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1、 中小学教师国培研修总结中小学教师国培研修总结心得体会(5篇)精选中小学教师国培研修总结一 仔细贯彻中华人民共和国传染病防治法、食品卫生法、学校卫生工作条例，切实加强学校卫生工作，提高学生安康水平。 二、工作目标： 1、严格掌握学生近视发病率，做好眼保健操。 2、小学生口腔卫生保健学问知晓率达80%，保健牙刷的使用率达100%，。 3、健全学校各项卫生档案，学生体检建卡率达100%。 4、教室采光、课桌椅配套比例逐步符合教学卫生要求。 5、建立健全卫生治理制度。 三、工作重点： (一)加强安康教育。 1、根据宣城市中小学学校卫生工作条例检查评估细则要求,做好各项卫生工作。迎接宣城市教育局关于市
2、级“卫生学校”复查验收工作。 2、仔细上好安康教育课，做到有教师、有课本、有课时、有评价，确保学生安康学问合格率达90%以上。 3、开展形式多样的安康教育宣传活动。少先队及每班黑板报每期开拓卫生栏目。 4、坚持每周五校卫生评比日制度，着力培育学生卫生习惯，做到常洗澡，勤换衣，勤剪指甲，不喝生水，不随地吐痰等，确保学生安康行为形成率达100%。 (二)做好学校卫生监视工作。 1、按学校卫生档案要求，做好学生病假统计工作，提高上报数据的精确性。 2、做好教学卫生治理与监视，逐步使学生课桌椅及采光照明等符合卫生工作要求。 3、仔细监视学校饮水卫生、食品卫生和饮食卫生，开展常常性的食品卫生检查以及对外
3、购食品的索证工作，杜绝食品卫生事故发生。 (三)开展学生常见病防治。 1、连续开展防近视工作，准时把握学生视力动态，对近视新发病率及假性近视准时催促矫正，随堂订正学生读写姿态(一尺一寸一拳)，不疲惫用眼，按时下课，保证学生课间休息时间，学生每天在校时间不超过6小时。 2、提高眼保健操质量，班主任要每天检查学生眼保健操状况，对穴位按压不精确的准时予以订正。 3、依据传染病在不同季节的流行特点，仔细做好预防宣传工作、消毒隔离工作。 4、做好学生规划免疫工作。 5、协作卫生防疫部门广泛开展对手足口病、甲型n1h1型流感、近视、沙眼、龋齿、肠道蠕虫、肠道传染病、贫血、艾滋病、血吸虫病、结核病、麻疹、风
4、疹、流感、乙肝、流脑等疫病的防治，加强对残疾体弱学生的医学照看和心理卫生工作。 (四)积极做好创立工作。 1、根据学校卫生工作要求，仔细积存安康宣传资料，为创立工作供应牢靠的依据和精确的数据。 2、连续对各班进展卫生评分，评流淌红旗(一周一次)，室外连续划分责任包干区，定班定人负责，保持室内外清洁整齐。 四、主要工作安排： 九月份： 1、制定安全卫生工作规划 2、查验儿童预防接种证件工作 十月份：重点预防甲型h1n1型流感，其次预防手足口病。 十一月份：调查上报学校周边食品安全状况 十二月份：检查叫康教育课上课状况 元月份：卫生工作总结 精选中小学教师国培研修总结二 为进一步深化教育改革，全面
5、推动素养教育，提高自身素养，结合个人实际，特制定如下规划： 1、依据河南省关于贯彻落实中小学教师职业道德标准实施意见，仔细学习中小学教师职业道德标准，树立正确的世界观、人生观，不断提高自身的道德水平。 2、实施创新教育，强化自身治理，提高自身的整体素养。 3、结合国务院公布的公民道德建立实施纲要，努力做到“爱国守法、明礼诚信、团结友善、敬业奉献。” 4、自觉履行中小学教师职业道德标准，做好本职工作，为人事表，教书育人，留意培育学生良好的道德品质。 5、依据要求不搞其次职业，集中精力搞好教学，发挥学生的共性，促进学生安康进展。 1、端正思想，把师德建立放在提高个人整体素养的首位，结合学校的教学，
6、治理、评估等工作一起进展，让师德教育表达在日常生活中。 2、教育教学要面对全体学生，坚持“一切为了学生，为了学生的一切”的宗旨，注意培育学生的共性进展和创新思维。 3、加强自身学习，积极参与学校基地培训，利用课余时间看书学习，了解宪法、教育法、教师法、未成年人爱护法等法律法规，多和同事沟通，培育良好的行为习惯。 4、依据学校培训要求撰写学习体会和参与考试。 主要依据中心校下发的关于开展教师职业道德教育实施方案进展。 附安排表： 时间 详细内容 9月 1、制定学习规划 2、观看全国优秀教师师德报告会录像。 10月 1、学习教师职业道德修养及有关教育教学法规。 11月 1、学习中小学教师职业道德标
7、准。 2、学习“师德建立八项要求和十不准” 12月 1、撰写学习体会 精选中小学教师国培研修总结三 为贯彻落实全国中小学生安全教育日“强化安全意识,提高避险力量”为主题的教育活动,我校领导高度重视,紧紧围绕安全日安全教育这一主线,在师生中开展了丰富多彩的活动,将安全活动深入到教师和学生及家长的心中,进一步提高了广阔师生的人身安全意识和素养。 一、领导高度重视。 校领导高度重视安全日的活动安排,召开特地会议传达学习“关于开展中小学生安全教育日活动的通知”,讨论部署安全教育工作,工作安排细致,责任到人。所以,我校的安全日活动细致、务实、效果好。 二、活动安排丰富多彩,活动效果好。 (一)细心组织,
8、科学安排 学校接到通知后,立刻召开学校中层以上的领导会议,讨论活动形式与内容。考虑到我校在春季开学后,已经在教学楼进展了一次全校性师生员工防震、防火避险逃命演练活动,收到了很好的教育效果。为了更好的开展安全教育工作,经争论讨论,认为进展一次让学生找找在自己身边担心全因素的活动,会更有教育意义。 因此,政教处提前一周将活动内容布置下去,主题是“强化安全意识,提高避险力量”,详细内容为布置一份安全隐患排查作业。 各班要给学生布置一份安全隐患排查方面的作业,组织学生开展“学校安全隐患我发觉,家庭安全隐患我排查”活动。通过活动使学生熟悉到安全工作与其自身息息相关,把安全意识融入学生思想行动之中、融入到
9、自身的日常生活中。各班要对学生提交的安全隐患排查结果进展仔细核查并准时加以整改。争论应对措施和方法,从中受到安全教育。 (二)学校对校园内的设施安全和消防安全进展了一次大排查,发觉问题,准时整改。共更换电源开关3个,更换电源插座3个,还更换了老化线路160米,清理了空教室中易燃物品,让校园彻底安全。 (三)与_消防中队联系,共同组织一次“立足双拥,关注消防”警校联谊活动。 通过这样的方式,开展消防安全教育,使学生深刻熟悉火灾的危害,懂得防止火灾的根本措施和扑灭火灾的根本方法,把握消防学问和逃命方法,掀起全校师生广泛学消防学问、用消防技能的热潮,激发我们自觉加强消防安全治理、提高广阔师生的消防素
10、养。使我们对消防工作有进一步了解,在师生中形成人人讲消防、人人学消防的良好气氛,进一步推动社会学习消防安全学问的积极性。 在活动中,同学们在教师的组织下,做到了一切行悦耳指挥,警报响后,大家用手捂住口鼻,弯腰扶墙,快速撤离到了学校操场。本次演练活动在很大程度上增加了师生的安全意识和逃命力量,开展的相当胜利。 精选中小学教师国培研修总结四 一、前言 小学升入中学后学生生活发生明显变化。首先，环境变了：同学构造重新组合，原来的位置发生变化，优秀的同学更多了;与教师关系有了变化，中学接触教师也更多，班主任的治理和照看不像小学那样周到。这就要求小学培育的学生具有学习自觉性、较强的心理承受力量和良好的处
11、理人际关系的力量。其次，学习任务和特点有了很大变化：课程的深度、广度、难度，学问的密度有很大增加，教师教学中比拟“开放”，这就要求学生具有刻苦学习的精神、良好的学习习惯和较强的心理承受力。第三，小学与中学的治理不同：中学开展活动常由学生负责，教师只作引导;中学自由支配的时间更多。这就要求学生具有较强的自理力量，有对行为进展自我选择并为自己的行为担当责任的力量。 二、调查讨论 1、目前中小学教育连接上存在的主要问题。 要帮忙孩子平稳地完成从小学到中学的过渡，亟待解决的问题涉及四个维度：(1)道德水平和行为习惯;(2)心理承受力量;(3)人际关系;(4)创新精神。假如这些方面的问题能够得以解决，最
12、终就能培育出具有良好适应力的学生，从而实现小学与中学教育的良好接轨。 2、解决问题的主要途径是心理安康教育。 从理论上，要解决上述的问题，实质上就是要培育学生具备良好的道德水准、独立自主的共性、完善的社会适应性、交往的合作性，塑造学生具有完善的人格、富有勇于创新的精神，这些都是根本的心理素养。从实践看，中学教师评价比拟好的4所小学的阅历总结中也反映出，抓心理安康教育能对帮忙小学生尽快更好地适应中学生活，打下良好根底。 三、心理安康教育的有效措施 1、进展教育思想大争论。 把心理安康教育当作一件大事来抓，必需使教师的学生观、教育观发生变化。进展教育思想的大争论，是转变教师的学生观和教育观的有效途
13、径。例如通过培育学生制造精神的争论，使教师熟悉到教育中一个要求、一个标准、一条出路，严峻束缚了孩子共性的进展儿童的天性和潜能在我们统一的规章下将会一点点被扼杀，所以培育学生制造精神具有重要意义。通过教育思想争论，使教师进一步熟悉到要敬重学生人格，注意个体差异，爱惜与培育学生的奇怪心和求知欲，帮忙学生自主学习，将自己的角色由“权威者”、“塑造者”转变成“帮助者”、“效劳者”。 2、进展教法改革。 教法改革的核心是教学生“学会生存”、“学会关怀”、“学会学习”和“学会制造”。“学会生存”是要求学生具备与瞬息万变的世界相适应的学问和力量，小学阶段要让学生学会安排自己的学习、活动和生活。 3、教育过程
14、中弘扬学生的自主性、主动性、选择性和制造性。 教育过程中注意提高学生的参加程度，使学生由消极被动地学习到积极主动地学习，培育学生的创新意识和实践力量。通过开展自由的课堂争论，让学生各抒己见，什么想法都不受约束，使很多求新求异的火花得以在顺畅的思维中迸发出来;发扬公平、民主、和谐的师生关系，让每个学生在各项学校、班级组织的活动中都做“主角”，不做旁观者：进行一些“学生自主”的活动，由学生自主确定活动主题，设计活动方案，主持活动内容和进展活动评价;开展“假设我是班主任”、“假设我是中队长”、“今日我是一日小班长”的主题演讲，群策群力制定班级治理目标;通过“一事一议”、“课间怎样与同学友好相处”等主
15、题争论，进展自我教育，熟悉自己，悦纳自己，观赏自己的特长，改正缺乏，学习心平气和地接纳别人的意见，抑制自负、自傲、自卑、自责等不良的心情和反响;设置学生自己负责的“图书角”、“生物角”、“作业展”等，发挥和进展学生的自主性、主动性、制造性。 4、加强小组活动，促进学生交往。 加强小组活动，以小组活动来组织教学：预习、朗读、研讨、质疑、评价。还可以实行小组长“自主担当、轮换负责”制，按学科或“职能”各设一名小组长，如数学组长、语文组长、预习组长、争论组长、朗读组长、分析例题组长、试验操作组长等等，并定期轮换，这样每个学生都能表现自我，都能受到学习治理的训练。 5、制造胜利的心理体验。 胜利的体验
16、会给孩子自信。教师要珍惜和接纳孩子的每一次努力、每一点胜利，引导学生去领会无处不在的胜利喜悦。如在群众面前顺当地作了三分钟的发言，球赛完毕前三秒钟仍作了最好的发挥，考试因审慎而多得了几分，等等。对于每一个学生，既要求他们有远大的理想和追求，又必需让他们按自己的实际水平和力量，一步一个台阶地去接近。帮忙学生设定一些通过努力有把握胜利的短期目标，让学生付出努力后能看到自己的成果。如过去对学生期望过高，就作适当调整。经过奋斗获得成功能帮忙学生恢复自尊与自信，去争取更大的成功。 6、开展心理辅导活动。 心理辅导活动多种多样。如：设立心理辅导站，由专职心理辅导员、班主任担当辅导员，急躁听取同学的内心倾诉
17、，热心帮忙解答问题建立“询问信箱”，开通“热线播送”，让同学把自己的心理问题写出来投进信箱，心理辅导员以特地回信的方式和同学沟通谈心，解决他们的心理忧虑，开拓心理安康教育专栏、开设心理辅导课、举办心理讲座，介绍有关的心理学问和解决生活中小冲突;进展考前心理疏导，漫谈如何公正竞争、如何正确熟悉自我价值、如何正确对待挫折、如何克制苦恼、掌握生气、消退妒忌，介绍交往的准则、人际沟通的方式和技巧，指导同学们以安康的心态去学习和生活，等等。 7、开展艺术活动，陶冶同学的情操。 利用学生爱唱爱跳的天性，举办舞蹈、歌咏、书法、绘画、篮球等兴趣小组，每个同学都可按自己的兴趣爱好，选修其中一项。既培育同学广泛的
18、兴趣爱好，使共性特长得到充分发挥，还能够促进其身心得到安康和谐的进展。同时也可以提高其鉴赏美的力量，为陶冶同学的情操，促进心理素养的提高效劳。 8、通过体育嬉戏活动，优化同学的人际关系和熬炼意志。 体育熬炼是最具积极意义的保健措施，不仅是增加学生的体质、消退疲惫、调整紧急的学习生活、提高学习和工作效率的有效手段，还是形成开朗、顽强坚韧、积极进取的良好性格的重要途径。因此，有关身体运动方面的活动是与道德教育、文化科学学问教育等有着同等重要价值的教育活动。 9、结合国内外重大大事进展教育。 结合国内外重大大事进展教育是有效进展心理安康教育的一种措施。例如运发动为祖国争光，夺得的每一块金牌背后都有令
19、人感动的故事，而这些恰恰都是活生生的最好的心理教育材料，使同学们意识到良好的心理素养和超群的竞技水平是夺得金牌的根本保证。 精选中小学教师国培研修总结五 今年10月30、31日，我有幸参与了在淮安市进行的全国中小学德育创新与班主任队伍建立高级研修班的学习。虽然培训时间很短只有两天，但也使我学到了许多许多。在学习中使我对新时期的班主任工作有了更进一步的熟悉，对班主任这个岗位有了更深层次的理解。在这次培训学习中。有四位专家、班主任教师作了报告。全国优秀班主任申淑敏作了题为做幸福的班主任的报告;全国优秀教师郑学志作了题为网络形势下班主任的专业成长的专题讲座;德育报社长张国宏作了做一名让学生欢送的班主
20、任的报告;全国优秀班主任王文英就如何做阳光型班主任作了生动的讲演。倾听了专家的讲课，对我来说，不仅是业务理论的学习，也是一次思想熟悉的提升，更是一次心灵的荡涤。这次培训，正好满意像我这样的班主任的需求，的确找到解决班级治理中的实际问题的途径和方法，提高实施自身的治理力量和水平。在这次培训活动中，专家们所阐述的教育观点，风格平实，语言或幽默幽默、或朴实真挚，列举了大量生动感人的实例，深入浅出地向我们阐述了一些新的班主任工作理念。这些新的教育理念如同一盏明灯，为新时期我们的班主任工作指明白方向，如同一泓汩汩的清泉，流入了我们这些中学班主任的心田。专家们的言谈中闪耀着才智的光荣，精辟、独到的见解令人
21、折服，对班主任工作的钟情和喜爱溢于言表，带给我的是一次又一次的启迪、反省和思索。以下就是我在学习中的几点主要体会： 一、意识到了班主任角色的转换和定位的重要 以前就知道班主任应当是班级的组织者和治理者，但却只是停留在知道有这么个说法,而从没去考虑过如何去把这一角色在自己身上转换或者定位,更不知道该转换定位到哪个方向上。如今通过这次的网络培训,我深深的意识到班主任应当做到：(一)由“偏爱型”走向“博爱型”。班主任要深入班级，了解每个学生，信任每个学生都有才，擅长挖掘学生的潜能，把爱播洒到全体学生身上，不要只喜爱那些学习成绩好的优等生，而应当通过教育和培育，使每个学生都能成才、胜利。(二)由“专制
22、型”走向“民主公平型”。传统意义上的师生关系是一种不公平的，教师是肯定权威的，学生对教师必需听从的，这种专制培育出来的学生当然守纪、服从，但缺乏主动性、制造性，更谈不上创新精神了。而现今的新时代召唤民主公平的师生关系，班主任树立班级的主体是学生、师生共同治理的班级，要敬重学生的看法。比方在班规的制定、班干部的选举等都应当多听听学生的意见，进展广泛的民主选举。(三)由“简洁粗暴型”走向“细致急躁型”。在班级治理中，班主任要主动了解学生所想、所做，要真诚地走进学生的内心世界，要敬重、爱惜学生的重点自尊心。在没有了解事情的真相前，不要武断地下结论，班主任的言行要时刻考虑学生的心理特征和行为水平，考虑
23、学生的想法和感受，在班级治理中要多表扬、少训斥，在鼓舞与指导中培育学生的自我意识，增加学生的自信念。(四)由“限制型”走向“开放型”。班主任要擅长从学生实际动身，着眼于进展，擅长拓展学生的潜能，对学生要宽容，不要把学生的失误看得太重，不要怕学生犯错，要放手让学生去做，只有在实践中熬炼，学生才会成长。 二、意识到班主任要不断提高自身素养 班主任的素养不是与生俱来的，而是在长期的教育实践中进展修养与熬炼形成的。在这次的案例学习中，我能感觉那些案例的真实性，由于在我的工作中就有着许多和案例中一样的状况，比方问题学生、班规的制定、竞赛失败、选班委会、与家长沟通联系等等，只是自己都没能那么科学地去处理，
24、因而也就没有收到自己当时预想的效果。而这次学习却能给我把这些课补上，让我在以后的工作中再遇到类似事情时也会用案例学习中学到的相关理论来指导自己的工作，同时也使自己意识到班主任应当不断提高自身素养的重要性。(一)提高自身素养重要方法就应当是努力学习。经常听到我的同行们在说这样一句话：“教了这么多年，就没见过像现在这样的学生”。其实这话也是有肯定道理的，由于现在的学生确实与原来的学生不一样，想让学生再回到以前的状态是不行能的，也是不现实的。现在的学生视野开阔、思路灵敏，遇到问题总是穷追不舍，教师只用简洁的说教去标准学生，学生是不买帐的，更何况现在提倡新的教育观、学生观。因此班主任要想跟上时代的步伐
25、，就必需努力学习，树立自身形象，赢得当代学生的信任和敬重。要学习教育改革的新理念，用最新的教育理论武装自己;，要学习专业学问和其他各门学科学问，班主任不仅要具有精深的所教学问，而且还就具备广博的其他各门学科的学问上，具有广泛的文化素养和兴趣爱好;要学习借鉴他人的阅历，“他山之石，可以攻玉”，对他人的阅历不管是正面还是反面，不管是胜利还是失败，都虚心学习，从中吸取有益的东西。(二)提高自身素养要擅长提炼总结。在我的身边很多班主任工作做了不少，辛辛苦苦干了一辈子，零碎的阅历也不少，却犹如“熊瞎子掰苞谷，掰一个丢一个”，从来没去对自己的工作点滴进展过总结，更没有对发生在自己身上的很多案例进展过反思。
26、有人说：“班主任是教育艺术家，而不是工匠。”在学习模块中的案例时，我才意识到要常常对自己工作实际中的来自学生的各种案例进展深思，不行以草草而过，要比照较突出带有共性的问题进展多角度的深思，找到最好的解决方法，并养成提炼总结的习惯，以便更好的完成自己的班主任工作。 三、意识到班主任工作的方法要讲究艺术性 新时期，班主任不但要用常规的教育方法处理好在班级治理过程中遇到和各种冲突和各种简单的关系，还要针对现代学生的特点和遇到的新问题，采纳讲究的艺术性教育方法才能更好的到达育人效果。(一)要学会奇妙的使用表扬和批判，我们都知道现代教育提倡对学生多表扬少批判，但并不是说不批判，而是说要会批判，才能使学生
27、更快的成进步步。班主任在使用批判时，要多一点含蓄，比直截了当效果会更好。在批判中要把握批判的根本原则：教师批判学生不是为了出气，而是为了解决问题;学生最怕的不是批判，而是不公正的批判; 批判的目的不是让学生认错，而是让学生改错;教育目的不是把学生制服，而是让学生成长。批判中也要选择适合的批判方法，还要选择批判的时机和场合 ，努力让表扬与批判的艺术性更讲究。(二)严慈相济，爱是法宝。俗话说：“严师出高徒”，作为班主任既要在思想、学习、行为上标准严格要求学生，又要对学生付出真诚的爱心和真情的关怀，在任何时候都要把严与慈结合起来。 四、高度重视与家长沟通的作用 要把学生教育好，家长是我们要积极争取的
28、一个重要力气，我们要把家长争取过来，使家长与教师站在同一战线上，形成合力来教育学生，由于教师家长工作都很繁忙，联系的时机很少，教师一请家长，无非是训话、批判，家长听着很不舒适。在家长心目中，教师好像特地是训人的。这样的观点明显是错误的，作为教师应当设身处地为家长想一想家长是成年人，无论谁都不情愿被别人训话，因此教师不能见到家长就把家长当学生一样训话，应当撇开教师的身份，真心与家长聊一聊孩子的优缺点，争论怎样帮孩子改掉坏毛病，要努力把家长争取过来共同教育孩子，难得的家长会也应当开得有意义，别开生面，可以采纳多种形式，教师向家长介绍教育孩子的方法，家长之间相互沟通自己是怎样教育孩子的，让学生参加到
29、家长会中，让家长听听学生们的心声，帮忙父母子女有效的沟通。 五、信任学生，敬重学生，让学生学会自主治理 渴望理解，渴望信任是人们的一种正常需要。对于青少年来说，信任更是推动其上进的力气。我们班上也有几位同学在学习上有些困难，有的同学是由于学习目的不明确，再加上自己贪玩，家长过于溺爱，教育方式不正确，造成了学习成绩及各方面都比拟差，常受到同学们的鄙视。通过一段时间的观看，我把握了该生的一些根本状况，与他们单独交谈，让他明确了学习的目标，学习成绩也有了明显的进步。再如有的同学是由于思想懒散、不仔细听讲、作业不按时完成，学习习惯较差，造成成绩上不去。面对这种状况，我帮忙他克制了懒散心理，校正了学习习
30、惯，让他变的爱学习了。作为班主任，我对于这些特别学生，首先亲近他们，敬重他们，在学习上急躁引导，生活中热心关心，常常同他们交谈，了解思想状况，抓住时机，尽量做到多表扬，多鼓舞，多给他们改错的时机，树立自信念，使他们感受到来自各方面的帮忙，尽快提高学习成绩。学会正确评价，鼓舞学生 教师常常要对学生的工作进展评价，教师的评价要公正，只有公正地评价每一个学生，才能使学生信服，从而激发起奋勉向上的愿望。因此，我在教育中力求公正的评价每一位学生，对成绩好的学生不护短，对学习差的学生不卑视，留意发觉优生的缺乏，防微杜渐;擅长发觉差生的闪光点，并使之发扬光大。如大扫除中，有些学习差的学生劳动表现积极，不怕脏
31、、不怕累，争做重活，而有些所谓的好学生却怕脏、怕累，在一旁转圈。劳动完毕后，我准时作了全面的实事求是的总结，同学们听后响起了热闹的掌声。对于班干部同学要求更加严格，要求他们每周写出工作总结，每月召开一次干部会议，推广各自的工作阅历，对于取得成绩的同学适时地表扬，使他们心理上享受到胜利的体验，以便更加努力学习。让学生学会自主治理，学会自律、自主学习。 总之,这次班主任培训让我学到了太多太多，让我看到了自己的差距。让我找到了更好的班主任工作策略，如同一场春雨洒向了我的心田，同时也真心盼望这样的活动能时时有，让我们这些农村的教师有更多更好的学习充电的时机，从而更好的为教育事业做奉献。我会以本次培训作为新的起点，适应时代的变化和进展，确立起符合时代要求的教育观念，发挥自己的聪慧才智，争取在今后的班主任工作中，多学习先进阅历，不断改良，不断提高，积极探究，擅长总结，使自己的工作水平尽快提高，努力为成为一名优秀的班主任而奋斗。