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1、 小班健康详案教案及教学反思好玩的靠垫 设计思路 一次在朋友家，我观察一个两岁的宝宝在摆布一个靠垫，他那仔细、投入的神情和玩靠垫时所表现出的兴趣，深深地吸引着我。我们宝宝班的幼儿也是这样什么都想摸一摸，玩一玩。启发之下，我设计了宝宝班体育活动(好玩的靠垫。在这次活动中，我作为一个参加者，引导幼儿以嬉戏的形式，共同感受背、抛、躺、爬、抱、堆等动作。 首先是预备活动，带着宝宝做一些简洁的肢体运动，头、肩、胳膊、手腕、腿部;其二，让宝宝自己发觉靠垫、感受靠垫，对靠垫产生兴趣;其三，引导宝宝仿照背、抛、躺、爬等动作;其四，鼓舞宝宝大胆尝试，玩出更多的新动作;最终教师将幼儿的玩法整理成6个小嬉戏，如坐火
2、车、走小路、爬山洞等。 这个活动使宝宝在一个宽松舒适的环境中进展了大、小肌肉群，感受相互合作、共同完成任务的胜利。但是，教师要留意在活动中宝宝之间消失相互争抢靠垫或其他危急动作时，应当分散、转移留意力或准时制止，以免发生意外。 活动目标 1.通过玩靠垫感受背、抛、躺、爬、抱、堆等动作，熬炼大肌肉。 2.情愿参加体育活动，促进动作协调性和平衡力量的进展。 活动预备 1.各种靠垫，数量与幼儿人数相等。 2.音乐碟、播放机。 3.字卡“靠垫”。 活动过程 一、导人 在音乐声中，幼儿进入场地走成一个圈。 教师：今日天气可真好啊!我们来熬炼身体吧!点点头，动动肩，胳膊动动，手腕转转，屁股扭扭，小腿抬抬。
3、 引导幼儿爬一爬，发觉靠垫后每人拿一个自己喜爱的压一压，捏一捏，拍一拍(出示字卡“靠垫”，提问幼儿“你有几个靠垫”)。 二、活动 1.教师：我们一起来玩靠垫喽。引导幼儿跟着教师仿照背、抛、躺的动作(一边做动作一边引导幼儿说一说在做什么)。教师问：你们还情愿怎样玩靠垫? 2.让幼儿自由玩靠垫，教师留意观看幼儿的新玩法。如观察幼儿在推靠垫就问：你在推靠垫吗?启发这个幼儿告知其他幼儿自己在推靠垫。 三、嬉戏 坐火车。引导幼儿将靠垫摆成长长的一排为火车，出示字卡“靠垫”，提问：现在有多少个靠垫?。来.源屈.教师教.案网，然后请幼儿坐在自己的靠垫上面玩开火车嬉戏，最终提问幼儿：“你们在做什么(我们在开火
4、车)”? 走小路。爱护幼儿渐渐地踩在靠垫上走，在教师的爱护下学习把握平衡。在嬉戏中，引导幼儿说：走小路要渐渐走，两只胳膊要伸开等。 爬山洞。爱护幼儿一个接一个渐渐爬过靠垫。引导幼儿说：我在爬山洞，山洞好长啊! 堆小山。引导幼儿用靠垫堆成一个小山。问幼儿：你们在堆什么?你们堆的小山高不高?小山怎样堆成的(下面靠垫多，上面的靠垫越来越少)? 推小山。引导幼儿将小山推倒，并说出“我们的力气大”、“能把小山推倒了”等句子。 推小车。引导幼儿推着一个靠垫往前走，拐弯走。提问幼儿要把汽车开到哪里去? 完毕：幼儿抱着靠垫当方向盘，开着汽车在音乐声中离开场地。 活动反思 此次活动我选取了幼儿日常生活中常常接触而有特别喜爱的东西“小靠垫”我抓住了幼儿的兴趣点和年龄特点，以“玩”为中心，调动了幼儿的乐观性，使幼儿在开心的嬉戏中练习各种动作，表达了“纲要”中“玩中学、学中玩”的理念。