班安康详案教案及教学反思走 设计意图 本活动是中班的一个体育嬉戏活动，在活动中首先带着孩子们仿照高人、矮人走路，激发孩子们参加活动的乐趣，并由此引出走路不同方法，在此根底上鼓舞孩子们大胆尝试多种走法，并借助多媒体让孩子们感受多种不同走法，增加孩子们的感性阅历，通过表演自己喜爱的走法，张扬孩子的共性，允许孩子自由发挥，通过多种材料的投放，引导幼儿合作并通过表演赛，让幼儿体验，只有相互协作才会胜利。 活动目标： 1、激发
29、幼儿参加体育嬉戏，体验嬉戏乐趣。 2、培育幼儿制造力和合作力量。 3、多种走法，熬炼幼儿腿部肌肉力气。 4、通过这次嬉戏促进幼儿身体的协调性和敏捷性。 5、培育幼儿手脚协调的力量。 活动预备： 1、呼拉圈、皮球、绳子、沙包、套圈、丝巾、绸子、军帽、废旧纸箱等适量道具。 2、多媒体课件(模特步、正步、机器人步和秧歌步等)。 3、活动音乐磁带。(高人与矮人、走路、法国男孩、庆祝秧歌、我们是共产主义接班人、斗牛士。) 活动过程： 1、激发兴趣，导入活动。 播放音乐仿照高人、矮人走路进活动室。 师问：刚刚，我们是怎么进活动室的?你还想怎么走?(激发幼儿的探究欲望。) 2、自由探究活动 (1)鼓舞幼儿自
30、由制造多种走法。(小鸭子走、八字步走、老爷爷走、踮起脚尖走、蹲走等。) (2)利用嬉戏请你跟我这样做，引导幼儿练习多种走法。 详细玩法：请一名幼儿作示范者边做边说：请你跟我这样做，其他幼儿仿照并说：我就跟你这样做当示范幼儿说：木头人时，幼儿停顿动作并摆出一个美丽的造型，依此类推，选出走法特殊的幼儿作示范者，嬉戏连续。 3、多媒体展现。(教师依次播放各种步法的课件，请幼儿说一说分别叫什么步并让幼儿试着走一走，让幼儿关注各种走法的特点。) 4、幼儿选择自己喜爱的走法展现。(教师出示丝巾、绸子、军帽、废旧纸箱等道具，让幼儿自由选择道具装扮自己，选择喜爱的走法进展配乐表演。(.本文中班安康教案详案及教
31、学反思洗手 设计背景 为了让孩子们了解洗手的重要性，知道饭前、便后或手脏时要洗手，养成爱清洁讲卫生的好习惯。 活动目标 1、 了解洗手的重要性，知道饭前、便后或手脏时要洗手。 2、 把握洗手的正确方法。 3、 教育孩子养成爱清洁讲卫生的好习惯。 4、 初步了解预防疾病的方法。 5、 初步了解安康的小常识。 重点难点 重点是让孩子学习正确的洗手方法，难点是养成洗手习惯。 活动预备 1、人手一块小毛巾，洗手液或香皂若干。 2、 故事小熊豆豆生病了。 3、 正确洗手方法的图片。 活动过程： 一、 嬉戏手指歌导入活动。 大拇哥、二拇弟、中指哥、四兄弟、小妞妞，来看戏，大家快来比一比，谁的大，谁的小，哪
32、个指头长，哪个指头短? 二、 听故事小熊豆豆生病了。 1、 教师引导语：今日，教师给小朋友们讲个故事。 小熊豆豆可顽皮了，成天爬上爬下，弄得小手可脏了! 2、 教师边做手势表演边讲故事，小熊豆豆为什么会肚子疼呢?它应当怎样做呀?(通过故事让孩子们了解手上有很多的细菌，要养成勤洗手的好习惯。) 3、引导孩子们联系自己的实际进展沟通(调动孩子已有的学问阅历，进一步体验洗手的重要性)。 提问：你们的肚子疼过吗?为什么会疼呢? 我们应当怎么做呢? 4、小结：洗洗小手讲卫生(鼓舞孩子养成勤洗手的好习惯)。 三、 设计问题，引导孩子们观看相关图片，学习洗手的正确方法。 1、调动孩子已有的学问阅历进展叙述我
33、是怎样洗手的。 2、出示洗手图片，引导孩子们观看画面，了解洗手的正确方法。 画面上的小女孩在干什么? 她是怎样做的?咱们也来学一学吧! (引导孩子们理解画面内容，并启发孩子们用自己的语言表述)。 3、教师和孩子们共同叙述正确的洗手挨次及方法：卷袖子冲手搓香皂搓手心、手背、手指冲水搓洗擦手。 (教师依据画面内容边做动作边讲解)。 4、引导孩子们边说儿歌边做洗手仿照动作，学习洗手的正确方法。 (教案来.自:教师和孩子们一起边说儿歌边做动作，进一步学习正确的洗手挨次及方法)。 5、教师和孩子们谈话沟通：我们什么时候该洗手? (饭前、便后、玩完玩具、手脏时等)。 四、 让孩子们实际练习，洗洗小手讲卫生
34、，进一步把握洗手的正确方法。 教师引导：现在已经是否吃饭的时间了，我们一起去洗洗小手吧，看看谁的小手洗得最洁净。 在实际练习中，教师引导孩子边说儿歌边洗手，指导孩子正确的洗手方法。 教学反思 勤洗手爱清洁讲卫生的确是我们安康成长的爱护伞，而幼儿生活习惯的养成不是一朝一夕的，要在幼儿一日生活各环节中，对幼儿用语言或儿歌进展提示或指导，使幼儿在实践体验中不断稳固和提高幼儿的安康认知水平，逐步培育幼儿养成良好的卫生习惯。 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“中班安康详案教案及教学反思好玩的轮胎”一文，盼望“中班安康详案教案及教学反思好玩的轮胎”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的中班教案详案范文专题！