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1、 中学教师培训制度4篇中学教师培训制度1 教师是教育思想、方向、方法最集中的表达，他不仅打算教育质量而且制约教育事业的进展水平，所以中国教育改革和进展纲要中就明确指出“振兴民族教育的盼望在教育，振兴教育的盼望在教师，建立一支具有良好政治素养，构造合理，相对稳定的教师队伍是教育改革和进展的根本大计。” 因此，为适应当前全国素养教育形式的进展要求，全面落实党的教育方针，提高我校教师的道德、业务水平，加快学问更新，完善学问构造，增加创新意识，适应新课程教学的需要，搞好我校教师的连续教育培训工作，培育一支高素养的具有创新精神的教师队伍，提高我校的教育教学质量，特制定教师校本培训治理制度： 一、校本培训
2、的目标： 努力建立一支“爱岗敬业、务实勤业、博深精业、开拓创新”的符合我校教育事业进展需要，家长学生满足，具有肯定知名度的高素养的教师队伍。 二、明确职责： 1、领导小组职责 1）制订本校教师培训规划、建立评估考核措施、建立参培教师业务档案。 2）定期检查指导培训教师的学习与教学、帮忙教师解决学习与教学中的怀疑困难。 3）期末总结师训状况、评估考核。 4）经费和时间保证。积极投入资金，为顺当开展校本培训供应必要的物质根底；开展培训时，领导要大力支持各个负责人的总做，确保教师的培训时间，学校不得以任何理由阻碍教师参与各式培训。 2、骨干教师职责 依据骨干教师的详细状况，骨干教师要帮助学校，担当教
3、师培训任务。并能上好示范课、专题讲座，做好分工，担当教师的传帮带工作。 3、教师职责 1）积极参与学校组织的培训活动。不得无故缺席和迟到、早退，活动考勤纳入教师每回目标治理考核之中。 2）仔细学习新课程的有关理念，提高自己理论水平，做到读书有笔记，学习有体会，教研有案例，讨论有论文，课题有成果。 3）新理念要与教学实践讨论反思相结合，学习实践，反思提高，探究新课程理念，并把新课程理念从课堂教学中表达出来。 4）整理自己的业务档案。 三、培训内容： 1、有关课程改革的教育教学力量、教研科研力量的培训。 2、师德培训。通过各种形式加强教师的师德培训，培育造就一支品德高尚的教师队伍。 3、对教师现代
4、教育技术学问的培训，要求教师普遍把握现代教育信息技术。 4、各教研组日常教研活动。 四、培训形式： 1、集中学习和分散学习相结合，点面相结合。 每学期开学初的教师会上，由教科处布置本学期培训的重点内容要求、方法。以组为单位组织学习；通过集体备课、教研活动，专题讲座等方式组织教师集中学习。把握好“点”与“面”的关系，将培训的主要内容合理科学地化解为若干局部，组织教师分块学习。 2、专家指导 在校本培训过程中，应切实避开闭门造车现象，主动邀请优秀教师来校指导。 3、充分利用现代教育信息技术，开展校本培训。教师可以通过专家讲座，上网查阅教改信息等各种现代信息技术方式参与校本培训。 4、开展师徒结对子
5、活动。通过以老带新，师徒结队的方式，提高青年教师的师德素养、业务水平和科研力量。 五、检查评估 详细要求以校本培训考核细则为准。 中学教师培训制度2 一、 指导思想 为了进一步加强我校教师队伍政治思想和职业道德建立，提高全体教师的教育教学水平，搞好教育教学改革，努力提高教学质量，培育学生创新精神和创新力量，全面推动素养教育,建立一支适应教育改革和进展需要的、人员精干、素养优良、构造合理、富有活力的高水平的教师队伍。为使我市师资队伍建立逐步走上标准化、制度化的轨道。特制定如下规定。 二、 培训保障措施 1、学校成立教师培训领导小组，由副校长直接领导，供应有力的保障。 2、学校领导多关注教师培训状
6、况 3、制造条件，请教育专家来校讲座，开阔思路，提高水平。 4、制定符合实际的政策，鼓舞教师利用业余或工作时间进修。 5、学校负责制定本校教师连续教育培训规划，建立治理制度，建立教师连续教育培训业务档案，合理安排教师课务，保证教师培训时间，安排教师培训经费，落实本校教师连续教育培训与教师业务考核和评聘教师专业技术职务挂钩政策等。 三、 培训内容及对象 1、学历达标培训及学历提高培训。对于在职教师，学校依据上级规定供应条件，有规划地分期分批按时按量安排教师达标培训和学历提高培训。 2、在岗提高培训。岗位培训坚持“三为主、四结合”的原则，即业余、自学、短训为主，培训与教科研相结合，分散自学与集中面
7、授相结合，校本培训与基地培训相结合，传统的课堂面授与现代化媒体技术传播相结合。发动广阔教师参加。爱护和激发教师积极性，引导教师在教学中讨论，在讨论中教学。着重培育本校的中青年骨干教师队伍，积极开展校本师训，使每位教师定期都得到培训，定时定期定量定规划让每一位教师都能参与各种与专业相关的培训，积极开展教育教学科研，撰写论文。 3、新教师培训。学校必需对新安排、新调入教师进展理论培训和业务培训。实行一帮一，一带一（即每位骨干教师带一名新教师，即师徒带教形式，）新教师上公开课、讨论课，通过集中观看教学录像、观摩示范课、听报告、组织研讨会等多种形式，快速提高新教师的教育教学水平。 三 、 培训原则 1
8、、培训方案注意分层次。学校特地制订了培训规划，针对不同层次，不同类型的教师提出了不同的培训方案，以促进不同层次的教师均能取得明显进展。 2、培训目标注意多元化。我校依据详细对象的不同特长，制订出各有侧重的培训方案，促使每一位教师安康、持续地向最合理的方向进展。 3、过程治理注意科学性。 4、评价机制注意进展性。 5、鼓励平台注意广泛性，不同层次不同年龄的教师均能找到展现自己才华的舞台。 四、培训教师学习要求 1、学校鼓舞教师参与各级各类教师业务培训。 2、鼓舞教工在搞好教学工作的前提下，积极参与培训，坚持在岗进修。 3、学校接上级通知后，统筹安排，指定相关教师参与培训，教务处做好教师培训的相关
9、工作。 4、被指定教师原则上要听从学校安排，并安排好课务，方可离校参与有关培训。 5、在培训期间，要仔细学习，领悟精神，不缺席、不迟到并做好培训记录。 6、培训完毕后需撰写培训体会或培训合格证书交教育处检查备案后，方可报销有关费用。 7、教研组要安排有关培训教师上汇报课或在教研活动、集体备课活动中介绍学习培训的有关信息。 8、培训所需费用除个别特别状况外，原则上由个人预先担当，待培训完毕履行好前述手续后报销有关费用。详细培训费用根据上级规定执行。 中学教师培训制度3 一、培训目标 1、每个教师必需不断更新教育观念，更新自己的学问构造和力量构造。 2、进一步进展每个教师的共性特长，培育每个教师的
10、教育、教学共性，力求每个教师制造出自己的教育教学风格和特色。 3、把握最前沿的现代教育技术，提高课堂教学效益。 4、提高每个教师对教育教学专题的讨论探究力量，提高每个教师的科研水平。 5、在培训中建立健全本校的校本培训制度，使校本培训工作科学化、标准化、系列化。 二、治理与考核 1、学校建立教师培训进展绩效认定小组，负责对教师的培训进展状况(中期培训监管和培训进展结果认定)作评估考核。 2、每个教师学年初要制订个人进修规划，每学期完毕要仔细写好学习体会或阅历总结，并报学校行政和教育处备案。 3、每个教师严格根据自己的.培训进展规划选择最适合的形式参与学习培训，不断提高自己的师德修养和业务素养，
11、提高自己的学问水平，完善调整自己的力量构造。(中师以下学历的青年教师必需参与学历进修，对教育主管部门组织的连续教育学习班，必需听从学校安排，仔细参与学习，做好笔记，学校组织检查、沟通。) 4、每期末，学校将对集中培训的内容进展测试，教师人人必需参考。学校教师培训进展绩效认定小组将依据测试成绩对教师的培训进展结果作出认定，认定结果将作为该教师评优、晋级、评职等的重要依据。 5、教师必需按规定的时间参与集体学习和各教研组组织的听课、评课、集体备课、业务讲座等活动，必需遵守纪律，聚精会神，做好学习记录，不迟到、不早退、不无故缺席，因病、因事不能参与学习的要提前履行请假手续。学习时不看与学习无关的书报
12、，不做与学习无关的事，学习时间要关闭手机和呼机，不得会客。 6、外出学习的教师必需细心做好笔记，仔细整理材料，回到学校要作评细汇报并进展汇报开课。 中学教师培训制度4 一、培训内容 现代信息技术 二、培训目标： 1、近年来学校的各种统计工作开头运用excel电子表格报送，这是办公自动化的起步，它对教师工作提出了新的要求，在培训中严密围绕教学工作，要求教师娴熟把握excel的根本操作和运用方法，其中学会15个左右的常用函数，能敏捷应对工作需要。 2、课件制作是当前培训的主要内容，本着教师个人计算机应用的不同水平，进展有层次的培训，主要是学习powerpoint的操作及应用，对已娴熟把握已上软件操
13、作的教师，连续培训flash及课件大师的操作，到达循序渐进的目的。 3、把握远程教育接收软件的一般操作方法，能比拟顺当地查找出教学资源后进展合理整合，运用到课堂教学中。 三、培训方法： 1、集中培训和分散培训相结合。调动起每一位教师参加培训的积极性。培训中主要指导教师把握powerpoint的操作，到达能独立制作ppt课件及修改整合远程教育资源中的课件的目的。 2、集中培训中主要教学excel电子表格的运用，使教师能娴熟地完成教学工作中的统计工作及各种档案资料的报送工作。 3、集体教学与个别辅导相结合。针对目前教师计算机操作水平凹凸差异较大的状况，培训中以集体教学的方式学习一般教学软件的运用外
14、，还将尽量满意计算机水平较高的教师的学习要求，为他们供应个别指导，以答疑、探讨的形式满意他们的学习要求。内容将涉及计算机系统的安装与维护、压缩与解压缩软件的运用、数据的备份及恢复、coms的设置、微机一般故障的排解等等。 4、校本培训相结合。发挥远程教育治理人员的带头作用，利用业务学习时间安排学习远程教育接收软件的一般操作方法，使全体教师能比拟顺当地在下载的资源库中查找出教学资源后进展合理整合，运用到课堂教学中。 四、培训时间 1、集中培训：每周二晚上7：00-9：00。 2、分散培训：每周三晚上7：00-9：00。(教研组) 五、培训保障。 1、为催促教师仔细学习，本学期末将安排一次课件制作力量的竞赛和考核，作为岗位练兵“新三功”中的信息技术根本功的考核依据。考核内容为：依据自己所带科目设计制作一个多媒体课件。学习将组织评委进展仔细考评打分，计入教师进展档案。 2、广阔教师要提高对业务培训的熟悉，加强学习，保证培训按时、保质完成。对达不到培训要求的教师依岗位练兵考核细则予以扣分。 【中学教师培训制度4篇】