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1、学习必备 欢迎下载 两只鸟蛋教学设计 教学目标：1、认识“蛋、取”等 12 个生字，会写“听、唱”这两个字,写好口字旁。2、初步掌握我会读中“鸟蛋凉凉的、凉凉的鸟蛋”的短语形式。3、正确、流利、有感情地朗读课文，第一小节读出鸟蛋的有趣、好玩，第二小节读出焦急不安的感情。教学重点：识字写字，能正确、流利、有感情地朗读课文 教学难点：体会“两只鸟蛋就是两只小鸟”，体会鸟妈妈焦急的心情和小男孩心理变化的过程。教学准备：图片、音频、蛋、鸟窝（盒子）教学过程：一、播放图片，激趣导入 1、先出示一些鸟的精美图片（结合鸟鸣声），然后，在同学们的赞叹声中切入：同学们，这些都是鸟类的一员，你们喜欢鸟吗?（接着出
2、示鸟窝、鸟蛋的图片）再看看这又是什么？（ppt 出示树杈、鸟蛋）（出示小鸟破壳而出的图片）快看，小鸟从鸟蛋里破壳而出，一个新的生命来到了地球上。看到这里你们了解到什么？（鸟蛋与小鸟的关系）师：多奇妙啊!原来这鸟蛋就是小鸟呢！2、师：今天，我们要学习一首诗，写的就是一个小朋友和两只鸟蛋之间动人的故事。（板书课题：两只鸟蛋）相机教学生字“蛋”。师：谁能给它找找朋友？生齐读课题。3、师：这是怎样的一个故事呢？先听老师给你讲讲吧！（老师范读全诗，生整体感知）4、过渡：小朋友，你们一定也很想读吧，快打开书本吧！二、初读课文、整体感知、自读课文，要求：自由朗读课文，把字音读准，把句子读通顺。不认识的字圈出
3、来借助拼音读准，难读的句子多读几遍。、自由读课文：老师巡视、相机指导、鼓励学习方法好的学生。、朗读反馈：分小节朗读（ppt 出示课文句子，并将生词用不同颜色标注）读句子随句子读词语 老师要考考你们了，老师把词语宝宝从课文中请出来，你还会读么？注意形式多种：个别读、开火车读 取下 捧着 投向 抬起 都是跟手有关的动作，请学生做一做。凉凉的 轻轻地 一定 仿佛 注意后鼻音 鸟蛋 连忙 词语游戏，开火车认读词语 师:森林里散落了很多的鸟蛋，小朋友们咱们一起去把它们捡起来吧！三、精读课文，感悟文意 1、学习第一小节、师：课文一共四小节、四句话，最喜欢第一小节的同学请举手。（请 2-3学习必备 欢迎下载
4、 名学生读第一节）师：读得真流利/声音真好听 师：老师发现你读得可真有趣！？你把小小的、凉凉的读得真好玩！相机出示词卡“凉凉的、小小的”师：谁再来读读那种好玩的感觉！（再请两名学生读，注意点评）师：今天老师也带来了一个鸟蛋，xx 读得这么好，我决定让他也来摸一摸这鸟蛋。（拿出事先准备的蛋，请学生触摸实物）请跟没能摸到的同学说说看，这蛋摸起来怎么样？（生：凉凉的、滑滑的）师：是，确实是凉凉的 还滑滑的（相机板书），看起来呢？（小小的，还圆圆的）没错（板书圆圆的）、师：小小的鸟蛋凉凉的、滑滑的，可真有趣、真好玩啊！谁能把这种好玩的感觉读出来？生读（点评）齐读、师：看着黑板上的词语，老师又产生了一个
5、有趣的想法，我要把这些词语的前后顺序调换过来。（边读边把词卡贴在黑板上）我要把“鸟蛋凉凉的”变成“凉凉的鸟蛋”。谁能学着老师的样子把剩下的短语变一变？（学生边说 边出示词卡）我们一起来玩个游戏好吗？男生说鸟蛋凉凉的，女生就说凉凉的鸟蛋。接着其它词也这么说。（游戏）师：同学们看看刚才所说的这些词语有什么特点？（词语在短中的位置不同，意思相同）男女生读 、师：真是太有趣了，让我们一起再读一遍有趣的第一小节吧！齐读 2、学习第二小节 师：这鸟蛋拿在手里，这么好玩，我可真是有些爱不释手啊！但是妈妈看见了却说？谁来读读第二小节（请学生读第二小节）师：同学们听听他的语气，有点怎么样？（着急）谁也能来读读看
6、？师：是啊，鸟妈妈飞回鸟窝时，发现鸟蛋不见了，这两只鸟蛋就是（两只小鸟），鸟妈妈的宝宝不见了，它的心理一定十分的（焦急不安）师：谁能读出鸟妈妈那“焦急不安”的心情？生：读。师范读。齐读。四、书写教学 1、回顾生字，巩固认读：师：同学们读的真好，课文学了一半，这些生字宝宝你还记得么？（出示生字，自由认读。）多种形式，反复练读。重点生字，指导识记：后鼻音特别多：捧 定 凉 轻 仿 向 2、出示本课生字，开火车读。3、这节课我们来写这两个字？仔细观察，你发现了什么？都是口字旁，说说为什么他们都是口字旁的？在结构上你还发现了什么？（左右结构、左窄右宽）怎么才能把这两个字写好看呢？（口要写在田字格的左上
7、格）分别范写“听、唱”，注意生字在田字格中的位置，边范写边讲解。学生描一个写一个“听”，投影展示 的感情教学重点识字写字能正确流利有感情地朗读课文教学难点体会两鸟鸣声然后在同学们的赞叹声中切入同学们这些都是鸟类的一你们喜欢解到什么鸟蛋与小鸟的关系师多奇妙啊原来这鸟蛋就是小鸟呢师今天我学习必备 欢迎下载 评价后，再写一个“听”让学生说说“唱”字中的两个日，哪里不太一样（上小下大，而且扁扁的）生描红、临摹。师巡视、指导。结束语 这节课我们学写了听和唱这两个生字，学习了两只鸟蛋这篇课文的前两节，那么接下来会发生什么事情呢？下节课我们再来继续学习！的感情教学重点识字写字能正确流利有感情地朗读课文教学难点体会两鸟鸣声然后在同学们的赞叹声中切入同学们这些都是鸟类的一你们喜欢解到什么鸟蛋与小鸟的关系师多奇妙啊原来这鸟蛋就是小鸟呢师今天我