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1、 中小学教师国培研修总结中小学教师国培研修总结心得体会(4篇)如何写中小学教师国培研修总结一 一、提高熟悉，加强领导 依据_市教育局关于开展2022年全市“中小学安全教育日”活动的通知精神，我校对本次活动进展了布置，由学校安全主任室组织安排本次活动。将安全教育日活动纳入学校安全教育工作的重要内容，为加强组织领导，成立了以校孙庆学校长为组长的安全领导小组，确保活动取得实效。 二、仔细组织，周密安排 安全教育日活动由安全办公室部署，制定安全教育活动方案，依据学校实际状况加强全校师生对卫生、饮食、水电、交通、防溺水、消防等方面的教育。肯定要确保教育到位，防止走过场，走形式。 四、详细活动，深化教育
2、1、x月25日上午，我校利用国旗下讲话，做好安全教育日的宣传和教育工作。主要从交通安全、游泳安全、饮食卫生、消防安全、校园安全等方面开展安全教育。通过教育提高师生的防灾避险意识，并向学生提出了安全留意事项，收到了很好的安全教育效果。 2、加强管制刀具的排查，开学以来学校在全校范围开展了管制刀具的排查，3月25日依据关于开展2022年全市“中小学安全教育日”活动的通知精神，在全校范围开展了开学以来的管制刀具的排查，并把管制刀具排查纳入学校安全治理的常规工作。 3、各班召开一次主题班会，通过主题班会这个教育平台，让学生能够从中引起留意，并获得相关安全学问，进一步提高学生的安全防范意识。 4、积极组
3、织学生参与安全学问网络竞赛，从3月25日开头，学校由班主任及计算机教师组织学生参与其次小学其次届中小学生安全学问网络竞赛活动，进一步增加学生的安全意识，增加学生的自我防范力量。 5、为了加强学生在发生自然灾难时的自救的逃命意识，学校组织学生进展逃命演练，并制定了活动方案，安排了各班的疏散路线，通过演练和常识的教育，学生都根本把握逃命的根本要领。取得了良好的效果。 6、充分发挥校园播送、板报、手抄报及宣传栏的的作用，每天利用播送时间向学生播放交通安全、消防安全等学问。做到警钟长鸣，防患于未然。 7、在全校开展安全大排查，针对校园门、窗、栏杆、围墙、教室、学生寝室、试验室、微机室可能存在的问题仔细
4、排查，做好记录，发觉隐患，准时解决，对不能解决的上报上级教育主管部门。 如何写中小学教师国培研修总结二 每年的“119”消防日是集中开展消防安全宣传活动，为仔细组织开展好今年我校“119”消防宣传教育活动，增加全体师生的消防安全意识和逃命自救技能，依据依据上级文件精神，打算在11月5日至12月31日期间，在全校范围内开展学校“119”消防宣传教育“五个一”活动。详细实施方案如下： 一、组织机构 组长：陈春豪 副组长：杨玲琳(活动整体筹划和部署总负责) 组员：沈漂亮邵伍峰诸建斌张苗 (各班主任帮助) 二、活动目标 围绕“人人参加消防，共创平安和谐”主题，通过开展学校“119”消防宣传教育“五个一
5、”活动，进一步提高学生的消防安全素养，提升学校消防安全治理水平，切实到达“教育一个学生，带动一个家庭，影响整个社会”的目标，将消防安全理念传播到家庭、社区，实现消防安全“全社会普及、全人群掩盖”的总体目标。 三、活动时间 11月5日至12月31日。 四、活动内容 本次活动将以普及消防安全学问为重点，通过开展学校“119”消防宣传教育“五个一”活动，以中小学生喜闻乐见的形式广泛宣传消防安全学问，提高广阔师生的自防自救力量，营造良好的消防安全气氛。详细内容如下： (一)开展一次消防征文和消防书画竞赛活动。(习作：五六年级每班2篇以上;书画作品由美术教师指导，上交书画作品每班12幅，截止时间下周周四
6、之前。)余姚市将于12月底对各校学生的作品进展精选评比，并各设立一等奖1名、二等奖2名、三等奖3名、鼓舞奖10名。同时，选出具有代表性的作品进展巡展，从而进一步扩大活动影响力，推广普及消防安全学问。 (二)每班开设一处消防宣传教育阵地，出好一期以消防宣传为主题的黑板报，到时，我们将组织教师和学生代表进展一次检查评比，详细时间为下周。 (三)开展一次逃命自救疏散演练。以师生为主要宣传对象，开展一次消防法律法规和消防常识普及活动。同时，做好理论与实践相结合，学以致用加深学习效果，组织学生开展一次消防安全疏散演练，切实提高学生的消防素养和安全意识。 (四)开展一次消防安全自查活动。消防大队将会同学校
7、向每个学生家庭发出一份消防安全建议书，学校要组织师生开展一次家庭消防安全隐患自查活动，通过学校的宣传教育，增加师生和家长的消防安全意识。 (五)开展一次学校“四个力量”建立自查整改活动。学校要落实消防安全责任制，加强消防安全自我治理，邀请辖区消防大(中)队或消防志愿者帮助查找学校在消防安全“四个力量”建立方面的缺乏，张贴消防安全“四个力量”自查考评通告，并加以整改落实，从而提高学校以“检查和整改火灾隐患力量、扑救初期火灾力量、组织引导人员疏散逃命能#from 本文来自高考资源网 end#力和消防安全学问宣传教育培训力量”为主要内容的“四个力量”建立，切实增加学校抗御火灾的力量，提高学校自身消防
8、安全治理力量。 如何写中小学教师国培研修总结三 一、指导思想： 教师的专业水平是教师从事教育工作的生命，为更好地落实教育局关于全面开展中小学校本培训工作的要求，我校从教育部颁发的中小学教师连续教育规定、根底教育课程改革纲要(试行)的精神为指导，积极探究以学校为主要培训基地，校长为培训第一责任人的校本培训模式，充分发挥本校的培训功能和优势，促进教师专业化进展，努力营造教师终身教育和可持续进展的良好格局。 二、工作目标： 1、树立新的教学观念。通过校本培训，完善教师业务学习的机制，提高教师教育活动的实效性，突破传统的教学思维方式，更新教师观念，树立现代教育思想，优化学问构造，培育创新精神与创新力量
9、。 2、提高教学力量，促进学习和讨论相结合。努力建立一支师德好、观念新、素养高，能够胜任根底教育课程改革与开发的骨干教师队伍，能够适应小学跨越性进展需要的学习型、科研型教师队伍，为课程改革的可持续进展奠定坚实的人才根底。 三、培训内容： 1、开展师德培训，办家长满足的学校，做家长满足的人民教师。 2、全面实施新课程培训。 3、开展教学技能研讨培训。 4、开展科研力量培训。 四、培训形式： 1、自学反思 自学是在学校规划与指导下，教师依据自己的要求开展的自我培训活动，主要实行上网扫瞄教育文献，系统学习教育专著，学校博客网站阅读学校推举文章、到校阅览室学习教学杂志，然后结合自身教学实际，开展自我反
10、思，总结提高，每学期写7000字的读书笔记。 2、实践与沟通形式 (1)开展相互听课，评课活动，相互讨论，共同提高。 (2)开展“同上一节课”的研讨活动，提高教师独立处理教材的力量，不断提高课堂教学的魅力。 (3)开展“家长开放日”活动，让家长走进课堂、听课，参观教师的备课本，学生的作业本，增加家长对学校工作的了解，加强家校合一的讨论。 (4)开展教师根本功的培训，坚持每天一页钢笔字的练习。 (5) 开展教师沙龙活动，沟通学习心得，探究热点问题，为教师搭建展现自我的平台，以到达才智的沟通、思想的碰撞，不断完善自我的目的。 五、主要措施： 1、提高熟悉是做好校本培训工作的关键，要加强学习，把校本
11、培训与教师的专业进展严密结合，与提高教育教学力量相结合，扎扎实实做好各项工作。 2、加强校本培训的组织指导，加强过程监控治理和考核评价工作。 3、充分发挥教研组的校本培训主阵地作用，各教研组要利用教研活动，组织本组教师开展理论学习与专题研讨，仔细落实培训方案。 4、校本培训与课题讨论相结合，围绕学校科研课题，修改完善每一位教师的子课题方案，围绕方案，各课题讨论小组定期开展研讨活动，加强沟通，互帮互学，共同提高。 5、开展“五个一”活动，即教师每学期研读一本教育理论专著;每月研读一本业务杂志;每月上交两篇教育故事，每学期开放一节研讨课，每学期做一次专题演讲。六、学校校本培训领导小组名单 组 长：
12、严世萍 副组长：王厚安、毛祖全、乐孝彬 组 员：潘运智、祝光涛、阎 婷、向 淼、李普娅 担当的主要任务： 1、全面负责学校教师连续教育的规划、实施、治理和总结工作。 2、负责校本培训方案的制度，实施和考核工作。 3、整理、留存有关连续教育的资料，考核成绩，建立培训档案等。 七、时间安排： 三月： 1、制定学校校本培训规划。 2、修改完善各课题组科研工作规划。 3、“开展同上一节课”课堂教学研讨活动。 4、制定个人专业进展规划。 5、建立教师培训档案。 6、完成两篇教育故事。 7、完成“我的学生我满足”活动方案。 四月： 1、 检查教师自学笔记。 2、薄弱环节，薄弱学科教学讨论。 3、课题小组会
13、议，汇报各小学教研、科研工作状况。 4、德育活动课讨论。 5、专题报告会：学校科研课题诠释;教师怎样做科研。 6、 开展“我的学生我满足”活动 五月： 1、检查教师教育故事。 2、“家长开放日”开放课堂、展现教师备课本、学生作业本。 3、教师沙龙活动没有教不好的学生 4、教科研领导小组会。 六月： 1、完善教师培训档案。 2、总结培训工作。 3、检查教师培训规划落实状况。 如何写中小学教师国培研修总结四 一、学生的自然状况。 姓名：许浩轩 性别：男 年龄：11岁四年级学生 二、问题及行为表现 1、性格倔强、固执。与人相处办事，不计后果，缺乏自制力，责任感淡薄 2、处事心情化，易冲动。遇事不冷静
14、，有逆反心理，虚荣心较强，打架骂人。 三、有关资料的调查 许浩轩同学在家里从小在爷爷奶奶及父母的共同关怀和呵护下长大，由于是几代单传，更是得到奶奶无微不至的关心和溺爱，谁也不能碰他一下，谁也不能骂一句，父母爱于面子，多数时间在外打工也放松了对他的教育，再加上家庭优越的物质条件，使他养成了固执、偏激、倔强的性格，办事不爱动脑，我行我素，不计后果，出了问题又缺乏责任感，表现出逆反心理。学习缺乏自觉性，教师布置的作业完成了事，多一点也不想做，没有毅力克制学习上的困难，根基打得不牢，使学习成绩处于下游。做了错事，不承受批判，不让人家说，表现出较强的虚荣心和抵抗心理。 四、案例分析 针对许浩轩同学的共性
15、心理特点，我进展了家访，走访了她的邻居，找他的伙伴了解。经调查了解，我认为他的共性问题来源于家庭环境的影响和学校教育的影响两个方面： 1、鉴于他从小娇生惯养，被捧为小皇帝，凡事随心所欲，被家庭主要成员所溺爱，过于放纵，使他过着衣来伸手，饭来张口的生活。缺乏自理独立力量，养成了依靠别人和惰性心理。 2、在班级里，一则年龄大，二则学习成绩不好，又缺乏仔细、刻苦的学习精神，对较难的问题不情愿动脑筋，又不愿问别人，不懂装懂，长期进展下去，学问把握不牢。就产生了自卑心理。认为反正也就这样了，甘拜下风，自暴自弃，致使成绩下降，凡事总觉得自己对，对自己熟悉不清，消失心情不稳定现象。 五、实行的方法和实施过程
16、 1.依据许浩轩的实际状况，他对事情的好坏还是分得清的。我认为他的本质是好的， 假如与家长协作共同对他进展急躁细致的教育和帮忙，他是会有转变的。 2.我常常找他谈心，委任他做班上纪律委员，对他常常犯错误，出问题的方面，我则急躁指导，仔细帮忙他分析错误缘由，让他自己找出错误所在。同时，没有放松对他的教育，用爱心去关心爱惜，用爱心去严格要求，使他真正理解教师对他的关爱，熟悉到教师特别爱他，没有放弃他，渐渐使他利于形成良好的行为习惯。 3.针对许浩轩惰性强的缺点，激发他喜爱生活，喜爱劳动的热忱，值日生工作他仔细做，就赐予鼓舞;主动帮忙教师拿教具等则赐予确定，经与家长沟通得知，他在家中能帮忙爷爷奶奶干
17、力所能及的家务，我则在班上表扬他，急躁帮忙他建立起喜爱生活的信念。 六、教育效果 经过近一年的了解及教育，许浩轩有了很大的进步，正如人的性格不是一朝一夕就能转变的一样，要彻底转变是要经过长时间的努力。现在，他对教师敬重，学习目的有了明确的熟悉，能坚持上满上好各门课程，成绩逐步提高。他把班上的纪律治理的很好。他对生活也满怀信念，心情较稳定，冲动大事渐渐削减，对劳动有了初步熟悉，值日主动、热心肯干，犯了错误能熟悉到错误在哪儿。还会主动到教师那儿认错，任性、固执得以缓解，办事能有目的性，逆反心理在减弱。但是他现在仍缺乏刻苦学习的精神，对较难的问题易放弃，缺乏顽强的毅力，抗挫折力量较弱，对于他今后的教
18、育仍是长期的，我有信念把它转变成为顽强、有学问的身心安康的人才 四(1) 通过仔细学习“xx普法”，我深受启发和教育，对下一步普法工作的重点更加明确，完成任务的信念更加兴奋。要严格根据要求，做到：一是要抓好学习。不断加强学习是提高自我工作力量的重要途径。把学习作为普法人一项非常重要的任务，努力用丰富科学学问来充实自己，使自己的理论水平和科学文化水平不断有新的提高。法制宣传教育工作不仅具有很强的实践性，也有很强的理论性。只有做到理论的糊涂，才会做到行动的自觉。因此要从繁重的详细事务性工作中解脱出来，抽出肯定的时间，多学一些政治理论，多看一些法律书籍，同时，还要依据工作需要和自身特点，学习一些经济
19、、政治、新闻、网络等学问，不断提高自身的政治素养和业务力量。二是要扎实工作。当前，实现依法治国面临的一个首要问题就是公民法治观念仍旧不强，还没有形成依法办事的习惯，法治的观念还很淡薄，一些社会问题和冲突的发生，说究竟还是公民法治观念不强引起的。虽然我们已经实施了五个五年普法规划，公民法律素养有了显著提高，但是，与依法治国的要求还有相当大的差距。所以，我要根据上级的要求，扎扎实实做好目前能做的事情，扎扎实实地提高自我法律素养。三是要开拓创新。创新是法制宣传教育工作永久保持活力的强劲动力。在社会高度信息化的时代，法制宣传教育如何发挥应有的作用，迫切需要大力创新。一方面是在形式上不断创新，增加法制宣
20、传教育工作的传播效率，提高掩盖面;另一方面是在内容创新，不断提高法制宣传的文化内涵，增加法制宣传的渗透力，这样，法制宣传教育才能迸发出勃勃生气。在“六五”普法马上开头之际，我们要用创新的思维来思索、来谋划、来部署、来落实法制宣传教育工作，力争在“六五”普法期间，在理念、机制、内容、手段、方式等各个方面，都有大的创新和突破，努力开创法制宣传教育工作新局面，为全面落实依法治国根本方略，建立社会主义法治国家，做出应有的奉献。 四(1) “六五”普法心得体会我区的普法教育通过多年的努力，根本形成了“党委 领导、政府实施、人大监视、全社会共同参加”的格局，普法教育渗透到社会的各个领域。但是，在改革开放、
21、建立社会主义市场经济的大环境下，我们开展的普法教育就很难适应社会进展变化的形势，因而在实施普法教育中就消失了对一些重点对象抓而不紧、对工作难点缺少方法和对盲点部位教育不到位等薄弱环节。如何搞好第六个五年普法教育，我认为：应当把工作重心放在突破重点、难点和盲点等薄弱环节上，通过攻克薄弱环节来提升“六五”普法教育的质量。“五五”普法中存在的薄弱环克制约着普法教育的质量。一是领导干部学法抓而不紧。领导干部是社会治理的决策者。他们的法律素养和学法质量直接关系到一个地区、一个部门和一个单位的学法热忱，关系到所属部门的法治化建立水平。一些地区和部门的领导存在着重经济工作轻普法教育、重眼前利益轻长远利益、重
22、基层普法轻自身学法的问题。会上要求多，会下落实少，对下要求多，对己要求少的现象较为普遍。由于一些领导干部对普法教育熟悉上的偏差和重视程度不够，导致一些地区的普法教育进展不平衡。二是青少年法制教育质量不高。青少年是祖国的将来，民族的盼望。抓好青少年法制教育利在当代，功在千秋。应当说，我区对青少年法制教育较为重视，做了大量工作，有效地构建了青少年法制教育的组织网络体系，确保了青少年法制教育的标准运作。但是在工作运作中还存在着一些诸如讲课内容缺乏针对性，且讲课形式单一，简洁枯燥，导致普法教育没有切实发挥好应有的作用。由于青少年法制教育质量不高，直接影响了一些学校和学生学法的积极性。三是中小私营企业法制教育存在盲点。由于这局部企业规模较小且分布面广，一些业主本身素养不高和急于进展经济的心理，因而对自身的法律学习和对员工的法制教育难以落实，劳动合同纠纷、劳资纠纷、非法用工等问题时有发生。又缺乏对中小私营企业有效的教育治理手段，工作难以渗透，以致普法教育在中小私营企业中存在盲点。四是农村法制教育工作还不到位。多年来，我区始终将农夫的普法作为重点来全力推动。特殊是以贯彻村民委员会组织法和开展“综合示范村”以及“法律明白人”创立活动为契机，使普法教育在农村得到了有效推动。但由于农村人口众多，根底设施薄弱，地区进展不平衡，加上普法骨干紧缺和政府投入不够等因素，使普法工作很难落实到位。