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1、学习必备 欢迎下载 Time 说课 2008-12 大家好！我说课的话题是 Time。一、教材的分析和处理。这是一节五年级上学期最后一个单元 Time 的复习课。我设计的这节课既可以当新课，也可以当复习课。五年级内容多，对于还没上这节课的班级来说，把整个单元的重点进行了整理呈现，对上过的来说也是一次归纳整理和总结性的复习。二、教学目标：1、知识目标：学生能听懂、会说数词 1-12.学生能听懂、会说 What time is it?整点 Its 时 oclock.，半点 Its half past 时.2、技能目标能熟练运用句子进行整点和半点交流。3、情感目标：培养学生要珍惜时间。Time is
2、 life.Time wait for no man.Time flies like an arrow,and time lost never returns.(光阴似箭，一去不返)。三、教学重难点。1、重点：新词：Oclock,half,past.理解整点和半点。2、句子问答。能听懂、会说时间整点、半点的表达法 What time is it?Its 时 oclock.，Its half past 时.四、教学准备：课件，一个教具钟，四个活动钟面，句子卡片。五、教法和学法。为了落实本课的重难点，我用课件形象展示 oclock，half,past，整点、半点，便于学生理解。通过感知、体验、实践
3、和参与等多种形式训练学生的综合运用语言的能力。六、学习活动设计。为了让枯燥的时间表达学习变的生动有趣，让学生在英语学习中乐说，敢说，提高语言表达学习必备 欢迎下载 能力，我设计了很多生动活泼的活动（如：谜语，chant,自编歌曲）和多媒体辅助教学。并预设了以下几个活动。（一）一个谜语，引出课题。一上课就让学生猜一个谜语。What has hands but no feet,a face but no eyes,tells but doesn t talk?What is it?（什么东西有手没有脚，有脸没有眼睛，能告诉我们但不能说话）。这个谜语马上就会让学生集中精力来仔细听了。学生猜出是 cl
4、ock 后，引出句子 It s a clock.。老师及时拿出四个活动钟面作为四个组比赛形式，看哪个组是跑在时间前面的人。老师问 What can it do?钟能干什么？告诉我们时间。这个时候自然的引出课题，问几点钟了是 What time is it?，本课重点问句。（二）一首 chant 引出本课重点。因为说时间句子要用到 112 数词，因此，一首四年级学过的 chant：The numbers rock.有节奏的拍手说唱，让全体学生都活动起来，在生动活泼的气氛中复习了数词 112。为本课说时间用的数词扫清障碍。通过这个 chant 引出 o clock，和 twelve o clock
5、。区别 I t s a clock.中的 a 和 oclock,发音同，但意义不同，a 表一个，oclock 是 of clock 的缩写。用课件演示 twelve o clock。演示整点,时针指向 12，分针也指向 12。Its twelve o clock.分针走一圈，时针走一大格。What time is it?Its one oclock。让学生看着课件进行整点问答，接着老师用教具钟拨针，整点，老师问学生答，再让学生问学生回答。唱歌曲 What time is it?What time is it?It s five oclock.Its five oclock.然后课件演示半点，理
6、解 half,past,和 halfpast，把词放在句子中，老师教学生看课件是钟面问答半点，老师故意把一个时针画错的 6 点半的钟面给学生看有是否正确，让学生明白半点的 分针指向 6，但时针是指向两个数字的中间的。再让学生拨针半点，学生问学生答。唱歌曲 What time is it?What time is it?Its half past ten.Its half past ten.（三）一首歌曲，总结方法。用两只老虎曲调，把整点半点的问答方法唱出来。What time is it?What time is it?Its five oclock.Its five oclock.What
7、time is it?整理呈现对上过的来说也是一次归纳整理和总结性的复习二教学目标知重难点重点新词理解整点和半点句子问答能听懂会说时间整点半点的表与等多种形式训练学生的综合运用语言的能力六学习活动设计为了让枯学习必备 欢迎下载 What time is it?Its half past ten.Its half past ten.老师自编歌曲，把本节课重点句子问答用学生熟悉的歌曲唱出来，使学生掌握更牢固，为后面的句子运用打下坚实的基础。再让学生总结，问时间，整点和半点的表达法。然后老师总结。看有整点也有半点的钟面，小组问小组答。（四）两个情景，学以致用。1 个情景是假如你在街上碰到一个外国人，
8、想问他现在几点，该怎么问？该怎么答。2、告诉学生以中午 12 点为界，am 表示上午，pm 表示下午。课件出示一个学生的一天，用所学句子问答操练。把所学的英语能用到生活中去。（五）一个操练，拓展延伸。书上 53 页的两道题，1 个是看钟面把句子编号。1 个是看句子画钟面。（六）三句名言，终身受益。Time is life.Time wait for no man.（时不待人）。Time flies like an arrow,and time lost never returns.(光阴似箭，一去不返)。（七）两个家庭作业。1、把今天的歌曲唱熟。2、在家看时钟整点和半点说今天所学句子。(八)板
9、书设计。根据本课 7 的重难点，我设计了如下的板书，上面中间是彩色课题，左边是四个组比赛用的活动钟面。中间是本课重点句子问答。板书：Time 1 2 3 4 What time is it?/What s the time?整理呈现对上过的来说也是一次归纳整理和总结性的复习二教学目标知重难点重点新词理解整点和半点句子问答能听懂会说时间整点半点的表与等多种形式训练学生的综合运用语言的能力六学习活动设计为了让枯学习必备 欢迎下载 整点：Its twelve o clock.半点：Its half past twelve.整理呈现对上过的来说也是一次归纳整理和总结性的复习二教学目标知重难点重点新词理解整点和半点句子问答能听懂会说时间整点半点的表与等多种形式训练学生的综合运用语言的能力六学习活动设计为了让枯